2013走向高考,贾凤山,高中总复习,历史1-1-1
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,1-6-10
必修一
第6单元 第10讲
高考历史总复习
民主政治建设的曲折发展
一、“文革”对民主法制的践踏 1.“文革”的原因 (1)____⑫____错误的个人臆断。 (2)____⑬____江青等人的利用。
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第6单元 第10讲
高考历史总复习
2.表现
(1)各地造反派到处批斗“____⑭____”和“反动学术 权威”。 (2)国家根本大法成为一纸空文,各项法律制度名存实 亡,公民的____⑮____和人身自由都失去保障。 (3)许多地方发生“造反派”之间的武斗。 (4)“文革”期间,____⑯____连续十年没有召开,中
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必修一
第6单元 第10讲
高考历史总复习
(4)政党在政权组织中的活动方式不同:人民代表大会
制度实行中国共产党领导下的多党合作制度,资产阶级议 会制则采取两党或多党轮流执政的制度。
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必修一
第6单元 第10讲
高考历史总复习
2.新中国建国初期,中国民主同盟主席 张澜在政协会议上说:“我们的新制度,当然放弃了旧民 主主义中所谓的总统制、内阁制那一套陈腐的旧东西,同 时我们亦不同于苏联及东欧各国的政权与治权合一的制 度。根据我们的民主集中制,中国人民把政权掌握在自己 的手里,而人民又确确实实有了一个集中行使立法权和行 政权的最高权力机关。这是理论与实际一致的一种制 度。”新中国最终确立的“新制度”是( )
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必修一
第6单元 第10讲
高考历史总复习
点拨提升2:人民代表大会制度和西方资产阶级议会
制的联系与区别 1.联系:两者都是国家政权组织形式,代表由选举 产生,代表民意来行使国家权力的方式,都属于间接民主 (代议制民主)。 2.区别 (1)经济基础不同:人民代表大会制建立在社会主义公
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,英语1-1
Unit 1FriendshipⅠ.单词拼写1.It took a long time for him to________(恢复)from a bad cold.2.When I saw him in the street, I stopped and smiled, but he________(不理会)me and walked on.3.James was________(心烦的)because he had lost his ticket.4.My son has________(定居)happily in America.5.We are________(感激的)to you for the help you have given us.6.The________(整个的)population was wiped out by the terrible disease.7.The boy's poor health________(使担忧)his parents.8.The children played________(在户外)until it started to rain.9.She seems to do these things on________(故意).10.Do you need me to help you________(打包行李)up?答案:1.recover 2.ignored 3.upset 4.settled 5.grateful6.entire7.concerned8.outdoors9.purpose10.packⅡ.完成句子1.________ ________ ________(使他不安)that nobody had bothered to tell him.(upset)2.We are all________ ________ ________ ________(担心她的安全).(concern)3.We spent several days________ ________(浏览)all related materials.(go)4.________ ________ ________ ________(当住在英国时), he picked up some English.(状语从句的省略形式)5.This was the third time that I________ ________ ________(记下)your address.(set)6.________ ________(遭受)such a heavy loss, the businessman didn't have the courage to go on.(suffer)答案:1.It upset him 2.concerned about her safety 3.going through 4.When/While living in England 5.had set down 6.Having sufferedⅢ.单项填空1.I have________everything that happened, as I want to remember it.A.set off B.set onC.set out D.set down答案:D考查set短语辨析。
