小学五年级英语期中试卷及试卷分析
五年级英语试卷分析 (2)
五年级英语试卷分析介绍本文档旨在对五年级英语试卷进行分析，探讨试卷的题型分布、难易程度以及学生答题情况等方面的内容。
通过对试卷分析，我们可以了解学生在英语学习中的表现，并为教学提供参考和改进意见。
试卷概述本次分析的试卷是五年级英语期中考试试卷，总分为100分，共分为四个部分：听力理解、单项选择、阅读理解和写作。
考试时间为90分钟。
听力理解听力理解部分是试卷的第一部分，占试卷总分的30%。
该部分主要考察学生对英语听力的理解能力。
试卷中设置了多个听力题目，包括听力选择题和听力填空题。
根据试卷设计，听力选择题占总分的20%，听力填空题占总分的10%。
听力选择题听力选择题是根据听到的对话或短文，选择正确的答案。
这一题型主要考察学生对听力材料的理解和解析能力。
听力填空题听力填空题要求学生根据听到的对话或短文，填写相应的信息或单词。
这一题型考察学生对听力内容的整体理解和词汇掌握能力。
单项选择单项选择题是试卷的第二部分，占试卷总分的40%。
该部分主要考察学生在语法、词汇和句型运用方面的能力。
试卷中的单项选择题设计了一系列句子，每个句子都有四个选项，学生需要选择正确的选项。
阅读理解阅读理解部分是试卷的第三部分，占试卷总分的20%。
该部分主要考察学生对英语阅读材料的理解能力和提取信息的能力。
试卷中设置了多个阅读理解题目，学生需要根据文章内容回答问题。
写作写作部分是试卷的最后一部分，占试卷总分的10%。
该部分主要考察学生的写作能力和语法运用能力。
试卷中要求学生写一篇短文，或根据提供的信息进行书面表达。
写作内容主要涵盖日常生活、个人经历等。
学生答题情况分析听力理解：学生在听力理解部分表现良好。
大部分学生能够准确理解听力材料，正确选择答案或填写信息。
单项选择：学生在单项选择题中的表现一般。
部分学生在句子结构和语法运用方面存在困难，导致选择错误答案的情况较多。
阅读理解：学生在阅读理解部分的表现与听力理解相似，大部分学生能够正确理解文章内容，并回答问题。
五年级英语期中考试试卷分析
五年级英语期中考试试卷分析一．成绩分析：试卷主要包括语言基础知识、阅读理解，从总体分析，学生对基础知识掌握的不错，相对来说选词填空、阅读理解以及单词书写掌握不好。
听力部分听力部分错的较多的是第三、四题，第三题选出相应的答语出现的共性问题是What do you have on Mondays?与What do you do on the weekend? 没有理解意思而出错。
第四题补全单词一直是学生出错较多的一个题型，还是要注意平时对单词书写的检查。
笔试部分1、单项选择，是属于基础知识，主要考查学生的单词及常用短语及常用句子。
从卷面上看得分并不是很高。
特别是第9、12小题，没有弄清复数green beans 应该用are,对代词you 、your的用法区别不清。
2.写出单词的正确形式出错较严重的一个题，因为星期名称的简写新教材上根本没出现，help的形容词形式也不是小学生应该掌握的内容。
3.连词组得分率不高，分析原因是第3小题所给内容出现错误而误导了学生，还有就是因为没有加标点，少数学生根本没有弄清句子的语序，写的乱七八糟。
需根据情况具体指导。
4.短文填空。
此题综合性比较强，得分率较低，主要是平时这种题练习较少，有些学生对课本上的对话句子又读的不熟练而造成的。
5.阅读题。
究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。
二．教师情况分析教师本身平时对学生要求不是很严格，布置的作业有时检查不够，而只放给了组长，导致一些学生蒙混过关。
跨两个年级四个班，教学时顾此失彼，感觉精力不够。
三．学生情况分析学生们的主要问题就是基础参差不齐，有少数学生基础太差，最基本的字母、单词都没法正确书写，阅读题，主要就是学生对单词掌握不够准确，对阅读内容不够理解，再加上没有良好的学习习惯导致考试失分。
从试卷分析来看，主要存在的问题：1.学生的书写习惯有待提高。
五年级期中英语的质量分析(10篇)
五年级期中英语的质量分析（10篇）五班级期中英语的质量分析篇1一、总体状况全班20人，本次月考总分1830分，平均分91.5分。
及格率100%，优秀率90%。
成果较以前有进步。
二、试卷分析本次考试听力比重增加，占50分。
〔1〕第一、三、四题根本没有做错的，把握较好。
〔2〕其次题给图片标序号。
其中第三幅图片the camera is hurt for me.和第四幅图片the man behind me is talking with danny.错的较多。
考察同学听句子的力量。
〔3〕第五题选出与对话内容相关的图片，第五小题个别消失了错误。
2、笔试局部分析〔1〕第一题正确抄写单词。
需要留意大小写和别抄错单词。
〔2〕其次题填上正确的字母，主要是对单词的考察，其中第4小题men 有几个同学写成了单数形式man。
〔3〕第三题是单项选择题。
主要是对课文中重点句型的考察。
第5小题can danny______ a kite.应中选择fly，填动词原形，同学可能与如今进展时混淆了。
第10 小题they are _____ on the train.应中选择talking。
此题是如今进展时。
〔4〕第四题连词成句。
第1小题正确应为i seea tall green tree.把颜色的单词放在名词前面，同学这点有些遗忘。
第5小题应为thewomen are laughing loudly.要把副词放在动词后面，同学把握的不太巩固。
〔5〕第五题依据短文内容排列图片。
这道题同学错的比拟多，失分比拟严峻。
这是一篇狼和小羊童话故事，同学根本上可以翻译大意，但是对有些句子还是翻译不通，另外没有找到排列图片的根据，也就是关键词。
以后应加强这方面的训练。
〔6〕第六题看图习作。
观看给出的图片，用英语表述你所看到的情景。
参考句型只有：i can see…，同学遇到的困难主要是觉得没有可表达的，另外消失两点错误1、运用i can see…句型，后面直接加名词简单，但是要表述谁在干什么就直接在谁后面加动词ing就可以了，不用加be。
五年级期中英语试卷分析
五年级期中英语试卷剖析本次五年级英语试卷含题量许多，覆盖的知识面却很广，内容灵巧多样。
要点观察学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。
在某些题型上适合增添一些能力要求题，关于学生来说有必定的难度。
下边就考试一试卷做以下剖析。
一、试题的特色1、着重基础知识的观察试卷坚持依照于课本，但又防止教材中机械的知识，关于一些学生一定掌握的基础知识作为要点观察的内容，由于这些语言知识的掌握能更好地为此后的学习打下坚固的基础。
2、突出语言的社交功能英语作为语言，是一种社交的工具。
而小学英语教课依据小学生的年纪特色和语言学习的规律，确定以听闻能力的培育为主要目标，读写跟上的原则进行。
所以，整个考试加大了对听闻能力的观察。
3、浸透了能力观察的要求学习语言是为了社交。
