参观何香凝美术馆活动讲解要点

南山中英文学校预备、一年级美术欣赏课题“名人名家作品欣赏”
之参观何香凝美术馆活动讲解要点
主讲教师：王焱、付杰
指导教师：吴艳
【展览名称】1、何香凝《丹青写烟霞》中国画作品展
2、陈文骥《以来》油画作品展
【讲解要点】1、认识画家何香凝，加深对名人名家的了解，同时也提高对美术常识的积累。

2、通过欣赏中国画作品，能了解中国画的绘画工具与材料，能分辨以山水、花鸟、人物为
题材的中国画，增强对美术学习的兴趣。

3、通过欣赏中国画作品陶冶情操、让学生在艺术的氛围中感受国画的自然美、和谐美、意
境美、理解“艺术来源于生活而高于生活”的艺术思想。

4、通过欣赏油画作品使学生感受形状、色彩、光线所具有的视觉效果。

在强烈的光影、色
彩冲击中感受油画的独特魅力。

5、通过欣赏使学生体会到美术的学习与语文、数学、音乐等学科间的联系，提高学习的积
极性和主动性，在幼小的心田播下艺术的种子，起到“润物细无声”的作用。

欣赏一：何香凝《丹青写烟霞》中国画作品讲解要点：
一、认识名家——何香凝（观看何香凝雕像、个人照片、与伟人的合影等）。

（1）重点讲解何香凝是著名的中国画家和杰出的爱国人士，是一位非常勤奋、认真的画家，启发学生学习她认真、刻苦的学习精神。

（2）让学生了解何香凝是广州人，拉近学生与画家的地域距离，让学生感受到亲近感。

（3）通过照片中的何香凝与毛主席、周总理、宋庆龄等伟人的合影让学生感受何香凝的艺术成就。

（4）介绍中国画所用的材料，毛笔、墨、宣纸、中国画颜料等，让学生初步对中国画有所了解，为下一步讲解作品作好铺垫。

（5）引导学生阅读前言的第一句话“何香凝美术馆是以何香凝先生名字命名的国家级美术馆”，向学生提问“为什么这里说是何香凝先生呢”？联系刚刚看到的照片，让学生产生好奇心，接着告诉学生这里的先生是指“一般来说先生是用来称呼男性的但也有特例比如像宋庆龄先生、何香凝先生这样为国家为民族做出过巨大贡献的伟大女性，对这些被尊敬的女性，一般不称女士而称先生这也是我国语言文字的精妙处之一”。

二、作品欣赏——重要作品欣赏讲解、同类作品浏览参观
1、山水画代表作品欣赏
（1）《青山瀑布》讲解要点：
A:看画面中有什么？（山、树、瀑布）——告诉学生这种“有山、有水、有树”的画在中国画
中就叫山水画，就是我们平时所说的风景画。

主要是以表现我们身边的景物为主。

B：树是什么树？说出树的名字。

——（松树、中国山水画中最常见的表现题材）
C:瀑布是什么颜色的？这种颜色是不是画上去的?——（白色是在画画的时候留出来的，没有添加任何颜色，这种画法在中国画技法中叫留白，就像我们画白云等白色物象的时候一样不涂颜
色。

如画蓝天白云时用蓝色的天空衬托出白白的云。

）
D:看到这幅画能不能想起我们语文课上学过的一首古诗？能不能轻轻的读出来呢？——《望庐山瀑布》让学生感受在学习古诗时所配的插图，加深对画在意境的理解。

（2）《烹茶论诗》讲解要点：
A:画面中除了看到了远山、树木、小河以外还看到了什么？——（很多人）
B：这些人在干什么？——（有的在打水、有的在烧水、有的在煮茶、有的在端茶、有的头枕着
书躺在地上，有的斜躺着、有的坐着、有的跪着，有的在品茶，在他们中间铺了纸、放了笔，
写字、画画、作诗）。

