初一语文《化石吟》PPT课件

一、 看图片，导入。
• 1、 出示始祖鸟化石及其复原图。（第一张幻灯 •
片） 2、 师述：一块坚硬冰冷的石头，因保留了动植 物的遗体、遗迹而成为化石。伟大的科学家们通 过科学的推测、大胆地想象，复原出远古生物原 本美好的形态。看来，地下宝藏不仅指金银珠宝， 还指这各形各色的化石。今天，我们一起学习 《化石吟》。“吟”，古代诗歌的一种形式。在 化石课文，理解。 读课文，理解。
1、 学生自由朗读，说说读后的感悟。 以“这是一首……的诗”说话。 这是一首……的诗” 2、 指导朗读。 ① 教师出示一二节的诗文，示范朗读。（第二张幻灯片） ② 学生仿读其他各节。 ③ 展示朗读效果。 3、 比较朗读，体会开头的好处。 比较原诗和改动的诗，看有什么不同？（第三张幻灯片） 最早的鱼儿没下巴/最早的鸟儿嘴长牙/ 最早的鱼儿没下巴/最早的鸟儿嘴长牙/ 最早登陆的鱼儿没有腿/ 最早登陆的鱼儿没有腿/最早的树儿不开花 明确：用一系列的问句，能引起读者的注意和思考，也能起加强语 气的作用；还表现出作者浓厚的科学兴趣和求知欲望，感染读者，让 读者和作者一起去想象一万年前的世界，去倾听化石讲述的奇妙的故 事。
二、 读课文，理解。
1、 学生自由朗读，说说读后的感悟。 以“这是一首……的诗”说话。 这是一首……的诗” 2、 指导朗读。 ① 教师出示一二节的诗文，示范朗读。（第二张幻灯片） ② 学生仿读其他各节。 ③ 展示朗读效果。 3、 比较朗读，体会开头的好处。 比较原诗和改动的诗，看有什么不同？（第三张幻灯片） 最早的鱼儿没下巴/最早的鸟儿嘴长牙/ 最早的鱼儿没下巴/最早的鸟儿嘴长牙/ 最早登陆的鱼儿没有腿/ 最早登陆的鱼儿没有腿/最早的树儿不开花 明确：用一系列的问句，能引起读者的注意和思考，也能起加强语 气的作用；还表现出作者浓厚的科学兴趣和求知欲望，感染读者，让 读者和作者一起去想象一万年前的世界，去倾听化石讲述的奇妙的故 事。
文本解读
《化石吟》是一首科学诗，也是一首赞颂化 石的抒情诗。是用诗的形式写科学内容。全 诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年以 前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人 类的伟大。“吟”是古诗中的一种体裁形式。 在文中有“赞颂”的意思。教学这首诗要达 到两个目的，一是，理解诗的内容，二是培 养学生对生物进化知识的兴趣，进而意识到 保护环境，保护珍稀动植物的重要性。
学情分析
这首诗是引导学生展开想象和联想的好教材。 因而在教学中应放手让学生去读去想去说。 要把语文知识和自然科学知识结合起来，既 学习了语文，又得益于自然知识。教学中采 用“朗读法”和“联想想象法”，通过反复 诵读，感受音乐美和情感美；联系自然科学 知识，充分调动学生学习积极性，想象远古 生物那神奇的景象。