家长感悟怎么写

家长感悟怎么写
【篇一：家长感悟怎么写】
在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下，一是把我
教育孩子的那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育
孩子的问题上更好的经验。

以下是小编为各位准备的关于教育孩子
的家长心得体会，欢迎大家阅读。

家长心得体会
一、敢于放手，做个“懒”家长。

我相信所有的家长都非常爱孩子，但爱孩子要有个度，过度的爱就
是溺爱，就是束缚孩子的手脚。

适度地爱孩子，就是让孩子尝试孩
子力所能及份内的事情，而不能替孩子包办一切。

我女儿5岁多上学，刚开始走入学校，我也向所有的家长一样特别关注担心孩子会
不会记作业，会不会整理书包，会不会削铅笔，会不会做值日等诸
多问题。

但我虽然关注和担心，可是并不当面过问孩子作业的事情，只任她自己做作业，自己削铅笔，自己整理书包，她的事情就由她
自己处理，我只履行家长签字的义务而已，也不给她检查作业，以
免她平时作业不认真，光等着家长检查出错误来改，这样会助长她
马虎的小毛病。

我女儿8岁开始就能自己做饭菜招待小伙伴，也能
自己独自走回家，自己坐公交车去学特长。

孩子的事情就应该有她自己来处理，大人过问多了，孩子就有了依靠，你催一点孩子就做一点，这样一来孩子的家庭作业就变相地是
家长的作业了，家长头疼，对孩子还不利。

每个孩子都很优秀，要充分的相信孩子会做好他份内的事情，做个“懒”家长。

孩子的学习、生活能力都是这样慢慢培养出来的，他们
的习惯也是平时一点一滴形成的。

二、要时时鼓励孩子，做到正面激励。

孩子在平时学习和生活中，哪怕取得点滴的进步，都要趁机给予孩
子鼓励，及时肯定孩子的成绩，让孩子有充分的自信心去征服他前
面的征程。

“你能行”，“别人做到的你也能做到”。

只有努力才会有
成绩。

慢慢向孩子灌输这些人生准则。

我孩子从小就很谨慎，对没有安全把握的运动项目不敢冒然尝试，
但又不甘落后，有一次上体育课跳鞍马，总是不敢跳，回家后就让
我当“鞍马”练习，我也顺势引导鼓励孩子。

这届运动会，我孩子竞
然破天荒地被选作运动员，她特别地兴奋，很努力地练习，还为班
级争得了荣誉，趁这个机会，我鼓励她只要有勇气有胆量，就会做
得更好。

面对孩子，不要一味地找孩子的缺点，要善于观察孩子的闪光点，
肯定他成绩的同时，再指出不足，让孩子心情愉悦地去改正不足。

平时也不要拿孩子和别的孩子比较，有的家长动不动就说，“你看人
家孩子某某如何如何好”，这样的结果只是平添孩子的不服气，或逆
反心理。

正确看等比较。

孩子各有各的特长，各有优缺点，能以合
理的方式趋长避短就足矣。

三、正确疏导孩子，帮孩子减压。

孩子都有上进心的天性，都愿做老师喜欢的学生，都愿博得老师家
长的喜欢，只要得到大人的表扬，孩子的高兴劲就甭提了。

但面对
老师的批评，孩子自以为是天大的事，自尊心受到了极大的伤害，
我孩子就受到过数学老师的这一礼遇(当然我知道后也是极度的气愤)。

但我强制自己平静下来，要做好善后工作，积极疏导孩子，以减轻
孩子的心理负担。

我孩子从小就特别胆小，在各方面都特别要强。

有时考得不理想时，回家后胆怯地面对我时，我总是告诫孩子，成
绩只能代表过去，考得不好说明过去学得不好，只要以后多努力就
行了，争取下一次考得好一点。

给孩子适时减压。

因为现在的孩子心理承受力差，然面学习成绩也
不代表着全部，只要孩子身体健康，品行端正，有学习、生活能力
就足矣。

我常对孩子减压的话是，“考不了第一就考第二，也给别的
同学考好的机会啊”。

总之，在我看来，没有不好的孩子，只有做得不到位的家长。

在我
们责备孩子的时候，同时也拷问一下我们家长自己做得究竟如何，
不能光严格对待孩子，还要身体力行，做好孩子的榜样，这样家长
的话才有说服力。

教育孩子是一门很深的学问，我也只是在探索、在摸索着学习，至
于成效如何，要看孩子日后是否能成为国家建设的栋梁之材。

