受力分析讲义 自创经典版 适合功能关系之前
受力分析必备讲义
受力分析一、受力分析及受力分析图的画法 1、受力分析的一般步骤（1）确定研究对象，即你是要画什么物体所受到的力，只能把该物体受到的力画在该物体上，而绝不能把该物体对别的物体施加的力画在该物体的受力图上。
（2）先画出重力，因为任何物体都受到重力，而且其方向竖直向下，是唯一确定的方向。
（3）再画弹力，注意，弹力可能有多种，压力或支持力、绳子上的拉力、弹簧的弹力等，有时可能同时存在，或者有多个，对压力或支持力，一定要先找接触面，还要小心是否一定有弹力。
（4）再画摩擦力，也要先找接触面。
（5）所画的每一个力都必须清楚地说出它的施力物体。
（6）不能把 分力画在图上，即既不能少了力，也不能多了力。
2.受力分析的方法：整体法和隔离法例题精讲:例1：如图所示，判断接触面对球 有无弹力，已知球静止，接触面光滑。
例2：如图所示，判断接触面MO 、ON 对 球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。
整体法隔离法概念将几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力研究系统内物体之间的相互作用力注意问题分析整体周围其他物体对整体的作用。
而不画整体内部物体间的相互作用。
分析它受到周围其他物体对它的作用力图1—1ab图1—2例3：如图1—3所示，画出物体A 所受的弹力 a 图中物体A 静止在斜面上b 图中杆A 静止在光滑的半圆形的碗中c 图中A 球光滑 O 为圆心， O ＇为重心。
例4：如图1—4所示，判断下列几种情况下物体A 与接触面间有、无摩擦力。
图a 中物体A 静止图b 中物体A 沿竖直面下滑，接触面粗糙 图c 中物体A 沿光滑斜面下滑 图d 中物体A 静止例5：如图1—5所示为皮带传送装置，甲为主动轮，传动过程中皮带不打滑，P 、Q 分别为两轮边缘上的两点，下列说法正确的是：A ．P 、Q 两点的摩擦力方向均与轮转动方向相反B ．P 点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相反，Q 点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相同C ．P 点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相同，Q 点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相反D ．P 、Q 两点的摩擦力方向均与轮转动方向相同例6：如图1—6所示，物体A 叠放在物体B 上，水平地面光滑，外力F 作用于物体B 上使它们一起运动，试分析两物体受到的静摩擦力的方向。
教案课件)受力分析初步
受力分析初步一、教学目标：1. 让学生了解和掌握受力分析的基本概念和原理。
2. 培养学生运用受力分析解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过受力分析，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 受力分析的概念和意义。
2. 常见力的分类和特点。
3. 受力分析的方法和步骤。
4. 受力分析在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：受力分析的概念、方法和步骤。
2. 难点：受力分析在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究受力分析的原理和方法。
2. 使用案例分析法，让学生通过实际问题，掌握受力分析的应用。
3. 利用演示实验法，让学生直观地感受不同力的作用效果。
五、教学准备：1. 教案课件。
2. 教学素材（图片、视频等）。
3. 实验器材（如弹簧测力计、气球等）。
4. 练习题。
六、受力分析的基本原理1. 讲解受力分析的基本原理，引导学生理解受力分析的核心思想。
