(完整版)培训机构八步集体教研法

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【预习课3】100%续班全流程—八步教学法-附件

理科最好的进门考方式就是把上周最核心的考题和考点全部重新考核一遍！
对学生有考核，对教师也要有考核要求老师每次都要把进门考的照片发到教师的工作群中，让主管考核。
进门考流程
1. 进门考10分钟，进门发测试 2. 考完学生互判试卷 3. 前五名当场表扬拍照，名字
写在黑板上 4. 点名表扬进步快的学生 5. 布置下节课进门考内容
2.开班家长会
开班家长会准备工作
开班典礼召开前都需要做什么准备呢？ ①开班典礼的PPT制作、各班的资料准备； ②提前过开班典礼的流程及话术，并核查老师各项物品的准备，搜集提炼老师的个人魅力风采； ③通知家长和学员具体开班典礼的召开时间，尤其是定出家长邀约话术，并发放邀请函（互动吧）保证出席率； ④安排开班典礼的拍照事宜 ⑤通知到位每一个参与的相关内部人员，主持人、老师、中层领导 ⑥提前建好班级微信群，方便家长当场加群，并发布群通告
为什么好的方案执行不下去？
1.详细的方法+全体认同 2.不断重复成功案例 3.不断监督纠正
不断团队激励，及时奖励！
八步教学法校长反馈
教学服务三大流程
培训机构学生流通全景管控
新招
教学服务
口碑传递
市场调研
课程体系
引流邀约
公开课
价值塑造
首次付费
预教满留持期学意班续管管管管服控控控控务
可视化进门考比上周提高15分这一次测试没有因为粗心做错的题目上课笔记很详细，没有开小差这周的课后练习做了全对上课能跟上节奏，主动举手回答问题
可视化：具体，有数据，有案例，有对比
效果的可视化，就是把整个教学闭环流程讲一遍，孩子进门考怎么样，课堂表现如何，笔记如何，课堂落地如何，出门考如何，孩子的作业情况，下节课需要提前准备什么。

(完整版)培训机构八步集体教研法

培训机构八步集体教研法办学一点通 2018-12-25 14:34:03培训机构八步集体教研法在培训机构学校中，建立集体教研有着十分重要的作用和意义：培训机构八步集体教研法有利于有效凝聚集体智慧，集思广益，做到资源共享，他山之石可以攻玉。

有利于能很好地落实新课改要求，准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高；凝聚集体智慧。

培训机构八步集体教研法有利于教研活动的开展；打造精英教学团队，提高教学效率和质量，缩小差距。

有利于节省时间，减轻压力，提高教学效果，增进了解，提高工作效率。

有利于开发学校现有的教育资源，缩短年轻教师的成长周期，节减学校培训开支。

培养骨干教师，然后迅速复制。

❑全文共计2693字，预计阅读需要7分钟。

培训机构学校开展成功集体教研的八大步骤开展成功的集体教研，以下的八大步骤是必不可少的，而且是环环相扣的：第一、确定集体备课的组织形式及参加人员可以针对于教师教授同一级别，根据教学目标，按教学步骤进行教研；也可以针对于教师教授不同级别，教师可选择进行课型进行教研。

这都可以随机搭配进行备课。

培训机构八步集体教研法第二、坚持集体备课的实施原则──四定、五备、六统一原则1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

这些都需提前准备与通知。

原则2、“五备”：备课标，备教材，备学生，备教法学法，备教学手段和过程。

备课标：明确教与学的方向。

备教材：注重教材的创造性使用。

备学生：熟知中国学生的认知规律（视觉、听觉、动觉），记忆规律，生理规律。

这是最难的一部分，学生没有备好，那其他的准备都是废的，不起作用的。

备教法和学法：在教授知识的同时必须促进学生自主发展.备教学手段和过程：板书、教具等激活课堂。

原则3、“六统一”：统一目标，统一重难点，统一导学提纲，统一进度，统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次），统一单元检测试题。

第三、集体教研的操作程序和基本流程基本流程：确立课题─>组内讨论─>确定主备（讲）人（形成初案）─>集体研讨（形成共案）个性化设计（形成个案）─>教学实践（跟踪）─>课后交流、反思─>二次──资料保存。

八步

“八步”上课法
第一步：导入新课；明确目标。

（教学组长致开课辞，明确学习目标）第二步：朗读全文；把握内容。

（同学先读后说，教学组长作总结）第三步：听写字词；自我检测。

（自我检测主持人组织听写后组长检查，然后完成导学案的自学检测篇）
第四步：对学群学；读谈句段。

（探究学习主持人组织读谈句段，然后完成导学案的探究学习篇）
第五步：组内展示；演练朗读。

（汇报展示主持人组织小组展示演练导学案的汇报展示篇的内容）
第六步：班内展示；朗读评价。

（汇报展示主持人组织展示导学案的汇报展示篇，然后同学作评价）
第七步：整理学案；达标检测。

（学后检测主持人组织同学完成同步解析题）
第八步：诵读全文；总结学情。

（学情评价主持人对课堂进行评价总结后请老师作点评）。

百分百续班体系八步教学法(2)

