第十四章第三节电连接串联和并联电路
合集下载
《串联电路和并联电路》 讲义
《串联电路和并联电路》讲义在我们学习电学的过程中，串联电路和并联电路是两个非常基础且重要的概念。
理解它们的工作原理、特点以及在实际生活中的应用，对于我们掌握电学知识有着至关重要的作用。
一、串联电路串联电路，顾名思义，就是电路中的各个元件沿着单一路径依次连接。
就好像串珠子一样，一个接一个，中间没有分支。
在串联电路中，电流只有一条路径可以通过。
这就意味着，通过每个元件的电流大小都是相同的。
打个比方，如果我们有一个串联电路，其中包括一个灯泡、一个电阻和一个电池，那么从电池流出的电流，经过灯泡时的大小和经过电阻时的大小是完全一样的。
串联电路的总电阻等于各个电阻之和。
比如说，我们有两个电阻，分别是 R1 和 R2，那么串联后的总电阻 R 总＝ R1 ＋ R2 。
这是因为电流在通过每个电阻时都会遇到阻力，把这些阻力加起来，就得到了整个串联电路的总阻力，也就是总电阻。
串联电路的总电压等于各个元件两端电压之和。
假设我们的电池提供的电压是 U 总，灯泡两端的电压是 U1，电阻两端的电压是 U2，那么 U 总＝ U1 ＋ U2 。
串联电路还有一个特点，就是如果其中一个元件出现故障（比如断路），那么整个电路就会停止工作。
因为电流只有这一条路可走，一旦这条路被堵住，电流就无法通过了。
在实际生活中，串联电路也有不少应用。
比如，节日里装饰用的小彩灯，通常就是串联连接的。
当其中一个小彩灯灯丝烧断时，整串彩灯就都不亮了。
二、并联电路与串联电路不同，并联电路是指电路中的各个元件并列地连接在电路的两点之间。
在并联电路中，电流有多条路径可以通过。
每个支路的电流大小取决于该支路的电阻大小。
比如有两个支路，电阻分别为 R3 和 R4，电源电压为 U，那么通过 R3 的电流 I3 ＝ U ／ R3 ，通过 R4 的电流 I4 ＝ U ／ R4 。
并联电路的总电阻的倒数等于各个支路电阻的倒数之和。
这可能有点复杂，但简单来说，就是并联电路的总电阻比任何一个支路电阻都要小。
第三节 串联和并联-课件
L2
S2
L1
S1
S
L2
S2
L1
S1
S
并联电路中的每一条支路都能 独立地与干路构成通路，因此 各支路间互不影响。
串、并联电路的特点
连接特点 电流路径
串联电路
并联电路
首尾连接
并列连接在两点之间
电流从电源正极出发，
只有一条路径流回电 电流分为两条或两条
源负极
以上的支路，
开关作用
用电器间 是否相互
影响
开关控制整个电路， 干路开关控制整个电
S2
L1
S1
S
1、干路开关 的控制作用。
支路开关的控 制作用。
L2 L1
S2 1、干路开关的控制作用。 支路开关的控制作用。
S1
L2
S2
S
L1
S1
图1
S
图2
1、干路开关S控 制灯泡 L1、L2 。
次 数
干 路 开
支路开关
小灯泡亮 灭情况
支路开关S1控制
关S S1 S2 L1 L2
灯泡 L1 ；S2控 制灯泡 L2 。 1
L2
1、串联电路的开关控 制 整个电路 。 开关的位置改变，控制 作用是否改变？不改变
L2
L1
图2
L1
图3
1、开关的控制作用： 2、各用电器之间是 否互相影响？
是互相影响
闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，
另一个小灯炮还亮吗？
不亮
L2
S2
L1
S1
S
1、干路开关 的控制作用。
支路开关的控 制作用。
L2
开关位置该变控制作 路，支路开关只控制
用不变
连接串联和并联电路课件
电流计算
总电流等于各分支电流之和，即 $I_{总} = I_1 + I_2 + ... + I_n$。
电阻计算
并联电路的总电阻倒数等于各分支 电阻倒数之和，即 $\frac{1}{R_{总 }} = \frac{1}{R_1} + \frac{1}{R_2} + ... + \frac{1}{R_n}$。
03
汽车电路
汽车电路中的灯泡、音响等设备也是采用并联方式连接。这样设计可以
保证当某一设备出现故障时，不会影响到其他设备的正常工作。
04 串联与并联电路的比较及应用
串联电路与并联电路的比较
电流路径
串联电路中电流只有一条路径， 而并联电路中电流有多条路径。
