第二章 马克思主义科技方法论
自然辩证法-马克思主义科技观
马克思主义科技观马克思主义科学技术观是基于马克思、恩格斯的科学技术思想，对科学技术及其发展规律的概括和总结，是马克思主义关于科学技术的本体论和认识论。
从辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场出发，在总体上把握马克思、恩格斯的科学技术思想，马克思主义认为科学是一般生产力，技术是现实生产力，科学是认识世界，技术是改造世界。
现代科学和技术形成既有区别又有联系的体系结构。
现代科学的体系结构由学科结构和知识结构组成，现代技术的体系结构由门类结构和形态结构组成。
科一、马克思、恩格斯的科学技术思想（一）、马克思、恩格斯科学技术思想的历史形成马克思、恩格斯科学技术思想是历史的产物，其形成与当时的社会条件、思想理论背景和科学技术发展密切相关。
1.马克思、恩格斯科学技术思想形成的社会条件18世纪下半叶到19世纪中叶，资本主义生产方式第一次使自然科学为直接的生产过程服务。
为马克思、恩格斯科学技术思想的形成提供了社会条件。
一、马克思、恩格斯的科学技术思想（一）、马克思、恩格斯科学技术思想的历史形成马克思、恩格斯科学技术思想是历史的产物，其形成与当时的社会条件、思想理论背景和科学技术发展密切相关。
☐ 3.马克思、恩格斯科学技术思想形成的科学技术基础☐18、19世纪，天文学、地学、物理学、化学、解剖学、生物学等都有了长足的发展，特别是能量守恒和转化定律，细胞学说一、马克思、恩格斯的科学技术思想（一）、马克思、恩格斯科学技术思想的历史形成马克思、恩格斯科学技术思想是历史的产物，其形成与当时的社会条件、思想理论背景和科学技术发展密切相关。
☐4.马克思、恩格斯科学技术思想的历史形成过程是随着辩证唯物主义和历史唯物主义的创立而逐步发展和完善的。
☐马克思立足于历史唯物主义，从现实生产劳动出发考察社会历史，以实践概念为核心将科学技术与生产劳动、现代工业、资本生产、社会发展等的关系纳入一、马克思、恩格斯的科学技术思想（二）马克思、恩格斯科学技术思想的基本内容 ☐ 1.对科学技术的理解☐马克思、恩格斯认为科学是建立在实践基础之上，科学是人们批判宗教和唯心主义的精神武器，科学是人类通过实践对自然的认识与解释，是人类对客观世界规律的理论概括，是社会发展的一般精神产品。
浅谈马克思主义科技观方法论及其运用
浅谈马克思主义科技观方法论及其运用作者：邓园园来源：《大经贸》2018年第06期【摘要】马克思主义科学技术思想是历史的产物，其形成与当时的社会条件、思想理论背景和科学技术发展是密切相关的。
而马克思主义科学技术观则是基于马克思、恩格斯的科学技术思想，从辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场出发，对科学技术及其发展规律的概括和总结。
党的十八大以来习近平同志的一系列重要论述，围绕坚持和发展中国特色社会主义这条主线，深刻阐明了当前和今后一个时期关系党和国家工作全局的一系列重大理论和实际问题，其中贯穿着唯物辩证的马克思主义科技观方法論，体现了严谨求实的科学态度和积极进取的创新精神，具有十分重要的指导意义。
【关键词】马克思主义科学技术观发展改革开放一、马克思科学技术观的内涵马克思主义认为，科学包括自然科学与人文科学，它是在实践活动基础上的理论化、系统化的知识体系。
科学是一种社会建制，是一种文化现象，也是一般生产力，在本质上具有客观性、探索性和创造性、通用性和共享性。
技术则是在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造发明的各种手段和方式方法的总和。
它包括技术活动和技术成果，在本质上具有直接生产力，是自然性和社会性，物质性和精神性，主观性和客观性，跃迁性和累积性的统一。
二、马克思主义科技观方法论在中国的运用2.1用发展的观点坚持马克思主义、坚持社会主义坚持和发展中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，是十一届三中全会以来党和国家全部实践活动和理论活动的主题，是实现社会主义现代化、谱写中华民族伟大复兴的大文章。
改革开放30多年来，在新中国成立后近30年艰辛探索和艰苦奋斗的基础上，中国特色社会主义取得了历史性的重大突破和举世瞩目的巨大成就。
我们对社会主义的认识、对中国特色社会主义规律的把握达到了前所未有的新高度，这一点不容置疑。
同时应清醒地看到，我国社会主义还处在初级阶段，我们还面临很多没有弄清楚的问题和待解决的难题，对许多重大问题的认识和处理还处在不断深化的过程中，这一点也不容置疑。
自然辩证法复习重点
绪论0.2自然辩证法的学科性质、研究内容1.学科性质：自然辩证法是一门自然科学，社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。
研究对象：自然界，科学技术及其与社会的关系。
主要内容：马克思主义自然观（自然界发展的一般规律）//马克思主义科学技术观（科学技术发展的一般规律)//马克思主义科学技术方法论（人类认识和改造自然的一般方法）//马克思主义科学技术社会论（科学技术与人类社会之间相互关系的一般规律）//体系结构：自然观，科技观，方法论，科学技术与社会。
第一章马克思主义自然观1.1马克思主义自然观的形成1.朴素唯物主义自然观：朴素唯物主义自然观是指古代自然哲学家们以古代科学技术为基础，概括和总结自然界及其与人类关系所形成的总的观点。
基本特征：整体性和直观性，思辨性和猜测性，自发性和不彻底性。
机械唯物主义自然观：机械唯物主义自然观是指近代自然哲学家们以近代科学技术为基础，概括和总结自然界及其与人类的关系所形成的总的观点。