小学英语教课不单要教给学生一些最基本的语言知识，并且要教给学生运用语言的方法和能力。
本次试卷的问题设计上，增添了对学生阅读理解能力和活用语言能力的观察。
二、试题剖析这份试卷主要观察学生的语言基础知识和基本技术，包含词、词组、语法的正确运用和读写能力的观察，同时增添了一个情形社交和阅读短文训练，现分述以下：1、补全单词，是属于基础知识，主要观察学生的对单词的记忆。
这道题丢分不多。
2、选出读音与其余不一样的选项。
这道题对学生们有必定难度，既要能把单词读准，还要能把划线部分的音标读出来，此中3、4 小题特别难，这道题失分许多。
3、选词填空，观察学生在对单词和句子的理解基础上，单词的运用，同时也是观察学生单词的书写。
这一题，除了不理解单词或不理解句子意思，致使有小部分丢格外， .还有一小部分丢分在书写上，字母书写不规范扣分，单词抄错扣分。
4、用所给单词的适合形式填空。
这道题观察学生的语法掌握情况，部分学生不可以正确剖析观察的语法内容，失分许多。
学生不可以抓住话题，联系语境，确定语法构造，明确语法功能。
5、情形对话。
这题相对来说较简单，学生失分不多6、依据供给的图画和单词写句子。
小学五年级英语试卷分析【三篇】
【导语】成功根本没有秘诀可⾔，如果有的话，就有两个：⼀个就是坚持到底，永不⾔弃；⼆个就是当你想放弃的时候，回过头来看看⼀个秘诀，坚持到底，永不⾔弃，学习也是⼀样需要多做练习。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学五年级英语试卷分析【三篇】》供您查阅。
【篇⼀】 ⼀、试题的特点 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本，但⼜避免教材中机械的知识，对于⼀些学⽣必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语⾔知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语⾔的交际功能 英语作为语⾔，是1种交际的⼯具。
⽽⼩学英语教学根据⼩学⽣的年纪特点和语⾔学习的规律，确⽴以听说能⼒的培养为主要⽬标，读写跟上的原则进⾏。
因此，整个考试加⼤了对听说能⼒的考查。
3、渗透了能⼒考查的要求 学习语⾔是为了交际。
⼩学英语教学不仅要教给学⽣⼀些最基本的语⾔知识，⽽且要教给学⽣运⽤语⾔的⽅法和能⼒。
本次试卷的问题设计上，增加了对学⽣阅读理解能⼒和活⽤语⾔能⼒的考查。
⼆、各⼤题的分析 （⼀）听⼒部分 听⼒测试⽬的是考查学⽣听⾳、辨⾳及听⼒理解和快速反应能⼒。
1、五年级听⼒满分为40分。
听⼒第⼀题是听录⾳，在括号⾥标序号。
平均正确率为94.4%。
第⼆题考查听录⾳，选择正确的单词短语。
本题难度⽐较适中。
得分率教⾼，平均正确率为96.7%。
这两题达到了预期效果，成绩较好；第三题考查学⽣的时间表达能⼒，此题失误较多。
因为学⽣在听录⾳之前只浏览了第⼀或第⼆⼤题，等到接下去再听第3⼤题时已没有时间再阅题了。
第四题听录⾳，根据对话及问题，选择正确答案。
本题有⼀定难度，得分率不⾼，有很多学⽣把对话听完后，搞不明⽩是什么。
听⼒第五题是写出相应的单词，本题难度适中，得分率较⾼。
（⼆）笔试部分 笔试部分主要考查学⽣的语⾔基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯⽤语）、语法的正确运⽤和读写能⼒的考查。
现分述如下： 1、五年级：第六题语⾳，主要考查学⽣对元⾳字母及字母组合在单词中的准确读⾳的掌握情况，此题失误严重。
小学五年级英语期中试卷分析
小学五年级英语期中试卷分析一.整体看来。
本次考试以笔试为主，没有听力部分。
在笔试中，试题着重考查学生认知、理解、分析和运用语言的能力，而且也重视了对学生运用所学知识技能的考查二．试题的特点。
（一）.内容丰富多样化。
从出题的内容看来，此题形式比较多样化。
目地在于考查学生的基础怎么样，重点掌握的怎么样。
既考查了学生对于单词的认知和理解能力，又考查了学生的综合运用能力，也有语法综合使用运用的能力测试，所以说题型较多样化。
（三）.考查的全面性。
本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视了对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对于学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。
（四）.注重了基础知识的考查。
单词、句子、阅读理解，充分展示了对学生基础的一个探测。
这些基础知识的掌握能更好地为以后的学习打下坚实的基础。
三．测试的总体情况分析。
本次测试，从我所任班级来看，情况不是很理想，此次考试全年级38人。
满分50分，40分以上的人为19人，占全年级人数的50%；30-40分的人数为17人，占全年级人数的44.7%；28分的人数为2人，占全年级人数的5%；所以给我的启示是：在以后的教学中应该更多的给学生讲解做题技巧与方法，并注重疾驰只是的掌握。
四．各大题的分析与研究。
现在我把我们的试卷进行逐题进行分析，和大家共同来讨论。
第一大题是选择题：全年级失分比较多此题得满分的很少。
在这一道题中，主要的错误集中在第七八小题，7.There_____five ducks before.a.weren’t B.was C.are 这个小题主要考察There be 句型的运用，这种类型的题在课堂上专门练习过，但学生失分还是较多，还需加倍练习。
8.After playing the toys，I’m going to help Amy_____.A.tidying B tidy up C.tidies up. 此题失分也很多，学生看到前面playing，所以觉得后面这个也应该加ing ，这个题属于语法题。
试卷分析｜小学五年级下册英语期中考试质量分析【精选3篇】
试卷分析｜小学五年级下册英语期中考试质量分析【精选3篇】五年级英语下册期中考试质量分析篇1为了及时巩固和检测学生半学期以来的学习效果，同时也为了对教学中存在的问题给予及时的调整与查漏补缺，利于以后更好的提高教学效果，特将此次考试做以下方面的分析：一、基本情况分析本次考试成绩不是很理想，且两极分化严重。
1、学情分析五年级的学生活泼好动，大部分学生都喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。
但有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不高，个别学生甚至有畏惧感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别学生在课堂上纪律不是很好，听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时，学习效果差。
