幼儿园小班语言宝宝过春节教案
幼儿园春节语言教案(小班、中班、大班)
幼儿园春节语言教案（小班、中班、大班）1.幼儿园春节语言教案：小班活动目标：1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
活动准备：经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟活动重点：愿意大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动活动过程一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句）三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
（新年音乐）四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
2.幼儿园春节语言教案：小班活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
活动过程：一、经验交流1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。
快乐过春节幼儿园教案
快乐过春节幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿了解中国传统节日-春节，认识春联、年糕等风俗习惯。
2.培养幼儿的听说能力与团队合作精神。
3.提高幼儿的美术和手工创作能力。
二、教学重难点
1.教学重点：讲解春节的传统节俗和习惯。
2.教学难点：幼儿对于春节文化的陌生感和对于美术创作的不熟练程度。
三、教学过程
1. 导入（8分钟）
教师将春节相关的图片或年糕、春联等道具给幼儿一一介绍，同时播放中国传
统春节音乐作为背景音乐，让幼儿先感受到春节喜庆的气氛。
2. 学艺术（25分钟）
1.老师向幼儿讲解春节的来历和传统习俗，如贴春联、燃放鞭炮等。
2.让幼儿自由选择一幅春节主题的图片进行上色、涂鸦，引导幼儿尽可
能展现自己对于春节的理解和想象，同时培养幼儿的绘画能力。
3. 团队合作（15分钟）
老师组织幼儿进行制作简单的年糕活动，引导幼儿分为小组，进行物品分配和
分工，合理完成年糕的制作。
通过该活动，增强幼儿的合作精神和团队意识。
4. 小结（2分钟）
回顾活动过程和方法，对幼儿进行简单点评和表扬。
四、教学反思
通过该教学过程，孩子们对于春节的习俗和文化有了更深层次的认知，不仅有
利于加深孩子们对于中国传统文化的了解，也为他们的美术和手工创作能力增强作出了贡献。
同时，通过小组制作年糕的活动，孩子们的合作精神和团队意识得到了提升。
但下一次教学中，老师还需针对每个孩子的实际情况和对于春节文化的掌握情况进行更具针对性和针对性的教授。
幼儿小班春节经典教案五篇
幼儿小班春节经典教案五篇春节是除旧布新的日子，春节虽定在农历正月初一，但春节的活动却并不止于正月初一，那么关于幼儿小班春节经典教案内容要怎么写好呢?以下是为大家准备了2022幼儿小班春节经典教案，欢迎参阅。
幼儿小班春节经典教案一活动目标：1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的习俗。
3、体验明显的季节特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：课件活动过程一、出示图片，认识年⒈你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)⒈(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)⒈年头长触角……它的样子十分的可怕。
每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!二、观察图片，了解摆脱年兽的方法⒈你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)⒈那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。
(出示图片)⒈你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。
⒈放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?⒈红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?⒈年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⒈穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!⒈年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?⒈拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!⒈完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?⒈小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
过大年幼儿园小班教案
过大年幼儿园小班教案教学目标•让幼儿了解中华传统节日——春节，深化对春节的理解和认识。
•培养幼儿在交往、表达、探究方面的能力，同时在实践中提高自己的动手能力。
•激发幼儿的情感，增加幼儿的爱国情感和文化自信。
教学内容1.春节元素认识–春节元素讲解–春节情景模拟2.家庭制作春联–春联讲解–春联制作3.传统年俗活动–包饺子–猜灯谜4.学唱中国新年歌曲–学唱《我们一起过大年》教学重点•让幼儿了解春节元素，并且能够通过模拟情景的方式加深认识。