2. 通过实例演示，让学生掌握受力分析的基本方法。
七、重力与支持力1. 介绍重力和支持力的概念，讲解它们的作用和特点。
2. 分析实际问题中的重力和支持力，引导学生运用受力分析解决问题。
八、摩擦力1. 讲解摩擦力的概念，区分静摩擦力和动摩擦力。
2. 分析摩擦力在实际问题中的应用，让学生学会计算摩擦力。
九、力的合成与分解1. 讲解力的合成与分解原理，让学生掌握力的合成与分解方法。
2. 通过实例分析，让学生学会运用力的合成与分解解决实际问题。
十、受力分析的综合应用1. 分析复杂物体的受力情况，引导学生运用受力分析解决实际问题。
2. 培养学生运用受力分析进行创新思维和解决问题的能力。
教案课件应根据实际教学需求进行调整，以达到最佳教学效果。
六、受力分析的基本步骤1. 讲解受力分析的基本步骤，包括识别受力物体、找出所有作用力、画出力的图示、计算力的合成与分解。
2. 通过实例演示，让学生按照基本步骤进行受力分析。
七、实际问题中的受力分析1. 分析实际问题中的受力情况，引导学生运用受力分析解决问题。
物体受力分析及平衡讲义课件(PPT16张)
•
5、禁止使用河豚鱼、毒蘑菇、发芽马 铃薯等 含有毒 有害物 质的食 品及原 料，餐 饮业禁 止使用 亚硝酸 盐。
•
6、豆浆、四季豆等生食有毒食物，应 按要求 煮熟焖 透，谨 慎提供 贝类、 海螺类 以及深 海鱼的 内脏， 有效预 防豆浆 、四季 豆、瘦 肉精、 雪卡毒 素等中 毒。
•
7.严防发生投毒事件。外部人员不得 随意进 入食品 加工出 售间， 注意炊 事人员 的思想 建设， 及时化 解矛盾 ，以免 发生过 激行为 。
Ａ．必定是OA Ｂ．必定是OB Ｃ．必定是OC Ｄ．可能是OB，也可能是OC。
A
图39
3：如图所示，一个半球形的碗放在桌
面上，碗口水平，O 点为其球心，碗的内表
面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上，
线的两端分别系有质量为 m1 和 m2 的小球， 当它们处于平衡状态时，质量为 m1 的小球 与 O 点的连线与水平线的夹角为α＝60 。两
FN Ff
q
G
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【例3】如图所示，水平桌面上的物体A用细绳跨过定 滑轮和物体B相连,物体A向右运动，试分析物体A、B的受 力情况。
FN
F´T
A
Ff
FT
.
B
GA
GB
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练习
1. 画出图中O 点的受力图。 2. 画出汽车在平直公路上行驶时的受力图。
F1
F2
O
G
FN
F
•
2.将备用加热丝原样垂直装回。注意 ：加热 腔内壁 贴有绝 缘片， 安装时 请保证 绝缘片 紧贴腔 体内壁 。
•
3.确定加热丝已安放后，旋紧固定螺 丝，再 将导线 固定到 接线柱 上。
功能关系讲义
功能关系讲义一、几种常见的功能关系(功是能量转化的量度)1．合力做功与物体动能改变之间的关系：合力做功等于物体动能的增量，即W合＝E k2－E k1(动能定理)．2．重力做功与物体重力势能改变之间的关系：重力做功等于物体重力势能增量的负值，即W G＝－ΔE p.3．弹力做功与物体弹性势能改变之间的关系：弹力做功等于物体弹性势能增量的负值，即W＝－ΔE p.4．除了重力和系统内弹力之外的其他力做功与机械能改变之间的关系：其他力做的总1．摩擦力做功的特点：(1)一对静摩擦力对两物体做功时，能量的转化情况：静摩擦力对相互作用的一个物体做正功，则另一摩擦力必对相互作用的另一物体做负功，且做功的大小相等，在做功的过程中，机械能从一个物体转移到另一物体，没有机械能转化为其他形式的能．(2)一对滑动摩擦力对两物体做功时，能量的转化情况：由于两物体发生了相对滑动，位移不相等，因而相互作用的一对滑动摩擦力对两物体做功不相等，代数和不为零，其数值为－Fx，即滑动摩擦力对系统做负功，系统克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，即Q＝Fx.（x为相对位移）2．能量守恒定律：当物体系内有多种形式的能量参与转化时，可考虑用能量守恒定律解题，能量守恒定律的两种常见表达形式：(1)转化式：ΔE减＝ΔE增，即系统内减少的能量等于增加的能量；(2)转移式：ΔE A＝－ΔE B，即一个物体能量的减少等于另一个物体能量的增加【例1】如图5－4－1所示，在升降机内固定一光滑的斜面体，一轻弹簧的一端连在位于斜面体上方的固定木板B上，另一端与质量为m的物块A相连，弹簧与斜面平行。