基本特征：机械性，不彻底性，形而上学性。
辩证唯物主义自然观：辩证唯物主义自然观是指马克思和恩格斯以近代科学技术为基础，概括和总结自然界及其与人类关系所形成的总的观点。
特征：实践性（主张自然界不是思辨的、抽象的，而是具体的，现实的，是人类社会实践的产物；是在人类的实践基础上被人们所认识的自然界，这决定了自然观的形成与发展），历史性（主张自然界的历史是人类生成的历史和自然界对人的生成作用的历史，时人类史和自然史相统一的历史），辩证性（统一：唯物论/辩证法，天然/人工自然界，人类/自然史，人与自然关系上的能动性和变动性），批判性（取消了牛顿的“第一推动论”，批判了黑格尔和费尔巴哈等人的错误观点）。
辩证唯物主义自然观的作用（意义）：a.实现了自然观史上的革命性变革。
b.为马克思主义科技观、方法论及科学与社会的研究提供了理论基础。
c.为科学技术提供了世界观、认识论、方法论与价值观的理论前提。
自然辩证法概论（各章总结）
自然辩证法概论（各章总结）2 绪论一、自然辩证法的学科性质自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。
它站在世界观、认识论和方法论的高度，从整体上研究和考察包括天然自然和人工自然在内的自然的存在和演化的规律，以及人通过科学技术活动认识自然和改造自然的普遍规律；研究作为中介的科学技术的性质和发展规律；研究科学技术和人类社会之间相互关系的规律。
二、自然辩证法的研究内容马克思主义自然辩证法，是一个完整的科学学说体系。
马克思主义自然观、马克思主义科学技术观、马克思主义科学技术方法论和马克思主义科学技术社会论，构成了马克思主义自然辩证法的重要理论基石。
中国马克思主义科学技术观是自然辩证法中国化发展的最新形态和理论实践。
三、自然辩证法的历史发展1 . 自然辩证法创立于 19 世纪 70 年代，它是马克思和恩格斯为适应当时无产阶级斗争和自然科学发展的新成果的需要，在概括和总结19 世纪自然科学发展的最新成果、批判地继承德国古典哲学的理论成就的基础上创立的；2 . 列宁在《唯物主义和经验批判主义》等著作中及时总结和概括自然科学的崭新成果，为自然辩证法的发展做出了新的贡献；3 . 中国在自然辩证法的传播和发展上做出了重要的贡献；4 . 中国马克思主义科学技术观是自然辩证法中国化发展的最新形态，是中国共产党人集体智慧的结晶，是对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等的科学技术思想的概括和总结，是他们科学技术思想的理论升华和飞跃，是他们科学技术思想的凝练和精髓。
四、自然辩证法与中国创新型国家建设马克思主义自然辩证法与我国社会生活、社会实践相结合，成为我国马克思主义思想运动和推进科学技术现代化、增强自主创新能力、建设创新型国家和中国特色社会主义事业的一部分。
第一章马克思主义自然观第一节马克思主义自然观的形成一、朴素唯物主义自然观（一）朴素唯物主义自然观的渊源和基础1 . 原始社会的人类实践水平和认识能力低下，活动范围狭窄，他们对自然界既产生了客观现实的、朴素的观念，又形成了某些神秘的观念；2 . 奴隶社会的脑力劳动和体力劳动相分工，产生了阶级的分化。
马克思主义科学技术方法论PPT课件
演绎法的分类
⑴三段论推理法
M
Ｐ
Ｓ
Ｍ
所以, S 是 P
例子: 物质是永恒不变的
恐龙是物质 恐龙是永恒不变的
物质是可分的
粒子是物质 粒子是可分的
⑵ 假言推理法
充分条件假言推理法
逻辑规则：不能否定前件，不能肯定后件（可以肯定前件，否定后件）
如果P，那么q P，
所以，q
如果P, 那么q 非P
所以，非q
例子： ▲如果地球上发射的物体速度超过每秒11.2公里，那么它就能摆脱地球 的引力；长征3号火箭发射的物体速度超过每秒11.2公里，所以，长征3 号火箭发射的物体摆脱了地球的引力（发射成功了）。 ▲如果一个人体温升高，那么他就身体有病；小张的体温没有升高，所 以小张身体没有病。（通过否定前件而达到否定后件） ▲如果是动物，能自己移动身体；猪笼草不能移动身体，所以猪笼草不 是动物。
例如，1953年，沃森和克里克提出的DNA分子结 构的双螺旋结构模型，就是对DNA分子各部分认 识的一次综合。他们一方面综合了当时生物学家 所揭示的DNA作为生物的主要遗传物质的信息传 递功能；另一方面又综合了生物化学家分析DNA 各种成分的大量资料，特别是综合了威尔金斯等 人的DNA晶体X射线衍射图样和实验数据，把 DNA的整体结构完整地再现出来。通过这一综合， 使人们对DNA的各个片段认识发展到从整体上把 握了它的结构和功能，由此人们从分子水平上阐 明了生物遗传和变异的机制就在于DNA分子的自 我复制和改制。
再如，希尔伯特通过引进点、直线、平面等基本 概念以及结合、顺序、合同等基本关系，建立若 干基本公理，从而构造出一个完备、简单的公理 体系，根据这一公理体系可以导出全部欧式几何 定理。
经过数理逻辑的发展，公理化方法更加形式化、 符号化，不但大大提高了科学思维的能力与效率， 也使智能机器人代替人的部分思维的希望变成现 实。
自然辩证法—课后题答案(2022最新版)
