新闻学概论教案

合集下载

新闻学概论_复旦版_教案

新闻学概论_复旦版_教案

导论一、学习目标通过本章的学习,了解世界和中国新闻学发展历程和主要理论,以及新闻学的研究对象和学科体系,认清新闻理论的学科地位和学习新闻理论的重要意义。

二、学习重点:1、新闻学的基本含义;2、新闻学的研究对象和学科结构。

三、学习难点:西方国家不同时期新闻理论。

四、授课学时:6个学时,分为三个教学单元。

第一节正确认识新闻学本节主要讲述三个问题:一是新闻事业是现代社会不可或缺的重要信息产业;二是新闻学是一门重要的学科;三是新闻学概论是学好新闻学的一门重要的专业基础课程。

本节的学习重点是:学习新闻理论的意义。

1.1 新闻具有独特的魅力世界需要新闻,因为人们需要了解世界。

特别是现代社会生活,人人都希望通过新闻媒介传播国内外新近发生的种种重大事件,了解客观世界的新变动和社会发展的总趋势,以便于在纷繁复杂、瞬息万变的现实生活中,找准自己的定位,制定相应的对策。

随着信息技术的进步和新闻事业的发展,“地球村”每个角落里发生的任何事情,都与全体“村民”的切身利益密切相关。

从宏观上看,比如美国的911及以后引发的阿富汗战争、伊拉克战争等,直接与各国的利益挂钩(军备竞赛、石油行情等)。

从微观上看,人们的衣食住行、吃喝玩乐等,时刻都离不开新闻信息。

因此,看电视、听广播、读报纸、上互联网,成为人们摄取精神食粮的重要途径。

正因为如此,新闻事业成为信息产业中的支柱产业(如广州日报成为广州市五家纳税大户之一);新闻记者成为现代社会很“神气”的职业之一。

1.2 新闻工作有自身的规律(即新闻有“学”)1、它有专门的研究对象。

新闻学以新闻现象和新闻活动这一特殊领域作为认识对象,进行全方位、多层次的研究。

这种研究是其他任何学科不能完全替代的。

新闻表达虽然存在语言、修辞、写作等问题,但文学、语言学、写作学只是触及与新闻仅存的极少量共同点,并不能代替新闻学去研究新闻语言、新闻写作与新闻艺术。

当代风行于世的传播学之所以不能代替新闻学,也是因为存在着研究对象的差别。

新闻学概论教案八

新闻学概论教案八

传播文化科学知识的具体要求
准确科学 通俗易懂 注重思想性
四、提供娱乐,丰富精神生活 提供娱乐,
提供生动有趣的文体娱乐, 提供生动有趣的文体娱乐,陶冶人们 的高尚情趣。 的高尚情趣。 具有多层次、多品种、多样式的特点, 具有多层次、多品种、多样式的特点, 以满足受众多方面的需求 消遣的同时, 消遣的同时,也是一种文化观念的传 播和意识形态的渗透, 播和意识形态的渗透,它可以潜移默 化地影响人们的思想和行为。 化地影响人们的思想和行为。
思考题: 思考题:
新闻事业有哪些重要社会功能? 新闻事业有哪些重要社会功能?为什么说 报道新闻是新闻事业最基本最重要的社会 功能? 功能? 舆论及其特点。 舆论及其特点。 新闻事业应怎样引导舆论? 新闻事业应怎样引导舆论? 新闻事业传播文化科学知识的优势? 新闻事业传播文化科学知识的优势? 怎样正确发挥新闻事业的娱乐功能? 怎样正确发挥新闻事业的娱乐功能? 什么是公益广告? 什么是公益广告? 怎样认识新闻媒介的正负效应? 怎样认识新闻媒介的正负效应?
新闻事业怎样引导舆论
阐明国家发展目标和社会理想, 阐明国家发展目标和社会理想 , 整合社会 力量; 力量; 分析政治经济形势, 分析政治经济形势 , 解释国家重大方针政 策,保证政令畅通; 保证政令畅通; 惩恶扬善,扶正祛邪,维护主流价值系统, 惩恶扬善 , 扶正祛邪 , 维护主流价值系统 , 保证正常的社会秩序; 保证正常的社会秩序; 协调各个不同社会群体关系, 协调各个不同社会群体关系 , 缓解社会冲 消除矛盾。 突,消除矛盾。
二、引导舆论,整合社会 引导舆论,
舆论:教材第92页。 舆论:教材第 页 舆论是社会控制系统中不可缺少的一个 环节。与硬性社会控制手段相比, 环节。与硬性社会控制手段相比,舆论 具有特殊的精神力量和道义力量。 具有特殊的精神力量和道义力量。 新闻事业作为一种舆论工具, 新闻事业作为一种舆论工具,在形成和 引导舆论方面,具有不可替代的作用。 引导舆论方面,具有不可替代的作用。

新闻学概论教案(全)

新闻学概论教案(全)