有幸得到老师的推荐写以上这些，很是感激，但同时心里也是特别
忐忑，因为自己能力有限做得很不够，所以不敢称经验，只是对孩
子教育的几点心得体会，不当之处，请老师、家长指正
2楼发布时间：2016-05-27
【篇二：家长感悟怎么写】
家长对孩子的感言精彩5篇学优文库您的写作助手
> > > 正文家长对孩子的感言精彩5篇已有.人查看过本文标签：感言,精彩,孩子,5篇发布时间：2015-01-09100%好评篇一：伴随孩子
一同成长
一、对孩子要关爱而不溺爱
1、关心关注孩子的学习情况。

做孩子的良师益友，通过言传身教和
榜样的作用，加强孩子的品德教育。

在家营造学习向上的氛围，增
强孩子学习的自觉性和主动性；在单位营造争先创优的氛围，取得
成绩和孩子共同分享收获的喜悦，增强孩子勇争上游的信念，从小
树立高起点的奋斗目标。

2、以平等的身份多和孩子沟通，沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向，帮助孩子学会总结，积极正面的鼓励是孩子学习最
大的动力，在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。

社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于
竞争，树立向强者挑战的决心。

3、对孩子的问题要防微杜渐，及时发现，提前预防，尽早帮助孩子
分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪，这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。

4、对孩子的要求不能照单全收。

合理的要求要创造条件尽量满足，
不合理的要求哪怕有条件也不能答应，如无节制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。

这是检验家庭教育中价值取向的标准。

5、正确对待孩子的错误。

要允许自己的孩子犯错误，人无完人，家
长本身也不是十全十美的，我们在要求孩子做得更好的同时，是否
也能反思自己是否做得足够好，要告诫孩子，每个人都是在不断纠
错的过程中长大的，犯了错误不要紧，只要能从错误中找到问题所在，下次不犯相同的错误就好。

二、对孩子放心但不放任
1、要充分相信自己的孩子。

每个孩子身上都有自己的闪光点，要善
于发现孩子的优势和长处，不要让孩子成为学习的奴隶，让孩子在
快乐中学习，从学习中享受快乐，要让孩子能有一个快乐的童年生活。

2、允许孩子有自己的空间。

要尊重孩子的独立人格，同时尊重孩子
的隐私，允许孩子青春期的一些反常行为，只要正确引导就好。

3、定期帮助孩子总结学习经验，分析存在的不足和差距，并相对应
地提出可供选择的方案，真正能做到胜不骄，败不馁。

4、制订的学习方案要切实可行，循序渐进，切忌眼高手低。

目标的
制定要因人而异，要切实可行，且短时间应有效果，要让孩子在付
出的同时享受到的快乐，让孩子不断地增强信心。

三、不能将对孩子的牵挂演变成牵绊，关心自己就是对孩子最大的
慰藉。

1、在工作中要积极进取，要让孩子因为有这样的父母而开心、骄傲；
2、在生活中要关心自己，照顾好自己就是照顾了孩子，不给孩子增
加负累，让孩子能零负担求学；
3、要切断孩子的依赖思想，增强危机意识。

要让孩子明白父母不可
能一辈子陪伴在孩子的身边，以后的路要靠孩子自己去打拼，临渊
羡鱼不如退而结网，与其现在利用大量的时间去追星，去羡慕别人，不如现在多化点时间和精力，让以后别人来羡慕你。

对孩子而言，想家，不如努力学习，以后为自己创造更好的家！
对家长而言，想孩子，不如照顾好自己，放手让孩子走自己的路。

孩子一天天长大，慢慢变得懂事成熟，让我们在见证孩子成长的过
程中，伴随孩子一同成长吧！
篇二：如何对待孩子的淘气行为
孩子的淘气、顽皮性几乎是每位家长最感到头疼的事了，如果我们
家长对孩子的心理发展过程不去深入了解，那么我们就掌握不了孩
子的性格特点，就无法改掉孩子的一些不良习惯。