百分百续班体系八步教学法八步教学法是什么？我们知道，培训机构主要通过15个关键节点管控学生流向。

其中，教学管控、满意管控和留班管控至关重要。

教学管控，指老师怎样把课上好，教务监督怎么开展；满意管控，是指怎样提升家长的满意度，促进续班；留班管控，是指怎么催生最终的续费行为。

教学管控的11和10系统、满意管控的八步教学法、留班管控的四步流程，均可有效提升教师的人均产能。

培训机构可以通过八步教学法，把家长融入到教学当中，有效提升整个教学和家长的黏度。

该方法易于操作，对老师基本上没有能力要求。

但它可能会对机构管理者和团队监督体系构成一定的挑战。

那么，为什么会有八步教学法？以往培训机构多以名师主打，只要招到一个好老师，就会招到大批学生。

但是，随着机构日益壮大，要想每个班、每个小孩的成绩都提上去，就越发困难。

怎么办？我们应当通过服务，把家长纳入到机构的教学当中，让他们能持续感觉到孩子在机构中是进步的。

整个八步教学法关注的是孩子在课堂中的行为，它将孩子从进门考到效果可视化的每一步都展示给家长。

续班的逻辑想要八步教学法为什么能带来百分百续班，我们就得先搞清楚续班的逻辑。

第一条逻辑：孩子有超出预期的变化，包括真实变化和感觉上的变化。

孩子成绩提升了，参加比赛获奖了，家长立刻发现孩子今非昔比，这是真实变化。

但我们很难保证每个孩子都提分拿奖，怎么办？可以转而赋予家长感觉上的变化。

比如，小孩来我们机构认真听课记笔记，回家之后仔细复习，嘴里常念叨课内课外。

爸妈作为旁观者，一切尽收眼底，萌生一种感觉：小孩的的确确有了很大变化，这家机构靠谱。

然而，光有变化不够，还要让家长知道：这个变化是由你促成的——这也是我们推动续班的第二条逻辑。

怎样做到呢？让他们眼见为实：培训机构一定要把整个教学的行为和结果有根据地展示给家长们。

在即将到来的暑假，如果以上两点我们都做到了，家长就一定会续班吗？线上调研结果显示，67%的校长持否定态度。

怪就怪很多机构暑期班上初级课程，秋季班还上初级课程。

八步教学法教案范文

八步教学法教案范文标题：八步教学法：提高学生学习效果的有效教学方法引言：在现代教育中，教学方法的选择和运用对于提高学生的学习效果至关重要。

八步教学法是一种教学方法，通过具体的步骤和策略帮助学生建立知识框架，提高学习效果。

本教案将详细介绍八步教学法的步骤和相关教学策略，帮助教师全面掌握这一教学方法，并将其应用于课堂教学中。

一、目标设定在使用八步教学法之前，教师需要设定明确的教学目标。

教学目标应当具体、可衡量，并与学生的需要和课程要求相匹配。

通过设定明确的目标，教师能够有效地引导学生的学习，帮助他们更好地理解和掌握知识。

二、导入活动导入活动是引起学生兴趣、激发学习动机的重要一环。

教师可以通过提出有趣的问题、使用故事或视频等方式引起学生的注意，并将学生的思维引导到本课的内容上。

三、知识概括在导入活动之后，教师需要对本课的知识内容进行概括，并向学生展示相关概念的框架结构。

这一步骤有助于学生了解知识的组织结构和主要概念，为接下来的学习铺垫基础。

四、讲解示范在知识概括之后，教师可以通过讲解和示范的方式向学生介绍具体的知识内容。

在讲解过程中，教师应当详细解释关键概念和难点，帮助学生理解和掌握知识的关键点。

五、师生交互师生交互是教学中的关键步骤之一、通过与学生的互动，教师可以了解学生对知识的理解程度，并及时纠正学生的错误。

教师可以通过提问、小组讨论和问题解决等方式与学生进行互动，促进学生积极参与学习。

六、练习巩固在教师的示范和解释之后，学生需要进行一定的练习来巩固所学知识。

教师可以设计一些练习题和活动来帮助学生巩固所学知识，并及时给予学生反馈。

这一步骤有助于学生将所学知识应用到实际问题中，提高学习效果。

七、知识拓展知识拓展是教学中的重要环节之一，通过引导学生拓展知识，培养学生的创新思维和问题解决能力。

教师可以提供一些拓展问题或案例，帮助学生将所学知识应用到更广泛的领域。

八、总结复习在教学的最后一步，教师需要对本节课的重点内容进行总结和复习。

运用“八步教学法”需要注意的问题

运用“八步教学法”需要注意的问题简介“八步教学法”是一种常见的教学方法，主要应用于基础教育和职业培训等领域。

