鲁科版八年级政治上册课件:5.3 我们的朋友遍天下
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刘刚性格孤僻,不爱和别人交往。课下总 是一个人坐在位子上埋头看书,在家也不愿意 和父母交流自己对周围事物的看法,遇到学习 上的难题既不敢向老师请教,也不愿请同学帮 助,结果学习越来越吃力,怎么努力成绩也上 不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导, 他明白了必须克服自己性格上的弱点,主动和 家长、老师、同学交往,后来,他逐渐变得开 朗了,乐于和大家在一起交流思想、探讨问题 了,学习成绩也逐渐提高了。 问题: 1. 刘刚刚开始交往范围如何?给他带来 什么影响? 2.刘刚后来变化的结果给我们什么启示?
上述同学是采用什么方式认识新朋友的?
初二某学生小名在网吧 中认识了社会青年小力,小 名很崇拜“成熟”的小力, 因此小力约他到营业性舞厅 时,小名欣然前往。
小名也结交了新朋友,他的 方式好不好呢?为什么?
现实社会生活中的人际关系比 较复杂,青少年在外圈交往中应该 十分谨慎,避免盲从。
网络是一把双刃剑,具有两面性。
名人与交友
独学而无友,则孤陋而寡闻。 ——孔子 海内存知已,天涯若比邻 。 ——王勃 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 ——毛泽东 有很多良友,胜于有很多财富。 ——莎士比亚
鲁教版八年级(上) 第二单元第三课(二)
百天留念
全家福
与邻居小朋友的合影
学生时代
从赵薇不同时期的照片中可以Leabharlann 出她的交往发生怎样的变化?
任务一:画一画 请将自己交友范围的变化,按照“交往 对象的变化”和“亲近程度的变化”两个标 准分别用图示表达出来,表明“内圈”和 “外圈”。 任务二:说一说 1.朋友圈的变化给自己带来哪些收获? 2.我们可以通过哪些方式交到更多的朋友? 至少举出四例。 社
会
从交往范围看
朋友
我 家庭 内圈 外圈
邻里
学校、社区 学校 社会
从亲近程度看
我 知心朋友 一般朋友 “点头之交”
参加公益活动、参加社会活动、正
确的网络交往等。
驴友
笔友……
(1)一个人的交往,以自我为圆心,由小及大,向外扩展,可 以划分为几个圆圈。
(2)从交往范围看,由家庭、邻里、学校、社区(村庄),再 到整个社会; (3)从亲近程度看,由知心朋友到一般朋友,再到“点头之 交”。 (4)人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展,交往的范围越来 越大; (5)青少年时期,朋友圈是我们交往的主要内圈。
2. 小亮学习不错,以前总是独来独往。当选学生会学习部 长后,参加了许多社会活动,认识了各班的许多“高手”, 才知道自己还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举办 的中学生夏令营活动中,他看到了另一个广阔天地,并结 识了许多电脑高手,使他在学习和电脑操作方面有了很大 进步。 3. 小敏十一期间要到云南旅游,她在网上认识的朋友热心 的为她介绍了出行路线和注意事项,使这次旅行非常顺利。
①优势:互联网带给我们大量的信息,也拓宽了我
们的交往渠道,甚至有可能把我们的交往范围扩大到全 世界。 ②弊端:网络环境容易受到污染,影响我们的身心健 康;青少年容易沉迷网络,荒废学业,甚至引发违法犯罪 行为。
我们要正确使用互联网,从中汲 取有益的信息,结交良好朋友,抵制 不良诱惑,避免网络带来的负面影响。
(1)交往越广泛,越有利于我们拓宽视野。
(2)交往越广泛,我们的生活会变得丰富多 彩,也就有可能受到更多的教益。
1. 1998年上海国际中学生运动会期间,小鹏和许多学生一起 报名参加了志愿者活动,来自不同学校的学生们彼此之间 结下了深厚的友谊。小鹏为此非常高兴,一改往日那种内 向、羞怯,变得活泼开朗,落落大方。