整个系统由静止开始加速上升高度h的过程中() A．物块A的重力势能增加量一定等于mghB．物块A的动能增加量等于斜面的支持力和弹簧的拉力对其做功的和C．物块A的机械能增加量大于斜面的支持力和弹簧的拉力对其做功的和D．物块A和弹簧组成系统的机械能增加量等于斜面对物块的支持力和B对弹簧拉力做功的和图5－4－1【例2】如图5－4－5所示，AB为半径R＝0.8 m的1/4光滑圆弧轨道，下端B恰与小车右端平滑对接。
001静力学受力分析学习资料(共42张PPT)
27
第二十七页，共四十二页。
二、受力争 画(l物ìt体ú)受力争主要步骤为：①选研究(yánjiū)对象② 取分别体；
③画上主动力；④画出拘束反力。
[例1] 画出图示各物体的受力争。 解：分别选圆盘O、杆AB为研究(yánjiū)对 象；取分别体；画出其所遇到的所有力。
对于(duìyú)某一处的拘束反力的方向一旦设定，在整体、局部 或单个物体的受力争上要与之保持一致。
7.正确判断二力构件
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思考题
1.图示中各物体(wùtǐ)的受力争能否有错误?如何 改正?
图1.1
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图1.2
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图1.3
图1.4
图1.5
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要注意力是物体之间的相互机械作用。所以对于受力体所
受的每一个力，都应能明确地指出它是哪一个施力体施加的，
不要多画力。
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3.不要画错力的方向 拘束反力的方向一定严格地依照拘束的种类来画，不可以
单凭直观或依据(gēnjù)主动力的方向来简单推想。在分析两物 体之间的作用力与反作用力时，要注意，作用力的方向一旦确 定，反作用力的方向必定要与之相反，不要把箭头方向画错。
① 大小常常是未知的； ② 方向(fāngxiàng)老是与拘束限制的物体的位移方向 (fāngxiàng)相反； ③ 作用点在物体与拘束相接触的那一点。
5 .主动力：主动使物体产生运动，或运动趋势的力，称为主动力 。如重力、风力、气体压力(yālì)、已知施加在物体上的外力等。
N1
G
《受力分析》课件
行四边形的对角线表示。
PART 04
动力学基础
质点和质点系的运动
质点
具有一定质量，在研究物体运动 时，其大小和形状可以忽略不计
的物体。
质点系的运动
由多个质点组成的系统，其整体运 动特性由各质点的运动共同决定。
运动学方程
描述质点或质点系位置随时间变化 的数学表达式。
动力的概念与牛顿运动定律
力的概念
三力平衡
作用于同一物体的三个力 ，如果能使物体保持平衡 状态，则这三个力构成三 力平衡。
三力平衡条件
作用于物体的三个力构成 一个平面力系，且合力为 零。
力的合成与分解
力的合成
01
将两个或多个力合成为一个力的过程。
力的分解
02
将一个力分解为两个或多个分力的过程。
力的合成与分解的平行四边形法则
03
力的合成与分解遵循平行四边形法则，即合力和分力可以由平
整体法
将相互作用的多个物体视为一个整体，分析其受力情况的方法。适用于分析外力 ，确定作用点。
假设法与实验法
假设法
