人教版(PEP)小学英语五年级上册 Unit 5Part A课时2：Let's learn～Let's spell授课课件
2020年人教版PEP五年级上册英语Unit5 There is a big bed A let's talk课件
My Favourite Room
This is my favourite room.The room is really____ .Look! There is a_________.It’s___. There is a___________.It’s___.
亲爱的读者： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20.7.147.14.202020:2620:26:02Jul-2020:26
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当T为u它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Pep小学英语五年级上册第五单元A_Let’s_talk课堂实录
课堂实录第五单元A Let’s talk一．教学内容：A Let’s try Let’s talk Talk and draw二、教学目标:知识与技能目标：1．复习巩固let’s learn的单词，在此基础上使学生能够听懂、会说本课对话， 2. 学生能够听、说、认读句型There is a…/There 并使学生能在情景中正确运用。
过程与方法;通过小组学习能够让所学there is …\there are句型表达运用于实际情景中。
情感与价值观使学生在积极主动的学习过程中体验成功的喜悦，进一步提升学生的学习积极性。
三．教学重难点：本课重点句型为：There is…和There are…教学难点：I have my own room now. What’s it like?四．教学方法尝试法小组合作五．教学准备：图片，录音机六、教学步骤T:Good morning boys and girls ,today I am your English teacher ,you can call me Mr Li ,OK?Ss:OK.T:Let’s chant together.师生齐唱歌谣。
The end tables are big.The curtains are blue.The closet is full.The garbage is empty.The mirror is terrific.The air-conditioner is cool.Ss:The end tables are big.……………………T:Do you remember what did we learn in the last lesson?Ss:Yes.T:Now ,I say you guess.It’s a basket,you can put the garbage in it.Guess!Ss:………Trashbin!T:Good!You’re clever.The next word,it’s a furnature,people often put it near the bed.Guess!Ss:…End table.T:Wonderfull.it’s an electrical thing,when you turn it on,it can make your room coll or warm..Guess!Ss:Mirror.T:Yes.Very good.It’s a cloth,when you close it up,it can keep the sun out of the room.Guess!Ss:Curtain.T:Good!You’re clever.Now,look at me, what’s this?Ss:It’s a book.T:Yes.This is a book .This is my own book.“Own”read after me .Ss:own.T:OK.This is my own pen .师手举钢笔说，我自己的钢笔。
人教版小学英语五年级上册unit 5第二课时教学设计
人教版小学英语五年级上册unit 5第二课时教学设计第二课时一、课时内容教科书第49页： A. Let’s learn Let’s play二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第二课时，包括Let’s learn 和 Let’s play两部分。
通过第1课时的学习，学生们已经对本单元的核心句型：There is…有了初步地认识和了解，并且能够运用这一句型对物体进行简单地描述了。
在此基础上，本课时将继续对There is…这一句型进行深入地讲解和学习，总共分成两部分。
第一部分Let’s learn，其设计目的是用图文结合的方式，给学生们具体、形象地展示出本单元的五个关于日常物体的单词及短语，分别是：clock/plant/photo/water bottle和bike，这几个词和短语要求学生们会听、会说、会读、会写。
我们可以看到，图片里在钟表、照片、植物、水瓶和自行车这五个物体旁边都对应给出了它们的英文单词，形象直观地告诉了学生每个单词的含义，图文结合的方式更有利于学生对单词的理解和记忆，而且图片对于孩子们更有吸引力，让孩子们不会觉得特别枯燥乏味。
本课时继续采用学生们在上节课中已经熟悉的张鹏的卧室图片，学生在看到这一图片时会感到比较亲切。
学习完这几个单词之后，学生应进一步对这些单词进行实际应用，具体来说，就是用There is…句型对这些物体进行简单地描述。
比如：There is a clock in the room./There is a photo on the wall./There is a water bottle on the desk..第二部分Let’s play，以分角色进行对话的形式继续对There is…句型的运用进行练习，同时要求句子中要用到在第一部分中所学到的几个新单词和短语。
在这一部分的练习中，学生们所说的句子应从简单到复杂。
人教版(PEP)小学英语五年级上册 Unit 2Part A课时2：Let's learn~Let's spell授课课件
Saturday/'sætədeɪ/n.星期六 例句：We often watch TV on Saturdays. 我们经常在星期六看电视。 考向
复数：Saturdays
缩写形式：Sat.
