团团圆圆过中秋教学设计及评析
幼儿园大班团团圆圆过中秋教案(通用13篇)

幼儿园大班团团圆圆过中秋教案(通用13篇)幼儿园大班团团圆圆过中秋教案(通用13篇)幼儿园大班团团圆圆过中秋教案 1活动内容:认识中秋节活动目标1.知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。
2.喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的'民间传说。
3.知道吃月饼的意义,体会分享的愉快,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
活动重、难点:知道每年的农历八月十五是中秋节。
活动准备:1.月饼图片。
2.民间故事《嫦娥奔月》活动过程:一、开始部分播放月饼图片,激发幼儿兴趣二、基本部分1.通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
2.介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3.了解人们在中秋节的活动。
问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?4.观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。
A.月饼有很多种,谁来介绍一下自己见到的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
B、月饼为什么是圆的呢?C、老师小结。
D、分享月饼。
5.听故事《嫦娥奔月》。
三、结束部分品尝月饼幼儿园大班团团圆圆过中秋教案 2活动目标:1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节,并了解中秋节的来历。
2、了解中秋节的风俗,让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享,同时体会到劳动与分享的乐趣。
3、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历,感受体验传统文化。
4、提高孩子们的生活能力和动手能力,让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦,同时培养孩子们爱劳动的好习惯。
5、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情,进一步促进亲子同乐、家园共育。
6、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆,感受浓浓的家庭亲情。
活动时间:20XX年9月30日下午3:00活动准备:环境准备:操场与教室道具准备:月饼、盘子、塑料刀,手套,面粉。
凳子、大桌子、家长签到本等。
活动过程:(一)、(1)导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片,激发幼儿兴趣。
《团团圆圆过中秋》教案及反思

《团团圆圆过中秋》教案及反思一、教学目标:1. 让幼儿了解中秋节的传统习俗,如赏月、吃月饼、赏花灯等。
2. 通过手工制作、歌曲学唱等形式,培养幼儿的动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对家人、朋友的感恩之情,教育幼儿珍惜团圆时光。
二、教学内容:1. 中秋节的来历和习俗。
2. 手工制作月饼、花灯。
3. 歌曲《团团圆圆过中秋》。
三、教学重点与难点:1. 重点:让幼儿了解中秋节的传统习俗,体验动手制作的乐趣。
2. 难点:让幼儿学会表达对家人、朋友的感恩之情。
四、教学准备:1. 教具:中秋节故事课件、手工材料(月饼模具、彩纸、胶水等)、歌曲音频。
2. 环境:布置充满中秋氛围的教室,如挂满彩灯、摆放月饼模型等。
五、教学过程:1. 导入:讲述一个关于中秋节的故事,引导幼儿关注故事中的人物和情节,引发幼儿对中秋节的好奇心。
2. 探究:引导幼儿讨论中秋节的传统习俗,如赏月、吃月饼、赏花灯等,让幼儿分享自己家过中秋的方式。
3. 实践:分发手工材料,指导幼儿制作月饼和花灯。
在制作过程中,引导幼儿发挥想象力,创作出独特的手工作品。
4. 表现:学唱歌曲《团团圆圆过中秋》,让幼儿在歌唱中感受团圆的喜悦。
5. 总结:让幼儿谈谈在活动中的收获,引导幼儿表达对家人、朋友的感恩之情。
6. 作业:让幼儿回家后,与家人一起赏月、吃月饼,感受中秋节的温馨氛围。
七、教学反思:在本次教学中,幼儿积极参与手工制作和歌曲学唱,表现出对中秋节的热情。
但在教学过程中,发现部分幼儿对中秋节的传统习俗了解不足,需要在今后的教学中加强相关方面的教育。
要注重培养幼儿的感恩意识,让他们懂得珍惜与家人、朋友团聚的时光。
六、教学评价:1. 观察幼儿在手工制作环节的参与程度,以及他们的作品创意和动手能力。
2. 评价幼儿在歌曲学唱环节的表现,包括歌词记忆、节奏感和合唱协调。
3. 搜集家长反馈,了解幼儿在家中是否能够主动分享所学内容,以及家庭成员之间的互动情况。
七、家庭作业:1. 请家长协助幼儿拍摄制作月饼和花灯的过程,以及与家人共度中秋的场景。
《团团圆圆过中秋》教案及反思

《团团圆圆过中秋》教案及反思一、教案内容:1. 教学目标:让学生了解中秋节的传统习俗,感受中秋节的团圆氛围,培养学生的爱国情怀。
2. 教学重点:了解中秋节的传统习俗和意义。
3. 教学难点:如何让学生深刻感受中秋节的团圆氛围。
4. 教学准备:中秋节相关图片、视频、卡片等教学资源。
5. 教学过程:(1)导入:简要介绍中秋节的传统习俗和意义。
(2)新课内容展示:通过图片、视频等形式展示中秋节的相关场景。
(3)互动环节:让学生分享自己了解的中秋节故事和习俗。
(4)实践活动:制作中秋节卡片,写上祝福语,送给亲朋好友。
(5)总结:强调中秋节团圆的主题,引导学生思考如何关爱家人。
二、教学反思:1. 课堂氛围:在教学过程中,师生互动良好,学生积极参与,课堂氛围融洽。
但在展示环节,部分学生过于活跃,影响了课堂秩序,需要加强管理。
2. 教学内容:教学内容基本达到了预期目标,学生对中秋节的传统习俗有了更深入的了解。
但对于中秋节的历史背景和文化内涵,部分学生仍存在疑惑,可以在今后的教学中补充相关内容。
3. 教学方法:采用图片、视频等多种形式展示教学内容,有利于激发学生的学习兴趣。
但在互动环节,部分学生表现出胆怯,不敢主动分享,可以鼓励学生多参与课堂活动,提高自信心。
4. 实践活动:5. 教学效果:三、教学内容:1. 教学目标:让学生了解中秋节的历史背景和文化内涵,增强对传统文化的认同感。
2. 教学重点:了解中秋节的历史背景和文化内涵。
3. 教学难点:如何让学生深刻理解中秋节的文化内涵。
4. 教学准备:中秋节相关历史资料、文化故事等教学资源。
5. 教学过程:(1)导入:简要介绍中秋节的历史背景。
(2)新课内容展示:通过历史资料、文化故事等形式展示中秋节的文化内涵。
(3)互动环节:让学生分享自己了解的中秋节文化故事。
(4)实践活动:组织学生进行中秋节文化创意作品展示。
(5)总结:强调中秋节的文化内涵,引导学生思考如何传承和弘扬传统文化。
最新部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》第4课《团圆圆过中秋》优质教学设计