八步教学法以学生为主体，通过有计划、有步骤、以目标为导向的教学方式，达到促进学生积极思考和自主学习的目的。

同时，教师也可以针对不同学生的学习能力，对教学内容进行差异化教学，提高教学效果。

但运用八步教学法也需要注意一些问题，本文将从教师和学生两个方面分析八步教学法需要注意的问题。

教师注意事项1. 教学重心教学重心不应该是教师自己，而是学生。

教师需要主动了解学生的学习需求和学习风格，使得教学方式更符合学生特点，从而增强学生的学习兴趣和积极性。

2. 指导方式在八步教学法中，教师的角色不仅是知识传授者，更要扮演学生学习的指导者。

因为是以学生为主体，所以教师必须保证指导方法的有效性。

例如，建立学生思考问题的机会，根据学生的不同实际情况进行问题解答，帮助学生树立自信心。

3. 学生关注点教师应该重视学生的关注点，尽量发现学生关注的问题并引导他们进行深入思考和探究。

在进行学生课堂讨论时，积极与学生交流，关注每个学生的想法，将学生的问题进行整合并激发思考，提高课堂效果。

4. 课堂管理在八步教学法中，课堂管理非常重要。

教师需要保证时间分配合理，注意课堂秩序，如学生分组、表扬鼓励等。

还要及时总结课堂效果，而不是等到课程结束后才意识到问题的存在。

学生注意事项1. 主动性学生应该具备一定的学习自觉性，根据教学目标和教师要求，主动配合教师的教学，积极思考和主动参与。

对于认真学习、积极思考和负责任的学生来说，八步教学法可以更好地帮助他们提高学习效率。

2. 学习方法学生应该对自己的学习方法有所了解和分析，学习过程中应该逐渐掌握合适的学习方法。

例如合理记录笔记和有效阅读材料等。

通过不断的反思和改进，可以提高学习效率。

###3. 组织协作八步教学法采用分组讨论和课堂演示等方式，要求学生进行组织协作，所以学生需要具备团队合作精神和沟通表达能力。

01-团建八步教学法教学实施案例

第七步二次对量 1 、任务结束，标准文件与小组成果进行对量分析； 2、组内总结分析；
1、明确任务 8、总结点评 2、图纸及业务分析
7、二次对量
阶段任务
3、软件操作学习
6、小组PK
5、组内对量
4、任务实战
北京交通职业技术学院
四、教学任务——八步任务实训教学法
1、明确任务 8、总结点
2）、组织形式：
（1）、限定时间，5分钟。各小组个人独立完成 “口”字加上任意两笔组成新的汉字，统计每个人的字数，每小组上报最多的数量；（2）、限定时间，5分钟。以小组为单位，共同完成。统计每小组数量；
三、团队建设（一）
3）、活动总结：
（1）时间：5分钟小组讨论：分享你从活动中得到的启示；（2）时间：3分钟/人选出一名代表分享，本次活动的收获？
三、团队建设（一）
3）、活动总结
（1）时间：5分钟小组讨论：分享你从活动中得到的启示；（2）时间：3分钟/人每小组选择一名代表进行分享 (3) 最终的目的：让学生体会到规则、秩序与协同的重要性，团队核心领导的重要性
三、团队建设（一）
3、活动三——选班干，定班规，形成职能小组
1）、选队长：起队名，设计队徽、口号，小组成员签名，小组团队展示 2）、选班长：起班名，设计班徽，口号，定班规，设计小组成绩表上墙； 3）、形成班级各团队职能小组：娱乐小组：组织娱乐活动，加强相互间交流，活跃课程气氛；纪律小组：按班级制定规章制度，进行执法落实奖惩制度；服务小组：为大家提供服务，如卫生，讨论分享计时提醒等；学习小组：负责对当堂课程的内容进行总结，并进行分享；
7、二次对量
阶段任务
3、软件操作学习
6、小组PK

培训机构的教研内容计划

培训机构的教研内容计划一、导言教研是教育教学活动中的重要环节，是提高教学质量的有效手段。

培训机构的教研工作不仅能够提高教师的教学水平，还能够促进学生的学习提高。

因此，制定一份科学合理的教研内容计划对于培训机构来说非常重要。

本文旨在对培训机构的教研内容进行详细规划，以期能够提高教师教学水平，提高学生学习效果。

二、教研内容计划1. 教研目标明确教研工作的总体目标是提高教师教学水平、提高学生学习效果。

具体目标包括：提升教师的教学理念，增强教师的教学能力，促进学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