元件关系
串联电路中各元件相互依赖，一 个元件断开则整个电路断开；并 联电路中各元件相互独立，一个 元件断开不影响其他元件的工作
03 并联电路
并联电路的特点
01
02
03
分支独立
并联电路的各个分支相互 独立，互不干扰。当某一 分支开路或短路时，其他 分支仍能正常工作。
电压相同
并联电路中，各分支的电 压相同，等于总电压。
电流叠加
各分支电流叠加后等于总 电流。
并联电路中的电流、电压计算
电压计算
并联电路中各分支电压与总电压 相等，即 $V_1 = V_2 = ... = V_n = V_{总}$。
。
电压分配
串联电路中电压按电阻比例分配 ，各元件电压之和等于总电压； 并联电路中各元件电压相等，等
于总电压。
串联与并联电路在实际应用中的选择
串联电路的应用
在需要控制电流路径或依次点亮多个负载（如LED灯）的场景下，选择串联电路 。
1连接串联电路和并联电路课件
课堂练习：
1.小华要用一个开关同时控制两盏电灯的发
光或熄灭，则这两盏灯
C
（）
A. 一定串联
B. 一定并联
C. 可能是串联，也可能是并联
D. 以上说法都不对
2.下列情况中，各灯属于串联的是
B
（）
A.马路上的路灯
B.装饰圣诞树的小彩灯
C.家中的台灯和日光灯
D.教室中的照明灯
串联电路和并联电路的辨认： （1）定义法：如果电路中各元件是逐个顺次连 接起来的，此电路就是串联电路；如果电路中各元 件是并列的连接在电路的两个点间，此电路就是并 联电路. （2）电流法：让电流从电源正极流出，经过各 用电器回到电源负极，若途中不分流，则这些用电 器是串联的；若电流在某处罚成几条支路，且每条 支路中都有用电器，则这几条支路上的用电器是并 联的.
课后作业：
1.如图所示，要使灯泡L1和L2组成串联电
路，
A
应
（）
A.只闭合S1 C.只闭合S1和S3
B.只闭合S3 D.只闭合S2和S3
2.用一个开关同时控制电灯发光和电铃发
声，
C
则这两个用电器
（）
A. 一定是串联接入电路中
B. 一定是并联接入电路中
C. 可能是串联，也可能是并联接入电路中
D. 以上情况都不对
（1）串联电路 把用电器逐个顺次串接在一起，再接入 电路中，这样的电路叫串联电路.如图所示：
（2）并联电路 用电器的两端并列地连在一起，然后再
接入电路中，这样的电路叫并联电路.如图所 示：
你能说出并联电路中干路和支路分别是 哪些部分吗？
连接串联电路和并联电路： 连接实物电路前，要先设计电路，并画 出电路图，再根据电路图连接实物电路. 利用提供的器材，使两个小灯泡同时发 光，先画出电路图，再对照电路图连接实物 电路.
第十四章 了解电路 第3节 连接串联电路和并联电路(课件)
知识点 3 生活中的串、并联电路
知3－导
串联电路和并联电路都是最基本的电路， 实际生活中的许多电路都是由最基本的电路组合 而成的。
知3－讲
1. 常见的并联电路：家庭中的各用电器；马路上的 路灯；电吹风中的电动机和电热丝。
2. 常见的串联电路：节日中装饰用的小彩灯。
知3－讲
【例3】 如图为路口交通指导灯的示意图，指导灯可以通 过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行 为。据你对交通指导灯的了解可以推断( B ) A．红灯、黄灯、绿灯是串联的 B．红灯、黄灯、绿灯是并联的 C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
知3－练
1 (中考·德州)如图是电冰箱的简化电 路图，图中“ ”是电冰箱紧缩机内的 电动机，L是电冰箱内的照明灯，下 列判断正确的是( ) A．S1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联 B．S1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联 C．打开冰箱门时，S2自动闭合，使得照明灯亮 D．冰箱内温度降低到设定温度时，S2自动断开， 电动机停止工作
【错解】A
【错解分析】
知1－讲