部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。
老师布置的作业不能按时完成。
作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好。
2、试卷分析本次五年级测试题围绕英语新课程标准，紧扣教材内容的重点和难点，注重了学生的综合运用能力的考察。
试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
有对于学生的基本知识的考察，也有对知识的灵活运用。
试题难度适中，有效的考察了学生阅读能力、操作能力、思维能力及运用知识解决问题的能力。
知识覆盖面较广，既有基础知识又有能力的考核，还有新旧知识的结合，有效的考察了五年级学生所学的所有内容。
从本次试卷分析来看，较之三四年级，五年级的题目更加偏重考察学生的综合运用能力，基础知识的考察也提升了一个高度，已经不能像三四年级那样仅仅是背单词和课文就可以掌握所有内容，还要教会学生做题技巧，训练他们的知识运用能力。
本次试卷出现了学生在之前考试中没有遇到过的题，如单词变换和连词成。
在这两题上，学生失分也比较严重。
所以在以后的教学过程当中要加大这方面题型的训练。
二、存在问题就本次考试答题情况来看，存在着以下几个问题：1、学生基础知识掌握不够扎实。
试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况，说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时记住的单词，却在考试的时候不知道怎么用，学生做题的技能有待于进一步提高。
小学英语试卷质量分析【优秀6篇】
小学英语试卷质量分析【优秀6篇】三、存在问题1.学生不能很好地对所学知识进行分类。
2、学生对单词的记写不牢。
3、不能灵活的掌握，运用知识。
四、改进措施1、教学中要继续突出学生的主体地位。
一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，通过多种方式激发学生的学习兴趣，努力使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听说读写能力。
2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。
在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。
在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。
小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。
4.深入挖掘教材，充分利用教材，把握教学内容的深度和广度，培养学生的参与意识和语言交际能力；适当扩大和积累知识，及时巩固和加强训练，在积累知识的基础上有效提高成绩，提高学生能力。
5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。
五年级英语下册期末试卷评析篇二试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对初步语法知识的考查；试卷中没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查，不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，现分析如下：1、选不同类的一项，本题主要考查学生的词汇积累情况，同学们掌握得还算不错，得分率很高的。
五年级英语中期考试试卷质量分析【精品范文】
五年级英语中期考试试卷质量分析
五年级英语中期考试试卷质量分析
试题特色：这次考试题型复杂多样，试题偏难，内容基本依据课本但又不拘泥于课本，考查了学生的基础知识和灵活运用能力。
学生答题情况：我所带的四个班，由于平时班级学生有差别，从此次考试中也能看出，三班学生整体情况较好，一班和五班学生平时比较浮躁，答题中也是粗心大意，审题不认真，如：sun的形容词，部分学生写成加ing的；向窗外看（汉译英）学生只写成look out of 了。
还有15个选择题从题型上看比较难，考查了学生的灵活运用能力，但是学生做题中只是死记硬背的去应答。
如My friends and I ――going to the park。
部分学生没有审清楚句子的主语，盲目的选择了am。
在第五题改错题中，Do you playing with the baby。
学生没有理解句子的时态，缺少的是系动词，有98%的学生没有改出来，导致失分较多。
改进措施：在今后教学中要加强训练，让学生熟练掌握词汇，活用词汇，理解语法，反复训练学生对语句，语序的掌握情况，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。
五年级上册英语期中考试质量分析
五年级上册英语期中考试质量分析五年级上册英语期中考试质量分析（通用11篇）考试是一种严格的知识水平鉴定方法。
通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。
对于不同的考试，为了保证结果的公正、公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程，绝对禁止任何作弊行为，否则将要承担法律和刑事责任。
下面是店铺为大家整理的五年级上册英语期中考试质量分析，欢迎阅读与收藏。
五年级上册英语期中考试质量分析篇1转眼间，本学期的学习又已过半了。
正好期中考试，那就借由这份质量分析，作一阶段小结吧。
一、试卷分析本次考试试卷题目量不大。
试卷共分听力与笔试两部分，其中，听力包括四道大题：听音选词、听音猜图，听音辨句和选应答语；笔试部分包括五道大题。
就题型及内容分析来看，本份试卷的难易程度为中上。
一是因为本试卷单词量较大。
笔试部分的写词语有二十个单词。
二是因为题型对学生能力要求较高，不仅有比较直观而且常见的听音选择的题目，试卷中所占分值更多的是一些听音理解后选图，这样的题目不仅要求学生能够再现所学知识点，更重要的是对知识点的理解与运用，同样在这些题目，完全可以拉开学生之间的差距。
二、从这次考试的成绩来看，学生成绩并不理想。
从卷面来分析学生丢分的原因，无外有二。
一是基础知识掌握不够扎实。
其实这次考试涉及到的知识点绝大部分都是在平时的学习过程中，反复练习及巩固过的，但从卷面反映出的情况来看，部分学生对此掌握并不太扎实。
单个的词认识，但一碰到其它单词干扰，就出现了判断偏差，很多句子在课堂上都可以熟练地和老师进行对话，但是一旦这些句子出现在纸上，并且需要学生以书面形式来再现知识点的时候，学生就出现了困难。
二是平时对题型训练较少，造成已掌握的知识点不能正常发挥。
三、今后措施通过这次考试及分析，我发现五年级学生目前在听说读写四个方面的发展能力是不均衡的。
一般来说，学生听的能力强于写的能力。