2. 教研内容（1）教学理念的研究教研内容计划的第一步是研究教师的教学理念。

通过对教师教学理念的研究，能够引导教师树立正确的教育观念，强化教师的教学信念。

（2）教学方法的研究教学方法是教师教学的关键，也是教研内容计划的重点。

通过对教学方法的研究，能够为教师提供更多的教学方法和策略，帮助教师更好地实施教学。

例如，课堂教学方法、学生作业的批改方法等。

（3）学科知识的研究学科知识是教师教学的基础，也是教研内容计划的基础。

通过对学科知识的研究，能够使教师掌握更专业的知识，提供更高质量的教学内容。

（4）学生学习的研究学生是教育教学活动的主体，也是教研内容计划的重点。

通过对学生学习的研究，能够更好地了解学生的学习习惯和学习需求，为学生提供更好的教学服务。

3. 教研方法（1）集体备课集体备课是教研活动的一种重要形式，通过集体备课可以促进教师之间的交流和合作，提高教师的教学水平。

（2）课题研究课题研究是教研活动的另一种形式，通过课题研究可以引导教师深入学科教学研究，提高教师的教学水平。

（3）实践探究实践探究是教研活动的重要方式，通过实践探究可以让教师将教研成果应用到实际教学中，提高教师的教学水平。

4. 教研成果（1）教研报告教研报告是教研活动的重要成果之一，通过教研报告可以总结教研成果，促进教师之间的交流和合作。

（2）教研成果展示教研成果展示是教研活动的重要环节，通过教研成果展示可以让更多的人了解教研成果，促进教师的共同提高。

八步教学法教案

姓名
年龄：课程主题练：习周期：
序号
阿育吠陀功疗法瑜伽私教设置
私教会员课程计划（示范表）
会员卡号：
上课日期：X年X月XX日
会员等级：
备注：
本课教练：
课时：
流程
时长
内容
备注
元素1 熏香
课前5分钟
元素2 精油涂抹
5分钟
元素3 被动疗法
10分钟
元素4 手印调欢迎你！
元素6 呼吸控制及唱诵 10分钟
元素7 休息术
15分钟
元素8 纯露花香唤醒
阿育吠陀是印度的古老医学，它注重自我的调理，讲求用自然的方法来让身体和心灵达到和谐、统一、健康的目的。阿育吠陀功疗法，是以哈他瑜伽为基础、辅助使用阿育吠陀的植物精油产品以及被动治疗的方法，完美结合主被动，达到平衡身心的健康目的。

培训机构学习教研制度

培训机构学习教研制度1.概述本文档旨在制定培训机构研究教研制度，以确保教师和学生能够高效地进行研究教育活动。

2.培训教师要求- 教师应具有相关学历和资质，并通过面试和评估过程来确保其专业能力。

- 教师应持续研究和更育知识，参加相关培训课程和研讨会。

- 教师应遵守课程要求和教学大纲，提供高质量的教学内容和教学方法。

- 教师应积极参与教研活动，与其他教师分享经验和教学资源。

3.教研活动安排- 培训机构应定期组织教研活动，包括教学经验分享会、教材研究讨论、课程设计评估等。

- 教师应积极参与教研活动，分享教学心得、探讨教学方法，并通过教学案例展示和评估来提高教学质量。

- 教研活动应注重实践操作和反思总结，鼓励教师尝试创学方式和方法。

4.研究环境建设- 培训机构应提供良好的研究环境，包括教室设施、教学设备和教学材料等。

- 研究环境应符合教学需求，保障学生的研究积极性和研究效果。

- 培训机构应加强研究环境的管理和维护，确保设施设备的正常运行和教材资料的及时更新。

5.研究评估和反馈- 培训机构应制定科学有效的研究评估制度，包括考试、作业、测验等评估方式。

- 研究评估应依据教学大纲和教学目标，全面评估学生的研究进展和能力提升。

- 教师应及时给予学生研究反馈，鼓励学生根据反馈结果进行进一步的研究和提升。

6.违纪处理- 培训机构应建立健全的违纪处理机制，明确违纪行为和相应的处理措施。

- 学生违纪行为应及时查处，并根据情况给予相应的纪律处分。

- 教师应积极参与违纪处理工作，对学生违纪行为进行及时发现和报告。

7.持续改进- 培训机构应定期评估研究教研制度的有效性，根据评估结果对制度进行调整和改进。

- 教师和学生应积极反馈研究教研制度的问题和建议，以促进制度的不断完善和提升。

以上就是培训机构学习教研制度的主要内容，希望能够为培训机构的学习教育活动提供指导和支持。

基于区域教研组的八步备课流程例说

为了使这节课例在城区教研活动中成功展示、形成优秀课例，经过上述四个
备课流程后，潘老师将以无生授课的形
式呈现课例。
学生的心理特点。但本课情境设计的完整性有待提高，建议在情感升华环节之
前让 “ 淘气” 再次出现，引导学生运用课
００４４－０３
境中通过观察小淘气的各种不文明行为学习本课新词及重点句型“ Ｄｏｎ ’ ｔ …” ，随
后通过丰富多彩的课堂活动操练词句，
性反馈、纠错性反馈等方面有针对性地
进行评课，并提出了修改意见、建议，潘
Ｔ：Ｂｏｓａｎｄｇｉｒｌｓ，ａｆｔｅｒｌｅａｒｎｉｎｇｔｈｉｓ
ｌｅｓｓｏｎ，，ｈｏｐｅｙｏｕｃａｎｏｂｅｙｔｈｅｒｌｚｌｅｓａｎｄｔｏｂｅａｐｏｌｉｔｅｂｏｙ￣ｇｉｒ１．Ｃａｎｙｏｕ？
个区域教研共同体，１６所小学共分成了４个跨校区域教研组，每组有１位组长
是为人处事的道理。本节课的情境创设
历经多次研磨，愈加贴近学生生活实际，
切合学生的认知能力和兴趣趋向。二、打磨课例扣主题。无生授课再实践
区域名师备课组的李老师以教学目标及设计为观测点，指出本课教学目标描述明确具体，与课标相契合，教学环节层次分明，设计的活动富有趣味性，符合