短语：Saturday evening星期六晚上
Sunday/'sʌndeɪ/n.星期日；星期天 例句：She plays basketball on Sundays. 她周日打篮球。 考向 复数：Sundays 缩写形式：Sun.
字母组合ee, ea的发音
1 熟记本节课所学的单词，必须达到会听、 说、读、写。
2 完成配套的课后作业，见《典中点》P13
页或课后作业课件。
3. We have _______ Fridays art and Chinese on _______.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend
短语：on Monday在星期一 1.表示星期几的单词首字母要大写。
2.星期单词的缩写形式是单词的前几个字母加“.” 构成。
Tuesday/'tjuːzdeɪ/ n．星期二 例句：I like this Tuesday.我喜欢这个星期二。 考向 复数：Tuesdays 缩写形式：Tues.
短语：on Tuesday morning在星期二早上 魔法记忆：单词中“Tu”的发音与“two”类似，就是2，所 以星期二以此作为词头。
用“扇”作谐音，可以想象周三扇“蚊子”。
Thursday/'θɜːzdeɪ/n.星期四 例句：We have maths on Thursdays. 我们在星期四上数学课。
2019新版人教版PEP小学英语五年级上册表格式教案
Unit 1 What’s he like?课时：第一课时课时：第三课时课时：第四课时课时：第五课时课时：第六课时Unit2 My week单元内容分析一、内容PEP小学五年级英语上册unit2 My week.二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。
三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。
四、学情分析五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。
因此，我确立的学习目标如下：五、学习目标1、能力目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a newEnglish teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your Englishteacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong.（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry 部分。
（4）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标（1）理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
（2）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
人教PEP版英语五年级上册 Unit 5 第一课时 优秀教师教学教案
第一课时一、课时内容敎科书第48页：A. Let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务敎育灵通版（pep）小学英语敎科书五年级上册的第五单元第一课时，围绕“What is in the room?”这个话题展开内容，为大家展示了There is…这个句型的用法。
包括Let’s try和Let’s talk两个板块。
本课时是本单元第一课时，是整个单元敎学的总基石，对本单元余下的课程学习起着举足轻重的作用, 只有牢固地掌握本课时的学习内容才能为本单元其它课时的学习做好铺垫，打好基础。
Let’s try是简单的听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的，以Sarah 和Mike 参观张鹏的卧室为背景，其设计目的是为学生们展示出本课时、同时也是本单元的核心句型：There is …，让学生对这一新句型形成初步印象。
这一部分的听力材料没有涉及本单元的新单词，难度相对而言不太高。
学生只要听出关键的句子和词汇，然后在课本上勾选出恰当的图片即可。
Let’s talk是Let’s try 的一个变形、延伸练习，在Let’s try的基础上，该部分的背景同样是在参观张鹏的卧室时，Sarah 、Mike 和张鹏之间的对话，并且在对话的左侧给出了一张张鹏卧室的图片，方便学生以图文结合的方式进行学习。
本部分的重要句型有：There is a big bed.这里有一张大床。
There is a nice photo, too.这儿也有一张好看的相片。
敎材将There is …句型放在一个完整的对话情境中，方便学生根据当时的语言环境进一步感知该句型的语义，并学习如何正确地使用该句型。
与此同时，Let’s talk中出现了本单元的一个新单词photo，敎师可以借助该部分的图画，引导学生对photo一词进行初步地认识。
对话之后，课本上另外给出一张图片，要求学生能够模仿上面对话中的句式，对这张图片进行基本地描述，进行简单的对话。