•错选A的原因是误认为串联电路中，闭合开关时靠 近电源正极的用电器先工作，其实在闭合开关时各 用电器同时工作。该电路是串联电路，电流只有一 条路径，闭合开关后，两灯同时亮，因此A错误。 •串联电路中，各用电器互相影响，某个用电器不 工作，其他用电器也一定不工作，且一个开关可控 制所有用电器，因此B、C错误，D正确。
第十四章 了解电路
第三节 连接串联电路 和并联电路
1 课堂讲授 •串联电路；
•并联电路； •生活中的串、并联电路
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
《第三节串联和并联》课件
节日彩灯：节日彩灯通常采用串联连接方式，这样当其 中一个灯泡损坏时，整个彩灯串都会熄灭。
并联电路实例
电脑主机内部电路：电脑主机内部的各个部件（如 CPU、内存、硬盘等）通常采用并联连接方式，这样 可以实现各个部件的独立工作和互不干扰。
02
串联与并联电路中的电流和 电压关系
串联电路中电流和电压关系
电压相等
在并联电路中，电源电压相等且等于各支路电压之和。每个支路上的 用电器分得的电压相等。
生活中常见实例分析
串联电路实例
音响设备：音响设备中的音量调节旋钮通常采用串联连 接方式，这样可以实现音量的连续调节。
家庭照明：家庭照明通常采用并联连接方式，这样即使 其中一个灯泡损坏，其他灯泡仍然可以正常发光。
元件并列连接，电流有多 条通路的网络。
混联网络
既有串联又有并联的复杂 网络。
等效替代法简化复杂网络结构
串联等效
将串联网络中的元件用等 效元件替代，简化网络结 构。
并联等效
将并联网络中的元件用等 效元件替代，简化网络结 构。
混联等效
综合运用串联和并联等效 方法，逐步简化网络结构。
案例解析：家庭用电系统简化
3. 通过实验数据的分析比较可以发现串联电路和并联电路在电流、电压 以及功率分配等方面的不同特点。这些特点在实际应用中有广泛的应用 如家庭电路、电子设备中的电路等。
感谢您的观看
THANKS
在串联电路中，电源电压会按照用电器的 电阻大小进行分配。电阻越大的用电器分 得的电压越多。
并联电路定义及特点
定义
并联电路是指电流从电源正极出发，分别流过各个用电器，然后回到 电源负极的电路连接方式。
电流路径多条
在并联电路中，电流有多条路径可走，每条路径都可以独立形成一个 回路。
连接串联电路和并联电路PPT课件
并联电路各用 电器能独立工 作，互不影响
并联电路中，干路开 关控制__整__个__电__路____ ，
支路开关控制该支路
感悟新知
分析解释
知3－讲
马路上的路灯，傍晚同时亮起，天亮同时熄灭，这
些灯是串联还是并联？
答：因为有时发现某些路灯不亮了，而其余的路灯
仍然亮着，各个路灯互不影响，所以马路上的路灯是并
夯实基础·逐点练
10 冬天穿棉衣可以有效阻止人体热量向外散发，使人感 到暖和，而棉衣自身并不发热．据说法国准备生产一 种夹克，其衣料纤维中添加一种微胶囊，这种胶囊所 含物质在常温下呈液态，温度降低时会结晶．人们穿 上它，气温较高时，胶囊中物质_熔__化__吸__热_，使人感到 凉爽；气温降低时，胶囊中物质_凝__固__放__热_，使人感到 温暖．
感悟新知
知识点 2 串联电路
探究串联电路的特点：
串联 电路
知2－讲
感悟新知
知2－讲
1. 根据实物图
探究 活动
画出电路图， 并标出电流的 方向，观察电
流的路径
2拧观个. 闭下察灯合一发泡开个现不关灯另发，泡一光，3电开. 将路关开中 的关的控连不制接同作在位用串置相联，同
总结 归纳
串联电路中电 流只有__一__条___ 路径
感悟新知
并联 电路
知3－讲
感悟新知
1. 根据实物图
探究 活动
画出电路图， 并标出电流的 方向，观察电
流的路径
知3－讲
2. 闭合开关， 拆除其中一个 灯泡，观察发
现另一个灯泡 发光
3. 把开关分别连接在 并联电路的干路和支 路中，开关的控制作 用不同
总结 归纳
并联电路中电 流有___多__条____ 路径
《连接串联电路和并联电路》精品课件解析
并联电路知识结构方框图
连接特点
各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接
在电路两点之间.
并
联
工作特点
某一条支路断开时，其
电
他支路上的用电器照常
路
工作.
