我运动

我运动，我健康，我快乐！

——中一班亲子运动会

活动背景：《幼儿园教育指导纲要》在社会领域中提出“引导幼儿参加集体活动，体验和同伴共处的乐趣，加强师生之间，同伴之间的交往。”幼儿的

成长离不开同伴，但是以独生子女为主的核心式家庭结构却在一定程

度造成了幼儿性格孤僻，缺乏交往能力，因此从中班上学期开始，老

师有意识地在运动、学习、游戏和生活中培养幼儿的交往能力，尤其

是在户外运动的时候设计了一些必须与同伴合作后才能完成的游戏，

让幼儿在运动的过程中也能体验到与同伴交往、游戏的乐趣。不断激

励幼儿从被动交往→与个别幼儿交往→主动与幼儿交往→自然融入

交往。因此，我们想通过亲子运动会，带动家长与幼儿之间的交往，

并鼓励幼儿主动与同伴合作完成游戏内容，帮助幼儿培养初步的合作

意识，使幼儿渐渐养成主动交往的习惯，也使幼儿能感受到与他人合

作完成任务的成功感。

活动目标：1、在与父母或同伴的合作下，共同完成运动项目，增加幼儿的主动交往和合作完成游戏的能力。

2、通过亲子运动会，培养孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜

利的精神，体验合作带来的快乐！

活动对象：本班幼儿与家长

活动时间、地点：2012年11月27日（星期二）

活动准备：家长签到表格、运动员号码贴（分6种颜色）、

活动过程：一、开场白

亲爱的宝宝们，今天我们要在这里举行一个小小的运动会，不过，今

天的运动员不仅是我们中一班的小朋友，还有我们的爸爸妈妈（爷爷

奶奶）一起来参加哦，我们用掌声欢迎他们！在刚才入场的时候，我

们的爸爸妈妈都抽了一张号码，这个号码就是我们运动员的号码，颜

色有六种，将分别参与我们不同的六个项目，今天要在比赛中看看哪

个家庭组配合的最默契，能有正确又快地完成任务，好不好？

二、热身

现在，在比赛正式开始之前，请所有的运动员做一下热身吧，让我们

的爸爸妈妈站到自己的宝宝旁边，和我们的宝宝一起做模仿操，让全

身做一个SPA！

三、运动会开始

一、快乐运运运（贴有红色号码的幼儿和家长）

活动准备：羽毛球拍、气球

参加人员：幼儿一名、家长一名共6对

玩法：

幼儿手拿羽毛拍和气球跑到对面家长处，家长拿到后，把气球放在球拍上运回（幼儿在旁边跟着跑回起点），如中途羽毛球落地，要捡起再运，手不可拿住求。回到起点后交给下一位幼儿。以此类推，游戏继续进行。

二、袋鼠跳跳跳（贴有黄色号码的幼儿和家长）

活动准备：大圈若干

参加人员：幼儿一名，家长一名，共6对

玩法：

参加游戏者排成四路纵队（孩子站在前边），家长将大圈套在孩子身上，孩子双手握圈，家长在后（圈外）双手握圈。两人一起向前行进跳，先到终点线者为胜。

三、我俩一起去送信（14——22号）

活动准备：障碍物、小房子、大衣服、皮球4只

参加人员：后背贴有14——22号的幼儿

玩法：

参加活动的幼儿两人结伴合穿一件衣服，并将一个皮球由两人共同夹起，同时手持一份信，按照信上的花纹，送入指定的区域内，途中皮球落地的一组为失败。

四、两人三足（贴有蓝色号码的幼儿和家长）

活动准备：布条绳子若干

参加人员：一名幼儿和一名家长共6对

玩法：

家长和幼儿并排站立，将相临两腿捆扎在一起，然后各参赛队站到同一起跑线前待发令便向前奔跑，绕过对面的凳子后跑回起点，第二组接着出发，以此类推，游戏依次进行。

五、过小河（贴有绿色号码的家长和幼儿）

活动准备：拼板（或纸板）每组三块

参加人员：一名幼儿和一名家长共8对

玩法：

一名家长用石头（三块拼板）铺路，幼儿从石头上过河，（先站到第一块拼板上，再依次走到第二块、第三块拼板上），要求不能掉到河里到达对面为止，对面的家长用同样的方法返回。以此类推，游戏依次进行。

六、四龙戏珠（全体）

活动准备：每组一球

参加人员：所有家长与幼儿

玩法：

家长与幼儿间隔排队，家长从胯下传球，幼儿从头顶传球，从头到尾依次传球，最快组获胜。