八步教学法

课堂教学改革“八步教学法”实施方案东沟小学2012年2月20日“八步教学法”实施方案为了全面提高教育教学质量，强化教学研究，更新教学观念，树立以人为本的教育思想，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。

今年我校教学工作按照中心校的要求，实施“八步教学法”，以三、四、五年级教师为主，带动一、二年级教师，真正把教学改革作为工作的重点，加大教本教研力度，加强教学管理，优化课堂结构，提高课堂效率，使我校的教育教学工作稳步向“高效课堂”迈进。

具体做到以下几点；1：认真学习研究“八步教学法”的教学模式，使教师更新观念，提高认识。

掌握“八步教学法”的基本要领和备课模式，使“八步教学法”成为我校教育教学工作的重要突破口。

2：按照“八步教学法”备课，学校要求教师在认真学习“八步教学法”的基础上，必须按照“八步教学法”的模式备课，同时实施集体备课、说课、评课活动。

每周四晚上集中开展“八步教学法”课堂改革教育教育活动，研究讨论教师备课情况，每月检查一次教案，从教师备课的形式内容思路认真分析研究总结提高。

3：上课时老师是否在备好课的基础上按照“八步教学法"进行上课，这项工作学校要求教师分两边进行：一初步尝试阶段，要求教师必须暗“八步教学法”模式上课，学校不检查，自己尝试，三周后自查前段实施情况，给学校回报。

二相互听课取长补短，在互相听课的基础上学校组织集体听课，促进“八步教学法”的实施和进展。

4: 在广泛开展“八步教学法”的基础上评选比较好的教师，举行公开课以点带面，促进这些工作的顺利进展。

附表：时间内容2月24日-2月29日学校制定“八步教学法”实施方案，组织教师认真学习掌握“八步教学法”模式。

3月1日-3月15日要求教师按“八步教学法”模式备课，学校并组织检查。

3月16日-4月30日要求教师按“八步教学法”模式上课，组织听课，检查教师上课情况。

5月1日-5月15日学校评定实施情况，评选优质课，教师以点带面推动“八步教学法”顺利实施。

八步教学法前四步的梳理和深入探究

“八步教学法”前四步的梳理和深入探究通过全面深入的调研我们知道，我们要继续不断深入研究，不断总结，提高教师专业能力，练就扎实的教育教学基本功，朱慕菊曾说过：关注学生的健康成长，是课程改革最核心的价值。

课程改革要落实“以人为本”的科学发展观。

教育不仅要关注学生在学什么，还要关注学生如何学和学习过程，同时更要关注培养积极地情感态度和正确的人生观、价值观、世界观。

《新课标》指出：歌唱教学的首要任务是，引导学生积极体验歌曲意境，理解歌词内涵，把握音乐特征，以自然的声音、自信的心态，自如的表情和丰富的情感进行歌曲演唱。

只有在不断反复演唱的过程中，学生才能对歌曲的情感体验越来越深刻，最后达到熟练、自信、生动的演唱歌曲。

音乐教学始终把“情感态度与价值观”这一目标放在首位。

学生是有生命，有情感的个体。

围绕着“音乐情感”这一主线，我们提出了“一线、四环、八步”的音乐教学模式。

一线：即以音乐情感为主线，四环”即“情境交流-情感唤醒-情感深入-情感表达”“八步”指的是“范唱、默唱、轻声唱、要求唱、体验唱、探究唱、表演唱、创作唱”。

“一线、四环、八步”的指导思想，是在新的音乐课程标准的指导下，教师通过创设艺术氛围，把学生的音乐学习放置在富有情感的艺术情景中，让学生主动参与到音乐活动中，体验音乐的内在美。

同时给学生创造自主学习的机会，鼓励学生积极进行音乐创造，使学生在音乐审美活动中产生美的共鸣，为其终身热爱音乐，享受音乐，形成健康的人格和高尚的情操打下基础在研究的过程中，我们抓住实际操作的层面“八步”教学为重点，对唱歌课进行深入的研究。

在前几期的音乐培训中，我们已经对范唱、默唱、轻声唱、要求唱做了详细的讲解，今天，让我们把这四步连贯的梳理一下：为什么要进行音乐教师的范唱？一、为什么要进行音乐教师的范唱？教师课堂的范唱更能直观、形象、生动地展示歌曲的思想情感和艺术风格。

