2010全国软件专业人才设计与开发大赛选拔赛(广东赛区)
学生职业技能大赛获奖情况
院校选拔赛“计算机文字录入处理员”工种
教育处
2010年广东省大学生（高职高专组）技能大赛计算机网 广东高职高专IT教
络综合应用竞赛
育教学指导委员会
、广东省计算机学
广东省计算机教育软件评审活动
会广计东算省机教教育育厅分会
省级 省级 省级
2010.12 2010.12 2010.12
广东省“东软杯”网络攻防大赛
广东软件行业协会 省级
2010.12
2010年神州数码杯组网大赛
广东省计算机协会 省级
2010.12
2010年全国电子专业人才设计与技能大赛——电子组装 工业和信息化部人
与调试组
才交流中心、中国
2010年广东省职业技能大赛教育厅省属院校（高职）选 电广子东商省会教、育中厅国电
拔赛——数控技术项目竞赛
团体三等奖
团体三等奖
刘祥庆、郑梓煜、梁 权威（指导老师：梁 瑞 邓香伟） 钧、周敬溵、陈 佳斯
团体三等奖 团体三等奖
郑文杰、姚树洪、黄 琼锋（指导老师：张 海 谢）锐彬、黄楚强
一等奖、二等奖、三等 奖
项人三等奖，团体三等 奖
钟凤萍
优秀奖
李瑞、冯伟杰、黄子 三等奖 杰
梁斌斌、刘洪峰、姚 二等奖 树洪、赖旭泉
一等奖、三等奖、优秀 奖
二等奖、三等奖、优秀 奖
二等奖
团队二等奖
三等奖
何威龙、汤森杰、关 荣轩（指导老师：伍 星 罗、伟林 宾骏、澎 许）晓南、余 煜民、林灏、江彦谷
优胜奖 团队二等奖
赵国伟、郑尧文
二等奖
邓杰桦
项人三等奖
黄振权、余耀锋、黄 团体三等奖 健锋
王新友、项国轩、张 潜力团队奖 宏山
2010年下半年真题软件设计师详细答案
在输入输出控制方法中，采用（1）可以使得设备与主存间的数据块传送无需CPU干预。
(1)A.程序控制输入输出 B.中断 C.DMA D.总线控制【答案】C【解析】本题考查CPU中相关寄存器的基础知识。
计算机中主机与外设间进行数据传输的输入输出控制方法有程序控制方式、中断方式、DMA等。
在程序控制方式下，由CPU执行程序控制数据的输入输出过程。
在中断方式下，外设准备好输入数据或接收数据时向CPU发出中断请求信号，若CPU 决定响应该请求，则暂停正在执行的任务，转而执行中断服务程序进行数据的输入输出处理，之后再回去执行原来被中断的任务。
在DMA方式下，CPU只需向DMA控制器下达指令，让DMA控制器来处理数据的传送，数据传送完毕再把信息反馈给CPU,这样就很大程度上减轻了CPU的负担，可以大大节省系统资源。
若某计算机采用8位整数补码表示数据，则运算（2)将产生溢出。
(2)A.-127+1 B.-127-1 C.127+1 D.127-1【答案】C【解析】本题考查计算机中的数据表示和运算基础知识。
釆用8位补码表示整型数据时，可表示的数据范围为-128〜127,因此进行127+1运算会产生溢出。
若内存容量为4GB，字长为32,则（3)。
(3) A.地址总线和数据总线的宽度都为32B.地址总线的宽度为30,数据总线的宽度为32C.地址总线的宽度为30,数据总线的宽度为8D.地址总线的宽度为32,数据总线的宽度为8【答案】A【解析】本题考查计算机系统的总线基础知识。
内存容量为4GB，即内存单元的地址宽度为32位。
字长为32位即要求数据总线的宽度为32位，因此地址总线和数据总线的宽度都为32。
地址总线的宽度就是处理机寻址范围，若地址总线为n位，则可寻址空间为2的n次方字节。
所以本题的可寻址空间为：4*1024*1024*1024*位，所以地址总线宽度为32设用2KX4位的存储器芯片组成16KX8位的存储器（地址单元为0000H~3FFFH，每个芯片的地址空间连续)，则地址单元0B1FH所在芯片的最小地址编号为（4)。
2010技能大赛表彰文件
东莞市职业技能大赛组委会东技组〔2011〕4号关于表彰2010年东莞市职业技能大赛获奖选手、先进单位、先进工作者和优秀裁判员的通报各镇人民政府（街道办事处），市直各单位，各职业院校（技工院校），各相关行业协会、企业：为贯彻落实省人民政府办公厅《关于开展2010年广东省职业技能大赛和广东省第五届“省长杯”工业设计大赛的通知》（粤办函〔2010〕132号）精神，去年6月至10月，在市政府的统一部署和正确领导下，各部门、镇街切实加强领导，各行业、企业、学校广泛宣传发动，各承办单位、协办单位精心组织实施，顺利举办了2010年东莞市职业技能大赛。
本次大赛是我市历年来举办规格最高、规模最大、比赛项目最多的一次，共涉及21个工种33个组别，通过竞赛涌现了一批优秀选手、先进单位、先进工作者和优秀裁判员。
根据市人民政府办公室《关于开展2010年东莞市职业技能大赛的通知》（东府办函〔2010〕286号）的有关规定和大赛的开展情况，经大赛组委会审定，现决定对获得市决赛（职工组、教师组）前3名的优胜选手，由市人力资源局、市妇联、团市委按规定分别授予“东莞市技术能手”、“东莞市三八红旗手”、“东莞市青年岗位能手”等荣誉称号，颁发荣誉证书；对获得市决赛一、二、三等奖的章朝阳等199名优秀选手（具体名单见附件1）分别颁发奖金3000元、2000元、1000元奖金和荣誉证书；对在大赛组织工作中领导重视、组织得力、工作突出的塘厦镇人民政府等86个单位（具体名单见附件2）授予“东莞市职业技能大赛先进单位”或“东莞市职业技能大赛表扬单位”称号，颁发奖牌；对在大赛组织工作中表现出色的叶海明等99名工作人员（具体名单见附件3）授予“东莞市职业技能大赛先进工作者”称号，颁发荣誉证书；对在大赛裁判工作中表现出色的周智洪等21名裁判员（具体名单见附件4）授予“东莞市职业技能大赛优秀裁判员”称号，颁发荣誉证书。
