艺术社团在高中校园文化建设中的作用

艺术社团在高中校园文化建设中的作用
作者：宋扬
来源：《内蒙古教育·基教版》2016年第11期
摘要：高中校园文化建设的重要性是毋庸置疑的，作为校园文化建设重要参与者的美术教学，应该发挥重要作用。

多元推进、完善组织、积极扶持，为校园文化建设创造优良环境，促使学生个性成长，塑造学生艺术素质。

关键词：高中美术；艺术社团；作用
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11B-0094-01
一、多元推进，促使学生个性成长
校园艺术社团是高中学生参与校园文化活动的重要载体，因为艺术社团具有自愿性、自主性和自发性等特点，吸引众多学生参与其中。

作为学校美术课，应该成为校园文化建设的重要支持力量。

学生参与校园艺术社团完全是凭借个性兴趣，因为有共同的志趣，大家才走到一起来。

因为环境更适合学生个性发挥，学生参与热情极高，并在参与过程中获得自我成长的力量。

如校园书画社要举办校园画展，为学生提供重要展示平台，引来众多绘画爱好者积极响应。

书画社成员精心挑选学生美术作品，对展览场地进行布置，并邀请专业人士参与，将专业人士美术作品借来展览。

活动开始后，参观者络绎不绝，很多学生表示收获颇丰，特别是见识了专业人士的作品，还有专业人士的现场讲解，给画展带来重要看点和亮点。

为提升校园画展的影响力，校园书画社还邀请美术教师现场作画，让学生大开眼界。

高中校园文化建设内容极为广泛，书画社利用多种有利条件搞书画展，为学生带来难得的学习欣赏机会，也为校园文化建设注入强劲动力。

高中学生面临高考压力，难得有放松的机会，校园艺术社团组织文化活动，可以给学生提供学习体验休整的机会。

特别是具有艺术天分和爱好的学生，校园艺术社团组织活动，给这些学生带来的不仅是放松，也是艺术的享受。

校园文化艺术活动丰富多彩，每一种艺术活动都有广泛的受众群体，作为美术教学，应该成为校园文化建设的重要组织部分，为学生个性成长创造良好环境。

二、完善组织，强化学生自我教育
校园艺术社团是学生自发组织，学校领导和教师没有直接管理义务，高度自治是艺术社团的管理特征。

但艺术社团需要技术指导，学校和教师有支持辅导的义务，为学生提供必要的组织帮助。

作为美术教师，属于学校艺术专业人士，应该成为学生艺术社团的技术指导、技术顾问，给艺术社团带来重要技术援助，或者是帮助学生搞好各种关系协调，设计艺术团队活动，提供必要的器材场地。

学生因为相同的兴趣爱好聚集在一起，只有同心协力，才能为艺术社团健康有序发展提供动力。

学生之间相处以自觉自律为基础，这就要求学生个体要有集体精神，要讲求团队合作。

学生在自愿活动中实现自我成长。

如学生艺术团队要开展公益广告活动，需要参与者搜集信息、征集经典广告用语、制作公益广告、宣传公益内容，学生邀请美术教师参与其中，对各个技术环节进行把关。

教师针对学生操作情况给出技术指导，确保活动顺利进行。

在活动展开时，教师亲临现场进行监督指导，整个活动开展有序，社会反响极佳。

校园艺术社团开展公益活动，能够促进学生自我教育自我成长，作为美术教师能够参与其中，自然赢得重要教育契机。

在教师指导帮助下，学生社团公益活动顺利展开，赢得良好社会效果，给学生带来的深层次触动是显而易见的。

校园文化建设包含众多内容，虽然社团组织带有自发性，但没有良好的组织管理，难以确保社团建设不出现问题。

教师要有责任感，积极协助学生搞好社团组织建设，为校园文化建设发挥重要助力作用。

三、积极扶持，培养学生创新精神
校园艺术社团为学生提供自我成长的重要途径，学校领导和教师不能成为旁观者，在必要的时候要帮助，确保学生艺术社团能够健康发展。

在校园文化建设中，需要培养学生创新精神，唯有创新才能提振学生艺术社团的生命力，唯有创新才能给更多学生创造快速成长的环境。

创新也是激发校园兴趣的重要切口，要让更多的学生参与到校园文化建设中，需要给他们提供参与学习体验的机会。

如学校街舞社准备搞一次校园演出，需要联络书画社制作背景，需要音乐社进行伴奏，学生自我协调，顺利建立演出联盟。

演出舞台设计典雅，背景画面灵动；音乐伴奏队伍整齐，配合相当默契，给观众带来全新的视觉享受。

活动进展顺畅，环节协调有序，学生活动充分，活动效果显而易见。

学校领导、教师和学生参与观看，演出非常成功，学校领导给予极高评价。

学校领导和教师积极参与到校园文化活动之中，给予学生积极扶持，为活动提供了重要保障。

学生深受鼓舞，参与热情更为高涨。

像这种多个团队的协作活动，不仅丰富了活动内容，也让更多学生得到历练，这当然是大家希望看到的结果。

塑造学生健康的审美观，这是高中美术课的重要教学目标。

在校园文化建设中，美术教学应该成为生力军。

高中生学习压力很大，强化校园文化建设，必将对学生学习生活带来积极影响。

在校园文化建设中，学校领导、艺术类教师、学生都是不可或缺的，只有形成合力，才能提升校园文化建设品质。

参考文献：
[1]陶瑛.论高中艺术社团的建设与管理[J].美与时代，2014，（10）.
[2]钟伟平.新课程背景下高中校园文学社团建设的思考[J].文学教育，2011，（1）.。