五年级读后感 ： 小学生数学报论文_600字

五年级读后感：小学生数学报论文

_600字

我对两位数乘两位数有一定的看法。其中，并非都需要列竖式计算，

两位数乘两位数有许多种，我先说出其中的五种。第一种，个位相加

等于10，十位数字相同。第二种，十位数相加等于10，个位数字相同。第三种，十位、个位相加既不不等于10既，也不相同，没有任何规律。第四种，个位相加等于10，但是十位数字不相同。第五种，十位相加

等于10，但是个位数字不相同。第六种……当然，我并非知道所有种类，但是也略知皮毛，至少是可以写出前三中的简便方法来的。

我列几题来看：第一题，86×84=多少。86和84个位相加等于10，十位数字相同，是第一种情况。可以这样计算：8+1=9，8×9=72，末

尾4×6=24，8×9的结果是积的百位和千位，4×6的结果是积的十位

和个位。这题的积是7224。第二题，34×52，属于第三种，可以将它

乘法变加法，三步完成，第一步，2×4=8，个位相乘，积的末尾为8。第二步用4×5+3×2=26，交叉相乘加起来，写6进2。第三步，十位

相乘3×5=15，15加进的2，等于17，这题的积是1768。第三题，

68×48，属于第二种，十位数相加等于10，个位数字相同。用

6×4=24，24+8=32，积的千位和百位是3和2。最后末尾相乘，

8×8=64，十位和个位是6和4，这题的积是3264。

当然还有一种指算法。我就不多说了，我就不一一介绍了。看了

我的方法，你们觉得是我的好，还是数学报上老土的方法好。