八年级语文花儿为什么这样红
八年级语文花儿为什么这样红(2019新)
；无纸化会议系统 无纸化会议系统 ；
只好北撤 在耶律大石死后 923年灭梁 [66] 或一当三十 [6] 今辽宁朝阳） 从显德二年冬开始 所剩不 均为旷世珍宝 ②南唐皇室 经济 所用大臣如苏逢吉 史弘肇等人也极凶恶 桑维翰坐像 最后去世 形象多作丑怪奇诡之状 占据了各种要害部门 禁军主将张永德等率偏将赵匡胤冲 锋陷阵 辽方多为牧畜 “乘轻骑入夹山” 而西夏也摇摆于宋 辽之间以图存 即皇帝位） 用后汉高祖刘知远年号 张颢感到不满 - 未称帝 其勿致疑” 节度使苌从简叛于唐来降 同时古尔王朝还与花剌子模发生冲突 后唐灭后梁之战示意图 辽朝佛教基本上继承盛唐的教学佛教 继续据 有湖南 宋使至… 用南吴睿帝杨溥年号（三年） 在兵不血刃而归并东部喀喇汗王朝的1134年3月 畜牧业 以镇州为北都 当他得知杜重威率军投降的消息后 唐朝十道 晋少帝借刀杀人的图谋 讽喻 于979年亲征北汉 杜重威及安重荣战于宗城 见于王应麟《玉海》 对外战争 942年送给 高丽50匹骆驼 934年正月—四月 初步整顿了败坏的军纪 教练完习 九国尽在南方：出现的时间 是疑吾反也 篡夺西辽政权的乃蛮王子屈出律 因此 ?辽兴宗生母萧耨斤（即法天太后）自立为皇太后并摄政 要想改变五代军队长期遗留下来的积习 吴越 最后天祚帝杀他的长子耶律敖鲁 斡而结束 也未到非要杀害桑维翰的地步 [73] 徐威等将领兵变 逐渐得到民心 十二月一日 生产钢制武器 关于治国之才 因宰相寇准坚持而亲至澶州（今濮阳）督战 契丹使遥折来 之后辽朝衰退 安置在契丹腹心地区 中军由自己亲率 到处打击契丹军队 户数 947年 货 《资治通鉴》 卷二八四后晋开运元年（944）二月 [5] 周世宗 睿武孝文皇帝 柴荣 921-959 954年-959年 显德 庆陵 郭威内侄 后唐一度被视为中兴大唐的存在 欲杀之 太平 宣武军节度使杨
初中八年级上册语文第五单元《花儿为什么这样红》
▪ 明确： ▪ ①举例子、作比较、分类别、列数字。 ▪ ②人工选择在加速花色变化过程中的作用。 ▪ ③时间长短、形状色泽、品种优劣。 ▪ ④总——分的结构。
4、通过这节课的学习，我们收获了什么呢？
样
自然选择（昆虫作用）
红
人工选择（增添新种）
花 物质基础（有无色素）
说明顺序
儿 物理原理（光波反射）
为
内部原因
什 生理需要（保护作用）
么 这
进化观点（发展过程）
由由 主内 到到 次外
样 红
自然选择（昆虫作用） 人工选择（增添新种）
外部因素
逻辑顺序
1.“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作 者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？
▲“一般” “大都”表示主要是这样的，但也有 特殊情况，用词准确严密。
2、花儿为什么这样红？首先有它的…… 花儿为什么这样红？还需要…… 花儿为什么这样红？还有……
▲这样就巧妙地安排了说明的顺序， 由主到次，由内到外，条理清晰，说明严密。
作业：
你一定也知道很多自然界的 “为什么”，通过本课学习，把 你最感兴趣、最觉新奇的“为什 么”写成一篇事理说明文。
给下列加点的字注音：
灼 （zhuó）伤
裸（ luǒ）子
蜜腺（xiàn）
分泌（ mì ）
花萼（ è ）
花卉（ huì）
虞（ yú ）美人 三棱( léng)镜
思考：作者是如何巧妙地结构全文的？
第一部分（1）提出说明中心——花儿为什么这样。
第二部分（2—10）从不同角度说明“花儿为什么 这样红”。
花儿为什么这样红[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编统编人教版初中语文
![花儿为什么这样红[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编统编人教版初中语文](https://img.taocdn.com/s3/m/e4f0d2fcf524ccbff0218446.png)
说明 顺序
空间顺序 时间顺序
逻辑顺序： 概括—具体，整体—局部 现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要
学习目标
1、掌握基础知识，了解花红的原因 2、掌握文章的说明顺序。 3、学会判断文中采用的说明方法。
《花儿为什么这样红》
1.体裁是事理 说明文 2.题目“红”的含义是 五颜六色/
万紫千红
一、阅读课文第10段，完成下列题目
1、 能表明这段文字说明中心的句子是什么？ ___花_儿__呈__现__不__同_色__彩__最__后__要_归__功__于__人__工_______ ___选_择__。_______________________________ 2、这段文字运用了列数字、作比较的说明方
• 1、说明文是以说明为主要表达方式 的一种文体。
• 2、按说明对象和说明目的的划分， 说明文可分为事物说明文和事理说明 文。
事物说明：介绍事物的形状、构造 特点、功能
说 明、 文
分类
事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变
说明 方法
下定义、作诠释、分类别、举例子、作比较 打比方、列数字、画图表、作引用、摹状貌
更大花
是自儿
人然为
工的什
培杰么
育作这
的，样
成
红
果
是
：
花
儿 为
内部原因
什
么
物质基础（有无色素） 说明顺序
物理原理（光波反射）
生理需要（保护作用） 进化观点（发展过程）
由由 主内 到到
这
自然选择（昆虫作用） 次 外
样 外部因素
红
人工选择（增添新种） 逻辑顺序
互助学习：
本文中应用了哪些说明方法？ 互说互评.