自然辩证法—课后题答案(2022最新版) 2022《自然辩证法概论》第一章马克思主义自然观1.如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？2.如何认识机械唯物主义自然观的方法论意义？3.如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？4.如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用？第二章马克思主义科学技术观1.怎样认识马克思、恩格斯的科学技术思想在马克思主义理论体系中的重要地位？2.马克思、恩格斯和国外学者关于技术本质的分析有何主要差异？3.如何理解科学技术一体化的特征？4.为什么说科学发展表现为继承与创新的统一？第三章马克思主义科学技术方法论1.如何把握创造性思维特性？2.数学方法的运用对于科学研究是否有创造性的作用？3.掌握系统科学和复杂性科学的方法对于科学研究有何积极意义？4.实验有自己独立的生命，是否不需要理论的指导？理论对实验如有指导，是否实验就没有自己独立的生命？第四章马克思主义科学技术社会论如何看待科学技术对人的异化和对自然的异化？3.如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？4.如何理解科学技术文化与人文文化之间的冲突与协调？第五章中国马克思主义科学技术观与创新型国家1.如何理解胡锦涛“大力发展民生科技”的重要思想？为什么说中国马克思主义科学技术观是一个科学、完整的思想理论体系？3.如何理解中国马克思主义科学技术观的理论精髓？4.国家创新体系对中国特色的创新型国家建设有何重要意义？《自然辩证法概论》思考题参考答案第一章马克思主义自然观1.如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？1.古代朴素自然观以直观性、思辩证和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展，但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立存在，并认为物质世界是它的派生物，为唯心主义的产生提供了借口，最终导致人类认识的分化。
自然辩证法新大纲：第二章_马克思主义科学技术观精编版
（二）科学是“知识的形态” 的社会生产 力
它包括：科学技术的本质属性、体系结构、发 展趋势、内在矛盾、科技劳动者与科学技术的 发展、科学技术与社会系统的关系等。
马克思主义科学技术观即马克思主义关于科学 技术的基本观点。
科学技术的本质
科学究竟是什么？
蒙太格语法(MG)研究
“科学” 源于中世纪的拉丁文“Scientia”，原意为 “学”、“知”。 现代“科学”一词译自英文 “science”。
边缘学科、交叉学科、横断学科蓬勃发展； 包括与人文社会科学的结合和交叉。
形成新型的基础科学门类。如系统科学、非 线性科学、人体科学、思维科学等；人文社 科领域中亦如此，如科学技术学（即关于科 学技术的人文社科研究）等等。
第一节 马克思、恩格斯的科学技术思想
一、马克思、恩格斯科学技术思想的历史形成 二、马克思、恩格斯科学技术思想的基本内容
第1页Biblioteka 技术含义的演变蒙太格语法(MG)研究
技术概念含义的变化是随着技术现象本身的发展以 及人们对技术的认识而不断扩展的。
“技术”一词最早源于古希腊语（techne)，指技能、 技巧和能力等。
在我国古代，技术泛指“百工”。如春秋末期齐人 所著的《考工记》中讲到，精美器物的形成离不开天 时、地利、材料和工巧各种因素的结合。
•第三次科技革命
•十九世纪末叶三大科学发现: •① 1895. 伦琴x射线；②1896贝克勒 尔天然放射性； ③ 1897.汤姆逊电子； •1900.普朗克量子论。e＝hν •1905.爱因斯坦相对论 •1945.原子论、信息时代：原子能； 三论；电脑；
马克思主义与人文科学方法论
马克思主义与人文科学方法论一、马克思主义方法论马克思主义方法论是以马克思主义哲学为基础，通过辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，揭示和分析社会现象的规律性，为解决社会问题提供理论依据和指导。
其核心思想包括以下几个方面：1. 辩证唯物主义：马克思主义方法论以辩证唯物主义为基础，通过对事物的辩证分析和发展规律的研究，揭示了社会的发展过程和社会问题的根源。
辩证唯物主义认为事物的发展是通过内部的矛盾斗争实现的，因此必须从矛盾的对立面中找到解决问题的办法。
2. 历史唯物主义：马克思主义方法论通过对历史的研究，分析社会的发展过程和规律，从而为解决当代社会问题提供经验教训。
历史唯物主义认为社会是处于不断发展和变化的过程中的，通过对历史的研究可以认识到社会变革的必然性和方向。
3. 实证主义：马克思主义方法论强调实证主义的研究方法，通过对实际的事实和现象的观察和实证，得出科学的结论和理论。
实证主义认为只有通过实证分析才能得出真实和正确的结论，因此马克思主义方法论注重实证研究和实践的重要性。
二、人文科学方法论人文科学方法论是以人文学科为研究对象的科学研究方法和思维方式。
人文科学方法论强调以下几个方面：1. 文本分析：人文科学方法论注重对人文文本的研究和分析，通过对文本中的内容、语言和文化的理解和解读，揭示人类文化和价值观念的内在意义。
文本分析是人文学科研究的重要手段和方法之一。
2. 理论反思：人文科学方法论强调对理论的反思和批判性思维，通过对现有理论的评估和思考，发展新的研究框架和观点。
理论反思是人文学科不断发展和进步的重要动力。
3. 个案研究：人文科学方法论倾向于个案研究的方法，通过深入研究个别案例和个体的经验，揭示普遍规律和共性特征。
个案研究可以帮助我们更加深入地理解人类的行为和思维方式。
三、马克思主义与人文科学方法论的关系马克思主义方法论和人文科学方法论在研究对象和研究方法上存在一定的差异，但它们并不是互相排斥的关系，而是相互补充和促进的关系。
自然辩证法课后习题答案