希望受表彰的个人戒骄戒躁，再接再厉，继续发扬开拓创新、锐意进取的精神，在今后的岗位技术练兵和职业技能大赛活动中取得更优异的成绩，努力成为适应东莞产业转型升级需求的高技能人才。
江苏省高职高专院校重点专业群
申报表
学校名称
健雄职业技术学院
专业群名称
信息技术服务外包专业群
专业群 所涵专业（代码）
核心专业（代码） 填报日期
软件技术（590108） 计算机应用技术（590101） 计算机网络技术（590102） 信息安全技术（590208）
软件技术（590108）
2012 年 6 月 8 日
3
(二)现设专业核心课程与专业群平台课程
专业 名称
课程一 1
各专业现设专业核心课程(可根据实际情况增减)
课程二 1
课程三 1
课程四 1
课程五 1
软件 技术
C#程序设计 软件测试技术
动态 Web 开 .NET 企业 级应用
发技术
开发
JAVA 程序设计
JSP 动态 Web 开发技术
BPO 业务流程处理 软件外包实务
校内实验实训（室）基地 1
专
各专业主要的专用
专业群内各专业主要共享
专业名称
各专业专任教师 职称构成(人数)
高中 级级 职职 称称
初 级 职 称
双 师 型
专业 群内 专任 教师 总数
专业 群内 校内 兼课 教师 总数
业 群 内 兼 职 教 师 总 数
实验实训室(基地)
主要设备台
套数与设备
实验实训室(基 地)一 名称 2
江苏省教育厅 江苏省财政厅制 二○一二年五月
填写说明
1. 本表各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简 洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2．所有申报、建设内容均填入本表，无须另附建设方案。 3．“专业群所涵专业（代码）”以及“核心专业（代码）”请按照
大学生重要的比赛有哪些
1.全国大学生电子设计竞赛竞赛方式竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。
竞赛期间学生可以查阅有关纸介或网络技术资料，队内学生可以集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务。
为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。
竞赛内容以电子电路（含模拟和数字电路）应用设计为主要内容，可以涉及模-数混合电路、单片机、可编程器件、EDA 软件工具和PC机（主要用于开发）的应用。
题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。
竞赛时间和竞赛周期全国大学生电子设计竞赛每逢单数年的9月份举办，赛期四天（具体日期届时通知）。
2009年是第九届。
大赛网站：/2.全国电子专业人才设计与技能大赛该大赛是工业和信息化部指导的大中专学生学科竞赛，是面向大学生及中专生的群众性科技活动。
竞赛方式参赛学生必须按各分赛区规定的时间参加大赛，分赛区统一开赛，准时交卷。
各赛区组委会须按时收回学生的作品并及时封存，并按规定交赛区专家组评审。
大赛采用封闭集中的组织方式进行。
比赛期间，学生需独立完成比赛任务，所需设备、元器件、技术资料，均由大赛组委会提供。
“嵌入式系统设计与开发”和“单片机设计与开发” 项目比赛时间为5个小时，“电子设计与制作”和“电子组装与调试”项目比赛时间为4个小时。
大赛选拔赛在各赛区指定赛点进行；总决赛在全国指定的赛场集中进行大赛规模和周期1、大赛为全国性大赛，覆盖全国各省市；根据报名情况，在各省市设立分赛区。
2、大赛分为选拔赛和总决赛。
一般情况下，每年3月开始报名，5-6月开展选拔赛，9-10月总决赛。
（具体时间另行通知奖项所有成绩优秀的参赛选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛指导单位联合颁步的证书。
决赛三等奖及以上获奖选手可获得金额不等的奖金奖品，决赛总奖金达80万元，最高单项奖金高达10万元。
决赛三等奖及以上获奖选手将获得北京大学软件与微电子学院免试推荐研究生面试资格（选手须获得其所在学校的推荐资格）。
2010年全国高职技能大赛计算机技术组获奖名单
1
北京二队
北京信息职业技术学院
王珏琦宋鑫任广泰
2
浙江二队
浙江机电职业技术学院
朱超健何骁粤陆军
3
山西二队
山西机电职业技术学院
戎志新张强梁超
4
北京一队
北京信息职业技术学院
毕鑫李岩赵强
5
山东一队
济南铁道职业技术学院
户天生史跃宾张杰
6
河南一队
河南职业技术学院
胡启龙张嘉兴杨鹏
7
上海一队
上海电子信息职业技术学院
伏永卿李建青姚乐瑜
8
四川二队
四川托普信息技术职业学院
万鹏邓吉白望
9
河南二队
河南工业职业技术学院
杨方刘振伟田高坡
10
安徽一队
安徽职业技术学院
王卫张少山余饶东