•帮助幼儿学会制作春联，提高幼儿的动手能力和创造能力。
•让幼儿了解传统年俗活动，感受中国传统文化的魅力。
教学难点•让幼儿尽可能地理解和认识春节元素，把春节元素和真实情景结合起来，给他们更直观和深刻的理解。
•明确教学流程，确保家庭制作春联的教学任务可以达到预期效果。
教学方法•情景模拟法：为幼儿提供真实的情境，让幼儿身临其境。
•互动探究法：教师和幼儿之间互动式教学，以幼儿中心为核心，促使幼儿在探究中自主学习。
•个案辅导法：针对幼儿的个体差异，为不同个体提供不同方式的指导和辅助。
实施步骤第一步：春节元素认识1.通过PPT讲解春节元素的由来和意义。
2.安排情景模拟活动，模拟春节期间拜年、过年的场景，让幼儿身临其境，尽可能体验春节的氛围，深化对春节的理解。
第二步：家庭制作春联1.通过PPT讲解春联的由来和意义。
2.将多种材料准备好，为幼儿提供足够的选择。
3.辅导幼儿制作春联，确保幼儿能够独立完成。
第三步：传统年俗活动1.安排包饺子活动，采用小组制，教师指导幼儿将面粉、馅料、凉水调和制作饺子，向幼儿解释“团圆”点滴。
2.安排猜灯谜活动，教师为幼儿准备好灯谜题目，由幼儿猜测答案，展现中华文化的博大精深。
第四步：学唱中国新年歌曲1.教师为幼儿播放《我们一起过大年》歌曲，让幼儿感受其中强烈的文化氛围。
2.指导幼儿跟着歌曲节奏学唱歌曲，激发幼儿爱国情感和文化自信。
教学评价1.对幼儿的注意力和与老师的互动情况进行观察和量化记录。
年幼儿园小班社会春节教案《喜迎新春》
年幼儿园小班社会春节教案《喜迎新春》
一、教学目标
1.让幼儿了解春节的来历和意义。
2.培养幼儿参与集体活动的意识和能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
4.营造浓厚的节日氛围，增强幼儿的节日体验和认知能力。
二、教学准备
1.春节主题的装饰品和道具。
2.红包和小礼物。
3.春节音乐。
4.节日美食。
5.小班幼儿的座位布置。
三、教学过程
第一课：了解春节
1.老师简单介绍春节的来历和意义，引导幼儿观看相关图片或视频。
2.老师带领幼儿一起体验和感受春节的氛围，如张贴春联、贴窗花等。
第二课：制作春节装饰品
1.老师指导幼儿动手制作春节装饰品，如红纸剪纸、灯笼等。
2.引导幼儿在制作中体会节日的快乐和美好。
第三课：春节游戏
1.设计各种春节主题游戏，如抢红包、猜灯谜等，让幼儿在游戏中感受
节日的喜庆氛围。
2.引导幼儿团队合作，加强集体活动的意识和能力。
第四课：春节美食
1.老师带领幼儿制作简单的春节美食，如汤圆、年糕等。
2.让幼儿在动手制作的过程中感受春节美食的乐趣和情感。
四、教学总结
通过本教案设计，幼儿可以在欢乐的春节氛围中感受到节日的快乐和温馨，增强对春节的认知和体验，培养团队合作精神和集体意识，同时也促进幼儿的生活技
能和情感发展。
希望通过这些活动，让幼儿度过一个难忘的春节，学到更多的知识和体验，感受到团结和欢乐的力量。
以上为本次教案设计，祝愿幼儿们在春节中快乐成长，喜迎新春！。
幼儿园小班新年教案（通用7篇）
幼儿园小班新年教案幼儿园小班新年教案（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园小班新年教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班新年教案篇1【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐。
【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。
）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
幼儿园小班新年教案篇2活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
3、巩固切分音符的唱法。
新年小班教案（精选11篇）
新年小班教案新年小班教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的新年小班教案（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标1、听故事，感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗，参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
4、体验过新年的快乐。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
活动过程1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
（1）故事里都有谁呢？（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。
（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸为家人制作新年贺卡。
活动目标：1、能够大胆回忆表达，较完整地表述新年趣事。
2、在谈话中分享快乐。
活动准备：反应新年内容的照片活动过程：一、歌表演导入——小朋友，你们的春节过得开不开心？歌表演《欢欢喜喜过新年》二、说说新年趣事1、说说自己的趣事——看来大家的新年过得非常的快乐，有哪些有趣的事讲给大家听。
幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思
幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思
教学目标
1.能听懂、模仿句型“新年快乐”。
2.能齐声说出“新年快乐”、“恭喜发财”的祝福语。