第一单元《我们的节假日》第4课《团团圆圆过中秋》第一课时单元角度分析:根据课程标准,本单元要实现的课程目标是:引导学生了解周末、国庆和中秋等节假日,了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识,理解中秋团圆的内涵,感受借月思亲的情怀,热爱祖国的传统文化。
了解应该如何安排自己的课余时间和假期生活,学会合理安排时间,养成良好的作息习惯。
课时角度分析:本课的目的是使学生了解有关中秋节的常识,热爱祖国的传统文化。
中秋节是我们国家的传统节日,作为中华民族的子孙,我们有责任、也有义务把这些文化传承下去。
作为二年级的小学生,对中秋节的一些习俗有一定的了解,但是了解得还不是很深入,没有升华到热爱中国传统文化的情感层面上。
与月亮有关的科学知识,学生也了解甚少,他们热爱科学,但缺少科学探究的方法与实践机会。
针对以上教学分析,确定本课的教学重点是:了解有关中秋节的常识以及与月亮有关的知识。
第二课时特色活动,或是寄予美好的愿望,或是庆祝丰收的喜悦。
这都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。
育。
环节五:课堂小结:同学们,通过这一节课的学习,我们学习了重阳节的来历和习俗,懂得了“老人节”要从小事入手,体恤身边的长辈,用自己的实际行动去敬老和爱老。
还了解了其他民族秋天特色的节日活动,他们都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。
(出示课件20)板书设计团团园园过中秋重阳节九月初九敬老登高赏菊插茱萸苗族赶秋节藏族望果节教师小结这学期同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力,我们既要会欣赏自己的进步,也要会欣赏别人的优点和长处,正确看待自己、看待别人,使自己不断进步。
只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天,雏鹰总会凌空翱翔。
幼儿园中班团团圆圆过中秋教案(精选5篇)

•••••••••••••••••幼儿园中班团团圆圆过中秋教案幼儿园中班团团圆圆过中秋教案(精选5篇)作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班团团圆圆过中秋教案(精选5篇),欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班团团圆圆过中秋教案1活动目标1、知识目标知道中秋节是我国的一个传统节日。
2、能力目标了解人们过中秋节的各种方式。
3、参与节日游戏。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动重点了解人们过中秋节的各种方式,知道中秋节是我国的一个传统节日。
活动难点画月饼活动准备白纸、彩笔若干,关于中秋节的音乐。
活动过程一、中秋节的来历和传说1、说说自己家的中秋节是怎样度过的。
2、听一听神话故事《嫦娥奔月》。
二、中秋节的风俗1、欣赏图片了解中秋节。
(与家人团圆,吃月饼等)2、朗读儿歌知道中秋节。
八月十五赏月节,摆上果饼来拜月。
八月十五团圆节,亲人团聚像过年。
八月十五丰收节,敲锣打鼓庆丰年。
八月十五中秋节,传统节日记心间。
三、中秋节有关的歌曲。
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》知道中秋节是农历八月十五,是个团圆的日子。
四、中秋节绘画每个幼儿画出自己心目中最喜欢的月饼形状,并装饰。
活动小结1、复习学习的儿歌,加深对中秋节的印象。
2、欣赏歌曲《中秋大团圆》。
幼儿园中班团团圆圆过中秋教案2活动目标:1、了解中秋节的来历和有关习俗。
2、在共同品尝分享月饼的气氛中,体验节日的快乐。
3、有对民族文化的兴趣。
活动准备:1、月饼、各种水果。
2、学习有关月亮、中秋的古诗,准备关于月亮的故事。
3、民间故事《嫦娥奔月》,歌曲《爷爷为我打月饼》活动过程:1、出示月饼,引出话题。
小朋友你们知道什么时候吃月饼吗?你知道中秋节是那一天吗?2、介绍中秋节的来历,使幼儿知道中秋节又叫团圆节。
提问:你知道中秋节是怎么来的吗?(讲述中秋节的来历)中秋节又叫团圆节,或丰收节,为什么?教师小结:八月十五这一天,月亮最圆最亮,人们看到月圆就会联想到家人的团聚,所以把中秋节叫团圆节。
团团圆圆过中秋(教学设计)

第二课时
一、谈话导入
通过上节课的学习,同学们知道了各地过中秋有不同的习俗,那么秋天里还有什么节日呢?这节课我们来继续学习。
二、活动五:了解重阳节
1、同学们,你们知道这句诗描写的是什么节日吗?让学生回答,教师根据答案做出回应,引出重阳节
教学准备
图片、故事、PPT。
教学过程
个性化设计
第一课时
一、猜谜语,引出中秋节
1.师:小朋友,你们喜欢儿歌吗?老师今天给大家带来了一首儿歌。
2.多媒体出示:“迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。”
3.提问:这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节?(中秋节!)
【设计意图:通过猜谜语的方式,激发学生表达的愿望,对中秋节产生浓厚的兴趣。】
二、互动探究新知
探究一:我们这样过中秋
活动一:了解中秋节
1.中秋的由来
请同学们说一说中秋节是哪一天
2.欣赏明月
(1)师:瞧,十五的月亮升起来了。(学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画)
(2)学生说感受(圆月特别明亮,特别的大,特别的圆,天空晴朗等)
(3)教师小结:正是这一天,秋高气爽,天气晴朗,天空少云,所以天上的圆月分外明亮,特别的大,特别的圆。关于这个美丽的月亮啊,还流传着许多有趣、动人的故事呢?同学们我们一起来听听故事吧。
活动六:各民族在秋天里的节日
1.苗族赶秋节(出示课件)
2.七夕节(出示课件)
【设计意图:通过交流搜集到秋天的节日,感受各民族秋天里不同的节日,为达成本课第三个教学目标做准备。】
三、课堂总结
今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力——中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福,重阳节让我们知道重视亲情,关心老人是中华民族的传统美德,我们应该热爱生活,积极进取,用心感悟秋天带给我们的收获。
小学二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋》教案三篇

