父母与孩子之间的爱优秀课件
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人教版高中必修《父母与孩子之间的爱》优秀ppt课件
2、什么样的爱才是成熟的爱？ 我爱你，因为我需要你。 不成熟 被动 我需要你，因为我爱你。 成熟 主动
人教版高中必修4《《父父母母与与孩孩子子之之间间的的爱爱》》优（秀26pp张tP课P T件）
人教版高中必修4《《父父母母与与孩孩子子之之间间的的爱爱》》优（秀26pp张tP课P T件）
如何认识两种爱的原则
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（三）总结，探讨了人的灵魂健康和达到成熟的 基础就是父爱与母爱的综合的问题。（8—10）
⑧提出对母爱和父爱的不同要求。 ⑨指出一个成熟的人，他就是自己的父母。 ⑩总结全文。
①节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻பைடு நூலகம் 原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障 碍，使问题不能顺利解决。
②归根结蒂：蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。归 结到根本上。
③咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势 汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速， 给人压力。
人教版高中必修4《父母与孩子之间的 爱》（ 26张PP T）
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（二）爱的对象的发展及原因。（4—7 ） ④最初几个月和最初几年，同母亲的关系最
为密切； ⑤幼儿开始学走路、说话和认识世界，同父
亲的关系开始重要起来； ⑥母爱与父爱性质上的根本区别； ⑦辩证看待母爱与父爱对孩子的意义。
会爱上你，因为我寂寞 爱人者，人恒爱之 因为你有钱，所以我爱你 送人玫瑰，手留余香
幼稚的爱 成熟的爱
前一种爱是幼稚的爱，以自己为中心，强调 先获得再付出，因为得到了别人的爱，需要别人， 才去爱别人； 后一种爱是成熟的爱，强调先付 出再获得，从爱他人中实现爱自己。
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如何认识两种爱的原则
人教版高中必修4《《父父母母与与孩孩子子之之间间的的爱爱》》优（秀26pp张tP课P T件）
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（三）总结，探讨了人的灵魂健康和达到成熟的 基础就是父爱与母爱的综合的问题。（8—10）
⑧提出对母爱和父爱的不同要求。 ⑨指出一个成熟的人，他就是自己的父母。 ⑩总结全文。
①节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻பைடு நூலகம் 原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障 碍，使问题不能顺利解决。
②归根结蒂：蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。归 结到根本上。
③咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势 汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速， 给人压力。
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（二）爱的对象的发展及原因。（4—7 ） ④最初几个月和最初几年，同母亲的关系最
为密切； ⑤幼儿开始学走路、说话和认识世界，同父
亲的关系开始重要起来； ⑥母爱与父爱性质上的根本区别； ⑦辩证看待母爱与父爱对孩子的意义。
会爱上你，因为我寂寞 爱人者，人恒爱之 因为你有钱，所以我爱你 送人玫瑰，手留余香
幼稚的爱 成熟的爱
前一种爱是幼稚的爱，以自己为中心，强调 先获得再付出，因为得到了别人的爱，需要别人， 才去爱别人； 后一种爱是成熟的爱，强调先付 出再获得，从爱他人中实现爱自己。
《父母与孩子之间的爱》PPT课件(完美版)
回顾社会 放眼生活
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织 毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。
在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女 一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无 恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭 不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜， 滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。 绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动……
《父母与孩子之间的爱》PPT课件（完 美版）
第9课 父母与孩子之间的爱
作者：弗罗姆
《父母与孩子之间的爱》PPT课件（完 美版）
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
著名的美国哲学家，主要著作有:《逃 避自由》、《遗忘的语言》、 《爱的艺术 》等，广泛反映了当代西方社会多种学科的 思想成果。
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父爱 与
母爱 有不足之处吗？
作者认为父爱和母爱各有什么积极面和消极面呢？
母 积极面：它是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴 爱 求的。
消极面：母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。
积极面：父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的 父 爱 控制和支配。
成熟的爱
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的 增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。
正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是一种与人的成熟 程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己 的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
《父母与孩子之间的爱》PPT课件[优秀课件资料]
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——“他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为 重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更 重要。” 后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前一 种爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人， 才去爱别人。