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,选-1-38
1.(2011·1月南京模拟)阅读下列材料:材料一黑土,将是最好的证人,因为正是我,为她拔掉了树立着的许多界标亦即抵押地产的标识。
许多被出卖的人们,我已使他们回到这神所建立的雅典,其中有的无辜被售,也有的是因故出卖;有的为了可怕的贫穷所迫,逃亡异地,也有的惨遭奴隶的卑贱境遇,甚至就在家乡,面临着主人的怪脾气发抖,我都使他们解放。
——梭伦材料二梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配最严重的坏事在它眼前发生,它也既不能阻止,又不能铲除了。
……梭伦揭开了一系列所谓政治革命,而且是以侵犯所有制来揭开的,至于他在公元前594年实现改革的方式,我们在这里可以不谈。
迄今的一切革命,都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。
它们如果不侵犯另一种所有制,便不能保护这一种所有制。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》请回答(1)概括材料一梭伦改革的措施,并指出它保护了公民的什么权利。
(2)材料二中的改革措施是什么?有何特点与作用?(3)据材料三,恩格斯认为梭伦改革的实质是什么?贵族出身的梭伦为什么会在改革中触犯贵族的利益?[答案](1)解负令(或废除债务奴隶制);人身自由。
(2)措施:确立财产等级制度;特点:财产与政治权利相结合。
作用:打破了贵族垄断政权的局面;为工商业奴隶主开辟了参政的途径;促进了工商业的发展。
(3)实质:所有制变革(或保护一种所有制以反对另一种所有制)。
原因:贵族专权(或旧体制)阻碍雅典城邦的发展;社会矛盾尖锐,威胁奴隶主统治.2.(2011年3月泉州市质检)阅读下列材料,回答问题。
材料一他(梭伦)把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级。
第一、二等级能够担任执政官等高级官职,第三等级能担任低级官职,第四等级不能担任官职。
奖励外国技工迁居雅典,对携眷移民给予公民权;雅典公民必须让儿子学会一门手艺,否则儿子可拒绝赡养其父;鼓励橄榄油出口。
材料二商鞅在变法中实行按军功授爵,制定二十级爵,也称“军功爵制”。
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,2-1-13
经营形 态 官营手 管理方式 政府直接经营、集 产品 武器、军用品和官 流通方式 不在市场
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工业
私营手 工业 家庭手 工业
中、大作坊
民间私人自主经营
府贵族生活的用品
民间消费的产品 供自己消费和交纳 赋税的产品
流通
在市场流 通 剩余部分 出售
农户的副业
必修二
第1单元 第13讲
高考历史总复习
必修二
第1单元 第13讲
高考历史总复习
52 2.地位:____○____(时期),民营手工业超过官营
手工业,占据全社会手工业生产的主导地位。
53 3.新发展:明朝中后期,开始出现____○____。
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第1单元 第13讲
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点拨提升3:从管理、产品、流通方面表解三种经营
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第1单元 第13讲
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二、精耕细作的传统农业 1.铁犁牛耕的发展 (1)开始:____⑦____时期。 (2)发展:西汉赵过推广____⑧____,东汉时期已推 广到____⑨____。____⑩____以后,铁犁牛耕成为我国 传统农业的主要耕作方式。 隋唐时期, 江东地区出现____ ⑪____。
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第1单元 第13讲
高考历史总复习
发达的古代农业
一、早期农业生产的出现 1.原始农业:中国是世界上最早培植____①____和 ____②____的国家,主要耕作方法是____③____。
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第1单元 第13讲