PEP《小学英语》五(上)Unit 5 Part A Let's learn
边 的风 景 照 片为 辅 ，利用 学 生
的好 奇 心 ，用 学 生 已学 过 的 Ｉ
ｃ ｎ ｓ ｅ ・ ・Ｔｈ ｒ ｅ ・ ・Ｔｈ ｒ ｅ ａ ｅ ・ ｅｅ ｂ ・ ｅ ｔｅ
生进 行了简短 而轻松 的交流 ，
旨 在 消 除 师 生 间 的 陌 生 感 和 紧
张 感 ， 近 彼 此 间 的 距 离 ， 营 拉 也
ｉ ｈ ｏ ｍ？ 等 句 式 ， 引 导 学 ｎ ｔｅｒ ｏ 以 生 使 用 丰 富 的 话 语 来 回答 。
徐 老 师 以 一 幅 自己 学 校 周
两 位 老 师 均 使 用 多 媒 体 手 段， 以不 同 的 呈 现 方 式 帮 助 学 生 在 新 课 前 复 习 了 旧 句 型 Ｔ ｅｅ ｈ ｒ ｂ ｅ… ，为 新 课 的 词 汇 学 习 提 供 了 “ ” 材 料 。其 中 ， 老 师 以 说 的 雷
思 维 的发 展 。 在 学 生 已 有 知 识
别 学生 作 交流 。如 果在 以交 谈 的方 式 把全 班 同学 的 注意 力 吸 引 后 ，再 与 个 别 学 生 一 个 简 单
的 问 候 ，继 而 与 全 班 同 学 作 一
水 平 的基 础 上 ， 老 师 应 对 其 进
行 一 个 更 为 丰 富 的 语 言 知 识 的 输 入 与 调 动 。 回答 Ｗ ｈ ｔ ｓｉ 在 ａ ’ ｎ ｔｅ ｂ ｄ ｏ ｍ？ 时 让 学 生 自 由 选 ｈ ｅ ｒｏ
深 ， 据 教 学设 计 的常 规 步骤 ， 根 对 这 两节 课 进 行 了回顾 ，并 提
出一 点 思考 。这节 异 构 课 的 教
身 旁 的 一 两 Ａ－ 生 握 手 并 问 ＇ 学
候 ： ａ ｏ ｍｅ ｔ ｏ ．然 后 向 全 Ｇｌｄ ｔ ｅ ｕ ｙ 班 同 学 挥 手 再 次 问 候 ： ｈｌ — Ｃｉ ｄ
人教版PEP英语五年级(上)Unit2(含视频、翻译、知识点、练习)
人教版PEP英语五年级（上）Unit2(含视频、翻译、知识点、练习)Unit1教材第12页课文翻译Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三What do you have on Fridays?你在星期五有什么（课）?I have a PE class.我有一节体育课。
Do you often play sports?你经常做体育运动吗？No，I don\\\\\'t.I don\\\\\'t like sports.不，我不经常做体育运动。
我不喜欢体育运动。
Unit1教材第13页课文翻译Do you often read books on the weekend?你经常在周末看书吗？No,but I often sleep!不，但是我经常睡觉！art美术Chinese语文English英语PE体育Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日Unit2教材A部分课文翻译1Let\\\\\'s try部分翻译Listen and fill in the blank.听一听并填空。
What do you have on Wednesdays?你在星期三有什么（课）?I have____.我有____。
art美术Chinese语文English英语PE体育Wednesday星期三Grandfather：Good morning，John.What day is it today?（外）祖父：早上好，约翰。
今天星期几？John：Wednesday.约翰：星期三。
Grandfather：Oh，yes! What do you have on Wednesdays?（外）祖父：哦，是的！你在星期三有什么（课）?John：I have art.I really like it．约翰：我有美术（课）。
我真的喜欢它。
2Let\\\\\'s talk部分翻译John：Grandpa!Look at my picture.约翰：（外）祖父！看我的照片。
(PEP)五年级英语上册 Unit5 第1课时 A Let's learn 教案
3.情感目标：能够养成及时整理个人物品的习惯。
教学重点
能听、说、读、写单词及词组clock、plant、bike、water bottle、photo,并能用句型“There is …”表达某处有某物。
教学难点
词组water bottle的发音及单词记忆；There is结构与名词单数搭配的正确运用。
S2：This is a clock and a plant in my room.
S3：This is a clock, a plant and a photo in my room.
Step 3 Consolidation&Extension
通过游戏复习巩固所学单词,让学生能灵活运用句型。
1. Sharp eyes.
T：I like my bedroom. It’s beautiful! Thank you so much!
（5）教授单词bike。
T：I also need a thing. It can help me go to school. I live not far from school. So I like this.
