安阳中心学校效能评议测评表

合集下载

学校满意度测评表

4
学校的建筑及各项设施的安全性，足以确保学生安全学习，让你放心。
5
学校每天领导带值班教师连同学校保安，共同维护校门口秩序，我可以很放心让孩子自己上学。
6
学校重视家长的参与，提供亲子共成长的亲情教育课程，每学期两次家长课程开课。
7
教师教育教学工作发生的体罚及变相体罚学生现象与问题。
8
学校网站內容完整，各项资讯完整，便于查询。
14
校园监控达到全覆盖，安装电子监控和报警、预警系统
你对校园安全工作的意见或建议：
9
学校为了学生提供的健康服务，诸如每年实施健康体检、心理咨询辅导等，有助于学生良好卫生习惯。
10
学校的体育设施充足，足以提升学生的体育能力。
11
学校开展的生活体验，如社会实践活动等，可以让学生的生活更健康。
12
学校重視体育教学，学生的各项体育竞赛表現良好。
13
学校设立安全信息栏，与学生家长建立畅通的安全信息通道
学校满意度测评表
姓名日期：
序号
学校安全工作
满意
基本满意
不满意
1
学校在建立安全防范与应急处理机制，如成立安全工作机构、应急组织、加强防范演练，聘请专职保安育的宣传，实施各项安全教育防灾演练等行为，让可能发生的灾害降到最低。
3
学校在强化安全环境与防护措施，如实施校门出入严格管理，校园保安坚持24小时巡逻、学校定期进行各项安全检查，更新消防设施与保安器械等。

小学各科高效课堂教与学效能评价表

①实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动
②正确把握教师和学生的话语比例
③展示清楚明确、过渡自然、层次分明的教学步骤
④激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学活动
⑤在教学全程中显示教师的应变能力
⑥合理使用常规媒体或现代媒体，教学效果显著
⑦媒体设计和使用具有创造性
15
课堂
管理
（10）
①设置有特色的课堂学习环境，合理安排教室桌椅摆放格局
②有效组织和调控学生的课堂行动
③灵活并合理地安排课堂教学时间
10
教师
素质
（10）
专业素质（5）
教态亲切自然；课堂语言规范、准确、清晰，富有感染力；书写规范，美观
5
教学基本功
（5）
①用英语流畅得体地组织教学
②充分展示扎实的教学基本功
5
学生学习活动
（50）
教学
效果
（30）
①有效培养学生的语言应用能力，明显实现学生对新的语言知识的学习效果
10
语文
实践
学生活动“语文味”十足，有助于语文素养的提高；读书、感悟、探究、积累、运用等语文实践活动贯穿始终，形式多样、扎实有效；听说读写训练落实到各个环节，训练严格规范，注重基础，提升能力。
15
习惯
养成
在学习的全过程中，学生注意良好学习习惯的养成，不良的读书、写字、倾听、表达等行为能及时得到教师的纠正。
5
7．教学目标
在调研学情的基础上设定符合课标、教材要求的教学目标；目标含知识技能、数学思考、解决问题、情感态度四个层面；目标具体、明确、恰当。
5
8．教学内容
正确领会教材编写意图，创造性使用教材，合理开发教学资源；内容安排合理，重点突出。

教育质量综合评估评分表

①重视骨干教师培养，本学年度新增骨干教师比例增加②教师都有适合自己的中长期和年度发展目标，年度发展目标得到实现。③评优课、基本功竞赛获一、二、三等奖。④有教育主管部门组织的市级以上公开课
100
学生全面发展
0.3
综合素质
0.4
理、化、生实验操作合格率达100%满分；生物、艺术、历史与社会考查合格率达100%满分；毕业班学生劳技、信息技术会考合格率达100%满分
100
身体素质
0.4
本学年度全校学生《学生体质健康标准》达标合格率达85％、优秀率达15％的满分。
100
艺术素养发展
0.2
艺术技能达标率高（达到课程标准要求掌握的技能：艺术课成绩合格率达95%以上，优秀率达35%以上，能了解一定数量的名曲、名画）。艺术中考考查合格率达100％。
100
学校科学发展
0.25
100
0.1
个性特色发展1个性特发展1三性：稳定性、独特性、示范性。六有：有先进的办学理念和教育思想支撑；有独特的、师生共同认同的发展目标；有一支有特长、能发展特色项目的教师队伍；有相应的教育教学设施、环境和学校文化；有学生广泛参与和支持，并有一批特长学生；有反映学校发展的具有特色的翔实资料。
100
100
团队协作
0.5
整个班子民主、团结、协作，教职工对校级班子管理信任度不断提升。学校得到健康发展、加速发展。
100
教师专
业发展
0.25
业务水平提高
0.4
建立健全教师管理培养制度。有细致扎实的培养目标、规划和有效措施。学校教师学历达标率、高一层次学历达标率符合要求，逐年提高。
100
优秀群体建设
0.6
0.5
学生遵纪守法率达100%。