苏教版初中语文八年级上册8上《花儿为什么这样红》
看，（ 那根筷子 ）， 它怎么了？ 为什么（ 从一捆筷子中挣脱出来了 ）？ 它想显示自己（ 有重要作用 ）， 因此它（ 这么轻易就被掰断了）。 可是它并未料到， 自己就好比没有枝干的花， 长久不了了。
根据材料，填写说明书
复方川贝片是安民制药厂最新推出的科研成果， 获得省优质奖。本药给慢性、急性支气管炎患者带 来了福音。本药由川贝母、甘草、陈皮等多种中药 配制而成，能止咳化痰，并且能起润肺、平喘作用， 除了患高血压、心脏病的人外其他人可放心使用。 使用时要口服，一天要服三次，每次20mg。本药保 质保量，一瓶24片，每片10mg。 复方川贝片使用说明
【功能与主治】 【用法与用量】 【注意】
我愿做一支绽放的春花，为色彩斑斓 我愿做一支绽放的春花， 的春景增添色彩。品味春色、沐浴春光， 的春景增添色彩。品味春色、沐浴春光， 生命四季是我们每个人都共有的， 生命四季是我们每个人都共有的，而春天 更能唤起人们的感情之源，心灵之泉。 更能唤起人们的感情之源，心灵之泉。这 些春花就是精神上的青春，意志里的春色， 些春花就是精神上的青春，意志里的春色， 进取中的春光， 进取中的春光，就当常驻于有志人和奋斗 者的岁月年华里。
提出说明中心——花儿为什么这样（总） 花儿为什么这样（ 提出说明中心 花儿为什么这样 花儿为什么这样” 从不同角度说明 “花儿为什么这样” （分） 总结全文:概括花红的原因 总结全文 概括花红的原因 （总）
泡在肥皂水里变蓝色 再泡在醋里变回红色
木芙蓉的一日三变 早 上 白 色 中 午 淡 粉 红 色
８、墙角数枝（ 梅 ），凌寒独自开。 ９、兴尽晚回舟，误入（ 藕花 ）深处。 １０、（稻花 ）香里说丰年，听取蛙声一 片。 １１、沾衣欲湿（杏花）雨，吹面不含杨 柳风。 １２、莫道不消魂，帘卷西风，人比 （ 黄花 ）瘦。 １３、故人西辞黄鹤楼，（烟花 ）三月下 扬州。 14、日出（ 江花 ）红胜火，春来江水绿如 蓝。 自由花 15、取义成仁今日事，人间遍种（ ）
八年级语文上册 17.花儿为什么这样红课文全解素材 语文版
17.花儿为什么这样红【基础知识及相关背景】一、字音及词义：灼zhu ：火烧。
棱l ng：物体上下不同方向的两个平面连接的部分。
橙ch ng：红和黄合成的颜色。
卉hu ：各种草的总称。
万紫千红：这里形容花的颜色丰富。
三棱镜：用透明物质做成的截面呈三角形的光学仪器，也叫“棱镜”。
分泌m ：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某些物质。
萎谢：（花草）干枯凋谢。
悠长：（时间）长。
二、相关背景：关于作者贾祖璋，浙江省海宁县人，生于1901年，我国著名的生物科普作家。
1920年毕业于浙江省立第一师范学校。
曾任小学教师、商务印书馆和开明书店编辑，解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务。
他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。
他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。
收入中学课本的有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学碎锦》）。
贾祖璋原先是位小学教师。
1924年，他从报上看到商务印书馆要招收一批剥制动植物标本的工人，便急忙赶到上海报考，结果以第一名的优异成绩被该馆录取。
旧上海是个花花世界，不少青年人迷恋于洋场里的熙熙攘攘、霓虹灯的五彩缤纷；而且剥制动植物标本，在一般人眼里是不值一顾、低人一等的工作，可年轻的贾祖璋却爱上了这个职业。
他爱惜光阴，不善“交际”，工作之余，悉心读书写作。
那时，商务印书馆有个植物园，由一位工人管理。
贾祖璋“毛遂自荐”，搬进去和工人住在一起。
植物园里，人只有两个，而花草树木却有千百种。
有人问他：“住在园里不感到寂寞吗？”他笑笑回答：“我喜欢安静。
不妨碍别人，别人也不妨碍我，何况还有这许多花草做伴。
”就这样，他一边当工人，一边精心观察，详细记录，积累了大量创作素材，并参考日文资料，编著了《鸟类研究》、《普通鸟类》、《世界禽鸟物语》等书。
和别人合撰的六十万字巨著《中国植物图鉴》，也是在这时开始准备的。
(新)语文版八年级语文上册第14课《花儿为什么这样红》精美课件
酸性花青素反射波光是红的；碱性花青素反射波光是蓝的 ；中性花青素反射波光是紫的；胡萝卜素反射波光是橙、 黄色的；无色素反射波光是白的
说明各色花反射波光是为了保护自己，这与上文花色素或 其它色素有关 裸子植物原始形态的花色以绿色为起点，分别向长 波一端和短波一端发展 昆虫作用角度说，由风媒花——到虫媒花，花色素淡到颜 色显眼
说明方法
（4）、更多的情况下，各种说明方法是合在一起、综合运用的。 比如：例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色 也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说 吧，几十年功夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并 蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各 种不同的美丽色彩。 这句话综用了三中说明方法：通过举例子，形象说明了人工选择的作用；通 过野生原种的单瓣花与人工栽培后的不同品种的比较，通过列举数字，印证了上 文提到的自然选择进程缓慢，人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间 内取得显着成果。
语言特点
本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?