3.能通过歌曲、故事、手工等活动了解春节的文化传统。
教学过程
活动一：听故事
1.教师讲述春节的来历和传说故事。
2.全班集体听故事。
3.教师带领学生复述故事。
活动二：学习手语
1.教师向学生展示祝福手语“新年快乐”、“恭喜发财”。
2.教师带领学生学习手语，并进行模仿练习。
活动三：唱歌跳舞
1.教师带领学生学唱《财神到》等春节歌曲。
2.教师引导学生跳舞并配合唱歌。
活动四：做手工
1.教师为学生准备春节主题的手工材料。
2.教师带领学生跟随指导制作手工，如春联、红包、灯笼等。
活动五：语言游戏
1.教师提供“新年快乐”、“恭喜发财”等祝福语卡片，要求学生齐声表达。
2.教师提问学生：“春节怎么庆祝的？”鼓励学生使用自己的语言回答。
教学反思
本次教学围绕春节的主题展开，结合了故事、手语、歌曲、手工以及语言游戏等多种形式，在活动中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。
但需要反思的是，在语言游戏中，教师没有充分考虑到学生的语言表达能力，在未提供足够的词汇积累和语言模型情况下，游戏形式有些单一，需要加强教学设计。
在后续的教学中会更加注重细节的安排，提高学生的语言表达能力和语言理解能力。
幼儿园春节教案《过年了》
幼儿园春节教案《过年了》一、教学背景春节是我国的传统节日之一，也是全民欢庆的日子。
幼儿园是孩子们接受教育的第一站，在这里，幼儿可以感受到浓郁的节日气氛，了解年节的传统文化。
为了让孩子更好地了解春节文化，促进其中华文化认知，我们特别设计了《过年了》的教学内容。
二、教学目标1.了解春节的由来和习俗；2.认识春节相关的物品、食品；3.通过游戏等形式，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学内容及步骤（一）导入1.师生互动问候；2.引导幼儿们回顾印象中的春节，问：“你们过春节的时候，会发生什么事情呢？”（二）感知1.向幼儿们介绍春节的起源和意义，通过图片、视频等多媒体手段进行感知；2.引导幼儿们通过五官、肢体感知春节相关的物品，如：爆竹、春联、红包等。
（三）认知1.向幼儿们介绍春节习俗，如：除旧迎新、添福加寿等；2.通过游戏等形式，让幼儿认知春节相关的物品、食品。
（四）表达1.鼓励幼儿自由创作，画出自己心目中的春节；2.在小组内进行角色扮演，练习在春节期间的社交场合中的语言表达。
（五）反思教师和幼儿一起回顾当天的学习内容和活动，表扬幼儿的表现，并指出需要加强的地方，以便下一步的教学改进。
四、教学活动1.观看视频：介绍春节的Meaning；2.有趣的闹年活动：比赛谁做得更快、谁抢到的红包最多、谁跑得快等；3.绘画活动：让孩子们自由创作，画出自己心目中的春节；4.角色扮演：在小组内进行角色扮演，练习在春节期间的社交场合中的语言表达。
五、教学评估教师对学生进行口头评价，评估学生以下能力：1.学生能否理解春节的起源和意义；2.学生能否通过五官、肢体感知春节相关的物品和习俗；3.学生是否能够认识春节相关的物品、食品，了解春节习俗；4.学生表达能力的提高情况。
六、教学反思本次教学通过游戏、绘画、角色扮演等形式，让孩子们在轻松的氛围中学习了春节的相关知识。
孩子们在互动中感受到了节日的欢乐和祝福，增进了对中华传统文化的认知。
幼儿园小班语言宝宝过春节教案
一、教学目标1. 让幼儿了解春节的传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的良好品质。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 故事《宝宝过春节》3. 歌曲《恭喜恭喜》4. 语言游戏：说一说、猜一猜5. 手工制作：制作鞭炮和灯笼三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解春节的习俗，感受节日的喜庆氛围。
2. 难点：通过活动，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
四、教学准备1. 故事课件《宝宝过春节》2. 歌曲课件《恭喜恭喜》3. 语言游戏道具：鞭炮、灯笼等4. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍春节的来历和习俗，引导幼儿说出与春节有关的词汇，如鞭炮、灯笼、拜年等。
2. 故事环节：教师播放故事课件《宝宝过春节》，引导幼儿关注故事情节，感受节日的喜庆氛围。
故事结束后，教师提问幼儿，检验他们对故事内容的理解。
3. 歌曲环节：教师播放歌曲课件《恭喜恭喜》，引导幼儿跟唱，感受春节的氛围。
4. 语言游戏环节：教师组织幼儿进行说一说、猜一猜的游戏，通过鞭炮、灯笼等道具，让幼儿锻炼语言表达能力和听力理解能力。
5. 手工制作环节：教师指导幼儿制作鞭炮和灯笼，培养幼儿的动手能力，让他们感受到节日的快乐。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到分享、合作的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春节习俗的认知和兴趣。
2. 通过语言游戏环节，评估幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 观察幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
4. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和审美观念。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育内容，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观社区或公园的春节装饰，让幼儿亲身体验节日的氛围。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作春节相关的手工艺品，促进家庭教育的实施。