^自然辩证法第一章马克思主义自然观1、如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系2、如何认识机械唯物主义自然观的局限性3、如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辨证关系的意义和作用4、如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义5、如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系第二章|第三章马克思主义科学技术观1、如何理解18、19世纪科学技术发展与马克思、恩格斯科学技术思想产生的关系2、怎样认识马克思、恩格斯的科学技术思想在马克思主义理论体系中的重要地位3、马克思、恩格斯和国外学者关于技术本质的分析有何主要差异4、如何理解科学技术一体化的特征5、为什么说科学发展表现为继承与创新的统一6、怎样认识技术发展的动力|第三章马克思主义科学技术方法论1、如何理解马克思主义科学技术方法论与科学研究中的具体方法的关系2、如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中3、如何把握创造性思维特性4、数学方法的运用对于科学研究是否有创造性的作用5、注意多学科的交叉与融通有何方法论意义6、掌握系统科学和复杂性科学的方法对于科学研究有何积极意义7、观察是否渗透信念[8、实验有自己独立的生命，是否不需要理论的指导理论对实验如有指导，是否实验就没有自己独立的生命9、技术构思、技术设计和技术试验三者的关系如何第四章马克思主义科学技术社会论1、为什么说“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”2、如何看待科学技术对人的异化和对自然的异化3、科学技术的社会体制和组织机构对科学技术的发展有何意义4、为什么要对科学技术工作者进行伦理规范*5、如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行6、如何理解科学技术文化与人文文化之间的冲突与协调第五章中国马克思主义科学技术观与创新型国家1、怎样认识毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的与时俱进2、如何理解胡锦涛“大力发展民生科技”的重要思想3、为什么说中国马克思主义科学技术观是一个科学、完整的思想理论体系4、如何理解中国马克思主义科学技术观的理论精髓）5、中国特色的创新型国家与其他创新型国家有何异同6、国家创新体系对中国特色的创新型国家建设有何重要意义《自然辩证法概论》第一章马克思主义自然观1.如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系答：他们之间的关系可以从两方面来描述，首先朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观都是唯物主义自然观，承认自然界的存在和发展是客观的，在自然观上是唯物的。
马克思主义社会科学研究方法论复习提纲
马克思主义社会科学研究方法论复习提纲马克思主义社会科学研究方法论复习提纲绪论部分:一、方法1. 方法的定义：方法是指基于某种目标而进行活动的正确规则、方式或者手段。
2. 方法包含的四个要素：1)目的性：也被称为有用性，体现了人的主体性2)规律性：带有普遍性，同时具有程序化、逻辑化、规则化的特点。
3)工具性：包括物质和精神两个层次，物质方面：借助于物化的工具，精神方面则主要包括的是，语言、逻辑、范式等等，可以指导物质层面。
4)对象性：方法必须作用于一定的客体，方法根据对象来制定。
3. 方法的多样性第一章社会科学研究与马克思主义一、概念：1. 科学：1)定义：科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出发通过观察、调查和实验而得到的系4)具体方法与技术：这涉及到在研究过程中的各个阶段所使用的具体方法和技术，其中最主要的是如何搜集资料，如何进行观察，如何进行访谈、调查、汇集资料、处理数据等。
3. 对象：人类社会的现象及其运动规律三、社会科学的研究特点：1. 复杂性高：自然科学的因果关系明显，但是社会显现纷繁复杂，导致的原因也是多种多样，无法穷尽。
不能直接把自然科学的研究方法照搬到社会科学之中。
2. 依赖性强：社会科学对于自然科学的依赖性较强。
3. 主观性明显：社会科学研究中存在着事实判断和价值判断，这些都不可避免受到研究主体的民族和阶级地位等诸多因素的影响，因此应当保持价值中立。
超出一切价值判断，只对社会现象进行客观的描述。
4. 验证困难：社会现象具有不可逆、周期长和牵涉利益广这些特点，这就导致了社会科学的验证变得不可能，或者是极度困难。
同时要特别注意：1. 要坚持个体性与社会性的统一。
在社会科学研究中我们关注的并不是个人行为、个人生活状况而是重点在于解释和说明这些行为和状况为什么出现、为什么发生、有什么变化规律。
这就不能孤立地看待这些个别行为和个别状况而必须用一系列社会关系、社会原因来说明。
2. 要坚持实证性与理解性的统一。
马克思主义与社会科学方法论期末复习之大纲