开关的 控制特点
干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支
路上的用电器.
串联电路和并联电路
电 路
电路图
连接 特点
电流路径
开关的 作用
电路图中的小灯 泡L与电动机M是并 联的.
动手动脑学物理
1.如图所示，要用两个开关分别控制两个灯 泡，应该怎样连接电路？请在图中画出连线.
2.按照如图甲的电路图，用笔画线表示导线， 把图乙中所示的实物连接起来，并用箭头在 电路图中标出干路和两个支路在开关闭合式 的电流方向.
3. 请分别根据如图所示的两个实物电路画出 它们的电路图.
S L1
S1 L2 S2
观察：
当断开S2，合 上S1、S时，灯泡 L1、L2有什么变 化？
实验结果
L1
S
S1
L2
S2
灯灯
泡泡
L1 亮
L2 不
亮
观察实验2：
S
再观察：
当断开开关
L1
S1
S1，合上开关S、
S2
S2时，灯泡L1、
L2
L2的变化？
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯
泡泡
L1 不
L2 亮
亮
问：在并联电路中，干路开关和支路开 关对各用电器的控制作用有什么不同呢？
1、在并联电路中，干路开关控制所有用 电器.
2、在并联电路中，支路开关只能控制所在 支路的用电器.
九年级物理 第十四章 第三节 连接串联电路和并联电路教学课件
12/12/2021
第四页，共十六页。
串联(chuànlián) 的定义
如左图，把 两个小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说
这两个灯泡是串 联的。
12/12/2021
第五页，共十六页。
串联(chuànlián)电路图
实物图：
电路图：
特点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关(kāiguān)、灯泡，最后
开关的
控制特点
干路上的开关可以控制所有用电 器，而支路上的开关只能控制所 在支路上的用电器。
12/12/2021
第十五页，共十六页。
内容(nèiróng)总结
第三节 连接串联电路和并联电路。第三节 连接串联电路和并联电路。上节课学习的电 路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，
。说出电路中的电流方
向。(开关都闭合后)
S
L1
S1
S2
L2
12/12/2021
第十一页，共十六页。
【解析】根据(gēnjù)实物图画电路图，必须搞清两个问题：一是
电路中各用电器的连接方式，二是开关的位置及控制作用。
答案：如图
S
S
12/12/2021
第十二页，共十六页。
2. 找出下面电路连接(liánjiē)图中的错误。
第三节 连接串联(chuànlián)电路和并联电 路
12/12/2021
这些彩灯(cǎi dēnɡ)是
怎么连接的呢？
第一页，共十六页。
上节课学习的电路图中，我们只用了 一个(yī ɡè)用电器，可是在一个(yī ɡè)实 际电路里，用电器往往不只一个(yī ɡè)， 有时两个，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？
《连接串联电路和并联电路》了解电路PPT课件
为干路。பைடு நூலகம்
串联和并联
观察思考：家庭用的各种电器设备采取的是哪种连接方式？
电视机、吹风机、电视机、电灯都是并联 接入电路中，开关和电灯之间是串联的。
例题
每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯泡装 点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮观。这 些灯泡是（ A ） A.并联 B.串联 C.可能是串联，也可能是并联 D.无法判断
第三节 连接串联电路和并联电路
-.