板书设计
Unit 5 There is a big bed
第一课时
There is a ... in my room.
photo plant clock water bottle bike
教学反思
本课时是一节词汇课,课堂的开始,我通过复习四年级上册学过的关于房间及物品的单词、短语,由复习旧知自然过渡到新知的教学。我通过创设情景贯穿单词教学,然后通过课本的内容进行操练,形式创设新颖,吸引了学生的兴趣,也达到了掌握生单词及短语的效果。巩固及延伸活动的设置,强化了学生对目标词汇及句型的掌握,提高了学生的综合语言运用能力。
PEP人教版五年级英语上册全册PPT课件
小
结
What’s Wu Yifan like ？ polite
clever He’s hard--working
Helpful shy
GOOD BYE
• 第六课
人教版PEP小学五年级上册全册 教学课件
1-6单元全套
后附教学目录
目录（全套800张）
Unit 1
6课时
Unit 2
6课时
Unit 3.
6课时
Recycle 1
2课时
Unit 4
6课时
Unit 5
6课时
Unit 6
6课时
Recycle 2
2课时
Unit 1 What’s he like? 第一课时
Yes,
Do you know her？ Yes, She is my mother ！
Who is your teacher? Mrs. Liu. Is she young? Yes! And she is smart.
Who’s your Chinese teacher? Mr. Li. Is he tall? Yes, and he is young.
What is Miss Chen like？ What is Mr Grey like？
Story time
1) The new P.E. teacher is a lady.
TF
2) The new P.E. teacher can play football.
TF
3) The new P.E. teacher is tall and strong.
人教版pep 小学英语五年级上册Unit 5综合能力测评
Unit 5综合能力测评(40分钟100分) 开始计时: ________Part 1 Speaking说（25%）一、跟读下面的单词或短语。
(10分)1. clock2. plant3. bottle4. bike5. photo6. between7. above8. beside9. behind 10. in front of二、跟读下面的句子。
(5分)1. There is a big bed.2. There are so many pictures here.3. My father can draw very well.4. What a nice photo!5. What's in the room?三、跟读下面的对话。
(10分)1. A: Where is the ball?B: It's in front of the dog.2. A: Where are the plants?B: They are on the desk.3. A: This is my room. There is a bed, a desk and. . .B: Wow. Your room is really nice!A: Thanks.B: There is a computer on the desk. And there are so many pictures above the bed.Part 2 Listening听(25%)一、听录音，选出与你所听到的内容相符的图片。
(5分)二、听录音，根据你所听到的内容，在方框中标出1、2、3……的顺序。
(5分)三、听录音，判断下列句子与你所听到的内容是(√)否(×)相符。
(5分)() 1. There are some flowers in the room.() 2. There is a big tree in front of the house.() 3. The boy is between his parents.() 4. You can see some plants on the table.() 5. There is a mouse in the box.四、听录音，选出你所听到的句子的正确答案。
人教版PEP小学英语五年级上册 Unit 2 A Learn 课件PPT
Chinese maths Chinese maths PE
English science maths Chinese music
maths Chinese art English science
music
art
English
computer class
English
sun（太阳） + day（天） = Sunday
English science maths Chinese music
maths Chinese art English science
music
art
English
computer class
English
We have Chinese, maths, art and English on Wednesday.
1.星期一
2.星期二
3.星期三
__M_o_n_d_a_y_
5.星期五
___F_r_i_da_y_
__T_u_es_d_a_y_
6.星期六
_S_a_t_u_r_d_ay_
_W_e_d_n_e_sd_a_y
7.星期日
___Su_n_d_a_y_
4.星期四
__T_h_u_rs_d_a_y
二、选一选。
(C ) 1. What do you have _____ Thursdays?