所以，在下一阶段的教学中，教师要有意识地加强学生对于写方面能力的训练与加强。
五年级期中英语试卷分析
五年级英语试卷分析小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。
本次期中测试通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
现就五年级小学英语升级考试试卷简要分析如下：一、试卷分析与评价（一）、注意了基础知识的考查。
试卷中体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，为今后更好地学习打下坚实的基础。
（二）、渗入了能力考查的要求。
学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基础的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。
二、答卷情况分析参加本次考试人数为47人，优秀人数为10人，优秀率21.2％，及格人数为19人，及格率40.4％,平均分为55.91。
（一）词汇类题型分析学生的基础知识仍需提高第二大题英汉互译，此题考查学生背诵情况，考查学生对词组的掌握情况，此类题学生答题情况一般。
第四大题按要求写出单词相应形式。
此题失分较多时you的形容词性物主代词和Sam的名词所有格形式，原因在于学生对于这些专业性较强的术语不熟。
以上情况表明，学生的语言基础知识有欠缺，教师仍需更新观念，变换方式，进一步提高学生的语言基础知识。
（二）语言运用类题型分析1、短语、句型的区分应用仍需加强第一大题选择填空。
此题大多是考察学生对句型的掌握，但学生答题情况不是很好，说明学生对短语特别是介词短语的掌握不理想。
第三大题用所给词的正确形式填空，此题考查的是学生的句型运用能力。
此题的失分率比较高，大概失分率在50%左右。
学生出错的主要原因：一是对课文中重点句型理解没有到位；二是在平时的教学中缺乏这方面的训练。
2、语言实践能力仍需加强第五大题根据问题找答语，考查学生日常交际用语的使用，此题学生掌握情况良好。
第六大题为连词成句，主要考查学生对句型结构的掌握和语言逻辑能力。
本题出现的问题有：开头不大写；句子排序混乱、没注意所给标点符号等问题。
五年级英语期中考试试卷分析
五年级英语试卷分析期中考试结束了。
孩子们在知识增长的同时，能力也提高了许多。
一张小小的试卷不仅展示着孩子们的收获，也承载着老师和家长的期盼。
一、成绩分析本班共有学生25人，48---60分以上有15 人，36---47分有8 人，36分以下有2人。
最低分23分，平均分52分，及格率92%，优秀率为60%。
整体来看，学生发挥了平时的水平，相对去年升级检测成绩来看学生有了明显的进步，我要采取更适合的方法教学，争取让学生能有更好的提高。
二、试卷特点本试卷是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话运用、到交际、最后到短文阅读的思路层层递进。
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测。
1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
3、、渗透了能力考查的要求三、典型错例分析第一题：看图写单词反映出少数差生不能很好的记忆单词，平时对老师的要求练习的太少，是拉分的一个原因。
第三题：单选第10小题丢分最严重，25名学生只有刘世博一人选对，究其原因部分瞎填，部分分析错误。
第四题：用a、an、some填空，大部分学生审题有一定的局限性，对于可数名词，不可数名词，复数，单数都要考虑到。
第七题：句型转换，有三四个学生没有出现错误，而这种题是教学目标的重点，对划线部分提问，给出正确的答语还需要在平时多练习。
第八题：连词成句10分，有部分差生只得2分，平时练习的也不少，学生的基础太差，英语单词不能很好的联系起来，一直是我挠头的一件事。
第九题：阅读理解部分学生出现错误还是单词的认识太少，翻译有一定的局限性。
四、反思与对策1、加强词汇教学。
小学五年级的英语试卷分析报告三篇
小学五年级的英语试卷分析报告三篇一、出题情况本次小学英语五年级期中考试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易水准适中，充分体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则;能根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说水平的培养为主要目标，读写跟上的原则。
既重基础考查，又重水平考查。
对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，渗透了对学生阅读理解水平和活用语言水平的考查。
本次试题分听力和笔试两部分，听力30分，笔试70分。
听力从选单词、选句子和听问句找答语三方面考查。
笔试从选不同类单词、选答案、四会单词、问答配对、连词成句、补全对话及阅读等方面考查。
二、答题情况听力部分听力从单词和句子两方面考查。
1、单词：(一)听录音，选出你所听到的句子中包含的单词。
以往考试读单词找单词，这次考试对五年级学生提出了更高的要求，读句子找单词，有一定难度，尤其是潜能生，因为不得要领，失分4分或4分以上。
其中2、4小题失分最多。
2小题选Thursday,很多学生选Saturday,其实这两个单词差别很大，主要是学生不认真听导致错误。
4小题选salty，学生选sour，学生对表味道的这两个单词混淆不清,以致出错。
2、句子：句子从选听到的句子和听问句找答语两方面考查。
(1)听录音，选出你所听到的句子。
这道题比较简单，学生也能掌握做题技巧，做得很好，基本上没有失分。
(2)听问句，选出准确的答语。
这道题是学生听力的弱点，失分较多，尤其是潜能生。
其中1、4、5小题出错最多，1小题录音问What’s your father like ?问父亲长什么样?以前练过你的什么老师长什么样，father本期课本没有出现，但以前学过，可能学生遗忘了，或一时没弄明白意思，所以出错. 4小题问What do you do on Sundays?周日干什么，有些学生选成吃什么，把这两个句子区分不清。
5小题问What do you have for supper ?晚饭吃什么，supper没学过，学过dinner,一个词没学过学生就不知怎么选，活学活用水平较差。
5年英语期中试卷分析
五年级英语期中试卷分析一、参考情况统计一、试卷情况分析本张试卷共有7道大题。
试卷情况分析如下：1、一道大题中共有10小题，同学完成的一般，出错主要集中在5、8、9、10这4道小题，主要原因是单词不认识、对词性理解不好（甚至不知道何为词性）。
2、二题是按要求填空，考察词性转换，2、4小题分别考察名词变复数、动词ing形式，出现问题较多。
3、三题为单项选择，考察基本语法和重要句型表达。