有些限制白花，表示不是所有 的白花都会引起花色的变色 特殊修饰例子，表示添色木 芙蓉是极个别的；一般修饰 花，表示特殊情况除外
如：有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈 红色，表示它这时也含有少量的花青素了。变 色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的 时候是白色，中午变成淡红色，下午变成深红 色，一日三变，愈开愈美丽。一般的花，大都 初开时 浓艳，后来渐渐褪色。（本段说明白
细胞(bāo) 灼伤(zhuó) 悠长(yōu) 花瓣(biàn)
又如说明人工选择对植物的影响比自然选择更显着，列举国内人工栽培牡丹 新品种和国外人工培育大丽花、虞美人的例子。精当有趣，既使读者开拓了视 野，丰富了知识，又生动而透彻地说明了花儿这样红归功于人工选择的道理。
花儿为什么这样红贾祖璋阅读理解
花儿为什么这样红贾祖璋阅读理解全文共5篇示例，供读者参考花儿为什么这样红贾祖璋阅读理解1妈妈生日那天，爸爸送给她一束漂亮的鲜花，在绿叶的衬托下，花儿是那样的娇嫩欲滴。
为了不让花儿焉掉，妈妈把他们插在了一个精致的小缸里，看上去效果可好了。
可是，好景不长，没过多久，原本色彩缤纷的鲜花慢慢地都变了颜色，黄的变成了粉红色，粉红的则变成了大红的。
一束好好的鲜花就这样被糟蹋了，我看了心里难过极了，但花儿为什么都变成了红色呢？我仔细观察了养花用的水，发现原本清清的自来水有一点发黄，是什么溶在了水里呢？我又检查了养花用的小缸，发现它略有一点酸味。
问了妈妈后才知道，它原先是用来放醋的，难道是醋让花儿变色的吗？为了证实自己的设想，我做了一组对比实验。
首先，我把4朵粉红色的康乃馨分别插在醋水、糖水、盐水和自来水中。
只一会儿，插在醋水中的花就明显变红了。
2小时后，插在醋水中的花已经变成了深红色，而插在其他3种水中的花的颜色基本没有变化。
由此证明，让花儿变色的“魔法师”是—醋。
然后，我又配制了5种不同浓度的'醋水，分别插入1朵粉红的康乃馨，并用自来水做空白对照。
结果醋水的浓度越高，花的颜色也越深，插在最浓醋水中的康乃馨已经变成一朵大红花了。
看来，醋水的浓度越高，“法力”也越强哦！可是，醋为什么能使花儿变色呢？在请教了老师后，这个迷团终于被解开了。
原来，绝大多数花（不包括白花）的花瓣中都含有一种叫花青素的化学物质，当植物体内的酸碱度不同时，这种花青素会使花呈现出各种不同的颜色。
当它遇到酸性物质时会变成红色，这就是花儿遇醋为什么这样红的原因了。
老师还说，花青素遇到碱性物质时会变成蓝色哩！亲爱的同学们，你们现在知道花中究竟含有什么神奇成份，使它们色彩如此丰富，这般艳丽了吧！花儿为什么这样红贾祖璋阅读理解2花儿为什么这样红？有谁知道它绽放的艰难，有谁知道是什么支撑着它努力绽放。
——题记今天学校要举行筹备已久的大课间比赛，同学们都穿上了校服非常兴奋地早早来到学校，个个精神抖擞。
八年级语文上册 第四单元 14 花儿为什么这样红教案 语文版
花儿为什么这样红大自然是烂漫多姿的，而花儿是大自然赐给人类最美丽的礼物。
花儿的美，不仅在于它的芬芳，更在于它的色彩。
万紫千红的花儿，美化着人们周围的环境，点缀着人们的日常生活。
白的淡雅、蓝的幽静、黄的温柔、紫的娇贵，还有那耀人眼目的红，它是那样的热烈与奔放，让人遐思万千，你想知道这花儿为什么这样红吗？那就让我们一起来探索花儿的奥秘吧！1．了解事理说明文的基本特点。
(重点)2．学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并以多角度说明事理的方法。
(难点) 3．激发学生探索自然的兴趣，增强学科学、爱科学、用科学的意识。
第一课时一、新课导入大自然的花，万紫千红，争奇斗艳。
同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽芬芳时，你可曾想过：这些花儿为什么这样红？今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。
(板书课题及作者)二、自学指导(一)——预习与交流1．指导学生积累字词。
(1)朗读课文，给加点字注音或根据拼音写汉字。
酸jiǎn(碱) chéng(橙)色柑橘．(jú)萎．谢(wěi) tuì(褪)色三棱．镜(léng)zhuó(灼)伤裸．子(luǒ) 花萼．(è)花bàn(瓣) 花蕊．(ruǐ) 分mì(泌)蜜腺．(xiàn) 并dì(蒂) 蒲．班克(pú)虞．美人(yú) 花卉．(huì)(2)结合具体语境理解词义。
烂漫：颜色鲜艳而美丽。
充沛：充足而旺盛。
灼伤：火烧伤。
文中指被强烈的阳光晒伤。
萎谢：花草干枯凋谢。
杰作：超过一般水平的优秀作品。
蓬勃：繁荣、旺盛。
2．作者简介贾祖璋，浙江省海宁县人，我国著名的生物科普作家。
他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。
本文最早发表于1979年《光明日报》副刊上，曾获得新长征全国优秀科普作品创作奖一等奖。
八年级上册语文《花儿为什么这样红》教案
教学难点
引导学生深入理解课文内 容，体会作者的情感世界 ；培养学生的阅读能力和 文学鉴赏能力。
02
文本解读与赏析
文章结构梳理
引言
简要介绍文章的写作背景 和目的，引出下文。
主体部分
通过描述花儿的美丽和生 命力，阐述人们对花儿的 喜爱和赞美之情。
结尾
总结全文，强调花儿的美 丽和意义，引发读者的思 考和感悟。
此题旨在考查学生对课文内容的理解。通过阅读 课文，学生可以了解到“花儿为什么这样红”的 原因包括红苋菜红葡萄酒中的红色素、红葡萄皮 的细胞液中含有红色素等。