Unit 2 My week
Part A Let’s learn & Let’s play
人教PEP版英语五年级上册课件
第一部分 新课导入 第三部分 延伸拓展
第二部分 新知讲解 第四部分 视频展示
目录
CONTENTS
PEP人教版五年级英语上册《Unit5_A_Let’s_talk公开课教案》
Unit5 A Let’s talk公开课教案教材图片：教材：人教PEP小学英语五年级上册P48单元主题：There is a big bed.课型：听说课一、教材解析本节课为五年级上册第五单元There is a big bed的第一课时，通过提供核心句型：There is a big bed. There is a nice photo, too. 让学生结合自己生活实际描述自己房间内的物品陈设。
教材通过Sarah和Mike参观张鹏卧室的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
二、学生情况分析本课内容以小学五年级学生为教学对象。
五年级学生已经具备一定的听说读写能力。
经过两年的英语学习，课堂上已经基本能够听懂老师的提问，能够根据图片提示听懂文本内容。
另外，五年级的学生学习过有关家居设施的名词以及各房间名称，如table, phone, bed, fridge, sofa, study, bedroom, kitchen等，接触过句型What’s in your …? 来表达“某处有某物”的话题。
因此，结合本课时教学内容和学生已有知识，应让学生在语境中理解、运用There is …句型描述某处有某物。
三、教学目标（一）知识目标1. 学生能够理解Let’s talk中的对话内容。
2. 学生在情景中运用句型There is …描述某处有某物。
能够在语境中理解photo的意思，并能正确发音。
（二）能力目标1. 学生能够按照正确的意群、语音语调朗读对话，并进行角色扮演。
2. 学生能够运用本课核心句型描述某处有某物。
（三）情感目标引导学生养成及时整理个人物品的良好习惯。
四、教学重难点（一）教学重点在情境中理解和灵活运用本课重点句型There is …。
（二）教学难点引导学生结合生活实际，运用本课核心句型There is …简单介绍自己房间的物品。
五、教学过程（一）热身(Warm-up)1. 师生相互问候，练习课堂口语。
[录音材料—听力原文]2014人教版PEP小学英语五年级上册（三年级起点）（单元5）[教材]
![[录音材料—听力原文]2014人教版PEP小学英语五年级上册（三年级起点）（单元5）[教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/8353ace9900ef12d2af90242a8956bec0975a5b8.png)
[录音材料—听力原文]2014人教版PEP小学英语五年级上册(三年级起点)(单元5)Unit 5 第五单元There is a big bed 这里有一张大床There are so many pictures. 这里有这么多幅画。
My father can draw very well. 我爸爸画得很好。
What a nice photo! 多漂亮的照片！That's my grandma's garden. 那是我奶奶的花园。
There are many pretty flowers in it. 那里有很多美丽的花。
-------------------What's in the room? 房间里有什么？There is a table beside the bed. 床的旁边有一张桌子。
-------------------A. Let's try 试一试Sarah and Mike are in Zhang Peng's bedroom. 莎拉和迈克在张鹏的卧室里。
What is in the room? 屋子里有什么？Listen and tick. 听，然后打勾。
Let's play computer games, Mike. 迈克，我们玩电脑游戏吧。
OK. But where is the computer? 好的。
但是电脑在哪儿呢？There is a computer in my bedroom. 我的卧室里有一个电脑。
Great! 太好了！Sarah, can you play computer games? 莎拉，你会玩电脑游戏吗？Yes, I can. 是的，我会。
Let's go. 我们走吧。
-------------------Let's talk 谈话Sarah: Your room is really nice! 你的房间真漂亮！Zhang Peng: Thanks. 谢谢。
PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 There is a big bed A Let’s spell 教学设计
PEP五年级上册Unit 5 There is a big bed A Let’s spell教学设计教学文本一、教学内容分析本节课内容是PEP五年级上册Unit5 There is a big bed. 第三课时A Let’s spell语音课，本课时主要分为（1）Read，listen and chant（2）Listen，read and circle（3）Look，listen and write三部分，学习了字母组合ai和ay在单词中的发音/ei/，以及发音规律。
Read, listen and chant部分呈现了常见的字母组合ai和ay在单词中发/ei/的规律，并通过吟唱歌谣强化记忆。
Listen，read and circle部分活动，强化了ai和ay的音与形对应关系，培养学生听音辩形的能力。
Look，listen and write部分则是对学生进行了写的要求，考察听音能写的能力，并在单线上完成句子抄写活动。
通过在单线上完成抄写句子的活动，锻炼学生在无四线三格的情况下书写规范与美观。
二、学生学情分析学生通过两年的学习，已经初步掌握了辅音字母、元音字母和一些常见元音字母及辅音字母组合的发音，同时学生在学习发音的过程中具备了初步的听音辨音、听音拼词、听音写词的基本能力，具有一定的拼读意识和能力。
本节课主要学习ai和ay的发音/ei/，所涉及的单词有很多都是学生学习过的，这为语言学习和拼读教学提供了一定的基础，这些已有的知识都成为了本节课学生学习的知识基础，本课也将融合学生的已有知识展开语音教学。
同时，学生对自然拼读比较感兴趣，这也有利于促进学生对本课的知识的掌握。
但是，学生缺乏自觉拼读的意识和较好的拼读能力，虽然学生已经学过了26个字母音素，但是他们的拼读意识和习惯还没有得到很好的提升，在遇到生词时还不能自觉主动地借助音素进行拼读。
三、教学目标1. 语言能力目标（1）学生能够感知并归纳字母组合ai和ay在单词中的发音规则。
PEP小学英语五年级上册Unit5 PartA Let's talk 教学设计