新闻学概论教案(一)第一章:新闻的定义与功能1.1 教学目标了解新闻的定义与特性掌握新闻的功能与作用认识新闻与信息、宣传、广告的区别1.2 教学内容新闻的定义:新闻的内涵与外延新闻的特性:真实性、时效性、客观性、公正性新闻的功能:报道、传递、引导、监督、教育新闻与信息、宣传、广告的区别与联系1.3 教学方法讲授法:讲解新闻的定义、特性、功能及区别案例分析法:分析具体新闻案例,加深对新闻特性的理解讨论法:分组讨论新闻的功能与作用1.4 教学评估课堂问答:提问新闻的定义、特性及功能案例分析:评价新闻案例是否符合新闻特性小组讨论:评估新闻在实际生活中的作用与影响新闻学概论教案(二)第二章:新闻传播与媒介2.1 教学目标了解新闻传播的基本原理掌握新闻媒介的种类与特点认识新闻传播与媒介的关系2.2 教学内容新闻传播的基本原理:传播过程、传播模式新闻媒介的种类:报纸、电视、广播、网络等新闻媒介的特点:受众、覆盖范围、传播速度等新闻传播与媒介的关系:相互影响与制约2.3 教学方法讲授法:讲解新闻传播的基本原理与新闻媒介的特点比较法:比较不同新闻媒介的优缺点案例分析法:分析具体新闻传播案例,理解新闻媒介的作用2.4 教学评估课堂问答:提问新闻传播的基本原理与新闻媒介的特点比较分析:评价不同新闻媒介的优缺点案例分析:分析新闻传播案例,理解新闻媒介的作用新闻学概论教案(三)第三章:新闻采访与新闻写作3.1 教学目标掌握新闻采访的基本技巧学会新闻写作的基本方法了解新闻采访与新闻写作的关系新闻采访的基本技巧:准备、提问、倾听、观察等新闻写作的基本方法:倒金字塔、叙述、议论等新闻采访与新闻写作的关系:相互依赖与影响3.3 教学方法讲授法:讲解新闻采访与新闻写作的基本技巧和方法模拟采访:分组进行模拟采访练习写作训练:练习新闻写作,提高写作能力3.4 教学评估课堂问答:提问新闻采访与新闻写作的基本技巧和方法模拟采访评价:评价模拟采访的技巧与效果新闻写作评价:评估新闻写作的质量和表达能力新闻学概论教案(四)第四章:新闻编辑与新闻评论4.1 教学目标掌握新闻编辑的基本原则与方法学会新闻评论的写作技巧与要求了解新闻编辑与新闻评论的关系4.2 教学内容新闻编辑的基本原则与方法:真实性、客观性、公正性等新闻评论的写作技巧与要求:逻辑性、针对性、准确性等新闻编辑与新闻评论的关系:相互联系与作用讲授法:讲解新闻编辑与新闻评论的基本原则、技巧与要求案例分析法:分析具体新闻编辑与新闻评论案例,加深理解写作训练:练习新闻评论写作,提高评论能力4.4 教学评估课堂问答:提问新闻编辑与新闻评论的基本原则与要求案例分析评价:评价新闻编辑与新闻评论案例的质量新闻评论写作评价:评估新闻评论的逻辑性、针对性及准确性新闻学概论教案(五)第五章:新闻伦理与职业道德5.1 教学目标了解新闻伦理的基本原则掌握新闻职业道德的要求认识新闻工作者应具备的职业素养5.2 教学内容新闻伦理的基本原则:真实性、客观性、公正性等新闻职业道德的要求:保密、隐私、避免偏见等新闻工作者应具备的职业素养:责任感、敬业精神、团队协作等5.3 教学方法讲授法:讲解新闻伦理与职业道德的基本原则和要求案例分析法:分析具体新闻伦理与职业道德案例,加深理解讨论法新闻学概论教案(六)第六章:新闻报道与新闻体裁6.1 教学目标掌握新闻报道的基本类型了解新闻体裁的种类与特点学会选择合适的新闻体裁进行报道6.2 教学内容新闻报道的基本类型:动态报道、深度报道、批评报道等新闻体裁的种类:消息、通讯、特写、评论等新闻体裁的特点:格式、结构、语言等6.3 教学方法讲授法:讲解新闻报道的基本类型与新闻体裁的特点案例分析法:分析具体新闻报道案例,加深对新闻体裁的理解写作训练:练习不同新闻体裁的写作,提高写作能力6.4 教学评估课堂问答:提问新闻报道的基本类型与新闻体裁的特点案例分析评价:评价新闻报道案例的体裁选择与运用新闻写作评价:评估不同新闻体裁的写作质量和表达能力新闻学概论教案(七)第七章:新闻摄影与视觉传播7.1 教学目标了解新闻摄影的基本原则掌握新闻摄影的技巧与方法认识视觉传播在新闻报道中的重要性7.2 教学内容新闻摄影的基本原则:真实性、客观性、美学性等新闻摄影的技巧与方法:构图、用光、拍摄角度等视觉传播在新闻报道中的作用:图片的选择、布局、搭配等7.3 教学方法讲授法:讲解新闻摄影的基本原则与技巧实践操作法:进行新闻摄影实践,提高拍摄技巧案例分析法:分析具体新闻摄影案例,加深对视觉传播的理解7.4 教学评估课堂问答:提问新闻摄影的基本原则与技巧实践操作评价:评价新闻摄影作品的质量与效果案例分析评价:分析新闻摄影案例在视觉传播中的作用新闻学概论教案(八)第八章:新闻机构与新闻业8.1 教学目标了解新闻机构的基本类型与组织结构掌握新闻业的发展历程与现状认识新闻业在社会发展中的作用与挑战8.2 教学内容新闻机构的基本类型:报纸、电视、广播、网络等新闻业的发展历程:从传统媒体到新媒体的演变新闻业的现状与挑战:竞争、商业化、伦理道德等8.3 教学方法讲授法:讲解新闻机构的基本类型与新闻业的发展历程比较法:比较不同新闻机构的特点与运作方式案例分析法:分析具体新闻业的发展案例,加深对现状与挑战的理解8.4 教学评估课堂问答:提问新闻机构的基本类型与新闻业的发展历程比较分析:评价不同新闻机构的特点与运作方式案例分析:分析新闻业的发展案例,理解现状与挑战新闻学概论教案(九)第九章:新闻法规与新闻自由9.1 教学目标了解新闻法规的基本内容掌握新闻自由的概念与原则认识新闻法规与新闻自由的关系9.2 教学内容新闻法规的基本内容:审查制度、版权保护、记者权益等新闻自由的概念与原则:言论自由、出版自由、采访自由等新闻法规与新闻自由的关系:相互制约与平衡9.3 教学方法讲授法:讲解新闻法规的基本内容与新闻自由的原则案例分析法:分析具体新闻法规与新闻自由的案例,加深理解讨论法:讨论新闻法规与新闻自由在实际生活中的应用与挑战9.4 教学评估课堂问答:提问新闻法规的基本内容与新闻自由的原则案例分析评价:评价新闻法规与新闻自由的案例处理讨论评估:评估新闻法规与新闻自由在实际生活中的作用与影响新闻学概论教案(十)第十章:新闻教育与新闻从业者10.1 教学目标了解新闻教育的基本内容与重要性掌握新闻从业者的基本素质与要求认识新闻业的发展与新闻教育的关联10.2 教学内容新闻教育的基本内容:新闻理论、新闻写作、新闻摄影等新闻从业者的基本素质与要求:专业知识、职业素养、技能等新闻业的发展与新闻教育的关联:培养新闻人才、新闻学概论教案(十一)第十一章:新闻事业与社会发展11.1 教学目标理解新闻事业与社会发展的关系掌握新闻事业在社会中的作用认识新闻事业面临的挑战与机遇11.2 教学内容新闻事业与社会发展的关系:新闻事业对社会发展的推动作用新闻事业在社会中的作用:监督、引导、教育、娱乐等新闻事业面临的挑战与机遇:技术进步、市场竞争、伦理道德等11.3 教学方法讲授法:讲解新闻事业与社会发展的关系及新闻事业的作用案例分析法:分析具体新闻事业对社会发展的影响案例讨论法:讨论新闻事业面临的挑战与机遇11.4 教学评估课堂问答:提问新闻事业与社会发展的关系及新闻事业的作用案例分析评价:评价具体新闻事业对社会发展的影响讨论评估:评估新闻事业面临的挑战与机遇新闻学概论教案(十二)第十二章:新闻与全球化12.1 教学目标理解新闻在全球化背景下的特点掌握新闻在全球化中的作用与影响认识全球化对新闻业带来的挑战与机遇12.2 教学内容新闻在全球化背景下的特点:跨越国界、多元化、传播迅速等新闻在全球化中的作用与影响:塑造国际形象、影响国际关系等全球化对新闻业带来的挑战与机遇:市场竞争、文化冲突、伦理道德等12.3 教学方法讲授法:讲解新闻在全球化背景下的特点及新闻在全球化中的作用案例分析法:分析具体新闻在全球化中的影响案例讨论法:讨论全球化对新闻业带来的挑战与机遇12.4 教学评估课堂问答:提问新闻在全球化背景下的特点及新闻在全球化中的作用案例分析评价:评价具体新闻在全球化中的影响讨论评估:评估全球化对新闻业带来的挑战与机遇新闻学概论教案(十三)第十三章:新闻业的发展趋势13.1 教学目标理解新闻业的发展趋势掌握新媒体对新闻业的影响认识新闻业未来的发展方向13.2 教学内容新闻业的发展趋势:数字化、网络化、个性化等新媒体对新闻业的影响:改变了新闻传播方式、拓宽了新闻来源等新闻业未来的发展方向:融合、创新、可持续发展等13.3 教学方法讲授法:讲解新闻业的发展趋势及新媒体对新闻业的影响案例分析法:分析具体新媒体对新闻业影响的案例讨论法:讨论新闻业未来的发展方向13.4 教学评估课堂问答:提问新闻业的发展趋势及新媒体对新闻业的影响案例分析评价:评价具体新媒体对新闻业影响的案例讨论评估:评估新闻业未来的发展方向新闻学概论教案(十四)第十四章:新闻实践与新闻职业14.1 教学目标理解新闻实践的重要性掌握新闻职业的基本规范认识新闻从业者的职业责任14.2 教学内容新闻实践的重要性:培养新闻素养、提升新闻技能等新闻职业的基本规范:职业道德、行为准则等新闻从业者的职业责任:真实、客观、公正地报道新闻14.3 教学方法讲授法:讲解新闻实践的重要性及新闻职业的基本规范案例分析法:分析具体新闻从业者的职业责任案例讨论法:讨论新闻从业者的职业责任14.4 教学评估课堂问答:提问新闻实践的重要性及新闻职业的基本规范案例分析评价:评价具体新闻从业者的职业责任案例讨论评估:评估新闻从业者的职业责任新闻学概论教案(十五)第十五章:新闻事业的未来15.1 教学目标理解新闻事业的未来发展掌握新闻事业的发展策略认识新闻事业的发展前景15.2 教学内容新闻事业的未来发展:发展趋势、挑战与机遇新闻事业的发展策略:创新、转型、拓展等新闻事业的发展前景:影响力、可持续性、社会责任等15.3 教学方法讲授法:讲解新闻事业的未来发展趋势及发展策略案例分析法:分析具体新闻事业的发展前景案例讨论法:讨论重点和难点解析本文教案《新闻学概论》共有五个章节,分别是新闻的定义与功能、新闻传播与媒介、新闻采访与新闻写作、新闻编辑与新闻评论、新闻机构与新闻业、新闻法规与新闻自由、新闻教育与新闻从业者、新闻事业与社会发展、新闻与全球化、新闻业的发展趋势、新闻实践与新闻职业以及新闻事业的未来。