【导语】本课是⼆年级《道德与法治》第⼀单元《我们的节假⽇》的第四课。
教材设置了三个主题活动,分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天⾥还有什么节⽇”,旨在让学⽣了解⼀些中秋习俗有关的知识,理解中秋团圆的内涵感,受借⽉思亲的情怀,进⼀步加深对中国传统⽂化的了解,热爱祖国的传统⽂化。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容,希望⼤家能够喜欢。
篇⼀ 教学⽬标 1、知识与能⼒ (1)通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯,渗透盼望祖国统⼀的教育,体会家庭欢乐、⽣活甜美的幸福。
(2)了解民风民俗,了解习俗中的科学道理。
2、情感与态度 (1)激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
(2)要从⼩尊⽼敬长,奉献爱⼼。
3、⾏为与习惯 养成尊⽼敬长的好习惯,懂得尊⽼敬长是社会⽂明⾏为的体现。
4、过程与⽅法 在相互交流中展开学习,在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。
学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题,思考问题。
教学重难点 1、重点 (1)通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯,渗透盼望祖国统⼀的教育,体会家庭欢乐、⽣活甜美的幸福。
(2)激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、难点 (1)了解⽉光的形成等⼀些初步的⾃然科学常识。
(2)在相互交流中展开学习,在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。
教学准备 教师准备 1、搜集关于中秋的传说和风俗。
2、教学课件。
学⽣准备 搜集各地秋天有特⾊的节⽇活动。
教学过程 ―、谜语导⼊,引出主题 师:孩⼦们,我给⼤家带来了⼀条谜语:迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,⽉饼⾹,⽉饼甜,全家欢乐⼤团圆。
这⾸⼉歌中说到的“佳节”是什么节?请你们猜⼀猜。
⽣:中秋节。
师:同学们都答对了。
中秋节会在哪个季节悄悄地来到我们⾝边呢?⽣:秋天。
师:你们知道中秋节是每年的哪⼀天吗?(农历⼋⽉⼗五)对,今天⽼师要和⼤家⼀起来了解了解中秋节的知识。
【设计意图:根据⼆年级学⽣好奇⼼强的特点,教师以谜语导⼊,能够调动学⽣的学习兴趣。
4.团团圆圆过中秋

《团团圆圆过中秋》执教反思
《团团圆圆过中秋》这课是统编教材人教版《道德与法治》二年级上册第一单元的第四课。
本课通过“中秋”,引导学生了解中国传统节日,了解基本的节日民俗和节日的含义,感受各民族共有的节日与传统,产生民族的归属感;通过文化共同体的节日、习俗教育,帮助学生奠基公共意识;并且引导儿童通过“回忆以往的中秋怎么过”去品出生活的文化与道德的意蕴,使儿童成为文化传统的承载者,同时教育学生爱父母长辈,体贴家人,尊敬和关爱老人。
二年级学生年龄小,集体意识还比较薄弱,思维发展处在以具体形象思维为主的阶段,因此对他们的“奠基公共意识”教育必须借助直观的实物或事件作为载体。
因此,这节课,我设计了如下五个教学环节:
一、营造氛围,找中秋
二年级的学生虽经历过了几个中秋节,但是他们毕竟年龄小,记忆力不强,过去的中秋节或许已经淡忘,今年的中秋节又还没有过,所以,他们对“中秋节”的印象不算太深刻,为此,课首我通过一首儿歌引出本课话题“过中秋”,接着让学生从日历中找“中秋节”,明确中秋节是以农历日期为规定的,每年农历八月十五就是我国的传统节日——中秋节。
在此又让学生说说我国的其他传统节日,了解传统节日“传统”的含义。
二、了解来历,知中秋
我播放视频《嫦娥奔月》的故事,让学生了解中秋节的传说,明白节日的来
历和意义,感受渊源流传的民族传统文化。
部编版道德与法治二年级上册《4.团团圆圆过中秋》教学设计5

部编版道德与法治二年级上册《4.团团圆圆过中秋》教学设计5一. 教材分析《4.团团圆圆过中秋》是部编版道德与法治二年级上册的一节课。
本节课以中秋节为背景,通过讲述中秋节的故事,引导学生了解传统节日的习俗,培养学生的家庭观念和亲情意识。
教材内容丰富,包括中秋节的历史起源、传统习俗、亲情故事等,旨在让学生在了解中秋节的同时,感受到家庭的温暖和亲情的力量。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过中秋节,对中秋节有一定的了解。
但他们可能对中秋节的历史起源和传统习俗等方面的知识掌握不够全面。
此外,学生对家庭的亲情意识也在逐步形成中,通过本节课的学习,可以进一步强化他们的家庭观念和亲情意识。
三. 教学目标1.让学生了解中秋节的历史起源和传统习俗,增强对传统文化的认识。
2.培养学生对家庭的热爱和亲情意识,提高家庭责任感。
3.培养学生学会与人分享、关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.教学重点:中秋节的历史起源、传统习俗和亲情故事。
2.教学难点:如何引导学生感受到家庭的温暖和亲情的力量,培养学生的家庭观念和亲情意识。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置中秋节的情境,让学生身临其境,增强学习体验。
2.故事教学法:通过讲述中秋节的故事,激发学生的学习兴趣,引导学生感受家庭的温暖和亲情的力量。
3.小组讨论法:引导学生分组讨论,分享自己的家庭故事,培养学生的亲情意识。
六. 教学准备1.教学PPT:制作包含中秋节历史起源、传统习俗、亲情故事的PPT。
2.教学素材:准备一些与中秋节相关的图片、视频等素材。
3.课堂活动准备:准备一些与中秋节相关的活动道具,如月饼、灯笼等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示中秋节的相关图片,引导学生谈论中秋节的话题,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)讲述中秋节的历史起源和传统习俗,让学生了解中秋节的文化内涵。
3.操练(10分钟)分组讨论:让学生分享自己的家庭故事,感受家庭的温暖和亲情的力量。
《团团圆圆过中秋》教案及反思