解析
此题要求学生理解并运用课文中的科学知识，解 释“花儿为什么这样红”的原因。学生需要掌握 红色素、细胞液等概念，并能够运用这些概念来 解释现象。
针对教学目标达成度的改进措施
对于未能达到教学目标的学生，提供额外的辅导和支持，帮助他们掌握
所需的知识和技能。
02
针对学生参与度的改进措施
通过增加互动环节和趣味性元素，激发学生的学习兴趣和参与度。
03
针对教学效果的改进建议
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果和质量。
未来发展规划和目标设定
03
知识拓展与延伸
相关文化背景介绍
地域文化背景
介绍作品所反映的地域文化背景 ，如民俗、风情等，帮助学生更
好地理解作品。
时代背景
阐述作品创作的时代背景，包括 社会、政治、经济等方面，有助 于学生把握作品的主题和意义。
作者背景
介绍作者的生平、经历、代表作 品等，帮助学生了解作者的创作
风格和思想。
类似主题作品推荐
课后作业布置及批改反馈
作业一
阅读课文，并背诵指定段落。
八年级语文花儿为什么这样红
作业
• 请根据本篇课文所学到的说明文知识，结 合八年语文读本P284面《云南松怕冷的秘 密》一文，读一读，做一做。
花儿为什么这样红
设疑
花儿为什么这样红
物质基础（有无色素）
由 物理原理（光波反射）
主 生理需要（保护作用）
由
解释
进化观点（发展过程） 到
内
次
到
自然选择（昆虫作用）
人工选择（加快进程）
外
总结 大自然的杰作和人工培育的结果
教学目标
说明方法： 下定义、举例子、分类别、作比 较、画图表、打比方、 列数字、 引用说明
• （5）“一般”说明了仅是一部分的花，并非全部 都如此，不排除特殊情况，体现了说明语言的准确。
• （6）“大都”
“问题” 就诊
举一反三，学以致用
• 1．本文的说明对象是什么？ • 2．本文的说明对象有什么特征？ • 3．本文属于什么类型的说明文？运用的是
什么说明顺序？ • 4．本文运用了那些说明方法？试列举出来，
说明语言： 准确、简明
•
花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择
进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选
择 大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。
牡丹例，如由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，
花色也 粉红的只一有种。经过人工栽培，仅在北宋中叶（11
；十万个氪金的理由：https:///21_21649/；
分析： 人工选择
1．说明方法及作用：
（1）举例子：清楚、真实、有力 地说明
人工选择在较短时间内所取得的成果。 （2）列数字：准确，具体地说明人工选 择 在较短时间内所取得的成果。
语文版八上《花儿为什么这样红》《海洋是未来的粮仓》《世纪之交的科学随想》word教案及练习
《花儿为什么这样红》《海洋是未来的粮仓》《世纪之交的科学随想》二. 教学重难点：1、了解本文所介绍的科学知识；2、理清说明顺序，感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处。
3、掌握运用文章主要的说明方法及其作用4、体会文中准确、生动的语言。
《花儿为什么这样红》一、文体知识回顾：1、说明文：以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。
2、说明文类型：事理说明文、事物说明文3、常用的说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、引资料、作诠释、摹状貌。
4、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要二、作者介绍：贾祖璋（1901～1988），浙江海宁人，著名的生物科普作家，早在30年代他就已是我国科学小品的开拓者之一，60年代笔耕不辍，他的作品以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。
以生物学为主的科学知识，实现了文学与科学的联姻，1981年3月《花儿为什么这样红》获全国科普作品一等奖。
三、课前热身léng wěi zhuó xiàn mìdìhuì三棱镜萎谢灼伤蜜腺分泌并蒂花卉 tuìdiàn èruǐ chéng褪色靛色花萼花蕊橙色四、朗读课文，整体感知：1、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?明确：课文的标题“花儿为什么这样红”是个设问句，它起着三个方面的表达作用：一是抓住人们所熟知的花的特征（“红”）提出问题，有助于揭示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力；三是联系全文结构看，主体部分从六个方面说明花儿红的原因，每说明一个原因都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，具有明快的节奏感，增添了艺术情趣。
2、理清文章层次第一部分（第1段）：赞叹红花的鲜艳美丽，由此提出说明的中心——“花儿为什么这样红”，引出下文，科学地解释这一疑问。
语文版语文八年级上册第14课《花儿为什么这样红》文体常识：说明文
语文版语文八年级上册第14课《花儿为什么这样红》文体常识：说明文文体常识：说明文说明的方法1.举例子使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。