新课导入
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方 式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各有什 么特点？
学习目标
1.知道什么是串、并联电路 。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。
串、并联电路的比较
连接特点 电流路径 用电器是否
相影响
开关作用
串联电路 首尾顺次相连
电流只有一条路径
各用电器之间互相影 响 开关控制所有的用电 器，开关的位置对电 路无影响
并联电路
首首、尾尾并列相连
电流有多条路径 （至少两条）
各用电器可独立工作，互 不影响
干路开关控制整个电路， 支路开关只控制它所在的 那条支路
你还有另外一种方法让两个灯泡都连入电路，同时发光吗？
串联和并联
方案二
电路图：
实物图：
A B
串联和并联
两个灯泡 逐个顺次串接 在电路中，这 两灯泡的连接 方式叫做串联。
两个灯泡的两端并 干路 列地连在一起，然后
接入电路中。这两个
灯泡的连接方式叫并
支路
联。
只有部分电流通过
九年级物理 第十四章 了解电路 第三节 连接串联电路和并联电路课件
12/12/2021
第九页，共十五页。
10.( 常州中考 )小华有一发光棒,闭合(bìhé)开关,众小灯齐发光;一段时间后,其中一小灯熄灭,如图所示。关于该 小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式,下列猜想中合理的是( A ) A.若该小灯处断路,众小灯并联;若该小灯处短路,众小灯串联 B.若该小灯处断路,众小灯并联;若该小灯处短路,众小灯并联 C.若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联 D.若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯并联
12/12/2021
第一页，共十五页。
知识点1 串、并联电路的特点 1.如图,两灯组成了串联电路。闭合开关,两灯发光,电路中有 一 条电流(diànliú)路径,此时,取下一只正在发 光的灯泡,则另一只灯泡 熄灭 ( 选填“熄灭”或“发光” ),说明串联电路中各用电器之间 相互影响 ( 选填“相 互影响”或“互不影响” )。改变开关在电路中的位置,开关的控制作用 不变 ,在该电路中开关控制 L1和L2 ( 选填“L1”“L2”或“L1和L2” )。
12/12/2021
第十一页，共十五页。
12.请将图中各元件按如下要求连成电路图,元件的位置(wèi zhi)不动。要求:L1、L2并联,S为总开关。
答案(dá àn):如图所示
12/12/2021
第十二页，共十五页。
13.在“连接串联电路和并联(bìnglián)电路”的实验课上,小强同学连接了如图所示的电路。
No 理的是( D )。10.( 常州中考 )小华有一发光棒,闭合开关,众小灯齐发光。一段时间后,其中一小灯熄灭,如图所示
Image
12/12/2021
第十五页，共十五页。
12/12/2021
九年级物理全册 14.3 连接串联电路和并联电路课件
解析解(j析iě xī)
答答案案(dá
àn)
第十一页，共十五页。
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
4.在进行英语听力测试时,各考场的有线扬声器是同时开播,也是同时停播
的。它们的连接方式是
联,原因是它们
(选填“能”或“不
能”)独立工作。
关闭
串联电路中各用电器之间互相影响,其中一个用电器断开,其他用电器也不能工作;并联电
内容(nèiróng)总结
第三节 连接串联电路(diànlù)和并联电路(diànlù)
No Image
12/12/2021
第十五页，共十五页。
路中各用电器独立工作,互不影响。各考场的扬声器虽然同时开播,同时停播,但它们能关独闭
并立工能作,故是并联的。
12/12/2021
解析解(j析iě xī) 答答à案n案)(dá
第十二页，共十五页。
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
5.如图所示的电路中,若闭合 S 后则电路里将会发生
;要想使两灯泡
串联,只需将导线 去掉;要想使两灯泡并联,只需将导线 M 由 B 接线柱拆
下改接到
接线柱上即可。
短路 b A
12/12/2021
第十三页，共十五页。
关闭
答答案案(dá
àn)
பைடு நூலகம்
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
6.按如图甲所示电路图,用铅笔画线代替导线将图乙所示实物连接起来。
关闭
电源正极
连接元件较多支路
并上另一支路
丙
如丁图所示。
连接串联和并联电路
2、家庭电路中，开关和用电器总是__串___联旳。 3、用电器__串___联时，任何一种用电器开路则其他
用电器都不能工作。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
再给你一种开关。按要求连接电路：两只灯泡 并联，一种开关控制整个电路，另一开关控制两个 灯泡中旳任意一只。先画出电路图再连接实物电路。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
探究引路：2、闭合开关，在并联电路中取下一 种灯泡，观察另一种灯泡能否继续发光。
3、并联电路中：开关安装在干路上和安 装在某一支路上旳控制作用相同吗？
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
• 并联电路旳特点：
• （1）电流有多条通路 • （2）干路开关控制整个电路旳通
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
小组探究学习：
有一种电源和两个小灯泡， 要使两个灯泡同步发光，有几 种接法？
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
断 ，支路开关只控制本支路 • （3）各用电器之间相互不影响
台灯
家庭电路中多种电器设备是_并___联旳。 文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
风扇 台灯
电视
电灯 冰箱
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
1、假如要使几种用电器在工作时互不影响，这几 种用电器必须__并___联。
风扇 台灯
电视
电灯 冰箱
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
