山东省泰安市肥城市第三中学2014届高中物理 4.3楞次学案 新人教版选修3-2
山东省泰安市肥城市第三中学2014届高中物理 5.1交变电流学案 新人教版选修3-2
山东省泰安市肥城市第三中学2014届高中物理 5.1交变电流学案新人教版选修3-2学习内容学习指导即时感悟学习目标：1.会观察电流（或电压）的波形图，理解交变电流、直流的概念2.分析线圈转动1周中电动势和电流方向的变化，能对交变电流的产生有比较清楚的了解，具有运用基本原理解决新情境下问题的能力知道交变电流的变化规律及表示方法，知道交变电流的峰值、瞬时值的物理含义。
学习重点：1.理解交变电流、直流的概念2.知道交变电流的变化规律及表示方法，知道交变电流的峰值、瞬时值的物理含义。
学习难点：观察电流（或电压）的波形图，理解交变电流、直流的概念【回顾﹒预习】1.交变电流(1)定义：__________都随时间做周期性变化的电流.(2)产生：在匀强磁场中,绕__________的轴匀速转动的线圈里产生的是正弦交变电流.(3)中性面：线圈平面垂直于磁感线时,线圈中的感应电流为零,这一位置叫中性面.线圈平面经过中性面时,电流方向就__________.线圈绕轴转一周经过中性面__________次,因此感应电流方向改变两次.2.交变电流的变化规律函数形式：N匝、面积为S的线圈以角速度ω转动,从中性面开始计时,则e=__________.用E m表示峰值NBSω,则e=__________.电流i=__________=I m sinωt.若线圈从磁感线与线圈平面平行的位置开始计时,上面表达式变为：e=__________,i=__________.3.交变电流的图象(1)物理意义：描述交变电流(电动势e、电流i、电压u)随时间t(或角度ωt)变化的规律.(2)常见图象：如右图所示.【自主﹒合作﹒探究】探究一、一、交变电流1.波形图利用电压传感器（或电流传感器）可以在荧光屏上绘出电压（或电流）随时间变化的图像，常叫“波形图”自我完成，回顾知识。
了解新知2.交变电流（1）交变电流：（2）直流：探究二、二、交变电流的产生（1）产生机理如图5-1-1所示，将一个平面线圈置于匀强磁场中，线圈与外电路相连，组成闭合回路，使线圈绕__________磁感线的轴OO′做匀速转动时线圈中就会产生交变电动势和交变电流. 图5-1-1（2）中性面平面线圈在匀强磁场中旋转，当线圈平面__________于磁感线时，各边都不切割磁感线，线圈中没有__________，这个位置叫做__________.线圈位于中性面时，穿过线圈的磁通量__________，磁通量的变化率__________，感应电动势__________.线圈经过中性面时，内部的感应电流方向要__________.探究三三、交变电流的变化规律●推导：从中性面计时，t时刻线圈中的感应电动势e的推导：1、线圈转过的角度为θ=__________2、ab边的线速度跟磁感线方向的夹角为______________3、ab边的线速度大小_______________4、ab边产生的感应电动势e ab =_____________________________5、线圈产生的电动势e=_____________________________6、N匝线圈产生的电动势e=_____________________________●结论：（1）交流电的电动势按正弦规律变化；（2）当θ=90°，即线圈处于__________位置时，电动势最大，即电动势的峰值E m =_____________（3）交变电流的电动势随时间变化规律为（4）当负载为电灯等纯电阻用电器时：①电流按正弦规律为______________________________②电压按正弦规律变化____________________________例题讲解引入新知，探索新知总结知识abcdHF1.