一年级上册美术教案-第1课 美丽的大自然｜广西版
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课堂活动安排
学生欣赏图片
欣赏作品，进行对比 识别颜色，谈谈自己对画 面的感受
教学步骤及目的
教师活动
学生活动
复备 复备
夸张 巩固所学知识
学生识别颜色，说说作品中 绘画的内容。
教师根据学生的回答 作总结。
三 布置作业 激发学生表现大 自然的欲望
提出要求：根据自己对 学生思考，开始作画 大自然的热爱，如：山、海、 树、小鸟、石子、昆虫都可 以请，你把大自然的美用画 笔表现出来。并画上漂亮的 颜色。
目
标 情感、态度：引发学生主动发现身边大自然的美，并细心去体会，培养学生关心大 自然、热爱大自然、保护大自然的观念。
重点：让学生感受认识大自然不同的美，了解大自然的丰富，并能用简单的语言表 重 达自己的看法。
难 点 难点：调动学生多种感官参与感知，使学生关注自然，热爱自然，学会审美，学会
感受生活。
课前准备（含座位排列）：
水彩笔、油画棒、画纸、彩纸、棉丝、宣纸；剪刀、胶水、树叶、白纸
课堂活动安排（第一课时）
教学步骤及目的 组织教学
教师活动 集中学生注意力。
学生活动
复备
一 启发谈话，导 入新课 讲亲身经历，吸 引学生注意力
让学生自由发 言，活跃课堂气 氛
教师讲解：放假的时候 老师去了趟安徽，那里不仅 有壮观美丽的黄山，有脚踩 在云上面的奇特景观。非常 美，大自然创造了许多自然 景观给我们。
冰雪渐渐地融化了，快乐地 学生回答：春天
在小河里游走，去迎接什么
季节？
教师提问：春天什麽 学生用自己的语言形容春
样？春天里一派生机。 天。
教师播放有关春天的 跟着一起唱歌
歌曲和图片。
欣赏图片
教师提问：你们见过彩 学生回答问题
虹吗？什么时候会出现彩
虹？
教师提问：天气越来越 学生回答：夏天
暖和，这是什么季节？ 学生讨论,发表看法：花开
教师讲解：每个季节我 们都回忆了一遍，你更喜欢 哪个季节？为什么？
教师总结：看来，不同 的人对大自然的感受是不 同的，不同的季节给我们的 美感也是不同的。
学生讨论，谈谈自己喜欢 的季节和原因
活跃课堂气氛
听教师总结
教学步骤及目的
三 小结 总结所学知识， 使学生深刻记忆
课堂活动安排 教师活动
今天我们了解了美丽 的大自然，请同学们利用下 课时间，找一找有关大自然 的资料，学习知识、丰富我 们的生活。
品：说说画面中都有什么， 介绍
为什么画这些？
六 结课
培养学生保护生 态环境的意识
教师讲解：其实大自然 的美就在我们周围，等待着 我们的发现和关注。
提问：我们怎样做才能 使大自然永远这样美丽 呢？
学生回答：爱护大自然， 保护环境
复备
板书设计：
学生 作品
学生 作品
课后小结：
学生 作品
学生 作品
提问：夏天是什麽样子 得更茂盛，蝴蝶和蜜蜂在
的？
花丛中舞蹈、歌唱树木苍
教师提问：这麽好的景 翠、茂密、浓郁，有时候
色，我想到树阴下闭上眼睛 会下一场倾盆大雨
听一听知了的鸣叫或在大
雨来临之前看一看天上那 学生思考，发表看法
变幻莫测的云，你想做什
麽？
教学步骤及目的
课堂活动安排 教师活动
学生活动
复备
创设情境，激发 学生想象
课 题：《美丽的大自然》（两课时） 教学内容：让学生有意识的认识大自然、观察大自然、欣赏大自然、体验大自然。从中尽 可能的表达自己的感受，从而培养学生保护大自然的观念。
知识、技能：激发学生善于发现美、欣赏美、享受美为中心的审美体验，了解艺术 可以用多种形式表现。
来自百度文库
教
学
过程、方法：通过欣赏大自然的图片，结合回忆、想象、观察、叙述生活，用自己 的方式表达对不同自然美的感受。
教师提问：那大家都去 过什么地方呢？有什么美 丽的景色？都有什么感 受？
