参观何香凝美术馆活动讲解要点

南山中英文学校预备、一年级美术欣赏课题“名人名家作品欣赏”

之参观何香凝美术馆活动讲解要点

主讲教师：王焱、付杰

指导教师：吴艳

【展览名称】1、何香凝《丹青写烟霞》中国画作品展

2、陈文骥《以来》油画作品展

【讲解要点】1、认识画家何香凝，加深对名人名家的了解，同时也提高对美术常识的积累。

2、通过欣赏中国画作品，能了解中国画的绘画工具与材料，能分辨以山水、花鸟、人物为

题材的中国画，增强对美术学习的兴趣。

3、通过欣赏中国画作品陶冶情操、让学生在艺术的氛围中感受国画的自然美、和谐美、意

境美、理解“艺术来源于生活而高于生活”的艺术思想。

4、通过欣赏油画作品使学生感受形状、色彩、光线所具有的视觉效果。在强烈的光影、色

彩冲击中感受油画的独特魅力。

5、通过欣赏使学生体会到美术的学习与语文、数学、音乐等学科间的联系，提高学习的积

极性和主动性，在幼小的心田播下艺术的种子，起到“润物细无声”的作用。

欣赏一：何香凝《丹青写烟霞》中国画作品讲解要点：

一、认识名家——何香凝（观看何香凝雕像、个人照片、与伟人的合影等）。

（1）重点讲解何香凝是著名的中国画家和杰出的爱国人士，是一位非常勤奋、认真的画家，启发学生学习她认真、刻苦的学习精神。

（2）让学生了解何香凝是广州人，拉近学生与画家的地域距离，让学生感受到亲近感。

（3）通过照片中的何香凝与毛主席、周总理、宋庆龄等伟人的合影让学生感受何香凝的艺术成就。

（4）介绍中国画所用的材料，毛笔、墨、宣纸、中国画颜料等，让学生初步对中国画有所了解，为下一步讲解作品作好铺垫。

（5）引导学生阅读前言的第一句话“何香凝美术馆是以何香凝先生名字命名的国家级美术馆”，向学生提问“为什么这里说是何香凝先生呢”？联系刚刚看到的照片，让学生产生好奇心，接着告诉学生这里的先生是指“一般来说先生是用来称呼男性的但也有特例比如像宋庆龄先生、何香凝先生这样为国家为民族做出过巨大贡献的伟大女性，对这些被尊敬的女性，一般不称女士而称先生这也是我国语言文字的精妙处之一”。

二、作品欣赏——重要作品欣赏讲解、同类作品浏览参观

1、山水画代表作品欣赏

（1）《青山瀑布》讲解要点：

A:看画面中有什么？（山、树、瀑布）——告诉学生这种“有山、有水、有树”的画在中国画

中就叫山水画，就是我们平时所说的风景画。主要是以表现我们身边的景物为主。

B：树是什么树？说出树的名字。——（松树、中国山水画中最常见的表现题材）

C:瀑布是什么颜色的？这种颜色是不是画上去的?——（白色是在画画的时候留出来的，没有添加任何颜色，这种画法在中国画技法中叫留白，就像我们画白云等白色物象的时候一样不涂颜