大纲马克思主义研究方法（后人对马克思的研究）一、关于马克思主义的五次论战（一）、马克思和恩格斯在创立马克思主义过程中与反对者的论战（二）、列宁与伯恩施坦修正主义者的论战（三）、列宁同考茨基的论战（四）、战后科学主义马克思主义和人道主义的马克思主义之间的论战（五）、当代世界社会主义发展的历史反思中关于什么是马克思主义的探索二、论战的原因：关于马克思主义的四种解读（一）、以恩解马（二）、以苏解马（三）、以西解马（四）、以中解马三、不同解读的原因：关于马克思主义的五种研究方法（一）文本研究（二）思想史研究（三）认识论研究（四）价值观研究（五）跨学科研究以实践为基础的研究方法1、辩证唯物主义的实践观2、什么是实践？3、实践与认识的关系实践在认识中的决定作用：（一）实践是认识的来源（二）实践是认识发展的动力（三）实践是检验认识真理性的唯一标准（四）实践是认识的目的认识对实践具有能动的反作用：指导作用（五）认识对实践的反作用（指导作用）（六）认识与实践的统一（方法论）4、真理的检验标准社会系统研究方法内容提要：（一）社会系统论------经济基础与上层建筑1、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律2、意识形态与非意识形态3、经济基础与上层建筑的矛盾运动（二）社会形态论------社会形态更替的一般规律（统一性与多样性、必然性与选择性、前进性与曲折性）（基本矛盾、阶级斗争、革命改革、科技）1、社会形态的内涵2、社会形态更替的过程（马克思的五形态论）（三）社会有机体论------社会发展动力论社会发展的动力（四）研究社会系统的重要原则（方法）社会矛盾研究方法辩证法与形而上学，辩证法的总特征、核心、三大规律（一）社会矛盾的普遍性与矛盾分析方法1、什么是矛盾？----区分辩证矛盾与逻辑矛盾2、辩证矛盾----矛盾的同一性和斗争性3、矛盾的普遍性4、社会的基本矛盾（共性）案例（二）社会矛盾的特殊性与具体问题具体分析的方法（三）利益分析和阶级阶层分析方法社会过程研究方法（一）连续性与非连续性（二）前进性与曲折性（三）统一性与多样性、（四）必然性与选择性、（五）研究社会历史过程的若干重要方法（历史主义的方法、科学预见的方法、逻辑与历史相统一的方法）社会主体研究方法（一）人是社会历史发展的主体1、“现实的人”是社会历史研究的出发点；2、物质生产是社会发展的基础；3、人的存在状态是社会发展的尺度（二）人的本质是社会关系的总和1、社会是人的存在方式和发展条件；2、“虚假共同体”与“真实共同体”；3、“自由人联合体”是“人的自由全面发展”的社会共同体（三）人民群众是历史的创造者1、两种对立的观点；2、人民群众是创造历史的决定力量（人民群众创造历史的制约性、真理最初往往掌握在少数人手里）；3、杰出人物在历史发展中的作用；4、评价历史人物的科学方法社会认知与评价方法（一）真理与价值1、马克思主义真理观（定义、特性、标准）2、马克思主义价值观（定义、特性、标准）3、价值评价标准及功能（二）社会认知的方法与途径1、社会认知的特点（三）社会评价及其标准1、社会进步的评价2、社会生产力是社会评价的根本标准3、人民利益是社会评价的最高标准社会科学研究的世界视野（一）马克思的世界历史理论1、哲学视野中的“世界历史”2、民族历史向世界历史的转变3、世界历史的两重性（二）经济全球化及其内在矛盾1、经济全球化是世界历史发展的新阶段2、经济全球化的基本含义和特点3、经济全球化的内在矛盾（三）世界历史理论的方法论意义1、以世界眼光观照当代社会发展2、正确理解全球化与民族化的关系3、正确理解统一性与多样性的关系4、正确看待社会主义与资本主义的关系社会科学研究方法一、问卷调查法1、问卷的基本结构2、问卷设计基本原则3、从多个不同角度来考虑问卷的设计工作4、问卷设计主要步骤5、问卷设计具体方法6、问卷设计的常见错误7、问卷法的优缺点二、观察法1、科学的观察则必须要具备以下几个特征：2、观察的类型3、参与观察案例4、参与观察的主要问题5、观察的步骤6、观察的优点和缺点三、实验法1、实验法的基本原理2、实验的主要组成部分3、实验的基本程序4、简单实验设计的几种模式5、实验法的优缺点6、实验法案例四、文献研究法1文献的类别及来源2文献法的优点3文献法的缺点4文献法的案例五、实证研究法六、定量分析法七、定性分析法1定量方法的特点2定量分析的优缺点3定性分析的特点4定性分析的优缺点5定性分析与定量分析案例（民主、国体与政体关系、民主的真实性与虚伪性）八、个案研究法1个案调查的特点：2个案调查的优点：3个案调查的缺点：4个案调查的案例：九、统计分析法1统计分析法的特点2统计分析法的步骤和原则3统计分析法的案例十、探索性研究法十一、归纳与演绎1归纳法的特点及案例2归纳法的局限性：3演绎法的特点及案例：4演绎法的局限性：5假设检验法是归纳和演绎的结合法十二、模拟法经济学学术论文撰写与经济学研究方法学术研究与学术论文撰写的前期准备学术论文的界定、价值与类型选择适合自己的论文类型高度重视研究与论文撰写的方法论学术论文的特点与应避免的问题狠抓学术论文撰写的核心环节第一专题社会科学研究与社会科学方法论一、人类认识社会的主要方式二、社会科学是否可能？三、社会科学的对象与性质四、社会科学的特点与功能四、社会科学研究的基本范式第二专题马克思主义社会科学方法论（总论）一、马克思主义理论的现实境遇二、马克思主义社会科学研究的方法论取向三、马克思主义社会科学方法论的主要内容四、马克思主义社会科学研究的基本原则五、研究马克思主义的态度与进路第三专题社会研究方法体系一、科学研究方法的三个层次1、方法论2、研究方式3、具体方法与技术二、社会科学研究的三大范式1实证主义研究范式（社会事实范式）2解释主义研究范式（社会定义范式）3批判理论研究范式（社会行为范式）第四专题马克思主义社会科学方法论体系的主要内容马克思主义社会科学方法论包括：◇以实践为基础的研究方法◇社会系统研究方法◇社会矛盾研究方法◇社会主体研究方法◇社会过程研究方法◇社会认知与评价方法◇世界历史研究方法浅析马克思主义社会科学方法论的建构1、浅析马克思主义社会科学方法论的建构2、辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论3、试运用马克思主义社会存在与社会意识辩证统一的原理分析后现代主义思想基本观点。
马克思科学技术观及其当代价值