校园教学质量评估登记表

校园教学质量评估登记表
本文档是校园教学质量评估登记表，用于评估教学质量的各项指标。

评估项目包括但不限于学生满意度、教学方法、课程设置、教师素质等方面。

评估内容将根据各项指标具体定义，评分标准将根据评估内容细化设置，以确保评估结果的客观性和准确性。

填写本登记表时，请根据实际情况填写相关评分。

评估项目、评估内容和评分标准应当能够充分反映校园教学质量的实际情况，并为后续改进教学质量提供有效的参考依据。

在填写过程中，请注意以下几点：
1. 评估项目应体现全面、客观的评价，能够覆盖到校园教学质量的各个方面；
2. 评估内容应明确具体，能够阐释清楚该项指标的内涵；
3. 评分标准应清晰明确，能够准确反映该项指标不同表现水平的得分情况。

评估结果根据各项指标的得分情况进行汇总分析，以便校方对教学质量进行综合评价和改进措施的制定。

该文档将为校园教学质量的提升提供有力的支持和指导。

中小学教育教学工作评估评分表

扣1分，无试卷分析的扣1分
教
4分
学
44、成立各科教研组，并有学校和各教研组教研工作计划（3 没有健全教研组的组织机构的扣1分，没有学校教研
工
分）
作
C10
90
教研活 45、积极组织教研活动，并有教研活动记录（3分）
分
动组织
情况 46、学校公用经费要优先保证教研经费。（1分）
工作计划的扣1分，没有各科教研组工作计划扣1分
查阅校长兼课的备课和作业，上课兼课不达标扣1 分；查校长、业务副校长和教导主任的听课记录，听课每少一节扣0.5分，累计扣分，扣完该小项分2分为止
学领导 39、校长亲自召开专题教学研究会议每学期2次（2分） 12分
查阅会议记录，每少一次扣1分，扣完该项总分续记负分。
40、每学期至少召开一次全校教学质量分析会（2分）
中小学教育教学工作评估评分表
学校：
（初中与完小）
满分：300分
项目
评估要素及标准
评估方法
自评得分
1、学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，把德育工作未成立德育工作领导小组扣1分，已成立不是校长担
放在教育教学的首位(1分)，每学期校长、分管副校长听班队任组长扣0.5分，校长听班队课不合要求，按比例扣分
根据本学期的实际天气情况，以10周共50次晨夕会计算，每少1周晨夕会扣1分，讲话稿或讲话提纲未存档
方面情况，表扬先进、鞭策落后，激励学生共同进步。晨夕会上讲话稿或讲话提纲要存档。（2分）
每次扣0.5分，扣完该项分为止。
B1 教育工作管理情况 55
分
9、坚持开展争创文明班级活动，有文明班竞赛激励措施，有激励措施1分，按15周计算，无记载每少一周扣0.2