11
山西一队
山西职业技术学院
张明凌红亮毋利军
12
湖北一队
襄樊职业技术学院
陈腾邹坤李珊
13
河北一队
保定职业技术学院
马博森门睿张洋
14
江苏二队
常州信息职业技术学院
顾彬彬张逸李梁
15
海南一队
海南软件职业技术学院
魏新石珣张静
16
山东二队
山东协和职业技术学院
崔明韩非韩明军
6
福建二队
漳州职业技术学院
庄爱民蔡煜煜傅成章
7
广西一队
广西职业技术学院
罗远兴彭嘉陈仕翔
8
湖南三队
湖南大众传媒职业技术学院
文振辉吴景龙王义军
9
重庆一队
重庆电子工程职业学院
陈长林黄晋孙华
10
天津一队
广东省电子设计大赛评审结果
GD14-1029 GD14-1006 GD14-1026 GD14-1023 GD14-1016 GD14-1032 GD14-1031 GD14-1004 GD14-1008 GD14-1001 GD14-1017 GD14-1030 GD14-1033 GD14-1014 GD14-1015 GD14-1020 GD14-1025 GD14-1011 GD14-1035 GD14-1009 GD14-1012 GD14-1034 GD14-1005 GD14-1013 GD14-1002 GD14-1018 GD14-1028 GD14-1036 GD14-1110 GD14-1104 GD14-1107 GD14-1105 GD14-1108 GD14-1109 GD14-1103 GD14-1101
东莞理工学院城市学院 东莞理工学院城市学院 东莞理工学院城市学院 东莞理工学院城市学院 东莞理工学院城市学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山科学技术学院 佛山职业技术学院 佛山职业技术学院 佛山职业技术学院 佛山职业技术学院 佛山职业技术学院 佛山职业技术学院 广东第二师范学院 广东第二师范学院 广东工业大学 广东工业大学 广东工业大学 广东工业大学 广东工业大学
GD14-1904 GD14-1902 GD14-1901 GD14-2008 GD14-2002 GD14-2006 GD14-2003 GD14-2004 GD14-2007 GD14-2001 GD14-2005 GD14-2009 GD14-2104 GD14-2103 GD14-2101 GD14-2106 GD14-2102 GD14-2201 GD14-2304 GD14-2303 GD14-2306 GD14-2301 GD14-2302 GD14-2307 GD14-2305 GD14-2308 GD14-2501 GD14-3304 GD14-3302 GD14-3303 GD14-3301 GD14-2601 GD14-2602 GD14-2704 GD14-2701 GD14-2702
2010下半年软件设计师上午真题及参考答案
●在输入输出控制方法中,采用(1)可以使得设备与主存间的数据块传送无需CPU干预。
(1)A. 程序控制输入输出 B. 中断C.DMAD.总线控制●若某计算机采用8位整数补码表示数据,则运算(2)将产生溢出。
(2)A. -127+1 B. -127-1 C. 127+1 D. 127-1●若内存容量为4GB,字长为32,则(3)。
(3)A. 地址总线和数据总线的宽度都为32B. 地址总线的宽度为30,数据总线的宽度为32C. 地址总线的宽度为30,数据总线的宽度为8D. 地址总线的宽度为32,数据总线的宽度为8●设用2K×4位的存储器芯片组成16K×8位的存储器(地址单元为0000H～3FFFH,每个芯片的地址空间连续),则地址单元0B1FH所在芯片的最小地址编号为(4)。
(4)A. 0000HB.0800HC.2000HD.2800 H●编写汇编语言程序时,下列寄存器中程序员可访问的是(5)。
(5)A. 程序计数器(PC) B. 指令寄存器(IR)C. 存储器数据寄存器(MDR)D. 存储器地址寄存器(MAR)●正常情况下,操作系统对保存有大量有用数据的硬盘进行(6)操作时,不会清除有用数据。
(6)A. 磁盘分区和格式化B.磁盘格式化和碎片整理C.磁盘清理和碎片整理D.磁盘分区和磁盘清理●如果使用大量的连接请求攻击计算机,使得所有可用的系统资源都被消耗殆尽,最终计算机无法再处理合法用户的请求,这种手段属于(7)攻击。
(7)A. 拒绝服务B. 口令入侵C. 网络监听D. IP 欺骗●ARP 攻击造成网络无法跨网段通信的原因是(8)。
(8)A. 发送大量ARP 报文造成网络拥塞B. 伪造网关ARP 报文使得数据包无法发送到网关C. ARP 攻击破坏了网络的物理连通性D. ARP 攻击破坏了网关设备●下列选项中,防范网络监听最有效的方法是(9)。
(9)A. 安装防火墙 B. 采用无线网络传输 C. 数据加密 D. 漏洞扫描●软件商标权的权利人是指(10)。
2010年广东省中等职业学校技能大赛
2010年广东省中等职业学校技能大赛计算机技术竞赛规程一、竞赛项目1. 错误！链接无效。
（2人合作项目）2. 园区网互联及网站建设（3人合作项目）3．错误！链接无效。
（个人项目）4.错误！链接无效。
5.错误！链接无效。
(错误！链接无效。
)6.错误！链接无效。