新闻学概论教案三

新闻学概论教案三

第一节
新闻理论的研究对象和方法

新 闻 学 研 究

新 闻 理 论

研 究 方 法
新闻学的研究对象? 新闻学的研究对象? 广义新闻学的基本内容? 广义新闻学的基本内容? 其研究目的是什么? 其研究目的是什么? 用什么方法研究? 用什么方法研究?
一、什么是新闻学
中心议题: 中心议题:
客观社会诸条件对人类新闻活动的决定、 客观社会诸条件对人类新闻活动的决定、支配 作用; 作用; 新闻活动对社会的反作用。 新闻活动对社会的反作用。
新闻事业的形成
最早的形式是报纸 ——通过文字表达的视觉通讯 通过文字表达的视觉通讯 17世纪出现近代报纸 17世纪出现近代报纸 18世纪工业革命浪潮中出现了现代报纸 世纪工业革命浪潮中出现了现代报纸 20世纪 年代广播开始发展 世纪20年代广播开始发展 世纪 20世纪 年代电视正式问世 世纪30年代电视正式问世 世纪 20世纪 年代国际互联网热潮兴起 世纪90年代国际互联网热潮兴起 世纪
三者的关系
新闻事业史是新闻学研究的基础 新闻理论是新闻学研究的核心 新闻业务是新闻学研究的落脚点
狭义新闻学
狭义新闻学,指理论新闻学。 狭义新闻学,指理论新闻学。 具体而言, 具体而言,就是研究新闻传 播活动及其规律。 播活动及其规律。
四、传播学的兴起及其影响
20世纪 年代:大众传播工具成为媒介 世纪20年代 世纪 年代: 总称。 总称。 20世纪 年代前后:信息论、控制论、 世纪50年代前后 世纪 年代前后:信息论、控制论、 系统论带来思维方式与研究方法的创新, 系统论带来思维方式与研究方法的创新, 对大众传播学研究产生重大影响。 对大众传播学研究产生重大影响。 传播学是一门多学科交叉的综合性学科。 传播学是一门多学科交叉的综合性学科 。 发端于20世纪 世纪30-40年代的美国, 50年 年代的美国, 年 发端于 世纪 年代的美国 代形成体系。我国的研究始于80年代 年代。 代形成体系。我国的研究始于 年代。

新闻学概论教案(全)

新闻学概论教案(全)

新闻学概论教案(一)章节名称:新闻的定义与特性教学目标:1. 理解新闻的定义2. 掌握新闻的基本特性3. 了解新闻在传播中的作用教学内容:1. 新闻的定义:新闻是一种及时、准确、客观、全面的报道新近发生的、具有普遍意义的事实的信息。

2. 新闻的特性:真实性、及时性、客观性、全面性、准确性、显著性、接近性、趣味性。

3. 新闻在传播中的作用:传递信息、引导舆论、服务大众、促进社会发展。

教学活动:1. 导入:通过提问方式引导学生思考新闻的定义和特性。

2. 讲解:详细讲解新闻的定义和特性,结合实际案例进行分析。

3. 讨论:分组讨论新闻在传播中的作用,分享各自的观点。

4. 总结:归纳新闻的定义、特性和作用,进行梳理和总结。

教学评估:1. 课堂问答:检查学生对新闻定义和特性的理解程度。

2. 小组讨论:评估学生在讨论中的表现和观点的准确性。

新闻学概论教案(二)章节名称:新闻来源与新闻采访教学目标:1. 了解新闻来源的种类2. 掌握新闻采访的基本技巧3. 理解新闻采访在新闻报道中的重要性教学内容:1. 新闻来源:新闻来源的种类、特点及运用。

2. 新闻采访:采访的概念、准备、技巧、注意事项。

3. 新闻采访在新闻报道中的作用:获取真实信息、提高报道质量、增强新闻可信度。

教学活动:1. 导入:通过案例介绍新闻采访的重要性。

2. 讲解:详细讲解新闻来源的种类和特点,以及新闻采访的基本技巧。

3. 实践:模拟新闻采访场景,分组进行采访练习。

4. 总结:归纳新闻来源、采访技巧和采访在新闻报道中的作用。

教学评估:1. 课堂问答:检查学生对新闻来源和采访技巧的理解程度。

2. 采访实践:评估学生在采访练习中的表现和采访效果。

3. 课后作业:布置相关题目,要求学生分析一篇新闻报道的采访过程和方法。

新闻学概论教案(三)章节名称:新闻报道与写作教学目标:1. 掌握新闻报道的种类2. 学习新闻写作的基本原则教学内容:1. 新闻报道的种类:消息报道、深度报道、专题报道、评论报道。

《新闻学概论教案》

《新闻学概论教案》

《新闻学概论教案》一、课程简介1. 课程定位:本课程旨在帮助学生了解和掌握新闻学的基本概念、理论体系和新闻报道的基本原则与方法,培养学生具备一定的新闻素养和采写能力。

3. 适用对象:本课程适用于新闻学、传播学及相关专业的学生。

二、教学内容1. 第一章:新闻与新闻业(1)新闻的定义与特征(2)新闻类型与新闻体裁(3)新闻事业的性质与功能(4)新闻业的发展历程2. 第二章:新闻报道(1)新闻报道的基本原则(2)新闻采访与新闻来源(3)新闻写作与新闻结构(4)新闻报道的形式与创新3. 第三章:新闻传播与媒介技术(1)新闻传播的基本过程(2)媒介技术的发展与新闻传播(3)新闻传播的效果与影响力(4)数字时代新闻传播的挑战与机遇4. 第四章:新闻伦理与职业道德(1)新闻伦理的基本原则(2)新闻职业道德的标准与要求(3)新闻侵权与新闻保密(4)我国新闻职业道德建设的现状与展望5. 第五章:新闻评论(1)新闻评论的定义与类型(2)新闻评论的特点与要求(3)新闻评论的写作技巧与方法(4)新闻评论的价值与作用三、教学方法1. 讲授:通过教师的讲解,使学生掌握新闻学的基本概念、理论和方法。

2. 案例分析:通过分析典型新闻案例,使学生了解新闻报道的实际情况,提高学生的新闻素养。

3. 小组讨论:组织学生就新闻学相关话题进行讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神。

4. 实践操作:组织学生进行新闻采访、写作和评论等实践操作,提高学生的采写能力。

四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩,占总成绩的30%。

2. 期中考试:采用闭卷考试形式,考核学生对新闻学基本概念和理论的掌握程度,占总成绩的40%。

3. 期末考试:采用开卷考试形式,重点考核学生的新闻评论写作能力,占总成绩的30%。

五、教学资源1. 教材:推荐使用《新闻学概论》(第五版),作者:李良荣。

2. 辅助读物:推荐阅读《中国新闻事业史》、《新闻采访与写作》等书籍。

新闻学概论教案

新闻学概论教案

新闻学概论教案一、教学目标•了解新闻学的定义、发展历程以及重要概念;•掌握新闻学的基本理论和方法;•探讨新闻学在社会中的作用和影响;•培养学生的新闻素养和批判思维能力。

二、教学内容1. 新闻学的定义和发展历程•介绍新闻学的概念和定义;•分析新闻学的发展历程;•探讨新闻学的学科属性和研究对象。

2. 新闻学的重要概念•解释新闻的定义和特征;•探讨新闻价值判断的基本原则;•分析新闻价值判断的局限性和挑战。

3. 新闻学的基本理论•介绍新闻传播理论、新闻价值理论和新闻采编理论等;•探讨新闻理论与实践的关系;•分析新闻学理论在新闻报道中的应用。

4. 新闻学的研究方法•介绍新闻学研究的定性和定量方法;•分析新闻学研究方法的优缺点;•培养学生的新闻分析和调查能力。

5. 新闻学的应用和影响•探讨新闻学在新闻业和社会中的作用;•分析媒体对公众舆论的引导和影响;•引导学生关注新闻报道的真实性和公正性。

三、教学方法•理论讲授:通过课堂讲解,将新闻学的基本概念、理论和方法进行系统、逻辑、清晰的解释和讲解。

•案例分析:以典型的新闻案例为例,引导学生分析新闻报道中的问题和挑战,并提出解决方案。

•小组讨论:将学生分成小组,就特定的问题展开讨论,鼓励学生进行思考和互动交流。

•实践操作:组织学生进行调查和采访活动,培养学生的新闻分析和报道能力。

四、教学评价•平时表现:包括出勤情况、参与度、课堂表现等。

•作业成绩:包括课后作业和小组讨论等。

•期末考试:考察学生对新闻学概论的理解程度。

五、教学资源•课本:《新闻学概论》等相关教材;•多媒体设备:投影仪、电脑等;•网络资源:新闻学研究网站、学术论文数据库等。

六、教学进度课时内容1 新闻学的定义和发展历程2 新闻学的重要概念3 新闻学的基本理论4 新闻学的研究方法5 新闻学的应用和影响6 复习和总结7 期末考试七、教学建议•在教学过程中,注重让学生参与和互动,鼓励学生提问和思考,培养学生的批判性思维能力。

新闻学概论课程大纲

新闻学概论课程大纲

【课程性质】新闻学是以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象,研究的重点是新闻传媒和人类社会的互动关系,考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。

新闻学的中心议题是:客观社会的诸条件对人类新闻传播活动的决定、支配作用,以及新闻活动对社会的反作用。

新闻学按内容分为:理论、历史、应用三部分。

《新闻学概论》属于新闻理论,阐释新闻学的基本概念与基本理论。

本课程为新闻学专业基础课,授课对象为本科生,是新闻史、新闻业务等课程的前置课程。

《新闻学概论》属新闻学基础理论课程,指导学习者深刻认识新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果,为研究新闻史、掌握新闻业务技能提供帮助。