二、音乐教师应该从哪些角度进行范唱？1、用范唱促进学生的音乐审美能力提高2、用范唱激发学生的歌唱兴趣和热情3、用范唱帮助学生掌握正确的歌唱方法如何进行优秀的范唱？1、深厚的文化素质2、丰富的情感素质3、精湛的技术素质（1）、歌唱的姿势（2）、歌唱的呼吸（3）、哼鸣与叹气（4）、咬字与微笑4、充分的作品的分析5、全面的学生的分析6、准确的唱法应用7、恰当的伴奏的配对不同学段的学生应怎样进行范唱？1、对低段小学生的范唱教学2、对中段学生的范唱教学3、对高段学生的范唱范唱还有其他哪几种形式？唱歌是音乐艺术中最易为人们接受和理解的一种形式，是贯彻整个音乐教育过程的一种手段，并且是音乐教学的主要内容。

培训机构集中教研制度范本

培训机构集中教研制度范本一、总则第一条为了加强我国培训机构教师队伍建设，提高教育教学质量，推动教学方法创新，制定本教研制度。

第二条集中教研活动是培训机构提升教学质量的重要手段，各培训机构应充分认识到其重要性，积极开展教研活动。

第三条集中教研活动应以教育教学为中心，以教师需求为导向，注重实效，讲求质量。

二、组织管理第四条培训机构应设立教研组织机构，明确教研组长、教研员等职责，负责教研活动的策划、组织与实施。

第五条培训机构应制定教研活动计划，明确教研活动的时间、地点、内容、方式等，并将计划提前通知所有教师。

第六条培训机构应加强对教研活动的指导与监督，确保教研活动顺利进行。

三、教研活动内容第七条教研活动内容应包括以下方面：（一）教育教学理念的学习与讨论；（二）教学方法、教学策略的研究与分享；（三）教学资源的开发与利用；（四）教育教学问题的诊断与解决；（五）教育教学成果的交流与推广；（六）其他与教育教学相关的内容。