问题出错集中在5、10小题，说明学生对于第三人称单数和将来时掌握的不好。
其余题学生出错的原因是词组、句型掌握不扎实。
4、四题为选择适合答语，本题大部分学生完成较好。
5、五题为按要求写句子。
此题失分率较高，学生语言输出能力弱是主要原因。
6、六题为阅读理解，，短文内容紧贴教材第一单元，学生完成较好。
个别题出现问题的原因是学生认真程度低、基础不够扎实。
7、七题为作文，作文题目“我最喜欢的季节”紧扣教材第2单元的内容，同学虽然写出了完整的短文，却存在一些单词拼写错误、语法错误和句型使用错误（表达不当）以及句式与内容单一。
有一部分同学写了仅仅几句话，意思微微表达出来没有整体框架结构，单词用的少、没有句型概念。
二、改进措施1、准确把握课程标准的理念，深入学习新课标，把握重难点。
2、面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
4、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。
5、夯实学生英语基础，查缺补漏，将以前的英语知识与现在教学相联系，让学生掌握新知的同时补充、巩固旧知识，使学生的英语知识形成一个完整体系。
6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。
7、多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。
五年级英语期中测试试卷分析
五年级英语期中测试试卷分析本次五年级期中考试卷面分数分布情况总人数299人，90分以上82人，80分以上73人，70分以上58人，不及格人数52人，占总人数的15%。
本次测试分听力和笔试两部分，其中听力30分、笔试70分，满分100分。
五年级学生总体情况一般，主要原因是这次测试题有点难度，但大部分题目来源于课文，考的是学生对基础知识的理解和掌握。
从测试情况来看，学生完成的不太理想。
五年级听力部分的题型主要有听音辩词、听句子找图片、听录音找句子。
本次测试考察听力部分，着重于考察学生在相应的语境中获取信息的能力，以及学生的主观理解和实际运用能力。
如果学生平时学习单词就注重语音的标准，学习课文时注重句子的理解，那么难度将大大降低。
平时课堂上五年级的英语教学就非常注重听说训练，目前来看，学生的听说能力有较大发展，在听力部分中，学生得分都是较高的。
笔试部分的第一部分是选择课文填空，题的内容比较贴近五年级的教材。
教材重点、难点综合考察学生对单词和语法的理解记忆和运用，与五年级教师平时训练内容和目标相吻合，学生答题的效果好。
第二题、连词成句。
本题较为简单，内容都是书上平时的对话内容，学生多数完成的不错，大部分学生都能答对，得分率也很高。
第三大题选择和选答句。
本题不仅考查学生的语法的理解和运用的能力，而且考查了学生正确使用和判断识别句子的能力。
大部分学生能够答对，得分率较高，但也有一部分学生出错。
第五题是给单词分类，由于这道题的单词大部分来源于旧教材，学生失分较多，这就要求我们老师今后在教学中，要注重知识的拓展。
第六题为阅读理解。
学生在本题扣分也不多，阅读内容与课文大同小异，大部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能很好地理解句子的含义故不能准确判断。
最后是作文，这次的作文是仿写难度不大，学生完成的很好。
五年级英语试卷分析 (2)
五年级英语试卷分析引言五年级英语试卷作为评估学生英语水平的重要工具，对于学生和教师来说都具有一定的意义。
通过对五年级英语试卷进行分析，我们可以了解学生在英语学习中的掌握情况，可以帮助教师发现学生的薄弱点，进一步指导和调整教学方法。
本文将对一份五年级英语试卷进行分析，包括试卷结构、题型分布、难易程度以及做题情况。
试卷结构这份五年级英语试卷共计50道题目，由选择题和填空题两个部分组成。
选择题占据了整个试卷的大部分，共计40道题目，而填空题则有10道。
试卷整体结构较为合理，选择题占据了主要部分，符合英语课程的教学目标。
题型分布在选择题中，题型多样，包括单项选择、完形填空、阅读理解等。
单项选择题有30道，占据了选择题的大部分；完形填空有5道，阅读理解有5道。
这样的题型分布能够全面考察学生的英语语法、词汇、阅读理解等能力。
填空题则关注细节和语法知识的运用，共有10道。
这些填空题目涉及到了课文中的语法和词汇知识，要求学生准确运用所学的英语知识进行填写。
难易程度根据试卷的题目类型和题量来看，这份五年级英语试卷整体难易程度适中。
选择题部分，单项选择题主要测试学生的语法和词汇掌握，其中有一些题目较为简单，但也有一些题目较为复杂，涉及到语法较为复杂的句子结构和高级词汇的运用。
完形填空和阅读理解则需要学生具备一定的阅读理解能力和正确理解课文的能力。
填空题则更加注重英语知识的细节和准确性，对学生的词汇掌握和语法运用要求较高，难度较选择题部分略高。
做题情况通过对学生的试卷作答情况的分析，发现了一些共性的问题和现象。
一些学生在选择题部分，对于一些较为复杂的题目理解有困难，容易出现误选的情况。
这可能与学生对于一些语法和词汇的掌握不够扎实有关。
在填空题部分，一些学生在填写过程中出现了一些常见的语法错误，如动词时态和单复数的错误，需要加强相关的语法知识的学习。
值得一提的是，在阅读理解题目中，一些学生对于课文的理解和阅读速度有较大的问题，导致答案的准确率较低。
五年级英语期中考试质量分析
五年级英语期中考试质量分析2016-2017学年度，五年级英语期中考试质量分析一、成绩分析本次考试共有12名学生参加，平均分为79分，最高分为98分，最低分为42分。
及格人数为10人，及格率为83.33%，优秀人数为7人，优秀率为58.33%。
二、试卷分析本次考试只有笔试部分，共包括九道大题。
就题型及内容分析来看，本份试卷的难易程度为中上。
一是因为本试卷单词量较大，笔试部分对单词的考查有25个。
二是因为题型对学生能力要求较高，不仅仅是直观而且常见题目，试卷中所占分值更多的是一些理解才能答对的题目，这样的题目不仅要求学生能够再现所学知识点，更重要的是对知识点的理解与运用，同样在这些题目，学生的差距比较大。
三、试题的特点1）注重了基础知识的考查，为主要目标而命题，依照课程标准，对学生必须掌握的基础知识作为出题的重点，其现为今后的研究打下很好的基础。
2）渗透了能力考查要求。
3）突出交际用语的表示方式，增加了学生认读理解的能力。
四、试卷情况分析试卷满分100分，时间60分钟。
1、1/2/3题，基本全是属于单词类。
1、看图连线；2、选择合适的单词补全短语；3、按要求选单词。
这些是属于研究英语最基础的知识，注要考学生的基础掌握如何。
但从卷面来看还有学生不能完成。
2、选择题，有10道，大多是平时所熟悉的句子，有少部分学生的完成的不好。
3、5题看图判断句子与图片是否相符，这道题目也是非常简单，基本都做正确。
4、6题，连词成句，五道题10分。
这部分的题目都是都是平常所见句子，主要出错在2/3道题目，对单词记忆不清楚。