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2.夏商周时期的农业
(1)农具:商周时期出现____④____。 (2)技术:已懂得开沟排灌、____⑤____、沤制绿肥、 治虫灭害等技术。 (3)作物:____⑥____时期,后世的主要农作物已具备。
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,1-2-3
高考历史总复习
1.悉尼· 胡克《历史中的英雄》 :“假如我 们给英雄下这样一个定义, 英雄就是具有事变创造性并且能 够重新决定历史进程的某些人, 那么,紧跟着下一步的推论 应该是, 一个民主的社会对英雄人物必须永远加以提防„„ 因为天才和能力时常会被滥用。 ”古希腊提防英雄人物的关 键措施是( ) B.成立五百人议事会 D.轮流执政,抽签选举
罗马不断扩 稳定了社会秩
张,国际交 序,维护了统
往的扩大、 治阶级的利益, 商品经济的 稳定了帝国的 发展 统治
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的法律
必修一
第2单元 第3讲
高考历史总复习
公民法与万民法的本质:法律是统治阶级意志的体现,
从现实来看,无论是公民法还是万民法,都是维护奴隶主 贵族利益的,奴隶作为被统治阶级是不可能享受到这些民 主的,因而不能简单地认为公民法是特权等级的法律,万 民法是普通公民的法律。
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第2单元 第3讲
高考历史总复习
2.下列古代雅典政治制度的有关内容 中,对政治文明发展的影响最为深远的是( A.按财产多寡划分社会等级 B.召开公民大会,让公民参与城邦事务 C.建立陪审法庭制度 D.向担任公职和参加政治活动的公民发放津贴 )
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[答案] B
必修一
对近现代民主政治的影响 现代选举制的起源 近代以来主权在民思想的开端 近代资本主义政体下任期 制的渊源
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五百人议事会按公民人数 分配名额 公民大会中的辩论行为
比例代表制的开始 近代西方议会制的雏形
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第2单元 第3讲
高考历史总复习
雅典民主政治并非今天西方的民主政治,二者既有联
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,选-1-40
选修部分
选修1 第40讲
高考历史总复习
(2)国内环境:①日本:封建专制统治相对薄弱、资本 主义发展相对充分。②中国:封建专制统治达到顶峰、顽 固势力异常强大,自给自足的小农经济仍占统治地位,资 本主义发展先天不足、后天畸形。 (3)思想文化:①日本:知识分子容易吸收外国的新思 想新文化,西方学说普及早。②中国:儒家传统思想文化 根深蒂固,不容易接受新鲜事物。
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选修1 第40讲
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二、戊戌变法 (1)了解戊戌变法产生的历史根源。 (2)简述康有为、梁启超等维新派人士的政治主张和百 日维新的主要内容,分析其特点。 (3)知道戊戌变法失败的基本史实,探讨中国近代化道 路的曲折性。
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选修1 第40讲
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__,组织翻译外国书刊等。
34 4.军事上,历史总复习
四、影响
35 1.政治上,初步动摇了______○______,给民族资 36 产阶级提供了__○__的可能性。 37 2.经济上有利于______○______的发展。 38 3.文化上,有利于______○______的传播。
选修部分
选修1 第40讲
高考历史总复习
材料三
经济学者田口卯吉„„(1880 年)发表评论
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说: “政府之制造, 已确实妨碍民间同种产业之兴起, „„ 应该中止劝奖保护之政策,使政府的事务限定在适当的领 域之内„„日本人民业足已同外国人竞争,业已能够经营 制造商业,何须政府自身为之?” ——米庆余《明治维新—— 日本资本主义的起步与形成》
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选修部分
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,1-1-2
37 38 ○行政效率 ○君主专制
必修一
第1单元 第2讲
高考历史总复习
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第1单元 第2讲