学校民主评议测评表

建议优化网络的设施设备，以及学科软件升级。
服务担当，廉洁自律。
8
安保科
内设科室
坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫防疫措施，使安全稳定工作得到全面、深入、有效地开展。
建议进一步重视安全稳定工作，及时解决安全稳定工作中发现的新问题，不断提高我校安全稳定工作水平。
履职尽责、廉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自律
今后的工作中要提高德育活动设计的科学化、精细化，让每一次的主题活动都能落地生根
履职尽责，廉洁自律。
3
教务科
内设机构
忠于职守，严于律己，干事担当，廉洁自立；在做好个人教学工作的同时，很好完成各级各类
常规巡查和检查上还要加强，建议建立健全规范化的制度。
秉持为民服务，廉洁从教。
4
教研室
内设机构
坚持立德树人，实施素质教育，多种形式并举，强化意识形态领域管理工作长效机制，教研成果突出，教师队伍规范管理、建立健全奖惩激励制度，有效实现“数据说话，制度管人”。
9
体艺科
内设科室
以课堂教学为主阵地，立足本职显特色，重视抓常规，抓基础，抓特培，抓特色、抓提升，促进学生全面发展，助力学科发展。疫情防控积极参与，履职尽责
学校各类活动的组织推进工作还需加强，管理上还要集思广益，鼓励创新思路提高工作效率。
廉洁从教，履职尽责。
10
工会
群团组织
积极投身教育教学改革，切实履行工会的基本职责，推进学校民主管理和民主监督，关心教职工的工作与生活，团结和动员全校教职工为学校的发展作出新贡献。疫情防控协调防控，建立健全防控机制。
廉洁自律
情况
1
七年级是一个观念新，思潮涌动，勇于创新的团队，重常规，抓实干，年级组每个人都齐心协力办好教育教学工作的同时抓好疫情防控各个环节，做到人人都是防疫兵。

义务教育阶段课堂教学效能评价表(试行)

学懂学会，知识技能扎实到位；能运用所学知识解决实际问题；基本的学科思想得以体现，基本活动经验得以建立；学习效能高，当堂检测效果好，合格率达90%以上。
15
教师
教学
活动
（40分）
教学
理念
组织者、引导者、合作者的作用落实到位；正确处理教与学、知识与技能、过程与结果之间的关系，以学生为本，尊重学生，尊重差异，关注学生的可持续发展。
10
教师素养
准备充分，态度积极，教态亲切和蔼；普通话标准，语言简练准确，讲解少而精；知识面宽，教学技能娴熟；板书规范美观。
6
总评恰当，符合课程标准、教材要求，含知识技能、学科思考、解决问题、情感态度四个层面。
8
.教学内容
正确领会教材编写意图，创造性使用教材，合理开发教学资源；内容安排合理，重难点突出。
8
教学
过程
教学环节清晰、流畅；教学活动安排合理，为学生提供充足的自主、合作、探究的时间与空间；教学方式灵活而富有新意；合理运用现代教学手段；正确处理预设与生成的关系。
5
过程
体验
自主学习、合作学习贯穿全过程。在教师指导下，能自主开展操作、实验、观察、推理、验证等合作探究性的学习活动；有足够的时空开展合作学习；体验并经历新知识的生成过程。
15
学科
思考
师生、生生之间能进行深层次的对话与交流；提出的问题具有挑战性和独创性；能采纳别人的建议，积极互动，深入思考。
10
学习
效能
义务教育阶段课堂教学效能评价表（试行）
单位
执教者
学科
班级
课题
课型
评价项目
评价要素
分值
得分
学生
学习
活动
（60分）

作业评价表

作业批改
有布置必有批改，其中必做作业全批全改，批改认真，反馈及时，批改记录详实有效。
作业评价
实施多元评价。有效发挥评价的诊断性、指导性、激励性等作用。
作业资料
作业用书限定在省中小学教材审定委员会审查通过的教辅材料范围内。
注：按要求在相应等级处打“√”。
评价人签名________
教导处
沐浴店中心中学作业质量评价表
任课教师______ __年级___班科目_______年__月__日
标准与
等级
具体内容
评价标准与要求
等级
A
B
C
D
作业布置
（本项实行一票否决）
每天作业总量不超过1.5小时。
作业分必做作业和选层次、可选择。
控制巩固型练习题，有一定数量的探究性、实践性题目。

学校行风评议测评表

学校行风评议测评表
项目主要评议内容民主评议
教师队伍建设
贯彻落实《中小学教师职业道德规范》
《五条禁令》，加强教师职业道德建设，全
面提高师德水平。

满意（）一般（）差（）
加强教学研究，全面提升教师素养，提
高教师教学水平。

满意（）一般（）差（）
校务
公开实行校务公开，重大事项公开透明。

满意（）一般（）差（）
教育收费
与
办学行为
实行收费公示制，严格执行教育收费项
目和标准，杜绝乱收费行为。

满意（）一般（）差（）落实义务教育阶段减免费政策，对经济
困难家庭学生实行“助学”制度，外来务工
农民子女入学与本地学生“同等对待”。

满意（）一般（）差（）
义务教育阶段学校按规定招生，不分快
慢班、，更不以此名义多收费。

满意（）一般（）差（）对学校的综合评价满意（）较好（）差（）
存在问题及建议。

绩效考评综合评价表(表格模板、doc格式)