【教学目的】《新闻学概论》属新闻学基础理论课程,指导学习者认识新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果,为研究新闻史、掌握新闻业务技能提供帮助。

通过本课讲授,要达到三个基本目的:第一,了解新闻学和新闻理论的基础知识,理解并掌握一些重要概念;第二,使学生养成较好的理论概括和思辨能力,以及理论探索的兴趣;第三,能够初步运用所学的理论观察、分析新闻现象和具体案例。

【教学内容】主要内容包括:新闻学核心概念以及与新闻密切相关的概念;新闻传媒产生的原因、条件、后果;新闻传媒发展的基本规律;新闻传媒的性质、功能与效果;新闻传媒与社会各领域互动关系;新闻自由与社会控制;新闻传媒的运行体制和管理模式;新闻传媒的受众特征、受众权利、受众定位;新闻选择的标准、流程;新闻从业者的专业理念及职业道德;世界主导新闻学理论。

【教学要求】对教师要求:认真准备教学内容,指定教科书和阅读材料;精心准备每一堂课的内容,重点突出,逻辑清晰,具体目标明确;鼓励并组织课堂讨论,回答同学的疑问;在课外提供同学咨询和答疑的时间;树立良好的课堂秩序,成绩评定公正。

对学生要求:新闻学不能关起门来学,而是要关注现实。

学生必须阅读每天新闻,关心重大报道和新闻实践现象;在每周上课前学生要完成该周的阅读,不得无故延误每周的阅读;按时上课和参与讨论,不得无故迟到和缺席;如有特殊情况不得不缺席或延误,必须事先或及时通知授课人,并在一周内(极个别的特殊情况下可征得授课人同意放宽期限)自行补上所缺课程内容,并通过授课老师的检查;积极、主动地参与课堂讨论,提出问题,分享见解;按时完成所有的作业和考试。

《新闻学概论》教学大纲

《新闻学概论》教学大纲

《新闻学概论》教学大纲课程名称:新闻学概论适用层次、专业:(二本)新闻学学时:64学时学分:4学分课程类型:专业基础理论课课程性质:必修课一、课程的教学目标与任务《新闻学概论》是我国高等院校新闻专业的专业基础课程之一,是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。

它既是对新闻学基本原理的理论阐述,也是对人类新闻实践活动的高度概括和总结。

因此,高校新闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识,以便在今后的新闻工作中,能够以良好的理论素养指导新闻实践,并尝试解决在新闻实践中不断提出的新问题。

通过本科程的学习,使学生把握新闻的本质与特征,把握新闻传播及其规律,认识新闻事业的性质、社会功能及其新闻自由的社会控制,对新闻学本体理论所涉及的基本概念和理论研究中的重大问题作较为全面的概括,分析和论述,从而认识社会主义新闻事业及其新闻工作的基本原则,了解新闻事业的舆论监督功能,从而提高学生的新闻专业素养,用以指导新闻实践,适应社会对新闻事业高素质人才的需求。

二、课程讲授内容与基本要求(一)绪论(总学时:6 ;理论学时:6 ;实验学时:0)授课内容:新闻学的基本含义;新闻学的学科结构;西方国家不同时期的新闻理论;中国新闻理论研究基本状况;新闻理论的研究对象与方法。

1.基本要求(1) 了解新闻学的形成(2) 了解新闻学的发展(3) 了解新闻学的内容(4) 掌握新闻学的研究方法(5)学习新闻学的意义2.重点、难点(1) 重点:新闻学的学科结构(2) 难点:各国不同时期新闻理论及发展(二) 新闻的定义(总学时:6 ;理论学时:6 ;实验学时:0)授课内容:新闻的起源;人类早期的新闻传播活动;新闻的本源;新闻的定义;新闻的基本特点;新闻基本要素1.基本要求(1) 了解人类原始形态的新闻传播活动(2) 了解关于新闻起源的认识(3) 理解新闻为什么要真实(4) 掌握事实是新闻的唯一本源(5)掌握新闻的定义(6)掌握新闻的特点(7)掌握新闻的要素(8)理解坚持新闻真实是记者的首要职责2.重点、难点(1) 重点:中、西方不同的新闻定义(2) 难点:真实——新闻的生命(三) 新闻的基本属性(总学时:6 ;理论学时:6 ;实验学时:0)授课内容:新闻的三个属性;新闻的信息属性;新闻的舆论属性和新闻的宣传属性1.基本要求(1) 了解新闻属性的三个基本因素(2) 了解新闻属性的三个阶段(3) 理解和掌握新闻的属性(4) 掌握新闻属性的特定内涵,之间的关系(5) 掌握新闻信息属性、新闻舆论属性的特点(6) 熟悉事实和受众在新闻的宣传属性决定作用2.重点、难点(1) 重点:新闻属性(2) 难点:新闻属性的性质(四)新闻的选择标准(总学时:6 ;理论学时:6 ;实验学时:0)授课内容:新闻选择的主体,过程。

[专业课]新闻学概论教案

[专业课]新闻学概论教案

新闻学概论教案一、教学目标1. 了解新闻的定义、特点和功能,掌握新闻的基本要素和新闻价值。

2. 掌握新闻报道的种类和写作技巧,了解新闻采访的基本方法和技巧。

3. 了解新闻事业的发展历程和现状,理解新闻自由和新闻伦理的含义。

4. 培养学生的新闻敏感性和批判性思维,提高学生的新闻素养。

二、教学内容1. 第一章:新闻与新闻业1.1 新闻的定义与特点1.2 新闻的功能与基本要素1.3 新闻业的现状与发展趋势2. 第二章:新闻报道与写作2.1 新闻报道的种类2.2 新闻写作的基本技巧2.3 新闻采访的方法与技巧3. 第三章:新闻自由与新闻伦理3.1 新闻自由的含义与保障3.2 新闻伦理的原则与实践4. 第四章:新闻传播与媒介技术4.1 新闻传播的原理与过程4.2 媒介技术的发展与影响5. 第五章:新闻批判与新闻素养5.1 新闻批判的意义与方法5.2 新闻素养的培养与提高三、教学方法1. 讲授法:讲解新闻学基本概念、原理和知识点。

2. 案例分析法:分析典型新闻报道案例,提高学生的新闻敏感性和批判性思维。

3. 小组讨论法:分组讨论新闻伦理、新闻自由等问题,培养学生的合作与沟通能力。

4. 实践演练法:模拟新闻采访、写作和报道过程,提高学生的实际操作能力。

四、教学评价1. 课堂参与度:考察学生听课、提问和讨论的积极性。

2. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和成果。

3. 新闻采访与写作作业:检查学生的实际操作能力和对新闻学知识的运用。

4. 期末考试:测试学生对新闻学基本概念、原理和知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材:新闻学概论教材。

2. 辅助读物:新闻报道案例、新闻伦理与新闻自由相关著作。

3. 网络资源:新闻网站、媒介技术相关资料。

4. 教学软件:用于模拟新闻采访、写作和报道过程的教学软件。

六、教学内容6. 第六章:新闻编辑与排版6.1 新闻编辑的工作内容与流程6.2 新闻排版的基本原则与技巧6.3 多媒体新闻编辑与制作7. 第七章:新闻摄影与视觉传达7.1 新闻摄影的基本原则与技巧7.2 视觉传达在新闻报道中的作用7.3 新闻图像的伦理与法律问题8. 第八章:新闻传播与受众8.1 新闻传播的过程与模式8.2 受众理论与新闻受众分析8.3 新闻传播效果的研究与评价9. 第九章:新闻业与市场9.1 媒体市场环境与新闻业竞争9.2 媒体经营与管理策略9.3 媒体融合与创新10. 第十章:未来新闻学的发展趋势10.1 新技术对新闻学的影响10.2 未来新闻业的挑战与机遇10.3 新闻学教育与职业发展七、教学方法1. 讲授法:讲解新闻编辑、摄影、传播和市场等基本概念和知识点。