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一、专制皇权的加强
材料一 《新唐书》载:“初,唐因隋制,以三省之
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长中书令、侍中、尚书令共议国政,此宰相之职也。其后, 以太宗尝为尚书令,臣下避,而不居其职。其是仆射为尚 书省长官,与侍中、中书令号为宰相。”
点拨提升 3:宰相制与内阁制的异同
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第1单元 第2讲
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宰相制 相同(相似)
内阁制
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职责都是辅助皇帝处理全国政务
不 同
地位
职权 对皇权的作用
法定制度,赋权
参与决策 制约皇权
非法定,咨询 机构 无决策权 不能制约
必修一
第1单元 第2讲
高考历史总复习
3.(2011· 龙岩模拟)《明史》载:“(内 阁)地居近密,而纶言批答,裁决相宜,悉由票拟,阁权之 重,偃然汉、唐宰辅,殊不居丞相名耳!”这句话指的是 ( ) A.明朝的内阁就是丞相 B.明朝宰相虽无其名却有其实 C.明朝内阁承担了宰相的职能 D.明朝的宰相帮助皇帝处理政事
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3.职权:军机大臣每日接受皇帝召见,跪受笔录,军 国大事完全由皇帝裁决,军机大臣的作用只是上传下达。
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第1单元 第2讲
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4.影响
37 (1)提高了____○____。 38 (2)____○____进一步加强。
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第1单元 第2讲
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2013走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,选-1-39
1.阅读下列材料:材料一应向西方寻找发展的钥匙。
——穆罕默德·阿里材料二真正的独立需要一支能够抵抗西方入侵的现代化军队,而现代化军队需要建立起现代化工业,以提供必要的军事装备。
——穆罕默德·阿里材料三穆罕默德·阿里是一个雄心勃勃的人,在取得埃及政权后,他表面上装着向素丹称臣纳贡,内心里却想摆脱素丹的统治。
有一次,他接到素丹的一份诏谕,激动地说:“我作为一个不知名的冒险家来到埃及,我一步步地向前迈进。
如今,我在这里已经站稳脚跟,不错,我已经站稳脚跟。
”接着,他狠狠敲打着这份诏谕说:“我从来就没有什么主人!”穆罕默德·阿里的最终宿愿是以埃及为中心,建立一个庞大的阿拉伯帝国,以取代日益衰落的奥斯曼帝国。
——杨灏城《埃及近代史》材料四在我第二次(1833~1835)访问埃及时,农村中体格健全的人已经少见,不是缺一两颗门牙(这样就无法咬住子弹)或断一节手指,就是少一只眼睛或双目失明,这样就可以不被征召入伍。
——英国旅行家兰恩请回答:(1)材料一中,阿里是如何“向西方寻找发展的钥匙”的?(2)根据材料二、三回答,穆罕默德·阿里改革的核心内容是什么?具体采取了哪些措施?(3)依据材料四并结合所学知识,全面客观地评价阿里改革。
[答案](1)①创办近代工业。
②学习西方先进技术。
③仿效欧洲国家改革行政制度。
④学习西方改革军事。
(2)改革的核心是军事改革。
采取的措施:①建立军事工业,生产先进军事装备。
②创办埃及军官学校,从国外聘请教官,培养军官。
③实行征兵制,按西欧国家模式,组织训练新式军队。
④大力发展海军。
(3)①结束了埃及长期的混乱状态,确立了统一的中央集权国家体制;建立了近代工业,大大提高了生产力,增强了经济和军事实力;遏制了西方殖民主义的入侵,摆脱了奥斯曼帝国的统治。
②对外战争和残暴的统治给埃及人民带来了深重的灾难。
2.阅读下列材料:材料一与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,模块总结 选修1
成功(或“改革必须除旧才能立新”)。 根本原因:资产阶级维新派力量弱小(或“民族资产阶 级具有软弱性”);封建顽固势力强大。 (2)改革措施:废藩置县,建立中央集权;废除等级制 度,取消武士特权,实现四民平等。
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选修1 模块总结
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选修1 模块总结
高考历史总复习