色。如画蓝天白云时用蓝色的天空衬托出白白的云。）

D:看到这幅画能不能想起我们语文课上学过的一首古诗？能不能轻轻的读出来呢？——《望庐山瀑布》让学生感受在学习古诗时所配的插图，加深对画在意境的理解。

（2）《烹茶论诗》讲解要点：

A:画面中除了看到了远山、树木、小河以外还看到了什么？——（很多人）

B：这些人在干什么？——（有的在打水、有的在烧水、有的在煮茶、有的在端茶、有的头枕着

书躺在地上，有的斜躺着、有的坐着、有的跪着，有的在品茶，在他们中间铺了纸、放了笔，

写字、画画、作诗）。让学生联想和家人朋友一起出去郊游的情景，启发学生联系生活来感

受画面的自然美，引导学生理解“艺术来源于生活”这一创作思想。

C：请同学们仔细看看这些画中人物的穿着打扮，和我们现在的人有什么不同？——（盘头、长袍、留须等）在古今服装的对比中感受中国文化的变迁与发展。

D：看看画面中的树木，为什么有的深而清楚，有的淡而模糊呢？——让学生联想刚刚在美术课上学过的大小、远近对比。加深对近大远小、近实远虚的理解。

E：看过了这些人物以后，这些人物画的是大还是小呢？——(小)给学生交待在山水画中经常会画一些人物作为点缀，为的是让画面更加有情趣，也说明人与自然和谐相处的关系，要热爱

大自然、保护大自然，让我们的生活像画中的人们一样美好！

（3）《枫林雪景》讲解要点：

A：画面中表现的是什么季节的景色呢？能不能看出来? 从哪些地方看出来的呢？——（冬天、雪景）让学生回忆刚刚看过的《青山瀑布》中水是怎么画出来的？说说雪是用什么方法表现的？

（留白）

B：画面中的景色美不美？哪里美？——（山、树）

C：看看这些山，能说说画中的山和我们现在看到的山有什么不一样的地方吗？——(画中的山更美一些，感觉特别高大、雄伟)再次和学生交待画家在画这些画的时候对真实的山进行了加工、

改变，这就是我们所说的“艺术来源于生活而高于生活”的思想。

2、花鸟画代表作品欣赏：

（1）《狮》《虎》讲解要点：

A：看看画面中画的是什么动物？——（狮子、老虎）给学生介绍在中国画中以表现单个动物、花草、鱼虫、飞禽、走兽等为主题的画都叫花鸟画。

B：请同学们联想上次我们去动物园里看到的狮子和老虎说说画的形象和真实的形象象不象?

C:看看画中狮子和老虎的动态？它们在干什么？——（狮子作半卧状、老虎在上山、狮子显得很安静，在向远处眺望，好像在寻找什么？或者是刚刚饱餐一顿，真在好好回味呢？老虎显得很

凶，张开大嘴，露出尖牙，感觉很害怕）

D：向同学们介绍《狮》这幅画不是画在纸上的，而是画在绢上的，绢是一种丝绸，有时候画家也用来画画。让学生了解中国画材料的多样性。

（2）《松、菊、梅》讲解要点：

A：看看画面中画哪几种植物？试着说出它们的名字？——（松树、梅花、菊花）

B:这三种植物在我们生活中能见到吗？哪种最常见呢？——（松树、菊花最常见、梅花比较少见） C：想想这三种植物分别在什么季节生长呢?——（松树一年四季都是绿绿的，叶子不会凋零，被称为常青树，梅花只有在冬天的时候才会开放，特别独特。说明这两种植物都非常坚强。鼓励

学生要像松树和梅花一样不畏严寒、不怕困难、学会坚强。而菊花在秋天的时候开放，花季特

别长，在我们深圳因为是南方，所以四季如春，在冬天过春节的时候我们都能看到很多菊花摆

在门口，为新年增添喜庆气氛）。

D：今天我们在展览錧有很多画画的都是松树、梅花和菊花，这说明这几种植物在中国画的表现中是非常受欢迎的表现对象。也寓意着人们能像它们一样坚强、不怕困难。

（3）《松、菊》讲解要点：

A：前面欣赏的《松、梅、菊》同学们已经认识了这几种植物，所以欣赏这幅画的时候我们从另外一个重点来看这幅画——构图。

B：看看这幅画是一幅完整的画吗？——（是）

C：画面中最大的、最主要的画的是什么呢？——（松树）

D：请同学们仔细看看这幅画的纸有什么不一样？——（这张纸不是完整的一张纸，是由六幅小的纸组合而成的）这就是这幅画的美妙之处，这种形式在中国画的构图中就叫“六条屏”把其中