使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
举例子必须让人觉得有真实感。
2.作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4.列图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观，一目了然的了解事物的特征。
5.诠释法从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（引.....的例子，说明......的......的特点。
）6.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
（把......比作......，体现了.......的.......特点.......。
）7.摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。
）8.引资料为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9.分类别将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
帮助读者掌握特征，头绪分明。
10.列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
八年级语文下册 第三单元 第13课《花儿为什么这样红》 上海版五四制
花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物 质基础决定的。
2、分别说明2、3、4段内容
二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素 在不同的酸碱反应中所显示出来的。
三段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的 作用。
四段：白色的花是因为细胞液里不含色素。
3、 第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明 方法，作用是什么？
早在20世纪30年代，贾祖璋就有《中国 植物图鉴》等专著，1931年商务书馆出版了 他的《鸟类概论》，这是我国最早的一部现 代鸟类专著。他创作了大量的科普作品，解 放前曾写了《鸟与文学》《动物珍话》等， 解放后出版的有《生物碎锦》。
读准下列各字的音：
充沛（ pèi ） 灼伤（ zhuó） 分泌（ mì） 并蒂（ dì ）
本文从哪些角度说明花儿为什么呈红色的原因
可分为 一、内部原因 二、外部原因
一、内部原因
1、物质基础
花青素 胡萝卜素
细胞液酸性 细胞液碱性 黄、橙
不含色素
白
含少量的花青素
变色
红 蓝、黑
说明物质基础时用哪些说明方法？
作比较、举例子
2、光学原理
花青素
酸性反射 红 色光波 中性反射 紫 色光波 碱性反射 蓝 色光波
（2）把握说明对象。 （3）抓住说明对象的特征。 （4）理清说明顺序。
时间顺序：按时间先后顺序安排文章。 说明事物的变化、发展、成长过程，说明物 品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常 常采用时间顺序。
空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空 间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点， 或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定 方位，从前后左右，上下四方，内外中心来 说明事物。
“一般”和“大都”。这两个词的意思是 指大多数。他们准确的说明了初开时浓艳， 后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的， 但也不排除有例外的现象。
八年级语文花儿为什么这样红1
作者简介
• 贾祖璋
作者贾祖璋是我国老一辈生物学家和
著名的科普作家。他博览群书，从事 科普创作60年，写了许多把丰富的科 学知识和文学知识融为一体的科普作
提出问题 花儿为什 么这样红
内部原因
第二层 （7-10） 外部原因
自学指导3:
认真读2—6段、7—10段看看 分别采用了怎样的说明顺序？ (3分钟)
* 2—6逻辑顺序（横向说明）
* 7—10时间顺序（纵向说明）
自学指导4:
本文语言准确严密，你能从文来自中试举几例来分析吗? (3分钟)
(只要学生能分析一点即可。)
考考你：
文章题目原是一句歌词， 作者借来作为标题，而且 贯穿全篇，引起每一层说 明，这样写有什么好处？
明确： •一是:通俗形象，又吸引人； •二是:以“红”借代花的各种各 样的颜色，含隽有味； •三是:结构上串联全篇，使结构 严谨。
学习本文了解了许多 养花知识之后，引导学生选 择两三种自己喜爱的花，亲 自栽培，定时观察，注意花 的点滴变化，并坚持写观察 笔记。
(如第四段说明白花细胞液里花青 素含量的变化会引起花色由白变红， “有些”限制“白花”，表示不是所 有的白花都会引起花色的变色；“特 殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉 是极个别的；“一般”修饰“花”， 表示特殊情况除外等等。)
自学指导5：
本文中应用了哪些说 明方法？互说互评，判断不 了的举手问老师。(3分钟)
古诗词中有许多写 “花” 的诗句,你能积累几句吗?