2.中外历史上改革的分类 (1)封建化的改革: 秦国的商鞅变法和北魏孝文帝改革。 (2)反特权的改革:古代希腊的梭伦改革和近代欧洲的 宗教改革。 (3)资产阶级性质的改革:1861 年俄国的农奴制改革、 日本的明治维新、中国的戊戌变法。 (4)具有近代色彩的封建性改革:埃及的穆罕默德· 阿里 改革和中国的洋务运动。
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选修1 模块总结
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(1)旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展; (2)顺应历史发展潮流或社会发展趋势; (3)统治阶级面临统治危机,为抑制土地兼并、缓和阶 级矛盾、增加财政收入、实现富国强兵; (4)旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展; (5)民族危机严重。
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选修1 模块总结
高考历史总复习
材料二
王安石不应算做是中小地主的政治代表,使
用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念,都不 能确切地反映当时客观史实,应该分为官户、乡村上户和 坊郭上户(北宋文献中的概念)三个基层。 从出身看, 变法派 与反变法派分子同属官户„„客观上,王安石变法增加了 农民负担,没有从根本上解决“三冗”问题,仅从流通领 域进行了利益再分配,将权利收归中央,阻碍了商品经济 的发展,应予基本否定。 ——据《王安石变法简论》
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选修1 模块总结
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,1-1-2
一、选择题1.(2011·山东实验中学调研)据史料记载,汉武帝在位的54年中,共有13位丞相先后当政,其中3人被迫自杀,3人最终被杀,只有7人得到善终。
对上述现象解读不正确的是()A.汉武帝时代中国已走向极端专制B.君主专制体制下,臣民的生杀大权操纵在皇帝手中C.汉武帝频繁换相的主要目的是加强皇权D.伴君如伴虎,在皇帝身边的人常常面临危险[答案] A[解析]中国走向极端专制是在明清时期,A项表述不符合史实。
其他三项均符合汉武帝时代的政治特征。
2.(2011·湖南省模拟)汉武帝时诸列侯、郡守、二千石长吏每年必须向朝廷举荐一次人才,称为察举;另外还有征辟,所征之人不拘一格,凡有专长或被皇帝看中者,皆可随时征召。
这表明汉武帝时的选官制度具有一定的()A.公平性B.民主性C.家族性D.强制性[答案] A[解析]本题考查学生对察举制和征辟制的理解。
察举和征辟的标准主要是才能和品德,因此具有一定的公平性。
在专制主义中央集权制度下是没有民主性可言的,不拘一格表明选拔人才不受门第的限制,家族性、强制性体现不出来。
3.(2011·临沂质检)有网友发表帖子讨论科举制时说:“自秦以来,科举兴于世,始以八股为试,学子彻夜秉读。
然科举追求功禄,令学子神经麻木,岂真学识耶?”对该帖最恰当的评价是()A.对科举制的评价是完全正确的B.仅从追求功禄评价科举制是片面的C.关于科举制的史实和评价都有问题D.关于科举制和八股取士产生的时间都有错误[答案] C[解析]科举制开始于隋朝,明朝时实行八股取士,因而帖子中有关科举制的史实错误;帖子全面否定了科举制,而忽视了科举制的进步性,没有全面客观的评价。
故C项正确。
4.“它排除了丞相个人专断、相权过大威胁皇权而出现的政治危机,而且增强了决策施政的程序性和合理性,提高了行政效率。
”材料中的“它”是指()A.西汉中朝制度B.唐朝三省六部制度C.宋代二府三司制度D.明朝内阁制度[答案] B[解析]唐朝三省六部制的实施,不但排除了丞相专权的危险性,而且三省各司其职,增强了施政的程序性和科学性,提高了政府的行政效率。
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,选-1-38
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选修1 第38讲
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欧洲的宗教改革
一、改革原因 1.必要性 天主教会统治欧洲,成为欧洲社会发展的严重障碍。 2.可能性 (1)历史上,宗教“异端”运动高涨,宗教改革势在必 行。
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选修1 第38讲
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(2)经济上, 封建生产方式开始瓦解, 出现____⑫____。 (3)政治上,____⑬____与新贵族开始形成。 (4)思想文化上,____⑭____推动了人们的思想解放与 观念更新,对天主教神权造成巨大冲击。
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选修1 第38讲
