(完整版)译林英语5BU5学习任务单
牛津译林版五年级下册5B英语全套各单元表格教案(95页)
牛津译林版五年级下册5B英语全套各单元表格教案Unit 1 Cinderella单元教材分析：本单元以Cinderella的故事为主线，以why提问，because回答的方式为重点，学生在情境中理解，感知并掌握。
单元教学目标：1. 能听懂，会读，会说，会用why…? 询问原因，用Because…回答原因。
2、能听懂、会说、会读prince，fairy，why，because，clothes，let，put on, before等单词。
3、通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。
4、能了解中西文化中的一些经典故事。
5、能了解并掌握dr在单词中的发音。
单元设计意图：以学生们熟知的cinderella的故事，呈现本单元重点why的询问及because的回答。
在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。
培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。
课时安排：总6 课时第1课时：Story time（text, Look and order）第2课时：Fun time Grammar time Think and write第3课时：Cartoon time Checkout time第4课时：Sound time Culture time Ticking time第5课时：Ticking time(review)第6课时：Ticking time(review , exercise)第1课时教学内容：Story time教学目标：1. 在整体理解的基础上听懂、会说、会读故事中出现的词汇：prince, fairy, why, because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit2. 基于故事听懂、会说、会读、会写句型：Why…? Because …?并理解句型的意思；3. 能够听懂、会说、会读日常用语：Come and help me… Let me help you. I have to …4. 能较流利有感情地朗读故事。
译林牛津五年级英语5B教案全册
译林牛津五年级英语5B教案全册一、教学内容二、教学目标1. 掌握各单元重点词汇、句型，并能熟练运用。
2. 能够听懂、会说、能读、会写各单元的Story time和Cartoon time部分。
3. 提高学生的英语口语表达能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：各单元词汇、句型的掌握，口语表达能力的培养。
难点：词汇的拼写，句型的灵活运用，口语表达中的语法正确。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，磁带，卡片，黑板，挂图等。
2. 学具：英语课本，练习本，字典等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）：以各单元主题为背景，创设生活场景，引导学生运用所学知识进行交流。
3. 例题讲解（15分钟）：针对各单元重点，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习（15分钟）：布置与各单元相关的练习，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）：分组进行角色扮演，练习口语表达。
六、板书设计板书以各单元主题为核心，列出重点词汇和句型，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：抄写各单元的词汇表，并翻译。
根据各单元句型，编写一段对话。
阅读各单元的Story time和Cartoon time，回答相关问题。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生的课堂表现，及时调整教学方法和进度。
2. 针对不同学生的学习情况，进行个性化辅导。
3. 拓展延伸：推荐与各单元主题相关的英语绘本、动画等，提高学生的英语素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 板书设计的合理性和实用性6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思及拓展延伸的个性化一、教学内容的针对性教学内容应紧扣教材，覆盖各单元重点知识。
同时，要结合学生实际生活，提高英语学习的实用性。
在教学过程中，教师还需关注学生的兴趣点和需求，适度调整教学内容，使之更具有吸引力。
最新译林英语5B-U5学习任务单
5BUnit 5 学习任务单一基础知识部分：（要求：会读、会背、会默）1 单词（详见单词表上本单元单词）二语法知识部分：（要求：读一读，理解运用）1.、现在进行时态: 描述正发生的事情或正在做的动作。
主要结构：be动词(am, is, are) + 现在分词（动词+ing）如：我在干什么？你在唱歌。
What am I doing? You’re singing.你（你们）在干吗？What are you doing? I’m/ We’re cleaning the windows.他/杨玲在干什么？What is he/ Yang Ling doing? He’s/ She’s swimming.你的父母亲在干什么？What are your parents doing? They’re doing housework.2、动词现在分词的结构1)大部分动词是在其原形后直接加-ing, 如：sleep-sleeping play-playing sing-singing2)以不发音的e结尾的动词，先去掉e，再加-ing，如：have-having, make-making, ride-riding, skate-skating, come-coming, write-writing, close-closing, take-taking, drive-driving3)以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，则应先双写这个字母，再加-ing，如：sit-sitting, run-running, swim-swimming, put-putting, chat-chatting, jog-jogging,三拓展部分：（要求：根据老师要求，认真完成）1. 根据中文意思，完成下列句子。