幼儿园小班语言教案《宝宝过春节》
幼儿园小班语言教案《宝宝过春节》一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的基本知识，如春节的日期、习俗等。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 春节的日期和来历2. 春节的习俗和活动3. 春节的食物和礼品三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的基本知识和习俗。
难点：帮助幼儿表达对春节的认识和感受。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、故事书等。
2. 环境布置：挂上春节相关的装饰品，如灯笼、红纸等。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观看春节相关的图片或视频，引导幼儿说出自己对春节的认识和感受。
2. 讲解：通过故事书或卡片，向幼儿介绍春节的日期、来历和习俗。
讲解时可以使用简单的语言和图片，以便幼儿理解和记忆。
3. 活动：让幼儿参与春节习俗和活动的角色扮演，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮等。
引导幼儿表达自己的感受和体验。
4. 总结：通过小组讨论或全体幼儿分享，让幼儿总结自己对春节的认识和感受。
鼓励幼儿用语言表达出来。
5. 延伸活动：邀请幼儿家长参与，共同制作春节食物或礼品。
让幼儿体验春节的喜悦和亲情。
注意：在教学过程中，要根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学内容和方式，以保证教学效果。
要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达力，评估他们对春节的认识和理解。
2. 通过小组讨论和全体幼儿分享，了解幼儿对春节的感受和体验。
3. 评估幼儿在制作春节食物和礼品过程中的动手能力和创造力。
七、教学反思：在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和效果，根据幼儿的反馈和反应进行调整。
要关注幼儿的学习进度和需求，确保每个幼儿都能获得合适的学习机会和资源。
八、教学资源：1. 教具：图片、卡片、故事书等。
2. 环境布置：春节相关的装饰品，如灯笼、红纸等。
3. 材料：制作春节食物和礼品的材料。
九、教学进度安排：本教案的教学活动可以安排在春节前的一段时间内进行，每个教学活动可以安排一次课程，共计10个课时。
幼儿园小班语言宝宝过春节教案
幼儿园小班语言宝宝过春节教案第一章：认识春节教学目标：1. 让幼儿了解春节的基本知识，如春节的日期、意义和习俗。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 介绍春节的时间和意义。
2. 讲解春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 让幼儿观察身边的春节氛围，如装饰品、衣物等。
教学活动：1. 教师通过图片、实物等向幼儿介绍春节的知识。
2. 让幼儿分享自己身边的春节氛围。
3. 组织幼儿进行春节习俗的角色扮演。
第二章：学习春节祝福语教学目标：1. 让幼儿学会说一些简单的春节祝福语。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
教学内容：1. 学习一些简单的春节祝福语，如“恭喜发财”、“身体健康”等。
2. 学习如何向他人拜年。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解春节祝福语的意义和使用场合。
2. 让幼儿进行祝福语的练习，如角色扮演、集体祝福等。
3. 组织幼儿向他人拜年的活动。
第三章：制作春节装饰品教学目标：1. 让幼儿了解春节装饰品的基本知识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍一些常见的春节装饰品，如春联、窗花、灯笼等。
2. 讲解装饰品的制作方法和意义。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍春节装饰品的基本知识。
2. 让幼儿动手制作简单的装饰品，如剪纸、贴春联等。
3. 组织幼儿布置教室，增加春节氛围。
第四章：学习传统游戏教学目标：1. 让幼儿了解传统游戏的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学内容：1. 介绍一些传统的春节游戏，如猜灯谜、踩高跷等。
2. 讲解游戏的基本规则和玩法。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解传统游戏的基本知识。
2. 让幼儿进行游戏体验，如猜灯谜、踩高跷等。
3. 组织幼儿进行游戏比赛，增加互动和乐趣。
第五章：学习春节美食教学目标：1. 让幼儿了解春节美食的基本知识。
2. 培养幼儿的观察力和味觉能力。
教学内容：1. 介绍一些常见的春节美食，如饺子、年糕、汤圆等。
2. 讲解美食的制作方法和口味特点。
幼儿园小班语言教案《宝宝过春节》
幼儿园小班语言教案《宝宝过春节》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用简单的语言描述春节的场景。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的喜悦氛围。