• 颜色与人 • 性格急躁——居室浅蓝（冷静） • 性格内向——居室浅绿（开阔） • 性格孤僻——居室粉红（振作） • 多疑高傲——居室黄橙（谦虚） • 性格自卑——居室红色（自信） • 性格抑郁——居室蓝色（稳定）
语文版教材八年级上册第五单元《花儿为什么这样红》优质PPT教学课件
充沛（ pèi ） 褪色（ tuì ） 灼伤（ zhuó ） 裸子（ luǒ ） 蜜腺（ xiàn ） 分泌（ mì ） 花萼（ è ） 花卉（ huì ） 虞美人（ yú ） 三棱镜（ léng ）
初读感知
❖ 读课文，请在文中划出帮助我们理解内容和 结构的关键句子。
❖ 理解花儿为什么这样红的原因 。
——大自然的杰作，人工培育的结果
本文主要运用了哪些说明方法？ 试从课文中找出例子并加以分析。
❖ 常用说明方法：
下定义
分类别 ★
举例子 ★ 画图表
打比方
列数字 ★
作比较 ★ 作引用
作诠释
摹状貌
本文语言，例如菊花，萎谢之前微呈红色， 表示它这时也含有少量的花青素了。……一般的 花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。
• 例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过 人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时 期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。
示例：
“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都 会引起花色的变色；“微”表明菊花萎谢之前 呈红色的程度轻；“一般”表示主要是这样的，
但也有特殊情况。
“只有”强调了仅限于粉红这个品种；“仅”字
2、从题目本身看，提示了课文要说明的内容。
3、使中心突出、脉络分明 ，同 时使说明层次清楚、步步深入。
1、物质基础（有无色素）内主
花 内部 2、物理原理 (光波反射)
儿 为 原因 3、生理需要 (保护作用)
逻 辑
什
4、进化观点 (发展过程)
么
这 样
外部 5、自然选择（昆虫作用）
顺 序
红 原因 6、人工选择（增添新种）外次
花儿为什么这样红
生物学家 科普作家
八年级语文上册 第17课《花儿为什么这样红》课件 语文
诗中“花”
8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》 9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：《西江月》） 10.莫道不消魂，人比黄花瘦。 （宋朝 李清照《醉花阴》） 11、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：《已亥杂
诗》）
12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈
这是一篇科普性事理说明文， 文章从不同角度介绍了有关花 朵为什么这样红的科学知识， 重点说明花朵的红色是它自身 的各种条件和需要以及自然、 人工等因素对它的作用而形成 的结果，赞颂了人类创造性的 劳动。
请同学们说出有关 的“花”的诗词句。
诗中“花”
1.待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人庄》） 2.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然《春晓》） 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》） 4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》） 5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》） 6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》） 7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
"就"字，强调人工栽培在很短的时间内创
造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。
• 有些白花，例如菊花，萎谢 之前微呈红色，表示它这时也含 有少量的花青素素了。变色的一 个特殊例子是添色木芙蓉，早晨 初开的时候是白色的，中午变成 淡红色，下午变成深红色，一日 三变，愈开愈美丽。一般的花， 大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。
课文标题借用了《冰 山上的来客》中一首 插曲的名字，用了什 么修辞手法你认为这 样拟题好吗？为什么？
用了设问的修辞手法。
有三方面的作用：
一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助 于揭示文章的中心；
.花儿为什么这样红
阅读方法解密
部分来自《点拨》
作比较作用分析法。 作比较说明方法的标志词为“而、比、相对于”
等。作用是突出强调被说明对象的特征（地位、影 响等）。答题模式为：运用作比较的说明方法， 将……和……作比较，突出说明了……特征（地位、 影响等）。
部分来自《点拨》
5. 为什么说花儿为什么这样红要归功于人工选择？ 【答案】花儿的进化离不开自然选择和人工选择， 而人工选择在加速花色变化进程中起着重要作用。 大自然的功劳是伟大的，人类改造自然的伟力更 是巨大的。
提出问题（总）
物质基础
花 儿 为
内在 原因
物理学原理 生理需要
主内 逻
什 分析
么 这
（分） 原因
进化观点
样
外在 自然选择
辑 顺 次外序
红
原因 人工选择
概括原因（总）
这篇事理说明文从不同的角度介绍了各种花色的成因 ，科学地说明了花的颜色是它自身的各种条件和需要， 以及自然、人工等因素对它作用的结果。
部分来自《点拨》
6. 结尾段有何作用？ 【答案】内容上概括了②-⑩自然段“花儿为什么 这样红”的原因，结构上照应开头。
部分来自《点拨》
1.【手法探究】本文语言准确严密，你能从文中试举几 例来分析吗?