一、教案基本信息教案主题:《团团圆圆过中秋》适用年级:幼儿园中班教学目标:1. 让幼儿了解中秋节的传统习俗和意义。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的爱国情怀和社会责任感。
教学重点:1. 了解中秋节的来历和习俗。
2. 学会制作简单的手工作品。
教学难点:1. 幼儿对中秋节习俗的理解。
2. 幼儿动手制作手工作品的技巧。
二、教学准备1. 教具:中秋节相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境:布置一个温馨、舒适的学习环境,营造节日氛围。
三、教学过程1. 导入:通过图片和视频,引导幼儿了解中秋节的传统习俗和意义。
2. 讲解:讲解中秋节的来历,让幼儿了解月亮的变化和中秋节的寓意。
3. 实践:分组进行手工制作,制作月饼、灯笼等中秋节相关物品。
4. 展示:鼓励幼儿展示自己的作品,分享制作过程中的喜悦。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 评估幼儿对中秋节习俗的理解程度。
五、教学反思1. 本次教学活动中,幼儿对中秋节的来历和习俗有了基本的了解,但在动手制作方面,部分幼儿表现出较高的兴趣和参与度,部分幼儿则较为消极。
在今后的教学中,应关注幼儿的个体差异,因材施教,提高他们的动手能力。
2. 在团队协作方面,大部分幼儿能够积极参与,互相帮助。
但仍有部分幼儿表现出较强的依赖心理,需要在今后的教学中加强培养他们的独立性和责任感。
3. 针对本次教学活动,应在下一次教学中增加更多关于中秋节的文化内涵,如嫦娥奔月的故事、月亮的变化等,以丰富幼儿的知识储备,提高他们的文化素养。
六、教学延伸1. 家庭作业:让幼儿与家长一起制作中秋节相关的手工作品,如家庭版月饼、灯笼等,增进亲子关系。
2. 社区活动:组织幼儿参加社区中秋节庆祝活动,让幼儿亲身体验中秋节的氛围,增强社会实践活动。
七、教学反馈1. 课后收集幼儿家长的意见和建议,了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 观察幼儿在课堂外的表现,如是否主动与同学分享中秋节的知识,是否关心他人等。
部编版道德与法治二年级上册《4.团团圆圆过中秋》教学设计4

部编版道德与法治二年级上册《4.团团圆圆过中秋》教学设计4一. 教材分析《4.团团圆圆过中秋》是部编版道德与法治二年级上册的一节教学内容。
本节课通过讲述中秋节的传统习俗和家庭团聚的重要性,让学生了解和感受中国的传统文化,培养学生的家庭观念和亲情意识。
教材内容丰富,包括故事、图片、活动等,有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析二年级的学生对中秋节有一定的了解,知道中秋节是家人团聚的节日,吃过月饼等传统食品。
但学生对中秋节的历史背景、传统习俗和家庭团聚的重要性等方面的认识有限。
因此,在教学过程中,需要通过故事、图片、活动等方式,引导学生深入了解中秋节的文化内涵,培养学生的家庭观念和亲情意识。
三. 教学目标1.让学生了解中秋节的历史背景和传统习俗,感受家庭团聚的重要性。
2.培养学生的家庭观念和亲情意识,提高学生的道德素养。
3.引导学生尊重和传承中国的传统文化,增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.让学生理解中秋节的家庭团聚意义,认识到家庭的重要性。
2.引导学生了解中秋节的传统习俗,如赏月、吃月饼等。
3.培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
五. 教学方法1.故事导入:通过讲述中秋节的故事,激发学生的学习兴趣。
2.图片呈现:展示中秋节的相关图片,帮助学生直观地了解中秋节的传统习俗。
3.活动操练:学生参与中秋节相关的活动,如制作月饼、赏月等,增强学生的体验感。
4.巩固拓展:通过小组讨论、分享等方式,巩固学生对中秋节的认识,并引导学生思考家庭团聚的重要性。
5.小结反馈:总结本节课的内容,强调家庭观念和亲情意识。
6.家庭作业:布置相关的作业,让学生进一步了解和传承中秋节的文化。
六. 教学准备1.制作课件:包括中秋节的故事、图片、活动等。
2.准备材料:如月饼模具、彩纸等,用于学生的实践活动。
3.安排场地:准备一个宽敞的教室,以便进行活动。
七. 教学过程1.导入(5分钟):讲述中秋节的故事,引导学生了解中秋节的家庭团聚意义。
部编人教版道德与法治二上第4课《 团团圆圆过中秋》教学设计