用电器都不能工作。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
再给你一种开关。按要求连接电路：两只灯泡 并联，一种开关控制整个电路，另一开关控制两个 灯泡中旳任意一只。先画出电路图再连接实物电路。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
探究引路：2、闭合开关，在并联电路中取下一 种灯泡，观察另一种灯泡能否继续发光。
3、并联电路中：开关安装在干路上和安 装在某一支路上旳控制作用相同吗？
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
• 并联电路旳特点：
• （1）电流有多条通路 • （2）干路开关控制整个电路旳通
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
小组探究学习：
有一种电源和两个小灯泡， 要使两个灯泡同步发光，有几 种接法？
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
断 ，支路开关只控制本支路 • （3）各用电器之间相互不影响
台灯
家庭电路中多种电器设备是_并___联旳。 文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
风扇 台灯
电视
电灯 冰箱
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
1、假如要使几种用电器在工作时互不影响，这几 种用电器必须__并___联。
风扇 台灯
电视
电灯 冰箱
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
电学中的串联与并联电路
电学中的串联与并联电路电学是物理学的一个分支，研究电荷、电流、电压以及其它电学量之间的关系。
在电学中，串联与并联电路是最基本的电路连接方式。
本文将对串联和并联电路进行详细的介绍和比较。
一、串联电路串联电路是将多个电器或元件依次连接在同一电路中的一种方式。
串联电路的特点是电流沿着回路依次流过各个元件，相同的电流通过不同的元件时会消耗不同的电势能。
1.1 串联电路的构成串联电路由两个以上电器或元件连接而成。
这些电器或元件依次连接在同一电路中，实现流经一条路径。
1.2 串联电路的特点①电流在串联电路中保持不变，即流过一个元件的电流等于经过整个串联电路的电流大小。
②电压在串联电路中分担，即电压总和等于各个元件上的电压之和。
③电阻串联，即电阻总和等于各个元件的电阻之和。
1.3 串联电路的应用串联电路常用于需要各个元件按顺序工作，并且需要控制各个元件电压和电流的应用中。
例如，电灯串联连接，当一个灯泡熄灭时不会影响其他灯泡的正常工作。
二、并联电路并联电路是将多个电器或元件平行连接在同一电路中的一种方式。
并联电路的特点是电流在各个分支之间分流，而电压在各个元件上相等。
2.1 并联电路的构成并联电路由两个以上电器或元件连接而成。
这些电器或元件平行连接在电路中，形成多个分支。
2.2 并联电路的特点①电流在并联电路中分流，即总电流等于各个分支电流之和。
②电压在并联电路中相等，即各个元件的电压相同。
③电阻并联，即电阻总之等于各个元件电阻的倒数之和的倒数。
2.3 并联电路的应用并联电路常用于需要多个元件同时工作，并且需要保持一定电压的应用中。
例如，家庭中的多个电器可以并联连接到同一个电源上工作。
三、串联与并联电路的比较串联和并联电路在电流、电压和电阻上有着不同的特点。
以下是串联与并联电路的比较：3.1 电流串联电路中，电流保持不变；而并联电路中，电流分流。
3.2 电压串联电路中，电压分担；而并联电路中，电压相等。
3.3 电阻串联电路中，电阻串联；而并联电路中，电阻并联。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、多媒休放映家庭照明电路中用电器工作情况
多媒体播放激起学生的学习兴趣
组成串、并联电路
1、牢记电学安全操作要领
2、认识各种器材
3、学生在讲台上连接电路，使灯光发光。
4、画电路图
5、学生动手动脑、相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图
6、设计三个灯泡组成的电路图
1、强调安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。
第三节连接串联和并联电路
课题
连接串联和并联电路
课型
新授
授景
本节是本单元的第三节。采用探究式学习方式。
单元学习概述：本章是学习电学概念和规律的必要基础知识，对于初中学生来说，“电”不是陌生的东西，但它却让人看不到摸不着。只有让学生掌握电的规律性，“电”才不会那么神秘，从而使学生认识到电是可控的，进一步产生探究其奥秘的兴趣。
3、让学生体验战胜困难、解决问题的喜悦
探究串并联电路的特点
1、学生小组讨论、相互交流，汇报讨论结果
2、教师的指导下，各小组学生自行确定探究的方向
3、学生分组讨论后画出电路图
4、按照电路图沿着一定的顺序连接好电路，并进行实验
5、学生展示自己的实验成果，同时也分享其他同学的成果，弥补自己的不足
6、学生对结果进行分析、讨论、实验验证
1、在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同的电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。
2、师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究
3、要求学生将设计好的实验方案画好电路图
4、教师巡回指导
5、师生共同分析归纳串并联电路的特点，并板书结论
让学生感受到物理知识应用于生活，从而乐于探索日常生活中的物理道理。
小结
学生自我总结
让学生谈谈以本节课的收获。
引导学生回顾整理
堂堂清检测
学生独立完成训练
检测学生本节课掌握知识的情况。
练习习题的设计难度由浅入深，既巩固了本节的知识点，又为下节新知作铺垫
板书设计
第三节连接串联和并联电路
一、电路及电路符号
二、连接串联电路
2、介绍常见实验器材
3、提问题：能否使用一些器材使一只灯泡亮
4、学生在黑板上连接电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图
5、提问：如果给你两只小灯泡和一个电源，你能同时使两只灯泡都发光吗？有几种方法？
6、利用多媒体进行分析、归纳
1、培养学生初步的电学实验的操作技能
2、初步练习根据实物图画简单的电路图
教学目标
知识与技能
1．学会串联电路和并联电路的连接方法.