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二、马丁· 路德的宗教改革 1.背景 (1)德国是天主教世界中受教会压榨最严重的地区。 (2)德国四分五裂的状态, 影响了德国社会经济的发展。
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选修1 第38讲
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2.改革的主要内容 (1)发表“____⑮____”,提出依靠内心的虔诚忏悔就 能够获得上帝的赦免。 (2)发表《致德意志的基督教贵族书》等文章,提出 “____⑯____”。 (3)坚持《圣经》是唯一神圣权威,上帝面前人人平等。
2.经济要求:农业、手工业、商业发展需要打破 ____①____的局面。 3.外在忧患:周围城邦经济和军事实力增强,沉重打 击了雅典的海上贸易。 4.个人地位:梭伦在对外战争中树立了威信。
人 教 实 验 版
选修部分
选修1 第38讲
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二、改革措施及其影响 措施 内容 下令废除所有债 务,禁止借贷以 人身作抵押 影响 将 广大 平民 从债 务奴 隶 制的枷锁中解放出来,形 成 了民 主政 治必 须具 备 的公民群体
2013走向高考贾凤山高中总复习历史选
人
“______⑩______”。
教 实
验
(2)影响:成为反抗封建统治,争取自由解放的强大思 版
想武器,为______⑪______提供了理论根据。
选修部分
选修2 第41讲
高考历史总复习
英国议会与国王的斗争
一、英国议会与王权矛盾激化
1.背景
人
教
(1)经济上,资本主义经济得到发展。
实 验
版
(2)阶级上,资产阶级和__⑫__发展壮大。
国会与国王围绕税收问题展开斗争的实质。
人
教
(2)了解《大抗议书》的基本内容,理解国会通过该文
实 验
版
献前后国会与国王冲突的主要原因。
(3)简述国会处死国王查理一世、建立“护国政体”和
斯图亚特王朝复辟的史实,认识民主与专制斗争的残酷性、
复杂性和反复性。
选修部分
选修2 第41讲
高考历史总复习
3.向封建专制统治宣战的檄文
士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容,认识君
人 教
实
主专制统治产生的理论基础和历史背景。
验 版
(2)知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容,
理解民主思想与专制理论的根本区别,树立支持民主、倡
导进步的历史意识。
选修部分
选修2 第41讲
高考历史总复习
2.英国国会与国王的殊死搏斗
(1)知道《权利请愿书》的主要内容,认识英国革命前
(1)简述宪章运动要求普选权斗争的基本史实,认识欧
洲早期无产阶级争取民主权利的斗争对欧洲民主化进程的 人
教
影响。
实 验
版
(2)说出第一国际推动各国工人参加民主运动、巴黎公
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,选
选修部分
人 教
实
验
版
选修部分
选修3
高考历史总复习
选修部分
人 教 实 验 版
选修3
高考历史总复习
第一次世界大战与凡尔赛——
第 43 讲 华盛顿体系下的世界
人 教
实
验
版
选修部分
选修3
高考历史总复习
选修部分
人 教 实 验 版
选修3 第43讲
高考历史总复习
1.第一次世界大战
(1)简述第一次世界大战爆发的历史背景,理解人类历
人
保、土的各项条约一起,构成凡尔赛体系。
教 实
验
2.影响:具有____⑩____;战胜国之间、战胜国与战 版
败国之间、____⑪____与社会主义苏联之间的矛盾依然存
在,而且继续发展。
选修部分
选修3 第43讲
高考历史总复习
(三)国际联盟的建立
1.宗旨:“促进国际合作”,保证“____⑫____”, 人
日本海军扩张。
(3)《____⑮____》,“门户开放”成为现实,中国回到
列强共同支配的局面。Fra bibliotek选修部分
选修3 第43讲
高考历史总复习
3.评价
(1)是巴黎和会的继续,建立起帝国主义列强在____⑯ 人
教
____和太平洋地区的国际关系格局。
实 验
版
(2)暂时缓和了帝国主义列强的矛盾,但由此建立的和
平并不长久。
教
承担“不从事战争之义务”。
实 验
版
2.特点:具有不全面性,美国拒绝加入;苏联被排斥
在外;国联受英法控制。
选修部分
选修3 第43讲
走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,
走向高考,贾凤山,高中总复习,历史,————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:一、选择题1.1886年以前,茶叶、丝是中国主要的出口商品。
此后,豆类、草编、花生、桐油、猪鬃等商品出口数量日益增加。
这说明19世纪末的中国()A.小农经济的生命力十分顽强B.社会生产力有较大提高C.日益卷入资本主义世界市场D.资本主义经济缓慢起步[答案] C[解析]工业革命后,西方国家需要大量原料,中国农产品大量出口,说明中国日益卷入资本主义世界市场,成为西方国家的原料产地。