错误！链接无效。
二、竞赛时限1. 错误！链接无效。
180分钟2. 园区网互联及网站建设180分钟3．错误！链接无效。
180分钟4.错误！链接无效。
5.错误！链接无效。
180分钟6.错误！链接无效。
180分钟三、竞赛内容及要求1.企业网络搭建及应用利用竞赛执委会提供的4台计算机、2台路由器（型号：RSR20-04）、2台三层交换机（型号：RG-S3760-24）、1台二层交换机（型号：RG-S2026F）、1台打印机和耗材，按要求组建局域网。
提供以下软件环境：Windows XP Pro SP3(中文版)Fedora 8VMware Server 1.0.8 (英文版)RAR 3.8 (中文版)Microsoft Office 2003 SP3 (中文版)Windows 2003 Server R2中文版SP2Windows 2008 Server 中文版企业网搭建要求网线制作正确、交换机和路由器配置正确合理、能使用软件方法进行网络安全设置，VMware Server 使用熟练、服务器操作系统（Windows和Linux）的安装与配置正确、打印机安装与使用熟练等。
成绩比例：网络搭建部分30%，Windows系统部分40%，Linux系统部分30%。
2.错误！链接无效。
利用竞赛执委会提供的4台计算机、3台路由器（型号：DCR-2626）、2台三层交换机（型号：DCRS-5650-28），1台打印机和相应的耗材；按要求完成园区网络组建，并能成功建立和发布网站。
竞赛执委会提供以下软件环境：Windows XP Pro SP3(中文版)Fedora 8VMware Server 1.0.8 (英文版)Adobe® Dreamweaver CS3 (中文版)Adobe® Flash CS3 Professional (中文版)Adobe® Fireworks CS3 (中文版)Adobe® Photoshop CS3 Extended (中文版)Microsoft Office 2003 SP3(中文版)PHP-5.2.5Apache-2.2.8Mysql-5.0.41Ulead Gif Animator 5 (英文版)ACDSee 10 (中文版)RAR 3.8 (中文版)SQL Server 2000中文版SP4Windows Server 2003 R2中文版SP2园区网互联要求网线制作正确、交换机和路由器配置正确合理、能使用软件方法进行网络安全设置，VMware Server 使用熟练、打印机安装与使用熟练、能正确建立和发布网站。
软件类-2016年第七届蓝桥杯广东赛区获奖名单
省份 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东
学校名称 广东海洋大学 广东技术师范学院 广州大学华软软件学院 广东海洋大学 华南师范大学 华南理工大学广州学院 华南师范大学 华南师范大学 南方科技大学 华南师范大学 华南师范大学 广东海洋大学 东莞理工学院 华南师范大学 华南师范大学 广东工业大学 华南师范大学 华南师范大学 东莞理工学院 华南师范大学 华南师范大学 东莞理工学院 华南农业大学 华南师范大学 东莞理工学院 华南师范大学 华南师范大学 吉林大学珠海学院 南方科技大学 东莞理工学院 华南师范大学 华南农业大学 东莞理工学院 华南师范大学 华南师范大学
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是
C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛 C/C++程序设计大学 B 组省赛
半导体分立器件和集成电路装调工(汽车芯片开发应用)赛项广东省选拔赛技术方案、理论知识、实操竞赛样题
附件12023年全国行业职业技能竞赛一第二届全国工业和信息化技术技能大赛半导体分立器件和集成电路装调工（汽车芯片开发应用）赛项广东省选拔赛日程安排和技术方案一、大赛时间10月27日-29日二、大赛地点广州市工贸技师学院中心校区三、举办单位主办单位：广东省工业和信息化厅、广东省人力资源和社会保障厅、广东省教育厅、广东省总工会、共青团广东省委承办单位：工业和信息化部电子第五研究所协办单位：广州市工贸技师学院技术支持单位：广州慧谷动力科技有限公司四、日程安排注：以上日程安排如有调整，另行通知。
五、大赛内容、形式和成绩计算本次竞赛内容包含理论知识和实际操作两部分。
本赛项分为职工组和学生组两个竞赛组别，各组别均为双人组队参赛，不得跨单位组队。
所有通过报名资格审核的选手，首先参加理论考试，根据理论考试团队总成绩排名，职工组、学生组分别选拔前30队参赛选手参加实践操作比赛（理论考试团队总成绩如相同者，团队总用时少的排名靠前）。
理论知识竞赛满分为100分，按20%的比例折算计入竞赛总成绩。
赛题均为客观题，采用计算机考试方式实现。
实际操作竞赛满分为100分，按80%的比例折算计入竞赛总成绩。
折算后的理论知识竞赛成绩与实际操作竞赛成绩相加得出参赛选手竞赛总成绩，满分为100分（竞赛总成绩如相同者，理论考试团队总成绩高的排名靠前）。
六、命题原则大赛覆盖汽车芯片的真实应用场景，紧跟汽车芯片设计前沿发展，结合技能竞赛评价标准。
