徐建群的个人研修计划
教师研修手册工作计划怎么写
教师研修手册工作计划怎么写一、研修目标设定在制定工作计划之初，首先需要明确研修的目标。
这些目标应具体、可衡量，并与教师的实际需求相结合。
例如，提高教师运用信息技术进行教学的能力，增强课堂互动技巧等。
二、研修内容安排根据设定的目标，细化研修内容。
内容应涵盖理论知识讲解、实践技能操作、案例分析等多个方面，以确保教师能全面掌握所需技能。
同时，考虑邀请教育专家或资深教师进行专题讲座，分享先进的教学理念和经验。
三、时间安排与节点合理规划研修的时间安排，设置清晰的时间节点。
例如，研修分为预备阶段、实施阶段和总结阶段。
每个阶段都应有明确的起止时间和具体的任务要求，确保研修工作有序进行。
四、资源与支持列出研修所需的资源，包括教材、设备、场地等，并确保这些资源的及时到位。
同时，考虑到可能的技术和管理支持需求，提前做好准备工作。
五、评估与反馈设计评估机制，对教师的参与度、学习效果进行监测。
通过问卷调查、访谈等方式收集教师的反馈意见，及时调整研修内容和方法，确保研修活动的有效性。
六、持续发展计划研修不应仅限于一次性活动，而应构建一个持续发展的体系。
鼓励教师在日常教学中应用所学知识，定期组织复习和深化学习的活动，以实现知识和技能的长期积累。
七、预算与资金管理合理安排研修的预算，确保资金的有效利用。
详细列出各项费用，包括讲师费、材料费、场地租赁费等，并进行严格的财务管理。
八、风险管理识别可能的风险因素，如参与教师的积极性不高、资源不足等，并制定相应的应对措施。
通过风险预警和干预，保障研修活动的顺利进行。
九、宣传与动员通过校园网站、公告栏等多种渠道宣传研修活动，提高教师的参与意识。
同时，通过激励机制，如颁发证书、提供学分等，激发教师的学习动力。
十、总结与展望在研修结束后，组织总结会议，回顾研修过程中的成功经验和存在的问题。
基于实际情况，对未来的研修活动进行展望和规划。
校本研修教师专业发展个人计划
中小学“校本研修”教师专业发展（个人）年度计划新市镇中心学校：2018年5月15日姓名杨长平性别男年龄29 职称小数一级
专业发展年度需求业务
工作
能力
学习新课程理念，打造高效课堂，利用网络信息技术探索新
教学模式，打破传统生搬硬套的教学模式，通过网络与实践
努力提升。
基础
教育
课程
改革
加强新课程改革的理论学习，希望上级学校，送教下乡，加
大培训力度和范围，转变教学方法和教学观念,适应新课程改革安排需要。
教育
教学
科研
1.组织开张形式多样的教学研讨会，提供外出培训的机会。
2.加强与教学相应的电教器材的使用方法的培训。
职业
技能
开展教师“三笔字”的比赛活动，在活动比赛中增强对“三
笔字”的规范书写。
校本研修建议管理建议：加强校本培训管理，注重过程制度管理。
措施
1.利用好时间多开展一些集中型的校本研修.