2024年度《新闻学概论》教案推荐

2024年度《新闻学概论》教案推荐
新闻自由与社会责任
新闻自由是民主政治的重要组成部分,但新闻自由也需要 承担相应的社会责任,避免滥用自由。
32
拓展延伸:跨学科视角看新闻学发展
传播学视角
从传播学角度看,新闻学是研究新闻传播活动及 其规律的科学,与传播学有着密切的联系。传播 学的理论和方法可以为新闻学研究提供新的视角 和思路。
心理学视角
随着印刷技术的进步和资本主义的发展,近代报刊在欧洲诞生
并逐渐发展壮大。
电子媒介的出现与发展
03
电报、电话、广播、电视等电子媒介的出现,使新闻传播速度
和范围得到空前提升。
12
中国新闻事业起源及发展历程
01
古代邸报与民间新闻传播活动
中国古代的邸报和民间新闻传播活动,为新闻事业的发展奠定了基础。
2024/3/23
经济学视角
经济学研究资源的配置和利用问题,而新闻传播 活动涉及到信息资源的生产和分配。经济学理论 可以帮助我们分析新闻传播活动的经济效益和社 会效益问题。
33
THANKS
感谢观看
2024/3/23
34
基于互联网技术的信息传播平台,具有海 量信息、即时互动、多媒体呈现等特点。
2024/3/23
10
03
新闻事业发展历程与现状
Chapter
2024/3/23
11
世界新闻事业起源及发展历程
2024/3/23
古代新闻传播活动
01
从口头传播到文字传播,新闻传播活动逐渐产生并发展。
近代报刊的诞生与发展
02
侵犯隐私与泄密
通过案例分析侵犯隐私和泄密行为的后果和法律责任,强调新闻工作 者在采访报道过程中应遵守的职业道德和法规要求。

[专业课]新闻学概论教案

[专业课]新闻学概论教案

新闻学概论教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本概念、特点和功能,理解新闻学的基本原理。

2. 培养学生对新闻事业的认知,提高其新闻素养。

3. 使学生掌握新闻采访、报道、编辑等基本技能。

二、教学内容1. 新闻的基本概念与特点1.1 新闻的定义1.2 新闻的特点:真实性、时效性、准确性、客观性、公正性2. 新闻的功能2.1 传递信息2.2 舆论监督2.3 传播知识2.4 娱乐休闲3. 新闻学的基本原理3.1 新闻学的起源与发展3.2 新闻学的核心观念:新闻价值、新闻道德、新闻真实三、教学方法1. 讲授法:讲解新闻的基本概念、特点、功能及新闻学的基本原理。

2. 案例分析法:分析典型新闻案例,让学生深入了解新闻的实际运作。

3. 讨论法:组织学生就新闻相关话题进行讨论,提高其思辨能力。

四、教学安排1. 课时:2学时2. 教学过程:1) 导入:介绍新闻的概念与特点(0.5学时)2) 讲解新闻的功能及新闻学的基本原理(0.75学时)3) 分析新闻案例,让学生深入了解新闻的实际运作(0.5学时)4) 课堂讨论:新闻事业的发展与挑战(0.25学时)五、教学评价1. 课堂参与度:考察学生听课的认真程度及课堂发言的积极性。

2. 新闻案例分析:评估学生对新闻案例的分析能力及观点独到性。

3. 课后作业:检查学生对新闻学基本原理的掌握程度。

4. 课堂讨论:评价学生在讨论中的表现,包括观点的提出和论证能力。

六、新闻采访与报道教学目标:1. 让学生了解新闻采访与报道的基本原则和方法。

2. 培养学生具备初步的新闻采访与报道能力。

教学内容:1. 新闻采访的原则与方法1.1 采访前的准备工作1.2 采访过程中的技巧与策略1.3 采访后的资料整理与分析2.1 报道结构:、主体、结尾2.2 报道类型:消息报道、深度报道、特写报道等2.3 报道手法:叙述、议论、抒情等教学方法:2. 实践操作法:组织学生进行模拟采访与报道,提高实际操作能力。

新闻学概论课程大纲

新闻学概论课程大纲

新闻学概论课程大纲一、课程介绍本课程旨在介绍新闻学的基本概念、理论和方法,帮助学生建立对新闻产业及其职业道德的基本认识,并掌握新闻报道、写作和编辑的基本技能。

通过理论探讨和实践演练,促使学生培养综合分析和判断能力,提高学生的新闻素养、批判思维和沟通能力。

二、课程目标1. 理解新闻学的定义、起源和发展趋势;2. 掌握新闻报道的基本原则和方法;3. 熟悉新闻写作的常用技巧和规范;4. 了解新闻编辑的基本流程和职责;5. 培养新闻素养、批判思维和沟通表达能力。

三、课程大纲第一单元:新闻学概述1.1 新闻学的定义和研究对象1.1.1 新闻的基本属性和特征1.1.2 新闻学与其他学科的关系1.2 新闻学的发展历程及其主要学派1.2.1 传统新闻学派1.2.2 历史发展与现代新闻学派1.3 新闻学的研究方法和技术1.3.1 文献研究法1.3.2 实证研究法1.3.3 访谈调查法1.3.4 实践研究法第二单元:新闻报道原则与方法2.1 新闻报道的基本原则2.1.1 真实性原则2.1.2 公正性原则2.1.3 全面性原则2.1.4 及时性原则2.2 新闻报道的写作结构2.2.1 新闻标题写作技巧2.2.2 新闻导语的撰写方法2.2.3 新闻正文的组织和表达2.3 新闻采访和信息收集2.3.1 采访策略与技巧2.3.2 信息收集渠道和工具2.3.3 采访过程中的道德和法律问题第三单元:新闻写作与编辑3.1 新闻写作的原则和技巧3.1.1 新闻语言的特点与运用3.1.2 新闻文风与修辞手法3.1.3 写作风格的培养和规范3.2 新闻编辑的基本工作流程3.2.1 新闻线索的挖掘和吸纳3.2.2 素材核实和处理技巧3.2.3 新闻稿件的组织和编辑3.3 新闻报道的道德和法律准则3.3.1 新闻道德规范和原则3.3.2 新闻法律的基本知识3.3.3 舆论监督与新闻自由四、教学方法本课程将采用多种教学方法,包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践演练等,以培养学生分析和解决问题的能力。