所以我们家长要
耐心细致地通过各种尝试来引导孩子向健康的方向发展。

孩子的淘
气性主要表现在：
一、孩子想干什么就干什么。

譬如：孩子在准备吃饭的时候，想当
然的提出非要先喝雪碧不可或是吃饭的时候非要把手伸进菜盘子里
等等。

我认为作为家长决不能一直迁就他，我尝试在不到开饭时间里，不给他吃其他东西，让他记住饿的滋味，过了段时间，他也就
自然而然地养成了吃饭的习惯。

二、孩子的无理取闹。

有时候孩子们在争抢玩具时体会到：自已哭
的越凶，大人通常把玩具给谁，如果大人顺他，久而久之使他下次
再做。

对此，我采取的方法是：先要冷落他，待他安静下来后再与
他沟通，使他感觉到无理取闹的无趣，一段时间后果然收到了意想
不到的效果。

三、孩子不听话，与家长对着干。

任性的孩子往往与家长的想法相反，有时候叫他穿衣他偏脱衣；叫他先洗手再吃饭，他偏反着做。

我认为采用激将法可能会奏效，然后再教育他自已的事情要自已做。

对待孩子的淘气性也要适当应用批评与表扬相结合的原则。

当孩子主动为大人拿鞋子时应表扬他，使他会有成就对待孩子的淘气性也要适当应用批评与表扬相结合的原则。

当孩子主动为大人拿鞋子时应表扬他，使他会有成就感；当他问及父母节假日如何安排时，父母应郑重与他商量，使他体会到自已意见的重要性，而不能简单地敷衍孩子。

当然，对待孩子的一些无理要求，我们也要坚决反对、严肃批评。

篇三：让孩子自己成长
一次偶然的机会我带宝宝去参加红黄蓝的试听课程。

虽然自觉对孩子的早期教育比较重视，但当时还是有点不以为然，并且对其商业目的刹有介心。

后来抱着试试看的心态还是去体验了一下。

可喜的是，无论是机构的教学目标，老师的上课技巧，使用的教学设施，都和我的期望值比较接近。

关于如和培养孩子成才，相信是每个父母在孩子成长过程中最为关注的方面之一。

我个人觉得有以下几个原则值得与大家分享一下：首先是尊重，尊重孩子的意愿，尊重孩子的个性，尊重孩子的成长规律。

在我跟大家分享的参加红黄蓝课程里，尊重孩子的意愿，就是我不会强迫他去参加这个课程，尊重孩子的个性，就是我的孩子是外向活泼型的，尊重孩子的成长规律，就是在孩子学习语言的最佳时期，其次，我觉得要培养孩子成才，不要有过高的期望值，只需要为他创造条件，做好引导工作即可。

相对而言，我会把重点放在如何提高他的学习兴趣上面。

比如早之前就带他来上试听课，参加生日会，和以麦当劳为“馅饼”的做法，目的都是希望他能喜欢上红黄蓝这个学习环境。

所以培养孩子成才，我觉得是一个选择的过程，包括选择一种态度，选择一种方式，创造一些条件。

(面试网)在此不得不一提的是红黄蓝万达亲子园里的老师和顾问老师。

他们年轻，特别是授课的老师，在我们家长看来，他们更像是个不懂世故的大孩子，也许就是因为他们的不世故和孩子气，才会让孩子感到他们的真诚，融入他们的活动。

他们友善，每次去的时候，进门看到的都是老师和工作人员的笑脸，哪怕是负责清洁的阿姨。

也许他们深知要孩子快乐必须我先快乐的道理。

他们还很贴心，他们会提供一切的方便让孩子度过好适应期；每周带班老师都会跟家长电话沟通孩子的情况；遇到问题，他们会很及时地帮助处理，直到解决为止。

最后祝愿红黄蓝的孩子们都能在这里收获快乐和进步！
篇四：幼儿教育中的冷与暖
教育孩子，既需要家长与孩子亲密无间，又需要家长和孩子的错误思想、错误行为斗智斗勇。

在与儿子斗智斗勇的过程中，我发现沉默也是一种不错的教育方式，在家庭教育中有其独特的功效，如果家长能够恰到好处地运用，能对孩子传递出丰富的、难以言表的信息，起到“此时无声胜有声”的教育作用。