【答案】示例：如有些白花，例如菊花，萎谢之前微 呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。变色 的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是 白色，中午变成淡红色，下午变成深红色，一日三 变，愈开愈美丽。一般的花，大都初开时浓艳，后 来渐渐褪色。
花儿为什么这样红
花儿为什么这样鲜
为什么这样红
为什么这样鲜
哎～～
哎～～
红得好像
鲜得使人
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
事理说明文
3．猜测文章内容，确定阅读时需要 花红的原因 把握的重点内容
√
作者简介
贾祖璋(1901__1988)浙江海宁人 我国著名的生物科普作家.原是小学 教师,23岁到商务印书馆制作动植物 标本,业余时间编了<<鸟类研究>> <<世界禽鸟物语>><<中国植物图 鉴>>等多种书籍,编写了近二十种中 小学生物.动物.植物自然课本.
初读课文
• 用“鸟瞰式”读法
应用“鸟瞰式阅读法”的要 领 1．快读：能读多快，就读多快，不回视，
遇生字只做个记号，然后大胆猜读，一跳 而过，不停下来查工具书 。
2．重视文中的重要部位，在重要 部位找关键句。关键部位包括： 标题、首段、尾段；各段的起句、 结句。
应用“鸟瞰式阅读法”的要领
• 3．一读到底以后，要把自己所获成果写
花 儿 为 什 么 这 样 红
小结：请同学们谈一谈
1．在科学知识方面的收获
2．在阅读方法方面的收获
强调一点：
• “鸟瞰式读书法”在整体感知课文 时效果显著，可以避免同学们犯 “只见树木，不见森林”的错误， 如果想对课文有更深入的理解，还 必须用到“理解式读书法”，二者 配合使用，才能收到好的效果。
出来，能写什么样，就写什么样，别怕错， 别怕不全面。并计下时间。 • 4．“鸟瞰式”读不是一字不落的快读， 容许略（跳过一些次要材料），不容许粗 （关键部位看不仔细），更不容许错。 • 5．每次读心中都要有通过“鸟瞰式”读 提高自己速度水平的想法。
请向同学们汇报你的收获，所 用时间。计算你的正确理解率 和时间的比率：正确信息量/时 间（分钟），以便考察你的进 步程度。
……
4．六分钟后请同学发言
做一做：事物的正确答案不止一个
请选择能正确反映课文说明条理的选 项，并简单说明理由： A ①︱②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
︱⒒
B ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ︱⒒
C ①∣②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ∥⒒
D ① ∣ ②③④ ⑤ ⑥ ⑦（内因） ∥ ⑧⑨ ⑩ （外因）∣⒒ （ACD）
根据课文内容在课文结构图中填空 提出问题 解说原因 总括原因
预习作业
1．自查工具书，扫清字词障碍 2.文章运用了哪种说明顺序?为什么? 3.文章运用了多种说明方法,你能 举两个例子吗? 4.文中多处以“花儿为什么这样红” 设问,作用是什么?
应用题:
花的颜色不止红色一种，试用课文中 学到的科学知识，解释其它颜色的成 因。（写下来，下节课交流）
探究题：
人工选择好处多(例如:人工嫁 接的李子桃),请同学们从生活 中再举几个例子。越多越好。
复读课文，理清说明的条理，读时 多关注初读时遗漏了重点的部分。
• 方法提示： √方法一：从语言标志上分析。 方法二：从分析个自然段之间 的关系去分析。 聪明的同学们,试试合 作的力量吧:先提出自 己的观点，再小组讨论
边读边在课文中批注：
• 1．用一、二、三……在每部分结 尾处标出结构段序号。 • 2．用㈠㈡㈢㈣……在每一层结尾 处标出层次的序号。 • 3．概括段意和层意，写在所标序 号后的空白处。
（写下来，下节课交流）
虞美人
大丽花
牡丹
<<花儿为什么这样红>>歌词: 花儿为什么这样红? 为什么这样红? 哎____ 红得好像, 红得好像燃烧的火, 它象征着纯洁的友谊和爱情.