日
星期三
日
你很善良，也很努力，你明白“人若志趣不远，心不在焉，虽学五成”，那么请你继续以努力为本，继续追求。学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。星期四
日
星期五
日
星期六
日
周日
日
总计
平均得分
等级
A等
B等
1
2
3
4
5
岗位
绩效考评综合评价表
年月
总计
评价
日期
姓名
星期一
日
你文文静静，秀气美丽，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，每次值日你都能有始有终，认真完成，老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢些，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ信你能行。星期二
你文文静静，秀气美丽，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，每次值日你都能有始有终，认真完成，老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢些，相信你能行。

学习效能评估表(最终版)

学习效能评估表(最终版)
简介
研究效能评估表是用于评估个体在研究过程中的效能和成果的工具。

通过填写评估表，可以帮助个体了解自己的研究情况，发现问题并制定改进措施，在研究中取得更好的效果。

评估内容
1. 研究目标设定
请在下表中评估你设定研究目标的效果和实现程度。

2. 研究方法与策略
请在下表中评估你所采用的研究方法和策略对研究效果的影响。

3. 研究动机与意愿
请在下表中评估你的研究动机和研究意愿对研究效果的影响。

4. 研究环境与支持
请在下表中评估你的研究环境和支持对研究效果的影响。

总结
填写完学习效能评估表后，你可以根据评估结果来制定适合自己的学习改进计划。

通过不断地评估和调整，提高学习效能，取得更好的学习成果。

记得定期填写评估表，不断反思和改进自己的学习方式和策略。

祝你学习顺利！。

学校课堂教学质量学生评价表

2.如教师在教学中存在“扣分项”所列情形的，学生可据实反映，用“√”的形式在相应框格内表示。如在某教学班有超过参评学生的20%人数对某一扣分项情形进行认定的，则评教系统将在该教师的学生总评结果中按每项10分的标准对总得分进行扣除。
教学组织、
教学方法、
教学手段（30分）
8.课堂秩序良好，教学各环节组织严密，无浪费时间现象；或者实训课组织有序，学生岗位明确，无放任自流现象（满分4分）
9.普通话标准，课堂语言规范；表达清楚、讲解流畅，逻辑性强，不照本宣科。（5分）
10.注重与学生的教学互动，善于因材施教，能结合课程特点采用多种有效的教学方法、教学手段。（7分）
教学内容（30
分）
4.教学资料丰富，内容充实，熟悉所授内容。（6分）
5.理论与实际能紧密联系；技能操作或者能力培养要点明确、示范到位。（8分）
6.能体现最新趋势、新知识、新理念、新技术等，内容
更新及时。（8分）
7.能突出重点、解决难点，举例恰当，案例分析到位；对关键操作技术和安全管理要求提示明确。（8分）
学校课堂教学质量学生评价表
评价指标（分值）
指标要素
教师姓名及任教课程教师ห้องสมุดไป่ตู้名
任教课程
任教课程
任教课程
任教课程
任教课程
教学态度（15
分）
1.充满教学热情，为人师表；善与学生交流，对学生一
视同仁。（5分）
2.备课认真，关注学生学习，严格课堂纪律，管教管导，教书育人。（5分）
3.作业次数和数量适中，批改认真，评分公平，辅导答案及时、耐心；实验（实训）课任务饱满，要求明确，课前准备充分，指导到位。（5分）
11.基本概念、基本理论讲解准确，深入浅出；注重对学生自主学习能力的培养。（7分）

教师教学效能感量表

教师教学效能感量表共27道题目，A 完全正确B多数正确 C还算正确 D完全不正确表1 个人教学效能感测试题1、我能根据课程标准吃透教材（）2、我常不知道怎么写教学计划（）3、我备课总是很认真，很详细（）4、我能解决学生在学习中出现的问题（）5、课堂上遇到学生捣乱，我常不知道该怎样处理（）6、某个学生完成作业困难时，我能根据他的水平调整作业（）7、我能很好地驾驭课堂（）8、某个学生不注意听讲，我常没有办法使他注意力集中（）9、只要我努力，我就能改变绝大多数学习困难的学生（）10、我不知道该怎么和家长处理好关系（）11、要是我学生成绩提高了，那是因为我找到了有效的教学方法（）12、对于那些“刺头儿”学生，我常束手无策，不知道该怎么帮助他们（）13、如果学校让我教一门新课，我相信自己有能力完成它。