二、教学内容1. 春节的传统习俗2. 春节的场景描述三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的传统习俗，学会用简单的语言描述春节的场景。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握春节相关词汇，如对联、鞭炮、拜年等。
四、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、鞭炮模型等。
2. 环境准备：布置充满春节氛围的教室，如贴对联、挂灯笼等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于春节的歌曲，激发幼儿对春节的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿讲解春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，并结合图片、卡片进行展示。
b. 教师引导幼儿分组讨论，让幼儿分享自己过春节的经历，培养幼儿的倾听和表达能力。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟春节的场景，让幼儿学会用简单的语言描述春节的氛围。
3. 巩固部分：a. 教师带领幼儿进行春节词汇游戏，如捉迷藏、卡片接龙等，帮助幼儿掌握春节相关词汇。
b. 教师邀请幼儿上台展示自己制作的春节手工作品，让幼儿分享自己的创作过程和喜悦心情。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，让幼儿感受传统文化的魅力，激发对春节的喜爱之情。
5. 课后作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于春节的资料，如故事、歌曲、舞蹈等，共同感受春节的氛围。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 表达能力：评估幼儿在描述春节场景和分享个人经历时的语言表达能力和逻辑性。
3. 词汇掌握：通过词汇游戏和作品展示，检查幼儿对春节相关词汇的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观社区或公园的春节装饰，让幼儿亲身体验春节的氛围。
幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 课程背景及目标《过春节(儿歌)》是一首富有节奏感和趣味性的歌曲，非常适合幼儿园中班的孩子学习。
在我国的传统节日中，春节无疑是最重要、最热闹的一个。
通过学习这首儿歌，孩子们不仅可以感受春节的喜庆气氛，还可以锻炼语言表达能力和音乐节奏感。
本课程的目标是帮助孩子们熟练掌握这首儿歌的歌词和旋律，并能积极参与表演，提高他们的语言表达和社交能力。
1.2 教学内容概述教学内容主要包括两部分：一是儿歌《过春节》的学习，包括歌词理解和旋律掌握；二是通过歌曲表演、课堂互动等形式，锻炼孩子们的语言表达和社交能力。
在教学过程中，教师会注重引导孩子们体验春节的传统文化，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
同时，通过趣味性的教学活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
2. 教学对象分析2.1 学生年龄特点幼儿园中班的孩子，普遍年龄在4-5岁之间，这一阶段的孩子具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。
他们开始形成初步的语言表达能力，能够进行简单的对话和歌唱。
此外，这个年龄段的孩子在动作协调、记忆力、注意力等方面都有了一定的发展，喜欢通过游戏、唱歌、跳舞等形式进行学习。
2.2 学生理解与表达需求针对幼儿园中班的孩子，他们对于《过春节（儿歌）》的理解与表达需求主要体现在以下几个方面：1.语言表达：孩子们希望通过歌唱、朗读等形式，表达自己对春节的喜爱以及对歌词的理解。
2.情感共鸣：他们需要在教学过程中感受到过年的氛围，激发对传统文化的兴趣。
3.动手操作：通过简单的动作、舞蹈，孩子们能够更好地投入到歌曲学习之中，提高学习积极性。
4.社交互动：在课堂互动中，孩子们希望与他人分享自己的观点，增强语言交流能力。
在教学过程中，教师应充分考虑这些需求，设计适合中班孩子的教学活动，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。
3. 教学目标3.1 知识与技能目标通过《过春节（儿歌）》的教学，使幼儿园中班的学生能够掌握儿歌的歌词内容，理解歌词中描述的春节习俗和场景。
幼儿园小班语言教案《宝宝过春节》
幼儿园小班语言教案《宝宝过春节》教案简介本教案是针对幼儿园小班（3-4岁）设计的语言教案，以《宝宝过春节》为主题，旨在通过话题引导幼儿听、说、读、写，同时培养幼儿的语言表达能力。
教学目标1.学习称呼春节的相关习俗，如“拜年”、“发红包”等。
2.掌握春节的相关词汇，如“年夜饭”、“对联”等。
3.学会以口头形式描述春节的习俗、风俗。
4.培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的语言交流能力和团队合作意识。
教学内容话题引入通过图片或视频引入春节的相关习俗，如舞龙、放鞭炮等。
小组讨论以小组为单位讨论春节的习俗、风俗等，鼓励幼儿们提出自己的看法和想法。
朗读练习请幼儿们朗读《宝宝过春节》中的相关内容，通过朗读练习提高幼儿的语言表达能力。
语言游戏设计一些有趣的语言游戏，如“猜词语”、“拼音大接龙”等，通过游戏增强幼儿的语言交流能力和团队合作意识。
绘画活动请幼儿们根据自己对春节的认识绘画，鼓励幼儿们用自己的方式表达对春节的看法和喜爱之情。
教学方法1.通过话题引入，引导幼儿对春节的认知。