01 Chapter定义内涵科学技术观的定义与内涵马克思科学技术观的形成与发展形成背景发展历程马克思科学技术观的主要内容02 Chapter随着工业革命的深入，科学技术在生产中的作用日益突显，成为推动社会进步的重要力量。
工业革命与科学技术的崛起科学技术的作用突显工业革命推动马克思、恩格斯的论述其他马克思主义经典作家的贡献马克思主义经典作家对科学技术的论述与实证主义的区别与人本主义的区别与联系开放的哲学体系马克思科学技术观与其他哲学观点的区别与联系03 Chapter提供科学方法论激发科学精神指导科学技术发展与创新科学技术与社会互动马克思科学技术观揭示了科学技术与社会之间的互动关系，有助于人们深刻认识科技在社会进步中的作用。
价值导向马克思科学技术观强调科学技术的价值导向，提醒人们在科技发展中关注人文关怀，实现科技与社会、环境的和谐发展。
揭示科学技术的社会功能与价值提供科学技术发展与人类社会发展的思考框架04 Chapter促进科技与经济的融合发展提升经济生产力转变经济发展方式推动科技创新与人才培养激发创新活力马克思重视科技的创新作用，当代社会中，推动科技创新是保持国家竞争力，解决发展问题的关键。
培养科技人才马克思强调人的因素在科技发展中的重要性，当代社会中，培养具备专业知识和创新精神的科技人才，是推动科技进步的基础。
马克思科学技术观提供了一种科学的、全面的视角，能指导科技政策的制定，确保政策的科学性、前瞻性。
推动科技政策的实施在马克思科学技术观的指导下，能更好地推动科技政策的落地实施，提升科技政策的执行效率，推动社会科技进步。
确保科技政策的科学性指导科技政策的制定与实施VS05 Chapter马克思科学技术观的局限性与挑战局限于历史背景01技术决定论的争议02对科技负面效应的预见不足03马克思科学技术观在新时代的拓展与深化拓展科技与社会关系的研究关注科技与生态环境的互动1 2 3坚持科技为人民服务的方向推动科技与经济社会融合发展加强科技领域的国际交流与合作以马克思科学技术观为指导，推动科技与社会的和谐发展THANKS。
最新整理研究生自然辩证法概论郭贵春课后题答案知识讲解
2013《自然辩证法概论》第一章马克思主义自然观1.如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？2. 如何认识机械唯物主义自然观的方法论意义？3. 如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？4. 如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用？第二章马克思主义科学技术观1.怎样认识马克思、恩格斯的科学技术思想在马克思主义理论体系中的重要地位？2.马克思、恩格斯和国外学者关于技术本质的分析有何主要差异？3.如何理解科学技术一体化的特征？4.为什么说科学发展表现为继承与创新的统一？第三章马克思主义科学技术方法论1.如何把握创造性思维特性？2.数学方法的运用对于科学研究是否有创造性的作用？3.掌握系统科学和复杂性科学的方法对于科学研究有何积极意义？4.实验有自己独立的生命，是否不需要理论的指导？理论对实验如有指导，是否实验就没有自己独立的生命？第四章马克思主义科学技术社会论1.如何看待科学技术对人的异化和对自然的异化？2.为什么要对科学技术工作者进行伦理规范？3.如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？4.如何理解科学技术文化与人文文化之间的冲突与协调？第五章中国马克思主义科学技术观与创新型国家1.如何理解胡锦涛“大力发展民生科技”的重要思想？2.为什么说中国马克思主义科学技术观是一个科学、完整的思想理论体系？3.如何理解中国马克思主义科学技术观的理论精髓？4.国家创新体系对中国特色的创新型国家建设有何重要意义？《自然辩证法概论》解答参考第一章马克思主义自然观1. 如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？（1）古代朴素自然观以直观性、思辩证和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展，但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立存在，并认为物质世界是它的派生物，为唯心主义的产生提供了借口，最终导致人类认识的分化。
东南大学2017年自辩中特复习思考题及答案
复习范围：重点复习每章（每讲）后面的复习思考题；认真学习和领会中共十九大精神以及相关文件。
教材：《自然辩证法概论》，2013年修订版，高等教育出版社，2013年；《中国特色社会主义理论与实践研究》，2015年修订版，高等教育出版社，2015年。
严格遵守考场纪律。
考试题型：以简答题和论述题为主。
闭卷考试。
两门课总共考试时间为150分钟。
自辩可以作为简答题答在一张答题纸上，中特作为论述题答在另外两张答题纸上。
保持试卷和答题纸装订在一起的状态。
试卷和每张答题纸都要写上姓名和学号。
一切以研究生院规定的为准.《自然辩证法概论》第一章马克思主义自然观1.如何认识机械唯物主义自然观的方法论意义?答：(1)它为马克思主义自然观的形成奠定了唯物主义思想基础。
它强调自然界存在的客观性、物质性和发展的规律性，冲破了中世纪神学自然观的羁绊，传承了古代唯物主义自然观的传统。
(2)它为马克思主义自然观的形成提供了方法论前提。
它培植了求实和崇尚理性的科学精神；它促进对自然界的认识从注重神学教义到注重经验事实、从注重思辨和想象到注重观察、实验和数学推理、从注重把宗教作为判定认识标准到注重把实践作为判定认识标准的转变；它强调通过观察、实验和分析等科学方法分门别类地研究自然界。