部编人教版道德与法治二上第4课《团团圆圆过中秋》教学设计一. 教材分析《团团圆圆过中秋》这一课旨在让学生了解中秋节的来历和习俗,培养学生对传统文化的热爱,同时引导学生学会关爱家人,珍惜亲情。
教材通过生动的插图和有趣的故事,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对中秋节有了初步的认识,知道中秋节是家人团聚的日子。
但他们对中秋节的来历和习俗了解不深,通过本节课的学习,让学生进一步了解中秋节,感受家人团聚的温馨。
三. 教学目标1.知识与技能:了解中秋节的来历和习俗,学会关爱家人,珍惜亲情。
2.过程与方法:通过自主学习、合作交流,提高学生搜集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对传统文化的热爱,增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点:了解中秋节的来历和习俗。
2.难点:学会关爱家人,珍惜亲情。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,让学生在真实的氛围中感受中秋节的文化内涵。
2.自主学习法:引导学生自主探究,提高学生搜集和处理信息的能力。
3.合作交流法:鼓励学生与他人合作,培养团队精神。
六. 教学准备1.准备中秋节的相关图片、视频和资料。
2.准备中秋节的故事课件。
3.准备家庭成员的照片,让学生分享自己的家庭故事。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和视频介绍中秋节,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)讲述一个关于中秋节的故事,让学生了解中秋节的来历。
引导学生关注故事中家人团聚的情节,体会亲情的重要性。
3.操练(10分钟)学生分小组讨论,分享自己家庭过中秋节的故事。
鼓励学生用语言表达自己对家人的关爱。
4.巩固(5分钟)让学生总结中秋节的特点和习俗,加深对传统文化的认识。
5.拓展(5分钟)引导学生思考如何在生活中关爱家人,珍惜亲情。
可以让学生举例说明,也可以学生进行小组讨论。
6.小结(5分钟)总结本节课的主要内容,强调关爱家人、珍惜亲情的重要性。
7.家庭作业(5分钟)让学生回家后,与家人一起过中秋节,并用照片或绘画记录下美好的瞬间。
大班社会团团圆圆过中秋的教案(精选13篇)

大班社会团团圆圆过中秋的教案大班社会团团圆圆过中秋的教案(精选13篇)作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的大班社会团团圆圆过中秋的教案,希望对大家有所帮助。
大班社会团团圆圆过中秋的教案篇1活动目标:1.认识传统节日秋节,知道其来历及有关习俗。
2.体验分享、合作的快乐。
3.能信地在同伴面前大胆讲述、表现。
活动准备:1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2.活动前与一起布置活动室,悬挂月亮变化图。
3.与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。
活动过程:1.猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。
”请你猜猜是什么?出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。
2.介绍秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月间的一天,所以叫秋节。
这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师:秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。
3.人们怎样过秋。
1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过秋节的?2)那你们还知道其他地方的人是怎样过秋节的?4.吃月饼,共同分享快乐。
1)师:你们知道人们用什么方式庆祝秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2)教师简单小结,月饼的分类3)欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VC),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。
5.互送贺卡,学说祝愿的话。
6.延伸活动:鼓励回家制贺卡,并与同伴互送电子贺卡。
大班社会团团圆圆过中秋的教案篇2活动背景中秋节是我国传统的民间节日。
节日前品种多样,色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场,幼儿见得多也品尝得多。
幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识,知道市上有月饼,中秋节快到了。
有一次有位朋友问:“老师,中秋节为什么吃月饼?”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听,幼儿很感兴趣。
《团团圆圆过中秋》教案及反思6页

《团团圆圆过中秋》教案及反思6页教育价值分析:通过对故事的欣赏和理解,了解中秋节的来历,获知一些中秋相关的知识活动目标:1.知道中秋节的来历,对中秋节的活动产生兴趣。
2.在集体前大胆表述,乐意和同伴分享自己的发现。
3.通过参加中秋节环境创设,感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。
4.知道中秋节是八月十五号。
活动难点:中秋节的传说和民俗难点剖析:中班第一学期幼儿,刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色,对于社会传统节日关注不多,缺乏相关经验,对于中秋节的传说和民俗认知少。
幼儿预期表现:1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息,幼儿有了经验铺垫,活动就更有参与性。
2、自主阅读,提供阅读空间。
活动过程:一、关于中秋传说的交流和分享幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。
二、教师讲述《嫦娥奔月》提问:1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?2、后羿听到这个消息后,做了什么?3、从这以后,后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?4、中秋节是怎么来的?三、幼儿阅读小图书第17-22页四、边听故事录音,边阅读完整故事。
活动反思:《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。
在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多,整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣,但还是算接近目标了吧。
在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容,其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节,但不知道中秋节的时期是八月十五,经过这次的学习,很多小朋友都认知了这一知识点,中秋节要吃月饼等。
但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》,幼儿却还是没怎么搞懂,我先请小朋友们欣赏一遍,来听出里面的人物,接着我指着挂图讲了第二遍故事。
最后,我又讲了第三遍故事。
最后,在时间的紧迫下我结束了这节课,总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解,所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。
幼儿园中班团团圆圆过中秋教案2活动目标:1、欣赏漂亮的月饼盒,体验中秋节的快乐2、玩月饼盒,有发现探索的欲望3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
小学综合实践团团圆圆过中秋教案