第八条教研活动应注重实践性、针对性，鼓励教师结合自身教学实际，提出问题，共同探讨，解决问题。

四、教研活动方式第九条教研活动方式可以多样化，如研讨会、观摩课、教学比赛、专题讲座等。

第十条教研活动应鼓励教师积极参与，充分表达自己的观点，形成互动、共享的氛围。

第十一条教研活动应注重成果的总结与提炼，及时将教研成果转化为实际的教学行为。

五、教研活动时间与地点第十二条教研活动时间应合理安排，避免影响正常教学秩序。

第十三条教研活动地点应具备良好的教学条件，保证教研活动的顺利进行。

六、激励与评价第十四条培训机构应对教研活动成果显著的教师给予表彰和奖励。

第十五条教研活动应作为教师职称评定、职务晋升的重要依据。

七、附则第十六条本制度自发布之日起实施。

第十七条本制度的解释权归培训机构所有。

教育培训机构怎样开展教研活动

教育培训机构怎样开展教研活动教研活动是教育培训机构提高教学质量、推动教师专业发展的重要手段。

下面将介绍教育培训机构如何开展教研活动的步骤和方法。

步骤1. 确定教研活动的目标和主题：首先，教育培训机构需要明确教研活动的目标，比如改进教学方法、探索教材创新等，在此基础上确定教研的主题。

2. 组织教研团队：教育培训机构可以根据教研主题邀请相关领域的专家、教研骨干和教师参与教研团队，确保团队具备专业的知识和经验。

3. 制定教研计划：教育培训机构需要制定教研计划，明确教研的时间安排、研究方法和数据收集等细节，确保教研活动的有序进行。

4. 进行教研实践：根据教研计划，教育培训机构的教师们可以进行教研实践，通过教学实验、课堂观察和教育调研等方式，收集教学数据和反馈。

5. 分析教研结果：教育培训机构需要对收集到的教研数据进行分析和总结，发现问题和优点，并为进一步的教学改进提供参考依据。

6. 交流和分享：教育培训机构可以组织教研成果交流会、研讨会或发布会等形式，让教师之间相互交流和分享教研心得和经验，促进共同成长。

方法1. 教研小组：教育培训机构可以成立教研小组，由教研骨干和教师组成，定期开展教研活动。

小组成员可以共同制定教研计划，并分工合作，提高效率。

2. 学科研究：教育培训机构可以根据学科特点，组织相关学科的教研活动。

通过对学科教学方法的研究和探索，促进教学内容和教学方式的创新。

3. 跨学科研究：教育培训机构可以组织跨学科的教研活动，让不同学科的教师互相交流和合作，促进学科间的融合和综合素养的培养。

4. 利用科技手段：教育培训机构可以利用信息技术手段，比如在线教研平台、教学观摩录像等，促进教师之间的交流和教学资源的共享。

5. 鼓励创新实践：教育培训机构应该鼓励教师进行创学实践，并支持他们进行相关教研活动，提供必要的资源和支持。

通过以上步骤和方法，教育培训机构可以有效地开展教研活动，促进教师的专业发展和教学质量的提高。

培训机构集中教研制度模板

培训机构集中教研制度模板一、总则第一条为了加强我国培训机构教师队伍建设，提高教育教学质量，推动教师间的交流与合作，制定本制度。

第二条本制度适用于全国各类培训机构。

第三条集中教研活动是指培训机构组织的教师集体进行教学研究、探讨和交流的活动。

第四条集中教研活动应遵循自愿、平等、互助、共享的原则，充分发挥教师的主体作用，促进教育教学水平的整体提高。

二、组织与管理第五条培训机构应设立教研组织机构，负责教研活动的规划、组织、协调和监督。

第六条培训机构应明确教研活动的目标和任务，制定教研计划，确保教研活动有序进行。

第七条培训机构应定期组织集中教研活动，每年至少开展一次全机构范围的集中教研活动。

第八条培训机构应鼓励和支持教师参加各级教育部门组织的教研活动，积极争取外部资源支持。

第九条培训机构应建立健全教研活动档案管理制度，对教研活动进行记录、整理和归档。

三、教研活动内容与方式第十条集中教研活动内容应包括但不限于：教学方法、教学内容、教学评价、学生学习策略、教育心理学等。

第十一条集中教研活动方式可以包括：研讨会、座谈会、观摩课、教学比赛、案例分析、经验分享等。

第十二条集中教研活动应注重实效，充分运用教研成果，改进教育教学实践。

四、教师参与与评价第十三条教师应积极参与集中教研活动，认真履行教研职责，提高自身教育教学水平。

第十四条培训机构应对教师参与集中教研活动的情况进行评价，将评价结果作为教师职称评定、职务晋升的重要依据。

五、激励与保障第十五条培训机构应对表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师参与教研活动的积极性。

第十六条培训机构应保障教研活动所需经费，为教研活动提供必要的场地、设备和支持。

六、附则第十七条本制度自发布之日起实施。

第十八条本制度的解释权归培训机构。

培训机构教研计划安排

培训机构教研计划安排一、绪论教研计划是培训机构内部教师教学研究的重要组成部分，通过不断进修和研究提升教师教学水平，提高教学质量，满足学员多样化的需求。

本教研计划旨在提出一套系统完整的教研方案，使教师们更加系统化地开展教学研究，提升自身的教学水平。

二、目标1. 提升教师的教学水平，提高教学质量；2. 加强教研工作，促进教学改革；3. 确保教学内容和方法与时俱进；4. 促进教师间的交流和互助。

三、教研小组的建立1. 确定教研小组成员，包括小组组长、副组长及成员；2. 确定教研小组的具体职责和任务。

四、教研流程1. 整理教研资料，收集各种教学资料、教学案例和教学评价等；2. 规划教研活动，制定教研计划，明确教研目标、内容和进度；3. 开展教研活动，组织教研小组成员共同研究教学方法和教学内容；4. 教研成果交流，定期举行教研成果汇报会，分享教学心得和体会；5. 教研总结，对教研活动进行总结和评估，不断改进完善教研工作。

五、教研内容1. 教学方法的研究，包括课堂教学、课外辅导、教学活动等；2. 教学内容的研究，包括教材选用、课程设置、教学设计等；3. 学员需求的研究，包括学员的学习习惯、学习方式等。

六、教研成果的应用1. 教师培训，通过教研活动，提高教师的教学水平；2. 教学改革，通过教研成果，促进教学改革，提高教学质量；3. 学员满意度调查，了解学员对教学的评价和需求，进一步提高教学质量。

七、教研评价1. 教研绩效考核，通过成果展示和教学效果评估，对教师的教研工作进行评价；2. 教研成果奖励，对优秀的教研成果进行奖励和表彰。

八、结语培训机构的教研计划是培训机构内部教师教学研究的重要组成部分，通过教研计划，可以提升教师的教学水平，促进教学质量的提高，满足学员多样化的需求。

本教研计划就培训机构教研的建立、流程、内容、成果应用和评价等方面提出了一套系统完整的教研方案，旨在使教师们更加系统化地开展教学研究，提升自身的教学水平。

教导八步

Step3:建立影响建立影响
引发改变的动机反省和重新思考容易忽视和仓促行动打破对现状的满足建设性的压力 – (感觉到需要改变) 目前的做法会导致什么样的后果? 刺激或唤起，而不是激怒和强迫播下影响的种子检验理解和接受程度
Step 4: 制定计划
“现在我们做什么 – 生成计划现在我们做什么” 现在我们做什么用脑) 理性的 (用脑用脑协同合作让计划自然浮现多种选择，多种选择，有创意共同协商记录下来符合SMART原则
Step 6 – 处理抗拒和借口
借口（犹豫和逃避）借口（犹豫和逃避）是正常和自然的处理借口的技巧处理借口的技巧：
集中于能解决的问题和方法：集中于能解决的问题和方法：如果这种情况发生，有什么备选的方案？ “如果这种情况发生，有什么备选的方案？” 某些借口是潜在的问题，某些借口是潜在的问题，有利于计划的改善表示支持
指引和领导运用提问（确认细节：5W)
避免依赖我们共同的计划
Step 5: 取得承诺
“愿望” – 热情，力量和行动的渴望 “用心”-付诸于情感的步骤(心脑合一的步骤) 自觉的, 说出来的, 具体的意愿提出实施和下一步计划从现在开始，定出时间表现热情与决心避免推断一个详细的计划 = 一个确实的承诺
我能理解你的苦衷” “我能理解你的苦衷” “这是有一定难度，我相信你的能力” 这是有一定难度，我相信你的能力”
Step 6 – 处理抗拒和借口
处理抗拒 :
辨认抗拒的信号：辨认抗拒的信号：
沉默愤怒过度顺从转移话题
明确指出“抗拒” 明确指出“抗拒”
描述具体的行为（你什么不说话？描述具体的行为（“你什么不说话？”）运用沉默重回主题