2.如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？答：(1)系统自然观：a.它丰富和发展了马克思主义自然观中的物质观、运动观和时空观。
b.它实现了从认识存在到认识演化、从认识确定性到认识随机性、从认识简单性到认识复杂性、从认识线性到认识非线性的转变，促进了马克思主义自然观在认识论方面的发展。
(2)人工自然观a.它研究人类改造自然的实践活动，关注最能体现人的本质力量对象化的创造领域，超越了以往认识狭义天然自然的范围，拓展了天然自然观的研究领域，丰富和发展了马克思主义自然观。
b.它在人与自然界的关系上，克服了近代唯物主义的经验论自然观和唯心主义的思辨论自然观的固有缺陷，实现了唯物论和辩证法、受动性和能动性、自然史和人类史的辩证统一，使得马克思主义自然观成为能动的、实践的自然观和既反映天然自然界又反思人工自然界的科学的自然观。
马克思主义基本原理概论中的马克思主义科学方法论的现实意义
马克思主义基本原理概论中的马克思主义科学方法论的现实意义马克思主义基本原理概论是中国共产党对马克思主义理论的系统阐述和总结，其中马克思主义科学方法论是其中重要的一部分。
马克思主义科学方法论作为马克思主义的重要组成部分，具有深远的现实意义与应用价值。
本文将从科学精神、探索发现和社会发展的角度，阐述马克思主义科学方法论的现实意义。
一、科学精神的提倡马克思主义科学方法论强调科学精神的重要性。
科学精神包括理性思维、客观评价和实事求是等核心价值观。
马克思主义主张用唯物辩证法的方法对客观事物进行深入研究分析，不断改进认识和实践指导。
这种科学精神的提倡在今天仍然具有重要意义。
在社会生活中，科学精神的推崇可以促进公正决策、推动科技创新和社会进步。
只有在科学精神的引导下，我们才能更好地面对现实问题，准确把握事物的本质，推动社会的发展。
二、探索发现的方法指导马克思主义科学方法论对于社会科学和自然科学都有着重要的指导意义。
在社会科学领域，马克思主义科学方法论要求理性思考社会现象的根源、规律和发展趋势。
它追求对社会问题的科学解释和深入认识，提供了世界观和方法论的指导。
在自然科学领域，马克思主义科学方法论倡导观察、实验和理论的相互印证，强调科学研究的实证性和实践性。
这样的科学方法指导可以帮助科学家们更好地开展研究工作，提高科学研究的效率和质量。
三、社会发展的指导思想马克思主义科学方法论的现实意义还体现在社会发展中。
马克思主义认为，人类社会的发展是一种有规律可循的历史过程，存在着客观的社会规律和经济运动规律。
马克思主义科学方法论指导我们去研究、理解和改造社会，从而推动社会的发展。
在当今复杂多变的社会环境中，马克思主义科学方法论的应用可以帮助我们深入分析社会问题的本质和原因，提出科学合理的解决方案。
四、解决现实问题的工具马克思主义科学方法论是解决现实问题的有力工具。
马克思主义强调实践的决定性作用，要求我们将理论与实际相结合，通过实践去检验和发展理论。
马克思主义科学技术方法论
教学相长 开拓创新
自 然 辩 证 法 课 程
第三章
马克思主义科学技术 方法论
主讲
姚莉萍
同济大学
马克思主义学院
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本讲内容
本讲内容 辩证思维方法 创新思维方法 科学技术活动 方法 阅读与思考 致谢
蒙太格语法(MG)研究
一、辩证思维方法（分析和综合、归纳和演
绎、、数学方法、历史和逻辑的统一） 二、创新思维方法（发散思维、类比推理、直 觉思维）
马克思主义学院
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2、归纳和演绎
本讲内容 辩证思维方法 创新思维方法 科学技术活动 方法 阅读与思考 致谢
蒙太格语法(MG)研究Fra bibliotek“归纳方法”：是从个别或特殊事物概括出共同本 质或一般原理的逻辑思维方法（从个别到一般）。
归纳法的客观基础 任何客观事物都是个性和共性的辩证统一。个性之 中有共性，通过个性可以认识共性。
物内容作为无关的东西，而仅从事物量的关系和空间形式方 面进行研究；数学是完全脱离自身内容的符号系统。
严密的逻辑性。数学的一切结论只需且必须由严格的逻
辑推理来得出，因而具有逻辑上的必然性和量的确定性。
应用的普适性。由于数学的高度抽象性，使它成为不受
具体内容局限的形式科学，只要对数学的抽象元素、关系或 结构进行富有内容的诠释，就有可能使之与客观事物的某些 方面建立联系，从而得以广泛应用。
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在科学发展中，相比理论，实验的实践性更强， 因而具有更为基础的地位；实践比理论总是更为积极 和活跃，实验的新发现不断推动理论的进步，修正理 论，指引理论的发展；同样，理论一旦建立，就规范 着实验，为实验的设计提供理论框架和指导，使得实 验更具有理性的色彩。
以产品能否实现经济价值作为评价设计成败的标志。 2、设计的目的不同
传统设计是“为需求而设计”，绿色设计是“为需求和 环境而设计”。 3、产品设计的要求不同
绿色设计要求在产品的整个生命周期内，优先考虑产品 应有的环境属性（可拆卸性、可回收性等），然后考虑产品 应有的基本属性（功能、质量、寿命、成本等）；而传统设 计主要考虑的是产品应有的基本属性。 4、产品设计内容不同
（三）科学研究中的机遇
1、机遇的涵义 2、机遇在科学发现中的意义 3、识别和捕捉机遇的条件
1、机遇的涵义
机遇是指在科学研究中能够通过意外 事件把握机会而导致科学上的新发现。