交变电动势的瞬时值表达式【例1】 交流发电机在工作时电动势e=E m sin ωt,若将发电机的转速提高一倍,同时将电枢所围面积减小一半,其他条件不变,则其电动势变为( C ) A.e ′=E m sin2tω B.e ′=2E m sin2tωC.e ′=E m sin2ωtD.e ′=2mE sin2ωt 2.关于交变电流的瞬时值求解【例2】 如图5-1-3所示,有一闭合的正方形线圈,匝数N=100匝,边长为10 cm,线圈总电阻为10 Ω.线圈绕OO ′轴在B=0.5 T 的匀强磁场中匀速转动,每分钟转1 500转.求线圈平面从图示位置转过30°时,感应电动势的值是多少. 思路分析：求解交变电动势瞬时值的步骤：【当堂达标】1、正弦交变电动势的最大值出现在（ BCD ） A ．线圈经过中性面时B ．穿过线圈的磁通量为零时C ．穿过线圈的磁通量变化最快时D ．线圈边框的速度与磁感线垂直时2、如图所示，匀强磁场的磁感应强度B=2 T ，匝数n=6的矩形线圈abcd 绕中心轴OO ′匀速转动，角速度ω=200 rad/s 。
山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理《稳恒电流》复习学案 新人教版选修3-1
1.电功、电功率公式的应用
2.闭合电路欧姆定律的内容及表达式，及应用
3.串、并联电路的特点和规律
4．伏安法测电阻的原理
难点：
1.串、并联电路的特点和规律
2．伏安法测电阻．电源的特性
电源是把其他形式的能转化为（）的装置．电源的特性是保持导体两端的电压，使导体中有持续的（）．
例3：如图14-1-2所示的图象对应两个导体中电流与电压的关系，试计算：
(1)电阻R1:R2=_________
(2)两导体中电流相等时，电压U1:U2=__________
(3)若两导体两端电压相等时，电流强度I1:I2=_________。
例4、一直流电动机线圈内阻一定，用手握住转轴使其不能转动，在线圈两端加电压为0.3V，电流为0.3A；松开转轴，在线圈两端加电压为2V时，电流为0.8A，电动机正常工作．求:该电动机正常工作时，输入的电功率是多少?电动机的机械功率是多少?
D．将记录数据填入表格内，计算待测电阻，并求其平均值
4．用伏安法的外接法测小灯泡正常发光时的电阻，如果错把电流表和电压表的位置交换了，将有（）
A、电流表被烧坏；B．电压表被烧坏C．小灯泡被烧坏；D．小灯泡不亮
答案：1、B 2、D 3、A 4、B
自我完成，回顾知识。
了解新知
引入新知，探索新知
总结知识
分析题目、总结方法
B、不论导体两端有没有电压，它们都做定向运动；
C、金属直导线导电时，它们定向运动的方向都相同；
D、在稳恒电流的电路中，它们定向运动的方向都跟电流方向相同；
3．用伏安法测电阻的主要实验步骤如下，其中错误的是（）
A、根据待测电阻的阻值，选择合适的仪器和电路
B．合上开关，然后连接实验电路
山东省泰安市肥城市第三中学高中物理《电路》复习学案2 新人教版选修31
山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理《电路》复习学案2 新人教版选修3-1学习内容学习指导即时感悟复习目标：1、电表选择2、测量电路3、供电电路复习重点：1、实物连接2、分压限流复习方式：教师引领先复习知识，再精讲例题，最后学生练习巩固例1、在“测定金属导体的电阻率”的实验中，待测金属导线的电阻R x约为5 Ω.实验室备有下列实验器材：A．电压表(量程3 V，内阻约为15 kΩ)B．电压表(量程15 V，内阻约为75 kΩ)C．电流表(量程3 A，内阻约为0.2 Ω)D．电流表(量程600 mA，内阻约为1 Ω)E．滑动变阻器R1(0～10 Ω，0.6 A)F．滑动变阻器R2(0～2 000 Ω，0.1 A)G．电池E(电动势为3 V，内阻约为0.3 Ω)H．开关S，导线若干(1)为了提高实验精确度，减小实验误差，应选用的实验器材有__________．