2.多开展新课程标准及理念的教学业务讲座。
学校
意见
负责人签字或盖章：
20 年月日。
教师个人微能力点研修计划
教师个人微能力点研修计划一、明确研修目标在制定个人研修计划之前，首先要明确研修的目标。
这些目标应当具体、可衡量，并与教师的教学实践紧密相关。
例如，提高课堂互动技巧、掌握新的教学工具使用、增强学生评估能力等。
二、分析个人能力现状自我分析是研修计划的起点。
教师需要客观评估自己在教育教学中的优势与不足，找出需要加强的能力点。
可以通过自我反思、同行评议、学生反馈等多种方式进行。
三、制定研修内容根据研修目标和个人能力现状，确定研修的具体内容。
这些内容应当围绕提升教师的教学能力、研究能力和服务能力等方面展开。
例如，学习新的教学法、参与课题研究、参加教育技术培训等。
四、选择研修方式研修方式的选择应当结合教师的实际情况和资源条件。
可以采取线上学习、线下研讨、参与工作坊、观摩示范课等多种形式。
同时，鼓励教师进行跨校交流，拓宽视野。
五、制定实施计划详细的实施计划是确保研修效果的关键。
计划中应包括研修活动的时间安排、地点选择、参与人员、预期成果等。
同时，要考虑到可能遇到的困难和挑战，并提前准备应对策略。
六、建立评估机制研修效果的评估对于教师的成长至关重要。
教师应建立定期自评和他评的机制，通过收集证据、分析数据来评价研修成果。
也可以设立同伴互助小组，进行经验分享和相互监督。
七、持续改进与反思教师的个人研修是一个持续的过程，需要不断地改进和反思。
在每次研修活动后，教师应及时总结经验教训，调整研修计划，确保研修活动能够真正促进自身的专业发展。
八、资源支持与保障学校和教育主管部门应为教师的个人研修提供必要的资源支持和保障。
这包括提供研修时间、资金支持、技术设备等。
同时，也应鼓励教师利用社会资源，如在线课程、专业社群等，丰富研修内容。
结语。
初中教师基本功研修计划
初中教师基本功研修计划一、研修目标本研修计划旨在帮助初中教师：1. 加深对教育教学理论的理解，提升教学设计的科学性与创新性。
2. 增强课堂管理能力，营造积极、高效的学习氛围。
3. 提升与学生沟通的技巧，建立良好的师生关系。
4. 加强师德建设，树立正确的职业观念和道德规范。
5. 掌握现代教育技术，有效整合多媒体资源进行教学。
二、研修内容2.1 教育教学理论通过对教育学、心理学等基础理论的学习，使教师能够更好地理解学生的认知发展规律，设计符合学生实际的教学方案。
2.2 课堂教学技能通过模拟教学、案例分析等形式，提升教师的课堂导入、提问、板书、总结等基本教学技能。
2.3 课堂管理与师生沟通分享优秀教师的课堂管理经验，讨论如何有效地激发学生的学习兴趣，如何处理课堂纪律问题，以及如何与学生进行有效沟通。
2.4 师德师风建设组织教师学习相关法律法规，开展师德师风专题讲座，强化教师的职业责任感和使命感。
2.5 现代教育技术应用培训教师使用多媒体教学工具，如智能黑板、在线教学平台等，使教师能够灵活运用现代技术手段辅助教学。
三、研修方式3.1 集中培训定期组织集中培训，邀请教育专家进行面授，确保教师能够系统地学习和掌握各项技能。
3.2 自主学习鼓励教师利用业余时间阅读专业书籍、参加在线教育课程，不断提升自我。
3.3 实践操作在日常教学中，鼓励教师将所学理论和方法应用于实践，不断反思和优化教学过程。
3.4 交流分享定期举行教学经验交流会，鼓励教师分享自己的成功案例和遇到的问题，共同探讨解决方案。
四、考核与反馈4.1 考核方式通过课堂观摩、教案评比、学生评价等多种方式，全面评估教师的研修效果。
4.2 反馈机制建立及时的反馈机制，对教师在研修过程中的表现进行点评，提出改进建议，帮助教师不断进步。
五、结语。
教师a7研修计划
教师a7研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的培训和实践活动，提高教师的教学设计能力、课堂管理能力以及与学生沟通的技巧，从而全面提升教师的专业素养和教学效果。
二、研修内容1. 教学法更新- 掌握最新的教育理念和教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。
- 分析不同教学法适用的场景和效果，选择最适合自己教学风格的方法。
2. 课堂管理技巧- 学习有效的课堂管理策略，如如何建立积极的课堂氛围，如何处理突发情况等。
- 通过模拟课堂的方式，实践不同的管理技巧，提高应对实际问题的能力。
3. 学生心理理解与沟通- 深入了解学生的心理发展特点，掌握与学生有效沟通的方法。