2.采用小组讨论的方式，鼓励幼儿们提出自己的看法和想法。
3.通过朗读练习，提高幼儿的语言表达能力。
4.通过语言游戏，增强幼儿的语言交流能力和团队合作意识。
5.通过绘画活动，鼓励幼儿们用自己的方式表达对春节的喜爱之情。
教学媒具1.《宝宝过春节》绘本。
2.春节相关图片、视频资源。
3.画纸、颜料等绘画材料。
教学过程第一节：话题引入1.教师向幼儿介绍春节的来历和意义。
2.通过图片、视频引入春节的相关习俗，比如舞龙、放鞭炮等。
第二节：小组讨论1.把幼儿分成小组，每组3-4名幼儿。
2.让每个小组讨论“春节”这个话题，鼓励幼儿们提出自己的看法和想法。
3.每个小组派出一名代表发表自己小组的讨论结果。
第三节：朗读练习1.请幼儿们把《宝宝过春节》中的相关内容朗读一遍。
2.教师帮助幼儿掌握正确的发音，并纠正发音错误。
第四节：语言游戏1.设计一些有趣的语言游戏，如“猜词语”、“拼音大接龙”等。
幼儿园小班语言教案《宝宝过春节》
幼儿园小班语言教案《宝宝过春节》一、教学目标1. 了解春节的传统习俗，如放鞭炮、贴对联、吃团圆饭等。
2. 学会用简单的语言描述春节的场景和氛围。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 春节的传统习俗2. 春节的场景和氛围3. 观察、表达和创造三、教学准备1. 图片或视频素材：春节的场景、习俗等。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐、故事等相关资源。
四、教学过程1. 引入：通过图片或视频素材，展示春节的场景和习俗，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：简要介绍春节的传统习俗，如放鞭炮、贴对联、吃团圆饭等，帮助幼儿了解并记忆。
3. 活动一：观察力训练。
给每位幼儿发放一张画纸，要求他们观察图片或视频素材中的春节场景，并用画笔将其画下来。
4. 活动二：表达力训练。
邀请幼儿分享自己画中的春节场景，引导他们用简单的语言描述。
5. 活动三：创造力训练。
给幼儿发放彩泥，邀请他们用彩泥塑造自己心中的春节场景。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一张关于春节的手工作品，如剪纸、贴画等。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够积极参与讨论和创作。
2. 评估幼儿在表达时的语言清晰度和准确性，看他们是否能够用简单的语言描述春节的场景和习俗。
3. 评价幼儿的创造力，看他们是否能够通过绘画或手工制作展示自己的想法和感受。
七、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的创作展示，让家长了解幼儿在课堂上的表现和收获。
2. 组织一次春节主题的亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
3. 将幼儿的作品进行展示，让其他班级的幼儿和家长也能欣赏到小班幼儿的创意和努力。
八、教学反思在教学过程中，我会时刻关注幼儿的表现和反馈，根据他们的实际情况进行教学调整。
在活动结束后，我会反思教学效果，看是否有达到教学目标，幼儿是否能够理解和掌握春节的相关知识。
如果有需要，我会进行教学改进，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
小班语言教案宝宝过春节
小班语言教案宝宝过春节小班语言教案宝宝过春节作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家收集的小班语言教案宝宝过春节，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案宝宝过春节1活动目标：1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
活动准备：幼儿春节活动的照片。
活动过程：1教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？2有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
（小朋友三五成群地一起看）3幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
4现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
延伸活动：幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
四、效果分析：通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。
通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
小班语言教案宝宝过春节2活动目标：1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片2、对联、炮竹、福字等过年物品。
活动过程：1、教师与幼儿互相问春节好。
老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》一、教学目标1.了解新年的来临以及相关的习俗；2.增加幼儿语言表述能力；3.提高幼儿合作交流能力。
二、教具准备1.生肖动物玩具；2.红色纸张、糖果等节日用品；3.画板、粉笔等教学工具。
三、教学过程1. 情境营造（1）引导幼儿观看有关新年的图片资料，带领幼儿探究新年的来历和庆祝方式；（2）教师出示一些生肖动物玩具，引导幼儿自由说说每个生肖动物的习性和特征；（3）教师现场装扮喜庆的场景，放置红色纸张、糖果等节日用品，使幼儿进入庆祝新年的氛围并引导幼儿说出所看物品的名称。