6、7题排序。
此道题目难度适中，但是得分率一般，有个别学生得分。
7.8题判断汉语意思和单词是否正确，正确的画笑脸，不正确的画哭脸，都属于常见的单词，但是得满分的只有一半学生。
五、改进措施1、在熟悉教材的前提下培养学生的能力。
2、夯实基础知识。
加强单词的音、形、意的记忆。
在教学中加强单词的书写与中文意思的联系，课上加强单词的讲授，做到边讲边记忆，每节课抽出5分钟来听写，让学生做到多看多记多练，并且有意识的增加学生的阅读量，在阅读的过程中输入大量的词汇。
小学英语五年级期中考试试卷分析
小学英语五年级期中考试试卷分析苗庄完小：李秀英小学英语使用的是外语教学与研究出版社的新标准教材。
本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。
其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。
教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
一、试题分析本套试卷中，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。
五年级听力部分所占比例为30分，主要有：听音选词、听音填空等。
笔试题形式多样，笔试部分为70分，内容覆盖面大，主要包括选择填空，阅读判断，选词填空，英汉互译，连词成句等。
只要学生养成了良好的学习习惯，绝大多数学生都能得到理想的分数。
例如：笔试部分中的连词成句，测试学生句子的书写和标点符号的正确运用；英汉互译部分也主要来源于教材，考查学生对教材基础内容的掌握程度，而且内容全部依照教学大纲。
此外，试卷中也增添了课外阅读，扩大了学生的视野，考查学生的综合理解能力。
从这次的期中测试的总体情况看来，五年级大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，能够将所学知识很好的应用，达到了预期的效果。
二、试卷答题情况分析这次成绩同以往考试的成绩相比有所提高。
学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握情况也很好。
可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。
作文部分大多数同学能根据题目要求，准确使用语法，显示出较好的英语素养，但也有一部分同学对写作不通路，句子中存在严重的语法错误，学生之间差距比较明显。
三、今后教学改正措施1、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。
在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
2、加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。
小学期中考试五年级英语试卷分析
五一班：
听力部分占40分，得满分的有15人，失分较多的有： 范奕琳、郭伊博、何云龙
语音题主要考察单词的读音，得分少的同学存在单词不会读或读不准的情况，得满分的有5人，失分较多的有： 刘城铄、高佳美、范奕萱、方宇鑫、郭伊博、尹浩楠、董鹤翔、苏悦、白昊聪
补全对话考察学生整体对话的理解能力，得满分的有21人，失分较多的有： 董鹤翔、郭伊博、何云龙、范奕琳、张佳林、范奕奕、冯晟、吴雨珊、霍欣怡、王怡卓
四、改进措施
1. 在今后的教学过程中每个模块练习的作文都应该让学生熟练背诵。
2. 对于后进生采用减少作业内容，只完成简单的单词、短语背诵等基础知识的方法。
3. 抓牢基础知识的掌握情况，对于现阶段的英语学习已经出现了小学阶段几种时态混合的文本内容以及练习题，怎样教会学生在学习课文时分清句子时态将会成为教学中的难点，而突破这一难点则会为学生做好习题打下坚实的基础。
选词填空题是课本第四模块的原文，得满分的有19人，失分较多的有： 许灵博、宋文玉、柴瑞、许睿凡、杨浩祥、李承旭、李美昕、罗浩源、
阅读理解这次出题不难，得满分的有20人，但失分较多的有： 罗浩源、宋文玉、柴瑞、王嘉瑶
作文0分或者1分的有： 罗浩源、武路翔、王嘉瑶、杨浩祥、张悠然、许灵博、李美昕、李承旭、李元浩
选词填空题是课本第四模块的原文，得满分的有25人，失分较多的有： 范奕琳、范奕奕、霍欣怡、郭伊博、郭相佑、代祥腾、何云龙、米亚萌、王怡卓、冯晟、刘晓娜
阅读理解这次出题不难，得满分的有18人，但失分较多的有： 何云龙（没有做）、杜佳妮、范奕奕、董鹤翔
作文0分或者1分的有： 范奕奕、刘晓娜、何云龙、范奕琳、张佳林
五二班：
听力部分占40分，得满分的有13人，失分较多的有： 谢国总、宋文玉
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期中试卷及试卷分析一. 语音：15%（一）判断下列划线部分的读音是否相同：1. street please（）2. kite live（）3. grade eraser（）4. until student（）5. from come（）6. dance name（）7. get let（）8. clever ten（）9. look good（）10. teach sweater（）（二）找出画线部分发音不同单词的序号：（）1. A. name B. same C. game D. maths（）2. A. come B. old C. go D. home（）3. A. like B. sing C. China D. driver（）4. A. meat B. speak C. great D. please（）5. A. father B. what C. farm D. dance二. 按要求写词：10%1. let us（缩写形式）2. are not（缩写形式）3. clever（近义词）4. tall（反义词）5. she（宾格）6. study（三单形式）7. shop（加ing）8. have（三单形式）9. be（三单形式）三. 