（）14、如果一学生前学后忘，我知道如何去帮助他。

（）15、如果班上某学生变得爱捣乱，我相信自己有办法很快使他改正（）16、如果学生完不成课堂作业，我能准确地判断是不是作业太难了。

（）17、我和学生接触少（）表2 一般教育效能感测试题1、一个班的学生总会有好有差，教师不可能把每个学生都教成好学生（）2、一般来说，学生变成什么样是先天决定的（）3、一般来说，学生变成什么样是家庭和社会决定的，教育很难改变（）4、教师对学生的影响小于家长的影响（）5、一个学生能学到什么程度主要与他的家庭状况有关（）6、如果一个学生在家里就没有规矩，那么他在学校也变不好（）7、考虑所有因素，教师对学生成绩的影响力是很小的（）8、即使一个教师有能力，也有热情，他也很难同时改变许多差生（）9、好学生你一教他就会，差生再教也没用（）10、教师虽然能提高学生的成绩，但对学生品德的培养没有什么好的办法（）A＝1分B＝2分C＝3分D＝4分说明：得分越高的老师，他的教学效能感也就越高。

得分在1－27分区间：你的教学效能很低，甚至有点自卑。

建议经常鼓励自己，正确对待自己的优缺点，学会欣赏自己。

教学质量测评表

中：28-31分
及格：24-27分
不及格：24分以下
教
学
方
法
善于启发思维课堂气氛活跃
叙述节奏适当深入浅出易懂
声情并茂生动适时归纳小结
方法手段创新板书明晰规范
耐心指导实践操作示范得法
40
优：36-40分
良：32-35分
中：28-31分
及格：24-27分
不及格：24分以下
教
学
态
度
上课下课准时课堂管理严格
教学态度严谨仪表端庄从容
温和对待学生耐心解答疑难
20
优：18-20分
良：16-17分
中：14-15分
及格：12-13分
不及格：12分以下
评价人：评价时间：年月日
教学质量测评表
FPIT-R-JX11-2104-20编号
系（）：教研室：被评教师：
授课班级：授课课程：授课章节：
项目
满分要求
满分
等级标准
得分
总得分
教
学
内
容
讲课熟练正确内容充实精炼
讲解重点突出难点突破得法
思路概念清晰原理剖析透彻
理论联系实际条理层次分明
突出实践环节注重技能训练
40
优：36-40分
良：32-35分

学校作风效能检查考核表

环境卫生
1、校园内场地干净整洁。
2、办公区域干净整洁。
3、教学区域干净整洁。
4、车辆停放整齐有序。
5、教师仪容仪表得体，不穿睡衣、拖鞋上班。
6、施工垃圾及时清理，校园内不得有小卖部。
教育教学
1、有教育教学计划，能有序开展教学活动。
2、教师能认真授课，不得有体罚学生现象。
3、教师教案、听课记录要跟上教学进度。
7、学校办学行为规范。
校园安全施工安全
1、安全管理责任制健全，突发偶发事件及时有效处理。
2、监控无死角，无安全隐患。
3、出入校门登记记录准确，门岗穿制服。
4、安保器械齐全，放置位置准确。
5、明厨亮灶到位,食堂内干净整洁，三防到位。
6、施工中要有隔离带、警示标牌等。
8、施工材料安放合理，没有安全隐患。
4、学校要按时开展业务检查。
5、教师教学应使用多媒体。
6、功能室要正常使用。
考核人员签字：
学校负责人签字பைடு நூலகம்盖章）：
学校作风效能检查考核表
****学校
年月日
学校作风效能检查考核表
学校名称：
年月日
项目
考核内容
考核结果
备注
工作纪律
1、上班签到有面部识别考勤机，有请销假制度。
2、节假日、双休日值班及领导带班制度。
3、办公电脑没有工作外的软件，工作期间不玩手机。
4、办公场所不抽烟，不吃零食，工作日不得饮酒。
5、学校及时认真执行上级主管部门部署的各项工作。