2.根据电路图连接简单的串联电路和并联电路.
过程与方法
培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯
情感、态度与价值观
激发兴趣，认识科学方法的重要性
重点
电路的知识、以及串并联电路的连接。
难点
学生对照电路图进行实物的连接，串并联电路的实验探究过程中形成由猜想到制定计划、设计实验探究的能力的培养。
1、培养善于学生观察物理现象，有提出问题的能力和胆量。
2、培养学生的合作探究学习模式
3、让学生经历实验归纳过程，并表达自己的观点。
练习巩固
1、相互讨论交流，阐述自己的观点，对不同的看法进行辩论
2、学生独立分析并回答
3、个别回答，相互补充
1、播放夜晚的路灯，高大建筑物上的彩灯。
2、比较串并联电路有哪些不同
教法
分组实验探究、交流、讨论等
教具
干电池、小灯泡、开关、导线若干、多媒体课件等
教学过程
学习活动
学生活动
教师活动(含学法指导)
设计意图
新课引入
1、练习电路元件符号的画法。
2、观察小彩灯的发觉情况
3、思考小彩灯及家用电路元件的连接。
4、讨论提问
1、复习常见电路元件符号的画法
2、出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光
本章的主要内容有摩擦起电、电流、电路和电路图、电流和电流表、串联和并联电路的基本特点以及串联和并联电路电流规律。
本章五节内容可分为三个模块：一是电荷及其相互作用的有关知识；二是电流及其测量——电流表的使用；三是电路组成以及串联、并联电路的基本特点等。
预期的学习成果：会识别、会读、会画简单的电路图；能连接简单的串联电路和并联电路，初步培养学生的电学实验操作技能；初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。
三、连接并联电路
作业
一、完成本学时同步练习册
二、完成本学时配套；练习册
课后反思
学生学习物理就是认识物理现象及规律，这一节设计的实验教法，可让串并联电路的特点集中地展现在学生眼前，从而更好地运用于实践，通过让学生自己动手，激发了学生学习物理的兴趣，勇于探究日常生活中的各种电路的连接情况。
点评
能做实验的一定要做，尽量让学生通过观察、实验探究各种物理现象，以提高学生的探究能力，分析问题和解决问题的能力
课时设计说明
本节课的内容有串联和并联电路，以及连接简单的串并联电路，通过探究学习，使学生体会从生活走向物理，再从物理走向生活，提高学生解决问题的能力。让学生从演示和实践中总结出串、并联电路的连接特点和区别。
学情分析
教学中要注意让学生学会连接电路的方法，演示实验要简单、清晰，这将对学生起到示范作用，要非常注意操作的规范性。初中只学习简单的串、并联电路，这是学生学习电路知识的开始，会画合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，对刚学电路知识的学生是比较难的。
多媒体播放激起学生的学习兴趣
组成串、并联电路
1、牢记电学安全操作要领
2、认识各种器材
3、学生在讲台上连接电路，使灯光发光。
4、画电路图
5、学生动手动脑、相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图
6、设计三个灯泡组成的电路图
1、强调安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。
第三节连接串联和并联电路
课题
连接串联和并联电路
课型
新授
授景
本节是本单元的第三节。采用探究式学习方式。
单元学习概述：本章是学习电学概念和规律的必要基础知识，对于初中学生来说，“电”不是陌生的东西，但它却让人看不到摸不着。只有让学生掌握电的规律性，“电”才不会那么神秘，从而使学生认识到电是可控的，进一步产生探究其奥秘的兴趣。
3、让学生体验战胜困难、解决问题的喜悦
探究串并联电路的特点
1、学生小组讨论、相互交流，汇报讨论结果
2、教师的指导下，各小组学生自行确定探究的方向
3、学生分组讨论后画出电路图
4、按照电路图沿着一定的顺序连接好电路，并进行实验
5、学生展示自己的实验成果，同时也分享其他同学的成果，弥补自己的不足
6、学生对结果进行分析、讨论、实验验证