(填题干中相应英文字母符号)(2)为了减小实验误差，应选用中________(填“(a)”、“(b)”或““(c)”)为该实验的电路图，并按所选择的电路图把实物图用导线连接起来．例2、小灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而变大．某同学为研究这一现象，通过实验得到如下数据(I和U分别表示小灯泡上的电流和电压)：I(A) 0.12 0.21 0.29 0.34 0.38 0.42 0.45 0.47 0.49 0.50U(V) 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00(1)画出实验电路图，可用的器材有：电压表、电流表、滑动变阻器(阻值范围0～10Ω)、电源、小灯泡、电键、导线若干．(2)在右中画出小灯泡的U－I图象．(3)若一电池的电动势是1.5 V，内阻是2.0 Ω.问：将本题中的灯泡接在该电池两端，小灯泡的实际功率是多少？(简要写出求解过程；若需作图，可直接画在第(2)问的图中)例3、在“测定金属的电阻率”的实验中，需要用刻度尺测出被测金属丝的长度l.用螺旋测微器测出金属丝的直径d，用电流表和电压表测出金属丝的电阻R x.(1)请写出测金属丝电阻率的表达式：ρ＝______(用上述测量量的字母表示)．(2)若实验中测量金属丝的长度和直径时，刻度尺和螺旋测微器的示数分别如图15所示，则金属丝长度的测量值为l＝________ cm，金属丝直径的测量值为d＝________ mm.(3)如图16甲、乙所示，要用伏安法测量Rx的电阻，已知电压表内阻约几kΩ，电流表内阻约1 Ω，若用图甲电路，Rx的测量值比真实值________(填“偏大”或“偏小”)，若Rx的阻值约为10 Ω，应采用________(填“甲”或“乙”)图的电路，误差会较小．（2）现备有以下器材：A．干电池1个 B．滑动变阻器（0~50Ω） C．滑动变阻器（0~1750Ω）D．电压表（0~3V） E．电压表（0~15V） F．电流表（0~0.6A）G．电流表（0~3A）其中滑动变阻器应选_ ___，电流表应选___ __，电压表应选_ __。
山东省泰安市肥城市第三中学高中物理《电场》复习学案
山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理《电场》复习学案2 新人教版选修3-1例3、在如图所示的实验装置中，平行板电容器的极板A与一灵敏的静电计相接，极板B接地.若极板B稍向上移动一点，由观察到的静电计指针变化做出平行板电容器电容变小的结论的依据是（）A．两极板间的电压不变，极板上的电荷量变小B．两极板间的电压不变，极板上的电荷量变大C．极板上的电荷量几乎不变，两极板间的电压变大D．极板上的电荷量几乎不变，两极板间的电压变小四、考查知识点：电场中的静电平衡例4如图，悬挂在O点的一根不可伸长的绝缘细线下端有一个带电量不变的小球A。
在两次实验中，均缓慢移动另一带同种电荷的小球B。
当B球到达悬点O的正下方并与A 在同一水平线上A处于受力平衡时，悬线偏离竖直方向角度为θ。
若两次实验中B的电量分别为q1和q2，θ分别为30°和45°，则q2/q1为（）A．2 B．3 C．23 D．33例5、如图所示，用长L的绝缘细线栓住一个质量为m，带场中，电量为q的小球，线的另一端栓在水平向右的匀强电开始时把小球、线拉到和O在同一水平面上的A点（线拉直），让小球由静止开始释放，当摆线摆到与水平线成60角到达B点时，球的速度正好为零，求：（1）A、B两点的电势差；（2）匀强电场的场强；（3）小球运动到B点时细线上的拉力大小；OAB绝缘手柄θ五、考查知识点：带电粒子在电场中的运动例6、图甲是某电场中的一条电场线，A、B是这条电场线上的两点。
若将一负电荷从A 点自由释放，负电荷沿电场线从A到B运动过程中的速度图线如图4乙所示。
