人教版高中语文必修2第四单元12 我有一个梦想 马丁 路德 金教案(4)

《我有一个梦想》教案

【教学目标】

知识目标：1.了解马丁·路德·金及其演讲的背景。

2.体会比喻、排比等修辞方法的运用。

能力目标：1.揣测重要语句，结合文体特点及语境，品味语言的深层

含义和表达作用。

2.体会全文激情飞扬、极富表达力的语言特点，学习并运

用到写作中去，提高语言表达能力。

德育目标：1.体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为民请命不止的

崇高精神。

2.教育学生应从青少年时期开始树立远大目标，并为了实

现目标而努力奋斗。

【教学重点】

1.深入了解社会背景，了解黑白人种不同的待遇。

2.领悟深刻的思想，品味精美的语言。

【教学难点】

1.充分体会作者演讲词的艺术性。

2.深层次探究此次演讲的意义及其影响。

【教学方法】

鉴赏、分析、讨论

【教学设想】

通过图片文字等表现黑白人种待遇的不同，让学生充分了解这次演讲的必要性。再在学生充分预习的基础上，从重点句子入手，通过诵读重点段落，

加深对演讲内容的理解。最后以马丁·路德·金德献身精神对学生做精神上的熏陶。

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入：

1.同学们，提起美国，你们会想到什么呢？

（人：比尔盖茨，NBA球星乔丹、科比、詹姆斯等。经济：经济繁荣，国力强盛。教育：倡导孩子的自由和独立。）

可以说，在大多数人的眼中，美国都是一个令人向往的地方。但是你们对美国现状的了解到底有多少呢？你们知道在这样一个倡导自由平等的国度里，黑人曾经的生活是怎样的吗?今天我们将通过一个窗口来了解这些情况，这个窗口就是我们要学的一篇非常好的演讲辞——《我有一个梦想》。

2.“我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样，我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。”

这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心，即使付出生命的代价。有人说：这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器。” 这个人就是马丁•路德•金。今天我们一起来聆听这位伟大黑人领袖那振奋人心的演讲。

二、作者介绍:

结合学案和学生所查阅的资料，找学生以“我所了解的马丁•路德•金”

为题，介绍一下马丁路德金。

教师交代要点：1.美国一位重要的政治领袖

2．主张消除政府的种族隔离和种族歧视政策。

3．获得了诺贝尔和平奖

4．被喻为“黑人知音”

5.1968年被种族主义者刺杀身亡

（主要让学生了解马丁•路德•金为黑人运动而作出的努力,从而引导学生学习马丁•路德•金崇高的精神.）

三、背景介绍：

虽然美国在1865年就结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。

1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁·路德·金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想”。

（通过介绍背景，让学生了解黑人的处境，从而了解这次演讲的必要性及其意义）

四、内容分析：

由题目入手,分析出四个关键问题,即“为什么会有梦想”、“怎样实现梦想”、“梦想是什么”、“梦想实现了吗”。

1.为什么会有梦想？

通过阅读第二到四段，分析出原因，即黑人遭到不公正的待遇，这种

不公正待遇表现在多方面，包括政治方面、经济方面、精神方面等。通过展示图片，让学生进一步了解黑人待遇的不公正。

正因为如此，黑人才迫切地希望改变这种现状，争取自由平等的权利，以马丁•路德•金为首的黑人才有了这个梦想。

2怎样实现梦想？

通过阅读第七八段，分析出实现梦想的途径，

斗争的方式：采用非暴力手段、

斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的

斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。

马丁·路德·金倡导非暴力抵抗的原则，避免不必要的流血和牺牲。

让学生讨论这种主张是否合理。教师进一步引导，让学生明确何时适合暴力，何时适合非暴力。从而理解马丁·路德·金的非暴力主义。

3.梦想是什么？

重点品读第18到32段。先让学生听一段马丁·路德·金演讲的录音，感受马丁•路德•金在演讲时的激情，体会其流露的情感。

总结梦想是什么？即让黑人获得和白人一样的权利，消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等和自由。

第二课时

一、迅速浏览全文，进一步熟悉课文内容。

二、分析重点语句，体会马丁·路德·金演讲语言的妙处。

1.让学生找出他们认为最好的句子，说明原因。可以从表达方式、修辞、表

现的情感等多方面考虑。

2. １００年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬黑奴带来了希望。分析“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒”所用的修辞手法及其表达效果。