1、在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同的电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。
2、师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究
3、要求学生将设计好的实验方案画好电路图
4、教师巡回指导
5、师生共同分析归纳串并联电路的特点，并板书结论
让学生感受到物理知识应用于生活，从而乐于探索日常生活中的物理道理。
小结
学生自我总结
让学生谈谈以本节课的收获。
引导学生回顾整理
堂堂清检测
学生独立完成训练
检测学生本节课掌握知识的情况。
练习习题的设计难度由浅入深，既巩固了本节的知识点，又为下节新知作铺垫
板书设计
第三节连接串联和并联电路
一、电路及电路符号
二、连接串联电路
2、介绍常见实验器材
3、提问题：能否使用一些器材使一只灯泡亮
4、学生在黑板上连接电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图
5、提问：如果给你两只小灯泡和一个电源，你能同时使两只灯泡都发光吗？有几种方法？
6、利用多媒体进行分析、归纳
1、培养学生初步的电学实验的操作技能
2、初步练习根据实物图画简单的电路图
教学目标
知识与技能
1．学会串联电路和并联电路的连接方法.
2.根据电路图连接简单的串联电路和并联电路.
过程与方法
培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯
情感、态度与价值观
激发兴趣，认识科学方法的重要性
重点
电路的知识、以及串并联电路的连接。
难点
学生对照电路图进行实物的连接，串并联电路的实验探究过程中形成由猜想到制定计划、设计实验探究的能力的培养。
1、培养善于学生观察物理现象，有提出问题的能力和胆量。
2、培养学生的合作探究学习模式
3、让学生经历实验归纳过程，并表达自己的观点。
练习巩固
1、相互讨论交流，阐述自己的观点，对不同的看法进行辩论
2、学生独立分析并回答
3、个别回答，相互补充
1、播放夜晚的路灯，高大建筑物上的彩灯。
2、比较串并联电路有哪些不同
教法
分组实验探究、交流、讨论等
教具
干电池、小灯泡、开关、导线若干、多媒体课件等
教学过程
学习活动
学生活动
教师活动(含学法指导)
设计意图
新课引入
1、练习电路元件符号的画法。
2、观察小彩灯的发觉情况
3、思考小彩灯及家用电路元件的连接。
4、讨论提问
1、复习常见电路元件符号的画法
2、出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光
本章的主要内容有摩擦起电、电流、电路和电路图、电流和电流表、串联和并联电路的基本特点以及串联和并联电路电流规律。
本章五节内容可分为三个模块：一是电荷及其相互作用的有关知识；二是电流及其测量——电流表的使用；三是电路组成以及串联、并联电路的基本特点等。
预期的学习成果：会识别、会读、会画简单的电路图；能连接简单的串联电路和并联电路，初步培养学生的电学实验操作技能；初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。
三、连接并联电路
作业
一、完成本学时同步练习册
二、完成本学时配套；练习册
课后反思
学生学习物理就是认识物理现象及规律，这一节设计的实验教法，可让串并联电路的特点集中地展现在学生眼前，从而更好地运用于实践，通过让学生自己动手，激发了学生学习物理的兴趣，勇于探究日常生活中的各种电路的连接情况。
点评
能做实验的一定要做，尽量让学生通过观察、实验探究各种物理现象，以提高学生的探究能力，分析问题和解决问题的能力
课时设计说明
本节课的内容有串联和并联电路，以及连接简单的串并联电路，通过探究学习，使学生体会从生活走向物理，再从物理走向生活，提高学生解决问题的能力。让学生从演示和实践中总结出串、并联电路的连接特点和区别。
学情分析
教学中要注意让学生学会连接电路的方法，演示实验要简单、清晰，这将对学生起到示范作用，要非常注意操作的规范性。初中只学习简单的串、并联电路，这是学生学习电路知识的开始，会画合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，对刚学电路知识的学生是比较难的。