1) 你们正在干什么？我们正在上英语课。
What ________ you doing? ________ are ________ an English lesson.2) 他正在干什么？他在做家作。
[译林版]5B Unit5 知识点梳理及练习
![[译林版]5B Unit5 知识点梳理及练习](https://img.taocdn.com/s3/m/56b0b7ded0d233d4b14e697f.png)
5B U5语法现在进行时和一般现在时现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.3．现在进行时的否定句在be动词后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首，其余照抄（其中I/we-you, my/our-your）。
5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词+ be + 主语+ 动词ing +?但疑问词当主语时其结构为：疑问词+ be + 动词ing?动词加ing的变化规则1．一般情况下，直接加ing，如：play-playing2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting，dance-dancing，write-writing 3．以重读闭音节结尾，末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：swim-swimming shop-shopping get-getting run-running stop-stopping sit-sitting begin-beginning put-putting现在进行时的时间状语：now look listen It’s seven o’clock .一般现在时一般现在时基本用法介绍一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
【个人精心制作】新译林小学英语5BUNIT5单元知识点整理及复习题(四套)
【个人精心制作】新译林小学英语5BUNIT5单元知识点整理及复习题(四套)新译林英语5BUNIT5单元知识点整理及复习题（四套）5B Unit 5 Helping our parents一、词组：1. help our parents帮助我们的父母2.Satur day morning星期六上午3.help him帮助他4. clean the car洗车5.cook breakfast 做早饭6.in the kitchen 在厨房7.in the living room在客厅 8.sweep the fl oor 扫地9.in his bedroom在他的卧室里 10. in the a fternoon在下午27.on the grapes 在葡萄上28. on Sunday af ternoon在星期天下午29. so sweet如此甜30. go away 走了，离开31. some ladybirds 一些瓢虫32. do housewo rk做家务33.help me cook dinner 帮我做晚饭34. to be continued 待续二、句子：1．It’s Saturday morning.现在是星期六上午。
2. My father is cleaning the car.我的爸爸正在清洗小汽车。
3．I’m helping him．我在帮助他。
4. What are you doing? 你在干什么？I’m cleaning the table.我在擦桌子。
5. Helen is in the living room.海伦在客厅。
6. What is she doing? 她在干什么？ She is sweeping the floor.她在扫地。
7. What is he doing now? 他正在干什么？ He is sleeping.他正在睡觉。
8. -What are they doing now? -他们现在在于什么？-They are helping their parents. -他们在帮助他们的父母。
译林小学英语五年级下册 5B 5-6复习教案
Revision 5B Unit 5-6教学目标：1. 能够快速说出两个单元的所有单词和短语。
2. 能够熟练运用两个单元所学的四会句型。
3. 能够正确解决相关的题目。
教学重点：1. 能够熟练掌握两课的四会单词，短语及句型。
2. 能够复述出课文的大概内容。
教学难点：能够解决实际的题目。
教学过程：Step1 warm up1.greetings2.What can we do for our parents?3.Look and sayWhat is he doing? He is…What is she doing? She is …What are they doing? …Step2 Revision1. Read the story, pay attention to the main phrases and grammar2. Grammar:Read the sentences.强调现在进行时结构3.特殊词变化4.Read story time.5.Fill in the blanks.6. Answer the questions. 强调以be动词提问，且用Yes，No进行回答的是一般疑问句。
7. Review Grammar time8. 强调不可数名词和复数特殊形式不可数名词前也可用some，a lot of修饰。
但be动词要用is.some tomatoes some potatoes some mangoes9. Review cartoon time掌握关键词组10. Read sound time.Step 3 ExerciseDictation:Step 4 Homework板书设计及教学反思。
译林牛津五年级英语5B教案全册
译林牛津五年级英语5B教案全册一、教学内容Unit 1 A new student：学习介绍自己、询问他人信息以及描述学校场所的词汇和句型。