比较A、B两点电势的高低和场强的大小，可得A．U A＞U B B．U A＜U B C．E A＞E B D．E A＜E B。
当堂达标1、半圆形的两个金属板，板间存在着径向均匀分布的电场（电场线背离圆心一束负离子由a沿半圆弧虚线运动到b，如图2所示，则这些粒子可能有（）A．相同的电量和质量 B．相同的电量和动能C．相同的电量和速度 D．相同的质量和速度2、计算用电量时,常用的单位是“度”,对此下列说法中正确的是：( )A．1度=3.6×106 kw h B．1度=3.6×105 JC．“度”是电功率的单位 D．“度”是电功的单位图。
山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 4.4法拉第电磁感应定律学案 新人教版选修32
山东省泰安市肥城市第三中学2014届高中物理 4.4法拉第电磁感应定律学案新人教版选修3-2学习内容学习指导即时感悟学习目标：1、知道什么是感应电动势。
2.知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ,△Φ,和ΔΦ/Δt3.理解法拉第电磁感应定律的内容及数学表达式。
学习重点：理解法拉第电磁感应定律的内容及数学表达式。
学习难点：知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ,△Φ,和ΔΦ/Δt【回顾﹒预习】1．在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？2．在电磁感应现象中，磁通量发生变化的方式有哪些情况？3．恒定电流中学过，电路中存在持续电流的条件是什么？【自主﹒合作﹒探究】探究一、二．感应电动势:1．在图a与图b中，若电路是断开的，有无电流？有无电动势？2．电动势大，电流一定大吗？它们之间有什么规律？3．图b中，哪部分相当于a中的电源？哪部分相当于a中电源内阻？提出问题：猜想假设：自我完成，回顾知识。
了解新知探究二实验动作电流计指针偏转程度磁铁运动时间线圈中磁通量变化情况讨论与思考：1.在实验1中，电流表指针偏转原因是什么?2.电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系?3.实验1中，将条形磁铁从同一高度插入线圈中，快插入和慢插入有什么相同和不同?归纳总结：①内容：②表达式：思考：如图所示。
线圈L由导线绕制成n匝，当穿过L的磁通量变化率为ΔΦ/Δt时，则线圈L中产生的感应电动势为多少？比较：磁通量Φ、磁通量的变化量△Φ、磁通量的变化率t∆∆Φ比较项目磁通量Φ磁通量的变化量△Φ磁通量的变化率t∆∆Φ物理意义表达式与感应电动势的关系引入新知，探索新知总结知识单位四．导线切割磁感线时的感应电动势思考：如图所示，把矩形单匝线圈abcd 放在磁感应强度为B 的匀强磁场中，线框平面和磁感线垂直。
设线圈可动部ab 的长度为L ，以速度v 向右匀速平动，则线框中产生的感应电动势为多少？问题讨论：1.上图的电路中，哪部分导体相当于电源？ab 导体的运动v 与磁感线方向B 有何关系？2.若导体运动方向与导体本身垂直，但与磁感方向不垂直，设v 与B 夹角为θ（如右图），又如何计算感应电动势的大小呢？比较：公式E=nt∆∆Φ与E=BLv sin θ的区别与联系 比较项目研究对象 物理意义范围联系E=nt∆∆ΦE=Blv sin θ三、例题讲解如图所示，在匀强磁场（B =0.2T ）中，电阻为0.5Ω的金属杆以速度v =5m/s 匀速向右平移，R =1.5Ω，导轨间距L =0.2m 且光滑并电阻不计，则a ．金属杆电流的方向？b ．画出等效电路图。
高中物理4.3楞次定律学案(含解析)新人教版选修3-2