其中，职工组可参照《半导体分立器件和集成电路装调工国家职业技能标准》（国家职业资格二级）、《集成电路工程技术人员国家职业标准》（国家专业技术等级高级）要求，学生组可参照《半导体分立器件和集成电路装调工国家职业技能标准》（国家职业资格三级）、《集成电路工程技术人员国家职业标准》（国家专业技术等级中级）要求，同时结合汽车芯片所涉及的相关技术、应用技术发展状况和企业生产实际命题。
竞赛命题主要遵循以下标准：一是覆盖汽车芯片的实际应用场景，对多种汽车芯片整合到竞赛中，需要结合汽车的各个方向领域知识，考察参赛者对多种汽车芯片的了解，符合我国现阶段对复合型人才的需求；二是跟进汽车芯片设计前沿应用技术发展，聚焦汽车芯片的智能化技术应用，结合技术技能人才培养要求和企业岗位需要；三是技能竞赛结果主要以客观准确率作为评价标准，保证竞赛的公平、公正原则。
2010下半年软件设计师下午真题及参考答案
2010 年下半年软件设计师下午试卷试题一(共15 分)阅读以下说明和图,回答问题1至问题3,将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】某时装邮购提供商拟开发订单处理系统,用于处理客户通过电话、传真、邮件或 Web站点所下订单。
其主要功能如下:(1)增加客户记录。
将新客户信息添加到客户文件,并分配一个客户号以备后续使用。
(2)查询商品信息。
接收客户提交商品信息请求,从商品文件中查询商品的价格和可订购数量等商品信息,返回给客户。
(3)增加订单记录。
根据客户的订购请求及该客户记录的相关信息,产生订单并添加到订单文件中。
(4)产生配货单。
根据订单记录产生配货单,并将配货单发送给仓库进行备货;备好货后,发送备货就绪通知。
如果现货不足,则需向供应商订货。
(5)准备发货单。
从订单文件中获取订单记录,从客户文件中获取客户记录,并产生发货单。
(6)发货。
当收到仓库发送的备货就绪通知后,根据发货单给客户发货;产生装运单并发送给客户。
(7)创建客户账单。
根据订单文件中的订单记录和客户文件中的客户记录,产生并发送客户账单,同时更新商品文件中的商品数量和订单文件中的订单状态。
(8)产生应收账户。
根据客户记录和订单文件中的订单信息,产生并发送给财务部门应收账户报表。
现采用结构化方法对订单处理系统进行分析与设计,获得如图1-1 所示的顶层数据流图和图1-2 所示0层数据流图。
图1-1 顶层数据流图【问题 1】(3 分)使用说明中的词语,给出图1-1 中的实体E1~E3 的名称。
【问题 2】(3 分)使用说明中的词语,给出图1-2 中的数据存储D1~D3 的名称。
【问题 3】(9 分)(1)给出图1-2 中处理(加工)P1 和P2 的名称及其相应的输入、输出流。
(2)除加工P1 和P2 的输入输出流外,图1-2 还缺失了1条数据流,请给出其起点和终点。
注:名称使用说明中的词汇,起点和终点均使用图1-2 中的符号或词汇。
试题二(共15 分)阅读以下说明,回答问题1至问题3,将解答填入答题纸的对应栏内。
2010年广东省职业技能大赛
2010年广东省职业技能大赛广州选拔赛化学检验工（学生组）竞赛实施方案一、竞赛宗旨为了深入贯彻落实胡锦涛总书记视察广东重要讲话精神，决定开展群众性岗位培训、技能提升活动，调动广大职工立足本职，学习新知识，掌握新技能，创造新业绩的积极性，全面提升广大劳动者整体素质，为我省由“广东制造”向“广东创造”转型，实现经济发展方式转变提供强有力的技能人才保障。
根据粤办函〔2010〕132号文的部署要求制订本方案二、组织机构化学检验工技能竞赛由承办单位—广州大学为主成立化学检验工竞赛组委员会，在市职业技能竞赛组委会统一领导下负责统一指挥和协调本工种竞赛的各项工作。
（一）化学检验工竞赛组织委员会组委会主任：董皞广州大学副校长副主任：刘自力广州大学化学化工学院学院院长、教授李雁广州大学继续教育学院党总支书记、高级政工师刘峰广州大学校办主任、高级政工师熊开峰广州大学财务处处长罗三桂广州大学教务处处长、教授杨跃年广州大学高职处处长委员：何蕴华广州大学化学化工学院党委书记、高级政工师苏育志广州大学化学化工学院副院长、教授梁红广州大学化学化工学院副院长、教授- 1 -张建华广州大学化学化工学院副院长、教授曾学毛广州大学化学化工学院党委副书记、政工师邓湘舟广州大学化学化工学院分析化学教研室主任、副教授张平广州大学化学化工学院教授刘强广州大学宣传部部长邓志华广州大学保卫处处长林伟基广州大学后勤产业处处长吴猛广州大学后勤与科技产业集团总经理许建群广州大学继续教育学院培训中心主任（二）化学检验工竞赛组委会办公室主任：刘自力广州大学化学化工学院院长、教授副主任：苏育志广州大学化学化工学院副院长、教授何蕴华广州大学化学化工学院党委书记、高级政工师梁红广州大学化学化工学院副院长、教授张建华广州大学化学化工学院副院长、教授曾学毛广州大学化学化工学院党委副书记、高级政工师成员：邓湘舟、张平、耿新华、刘文峰、徐敏、李晓、刘汝锋、周勇强、郭仕恒、王东耀（三）根据赛事安排，组委会办公室下设：综合组、赛务组、秘书接待组、后勤组、对外宣传组。
2010年数学建模全国赛广东省公布成绩