听教师讲课
学生回忆对大自然的印象 并畅谈
二 讲授新课
教师由香山红叶引导 学生回答：天空湛蓝、空
分析四季景色的 秋天，并请学生说说秋天的 气清新、色彩丰富、果实
不同
美，美在哪里？
收获、适合出去游玩……
教学步骤及目的
课堂活动安排 教师活动
学生活动
复备
感受冬天的美 分析冬天的特征
激发学生兴趣
启发学生记忆
丰富学生想象， 锻炼表达能力 多方面感受大自 然的美，提高生 活情趣 培养学生观察能 力
教师提问：秋天的风越来 学生回答：冬天
越冷，树叶渐渐地掉光了，
什么季节来到了？
教师提问：冬天给人什 学生讨论，作答：刮风的
么感觉？
时候感受一下寒冷
四 巡回辅导 发现问题予以纠 正，并注意安全
教师进行公平公正的 辅导，并对一些创作过程中 出现困难得学生及时加以 指导。
遇到问题时可随时提问， 与教师一起解决问题
五 展示作品 教学步骤及目的
教师让学生展示 课堂活动安排
教师活动
学生活动
锻炼学生的表达 自己的作品，介绍自己的作 展示自己的作品，并加以
能力
学生活动 听教师总结
复备
教学步骤及目的 一 导入新课
课堂活动安排（第二课时）
教师活动
学生活动
教师请学生展示收集 学生展示自己的收集成
有关大自然的资料。
果。
二 讲授新课 带领学生一起分 析大自然的色 彩。 与画面中的大自 然对比，初步了 解颜色的
教师展示大自然的真 实图片，让学生感受大自然 的美丽。
教师展示一些有关大 自然的绘画作品。让学生从 直观感受与真实世界的差 别。并请
引导学生根据回忆，静
静的体会下雪时的寂静和
雪花落地的声音。
教室创设情境：这么好 学生回答：打雪仗、堆雪
的景色，我想到没人走过的 人
雪地上踩雪，我喜欢那种
“咯吱”“咯吱”的声音。 你
想做什么？
教师提问：那谁仔细的 学生思考，到黑板上画出
观察过雪花的形状？这么 雪花的形状
细小的东西变化也很丰富。
教师提问：冬天过后，
学生欣赏图片
欣赏作品，进行对比 识别颜色，谈谈自己对画 面的感受
教学步骤及目的
教师活动
学生活动
复备 复备
夸张 巩固所学知识
学生识别颜色，说说作品中 绘画的内容。
教师根据学生的回答 作总结。
三 布置作业 激发学生表现大 自然的欲望
提出要求：根据自己对 学生思考，开始作画 大自然的热爱，如：山、海、 树、小鸟、石子、昆虫都可 以请，你把大自然的美用画 笔表现出来。并画上漂亮的 颜色。
目
标 情感、态度：引发学生主动发现身边大自然的美，并细心去体会，培养学生关心大 自然、热爱大自然、保护大自然的观念。
重点：让学生感受认识大自然不同的美，了解大自然的丰富，并能用简单的语言表 重 达自己的看法。
难 点 难点：调动学生多种感官参与感知，使学生关注自然，热爱自然，学会审美，学会
感受生活。
课前准备（含座位排列）：
水彩笔、油画棒、画纸、彩纸、棉丝、宣纸；剪刀、胶水、树叶、白纸
课堂活动安排（第一课时）
教学步骤及目的 组织教学
教师活动 集中学生注意力。
学生活动
复备
一 启发谈话，导 入新课 讲亲身经历，吸 引学生注意力
让学生自由发 言，活跃课堂气 氛
教师讲解：放假的时候 老师去了趟安徽，那里不仅 有壮观美丽的黄山，有脚踩 在云上面的奇特景观。非常 美，大自然创造了许多自然 景观给我们。
冰雪渐渐地融化了，快乐地 学生回答：春天
在小河里游走，去迎接什么
季节？
教师提问：春天什麽 学生用自己的语言形容春
样？春天里一派生机。 天。
教师播放有关春天的 跟着一起唱歌
歌曲和图片。
欣赏图片
教师提问：你们见过彩 学生回答问题
虹吗？什么时候会出现彩
虹？
教师提问：天气越来越 学生回答：夏天
暖和，这是什么季节？ 学生讨论,发表看法：花开