3 楞次定律学习目标1.掌握楞次定律的内容.2.会用楞次定律判断感应电流方向.3.理解楞次定律中“阻碍”的含义.4.会用右手定则判断感应电流方向.自主探究1.楞次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要引起感应电流的.2.右手定则:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内,让磁感线从进入,并使拇指指向的方向,这时四指所指的方向就是的方向.合作探究一、楞次定律知识回顾:(1)感应电流的产生条件是什么?(2)当条形磁铁插入、抽出线圈时,灵敏电流计的指针偏转方向不相同说明了什么?活动体验:用干电池确定电流表的指针偏转方向和电流方向的关系.实验结论:左进左偏,右进右偏.探究实验:探究影响感应电流方向的因素.按照如图所示连接电路,并将磁铁向线圈插入或从线圈拔出,分析感应电流的方向与哪些因素有关.实验表格:项目甲图乙图丙图丁图原磁场方向向下向上向下向上磁通量变化情况增大增大减小减小感应电流方向逆时针(俯视) 顺时针(俯视) 顺时针(俯视) 逆时针(俯视)感应电流的磁场方向向上向下向下向上归纳总结:1.原磁场的磁通量变大时,感应电流磁场与原磁场的方向,有磁通量变大的作用;原磁场的磁通量变小时,感应电流磁场与原磁场的方向,有磁通量变小的作用.2.楞次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要引起感应电流的的变化.这就是楞次定律.3.楞次定律的理解(1)阻碍,既不是阻止也不等于反向,增反减同.阻碍又称作反抗,不是阻碍原磁场而是阻碍.(2)楞次定律涉及两个磁场:和.(3)从磁通量变化的角度看,感应电流总要磁通量的变化;从导体和磁体的相对运动的角度来看,感应电流总要相对运动.二、楞次定律的应用提出问题:两同心金属圆环,内环A通以顺时针方向电流,现使其电流增大,则在大环B中产生的感应电流方向如何?若内环A的电流减小呢?归纳总结:利用楞次定律判断感应电流的一般步骤:(1)明确的方向.(2)明确穿过闭合回路的情况.(3)根据楞次定律判定方向.(4)利用安培定则判定的方向.三、右手定则思考讨论:当闭合导体回路的一部分做切割磁感线的运动时,怎样利用楞次定律判断电流的方向?提出问题:用楞次定律判断感应电流的过程很复杂,能否找到一种很简单的方法来直接判断闭合回路中部分导体切割磁感线产生的电流的方向呢?归纳总结:1.右手定则:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内,让磁感线从进入,并使拇指指向的方向,这时四指所指的方向就是的方向.2.适用条件:切割磁感线的情况.3.当切割磁感线时导体回路没有闭合时,四指所指的方向是的方向,可以画出等效电源的正负极.课堂检测1.根据楞次定律知,感应电流的磁场一定()2.电阻R、电容C与一线圈连成闭合回路,条形磁铁静止于线圈的正上方,N极朝下,如图所示.现使磁铁开始自由下落,在N极接近线圈上端的过程中,流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是()a到b,上极板带正电a到b,下极板带正电b到a,上极板带正电b到a,下极板带正电3.如图所示,线圈两端与电阻相连构成闭合回路,在线圈上方有一竖直放置的条形磁铁,磁铁的S极朝下.在将磁铁的S极插入线圈的过程中()a到b,线圈与磁铁相互排斥a到b,线圈与磁铁相互吸引b到a,线圈与磁铁相互排斥b到a,线圈与磁铁相互吸引4.如图是验证楞次定律实验的示意图,竖直放置的线圈固定不动,将磁铁从线圈上方插入或抽出,线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流.各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况,其中表示正确的是()5.绕有线圈的铁芯直立在水平桌面上,铁芯上套着一个铝环,线圈与电源、开关相连,如图所示.