2.19世纪的中国,在与洋人打交道的过程中,一些有识之士意识到“中国欲自强,则莫如学习外国利器”。
下列能够反映中国“学习外国利器”的企业有()①江南制造总局②福州船政局③开平煤矿④汉阳铁厂A.①②④B.①②C.②④D.②③④[答案] B[解析]“学习外国利器”主要指的是学习西方的军事技术,创办军事工业,而开平煤矿和汉阳铁厂都是民用企业,以“求富”为目的,不符合题意。
因此本题选B项。
3.(2011·东北大联考)1891年,上海伦章造纸厂创办,名义资本15万两,分为1500股,每股100两,但只有1100股认购并缴足了。
公司每月生产纸60吨,由于原料昂贵以及与日本纸的竞争,业务难以开展,此厂已濒于停业。
该厂属于()A.列强在中国建立的企业 B.洋务派建立的企业C.民族资本家建立的企业 D.官督商办的私营企业[答案] C[解析]本题主要考查中国民族企业的特点。
从材料来看,上海伦章造纸厂的名义资本15万两说明资金少,每月生产纸60吨说明规模小,无法与日本纸竞争说明不是列强在中国建立的企业,也说明其没有政府的背景,因此答案为C。
4.(2011·山东寿光高三质检)张謇曾说:“我们儒家,有一句扼要而不可动摇的名言‘天地之大德曰生’。
这句话的解释,就是说一切政治及学问最低的期望,要使得大多数的老百姓,都能得到最低水平线上的生活。
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一、选择题
1.(2011·济南模拟)《礼记·礼运》把禹作为“天下为家”的小康之世的开端,以区别于禹以前“天下为公”的大同之世,其主要依据应是() A.禹死后启继位B.建立武装
C.设置官职D.制定刑法
[答案] A
[解析]本题考查学生的分析理解能力。
夏朝时,禹死后,儿子启夺得王位,并传位给自己的后代。
王位的世袭取代了原始社会末期的禅让制,与题干中的信息“天下为家”取代“天下为公”相符,可判断其依据为选项A。
2.据《春秋》记载,西周初年,周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼,并由司空(官职)“授土”,司徒(官职)“授民”。
对这一史实最恰当的解释是()
A.周天子用最高礼节接待鲁国国君
B.鲁国国君的权力来源于周天子
C.鲁国国君的地位与周天子相似
D.周天子重视礼仪制度建设
[答案] B
[解析]西周时期实行分封制,周王把土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族,让他们建立诸侯国,拱卫王室。
诸侯国君的权力来源于周天子,对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。
3.下图是一幅关于宗法制的漫画。
上面的周天子享受着悠扬的乐曲,下面的两个人却只能弹奏出单调的乐音。
这主要说明西周王朝()
A.等级森严B.与分封制一起崩溃
C.实行嫡长子继承制D.以血缘关系为基础
[答案] A
[解析]本题通过漫画的形式,考查了分封制的有关内容。
在当时,周天子和其下面的诸侯享有不同的待遇,主要是因为二者身份上的不同。
题干图片材料生动地反映出分封制之下森严的等级制度。
4.(2011·南京模拟)清朝学者万斯大说:“古之时,诸侯之嫡长子为世子,嗣为诸侯;其余支庶之后,族类繁多,惧其散而无统也,因制为大宗小宗之法。
”材料主要说明了()
A.大、小宗都有血缘关系
B.诸侯的庶子都不能取得政治权力
C.各级政权被一家一姓所掌控
D.宗法关系是维系政权的纽带
[答案] D
[解析]本题为最佳选择题,从材料中“族类繁多,惧其散而无统也,因制为大宗小宗之法”可知材料重在说明宗法制实施的目的是维护政权统
治。
5.阅读周朝分封制的规定与周天子的实力表格,从中你可以获得的正确历史信息有()
②分封制调整了奴隶主贵族在财产和权力分配上的矛盾
③通过分封形成了“周天子—诸侯—卿、大夫—士”的等级序列
④分封是按照“嫡长子继承制”的原则进行的
A.①②③④B.①②③
C.①③④D.②③④
[答案] B
[解析]本题考查分封制和宗法制的内容、特点。
嫡长子继承制是宗法制的基本原则,由此排除④。
故选B项。
6.(2011·长春市调研)易中天在《帝国的终结》中写道:“秦,虽死犹存,它亡得悲壮。
”从文明史观的角度看,“秦,虽死犹存”主要是指() A.统一度量衡、货币
B.统一全国文字
C.在中央建立三公九卿制
D.统一国家和建立中央集权制
[答案] D
[解析]秦灭六国,建立了中国历史上第一个统一的多民族国家,开创了专制主义中央集权制度,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,故选D。
7.(2011·东北三校模拟)古代把皇帝称为“陛下”。
“陛”本意指宫殿的台阶,后来特指皇帝座前的台阶。
臣民要同皇帝说话,常常要通过“陛下”的侍卫转达。
“陛下”称谓的由来反映了专制主义中央集权的突出特征是()
A.封建等级制度森严B.专制皇权不可逾越
C.中央机关权力分化D.皇帝推崇君权神授
[答案] B
[解析]由“臣民要同皇帝说话,常常要通过……”可知“陛下”代称“皇帝”说明了专制皇权不可逾越。