- 通过案例分析和角色扮演，提高解决学生问题的能力。
4. 信息技术应用- 学习如何将信息技术融入教学中，提高教学的互动性和趣味性。
- 实践使用教育软件、在线资源等工具，丰富教学手段。
三、研修形式- 专家讲座：邀请教育领域的专家进行主题讲座，分享最新的教育理念和教学方法。
- 小组讨论：分组进行案例分析，促进教师之间的交流和思想碰撞。
- 实践操作：通过模拟教学、课堂实操等方式，将理论知识转化为实践技能。
- 个人反思：鼓励教师撰写研修日记，记录学习心得和教学改进计划。
四、研修时间安排本研修计划为期三个月，每月集中一次为期三天的线下培训，其余时间进行线上学习和自主研修。
五、评估与反馈- 过程评估：通过定期的作业和小组讨论，监控教师的学习进度和理解程度。
- 结果评估：在研修结束时，通过教学设计、课堂演示等方式，评估教师的综合运用能力。
- 反馈调整：根据教师的反馈和评估结果，对研修内容和方法进行调整优化。
六、资源支持- 提供必要的教学资源，如教材、参考书籍、在线课程等。
- 建立教师交流平台，方便教师分享经验和资源。
七、结语。
研修计划(2017年度)
1．在导师指导下申报和完成绍兴市级以上教学研究课题1项，并形成富有特色的研究成果；
2．积极参加上级组织的“一师一优课、一课一名师”活动；
3．积极参加省级及以上学科教研活动；
4．积极参加工作室组织的支教活动；
5.积极撰写教学和读书文章，并定期发布优质的教育教学资源；
6.按要求完成学科微课资源的研发；
7.积极参加工作室的每次集体网络研修活动；
8.认真完成导师布置的其他研修任务。
研修计划（2017年度）
（徐文凯）
一、研修目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过拜师省特级教师朱伟平老师和参加朱伟平名师工作室活动等形式，提高自身综合素质。同时，通过网络平台建成主题特色鲜明、资源内容丰富、实用程度高的特色资源个人空间。积极参加省名师工作室网络研修活动，并努力提高工作室的网络访问量和资源的应用范围，最大程度地对本地语文教学起到良好的辐射作用。
暑期研修培训经验总结
我的短期发展规划
立足本职、终身学习。 一、立足本职、终身学习。 立足专业、力求提高。 二、立足专业、力求提高。 立足课堂、搞好教学。 三、立足课堂、搞好教学。 1、认真备课 、 1）备教材（2） （1）备教材（2）备学生
初一美术调查问卷.doc 附1:初一美术调查问卷 初一美术调查问卷 附2:初二美术调查问卷 初二美术调查问卷.doc 初二美术调查问卷 初三美术调查问卷.doc 附3:初三美术调查问卷 初三美术调查问卷
2、认真上课 、 3、认真听课 、 学会反思、及时总结。 四、学会反思、及时总结。
谁想收获成功的人生， 谁想收获成功的人生，谁就要 当个好农民， 当个好农民，我们决不能仅仅播下 几粒积极乐观的种子， 几粒积极乐观的种子，然后指望不 劳而获， 劳而获，我们必须不断给这些种子 浇水，给幼苗培土施肥， 浇水，给幼苗培土施肥，要是疏忽 这些，消极心态的野草就会丛生， 这些，消极心态的野草就会丛生， 夺去土壤的养分，直至庄家枯死。 夺去土壤的养
李岩
第一
第二
感激研修 促我成长
研修让我重新更深层次 的认识了解了新课程
第三
我的短期发展规划
研修让我重新更深层次的认识了解了新课程
一、教师和学生角色的变化 二、充分激发学生美术学习的兴趣是 进行美术学习的源动力。 进行美术学习的源动力。 三、为了促进学生发展而评价，让学 为了促进学生发展而评价， 生成为评价的主体。 生成为评价的主体。
项城初中语文二班研修计划
项城初中语文二班研修计划一、研修目标1、有效运用信息技术优化课堂教学，促进教学方式和学生学习方式的转变，通过教学案例研磨提升信息技术与学科融合能力，形成信息技术与学科融合的个性化教学风格。
2、利用网络研修的资源、专家、平台、工具等优势，提高信息技术应用课堂教学能力，充分利用技术手段形成的信息化专业发展环境，促进自身成长。
3、以本次培训为契机，培养一批信息技术应用教学能手。
4、通过网络研修与课堂（活动）实践相结合的实施方式，为教师专业发展奠定基础。
二、研修方式1.网络研修与校本研修相结合。
2. 网络测评与实践测评相结合。
3.成果导向与本地资源建设相结合。
三、研修计划第一阶段：诊断订计划（3周6.20-7.9）任务：选择开学后第一个单元的教学任务，确定本次研修要完成课例作品的主题，制订研修计划。
说明：始终围绕这一微课选题完成各阶段的作业。