选择：20%（）1. My brother is good at .A. singB. singingC. sings（）2. She likes very much .A. runingB. runningC. run（）3. your aunt an actress ?A. IsB. DoesC. Are（）4. She looks young her uniform .A. onB. inC. for（）5. We should learn each other .A. forB. toC. from（）6. The boy yellow hair looks funny .A. andB. hasC. with（）7. She draws pictures .A. goodB. wellC. fine（）8. Where he come from ?A. isB. doC. does（）9. Do you want to a singer ?A. beB. doC. is（）10. Can you sing a song us ?A. toB. forC. at（）11. Peter like his uncle .A. looksB. veryC. are（）12. What your uncle and aunt do ?A. isB. areC. do（）13. Do it this .A. toB. likeC. at（）14. He’s eleven . What you ?A. forB. ofC. about（）15. I want to a doctor .A. amB. beC. is（）16. Is Peter good Chinese ?A. inB. atC. of（）17. your name ?A. What’sB. HowC. What（）18. Do you know the girl brown hair ?A. haveB. hasC. with（）19. good-looking boys they are !A. HowB. WhatC. What a（）20. Where you come from , Tom ?A. areB. doC. does四. 用所给词的适当形式填空：10%1. My sister is a （dance）, she well .2. Does the woman （do）some （clean）in the evening ?3. The old men work on a farm , they are （farm）.4. Miss Li is a （sing）, she often in English .5. My mother is a （write）, she books at home .6. Marie Curie is a famous （science）.五. 按要求写句子：25%1. an , uncle , is , Peter’s , animal , doctor（.）2. What does your aunt do ?（同义句）your aunt’s ?3. They are firemen .（变单数）4. He wants to be a policeman .（划线提问）5. Would you like to sing and dance ?（同义句）to sing dance ?6. They are my new friends .（划线提问）?六. 完型填空：10%We are middle school 1 . We are 2 Grade 7 . Kate , Mike , Lucy 3 I are in Class One . Kate 4 eleven . Mike and Lucy are twelve . I am thirteen .We have a new 5 . In it you can 6 40 desks and chairs . A blackboard , a clock and a map are on the wall . The map is a 7 China . 8 brooms are behind the door . On a desk you can see some pens . The red 9 is Kate’s . Look at the clock . It’s four o’clock . It’s time 10 play games .（）1. A. students B. teachers C. boys D. girls（）2. A. at B. to C. on D. in（）3. A. of B. but C. and D. or（）4. A. be B. am C. is D. are（）5. A. home B. grade C. classroom D. class（）6. A. see B. look C. look at D. see at（）7. A. map B. map’s C. map of D. of map（）8. A. This B. That C. Their D. The（）9. A. pencil B. one C. pen D. pens（）10. A. come B. to come C. go D. to七. 根据短文内容，选择正确答案。
10%Mr and Mrs Green come from Australia . They are in Beijing now . Mr Green is a teacher in a high school . He teaches English . He likes reading and running . He isn’t good at cooking . His son , Jim , is a student . He is on the school football team . He likes playing football very much . He is the best football player in his class . He likes school , too . He does his homework ever day . Mrs Green is a teacher , too . She can speak a little Chinese . She likes Chinese food . She doesn’t like doing housework at all , but she likes cooking . They all like China a lot .（）1. Mr and Mrs Green are .A. JapaneseB. AmericanC. AustralianD. English（）2. doesn’t do well in cooking .A. TheyB. TomC. Mrs GreenD. Mr Green（）3. can speak a little Chinese .A. TheyB. TomC. Mrs GreenD. Mr Green（）4. Mrs Green doesn’t like at all .A. ChinesefoodB. teachingC. doing houseworkD. cooking（）5. They all like very much .A. ChinaB. ChinesefoodC. playingD. school【试题答案】一. 