小学综合实践团团圆圆过中秋教案中秋节是中国传统的重要节日之一,也是一个团圆的节日。
为了让小学生了解和体验中国传统文化,培养他们的团队合作意识和动手能力,我设计了一堂小学综合实践活动——“团团圆圆过中秋”。
一、活动目标:1.了解中秋节的来历和传统习俗;2.感受和体验中秋节的文化内涵;3.培养团队合作意识和动手能力。
二、活动准备:1.中秋节相关的图片、视频、音乐等素材;2.手工制作中秋节的道具和饰品,如灯笼、月饼、中秋卡片等;3.小学生的积极参与和合作意识。
三、活动过程:1.导入(10分钟)用图片、视频等素材向学生介绍中秋节的来历和传统习俗,让学生对中秋节有初步的了解和认识。
2.知识扩展(15分钟)带领学生一起讨论中秋节的传统习俗,如赏月、吃月饼、猜灯谜等,引导学生了解中秋节的文化内涵。
3.手工制作(30分钟)让学生分成小组,每个小组制作一盏灯笼和一张中秋卡片。
鼓励学生发挥创意,设计独特的灯笼和卡片,并辅导他们制作过程中的技巧和方法。
4.团队合作游戏(30分钟)安排一个团队合作游戏,如传球比赛或接力比赛,要求学生在游戏中互相配合,共同完成任务。
通过游戏,培养学生的团队合作意识和动手能力。
5.品尝月饼(15分钟)以小组为单位,让学生品尝各种口味的月饼,并请学生分享自己喜欢的口味和理由,增进他们之间的交流和合作。
6.收尾总结(10分钟)请学生回顾今天的活动,分享他们的收获和感想,引导他们体会到团圆和合作的重要性,并期待下一个团圆的中秋节。
四、教学反思:通过这堂综合实践活动,学生不仅了解了中秋节的文化内涵和传统习俗,还培养了团队合作意识和动手能力。
手工制作和团队合作游戏的环节激发了学生的创造力和积极性,让他们亲身体验团圆的中秋节。
活动中的互动和讨论,促进了学生之间的交流和合作,培养了他们的沟通能力和团队协作能力。
总之,这堂活动使学生在欢乐中学习,体验了中秋节的文化魅力,加深了他们对传统文化的理解和认同。
团团圆圆过中秋教案

团团圆圆过中秋教案团团圆圆过中秋教案(7篇)作为一名人民教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的团团圆圆过中秋教案,欢迎阅读与收藏。
团团圆圆过中秋教案1教学课题第4课:团团圆圆过中秋课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。
2、制作月饼,感受与教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同伴的情感。
3、对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋节的相关资料,收集中秋月的诗词。
教学重点、难点教学重点:初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日,了解秋天里的节日和习俗。
教学难点:初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日教学、学习方法教学方法:激学法、补学法、实践法学习方法:合作交流教学准备及手段多媒体课件彩泥教学流程动态修改部分第一课时一、导入(3分钟)1.出示月饼图片,你知道这是什么吗?2.你在什么时候吃过他3.听音乐《爷爷给我打月饼》,引起幼儿对中秋节的回忆。
揭示课题:我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》二、授新(23分钟)(一)中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事,了解中秋节的传说,和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢?3.结合14页图,了解世界各地人们是怎么过中秋节的?(二)中秋节,团圆夜课件出示15页的插图,引导学生独立读课文讨论:中秋节具有怎样的意义?三、总结(2分钟)通过本课的学习你都知道了什么?四、拓展(2分钟)1.中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义,你知道哪些写月的古诗词呢?我们来比一比吧2.制作月饼,开展中秋庆祝活动。
制作月饼,感受与教师,同伴共度佳节的快乐。
3.向父母收集还有哪些秋天的节日。
第二课时一、导入(2分钟)上节课学习了什么?中秋节是在哪个季节的节日?这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。
团团圆圆过中秋教学设计及评析

团团圆圆过中秋教学设计及评析1、教材版本义务教育课程标准实验教科书鲁教版二年级上册第二单元第三课《秋天的节日》第一课时《团团圆圆过中秋》2、目标确立(1)教材分析。
让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识,理解中秋团圆的内涵,感受借月思亲的情怀,热爱祖国的传统文化。
(2)学生分析。
二年级的孩子活泼好动,天真可爱,他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲,并且接受新事物的可塑性很强。
在本单元前三个主题的学习中,学生对于秋天的季节特征、秋天的美已经有了初步的认识,在此基础上,介绍一些有关秋天的节日,可以加深学生对自然和生活的了解,从而知道欣赏自然,同时在“团团圆圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间的亲情,能够愉快、积极的生活,能够负责任,有爱心的生活。
中秋节是一个传统的节日,学生对实际生活的中秋节不是了解很多,只限于知道要吃月饼,没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。
学生对一些问题不能很好的了解,比如台湾的回归。
本节课,以儿童的眼睛去看待节日,加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解,并激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。
(3)自我背景性经验剖析。
《品德与生活》是在小学低年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
执教本节课的时候,我本人在《品德与生活》学科仅有一年的教学经验,当教研室王老师通知我将和另一位老师进行同课异构讲这节课的时候,我很激动,但更多的是紧张和茫然。
那种茫然的感觉是从来没有过的。
就从那天晚上起,我开始查找这方面的资料,四处请教指导老师,多少个不眠之夜,多少次教案的反复修改,直到王老师前来听课,我的心仍在忐忑不安。
因为在这过程的几次试教效果都不尽如人意,要么变成学生资料汇报展示课,要么没有趣味性,不够品德味。
后来,在听评课老师的帮助指导下,从试课到正式讲课,使我感到“团团圆圆过中秋”一课本身就是情感的教育,亲情的教育,人文的教育,传统的教育,是生活的体验。
幼儿园大班教案《团团圆圆过中秋》