指导老师 晏金华 数模组 付嵩峰 张元标 数模组 数模组 房少梅 数模组 数模组 张胜祥 数模组 贾云涛 房少梅 聂笃宪 刘炜 陈羽 数模组 数模组 张传林 罗世庄 数模组 张元标 王振友 数模组 数模组 李乡儒 数模组 钟育彬 付辉 数模组 宋常修 数模组 周永雄 数模组 数模组 数模组 吴智量 张元标 李彬 数模组 李伟勋 张元标 姜小龙 陈羽 徐翔
组员三 何静铉 刘俊昌 朱栋 张樟 陈晓强 肖亚雄 陈忠兴 黄钦炼 林绮欢 张卫东 黄悦鑫 苏文敏 陈宇靖 温永浩 王雨薇 陈超彬 连洛 赵彩虹 陈贵强 赵婷婷 朱彬彬 王利鑫 郑少杰 李秋浩 汪锦霞 陈晓 谭建波 董秋焱 郑邦旭 葛春丽 叶倩婷 叶勤仪 冼永昌 陈亮 郑镇宏 谷章平 张焜 姚逸群 李骊 冯董群 蔡晓思 夏钰鸿 陈霍典 谢翠萍 陈嘉成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
广东工业大学 佛山科学技术学院 嘉应学院 广东金融学院 广东药学院 五邑大学 暨南大学珠海校区 广东金融学院 暨南大学珠海校区 肇庆学院 佛山科学技术学院 广东白云学院 东莞理工学院 嘉应学院 暨南大学 广东金融学院 佛山科学技术学院 中山大学 中山大学 中山大学 中山大学新华学院 广东金融学院 东莞理工学院 南方医科大学 华南师范大学 广东商学院 广东金融学院 广州中医药大学 华南农业大学 广东药学院 广东商学院 韶关学院 广东金融学院 华南农业大学 广东白云学院 华南师范大学 华南师范大学 广东工业大学 肇庆学院 广东金融学院 广东白云学院 韩山师范学院 广州大学华软软件学院 惠州学院 肇庆学院 中山大学 汕头大学
队号 3005 4220 2942 4245 4308 3737 4089 3973 4222 4091 4219 2972 4088 4102 3032 4106 4004 4005 4162 4156 3989 4247 4204 3985 4002 3809 3982 4131 4232 4085 4213 3998 3120 3741 4072 3972 4128 4249 3896 4226 3229 4255 3185 4107 4029
2010年广东省计算机教育软件评审活动
学科
制作单位
作者
姓名
开心英语What are you Doing
小学英语
中山市东区朗晴小学
中山市石岐太平小学
欧阳润连余凤华
Old Tom the Killer Whale
中学英语
广州市南武中学
安颖欣
WhatwereyouDoing
WhentheUFOArrived
中学英语
珠海市金鼎中学
沈丹萍
深圳市罗湖区教工幼儿园
郭琼、吴冬梅、蔡延芬
小动物找家
幼儿教育
东莞市塘厦镇中心幼儿园
黄启凤、高菲
三等奖(17件)
作品名称
学科
制作单位
作者
姓名
粮食的秘密
幼儿教育
广州市越秀区黄花实验幼儿园
廖晓梅、王晓军
美丽的风筝
幼儿教育
深圳市罗湖区教工幼儿园
廖小珍
身体的奥妙
幼儿教育
肇庆市直属机关第一幼儿园
陈彦
小小飞行家
中班科学
欧阳健志、曾宓
啊，我的太阳
中学音乐
汕头市澄海莲东中学
王少丹
步伐之歌——进行曲
中学音乐
汕头市金禧中学
陈曼云
浪漫满屋
——走进西方浪漫主义音乐
中学音乐
中山市中山纪念中学
杨子
红灯停绿灯行
小学美术
佛山市顺德区北滘镇中心小学
陈俊杰、叶桂芬
哈哈镜，笑哈哈
小学美术
广州市海珠区瑞宝小学
赵韶亮
快乐的舞蹈
小学美术
惠州市麦地小学
邓晓红
圆
数学
深圳元平特殊教育学校
陈丽江
生活数学——分蛋糕
小项目工程化教学模式实践
员 完成 ． 为高 职院校 ． 培养 目标 是做 大 量服务 而且 也是 一种 交流 和讨论 ． 作 其 在这个 开放 的活 动 中 ． 工 作 的专业人 员 ． 当然 ． 个层 次 的少 数优 秀学 生 可 以汲取 别人 的长 处 ． 这 补上 自己的不 足 ． 养学 生 培 也 可 以培养 成高层程 序员 。 ３ 小项 目工程化 教学 法的 实施 、 的创 新 能力 ４ 教 学环 节 、
２１ ０ ２年第 ６期
福
建 电
脑
３ ７
小项 目工程化 教 学模 式 实践
徐光 联 ，王 福 新 （ 壁职 业技 术 学院 电子信 息 工程 学院 河 南 鹤 壁 ４ ８３ 鹤 ５ ０ ０） 【 摘 要 】 以培 养软件 专 业人 才为 目标 ， ： 阐述 小项 目工程化 教 学模 式的 内涵与特 征 ， 以小项 目为教 学单 元 ， 以工程 化 思 维方 法 引导 学生 ， 绍 了教 学过程 的五 个教 学环 节 的要 点 ， 介 强调 教 学 接 近软件 开发 的 实 际过 程 ， 与学 的结果是得 到 一个 可评 价 的 的 小软件 ， 出教 学 实验 结果和 需 教 给
因 为教师 主导着 教学 内容 的选 择 ．教师 编写 软件 界 面和 调用模 块 的熟 练程 度决 定 了项 目工程 化教 学 的成败 。教 学经验 表 明 ， 面设 计 、 块调 用技 界 模
图 １ 排序 计 算 界 面