线圈上端与电源正极相连,闭合开关的瞬间,铝环向上跳起.下列说法中正确的是()A.若保持开关闭合,则铝环不断升高B.若保持开关闭合,则铝环停留在某一高度C.若保持开关闭合,则铝环跳起到某一高度后将回落D.如果电源的正、负极对调,观察到的现象不变6.如图所示,磁铁垂直于铜环所在平面,当磁铁突然向铜环运动时,铜环的运动情况是()7.如图所示,一个有界匀强磁场区域,磁场方向垂直纸面向外,一个矩形闭合导线框abcd,沿纸面由位置甲(左)匀速运动到位置乙(右),则()A.导线框进入磁场时,感应电流方向为a→b→c→d→aB.导线框离开磁场时,感应电流方向为a→d→c→b→aC.导线框离开磁场时,受到的安培力方向水平向右D.导线框进入磁场时,受到的安培力方向水平向左8.如图所示,一电子以初速度v沿与金属板平行方向飞入MN极板间,突然发现电子向M板偏转,若不考虑磁场对电子运动方向的影响,则产生这一现象的时刻可能是()C.开关S是闭合的,变阻器滑片P向右迅速滑动时D.开关S是闭合的,变阻器滑片P向左迅速滑动时9.如图所示,一密绕螺线管与电源、开关构成电路,两个闭合铝环a和b分别挂在螺线管的两端,且与螺线管共轴.在接通电源的瞬间,两个铝环的运动状态为a环向摆动,b 环向摆动.10.如图所示,在图(1)中,G为指针在中央的灵敏电流计连接在直流电路中时的偏转情况.今使它与一线圈串联进行电磁感应实验,则图(2)中的条形磁铁的运动方向是;图(3)中电流计的指针将向偏转;图(4)中的条形磁铁上端为极.11.如图所示是闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动的情景,请分析各图中感应电流的方向.12.如图所示,匀强磁场区域宽为d,一正方形线框abcd的边长为l,且l>d,线框以速度v 通过磁场区域,从线框进入到完全离开磁场的时间内,线框中没有感应电流的时间是多少?13.如图所示,试判断当开关闭合和断开瞬间,矩形线圈ABCD中的电流方向.参考答案自主探究1.阻碍磁通量的变化2.掌心导线运动感应电流合作探究一、楞次定律归纳总结:1.相反阻碍相同阻碍2.阻碍磁通量3.(1)原磁场的变化(2)原磁场感应电流磁场(3)阻碍阻碍二、楞次定律的应用提出问题:(1)由安培定则可知,内环A中的电流产生的磁场方向向里.(2)穿过大环B的磁通量,随着内环A电流的增大而增大.(3)由楞次定律可知,感应电流的磁场方向向外.(4)由安培定则可知,大环B的感应电流为逆时针.同理可知,当内环A电流减小时,外环B 的感应电流方向为顺时针.归纳总结:(1)原磁场(2)磁通量的变化(3)感应电流的磁场(4)感应电流三、右手定则思考讨论:当导体棒ab向右运动时,由楞次定律可知,穿过闭合导体回路的磁通量增大,则感应电流的磁场与原磁场方向相反,即感应电流的磁场方向向外,所以感应电流通过导体棒ab的方向为由b到a.提出问题:研究感应电流I的方向、原磁场B的方向、导体棒运动的速度v的方向,可以找出一种简单的方法——右手定则.归纳总结:1.掌心导线运动感应电流2.闭合导体回路中的一部分3.感应电动势课堂检测1.C解析:感应电流的磁场阻碍的是引起它的磁通量的变化,而不是阻碍引起它的磁通量,A项错误;当穿过电路的磁通量增加时,感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相反,当穿过电路的磁通量减少时,感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相同,B、D两项错误.2.D解析:穿过线圈的磁场方向向下,磁铁接近时,线圈中磁通量增加,由楞次定律知,产生感应电流的磁场方向向上,由安培定则可知,流过R的电流方向是从b到a,电容器下极板带正电,D项正确.3.C解析:穿过线圈的原磁场方向向上,磁通量增加,根据楞次定律可知感应电流的磁场方向向下,根据安培定则判断出通过电阻的感应电流的方向由b到a,并且根据楞次定律可知感应电流的产生阻碍相对运动,所以线圈与磁铁相互排斥.4.CD解析:根据楞次定律可确定感应电流的方向:如对C图分析,当磁铁向下运动时:(1)闭合线圈原磁场的方向向上;(2)穿过闭合线圈的磁通量增加;(3)感应电流产生的磁场方向向下;(4)利用安培定则判断感应电流的方向与图中箭头方向相同.