Unit 2 My favourite season：学习谈论季节、天气以及相关活动，掌握一般现在时的用法。
Unit 3 My school calendar：学习描述学校活动、制定计划，掌握一般将来时的用法。
Unit 4 Drawing in the park：学习描述景物、绘画，复习一般现在时和一般过去时。
Unit 5 Sports day：学习谈论运动、比赛，掌握一般现在时和一般过去时的用法。
Unit 6 A trip to the ZOO：学习描述动物、参观动物园的经历，复习一般现在时和一般过去时。
二、教学目标1. 能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，如自我介绍、谈论季节、天气、学校活动等。
2. 掌握一般现在时、一般将来时和一般过去时的用法，并能运用到实际语境中。
3. 提高学生的听说读写综合能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的掌握和运用，词汇的扩展。
2. 教学重点：日常交流句型的熟练运用，词汇的积累。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如角色扮演、游戏等，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：教师展示PPT，引导学生学习新词汇和句型。
3. 例题讲解：教师讲解典型例题，指导学生掌握语法点和词汇用法。
4. 随堂练习：学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1：A new studentIntroduce yourselfAsk for informationDescribe school places2. Unit 2：My favourite seasonTalk about seasons and weatherLearn about activities in different seasonsMaster the use of simple present tense3. Unit 3：My school calendarDescribe school activitiesMake plansLearn about simple future tense（其他单元同理）七、作业设计1. 作业题目：（1）Unit 1：编写一段自我介绍，描述你的学校场所。
译林版小学英语5B Unit5 Helping our parents period1
Homework
1. Read the story 3 times 2. Retell the story according to the pictures. 3. Choose a scene and act it with your friends.
Thank you!
What do you
Narratage(旁白)： It is Saturday morning, Mike’s family are very busy. Mike: Mum, what are you doing? Mum: I’m .... Mike: Helen, what are you doing? Narratage(旁白): Helen: I’m ... It is Saturday afternoon, Mike: Oh, I see. Tim, where are you? Mike’s family are very busy. Helen: Shh, he is in the bedroom. Mum: Mike, where are you? Please help He is ... me. Mike: Dad, what are you doing? Mike: Oh, sorry, mum. Dad: I’m …. I’m … now. Mike: Let me help you. Mum: Helen, what are you doing? Dad: OK. Can you help me?
/ i: /
Unit5 Helping our parents
What ?
When?
What housework can you do?
cook rice/breakfast/dinner fish wash the dishes clean the windows/car/table/doors wash clothes
译林小学英语5Bunit5helping our parents_教案
Unit 5 helping our parents教案设计：审核：单元教学目标：1.能听懂、会读、会说单词：parent, clean, cook, sweep, busy, wash。
2.能听懂、会读、会说日常用语：what are you doing? What is he/she doing? 及回答。
3. 通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。
4.能正朗读字母组合/ing/在单词中的发音。
5.能流利正确的学唱歌曲。
单元教学重难点:教学重点：1. 能正确理解语篇内容，并能熟练朗读、背诵和表演。
2. 能听懂、会说、会读parent, clean, cook, sweep, busy, wash .What are you doing? What is he/she doing? 及回答。
3. 能理解并掌握字母/ing/的发音规律，熟记例词。
教学难点：1. 能听懂，会读，会说，会用句型What are you doing? What is he/she doing? 及回答。
2. 通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。
课时划分：第一课时：Story time第二课时：Fun time & Grammar time第三课时：Cartoon time & Checkout time第四课时：Sound time&Culture time&Ticking time第五课时：RevisionUnit 5 helping our parents第一课时教案设计：审核：教学目标:1. 能听懂、会读、会说单词：parent, clean, cook, sweep, busy, wash .2. 能听懂、会读、会说日常用语：what are you doing? What is he/she doing? 及回答3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