４２模块 划分 环节 ． 模块 划分是 一种 分析 和思 维 的过程 ．其 目的 例如 ， 序 排 术 像 是一 层 窗 户纸 ， 一捅 就 透 ， 于技 能 范 畴 ， 属 只 是根 据项 目要 求设计 界 面和功 能模块 。 要 经过训 练 ， 多数学生 可完 成 ； 大 而项 目分析 是基 项 目的模 块划分 可 以根据 图 １进行 。划 分 为提 示 启动 运 行按 钮 、 示输 出等模 块 ， 种 思 维 提 这 础． 学生要 不 断地努力 ， 可 以达 到按 层次 结构 的 输 入 、 才 方 式思 维［ ４ 】 。这符合 心理学 规律 。 方 式与初 学者 （ 或者用 户 ） 的接受 能力 相 吻合 。在 Ｊｖ 课 程 的学 习 中 ．最好 先 掌握 一些 常 用 的项 目 ａａ ３ ． ２实施 步骤 可 具体 实施步 骤有三 步 。 教学 准备 、 即 教学过 程 模 块划 分方 法 ． 以使 学生 尽快 进入 状 态 。例 如 ， 数 据 计算 一类 的项 目， 用 “ 入 一 使 输 处理 一 出” 输 类 和作业 评 测等三 步 。 对 状 事 教学 准备工作 要实 事求 是 。由于教 材 因版面 型 的模 块划 方 法 ． 游 戏 类项 目使 用 “ 态 一 件 改变 状态 ” 型 的模 块划 分方 法等［ 这些 方 类 ５ １ 。 和成 本 限制 。 多 细节无法 表 述 。 利用 现代 信息 触发一 很 可 面 是 技 术 建 立 网 络共 享 的 “ 体 化教 学 资 源 库 ” 包 含 法 体 现 出现 代软 件工程 中“ 向对 象 ” 进行 模 块 立 ， 划分 的主 导 思想 ． 同时巩 固了 “ 向过 程 ” 块 设 面 模 背景 资 料 、 和视频 。例 如 ， 先建 立 一个 通用 Ｐ 预 事务 处理 的项 目模型 ， 准备 好 工作 平 台和工具 。 计 的基本 方法 。 模块 划分 解决 了“ 么做 ” 问题 。 怎 的
蓝桥杯获奖通讯稿 (1)
我院学子在“蓝桥杯”选拔赛中成绩优异2013年5月22日来源：信息工程学院近日，由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、工业和信息化部人才交流中心共同主办举办的第四届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛选拔赛获奖名单已经揭晓，在这次（这里应该写成“此次”）比赛中，我院学子成绩优异(这句应该写成“我们信息工程学院学子们取得了优异的成绩”)。
我院（这里应该写成“我们信息工程学院”）共6人参加比赛，比赛中6人都为c/c++程序设计本科B组，其中，伍祥健同学获得湖北省一等奖，胡锟和张文平同学获得湖北省二等奖，郭亚彬同学获得湖北省三等奖，王成超同学获得湖北省优秀奖。
获得一等奖的伍祥健同学，将代表我院（应该改为“我们信息工程学院”）前往北京参加全国总决赛。
第四届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛是由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、工业和信息化部人才交流中心共同主办，是为推动软件开发技术的发展，促进软件专业技术人才培养，向软件行业输送具有创新能力和实践能力的高端人才，提升高校毕业生的就业竞争力，全面推动行业发展及人才培养进程举行的大赛。
在此次比赛前，同学们做了充分的准备，时间跨度有4个月之久。
在准备阶段，由我院老师负责组织培训，老师和同学们不但（这里应该写“不仅”会好点）牺牲周末时间，同时还克服种种困难，目的就在于（改成“目的就是希望”）能够在此次比赛中获得（改成“取得”）优异的成绩。
我院已经（应该改为“我们学院是”）第二次参加“蓝桥杯”软件大赛，此次成绩取得突破性提升（应该改为“此次比赛我们学院学子们再创佳绩”）。
在第三届“蓝桥杯”软件大赛中，我院仅参加3人（应该改成“我们院仅有3人参加”），获得1个湖北省二等奖，2个湖北省优秀奖。
两次比赛中，分别由我院专业课老师董慧慧和吴慧婷负责（应该改成“这两次比赛分别由我们学院专职教师董慧慧老师和吴慧婷老师负责”），取得这样优异的成绩跟老师们的辛苦付出息息相关。
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C 语言程序设计本科组 姓名 郭贵财 何滔 邝泽徽 李泽扬 陈崇鑫 李骁桐 潘昭宇 余金鹏 李泽龙 李祥 薛向强 凌芝拓 吴伟东 陈冰 赖龙威 叶木旺 庄岳涛 欧卫鹏 王万爵 邱梁升 方锦文 陈嘉杰 冯焯烽 马海平 林诚燕 朱子威 陆俊斌 王皓 林雅芙 罗颖 郭超 江帆劲 陈俊聪 何镇海 学校 华南师范大学南海校区 华南理工大学 佛山科学技术学院 华南理工大学 广东技术师范学院 广州大学华软软件学院 华南师范大学南海校区 广州大学华软软件学院 华南师范大学南海校区 华南师范大学南海校区 广州大学华软软件学院 华南师范大学南海校区 华南师范大学南海校区 华南师范大学南海校区 广州大学华软软件学院 华南师范大学南海校区 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 华南师范大学南海校区 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 华南理工大学 华南师范大学南海校区 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 广东技术师范学院 佛山科学技术学院 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 奖项 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 优秀奖 入围决赛 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