根据物理现象和规律，对物体受力情 况进行假设，然后通过逻辑推理判断 假设是否成立的方法。适用于解决一 些难以直接分析的问题。
实验法
通过实验手段，测量物体受力情况的 方法。需要设计合理的实验方案和测 量方法，确保实验结果的准确性和可 靠性。
工程结构的安全性和稳定性依赖于精确 的受力分析。
VS
详细描述
在工程结构设计中，如桥梁、高层建筑和 道路等，需要对各种力和力矩进行详细分 析，以确保结构的稳定性和安全性。这需 要对材料力学、结构力学和静力学等知识 有深入的理解和应用。
机械系统中的受力分析
总结词
受力分析1
规范解答：法一：作图法：如图所示，自O点引两条有向线段OC和OD，夹角为60°.设定 每单位长度表示100 N，则OC和OD的长度都是3个单位长度，作出平行四边形OCED，其 对角线OE就表示两个拉力F1、F2的合力F，量得OE长为5.2个单位长度．(3分)
合力大小 F＝
Fx2＋F2y，tan
θ＝Fy. Fx
(1)使用正交分解法时，坐标轴的建立非常关键，要结合具体题目，以处理问题简单为原则 进行坐标轴的建立．
(2)正交分解法的思想是先分解(分解到坐标轴上)后合成，最终是在两个坐标轴上求合力情 况．
3．当颈椎肥大压迫神经时，需要用颈部牵拉器牵引颈部，以缓解颈部压迫症状．如图所 示为颈部牵拉器拉颈椎肥大患者的示意图，图中θ为45°.牵拉物P的质量一般为3 kg～10 kg，求牵拉器作用在患者头部的合力大小．
解析：以结点 O 为研究对象，受力如图，结合题图，可知 F1＝F2＝F3＝GP，由平行四 边形定则求得
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两个相互接触且发生形变的粗糙物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力．
静摩擦力
两个发生相对运动的物体间的两个有相对运动趋势物体间的摩擦
力
③存在弹力③接触面粗糙
②有相对运动趋势③存在弹力
滑动摩擦力跟物体受的正压力静摩擦力随着两物体间相对运动趋
势的强弱变化而在0～F m之间变化总是沿着接触面，并且与物体总是沿着接触面，并且与物体相对
运动趋势方向相反
总是阻碍物体间的相对运动，总是阻碍物体间的相对运动趋势，
考点三轻绳轻弹簧
轻绳
．轻：其质量和重力均可忽略，同一根绳(或线)中各点的张力大小相等，其方向总是向着绳子且背离受力物体的方向．
．不可伸长：即无论绳子所受力多大，绳子的长度不变．
．形变不明显：绳(线)可以认为是一种不发生明显形变就能产生弹力的物体，若外加约束变化，其弹力会立即变化，不需要形变恢复时间，一般题目中所给细线在不加特殊说明时，均可按此模型来处理．
轻弹簧(或橡皮绳)的特性：
．轻：其质量和重力均可忽略，同一弹簧两端及其中间各点的弹力大小相等．
．受力特点：弹簧既能承受拉力，也能承受压力；橡皮绳只能承受拉力，不能承受压力．．形变明显：由于弹簧和橡皮绳受力时，要恢复形变需要一段时间，所以弹簧和橡皮绳中的力不能突变，在瞬间问题中弹力的大小可以认为不变．
1用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，
小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，
则弹簧A、C的伸长量之比为( )
A．3：4 B．4： 3 C．1：2 D．2：1
2重为G的木棒，可绕光滑轴O自由转动，现将棒搁在表面粗糙
拉动小车，则棒受到的摩
右面靠墙，小车的上表面是一个光
，那么当有一个质量为m的物体在这个斜
，且上、下表面均与斜面平行，它们以
放在长木板A上，整个装置处于静止状态．
的粗糙斜面上，一轻弹簧一端固定在竖直墙上的
则()
如图，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保
，站在小车水平底板上的人质量m，且m≠M.人用跨过定滑轮的绳子拉小车，定滑轮上下两侧的绳子都保持水平，不计绳与滑轮间的摩擦，在人和
的两个轻弹簧沿斜面悬挂着，两
的重物，现用力F沿斜面向上缓慢推。