8.秦朝时期的军国大事,一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决。
这一做法使()
A.中央强化了对地方的控制
B.君主专制造成的决策失误有所减少
C.君权在事实上遭到了弱化
D.民主观念开始渗入到政治体制
[答案] B
[解析]秦朝时期军国大事先由大臣朝议再由皇帝裁决的做法在一定程度上减少了决策失误。
这一做法与君权的弱化无关,中央加强对地方的控制是通过郡县制实现的。
9.某文章援引了这样一条史料:“封建之裂为郡县,盖不自秦始也。
自庄公之世,而楚文已县申、息,封畛于汝。
逮后而晋有四十县。
”对这条史料的解读最准确的是()
A.分封制向郡县制过渡从春秋时期就已经开始
B.封建制度在春秋时期确立
C.楚在秦之前已经实行了郡县制
D.晋全面推行了郡县制
[答案] A
[解析]从“楚”“晋”可以看出,这条史料叙述的是在春秋时期就已出现的情况,从“封建之裂为郡县”可以看出,史料反映的是分封制向郡县制的过渡。
10.(2011·承德市高三期末联考)谭嗣同1896年在《仁学》一书中说:中国“两千年来之政,秦政也”。
这句话的真实意图是() A.对古代政治制度的欣赏
B.说明中国在政治领域相对停滞的特征
C.肯定了中国的传统文化
D.为维新变法寻找历史根源
[答案] B
[解析]谭嗣同认为中国两千年以来实行的政治制度都是秦政治制度的延续,所以是滞后的。
既不是对古代政治制度的欣赏也不是对中国传统文化的肯定,所以选B项。
二、非选择题
11.阅读下列材料:
材料一(周)武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。
于是封功臣谋士,而师尚父为首封。
封尚父于营丘,曰齐。
封弟周公旦于曲阜,曰鲁。
——《史记·周本纪》材料二三年,(周)幽王嬖爱褒姒。
褒姒生子伯服,幽王欲废太子。
太子母申侯女,而为后。
后幽王得褒姒,爱之,欲废申后,并去太子宜臼,以褒姒为后,以伯服为太子。
周太史伯阳读史记(当时各国记载的历史皆称史记)曰:“周亡矣。
”
——《史记·周本纪》材料三“夏商周断代工程”于1996年正式设定,成为中国“九五”期间重点科技公关项目。
为了使工程规定的目标能顺利实现,国务院成立了由国家科委副主任邓楠为组长、七个部委领导为成员的领导小组,李铁映、宋健二人为工程特别顾问。
聘任历史学家李学勤、碳-14专家仇世华、考古学家李伯谦、天文学家席泽宗为工程“首席科学家”,主持由21位不同学科的专家组成的专家组工作。
——陈宁《“夏商周断代工程”争议难平》请完成:
(1)根据材料一指出,西周分封的对象主要有哪几类?
(2)根据材料二并结合西周时期的政治制度分析,为什么“周太史”发出“周亡矣”的感叹?
(3)史料一般分成原始史料与二手史料两大类。
从研究西周历史的角度看,材料一、二所引用的史料属于哪一类?材料三中“夏商周断代工程”所采用的研究方法有什么特点?
[答案](1)先代贵族;功臣;王族。
(2)西周的基本政治制度是宗法制和分封制。
宗法制和分封制互为表里,西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制;宗法制与分封制的结合保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。
周幽王的行为破坏了嫡长子继承制,进而影响分封制,动摇西周统治,因此,周太史发出“周亡矣”的感叹。
(3)二手史料;特点:多学科综合研究、利用现代科技进行研究、政府主导。
12.阅读下列材料,回答问题
材料一自殷以前,天子诸侯君臣之分未定也。
……诸侯之于天子,犹后世之于盟主,未有君臣之分也。
……逮克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅,本周之臣子;而鲁、卫、晋、齐四国,又以王室至亲为东方大藩,……由是天子之尊,非复诸侯之长而为诸侯之君。
……盖天子诸侯君臣之分始定于此。
此周初大一统之规模,实与其大居正之制度相待而成者也。
——王国维《殷周制度论》材料二知封建之弊变而为郡县,则知郡县之弊而将复变。
然则将复变而为封建乎?曰:不能。
有圣人起,寓封建之意于郡县之中,而天下治矣……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。
——顾炎武《顾亭林诗文集》
(1)依据材料一概括西周制度相比于以前的变化。
结合所学知识分析这种变化的影响。
(2)概括材料二中顾炎武的主要观点。
(不得照抄材料)
(3)结合上述材料和所学知识谈谈你对中国古代地方管理制度演变的认识。
[答案](1)变化:分封的主体是王族和功臣;天子由诸侯之长变为诸侯之君(或君臣之名分确定)。
影响:加强了对地方的控制,巩固了周王室统治;有利于统治集团内部的稳定和团结,维护了西周较长时间的强盛统治。
(2)郡县制代替分封制是历史发展的必然;分封制的弊端在于容易导致地方权力的过大和国家分裂;郡县制的弊端在于中央权力过大,影响地方的建设(或容易产生君主专制和独裁);应该在郡县制中加入地方分权的因素。
(3)任何管理制度都要适应时代的需要而不断发展完善;中国的地方管理制度应该把中央集权和适当的地方分权相结合;制度一定要适应当时生
产力发展的水平。