《新闻学概论教案》

《新闻学概论教案》

《新闻学概论教案》第一章:新闻与新闻业1.1 新闻的定义与特征引导学生理解新闻的定义,如“新闻是指新近发生的、具有社会意义的事实的信息传播活动”。

分析新闻的基本特征,如真实性、时效性、客观性和公共性。

1.2 新闻业的分类与发展介绍新闻业的分类,如报纸、广播、电视、网络等。

探讨新闻业的发展历程,重点关注我国新闻业的发展。

1.3 新闻与信息、宣传、舆论的关系分析新闻与信息、宣传、舆论的区别与联系。

引导学生理解新闻在信息传播中的作用,以及在宣传和舆论引导中的角色。

第二章:新闻报道与新闻写作2.1 新闻报道的类型与方法介绍新闻报道的类型,如消息、通讯、特写、调查报道等。

探讨新闻报道的方法,如采访、观察、研究等。

2.2 新闻写作的基本要求分析新闻写作的特点,如简洁明了、生动有趣、客观公正等。

引导学生掌握新闻写作的基本结构,如、、主体、结尾等。

2.3 新闻语言与新闻伦理讨论新闻语言的特点与运用,如准确、简练、生动等。

引导学生了解新闻伦理的重要性,如真实、公正、客观等。

第三章:新闻媒体与新闻传播3.1 新闻媒体的功能与角色分析新闻媒体在society中的功能,如信息传播、舆论引导、监督政府等。

探讨新闻媒体在不同政治制度下的角色与影响力。

3.2 新闻传播的过程与模式介绍新闻传播的基本过程,如采集、编辑、发布等。

探讨新闻传播的模式,如线性传播、网络传播等。

3.3 新媒体时代的新闻传播分析新媒体对传统新闻业的影响。

引导学生了解新媒体时代的新闻传播特点,如互动性、个性化等。

第四章:新闻自由与新闻法规4.1 新闻自由的内涵与历史演变解释新闻自由的含义,如言论自由、出版自由等。

探讨新闻自由在不同国家和地区的实践与演变。

4.2 新闻法规与新闻业的关系分析新闻法规对新闻业的规范与影响。

引导学生了解我国新闻法规的基本内容。

4.3 新闻伦理与新闻业的责任讨论新闻伦理的重要性,如真实性、公正性、客观性等。

探讨新闻业的责任,如服务社会、守望道义等。

《新闻学概论教案》

《新闻学概论教案》

《新闻学概论教案》第一章:新闻与新闻业1.1 新闻的定义与特征引言:介绍新闻的定义和特征,引导学生理解新闻的基本概念。

讨论:让学生通过案例分析,探讨新闻与其他信息形式的区别。

1.2 新闻业的概述引言:介绍新闻业的发展历程和现状,引导学生了解新闻业的重要性。

讨论:让学生分析不同类型的新闻媒体,了解其运作方式和影响力。

第二章:新闻报道与新闻写作2.1 新闻报道的要素引言:介绍新闻报道的基本要素,引导学生理解新闻报道的结构和内容。

练习:让学生通过案例分析,练习新闻报道的写作技巧。

2.2 新闻写作的技巧引言:介绍新闻写作的基本技巧,引导学生掌握新闻写作的语言和风格。

练习:让学生通过写作练习,提高新闻写作的能力和表达能力。

第三章:新闻媒介与传播技术3.1 传统新闻媒介引言:介绍报纸、电视、广播等传统新闻媒介的特点和运作方式。

讨论:让学生分析传统新闻媒介的优势和劣势,了解其在现代社会中的地位。

3.2 新媒体与新闻传播引言:介绍互联网、社交媒体等新媒体对新闻传播的影响和作用。

讨论:让学生探讨新媒体对新闻业的影响,以及新闻传播的未来趋势。

第四章:新闻伦理与职业道德4.1 新闻伦理的原则引言:介绍新闻伦理的基本原则,引导学生理解新闻伦理的重要性。

讨论:让学生分析新闻伦理案例,探讨新闻从业人员的责任和义务。

4.2 职业道德的实践引言:介绍新闻职业道德的具体实践,引导学生了解新闻从业人员的职业规范。

讨论:让学生通过案例分析,探讨新闻职业道德在实际工作中的应用和挑战。

第五章:新闻采访与新闻来源5.1 新闻采访的技巧引言:介绍新闻采访的基本技巧,引导学生掌握采访的方法和技巧。

练习:让学生通过模拟采访,提高采访能力和沟通能力。

5.2 新闻来源的种类与运用引言:介绍新闻来源的种类和重要性,引导学生了解如何获取和评估新闻来源。

讨论:让学生分析不同新闻来源的可靠性和影响力,探讨如何选择和使用新闻来源。

第六章:新闻编辑与新闻制作6.1 新闻编辑的工作流程引言:介绍新闻编辑的基本工作流程,包括新闻选题、策划、审稿等环节。

《新闻学概论》教案

《新闻学概论》教案

《新闻学概论》教案第一章绪论第一节、新闻学的研究对象、重点及内容研究对象:人类社会客观存在的新闻现象。

新闻学(journalism) 研究的重点及中心议题:研究重点:新闻事业和人类社会的关系。

具体为,探讨新闻事业产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。

新闻学的中心议题因此被确定为:客观社会的诸多条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。

新闻学研究的内容(content):历史、理论、应用(参见李良荣《新闻学导论》绪论部分)新闻史(history of journalism ):评述和研究有史以来人类的新闻活动历史,重点是新闻事业产生、发展的历史。

新闻理论(theory of j.):总结、阐明人类新闻活动的基本规律,形成理论体系,反过来指导实践。

新闻业务(applied j.):研究各种业务知识,探讨各种工作技能。

含采、写、编、评、摄影、发行、经营等。

中国新闻学的基础框架:徐宝璜的《新闻学大纲》、邵飘萍的《实际应用新闻学》、戈公振的《中国报学史》第二节新闻学和新闻工作新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式,使我们善于去发现新闻、发掘新闻,给了我们从事新闻工作的基本技巧。

但是,在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、利弊得失、荣辱好恶的价值体系或参照系。

这种价值体系必须从其他学科,例如政治学、法学、经济学、哲学、文学等等以及社会实践中去吸取。

第三节世界各国新闻学主导性理论一、自由主义报刊理论1、报刊独立自主,不受政府的干涉认为言论和出版自由是天赋人权的一部分,人依靠自己的理性可以辨别正误,区分善恶,反对政府对报刊的控制或操纵,主张任何人都可以拥有通讯工具,任何人都可以在报刊上发表意见,传播消息,而不应受到任何限制。