线上活动:我的计划我做主。
线下活动：制订整合计划第二阶段：工具助备课（8周7.10-8.31）任务：教学（活动）设计说明：教学准备，围绕执教的一节课，选择一个知识点，提交一个教学设计自主研修，做设计，参与线上活动：信息技术助力备课第三阶段：实践研课例（4周9.1-9.28）任务：教学（活动）微课/视频片段说明：课堂实施，根据上一阶段选定的知识点制作一节微课或者课堂教学片段线上活动：微课那些事线下活动：组织线下实践测评工作与课例交流、评选活动，推选“优品”。
第四阶段：研修出成果(2周9.28-10.15)优秀案例展示参与优质案例评比大赛活动参与评奖组织学员参加优质课评比活动。
个人研修计划
个人研修计划
姓名
吴德灿
教龄
13
学校
八字桥中学
任教学科年级
八年级物理
此次培训过程中您想要解决的一个信息技术应用的问题
信息资源与课堂教学的配套应用,怎样制作微课，充分发挥多媒体在教学中的应用。
计划在教学实践中上的一节课的名称
《阿基米德原理》
研修目标
充分利用信息资源，制作微课，改变传统的教学方式，提高课堂效率。
研修主题
整合信息资源，制作课件，学习共享，促进教学方法的改进 ，提高教育质量和效益。
实施步骤
1.网络学习与培Hale Waihona Puke ，有计划，有针对性的选择培训课程。
2.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，发表研修日志，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
3.提交培训作业
预期研修成果
学会搜索，收集整理，筛选信息资源，根据学生特点制作课件，以便教学和学生自学。充分利用班班通设备提高教学效率，丰富学生学习资源，提高学生学习知识效率，提高信息素养。
个人研修计划
姓名
谢信全
参训学科学段
初中语文
工作单位
临夏县莲花初级中学
所在坊名称
莲花中学坊
职称
一级教师
职位
教师
此次培训，您最期待解决的一个信息技术与学科深度融合的问题
让互联网真正的走进我们的课堂教学，走进师生中。
研修目标
1、了解并培养社会主义核心价值观。2、做到信息节点：
1.信息技术主题课程学习：【11月10日至11月15日】
2.打磨后信息化教学设计：【11月16日至11月20日】
3.基于教学设计完成打磨后的信息技术与课堂教学深度融合的课例：【11月25日至12月30日】
4.研修总结：【12月31日至3月15日】
预期研
修成效
通过本次培训，我希望在教学能力上有所提升。能把信息技术与语文教学深度融合，从而提高学生的学习效率，提高教学成绩。让互联网真正的走进我们的课堂教学。
骨干教师两年研修计划
骨干教师两年研修计划第一年：基础建设与专业提升1. 研修启动：组织开班仪式，明确研修目标、内容与要求，确保每位教师对计划有清晰的认识，并建立积极的学习态度。
2. 专业知识更新：通过参加教育部门或高等院校举办的培训课程，系统学习最新的教育理论、教学方法和学科前沿知识。
3. 教学观摩与实践：安排教师相互参观授课，进行教学案例分析，以及参与校内外的教学竞赛，以实践中学习和提升。
4. 教研活动：鼓励教师参与或主持教学研究项目，撰写研究报告，通过科研活动提升教学深度和广度。
5. 学术交流：参与学术会议和研讨会，与其他教育工作者交流心得，拓宽视野。
第二年：深化研究与创新发展1. 高级研修：选择与自己教学领域相关的高级研修班或研讨会，深化专业知识，提升教学研究能力。
2. 课题研究：围绕教育教学中的难点、热点问题，开展课题研究，力求在实践中发现问题、分析问题、解决问题。
3. 教学创新：鼓励教师根据研究成果，创新教学内容和方法，开发新的教学模式和教学材料。
4. 成果分享：组织教师撰写论文、编写教材或教学参考书，将研修成果转化为实际教学资源。
5. 师徒结对：实施师徒制，让骨干教师与年轻教师结对，传承经验，共同成长。
在整个研修过程中，学校应提供必要的支持和资源，如时间安排上的便利、经费支持、教学资源的共享等。
同时，建立一个公正的评价体系，对教师的研修成果进行评估，以此激励教师积极参与，不断提升自身素质。
骨干教师的研修计划应当灵活多样，既要考虑到教师个人的职业发展规划，也要兼顾学校整体的教育目标和发展方向。
通过这样的研修计划，教师不仅能够在专业领域内获得成长，还能为学校的教育教学质量提供强有力的支撑。
个人研修计划
数学与实际的密切联系；动手操作的相关内容。
实施步骤
1、课前准备
2、课堂组织教学，教师提出活动的要求
3、小组合作，积极参与到活动中来，教师巡视指导