2、机遇在科学发现中的意义
（1）机遇能为科学理论的突破和发展提供 先导；
（2）机遇可以为技术发明提供线索； （3）机遇能为自然科学技术发展提供生长
一、绿色设计的涵义
绿色设计就是在生态哲学的指导下，运用 生态思维，将物的设计纳入人—机—环境系统 进行最优化的一种设计方法。它既考虑满足人 的需要，又注重生态环境的保护与可持续发展 的原则，即既实现社会价值又保护自然价值， 促进人与自然的共同繁荣。
二、绿色设计与传统设计的主要区别
1、设计理念不同 绿色设计主张生态化的可持续发展设计理念；传统设计
2、Reuse(重复利用)
指对同一物体进行多次使用，旨在减少浪费。
生态哲学基础：自然系统层次结合度递减规律
3、Recycle(循环)
是指充分利用各种有用成分，合理开发二次资源，实现废弃物 的充分回收利用。
生态哲学基础：生态系统的闭路循环规律
1、科学实验的涵义
科学实验是科学研究者依据一定的科研目 的，用一定的物质手段（科学仪器和设备）， 在人为控制或变革客观事物的条件下获得科学 事实的基本方法。
科学实验是近代自然科学得以确立的基础。
2、科学实验与科学观察的关系
科学实验与科学观察都是科学研究中 的感性认识方法，广义而言，科学实验也 是一种观察。
第二章 马克思主义科学技术方法论
第一节 科学技术研究的辩证思维方法 第二节 科学技术研究的创新与批判思维方法 第三节 科学技术研究的数学与系统思维方法 第四节 科学技术活动的方法 第五节 绿色设计方法
第一节 科学技术研究的辩证思维方法
一、分析和综合 二、归纳和演绎 三、从抽象到具体 四、历史和逻辑的统一
观察与理论的关系
（1）在科学观察问题上的两种观点： 一是理论依赖于观察，而观察却独立于理论。 另一是以波普尔、库恩等为代表，明确提出“观察渗透 理论” 的观点
（2）“观察渗透理论”合理性的原因 ①科学观察不仅是接受信息的过程，同时也是加工信 息的过程。 ②理论在观察中起着“定向”作用，引导观察者有选 择地接受外部信息，又起着“加工改造”作用，帮助 观察者理解观察到的究竟是什么。
二、归纳和演绎
归纳是从个别到一般，寻求事物普遍特征的 认识方法。
演绎是从对事物概括的一般性前提推论出个 别性结论的认识方法。
归纳和演绎相互联系、相互渗透，并在一定 条件下相互转化。归纳是演绎的基础，演绎是归 纳的指导。归纳出来的结论可以成为演绎的前提 ，而演绎的结论往往又是归纳的指导思想。
第二节 科学技术研究的创新与批判思维方 法
第四节 科学技术活动的方法
一、科学实践的方法 二、技术活动的方法
一、科学实践的方法
（（）一）科学观察 （二）科学实验 （三）科学研究中的机遇 （四）观察、实验与理论的关系 （五）科学仪器的作用 （六）科学实验室与人工自然
➢（一）科学观察
1、科学观察的涵义 2、科学观察的基本特点
1、科学观察的涵义
人像与花瓶
少女与老妇
（六）科学实验室与人工自然
科学实验室的实践对于科学研究的作用： 1、建构特定的微观人工世界； 2、隔离和突出研究对象； 3、操纵和介入微观世界； 4、追踪微观世界。
第五节 绿色设计方法
一、绿色设计的涵义 二、绿色设计与传统设计的主要区别 三、绿色设计的本质特征及其生态哲学基础
点。
3、识别和捕捉机遇的条件
在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ——法国微生物学家巴斯德
1、首先要有丰富的知识储备 2、具备深厚的哲学理论修养
保证正确的方向和有科学方法论的指导
哲学一经建立并广泛地被人们接受以后，它们又常常 促使 科学思想的进一步发展，指示科学如何从许多可能的 道路中选择一条路。 ——爱因斯坦《物理学的进化》
科学观察是人们有目的、有计划地感知和描 述处于自然状态下的客观事物、获取感性材料的 基本手段。
2、科学观察的基本特点
（1） 它是一种有理性目标的感性活动； （2）它是一种有目的、有计划的活动； （3）它是对于自然状态下客体的感知过程，
它不干预自然状态下的研究对象。
（二）科学实验
1、科学实验的涵义 2、科学实验与科学观察的关系
它们最重要的区别在于：科学观察是 在自然发生的条件下进行的；科学实验则 在人为控制与变革对象的条件下考察现象， 获取感性材料。科学观察主要在搜集自然 现象所提供的东西；科学实验则是主动从 自然现象中索取希望得到的东西，因而更 多地发挥了人的主观能动性。从观察到实 验方法的发展，说明人类认识自然的经验 方法的进步和认识水平的提高。
一、思维的收敛与发散 二、思维的逻辑性与非逻辑性 三、思维的直觉与顿悟特征 四、思维的批判性 五、移植、交叉与跨学科研究方法
四、思维的批判性
思维的批判性，即以批判性思考的方式质疑 和评估思考过程与结果。
批判性思维的特征，就是努力认识到许多我 们固有的观念都可能有错，需要对思维、已有研 究结论和我们的研究过程做出实践、逻辑的检验， 在形成立场、观点时，在观察、探究和形成判断 时，在形成有说服力的表述时，识别和避免思维 中常见的谬误。
绿色设计要考虑产品从设计到报废后的回收处理及再利 用的全过程；而传统设计主要考虑的是产品的设计与生产。 5、所获得的效益不同
绿色设计在节能、降耗、增效方面会得到成倍的收获。
三、绿色设计的本质特征及其生态哲学基 础
（1）省料
1、Reduce(减量)
（2）节能 （3）减少废弃物的数量
生态哲学基础：异构同功原理
3、提高及时发现、识别和捕捉机遇的认识能力
这要求科研工作者具有敏锐的洞察力、丰富的想象力、
善于创新的思维能力等。
（四）观察、实验与理论的关系
1、观察 （1）理论依赖观察，而观察不受理论制约
（2）观察渗透理论
2、实验 新近发展起来的科学实验哲学指出，实验
有自己独立的生命，以反对实验完全负载 理论的观点。