PEP小学英语五年级上册Unit5 PartA Let's talk 教学设计教学设计Unit 5 Part A Let's talk【教学目标】1. 能听懂、会说、认读并能正确使用新单词和句子。
2. 培养学生合作意识，能够与同伴共同完成任务并进行表达。
3. 培养学生良好品德，营造和谐、积极、乐观的课堂氛围。
【教学重难点】1. 学生能够听懂、会说、认读并会使用描述人生肖的单词及句型。
2. 学生能够在小组内合作交流，表达自己的观点和想法。
【教学准备】1. PPT2. 生肖图片3. 生动趣味的小组活动【教学过程】Step 1: Warm-up1. Greeting: Say hello to the students and check their homework.2. Review: Ask a student to share what he/she remembers about the last lesson.3. Sing-a-song: Sing the song “Twelve Zodiac Signs” with the students. (Appendix 1)Step 2: Presentation1. Show students pictures of different animals and teach them the new words for the animals in the Chinese Zodiac.2. Use the following sentences to help students learn the different animals.T: What animal is this? (pointing to a picture of a rat)S: It’s a rat.T: How do you say it in Chinese?S: Shu.3. Show a picture of the Chinese zodiac and introduce the names of the animals.Step 3: Practice1. Play the audio recording of a dialogue about the Chinese zodiac.2. Students listen and read along while the dialogue is played.3. After student have read the dialogue twice, divide the class into groups of four.4. Each group will decide which animal they think is their mascot.5. At the end of this activity, each group will present their animal to the class.6. Students try to use the animal name and the sentence structure to introduce their animal to the class.Example: We are the tigers. Tigers are brave and strong.Step 4: Consolidation1. Show t he cartoon video of the story “The Cat and the Rat Race”.2. Students watch the cartoon video and enjoy.3. After watching, the students will fill in a chart to remember the order of the zodiac animals.4. Next, the students will be in pairs and will have a quiz about theorder of the animals.Step 5: Homework1. 搜集你喜欢的生肖的图片和介绍。
人教版PEP英语五年级上册Unit5 There is a big bedA lets talk课件等
2. Point and read. （手指点，开口念。）
注意语音语调哦！
S: Your room is really nice! Z: Thanks. M: There is a big bed. Z: Yes. I like my bed. M:There is a nice photo, too. S: Wow! You look cool! Z: Thank you. Hey, my computer
go to bed
_a_t _6_:0_0_a_._m_._ get up _a_t _6_:3_0_a_._m_._ eat breakfast _a_t _7_:0_0_a_._m_._ cook breakfast _a_t _7_:3_0_a_._m_._ go to work _a_t _4_:0_0_p_._m_._ go home _a_t _4_:3_0_p_._m_._ cook dinner _a_t _5_:3_0_p_._m_._ eat dinner 6_:_30_~_9_:3_0_p_.m_._ look after my baby _9_:3_0_~1_0_:3_0_p_.m_. prepare for next day’s class _a_t _1_1_:0_0_p_.m__. go to bed
Hello！I’m Shao Xinchen. I have my own room now. There is a bed.
Let’s YthoeupIIhttaa’’svsessag6bpT0eliunisimekne..fcoeTTor’hhmneedasrrsteeiuotiiosnsp.ra!aeTpmlhihgeeonhmttot.breyrto begin! fill inonthtehbelawnaklsl.. Ther your mother’s timetable?
Unit 2 Part B Let's learn(教学设计)五年级英语上册(人教PEP版)
2.Pair work
调查小组内其他成员周末的活动，并做成表格。
3.自我测评
单选题
看图完成句子。
迷失短语的游戏练习短语；
“两人一组”调查小组内其他成员周末的活动，并做成表格。
自我测评的习题进行演练。
Part 5: Summary
课堂小结梳理新知识。
Step 5 : Summary
教育学生要珍惜时间。
What about you?
A:I often______________.
wash my clothes, watch TV,
do homework,read books
play football,play ping-pong,
listen to music
Talk about your weekend.