新译林英语5BUnit5知识点讲解[1]
![新译林英语5BUnit5知识点讲解[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/38a42ebf804d2b160a4ec068.png)
新译林英语5BUnit5知识点讲解(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（新译林英语5BUnit5知识点讲解(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为新译林英语5BUnit5知识点讲解(word版可编辑修改)的全部内容。
Unit5 Helping our parents【Story time】1.help our parents帮助我们的父母拓展：help sb. with sth。
在某方面帮助某人。
（help后面用宾格）如:I often help my parents with the housework。
我经常帮我父母做家务活。
parents意为“父或母”；parents意为“父母，家长”，是parents的复数。
2.clean the car洗车 (clean意为“洗，擦，打扫”)clean the table擦桌子3.cook breakfast做早饭；cook lunch做午饭;cook dinner做晚饭此处cook是动词，意为“煮，烹调”,cook还可以作为名词,意为“厨师"。
4.in the living room在客厅/起居室5.sweep the floor扫地（sweep意为“打扫，清理）6.busy意为“忙碌的”。
如：I’m very busy now.我现在很忙。
拓展：be busy with sth. 忙于某事。
如：My mother is busy with her work now。
我妈妈现在正忙于她的工作。
7.wash the dish洗碗（wash的第三人称单数为washes)8.eat fruit吃水果9.make the bed整理床铺10.clean---—cleaning help—-—-helping sweep---—sweepingcook—---cooking sleep-———sleeping do———-doingwash——-—washing watch-———watching see—---seeingeat—--—eating listen—-—-listening skate——-—skatingmake——--making dance--—-dancing live-——-livingswim---swimming run-—--running11.句型：——--What are you/they doing?—--—I'm sweeping the floor./ They are watching TV。
(译林版)5B Unit5 单元知识点梳理
25.watch the flowers growing看花朵生长26.listen to the wind blowing 听风吹过的声音27.put the kettle on 把水壶放上28.they’ve all gone away 他们都离开了重点句型1.A:What are you doing? B:I am sweeping the floor.你正在做什么?我正在扫地。
2.A: What are they doing?B: They are eating fruit.他们正在做什么? 他们正在吃水果。
3.A: What is he doing? B: He is sleeping.他正在做什么?他正在睡覚。
4.A: What is she doing? B:She is washing the dishes.她正在做什幺?她正在洗碗。
5.A:What are you doing? B:We are watching TV.你们正在做什么? 我们正在看电视。
语法点拨现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。
1.通常与表示现在的时间的单词连用及句首为look，listen等动词连用2.现在进行时的构成：be动词（am,is,are)+动词-ing形式。
肯定句式结构：主语+be动词（am,is,are)+动词-ing形式+其他。
特殊疑问句：特殊疑问词+be动词am,is,are+主语+动词-ing形式+其他？3.动词现在分词的构成：（1）大部分直接加-ingdo-doing,clean-cleaning,cook-cooking,eat-eating,help-helping,wash-washing,watch-watching。
（2）以不发音e结尾的动词，先去掉e,再加-ing。
make-making,write-writing,take-taking,skate-skating,have-having,ride-riding（3）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，则应先双写这个字母，再加-ing。
译林英语5B-U2学习任务单
译林英语5B-U2学习任务单5BUnit 2 学习任务单⼀基础知识部分：（要求：会读、会背、会默）1 单词（详见单词表上本单元单词）1. 在show的后⾯经常会出现两个宾语，⼀个是物（直接宾语），⼀个是⼈（间接宾语）。
这两个宾语的位置有两种情况：show +直接宾语+to+间接宾语如：show his bike to meshow +间接宾语+直接宾语如：show me his bike除show 之外，常见的双宾语动词还有give , send 等如：give a cake to him = give him a cakesend a letter to her = send her a letter2. I don’t think so.为避免重复，在think , guess等动词后可以⽤so 来代替上⽂已经说及的内容，意思是“这样”、“如此”。
如：I think so . 我认为是这样。
I guess so. 我猜是这样。