有一次，儿子由于顽皮，用剪刀剪坏了家里的一样东西。

我当时很生气，可又想到不能以打骂的方式教育孩子，于是压制着火气，转身不再理他。

儿子见我十分生气却没有说他，有点不安，跟在我后面一个劲儿地讨好我，逗我，或在我身边爬来爬去，我都照常做着自己的事，照常说话，就是不说他所犯的那个错误。

看得出来，他已经意识到自己的错误了，但他并没有承认错误，认为哄哄我就可以过关。

我始终坚持着，不提他所犯的错，耗了一会，他实在坚持不下去了，怯怯地站到我面前，小声说：“爸爸我错了，对不起。

”见孩子已经真正意识到自己的错误，我知道教育的时机到了，我马上把他拉到怀里，问他：“你怎么错了?”他很诚恳地将他的错误说了出来。

我马上原谅了他，并告诉他：做错事改正就是好孩子，但如果做错了还不承认、不改正错误，那就没有人愿和他做好朋友了。

从此以后，儿子不仅没有再犯相同的错误，和我的关系也越来越亲密起来。

孩子犯了错误时，他的内心是忐忑不安的，家长的适当沉默，不仅能够给孩子足够的反思时间，更是对孩子这种错误行为的一种惩罚。

在后来教育孩子的过程中，我越来越发现沉默教育是一种不错的方式。

选择沉默，并不意味着对孩子不闻不问，放任自流，而是时时刻刻对孩子做出暗示。

在平时的生活中，要求孩子做到的，家长首先要做到。

用沉默无声的行为来暗示孩子，感召孩子，从而收到“不令而从”的效果。

选择沉默能更好地体现家长的威严。

做家长的不能让孩子“怕”你，而要让孩子“敬”你。

当发现孩子的言语轻狂放肆或是行为不够检点时，采取沉默的态度，往往能让孩子感到父母身上有一种令人敬畏的力量，于是会自觉地收敛起不良行为。

选择沉默能代替粗暴的训斥、打骂。

在孩子犯错时，父母最容易犯的毛病就是当众让孩子出丑，把孩子说得一无是处。

这样极易伤害
孩子的自尊心，导致孩子的抵触和反感。

因此，有时候用沉默来代
替对孩子的直接批评和斥责，反而可以达到预期的教育目的。

当孩子犯错时，适当的批评教育是必要的。

当孩子缺乏自信时，又
必须给予一定的鼓励和支持。

记得有一次儿子放学后像晒蔫了的茄子，无精打采地回到家。

一问，才知道老师教小朋友画小鱼，他没画好。

我连忙安慰他，没画好没
关系，下次画好就行了。

儿子还是闷闷不乐，他撅着小嘴沮丧地说：“可小朋友说我笨。

”我没有急着劝儿子，悄悄和丈夫商量好，晚饭
后给儿子讲讲我们小时候做过的傻事。

我告诉儿子，爸爸上幼儿园
时经常记不住老师交待的话，而且还经常穿错衣服；丈夫紧接着说，出于好奇，他曾把爷爷的手表放进水里，结果手表再也走不动了……儿子听得津津有味，还直嚷嚷“真笨真笨”。

渐渐地，儿子小
脸笑成了一朵花，说：“喔，怎么都当过‘笨’小孩呀！”我把他拉到怀里，轻声说：“没有谁一生下来就是神童，谁都有可能当过‘笨’孩子。

不要怕别人说自己笨，只要多学习，就会进步！”儿子点点头，高高
兴兴地玩了。

篇五：孩子的进步，我们的欣慰
毕业了!毕业了!……听到孩子们的欢呼声，我感到无比的欣慰和激动。

首先，我为孩子能够进入这样一所在雷校长倡导“对孩子一生负责”
的学校学习而感到欣喜。

在优秀教师的辛勤教育下，我的孩子顺利
地小学毕业了，成绩也比较理想。

这些都离不开北大附中广州实验
学校老师们的教育、关怀，以及对孩子们高度负责的责任感。

谢谢
您们了！
未入北大附中之前，孩子的数学成绩一直困扰着我们，孩子们也认
为数学是他的绊脚石。

到了北大附中二个月，他的数学成绩有了明
显的提高，也对数学产生了浓厚的兴趣，成绩比以前提高了许多。

即将跨入中学阶段，这对孩子来说又是一个关键时期。

作为父母，
我们相信孩子在将来的学习中，勤奋好学，大胆虚心向老师请教学
习上的疑难问题，继承和发扬北大附中的优良传统，为将来在激烈
的社会竞争中打下坚实的基础。

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没有价值，写作仍需努力
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