让学生联想和家人朋友一起出去郊游的情景，启发学生联系生活来感
受画面的自然美，引导学生理解“艺术来源于生活”这一创作思想。

C：请同学们仔细看看这些画中人物的穿着打扮，和我们现在的人有什么不同？——（盘头、长袍、留须等）在古今服装的对比中感受中国文化的变迁与发展。

D：看看画面中的树木，为什么有的深而清楚，有的淡而模糊呢？——让学生联想刚刚在美术课上学过的大小、远近对比。

加深对近大远小、近实远虚的理解。

E：看过了这些人物以后，这些人物画的是大还是小呢？——(小)给学生交待在山水画中经常会画一些人物作为点缀，为的是让画面更加有情趣，也说明人与自然和谐相处的关系，要热爱
大自然、保护大自然，让我们的生活像画中的人们一样美好！
（3）《枫林雪景》讲解要点：
A：画面中表现的是什么季节的景色呢？能不能看出来? 从哪些地方看出来的呢？——（冬天、雪景）让学生回忆刚刚看过的《青山瀑布》中水是怎么画出来的？说说雪是用什么方法表现的？
（留白）
B：画面中的景色美不美？哪里美？——（山、树）
C：看看这些山，能说说画中的山和我们现在看到的山有什么不一样的地方吗？——(画中的山更美一些，感觉特别高大、雄伟)再次和学生交待画家在画这些画的时候对真实的山进行了加工、
改变，这就是我们所说的“艺术来源于生活而高于生活”的思想。

2、花鸟画代表作品欣赏：
（1）《狮》《虎》讲解要点：
A：看看画面中画的是什么动物？——（狮子、老虎）给学生介绍在中国画中以表现单个动物、花草、鱼虫、飞禽、走兽等为主题的画都叫花鸟画。

B：请同学们联想上次我们去动物园里看到的狮子和老虎说说画的形象和真实的形象象不象?
C:看看画中狮子和老虎的动态？它们在干什么？——（狮子作半卧状、老虎在上山、狮子显得很安静，在向远处眺望，好像在寻找什么？或者是刚刚饱餐一顿，真在好好回味呢？老虎显得很
凶，张开大嘴，露出尖牙，感觉很害怕）
D：向同学们介绍《狮》这幅画不是画在纸上的，而是画在绢上的，绢是一种丝绸，有时候画家也用来画画。

让学生了解中国画材料的多样性。

（2）《松、菊、梅》讲解要点：
A：看看画面中画哪几种植物？试着说出它们的名字？——（松树、梅花、菊花）
B:这三种植物在我们生活中能见到吗？哪种最常见呢？——（松树、菊花最常见、梅花比较少见） C：想想这三种植物分别在什么季节生长呢?——（松树一年四季都是绿绿的，叶子不会凋零，被称为常青树，梅花只有在冬天的时候才会开放，特别独特。

说明这两种植物都非常坚强。

鼓励
学生要像松树和梅花一样不畏严寒、不怕困难、学会坚强。

而菊花在秋天的时候开放，花季特
别长，在我们深圳因为是南方，所以四季如春，在冬天过春节的时候我们都能看到很多菊花摆
在门口，为新年增添喜庆气氛）。

D：今天我们在展览錧有很多画画的都是松树、梅花和菊花，这说明这几种植物在中国画的表现中是非常受欢迎的表现对象。

也寓意着人们能像它们一样坚强、不怕困难。

（3）《松、菊》讲解要点：
A：前面欣赏的《松、梅、菊》同学们已经认识了这几种植物，所以欣赏这幅画的时候我们从另外一个重点来看这幅画——构图。

B：看看这幅画是一幅完整的画吗？——（是）
C：画面中最大的、最主要的画的是什么呢？——（松树）
D：请同学们仔细看看这幅画的纸有什么不一样？——（这张纸不是完整的一张纸，是由六幅小的纸组合而成的）这就是这幅画的美妙之处，这种形式在中国画的构图中就叫“六条屏”把其中
的任何一幅画拿出来单独挂在墙上，它又是一幅独立的画，合在一起又变成了整幅画中重要的
一部分。

让学生感受中国画构图的奇妙。

（4）《倚松读书图》讲解要点：
A：看看这幅画和我们前面看到的有什么不一样？——（除了松树、人还有一匹马）。

B：这匹马在做什么呢？人又在做什么呢？——（马或吃草、或钦水，人依靠在松树后面读书）。

C:看看这幅画是不是何香凝一个人画的呢？——介绍在这幅画中何香凝画了松树，而后面倚树读书的人是廖承志画的，廖承志是何香凝的儿子，他也是一位非常著名的画家，他们母子合作画
了很多画，一起举办展览，引导学生感受母子间的亲情。