2、报刊拥有对政府的监督权报刊是行政、立法、司法以外的国家第四种权力。

3、“意见自由市场”和“自我修正论”真理只有通过在公开市场上各种意见的自由竞争才能获得。

《新闻学概论教案》

《新闻学概论教案》

《新闻学概论教案》第一章:新闻与新闻业1.1 课程介绍了解新闻的定义和特征掌握新闻业的组成部分及其功能1.2 教学目标理解新闻的概念和本质掌握新闻报道的基本原则了解新闻业的发展历程和现状1.3 教学内容新闻的定义和特征新闻报道的基本原则新闻业的组成部分及其功能新闻业的发展历程和现状1.4 教学方法讲授法:讲解新闻的定义和特征,新闻报道的基本原则,新闻业的组成部分及其功能,新闻业的发展历程和现状案例分析法:分析典型新闻案例,加深学生对新闻概念和特征的理解1.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻的定义和特征,新闻报道的基本原则,新闻业的组成部分及其功能,新闻业的发展历程和现状课后作业:布置相关新闻案例分析作业,加深学生对新闻概念和特征的理解第二章:新闻采访与新闻写作2.1 课程介绍了解新闻采访的目的和技巧掌握新闻写作的基本原则和方法2.2 教学目标掌握新闻采访的技巧理解新闻写作的基本原则和方法2.3 教学内容新闻采访的目的和技巧新闻写作的基本原则和方法2.4 教学方法讲授法:讲解新闻采访的目的和技巧,新闻写作的基本原则和方法实践操作法:学生进行新闻采访和新闻写作实践,加深对采访和写作技巧的理解2.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻采访的目的和技巧,新闻写作的基本原则和方法课后作业:布置新闻采访和新闻写作实践作业,加深对采访和写作技巧的理解第三章:新闻编辑与新闻报道3.1 课程介绍了解新闻编辑的职责和技巧掌握新闻报道的类型和结构3.2 教学目标掌握新闻编辑的技巧理解新闻报道的类型和结构3.3 教学内容新闻编辑的职责和技巧新闻报道的类型和结构3.4 教学方法讲授法:讲解新闻编辑的职责和技巧,新闻报道的类型和结构实践操作法:学生进行新闻编辑和新闻报道实践,加深对编辑和报道技巧的理解3.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻编辑的职责和技巧,新闻报道的类型和结构课后作业:布置新闻编辑和新闻报道实践作业,加深对编辑和报道技巧的理解第四章:新闻传播与新闻影响4.1 课程介绍了解新闻传播的渠道和方式掌握新闻对社会的影響4.2 教学目标掌握新闻传播的渠道和方式理解新闻对社会的影響4.3 教学内容新闻传播的渠道和方式新闻对社会的影響4.4 教学方法讲授法:讲解新闻传播的渠道和方式,新闻对社会的影響案例分析法:分析典型新闻传播案例,加深学生对新闻传播渠道和方式的理解4.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻传播的渠道和方式,新闻对社会的影響课后作业:布置相关新闻传播案例分析作业,加深学生对新闻传播渠道和方式的理解第五章:新闻伦理与新闻法规5.1 课程介绍了解新闻伦理的重要性和内容掌握新闻法规的基本要求和规定5.2 教学目标理解新闻伦理的重要性和内容掌握新闻法规的基本要求和规定5.3 教学内容新闻伦理的重要性和内容新闻法规的基本要求和规定5.4 教学方法讲授法:讲解新闻伦理的重要性和内容,新闻法规的基本要求和规定案例分析法:分析违反新闻伦理和法规的案例,加深学生对新闻伦理和法规的理解5.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻伦理的重要性和内容,新闻法规的基本要求和规定课后作业:布置相关违反新闻伦理和法规的案例分析作业,加深学生对新闻伦理和法规的理解第六章:新闻摄影与视觉新闻6.1 课程介绍理解新闻摄影的意义和作用掌握视觉新闻的创意和制作技巧6.2 教学目标掌握新闻摄影的基本技巧理解视觉新闻的重要性6.3 教学内容新闻摄影的意义和作用视觉新闻的创意和制作技巧新闻摄影的基本技巧6.4 教学方法讲授法:讲解新闻摄影的意义和作用,视觉新闻的创意和制作技巧,新闻摄影的基本技巧实践操作法:学生进行新闻摄影和视觉新闻制作实践,加深对摄影和视觉新闻技巧的理解6.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻摄影的意义和作用,视觉新闻的创意和制作技巧,新闻摄影的基本技巧课后作业:布置相关新闻摄影和视觉新闻制作实践作业,加深对摄影和视觉新闻技巧的理解第七章:新闻评论与新闻分析7.1 课程介绍理解新闻评论的写作要点掌握新闻分析的方法和技巧7.2 教学目标掌握新闻评论的写作技巧理解新闻分析的方法和技巧7.3 教学内容新闻评论的写作要点新闻分析的方法和技巧7.4 教学方法讲授法:讲解新闻评论的写作要点,新闻分析的方法和技巧实践操作法:学生进行新闻评论和新闻分析写作实践,加深对评论和分析技巧的理解7.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻评论的写作要点,新闻分析的方法和技巧课后作业:布置相关新闻评论和新闻分析写作实践作业,加深对评论和分析技巧的理解第八章:网络新闻与新媒体8.1 课程介绍理解网络新闻的特点和影响掌握新媒体的新闻传播方式8.2 教学目标掌握网络新闻的特点和影响理解新媒体的新闻传播方式8.3 教学内容网络新闻的特点和影响新媒体的新闻传播方式8.4 教学方法讲授法:讲解网络新闻的特点和影响,新媒体的新闻传播方式案例分析法:分析网络新闻和新媒体新闻传播的案例,加深学生对网络新闻和新媒体新闻传播方式的理解8.5 教学评估课堂讨论:讨论网络新闻的特点和影响,新媒体的新闻传播方式课后作业:布置相关网络新闻和新媒体新闻传播案例分析作业,加深学生对网络新闻和新媒体新闻传播方式的理解第九章:国际新闻与新闻报道9.1 课程介绍理解国际新闻的报道角度和内容掌握国际新闻报道的技巧和策略9.2 教学目标掌握国际新闻的报道角度和内容理解国际新闻报道的技巧和策略9.3 教学内容国际新闻的报道角度和内容国际新闻报道的技巧和策略9.4 教学方法讲授法:讲解国际新闻的报道角度和内容,国际新闻报道的技巧和策略案例分析法:分析国际新闻报道的案例,加深学生对国际新闻报道角度和内容的理解9.5 教学评估课堂讨论:讨论国际新闻的报道角度和内容,国际新闻报道的技巧和策略课后作业:布置相关国际新闻报道案例分析作业,加深学生对国际新闻报道角度和内容的理解第十章:新闻事业与新闻业10.1 课程介绍理解新闻事业的性质和功能掌握新闻业的经营和管理10.2 教学目标理解新闻事业的性质和功能掌握新闻业的经营和管理10.3 教学内容新闻事业的性质和功能新闻业的经营和管理10.4 教学方法讲授法:讲解新闻事业的性质和功能,新闻业的经营和管理案例分析法:分析新闻事业和新闻业经营管理的案例,加深学生对新闻事业性质和功能的理解10.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻事业的性质和功能,新闻业的经营和管理课后作业:布置相关新闻事业和新闻业经营管理案例分析作业,加深学生对新闻事业性质和功能的理解第十一章:新闻报道与新闻叙事11.1 课程介绍理解新闻报道的叙事结构和技巧掌握新闻叙事的重要性11.2 教学目标掌握新闻报道的叙事结构理解新闻叙事的重要性11.3 教学内容新闻报道的叙事结构新闻叙事的重要性新闻叙事的技巧11.4 教学方法讲授法:讲解新闻报道的叙事结构,新闻叙事的重要性,新闻叙事的技巧实践操作法:学生进行新闻报道和新闻叙事实践,加深对叙事结构和技巧的理解11.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻报道的叙事结构,新闻叙事的重要性,新闻叙事的技巧课后作业:布置相关新闻报道和新闻叙事实践作业,加深对叙事结构和技巧的理解第十二章:新闻调查与新闻报道12.1 课程介绍理解新闻调查的目的和技巧掌握新闻报道中的调查性报道12.2 教学目标掌握新闻调查的技巧理解调查性报道的特点12.3 教学内容新闻调查的目的和技巧调查性报道的特点新闻调查报告的写作12.4 教学方法讲授法:讲解新闻调查的目的和技巧,调查性报道的特点,新闻调查报告的写作实践操作法:学生进行新闻调查和调查性报道实践,加深对调查技巧和报道方式的理解12.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻调查的目的和技巧,调查性报道的特点,新闻调查报告的写作课后作业:布置相关新闻调查和调查性报道实践作业,加深对调查技巧和报道方式的理解第十三章:新闻素质与新闻职业道德13.1 课程介绍理解新闻素质的内涵和要求掌握新闻职业道德的基本原则13.2 教学目标培养学生的新闻素质理解新闻职业道德的重要性13.3 教学内容新闻素质的内涵和要求新闻职业道德的基本原则新闻职业道德的案例分析13.4 教学方法讲授法:讲解新闻素质的内涵和要求,新闻职业道德的基本原则,新闻职业道德的案例分析实践操作法:学生进行新闻素质培养和新闻职业道德实践,加深对新闻素质和职业道德的理解13.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻素质的内涵和要求,新闻职业道德的基本原则,新闻职业道德的案例分析课后作业:布置相关新闻素质培养和新闻职业道德实践作业,加深对新闻素质和职业道德的理解第十四章:新闻传播与新闻接受14.1 课程介绍理解新闻传播的过程和方式掌握新闻接受的心理学和效果14.2 教学目标掌握新闻传播的途径和方式理解新闻接受的心理过程和效果14.3 教学内容新闻传播的过程和方式新闻接受的心理学和效果14.4 教学方法讲授法:讲解新闻传播的过程和方式,新闻接受的心理学和效果实践操作法:学生进行新闻传播和新闻接受实践,加深对传播方式和接受效果的理解14.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻传播的过程和方式,新闻接受的心理学和效果课后作业:布置相关新闻传播和新闻接受实践作业,加深对传播方式和接受效果的理解第十五章:新闻教育与新闻发展15.1 课程介绍理解新闻教育的目标和内容掌握新闻业的发展趋势15.2 教学目标理解新闻教育的目标和内容掌握新闻业的发展趋势15.3 教学内容新闻教育的目标和内容新闻业的发展趋势15.4 教学方法讲授法:讲解新闻教育的目标和内容,新闻业的发展趋势案例分析法:分析新闻教育和新闻业发展的案例,加深学生对新闻教育和新闻发展趋势的理解15.5 教学评估课堂讨论:讨论新闻教育的目标和内容,新闻业的发展趋势课后作业:布置相关新闻教育和新闻业发展案例分析作业,加深学生对新闻教育和新闻发展趋势的理解重点和难点解析本文主要介绍了新闻学概论教案,包括新闻与新闻业、新闻采访与新闻写作、新闻编辑与新闻报道、新闻传播与新闻影响、新闻伦理与新闻法规、新闻摄影与视觉新闻、新闻评论与新闻分析、网络新闻与新媒体、国际新闻与新闻报道、新闻事业与新闻业、新闻报道与新闻叙事、新闻调查与新闻报道、新闻素质与新闻职业道德、新闻传播与新闻接受、新闻教育与新闻发展等十五个章节。

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

[新闻工作涉及到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史以及自然科学等等。

对于立志从事新闻工作的本系学生来说,除了学好新闻学外,应该花更多的时间、精力去学习党的方针、政策、由于《新闻学概论》是所有新闻专业课的基础,必须高度重视。

它的理论性很强,讲授时必须从其它学科吸引最新的观点、资料、信息加以论证;另一方面它又需要有大量活生生的具体新闻事本次课教学难点:新闻学学科涉及的研究领域。

新闻活动的主要渠道。

新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻工作规律的一门学科,它是在新闻事业发展到一定规模之后才产生的。

新闻史:评述和研究有史以来人类新闻活动的历史,重点是新闻事业产生、发展的历史。

它既提新闻业务:总结、研究各种新闻业务知识和新闻工作的技能技巧,包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等。

新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式,使我们善于去发现新闻、发掘新闻,给了我们从事新闻工作的基本技巧。

但是,在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、第三节一、自由主义报刊理论、报刊独立自主,不受政府的干涉新闻学概论是高等院校新闻专业的专业基础课程之一,是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。

它既是对新闻学基本原理的理论阐述,也是对人类新闻实践活动的高有部分专职人员,多用于军事、政治、经济上。

1、新闻活动规模越来越大,从几十人的传播到整个国家内进行。

有脱产的专职人员。

2、新闻内容越来越丰富复杂,从了解自然界到政治、经济、军事、文化等。

一、亲身传播个人对个人的传播。

信息传播有明确的对象,属于定向传播。

针对性强,反馈快,但传播面窄,一个媒介面向全社会传播信息。

没有明确的传播对象,属于无定向传播。

传播速度快,面广,保真度好,但反馈慢,互动性差。

中国有五种媒体、国外有七种(书、杂志、电影)新闻与生俱来的基本特点是两个:一是真实,二是新鲜,由此而延伸出新闻报道上及时的要求。

一、新鲜:新闻事实是具有时效性的新鲜事实。

二、及时:新闻必须注重时效,这是与新鲜相联系的一个特点。

?二、关于新闻本源的两种观点唯心论:好奇说和群居说。

人们好奇的本能是形成报刊最根本的心理条件;交往是基于群本能的W1、有助于记者在采访新闻时迅速弄清每一个事实的要点。

2、有助于记者迅速地抓住新闻的重点,尤其在新闻导语的写作中。

国际新闻、国内新闻、地方新闻、都市新闻、乡村新闻突发性新闻、延缓性新闻硬新闻、软新闻五、按写作体裁分类1、广义信息:所有对象在相互联系作用过程中呈现出来的各自的属性。

2、一般信息:与人类的认识过程和传播活动相关的知识积累。

31234512第二节新闻与宣传不同点——、出发点不同:新闻是出于受众的需要,通过报道信息,给人们提供社会生活的依据和娱乐,宣传出于宣传者自身的需要,通过传播带倾向性的事实或意见,影响人们的意志和选择。