培训机构团队教研计划

培训机构团队教研计划一、前言随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，教育行业也在不断变革和更新。

在这样的环境下，培训机构的团队教研工作显得尤为重要。

团队教研是指由一定数量的教师或教育专家组成的一个团队，共同进行教育科研活动，并提出新的教育教学理念和方法。

培训机构的团队教研工作不仅可以提高教师的教学水平，也可以有效地提高学生的学习成绩，提高培训机构的整体教育质量。

因此，制定一份科学合理的培训机构团队教研计划显得尤为重要。

本文旨在针对培训机构团队教研活动进行规范化和系统化管理，以便更好地促进培训机构的教育教学工作。

二、培训机构团队教研基本情况1. 教研组织结构及人员情况根据培训机构规模，结合实际情况设立针对不同学科或年级的教研组。

每个教研组由一个教研组长和若干名教师组成，教研组长负责组织教研活动，指导教师进行教学实践，确保教研活动取得实际效果。

2. 教研活动开展情况培训机构的教研活动主要包括教学设计、教学评价、教学反思等，通过这些活动不断改进自己的教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。

3. 教研成果情况教研组的成果主要包括教学设计方案、教学反思报告、教学评价报告等，这些成果体现了教师们在教学实践中的创新和成果。

三、培训机构团队教研计划制定在制定培训机构团队教研计划时，需要充分考虑教育教学实际情况，同时根据培训机构的教学目标和教学特点，制定出一份科学合理的培训机构团队教研计划。

1. 教研目标确定在制定培训机构团队教研计划时，首先要明确教研的目标，即通过教研活动提高教师的教学水平，提高学生的学习效果，促进培训机构的整体教育质量。

2. 教研内容确定培训机构团队教研主要包括教学设计、教学评价、教学反思等内容，通过这些教研活动，培训机构可以不断改进教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。

3. 教研计划制定制定培训机构团队教研计划时，需要合理分配教研资源，明确教研活动的开展时间和具体内容，让教研工作更加有序、高效进行。

培训机构教学教研制度

培训机构教学教研制度为了更好地管理教学教研工作，规范教育教学行为，提高教学、教研工作的科学性、有效性和规范性，我们制定了本流程。

这将有助于凝聚集体智慧，资源共享，落实新课改要求，提高整体教学水平，打造精英教学团队，节省时间、减轻压力、提高工作效率，开发学校现有教育资源，缩短年轻教师的成长周期，培养骨干教师，并迅速复制成功经验。

教研活动的形式为各学科组以集体形式备课、研讨和讲评课，每月第一、二周周三下午14:00——16:00在不同的校区进行。

教研主题由学科组提前一周安排。

教研内容包括研讨学案的备写。

学案备课的基本模式为“提前备课，集体研讨、轮流主备、优化学案、师生共用”。

学科组长提前一周召集全体组员就一周内所要讲的内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况等方面内容。

在集体研讨的基础上，学科组长将内容进行分工，主备教师提前一周拿出学案初稿，并交给学科组长审查修改；学科组长将一周的学案草稿交分管领导审定，制成正式文本。

上课前将学案发至学员。

集体备课要求发挥骨干教师作用，发挥集体智慧，集体备课内容包括交流对教材、教法的分析情况，确定统一的研究目标要求、研究重点和难点，交流学会重点、突破难点的办法，在集体备课的基础上，教师形成具有个性特色的教学案。

教研活动步骤包括分工、讨论、修改和上课。

在分工阶段，学科组长将任务分给每个备课教师，提出总体要求和重点内容，主备人开始备课，编写学案。

在讨论阶段，组织说课，由主备人介绍自己学案的设计思路，其他教师参与讨论，认真研究，讨论重点放在教学的重要环节（重难点突破措施、学法选择等）上，达成共识。

在修改阶段，将讨论后的意见，以及与自己的不同见解由主备人用不同颜色的笔修改在学案上，备课组全体教师根据讨论的结果形成个性化教案。

最后，在上课阶段，根据共同研究的教案，组织课堂教学。

第五步：改进在上课后，我们应该将成功的地方和存在的问题写在导学案的“教后反思”处，作为以后改进的依据。