这匹马是我国非常著名的画家徐悲鸿
先生画的，让学生认识徐悲鸿并大概知道徐悲鸿画马这一艺术常识。

D：三人合作画的这一幅画非常完美，这说明他们在一起的时候特别有默契、特别团结才能完成这幅作品。

引导学生在班级学习、生活中只有每个同学团结一心，才会使班级形成很好的凝聚力，养成良好的习惯。

3、人物画代表作品欣赏：
（1）《柳树人物》讲解要点：
A：看看这幅画面上表现了什么呢？是以什么为主体表现的呢？为什么？——（柳树、人物、是以人物为主体表现的。

因为这幅画中人物画的很大，很清楚，比我们刚刚看到的山水画中的人物
都大）介绍这种在画面中人物画的较大而背景较少的画就叫人物画，在这幅画中柳树是作为背
景来衬托人物的。

B：仔细看看画中的人物是什么时候的人物形象呢？说说她的服装造型特点？再试着模仿一下她的动物神态？——（古代仕女图，高高的发髻、长长的衣袍、细细的飘带、还有很多装饰的发簪、挂饰等）
C：试着想象一下画中人物的在想什么呢？或者准备做什么呢？
欣赏二：陈文骥《以来》油画作品讲解要点：
一、介绍油画的工具材料：
油画主要是画在布上、木板上，用的是油画颜料，在画画的时候要用油调和颜料，除了能用笔画画外，还可以用刀等其它材料来画。

二、《完全》讲解要点：
1、这幅画我们要怎样才能把它看完整呢？——（低着头）这种向下看的角度我们就叫“俯视”。

2、同学们看看这面白色的墙面是不是平的？再看看墙上的这幅画是不是平的？
——（墙是平的，画是凸出的）
3、什么让你感觉画是凸出的呢？——（颜色，因为颜色是由浅到深的渐变）
4、为什么颜色会有深有浅呢？——（光线的照射）强调在油画创作中主要是以光、色、来表现物象。

5、看看画面中画的是什么？像什么？——（像一个圆环、又像一个手环、像一个手表带……）
6、觉一下画面中的圆环是不是空的？可不可以把手从中间穿过去呢？——（是、不是、可以、不可
以），是空的，可以把手穿过去是因为画面给我们一种真实的，立体的感觉。

不是空的，不可以是因为从这幅画面本身来说它就是画在一块平平的板子上的，我们是穿不过去的，但我们主要是要感受这种在平面上所表现出的立体感和真实感。

这就是油画带给我们的魅力。

三、《涵》讲解要点:
1、这幅画我们现在看的时候头要不要抬起来或者低下去呢？——（不用，站着就能看到了）这种我们
站着或坐着平平的看过去的角度我们就叫“平视”。

2、看看这幅画面中画的是什么？试着用我们刚刚欣赏上一幅作品的方法来说说：——（这幅画画的是
一个碗，而且这个碗还是黑色的，感觉这个碗好大，好像能装很多东西一样？特别真实)
3、看看这个碗是由什么形状组成的呢？——（半圆形和椭圆形组成的）
4、看看这幅画的颜色有什么变化——（口是由深到浅，由黑变的灰了，由灰变的白了。

下面和它则是
相反的）介绍光线，请学生看老师的脸，看看老师脸上的颜色一样吗？说明光线照射的原理，照到的地方亮，照不到的地方暗。

四、《中》讲解要点：
1、看看这幅画，和我们数学上学的哪些形状很像？——（圆锥，而且还是倒着的）
2、看看它像什么? ——(激凌筒、陀螺、龙卷风……)
3、这幅画的形象是静静的呢还是感觉在动呢？是怎样动的呢？——（感觉在动，像陀螺一样在转）
4、从哪里看出来它是转动的呢？——（从上面的线条,哪些弯弯的线条好像带着它转一样）
5、再说说颜色？——（红色、黑色，这两种颜色在一起好漂亮呀）。