学生成绩管理系统开题报告

学生成绩管理系统开题报告

xx 学院毕业论文（设计）开题报告

论文题目学生成绩管理系统

系别信息工程系专业计算机网络姓名

学号指导教师填表日期 2011-6-1 一、选题依据及意义随着科学技术的不断提高 ,计算机科学日渐成熟 , 其强大的功能已为人们深刻认识, 它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。成绩管理系统一直都是学校工作中的一项重要的内容，随着学校规模的不断扩大，学生数量的急剧增加，有关学生的各种信息量也在不断增长。学生成绩管理成为一项十分繁重的工作。因此 , 许多学校需要一个功能全面的学生成绩管理系统来进行管理面对庞大的信息量。作为计算机应用的一部分 , 使用计算机对学生成绩信息进行管理 ,具有着手工管理所无法比拟的优点。例如 : 检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。借助网络，学生可以及时、准确地查询到自己各学期、各门课程的成绩信息。教师除可获得学生成绩的基本数据外，还可按要求获得相应的分析结果。通过这样的系统，我们可以做到信息的规范管理和快速查询，从而减少了管理方面的工作量，提高了学生成绩管理的效率。因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。

二、研究目标、内容、方法、可行性分析

研究目标 : 通过本系统，可以更加有效的管理学生成绩信息，其中包括学生的基本信息，成绩信息并且具有信息的录入、添加、修改、删除，查询，打印等功能。实现学校人力资源的优化和学生成绩管理的科学管理，

内容: 本系统由四个模块组成，包括 :用户管理模块，学生信息管理模块，课程管理模块，成绩管理模块

（一）用户管理模块主要对使用本系统的用户进行如下管理 :

1、添加新用户

2、对已有的用户进行更改密码

3、重新登陆

（二）学生信息管理模块主要是对学生信息（如学号、姓名、性别）等进行管

理 :

1、添加学生信息

2、修改学生信息

3、查询学生信息

（三）课程管理模块 :

1、基本课程设置（包括对课程的修改）

2、班级课程设置

（四）成绩管理模块 :

1、成绩录入

2、成绩修改

3、成绩查询其中，在系统开发过程中本人主要负责用户管理模块、学生信息管理模块的设计。

设计方法 :

本系统采用 B/S 结构，前端安装 IE 浏览器， Microsoft Visual Studio 2005 作为主要开发工具，使用 Microsoft SQL Server 2005 作为关系数据库，建立关系数据库，访问数据库，对数据库的更新，Web服务器使用IIS 6.0，工作环境为Windows 平台。

可行性分析 :

采用本系统，能够使整个系统内部所有信息的工作简化，提高工作效益。由于采用统一的数据信息，使相关资料能够快速地查询所需的数据、资料及其它信息的，使信息快速高效运行。

（一）技术可行性 :

本系统的开发利用 Microsoft SQL Server 2005 作为本系统的数据库，他是一个支持多用户的新型数据库，适用于大中规模的数据量需求。校园网的建设也为新系统服务器 / 客户端的结构提供了硬件的支持。

使用 Microsoft Visual Studio 2005 作为系统开发的开发环境，它提供完善

的指令语句、类与对象的支持及丰富的数据类型，给开发高性能系统提供的保障为开发满足客户要求的系统，保证了代码的模块化要求，而代码模块化提高，非常有利于以后对新系统的扩展与修改。

综上所述，本系统的设计与开发在技术上和硬件设备上的条件都满足，因此，在技术上

是可行的。

（二）运行可行性 : 本系统为一个小型的学生信息管理系统，所耗费的资源非常小，学校的电脑无论是硬件还是软件都能满足条件，因此，本系统在运行上是可行的。

三、时间安排与进度

论文时间安排 :

2011.6.1 —— 2011.6.8 整理论文开题报告

2011.6.9 —— 2011.7.9 设计结构基本框架

2011.7.10 —— 2012.1.10 软件设计，软件开发，软件调试

2012.1.11 —— 2012.4.30 整理毕业论文，准备毕业答辩

四、参考文献

[1]黄梯云•管理信息系统（第三版）[M].高等教育出版社，2005.3

[2]郑阿奇.SQL Server教程[M].清华大学出版社,2005.8

[3]石志国，崔林.ASP动态网编程[M].清华大学出版社,2006.1

[4]（美）帕森斯.Visual Studio 2005 高级编程[M].清华大学出版社,2008.6

[5]（美）麦斯科.C#设计模式[M].中国电力出版社,2005.7

[6]刘婕，张琳 2.0+SQL Server动态网站开发从基础到实践[M].电子工业出版社 ,2007.5

选题是否合适 : 是? 否? 选题是否合适 : 是? 否? 课题能否实现 : 能? 否? 课题能否实现 : 能? 否?

指导教师（签字）: 指导小组组长（签字）:

年月日年月日下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑

删除〜〜〜谢谢〜〜〜

可依靠的唯有自己

这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事 :

儿子叫约翰，在他 4 岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说 :“呵，好坏的爸爸〜”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。

这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念 : 社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己