板书设计：
Unit2 My week
Part B Let’s learn & Group work
教学反思：
情景化教学和任务型教学法的采用为课堂营造了一种宽松愉悦的课堂，根据小学生的生理和心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼的教学形式，将所学知识和生活整合起来，让学生再听、说、读、写、玩的过程中，乐于动脑，敢于开口，从而达到灵活运用语言的目的。
Step 2：Let’s learn
展示：Days for school.与Days for fun.
T: Do you have funon the weekend?
What do you often do?
S: ....
T:Please look at this question:
Whatdo theyoften do on the weekend?
人教版五年级英语上册Unit5 Part A 第一课时 Let's learn
some notebooks.
Amy: There is a new computer, manDy . What's in your
new desks and chairs.
classroom ?
John: What's on the teacher's desk ?
Amy: 3. ____C______ John: Do you like your
B. like B. tea
C. love C. bottle
( B)3. A. picture B. nice
C. photo
( B)4. A. TV ( A)5. A. onion
B. room B. nice
C. computer C. cool
二、看图, 补全句子。
1. —Where is the_____b_ik_e_ ? —It's near the chair.
二、选择正确答案。
( B )1. There is a clock, a water bottle ________ a plant in
the picture.
A. or
B. and
C. may
( A )2. —What is in your room?
—________ a desk and a chair in my room.
植物
照片
水瓶
钟
Hale Waihona Puke 自行车照片电脑
植物 床
水瓶 自行车
Let’s play
There is a clock in my room.
There is a clock and a plant in my room.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
photo/'fəʊtəʊ/n.照片 例句：Her father is happy in the photo. 照片里她的爸爸很快乐。 考向 发音：字母组合ph发/f/的音。 形近词：phone(电话) 同义词：picture 图画；照片 拓展 短语：take a photo 拍照
bike/baɪk/n.自行车；脚踏车 例句：I have a new bike. 我有一辆新的自行车。 考向 复数形式：bikes 同义词：bicycle 自行车 拓展 短语：by bike 骑自行车
五人一组，小组接龙大比赛。第一个人说： “There is a clock in my room.”第二个人就
要加一样物品，第三个人要说三样……依
次类推，比比哪个组说得最流畅。 Eg: A: There is a clock in my room.
B: There is a clock and a desk in my room.
C: There is a clock , a desk and a photo in
ai/ay在单词中都发/eɪ/。仔细观察ai/ay在单词中的位
置，我们会发现：ai在单词中间，ay在单词末尾。 我们在拼写单词时要注意这个规律。
一、我的房间里有什么？请根据图片完成短文。 There is a ________(1) bike plant my room. There is a ________(3) There is a ________(4) clock on the desk. photos and three ________(2) in beside the window.
my room.
D: …
Read, listen and chant.
Read, listen and chant.
Today
rainy paint rainbow
Today
Monday
知识点 4
字母组合ai/ay的发音
考向 字母组合ai/ay的发音
/eɪ/ ai rainy，rainbow，paint，wait ay say，way，birthday，Monday
and a ________ water ________(5) bottle
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：clock, photo, plant, bottle, bike 字母组合ai/ay的发音
1 熟记本节课所学的单词，必须达到会听、 说、读、写。 2 完成配套的课后作业，见《典 提示 (1)复数形式：photos (2)比较记忆法：对比记忆复数 tomatoes；potatoes 考向 词语辨析： 单词 photo picture 用法 用照相机拍下来的照片 既可以指照片，又可以指图画
典例 This is my family________. A
A. photo B. photos C. pictures
plant/plɑːnt/n.植物 例句：The plant is on the desk. 植物在桌子上。 考向 复数形式：plants
拓展 其他意义：plant(v.)种植 短语：plant trees(植树)
bottle/'bɒtl/n.瓶子 例句：This is my bottle. 这是我的瓶子。 考向 发音：字母o发的是/ɒ/。 复数形式：bottles 合成词：water bottle水瓶 拓展 短语： a bottle of water 一瓶水
Unit 5 There is a big bed
PEP 五年级上册
建议2个课时完成
Let’s learn ~ Let’s spell
知识点 3
表示房间内物品的词汇[四会]
clock/klɒk/n.时钟；钟 例句：There is a new clock in my bedroom.
我的卧室里有一个新的时钟。 考向