否定结构是I don’t think so. 和I don’t guess so.3.live 表⽰“住”“居住”, 后⾯的介词可以是in , on 或atin 后⾯跟国家、城市、乡镇或房屋等。
如：Peter lives in London.on 后⾯通常是街道或楼层。
如：Liu Tao lives on Park Street.at 接具体的街道门牌号码。
Wang Bing lives at 156 Jinlin Street.4.by 和take 的⽤法by (介词，表⽰⽅式，有靠、⽤、通过、乘的意思。
)take (动词，乘坐某种交通⼯具)词性不同，⽤法也不同。
如：I come to school by bus.I take a bus to school.三拓展部分：（要求：根据⽼师要求，认真完成）1. 根据中⽂意思，完成下列句⼦。
1) 你住在哪⾥？我住在阳光⼩镇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5BUnit 5 学习任务单
一基础知识部分：（要求：会读、会背、会默）
1 单词（详见单词表上本单元单词）
二语法知识部分：（要求：读一读，理解运用）1.、现在进行时态: 描述正发生的事情或正在做的动作。
主要结构：be动词(am, is, are) + 现在分词（动词+ing）
如：我在干什么？你在唱歌。
What am I doing? You’re singing.
你（你们）在干吗？What are you doing? I’m/ We’re cleaning the windows.
他/杨玲在干什么？What is he/ Yang Ling doing? He’s/ She’s swimming.
你的父母亲在干什么？What are your parents doing? They’re doing housework.
2、动词现在分词的结构
1)大部分动词是在其原形后直接加-ing, 如：sleep-sleeping play-playing sing-singing
2)以不发音的e结尾的动词，先去掉e，再加-ing，
如：have-having, make-making, ride-riding, skate-skating, come-coming, write-writing, close-closing, take-taking, drive-driving
3)以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，则应先双写这个字母，再加-ing，如：sit-sitting, run-running, swim-swimming, put-putting, chat-chatting, jog-jogging,
三拓展部分：（要求：根据老师要求，认真完成）
1. 根据中文意思，完成下列句子。
1) 你们正在干什么？我们正在上英语课。
What ________ you doing? ________ are ________ an English lesson.
2) 他正在干什么？他在做家作。
What _______ he _______? He _________ __________ his homework.
3) 猜，我在做什么？你在游泳。
是的，你答对了。
Guess, what ________ I doing? You _______ ________ a cake. Yes, you are ________.
4) Tim和Jack在干嘛？他们在看电影
What _______ Tim and Jack doing? They _______ __________ a film.
5）你的姐姐在干嘛？她正在网上聊天。
What ________ _________ sister doing? She ______ ________ on the Internet.
6) 你姐姐周末干什么？她经常在网上聊天。
What ________ _______ sister do? She often _________ on the Internet.
7) Tim 和Jack通常放学后干什么？他们经常看电影。
What _________ Tim and Jack do after school? They often ________ a film.
8) 孩子们正在干什么？他们正在骑自行车。
What the doing? are bikes.
2. 阅读短文，选择正确的答案。
It is Sunday. There is a birthday party at Nick’s house. Today is Nick’s sister, Mia’s birthday. Many relatives(亲戚) come and give Mia a lot of gifts.
It is four o’clock in the afternoon. The party is over. Nick and his family are busy doing some cleaning and washing. Mother is washing the dishes. Father is sweeping the floor and putting the rubbish(垃圾) in the bin(垃圾桶). Nick is cleaning the table.
After that, they very tired. They all go to Mia’s bedroom. Mia is sleeping. She is only one year old! Nick is sitting on a chair and watching. Mother is singing a song to Mia. And Father is touching(抚摸) Mia’s back. They feel so happy!
（）1. It’s Nick’s birthday party.
( ) 2. The party is on Saturday afternoon.
( ) 3. There are five people at the party.
( )4. Father is mopping the floor.
( )5. Mother is singing a song to Mia.
( )6. Nick and his family love Mia very much.。