成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认 为人的心灵世界发展完全的标志是什么？ ——与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。 他独立了，成为了自己的父母。
探究学习
在你心中父爱母爱是怎样的？在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？ 母爱的特点： 母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。母亲 从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。母爱 是无条件的。 父爱的特点： 父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲从 孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活 的自信心。父爱是有条件的。
可能会失去父爱。
人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表
年龄段
特
征
刚出生阶段 ８岁以下 ８—１０岁
无爱的意识
有被爱的意识 有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。
少年时期 成熟时期
克服自我中心阶段，体验关心他人以及同 他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱 比被爱更重要，给比得更能使自己满足、 快乐！
成熟的爱
可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的 增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。
正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是一种与人的成熟 程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己 的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。
文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我爱 你，因为我需要你” ； “我被人爱，因为我爱人”和“我需 要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种 爱呢？
成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认 为人的心灵世界发展完全的标志是什么？ ——与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。 他独立了，成为了自己的父母。
探究学习
在你心中父爱母爱是怎样的？在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？ 母爱的特点： 母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。母亲 从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。母爱 是无条件的。 父爱的特点： 父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲从 孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活 的自信心。父爱是有条件的。
可能会失去父爱。
人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表
年龄段
特
征
刚出生阶段 ８岁以下 ８—１０岁
无爱的意识
有被爱的意识 有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。
少年时期 成熟时期
克服自我中心阶段，体验关心他人以及同 他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱 比被爱更重要，给比得更能使自己满足、 快乐！
成熟的爱
可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的 增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。
正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是一种与人的成熟 程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己 的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。
文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我爱 你，因为我需要你” ； “我被人爱，因为我爱人”和“我需 要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种 爱呢？
《父母与孩子之间的爱》ppt课件-父母和孩子之间的爱共22页文档
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《父母与孩子之间的爱》ppt课件-父母 和孩子之间的爱
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6、黄金时代是在我们的。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
《父母与孩子之间的爱》课件15张
“爱的能力的发展”
婴儿
不断生 长发育 的孩子
八岁到 十岁的 儿童
不能辨认物体；意识不 到自己的存在以及他身 体之外的存在；需要温 暖和食物，却不会区别 温暖、食物同给予温暖 和食物的母亲。
有能力接受 事物的本 来面目：“能区别”“开始 知道”“学会”“开始懂 得”“开始学习”——获得 一种体验：
那就是我被人爱
成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形 象脱离，却在内心建立起这两个形象。
如果一个人只发展父亲的良知，那他会 变得严厉和没有任性；如果他只是有母亲的 良知，那他就有失去自我判断力的危险，就 会阻碍自己的发展。
【表达交流】
有人说，在爱情中，一味付出、一厢情愿，放 弃自尊的人，其人格是不成熟的。
你同意这种观点吗？试谈谈你的想法。
【小结·作业】
小结： 这是一篇以理性的方式揭示“爱”，尤其是“父母 与孩子之间的爱”的文章，阐述一个人从出生到成人，“爱” 的从无到有乃至成熟的道理。说明了，母爱和父爱对个体 成长的重要意义。
作业：复习理解本节课的内容； 完成相应练习。
就好像疼痛感能让我们更好地保护 自己一样，内心的矛盾感也是建立完善 人格必不可少的要素：要爱所有人，如 慈母对子女；要爱得有原则，如严父对
【自主学习】
1、速读文本，整体感知，为10个自然段标上段 序，可根据个人习惯对文本进行圈点批注。
2、划出文本中的过渡性语句。
【自主学习·检测】
文中过渡提示的语句有哪些，分别出现在哪里？
1、同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展（第4自然段）