4、汇报，交流展示
5、评价，适时表扬
预期研修成果
在激励与表扬下，低年级的学生会积极参与到活动中来，学习效果或许还可以，也许课堂纪律会很糟，需要老师好好组织活动。
附件：个人研修计划模板
个人研修计划
姓名
徐海芹
教龄
19
学校
东海县安峰中心小学
任教学科年级
二年级
此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题
教师的课堂教学组织，如何设计教学，让学生积极主动地参与到学习活动中来？
计划在教学实践中上的一节课的名称Байду номын сангаас
《我们身体上的“尺”》
研修目标
学生的动手操作能力的培养，充分利用小组的凝聚力，让所有的学生都能动手操作，而且有所收获。
教研组2.0研修计划
教研组2.0研修计划教研组2.0研修计划日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的教研组2.0研修计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教研组2.0研修计划1从教以来，大多与黑板粉笔打交道，但是随着信息技术的发展，熟悉的教学方式发生了改变，利用信息技术教学是当下教学工程的趋势。
活秉承活到老，学到老的理念，我们乡村教师也应该遵循时代发展的潮流，使用信息技术提升知识传播的直观性、课堂教学的互动性。
鼎城区提升工程2.0是一个非常好的学习机会，我们应该把握好。
一、研修目标认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合生物学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。
1、通过本期网络研修培训，认真学完预设课程、坊主推课里的生物学科相关内容，并最终能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合素质。
3、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修计划1、针对研修目标，有目的的学习，具体到各个软件的使用。
2、每天计划学习时间，保证学习的质量。
3、学习过程中不会的询问青年教师，尽量做到“不跳过”。
4、对于自己有用的学习内容，做笔记记录。
三、预期成果1、能够熟练使用PPT，学会PPT的修改操作。
2、能够使用冰点文库下载文档。
3、学会使用问卷星发布问卷。
4、安装讯飞输入法语音输入文字。
四、总结教师学习和学生时代的学习一样，需要持之以恒，短时间内掌握这么多的信息技术不太现实，应该把学习贯穿于生活之中，学习是为了实践，同时在实践中学习。
教研组2.0研修计划2一、自我分析作为xxx年新入职教师，自我信息技术能力有一定基础，但随着教育现代化建设，教育教学方式滞后。
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课例选择
人教版小学数学四年级上册第5单元《平行四边形和梯形》
研修目标
1、增强信息技术环境下组织教学的意识和能力。
2、掌握“几何画板”工具的使用，并能够恰到好处的运用多种媒体辅助课堂教学。
3、通过信息技术整合教学，提升对“几何画板”的应用能力。
应用环境
交互式电子白板。
12月上旬
完成个人的培训总结。
第四阶段
12.11-12.21
考核抽查总结，迎接发展测评
12月中旬
完成培训考核，线上或线下参加县内项目总结会。
12月下旬
完成发展性测评。
2015-10-08
1Байду номын сангаас月中旬
教学设计、学习网络课程（侧重技术），参加教研组活动。
10月下旬
修改教学设计、学习信息技术、做课件等，参加教研组活动。
11月上旬
学习信息技术、修改课件、整理资源，参加教研组活动。
11月中旬
课例片段的后期制作，参加教研组活动。
第三阶段
11.23-12.10
提交实践作业，展评精品成果
11月下旬
修改、完善、提交作业，参加教研组活动。
技术手段
运用“几何画板技术”在交互式多媒体环境的应用。
研修安排
结合研修网项目组、区域、学校研修安排及本人实际情况以及本人拟制作的课例资源包，特制定本研修计划。具体安排如下：
时间
具体安排
第一阶段
9.24-10.09
学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评）
第二阶段
10.10-11.22
运用信息技术，开展校本研修实践