5宣传作为一个过程,共有71、宣传者——谁来宣传(who)、被宣传者——向谁作宣传(whom)(what)、宣传场合——在什么样的社会环境、什么地方作宣传(where)、宣传时机——在什么情况下、选择什么时机作宣传(when)(why)(how)1、公开性:舆论在公开讨论中形成,又公开表达以实施干预234512、对于公众行为的鼓舞和约束。

舆论监督——人民群众管理国家、管理整个社会的一种重要形式。

即群众通过舆论对党和国家的2、引发舆论按照“议程设置理论”,人们接受的信息主要来自新闻媒介,判定也要按照媒介的判定顺序,在3(1)人们眼中的现实,是媒介有意无意地营造出的媒介现实,是媒介拟态环境。

公众在形成意见态度的过程中,实际早已不知不觉地受到媒介信息环境的制约。

二、信号媒介三、书信新闻1、露布2、牌报、旗报16—18世纪,报纸的产生经历了三个阶段——1、第一阶段:手抄新闻的出现和盛行时期手抄新闻:):以无线电波(或导线)年,匹兹堡大学教授范斯顿的实验电台首次做实验性广播,把谈话、音乐、歌唱等声音)年,英国广播公司在伦敦建立了世界上第一个公共电视发射台。

年,美国全国广播公司(NBC)正式播送彩色电视节目。

作业布置:本次课教学难点:政治经济制度对新闻体制的影响。

1、以中国为代表的社会主义国家,其媒介特点:(1)媒介为国家所有,不容私人垄断。

报纸、广播、电视同时存在,各有自己的特一、报纸的特点5三、电视的特点1、强烈现场感;3无产阶级报纸、资产阶级报纸4全球性报纸、全国性报纸、地方性报纸5日报、晚报、周报(周二、周三报)6、我国发行的2000多家报纸中,有三类:目前广播电台节目由五大块内容构成:新闻报道、文艺节目、服务性节目、教育性节目、广告三、电视的新闻文体45、从媒介内容上来看:严肃的高级报纸、大众化的通俗报纸新闻媒介的个性是指在内容选择、编排方式、行文风格上的与众不同。

新闻事业的阶级性是指媒介在反映客观世界的变动中所表现出来的立场、思想、观点在客观上带有某个阶级的利益。

任何新闻事业都有阶级性,不同媒介阶级性有强弱之分,取决于媒介主持者一、新闻事业掌握在一定阶级手中1、舆论:是社会生活中经济利益和政治地位基本相近的人们或社会集团对某一事态的大体相同的看法。

(一)传播知识1、新闻事业成为影响最广泛的社会教育者1、广告是一种信息传播活动。

2、广告是新闻媒介生存和发展的经济命脉。

五、促进了一、信息+宣传+政企合一的新闻媒介,机关报,信息的主渠道和宣传的主要阵地。

赢利型的新闻媒介不直接发表自己的见解,政治倾向性隐蔽,提供人们思考和决策作用。

(1)提供全面的信息。

(2)提供某类信息为主,如经济、股市、天气、消费市场等信息。

+以晚报和都市报等大众化通俗报纸及电台、电视台的文艺节目为代表。

+这类媒介数量极少,如科技报,五、纯宣所有对外广播电台。

)1、“魔弹论”——受心理学“刺激—反应”论影响,认为媒介发出的信息一经“命中目标”就会产生传播者预期的效果。

1、二级传播理论——由“大众传媒→舆论领袖→受众”构成的传播过程。

关键是舆论领袖2、含义论——、模式示范论——媒介对受众1(1)理论概念:议程设置,一般指大众传媒根据相关的利益确定报道与传播重点,然后通过新闻手段把自己设定的议题告诉受众,让公众了解媒介所报道的新闻事件或新闻议题,最终受众在大、创年,罗杰斯《创新的传播》提出传播效果的四个阶段:知晓、劝服、决策、证实本次课教学难点:大众传媒与政治相互之间的关系。

45、决定媒介的行业规范、职业理念和运作方式二、当代社会媒介生态环境的特征媒介系统拥有的资源是信息,功能主要包括:收集信息、制作信息、传播信息1234大众传媒的整合作用主要表现:一是提供全社会共享的价值观念。

传播的广泛性和渗透力,把价值观念纳入主流价值观念范畴。

二是协调社会各利益集团以求平衡。

媒介是“社会公器”,各利123、塑造政治文化4媒介常以公众舆论代表的身份出现。

媒介的监督不是媒介本身的力量,而是凭借公众的影响,把公众的监督传达给政府,把政府的所为呈现给公众。

很多时候媒介本身就是一种不可忽视的舆论1、经济体制制约23、经济发展推动了大众传媒快速扩张4、经济发展为大众传媒的发展提供雄厚的物质力量4四、大众传媒是文化产业的关键环节文化产业的特征和大众媒介特征相关:商品化、技术化、组织化、机械复制、标准化、流行、符是新闻传媒对外报道中最重要和长期的目标。

国家形象在一定意义上是由大众传媒有意无意、客观或非客观地“雕塑”出来的。

国家形象塑造受到政治、经济、文化各因素的制约和影响。

这种影响贯穿于对外政策制定和执行的全过程。

传媒通过媒介的议程设置功能,使某些国际事务凸显出来,引起公众注意,从而影响政府外交政策。

因此政府在制定和执行政策时,尽量取得媒随着信息社会的来临和全球一体化过程的加快,人们比任何时候都注重媒介的信息传播作用对了解国际局势、他国状况的重要性,媒介传播已成为人们正确判断国际事务的重要信息源,政府和本次课教学难点:实现媒介集团化的条件。

世界新闻媒介的三大运行体制一、以美国为代表的以私有制为主体的完全商业化运行体制1、电视台所有权完全属于国有。

2、电视台是党和政府的宣传机构,是党和政府的喉舌。

报道方针必须和党的行动纲领、政府的施1、董事会领导制:董事会作为最高决策机关,实际就是谁有钱谁就有最大权力。

2、社会化领导制:理事会是最高决策机构,由大的民间团体和议会中各政党代表组成,并由议会二、中国新闻媒介决策、领导和监督、社长负责制:社长是法人代表,负责编务、经营、行政事务,分工明确,突出经营。

1、报纸业务机构(美国)新闻主编——国际新闻、国内新闻、本地新闻、特稿新闻、电讯新闻1、报社业务机构:编辑部设置与党政机关的机构基本对口,记者编辑分兵把守。

大多数报社采编合一,各部门按编辑安排,自己采写、编辑、排版。

第五节一、经营管理的概念、媒介经营的理念——规模经济是指企业达到一定的生产规模以实现最佳的投入产出效应。

减少成本,获得更大利润。

媒介集团化在经营方面的意义:本次课教学难点:新闻媒介的受众定位。

一、受众的概念Audience)是个特定的传播学的概念,泛指媒介信息的接受者。

在大众传播领域里,受众二、决定着新闻媒介的风格定位三、决定着新闻媒介变四、受众是传媒的财富之源,传媒权力之源1234、独立性1、在急剧的社会变动和开放的社会联系面前,受众表现出旺盛的信息需求,求新、求变之心表现23、受众群体分化趋势明显,新增群体涌现,造成受众信息需求的多元与分化。

一、按照接触的媒介类别,可分为报纸读者、广播听众、电视观众。

二、按照人口统计学原理,受众群体内部可以按照性别、年龄、职业、地域、教育水平等划分成作业布置:新闻真实性指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。

即新闻的五要素能够经的起调查核对,是报道事实与客观事实之间的准确度。

二、坚持新闻真实性的极端重要12345、只有坚持真实,才能“让中国了解世界,让世界了解中国”,营造有利于中国发展的良好国际氛围。

新闻失实——广义上指新闻传播者和新闻传播媒介由于不能准确地反映客观世界的真实面目,而造成的对客观现实世界的虚假反映。

狭义上指某篇新闻报道中的事实与客观实际不相符的情况。

12345(二)新闻失实分为两种:非故意失实和故意性失实(三)新闻失实的原因“合理想像”与“扩大宣传效果”对新闻真实性也造成有害影响。

123第三节新闻事业的群众性三、全党办报、群众办报——“全党办报,群众办报”的含义:各级党委重视党报工作,加强对党报的领导;1、出发点:保证中央政令畅通,维护国家、人民的利益。

重点是解决人民内部矛盾。

2、特点:1、从有利于党和人民的利益出发,坚持正确的揭露批评。

2、实事求是是保证揭露批评报道成功的基础。

四、坚持战斗性,减批评不慎表现的三个方面:(1)批评不实引起新闻伤害;(闻炒作引起新闻伤害。

相关文档
最新文档