语音：15%（一）判断下列划线部分的读音是否相同：1. street please（√）2. kite live（×）3. grade eraser（√）4. until student（×）5. from come（×）6. dance name（×）7. get let（√）8. clever ten（√）9. look good（√）10. teach sweater（×）（二）找出画线部分发音不同单词的序号：（D）1. A. name B. same C. game D. maths （A）2. A. come B. old C. go D. home （B）3. A. like B. sing C. China D. driver（C）4. A. meat B. speak C. great D. please（B）5. A. father B. what C. farm D. dance二. 按要求写词：10%1. let us（缩写形式）let’s2. are not（缩写形式）aren’t3. clever（近义词）smart4. tall（反义词）short5. she（宾格）her6. study（三单形式）studies7. shop（加ing）shopping8. have（三单形式）has9. be（三单形式）is三. 选择：20%（B）1. My brother is good at .A. singB. singingC. sings（B）2. She likes very much .A. runingB. runningC. run（A）3. your aunt an actress ?A. IsB. DoesC. Are（B）4. She looks young her uniform .A. onB. inC. for（C）5. We should learn each other .A. forB. toC. from（C）6. The boy yellow hair looks funny .A. andB. hasC. with（B）7. She draws pictures .A. goodB. wellC. fine（C）8. Where he come from ?A. isB. doC. does（A ）9. Do you want to a singer ?A. beB. doC. is（B）10. Can you sing a song us ?A. toB. forC. at（A）11. Peter like his uncle .A. looksB. veryC. are（C）12. What your uncle and aunt do ?A. isB. areC. do（B）13. Do it this .A. toB. likeC. at（C）14. He’s eleven . What you ?A. forB. ofC. about（B）15. I want to a doctor .A. amB. beC. is（B ）16. Is Peter good Chinese ?A. inB. atC. of（A）17. your name ?A. What’sB. HowC. What（C）18. Do you know the girl brown hair ?A. haveB. hasC. with（B）19. good-looking boys they are !A. HowB. WhatC. What a（B ）20. Where you come from , Tom ?A. areB. doC. does四. 用所给词的适当形式填空：10%1. My sister is a dancer （dance）, she dances well .2. Does the woman do（do）some cleaning （clean）in the evening ?3. The old men work on a farm , they are famers（farm）.4. Miss Li is a singer（sing）, she often sings in English .5. My mother is a writer （write）, she writes books at home .6. Marie Curie is a famous scientist（science）.五. 按要求写句子：25%1. an , uncle , is , Peter’s , an imal , doctor（.）Peter’s uncle is an animal doctor .2. What does your aunt do ?（同义句）What is your aunt’s job ?3. They are firemen .（变单数）He is a fireman .4. He wants to be a policeman .（划线提问）What does he want to be ?5. Would you like to sing and dance ?（同义句）Do you want to sing and dance ?6. They are my new friends .（划线提问）Who are they ?六. 完型填空：10%We are middle school 1 . We are 2 Grade 7 . Kate , Mike , Lucy 3 I are in Class One . Kate 4 eleven . Mike and Lucy are twelve . I am thirteen .We have a new 5 . In it you can 6 40 desks and chairs . A blackboard , a clock and a map are on the wall . The map is a 7 China . 8 brooms are behind the door . On a desk you can see some pens . The red 9 is Kate’s . Look at the clock . It’s four o’clock . It’s time 10 play games .（A）1. A. students B. teachers C. boys D. girls（D）2. A. at B. to C. on D. in（C）3. A. of B. but C. and D. or（C）4. A. be B. am C. is D. are（C）5. A. home B. grade C. classroom D. class（A）6. A. see B. look C. look at D. see at（C）7. A. map B. map’s C. map of D. of map（D）8. A. This B. That C. Their D. The（B）9. A. pencil B. one C. pen D. pens（D）10. A. come B. to come C. go D. to七. 根据短文内容，选择正确答案。