2、为了理解这种变化，必须了解母爱和父爱性质上的根本区别。 （第5自然段） 3、同父亲作用紧密相关的是另一个同社会经济发展有关的作用 （第7自然段）
高中语文父母与孩子之间的爱优秀课件
地震中母亲的遗言
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟 的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体， 有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些奇怪。
经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包 在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱 出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
〔过渡期〕
爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你〞〔成熟期〕
【引导质疑，深入感知】
1母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？
明确：母亲从身体和心理上给孩子以爱和关心，给 孩子生活上的平安感；父亲从孩子六岁左右开始，向孩 子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心，从 而摆脱对父亲的依赖而自立。
2 弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？
【资料积累，课后拓展】
【大爱无疆，爱的连接】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全书阐释了爱并 不是一种与人的成熟 程度无关的感情，而 是一个能力的问题， 是一门通过训练自己 的纪律、集中和耐心
学到手的行为艺术。
【诵读文本，感知文脉】
第一局部(第1～3段)： 第二局部(第4～7段)：
自恋阶段 成长过程
被人爱阶段 被人爱—爱别人—创造爱
爱的原那么 幼稚和成熟
情感对象
现象：先理解母爱，再认识父爱 原因：母爱无条件，父爱有条件
明确：成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中 拥有两个世界，树立两个形象：在母性的良知即就是爱的能 力之上同时具备理智和判断。
3、面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望 成为一个怎样的人。
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟 的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体， 有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些奇怪。
经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包 在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱 出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
〔过渡期〕
爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你〞〔成熟期〕
【引导质疑，深入感知】
1母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？
明确：母亲从身体和心理上给孩子以爱和关心，给 孩子生活上的平安感；父亲从孩子六岁左右开始，向孩 子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心，从 而摆脱对父亲的依赖而自立。
2 弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？
【资料积累，课后拓展】
【大爱无疆，爱的连接】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全书阐释了爱并 不是一种与人的成熟 程度无关的感情，而 是一个能力的问题， 是一门通过训练自己 的纪律、集中和耐心
学到手的行为艺术。
【诵读文本，感知文脉】
第一局部(第1～3段)： 第二局部(第4～7段)：
自恋阶段 成长过程
被人爱阶段 被人爱—爱别人—创造爱
爱的原那么 幼稚和成熟
情感对象
现象：先理解母爱，再认识父爱 原因：母爱无条件，父爱有条件
明确：成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中 拥有两个世界，树立两个形象：在母性的良知即就是爱的能 力之上同时具备理智和判断。
3、面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望 成为一个怎样的人。
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父爱与母爱的特点及积极面、消极面：
类别 特 点 积极面
是世界上最伟大 的爱。是每个人 内心深处最为渴 求的。 可通过自己的努 力去获得，可以 受自己的控制和 支配。
消极面
不能用努力去 换取，而且根 本无法赢得。
母爱
母爱是无条件的。 母亲代表自然世界。 母亲从身体和心理上给 孩子以爱和关怀，给孩 子生活上的安全感。 父爱是有条件的。 父亲代表思想世界。向 孩子指出通往世界之路， 树立孩子挑战生活的自 信心。
爱的能力
无爱 被人爱 爱别人 爱比被爱更快乐 过渡 父母的爱 成熟的爱
感受母爱却不知是爱① 孩子 感知母爱却无法唤起母爱② 明白母爱并懂得唤起爱③ 由母爱而感受父爱④ 父母 母爱父爱的区别及作用⑤~⑧ 在母爱父爱的基础上成熟⑨⑩浅深ຫໍສະໝຸດ 孩子二、重点段研读
理解本质
阅读5—8段，回答下列问题。
问题一:母爱与父爱分别有那些特点？ 问题二:母爱与父爱有哪些积极性与消极性？
父爱
必须靠努力才 能得到，在辜 负父亲期望的 情况下，可能 会失去父爱。
三、关键句解读 走向成熟
理解最后两段中的下列句子的含义说说 怎样做一个成熟的人
①成熟的人是自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却 在内心树立起两个形象。 ②成熟的人，他就是自己的父母。 ③把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建 筑在理智和判断力上。
小结：怎样走向成熟
成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己 心中拥有两个世界，树立两个形象，在具备母亲的 爱的能力的同时又具备父亲的理智和判断。 简言之：成熟的人，既要有母亲的爱心，善良、 快乐、安全感；又要有父亲的坚强，理性，自立， 责任感。
谁言寸草心
报得三春晖
五、拓展延伸
学习了本文你有怎样的收获，结合自身实际说说 父亲和母亲这两个世界给你哪些影响？在你以后的人 生道路上，如何去实践这两种爱，又如何去成就自己 的完美人生呢？写一篇600字的短文 （写周记）
授 课 人 ： 王 金 花
— 弗罗姆
教学目标： 1、体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。 2、 理解母爱和父爱的本质，对爱的认识由感 性上升到理性的高度。
3、体会弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点 。学会“爱别人”与“创造爱”。
一、筛选信息
结 构
理清文脉
内 容 成长阶段
刚出生 8岁以下 8至10岁 少年时期