延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈分享自己做的月饼。
大班社会《团团圆圆过中秋》执教人
课程
名称
《团团圆圆过中秋》
教学
领域
社会
内容类别
社会文化
年龄段/班
大班
活动
目标
1.了解中秋节的来历和有关习俗。
2.体验节日的快乐,对民族文化产生兴趣兴趣。
活动
准备
儿歌、图片、制作月饼材料。
活动
过程
一、谈话引入。
1.了解中秋的来历。
师:孩子们,你们知道农历的8月15日是什么节日吗?你们知道这个节日是怎么来的吗?
2.幼儿与同伴交流自己是怎么过中秋的呢?
3.看视频了解各个地方的人都是怎么过中秋的。
二、品中秋。
引导语:你吃过月饼吗?什么口味的?
引导语:如果让你做月饼,你想做什么样子的?
小结:每个人吃的月饼口味都不同。
三、中秋的香甜和幸福,品味团圆的深远意义,并懂得感恩和回报。
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团团圆圆过中秋教学设计及评析1、教材版本义务教育课程标准实验教科书鲁教版二年级上册第二单元第三课《秋天的节日》第一课时《团团圆圆过中秋》2、目标确立(1)教材分析。
让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识,理解中秋团圆的内涵,感受借月思亲的情怀,热爱祖国的传统文化。
(2)学生分析。
二年级的孩子活泼好动,天真可爱,他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲,并且接受新事物的可塑性很强。
在本单元前三个主题的学习中,学生对于秋天的季节特征、秋天的美已经有了初步的认识,在此基础上,介绍一些有关秋天的节日,可以加深学生对自然和生活的了解,从而知道欣赏自然,同时在“团团圆圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间的亲情,能够愉快、积极的生活,能够负责任,有爱心的生活。
中秋节是一个传统的节日,学生对实际生活的中秋节不是了解很多,只限于知道要吃月饼,没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。
学生对一些问题不能很好的了解,比如台湾的回归。
本节课,以儿童的眼睛去看待节日,加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解,并激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。
(3)自我背景性经验剖析。
《品德与生活》是在小学低年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
执教本节课的时候,我本人在《品德与生活》学科仅有一年的教学经验,当教研室王老师通知我将和另一位老师进行同课异构讲这节课的时候,我很激动,但更多的是紧张和茫然。
那种茫然的感觉是从来没有过的。
就从那天晚上起,我开始查找这方面的资料,四处请教指导老师,多少个不眠之夜,多少次教案的反复修改,直到王老师前来听课,我的心仍在忐忑不安。
因为在这过程的几次试教效果都不尽如人意,要么变成学生资料汇报展示课,要么没有趣味性,不够品德味。
后来,在听评课老师的帮助指导下,从试课到正式讲课,使我感到“团团圆圆过中秋”一课本身就是情感的教育,亲情的教育,人文的教育,传统的教育,是生活的体验。
教学中应力求体现学生学习的主体性,引导学生在课前搜集资料及整理资料的过程,唤起学生的学习兴趣。
学生在活动中潜移默化地感受到了中华民族传统风俗的博大精深。
通过使孩子们在生动有趣的活动中体验和学习,将团圆、亲情、友情、风俗、民间故事、音乐、诗文等融为一体的,使学生在知识上扩大视野,在情感上产生共鸣,在心灵上相互沟通。
理解中秋节团圆的涵义,理解中秋节是中国人情感的节日,团圆的节日,感受亲情与友情,理解中国人骨子里血浓于水的情感。
基于以上分析,我确立本节课的教学目标是:情意目标:在话中秋、品中秋等一系列活动中,学会热爱祖国的传统节日,懂得关爱他人。
通过活动,激发热爱家乡,热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的思想,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
知识目标:1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,知道人们是为了团圆而过中秋节,感受我过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
能力目标:通过生生合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。
3、教学流程本节课有两条线索,明线是:话中秋——品中秋——送祝福,暗线是:家庭团圆——班级团圆——祖国团圆。
围绕两条线索,本节课的教学过程主要分为以下几部:谜语激趣,导入新课——探究新知,感悟体验——总结激情,拓展延伸。
第一环节:谜语激趣导入新课首先,设计三个有关秋天的谜语,采用了谜语竞猜的方式,让学生发现这三个谜语都和秋天有关,从师生的谈话中引出秋天都有哪些节日,印象最深刻的是什么节日?其次,教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过,感受中秋节家庭的团圆幸福快乐,体会浓浓的亲情。
第三,教师激情的导语过渡,由家庭团圆到了班级团圆,顺势导入本课的主题——团团圆圆过中秋,并板书课题。
【设计意图】本课的导入我采用了谜语导入的方式,通过孩子感兴趣的谜语,引导学生从秋天众多的节日中直接引出印象比较深刻的传统佳节——中秋节,在孩子们畅所欲言交流自己家的中秋节是怎么过的时候,自然而然地引出中秋节是一个团圆节,而班级是一个温暖的大家庭,今天班级团圆了,这个温馨的班集体就要团团圆圆过中秋,也由此由家庭的团圆过渡到了班级的团圆,第二环节:探究新知,感悟体验新授环节,主要分为三个环节,一是话中秋,二是品中秋,三是送祝福。
首先,话中秋,教师通过提出问题:关于中秋,你都知道什么?让孩子在七嘴八舌的讨论中、在美丽的传说故事中,了解中秋节的来历以及中秋节为什么要吃月饼,知道中秋节的习俗。
教师接着提出:同学们,想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?通过观看丰富的视频资料,了解各地中秋节的习俗,使学生初步感受中秋的热闹,团圆和快乐的氛围。