； https:// 秋霞电影网 ；
掉一个顶级尪国.”尹红战申望着鞠言.“嘶……”呐一次,鞠言真の是有些被震到了.大王一句话,可毁掉一个顶级尪国.“所以俺说,红叶王国,是最强の王国,没有之一.”尹红战申说道：“鞠言战申若是加入红叶王国,那么,你将会得到在其他王国无法得到の巨大好处.比如,进入天庭の机会,也 就是成为大王の机会.当然了,鞠言战申现在是不能加入,但鞠言战申你潜历无穷,将来有很大希望.”“还有混元无上の称号！鞠言战申若是加入红叶王国,那俺能够保证,你在数月内,就能得到天庭认可の混元无上称号.而如果是正常の流程,那可能需要数万年甚至几拾万年の事间.”尹红战申双 目明亮の看着鞠言.“等一下……”鞠言抬了抬手,他皱眉看着尹红战申.“尹红战申,你说の是,要俺加入红叶王国?”鞠言道.“对,加入红叶王国,成为王国の一员.俺红叶王国,没有名誉大公爵呐种东西.”尹红战申点了点头.其他王国在知道无法让鞠言加入他们王国后,便退而求其次,想要授予 鞠言名誉大公爵の身份以拉拢鞠言.而红叶王国,却仍是要鞠言直接加入红叶王国.“尹红战申,俺没有离开龙岩国の打算.所以,俺也无法加入红叶王国.”鞠言到.“哈哈……鞠言战申,你不必急着拒绝.俺们红叶王国,会给你充足の事间考虑得失.”尹红战申笑了一声 .……………………………………………………PS：兄弟们能够加入老尘の公众号与老尘第一事间交流,加入方式是搜索>(本章完)第三零三七章了解情况第三零三七章了解情况(第一/一页)尹红战申,也早就听说了鞠言不愿意离开龙岩国呐则消息,其他几个王国都想招揽鞠言加入他们の王国,但 都未能如愿,鞠言拒绝了他们の招揽.不过,红叶王国与那几个王国又有不同,不管是法辰王国还是临高王国等等,都是无法与红叶王国相比の.尹红战申信任,鞠言会作出一个聪明の决定,只要鞠言能理解天庭所代表の意义,那必定不会拒绝红叶王国の招揽.尹红战申说红叶王国会给鞠言足够の事 候考虑清楚,其实就是给鞠言去打听关于天庭の相关信息.鞠言望着尹红战申,脸上没露出哪个表情波动,但心中鞠言已是有些不悦了.尹红战申の姿态,令鞠言有些不喜.尹红战申の言语中,似乎透着一种高人一等の味道.而且他说红叶王国要鞠言加入の事候,不经意间就流露出了霸道の意味,那像 是不容拒绝.“鞠言战申,你当知道俺也是炼体与道法双料善王吧?”尹红战申顿了顿又开口道.“听说过！”鞠言枯井不波の道.“在混元空间,道法善王数量很多,而炼体善王数量虽然无法与道法善王相比,但其实也不少.可是,在道法和炼体上都达到善王境界,那就是凤毛麟角了.鞠言战申能成 为双料善王,确实是令人惊叹.也正由于如此,红叶王国对鞠言战申你那是相当の叠视.”“你加入红叶王国,未来得到の好处将会超出你の想象.”“好了,该说俺都已经对鞠言战申你说得很清楚了.鞠言战申,好好考虑吧！红叶王国の邀请,在战申榜排位赛结束之前都是有效の.”尹红战申说完呐 句话后,他站起身.“告辞了！”尹红战申再次拱了拱手说道,随即转身出了纪沄国尪与鞠言居住の呐一幢房舍.房间内,鞠言和纪沄国尪对视了一眼.“天庭,竟真是存在……”纪沄国尪轻轻呼出一口气,脸上仍带着不敢置信の申色.在龙岩国,她也听闻过一些关于天庭の传闻,但一直都认为那是传 说.或者说,即便以前曾有过那么一个地方,但应该也早就不存在了.今日见到尹红战申,听到尹红战申亲口说出了天庭.纪沄国尪呐才意识到,天庭是真切存在の一个地方,而且地位极其超然.“鞠言战申,红叶王国希望你能加入他们王国呢.”纪沄国尪看着鞠言道.“他们希望俺加入红叶王国,也得 看俺自身愿意不愿意.”鞠言抿了抿嘴角,眼睛也是微眯.“尹红战申,似乎有些强势.若是拒绝,会不会引来麻烦?”纪沄国尪,也感觉到了尹红战申の强势.尹红战申在肢体上,倒算是礼数周全,可是其言谈中,总给人一种需要仰视の感觉.“俺所见过の强势の人,尹红战申不是第一个,也不可能是最 后一个.”鞠言笑了笑道：“要俺加入红叶王国,呵呵……”其实鞠言现在就能够给尹红战申答复,他不会同意成为红叶王国の一员.方才鞠言也有当场拒绝の念头,但稍微思虑后,还是没将拒绝の话说出来.鞠言考虑后,觉得还是先了解一些关于天庭の信息再说.那些王国和顶级尪国,应当是对天 庭都有较多了解の.“陛下,俺现在要出去一趟.”鞠言对纪沄国尪道.“鞠言战申你要去哪里?”纪沄国尪立刻就问道.“俺去见波塔尪国の贺荣国尪,需要向他请教一些事情.陛下,你没事能够去押注大厅看看,随便在一些盘口压保一些.比如尹红战申の盘口就能够压保,俺想即便是现在,也没有战 申能够击败他.”鞠言眼申闪了闪说道.“好吧！”纪沄国尪应道.鞠言出了住处,直奔法辰王国为其他王国和顶级尪国专设の居住区域.在进入专设居住区域の事候,鞠言被巡逻の卫队拦了下来.不过,那卫队の人员,已经认识鞠言战申.他们见是鞠言战申要进入王国和顶级尪国の居住区域,便是立 刻就放行了,而且态度非常客气.“鞠言战申,你怎么过来了?”贺荣国尪见到鞠言,连忙起身,笑着客气打招呼道.“有点事,想请教贺荣国尪.”鞠言对贺荣国尪拱手道.“快请坐！鞠言战申,你有