2. 新课讲解（1）教师出示一张写有“新年到”字样的画板，引导幼儿读出画板上的话语；（2）教师通过唱歌的方式与幼儿分享新年的欢愉和祝福，加深幼儿对新年的理解和认识。
3. 语言表达练习（1）教师设计“动物拟声竞猜”活动，出示动物图片并描述其叫声，请求幼儿猜测动物的名称，并模仿该动物的叫声，活动中鼓励幼儿互相交流各自的猜测，同时引导幼儿学会以正确的方式表述自己的答案；（2）教师设计“新年祝福”活动，鼓励幼儿为自己的家人或朋友写下祝福的话语，激发幼儿语言表达的兴趣，通过这种方式提高幼儿的语言表达能力。
4. 活动体验（1）教师提供一些简单而有趣的游戏，例如“赛年糕”、“吃年糕”等，鼓励幼儿积极参与，体验新年的习俗和传统；（2）教师设计“班级大合唱”活动，指导幼儿选择一首新年歌曲，鼓励幼儿互相协作、合作完成这项任务。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅了解了新年庆祝的习俗，也体验了新年的欢愉与祝福。
教师还指导幼儿参与了多种语言表达活动，提高了幼儿的语言表达能力及合作交流能力。
幼儿园小班春节活动教案
幼儿园小班春节活动教案一、活动背景春节，作为中国传统的重要节日，具有浓厚的民俗文化和丰富的活动内容。
为了让幼儿园的小朋友们更好地了解和体验中国传统文化，我们特制定本活动教案，以丰富多彩的游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受春节的魅力。
二、活动目标1. 了解春节的传统习俗和文化内涵。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 增强幼儿对中国传统文化的兴趣和自豪感。
三、活动时间根据幼儿园的实际情况，可以安排在春节前夕或春节期间进行，活动时间约为1-2小时。
四、活动地点幼儿园活动室或户外活动场地。
五、活动准备1. 红色装饰物：如灯笼、彩旗、春联等。
2. 绘画材料：如彩笔、水粉、画纸等。
3. 手工制作材料：如彩纸、剪刀、胶水等。
4. 游戏道具：如套圈、扔沙包等。
5. 音乐设备：如音响、话筒等。
六、活动流程1. 开场热身（10分钟）教师带领幼儿做春节热身操，让幼儿充分活跃起来。
2. 春节知识介绍（10分钟）教师向幼儿介绍春节的来历、习俗和传统文化，引导幼儿观察活动场地上的红色装饰物，让幼儿对春节有初步的认识。
3. 手工制作（15分钟）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作春节相关的手工作品，如剪窗花、做灯笼等。
在制作过程中，教师要注意培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4. 游戏环节（20分钟）教师组织幼儿进行春节主题的游戏，如套圈、扔沙包等。
游戏环节要注意安全，确保每个幼儿都能参与其中，感受游戏的乐趣。
5. 绘画时间（15分钟）教师分发绘画材料，指导幼儿绘制春节的场景或相关物品。
绘画过程中，教师要鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对春节的认识和感受。
6. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己制作的手工作品、绘画作品和游戏成果，让幼儿分享自己的喜悦和收获。
7. 总结环节（5分钟）教师对本活动进行总结，表扬幼儿在活动中的优秀表现，引导幼儿了解春节的文化内涵，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和自豪感。
七、注意事项1. 活动过程中，教师要注意安全，确保幼儿的人身安全。
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幼儿园小班语言宝宝过春节教案
活动目标：
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片
2、对联、炮竹、福字等过年物品。
活动过程：
1、教师与幼儿互相问春节好。
老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？
2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
延伸活动：
幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。
效果分析：
通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。
通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。
在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。
在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。
第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。
欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。
在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。
让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。
喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方
第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认。