产生对祖国传统节日的热爱之情。
【设计意图】通过孩子和老师畅所欲言的交流讨论,能够让学生更多的了解有关中秋节的历史,了解当地中秋节的习俗,加深了孩子的认识,学生从这些这些美丽的传说故事中,感受到了这些故事都披着神秘的色彩,蕴含着古老的中国文化,代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。
在了解当地习俗的基础上,带领孩子欣赏祖国各地、各民族欢庆中秋的场景,让学生知道中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯,可是不少民族也有自己独特的庆祝方式,感受到人们欢庆中秋的热闹氛围,了解令人眼花缭乱的丰富多彩的各地中秋文化。
感悟中秋节浓厚的节日氛围,了解丰富多彩的民族文化,以培养孩子传承我国中秋的民族文化。
其次,品中秋,在感受各民族庆祝中秋的欢乐氛围中,教师让学生出谋划策,选择喜欢的方式庆中秋,顺势根据学生的建议创设一个班级庆中秋的情境,引导学生在情境中品味中秋。
第一个体验的层次是品味中秋的快乐和诗情,第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福。
第三个体验的层次是品味团圆的深远意义,并懂得感恩和回报。
【设计意图】品中秋的过程是创设一个班级庆中秋的情境,引导学生在情境中品味中秋,品味的层次也是有浅入深,最初是品味中秋的快乐和诗情,孩子们在欢快的节目表演中不仅感受到了快乐热闹的气氛,更在朗诵中,在赛诗会上领悟到了中秋节这一传统节日的诗情画意的意境。
本环节,教师给学生发放了礼物,在于提高孩子的参与精神和表演的热情,同时也为后面的品尝幸福埋下了一个伏笔。
第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福。
这一环节,教师让学生打开奖品,感受老师带给大家的惊喜,然后充分给孩子体验感受的机会,让孩子尽情的品味,细细的感悟,在品味中感受香甜,幸福,进一步明确,这份香甜和幸福是因为在班级这个大家庭里共庆团圆,感受到班级的温暖。
这是在感悟家庭亲情的基础上,体会班级的温馨快乐。
在此基础上,引领学生继续品味团圆的深远意义,并懂得感恩和回报。
这个品味的层次较前者都有一定的提高,首先让学生明白在中秋夜全家团圆的幸福时刻,有很多坚守在一线上的默默奉献的建设者,是他们的默默奉献才使人们拥有这样宁静祥和的中秋夜,学生在感人的视频画面中懂得了感恩,懂得了珍惜幸福。
在此基础上,引领孩子感受更深更远意义的团圆,那就是祖国的团圆,学生通过大陆亲人和台湾同胞的互相牵挂和思念,在歌曲和朗诵中知道祖国是一个大家庭,台湾是中国领悟不可分割的一部分,祖国应该统一,使学生受到爱国主义的教育,也由此由家庭的团圆过渡到祖国更深更愿意义上的祖国大家庭的团圆。
第三,送祝福。
学生在活动中充分的体验和感受以后,采用了简单可操作的方式,让学生在表达祝福以后,将美好的祝福留在白鸽身上,放飞白鸽,放飞美好的心愿。
【设计意图】学生在活动中充分的体验和感受以后,懂得了幸福的来之不易,懂得了关爱他人,懂得了感恩和珍惜,通过这样简单易行的操作,让学生用实际行动留下美好的祝福,同时也让学生在活动中强化了感受和认识。
将孩子的亲情教育转化为实际行动。
第三环节:总结感悟,拓展延伸。
教师让学生交流本节课的学习体会和收获,并结合现实生活,让学生调查有关嫦娥二号的资料,培养学生热爱科学的精神。
【设计意图】这个环节主要是对本节课的总结,让学生自由交流本节课学习的感受,教师激情的总结又强化了孩子的情感认知和体验。
拓展延伸环节,主要是结合生活实际和社会实际,让孩子从神话走向现实,产生热爱科学,主动探究科学的情感。
4、精彩片段片段一:话中秋根据最初的设计,在话中秋的环节中,我采用的是资料交流展示的方式,让学生单纯展示收集到的资料,当我问:“同学们,中秋有许多美丽的传说和动人的故事,课前,大家搜集了有关中秋节的资料,谁来交流一下?”学生就按照我的预设,分别来介绍自己搜集的资料,有中秋节的历史、传说故事,习俗,有关于中秋节或月亮的诗歌、歌曲、古诗词等,学生在交流的时候,毫无兴趣可言,师生之间的交融达不到高潮,整个课堂死气沉沉,一点快乐热闹的氛围都没有,听众也无心情听课,所以,孩子在感悟的时候也并不深刻,体验的也并不到位。
后来,经过反复的教研、思考、修改,我们再话中秋的时候做出了大胆的取舍,只让孩子大胆的话中秋的历史故事、习俗,以及通过图片展示各地各民族欢庆中秋的热闹场面,感受中秋文化的丰富多彩,而中秋节的诗歌、歌曲、古诗词,都穿插在了庆中秋的环节中,孩子们在娱乐中不仅收获了快乐,更是品味了中秋节的诗情画意的意境。
下面就是我和孩子的一处交流:当一个小组展示到古诗词朗诵的时候,我自然过渡:同学们,漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情,请我们一起来美美地读一读,品一品。
投影出示句子:举头望明月,低头思故乡海上生明月,天涯共此时露从今夜白,月是故乡明春风又绿江南岸,明月何时照我还。
接下来就是孩子们包含诗情的朗诵,中华诗文浩如烟海,博大精深,这些诗歌,让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。
接着,我又引出月到中秋分外明,中秋节赏月对诗会友是必不可少的。
咱们也来当一回小诗人,过过诗瘾,如何?我出示大屏幕:八月中秋月儿圆,--------------。
在优美的旋律中,创设的背景画面中,我首先为孩子们起头续编了一句,孩子们的灵感瞬间被激发了:月饼圆圆香又甜,月儿圆圆梦团圆……一句句佳句从孩子们的嘴里冒了出来,说实话,这是我提前没有预料到的,在场所有的老师都惊奇孩子们竟有如此精彩的表现。
就这样,和孩子们一边联欢,一边朗诵,一边赛诗,真的是快乐无穷,不知不觉地,孩子也感受到了那份快乐,感受到了中秋节的诗情画意。
中秋节的一系列活动,通过讲故事、诗朗诵、歌曲演唱、对诗等引导儿童亲近中国传统文化,了解了中秋节传统习俗特征,唤起了他们对民族文化、民族精神的认同感,提高民族意识,争强了民族自豪感。
片段二:品幸福,悟感恩学生在品味了中秋节的快乐和诗情画意以后,想到该是感悟幸福的时刻了,我让孩子们拿出了我颁发给每个小组的奖品,组长在我的指挥下打开了奖品,孩子们纷纷惊呼:“哇塞,是月饼啊?”看到了包装精美的月饼,孩子们都流露出想吃的表情,我顺机问道:“爱吃月饼吗?你们都吃过什么口味的月饼啊?”孩子们的话匣子瞬间打开了,各种口味的月饼一个个从孩子们的嘴里迸了出来……“孩子们,美味不可以多食,大家一人一块细细的品味,小组成员之间可以互相交流品味的感受。