郑日鸿 孙章喆 罗坤永 刘智星 麦嘉俊 梁少辉 郑绍江 吴帆 潘浪宇 杨超明 杨海程 林春贵 李文竟 彭愉康 招建武 吴杰
南海东软信息技术职业学院 深圳职业技术学院 华南师范大学南海校区 广东轻工职业技术学院 深圳职业技术学院 南海东软信息技术职业学院 华南师范大学南海校区 深圳职业技术学院 深圳职业技术学院 广州番禺职业技术学院 广东新安职业技术学院 广州工商职业技术学院 东莞南博职业技术学院 东莞南博职业技术学院 东莞南博职业技术学院 广东新安职业技术学院
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JAVA 软件开发高职高专组 姓名 陈丹萍 曾智安 许兰建 曾宪文 蔡育铭 李文彬 邹汉远 许焕祥 王锦 学校 广东轻工职业技术学院 广州番禺职业技术学院 广州城建职业学院 广东轻工职业技术学院 广州大学华软软件学院 佛山职业技术学院 广州番禺职业技术学院 广州大学华软软件学院 广东轻工职业技术学院 奖项 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 入围决赛 √ √ √ √ √ √ √ √ √
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方辉 邵如龙 林梓侨 潘建忠 谢竟鑫
广州番禺职业技术学院 南华工商学院 南华工商学院 南华工商学院 东莞南博职业技术学院
优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖
பைடு நூலகம்
三等奖 三等奖 三等奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖
JAVA 软件开发本科组 姓名 黎规好 卢俊 刘润宝 刘善童 叶才艺 梁燕妃 陈佩瑜 叶秋铭 黎创盛 管凌玉 李志坚 戴柏基 孔汝熙 李天 曾湘敏 詹浩祥 梁嘉其 侯淑朋 陈境源 黄爱龙 杨思艺 学校 华南师范大学南海校区 广州大学华软软件学院 华南理工大学 广州大学华软软件学院 华南师范大学南海校区 华南师范大学南海校区 华南师范大学南海校区 广州大学华软软件学院 华南师范大学南海校区 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 佛山科学技术学院 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 华南理工大学 华南师范大学南海校区 广州大学华软软件学院 广东技术师范学院 广州大学华软软件学院 广州大学华软软件学院 奖项 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 入围决赛 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖
C 语言程序设计高职高专组 姓名 余庆生 陈梓文 梁文浩 周越篱 郭煜 周杰锋 熊成 凌椿楠 许韶平 杨杏存 程秋景 马伟雄 李文龙 关伟华 卢国锋 吴绵浩 胡海涛 王育东 聂智华 黄世基 林柱章 李瀚 黄卓柱 康智杰 王钧平 林耀放 学校 华南师范大学南海校区 南海东软信息技术职业学院 深圳职业技术学院 深圳职业技术学院 南海东软信息技术职业学院 南海东软信息技术职业学院 广州大学华软软件学院 广东轻工职业技术学院 广东轻工职业技术学院 广州工商职业技术学院 佛山职业技术学院 广州番禺职业技术学院 广东轻工职业技术学院 广州工商职业技术学院 广州工商职业技术学院 广州工商职业技术学院 深圳职业技术学院 佛山职业技术学院 广州工商职业技术学院 华南师范大学南海校区 东莞南博职业技术学院 南海东软信息技术职业学院 广州工商职业技术学院 深圳职业技术学院 深圳职业技术学院 广州工商职业技术学院 奖项 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 入围决赛 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
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王瑞 简健伟 曾煌 刘梅兰 叶跃龙 梁健 刘锦辉 谭清 孔华华 李艺恺 郭叙国 李泰茂 曾思维 张奕锐 陈应龙 简伟健 陈尧章 周修亮 郭廷贵 彭城基 张名煜 麦淑贤 戴天辉 张智媚 吴伟强 杨培钦 卓奇峰 毛泽智
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二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖
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