教师讲解：每个季节我 们都回忆了一遍，你更喜欢 哪个季节？为什么？
教师总结：看来，不同 的人对大自然的感受是不 同的，不同的季节给我们的 美感也是不同的。
学生讨论，谈谈自己喜欢 的季节和原因
活跃课堂气氛
听教师总结
教学步骤及目的
三 小结 总结所学知识， 使学生深刻记忆
课堂活动安排 教师活动
今天我们了解了美丽 的大自然，请同学们利用下 课时间，找一找有关大自然 的资料，学习知识、丰富我 们的生活。
品：说说画面中都有什么， 介绍
为什么画这些？
六 结课
培养学生保护生 态环境的意识
教师讲解：其实大自然 的美就在我们周围，等待着 我们的发现和关注。
提问：我们怎样做才能 使大自然永远这样美丽 呢？
学生回答：爱护大自然， 保护环境
复备
板书设计：
学生 作品
学生 作品
课后小结：
学生 作品
学生 作品
提问：夏天是什麽样子 得更茂盛，蝴蝶和蜜蜂在
的？
花丛中舞蹈、歌唱树木苍
教师提问：这麽好的景 翠、茂密、浓郁，有时候
色，我想到树阴下闭上眼睛 会下一场倾盆大雨
听一听知了的鸣叫或在大
雨来临之前看一看天上那 学生思考，发表看法
变幻莫测的云，你想做什
麽？
教学步骤及目的
课堂活动安排 教师活动
学生活动
复备
创设情境，激发 学生想象
课 题：《美丽的大自然》（两课时） 教学内容：让学生有意识的认识大自然、观察大自然、欣赏大自然、体验大自然。从中尽 可能的表达自己的感受，从而培养学生保护大自然的观念。
知识、技能：激发学生善于发现美、欣赏美、享受美为中心的审美体验，了解艺术 可以用多种形式表现。
来自百度文库
教
学
过程、方法：通过欣赏大自然的图片，结合回忆、想象、观察、叙述生活，用自己 的方式表达对不同自然美的感受。
教师提问：那大家都去 过什么地方呢？有什么美 丽的景色？都有什么感 受？
听教师讲课
学生回忆对大自然的印象 并畅谈
二 讲授新课
教师由香山红叶引导 学生回答：天空湛蓝、空
分析四季景色的 秋天，并请学生说说秋天的 气清新、色彩丰富、果实
不同
美，美在哪里？
收获、适合出去游玩……
教学步骤及目的
课堂活动安排 教师活动
学生活动
复备
感受冬天的美 分析冬天的特征
激发学生兴趣
启发学生记忆
丰富学生想象， 锻炼表达能力 多方面感受大自 然的美，提高生 活情趣 培养学生观察能 力
教师提问：秋天的风越来 学生回答：冬天
越冷，树叶渐渐地掉光了，
什么季节来到了？
教师提问：冬天给人什 学生讨论，作答：刮风的
么感觉？
时候感受一下寒冷
四 巡回辅导 发现问题予以纠 正，并注意安全
教师进行公平公正的 辅导，并对一些创作过程中 出现困难得学生及时加以 指导。
遇到问题时可随时提问， 与教师一起解决问题
五 展示作品 教学步骤及目的
教师让学生展示 课堂活动安排
教师活动
学生活动
锻炼学生的表达 自己的作品，介绍自己的作 展示自己的作品，并加以
能力
学生活动 听教师总结
复备
教学步骤及目的 一 导入新课
课堂活动安排（第二课时）
教师活动
学生活动
教师请学生展示收集 学生展示自己的收集成
有关大自然的资料。
果。
二 讲授新课 带领学生一起分 析大自然的色 彩。 与画面中的大自 然对比，初步了 解颜色的
教师展示大自然的真 实图片，让学生感受大自然 的美丽。
教师展示一些有关大 自然的绘画作品。让学生从 直观感受与真实世界的差 别。并请
引导学生根据回忆，静
静的体会下雪时的寂静和
雪花落地的声音。
教室创设情境：这么好 学生回答：打雪仗、堆雪
的景色，我想到没人走过的 人
雪地上踩雪，我喜欢那种
“咯吱”“咯吱”的声音。 你
想做什么？
教师提问：那谁仔细的 学生思考，到黑板上画出
观察过雪花的形状？这么 雪花的形状
细小的东西变化也很丰富。
教师提问：冬天过后，