鲁科版八年级政治上册课件：5.3 我们的朋友遍天下

刘刚性格孤僻，不爱和别人交往。课下总 是一个人坐在位子上埋头看书，在家也不愿意 和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习 上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮 助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上 不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导， 他明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和 家长、老师、同学交往，后来，他逐渐变得开 朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题 了，学习成绩也逐渐提高了。 问题： 1. 刘刚刚开始交往范围如何？给他带来 什么影响？ 2.刘刚后来变化的结果给我们什么启示？
上述同学是采用什么方式认识新朋友的？
初二某学生小名在网吧 中认识了社会青年小力，小 名很崇拜“成熟”的小力， 因此小力约他到营业性舞厅 时，小名欣然前往。
小名也结交了新朋友，他的 方式好不好呢？为什么？
现实社会生活中的人际关系比 较复杂，青少年在外圈交往中应该 十分谨慎，避免盲从。
网络是一把双刃剑，具有两面性。
名人与交友
独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——孔子 海内存知已,天涯若比邻 。 ——王勃 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 ——毛泽东 有很多良友，胜于有很多财富。 ——莎士比亚
鲁教版八年级（上） 第二单元第三课（二）
百天留念
全家福
与邻居小朋友的合影
学生时代
从赵薇不同时期的照片中可以Leabharlann 出她的交往发生怎样的变化？
任务一：画一画 请将自己交友范围的变化，按照“交往 对象的变化”和“亲近程度的变化”两个标 准分别用图示表达出来，表明“内圈”和 “外圈”。 任务二：说一说 1.朋友圈的变化给自己带来哪些收获？ 2.我们可以通过哪些方式交到更多的朋友？ 至少举出四例。 社
会
从交往范围看
朋友
我 家庭 内圈 外圈
邻里
学校、社区 学校 社会
从亲近程度看
我 知心朋友 一般朋友 “点头之交”
参加公益活动、参加社会活动、正
确的网络交往等。
驴友
笔友……
（1）一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可 以划分为几个圆圈。
（2）从交往范围看，由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再 到整个社会； （3）从亲近程度看，由知心朋友到一般朋友，再到“点头之 交”。 （4）人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来 越大； （5）青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈。
2. 小亮学习不错，以前总是独来独往。当选学生会学习部 长后，参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”， 才知道自己还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举办 的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔天地，并结 识了许多电脑高手，使他在学习和电脑操作方面有了很大 进步。 3. 小敏十一期间要到云南旅游，她在网上认识的朋友热心 的为她介绍了出行路线和注意事项，使这次旅行非常顺利。
①优势：互联网带给我们大量的信息，也拓宽了我
们的交往渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全 世界。 ②弊端：网络环境容易受到污染，影响我们的身心健 康；青少年容易沉迷网络，荒废学业,甚至引发违法犯罪 行为。
我们要正确使用互联网，从中汲 取有益的信息，结交良好朋友，抵制 不良诱惑，避免网络带来的负面影响。
（1）交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。
（2）交往越广泛，我们的生活会变得丰富多 彩，也就有可能受到更多的教益。
1. 1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起 报名参加了志愿者活动，来自不同学校的学生们彼此之间 结下了深厚的友谊。小鹏为此非常高兴，一改往日那种内 向、羞怯，变得活泼开朗，落落大方。