线圈的上端为S极,磁铁与线圈相互排斥.综合以上分析知,C、D两项正确.5.CD解析:若保持开关闭合,磁通量不变,感应电流消失,所以已跳起到某一高度后的铝环将回落;正、负极对调,同样磁通量增加,由楞次定律的拓展意义可知,铝环同样向上跳起.6.A解析:铜环只有向右运动,才能阻碍穿过铜环的磁通量的增加.7.D解析:由右手定则可判断出导线框进入磁场时,感应电流方向为a→d→c→b→a,导线框离开磁场时,感应电流方向为a→b→c→d→a.由左手定则可判断导线框进入磁场时受到的安培力水平向左,导线框离开磁场时,受到的安培力水平向左, D项正确.8.AD解析:若开关S闭合,由安培定则可知,左侧螺线管右端为N极,电子向M板偏转,说明M、N两板的电势φM>φN,即右侧螺线管中产生了流向M板的电流,由安培定则可知,右侧螺线管左端为N极,由楞次定律可知,左侧螺线管中电流增大, A、D两项正确.9.解析:在接通电源的瞬间,螺线管中的磁场增加,穿过两边铝环的磁通量增加,产生感应电流,阻碍磁通量的增加,所以两环都向两边摆动,远离磁极以阻碍磁通量的增加.答案:左右10.解析:题图(2)线圈中感应电流方向从上往下看顺时针,感应电流的磁场方向向下,而磁铁在线圈处产生的磁场方向向上,由楞次定律知线圈将向下运动,同理可判断(3)(4)两种情况.答案:向下右N11.解析:题中各图都属于闭合电路的一部分导体切割磁感线的情况,应用右手定则判断可得A中电流由b→a,B中电流沿a→c→b→a方向,C中电流由b→a.答案:A:b→a B:a→c→b→a C:b→a12.解析:从线框进入磁场到完全离开磁场的过程中,当线框bc边运动至磁场右边缘至ad 边运动至磁场左边缘过程中无感应电流.线框的位移为x=l-d线框中没有感应电流的时间t=xx =x-xx答案:x-xx13.解析:根据楞次定律按步骤判断如下:当开关闭合瞬间:①研究回路ABCD,穿过回路的原磁场由电流I产生,在回路ABCD中其磁场方向指向纸面外.②接通瞬间,回路ABCD中的磁通量增加.③由楞次定律得知,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反,指向纸内.④由安培定则得知,感应电流方向为:A→D→C→B→A.当开关断开瞬间:①研究回路仍为闭合线圈ABCD,穿过回路的原磁场仍由I产生,由安培定则可知,在回路ABCD内的原磁场方向指向纸面外.②开关断开时,穿过回路ABCD的原磁场的磁通量减小.③由楞次定律可知,感应电流的磁场方向应和原磁场方向相同,即指向纸面外.④由安培定则知,感应电流方向是A→B→C→D→A.答案:闭合瞬间感应电流方向A→D→C→B→A;断开瞬间感应电流方向A→B→C→D→A.。
山东省泰安市肥城市第三中学高二物理学案：4.3楞次定律2(人教版选修3-2)
图1．Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ位置均是顺时针方向B．Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ位置均是逆时针方向．Ⅰ位置是顺时针方向，Ⅱ位置为零，Ⅲ位置是逆时针方向D．Ⅰ位置是逆时针方向，Ⅱ位置为零，Ⅲ位置是顺时针方向6．如图2所示，当导体棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时，流过R的电流方向是(A)图2A. 由A→BB. 由B→AC．无感应电流 D．无法确定【概念规律练】知识点一楞次定律的基本理解1．如图3所示为一种早期发电机原理示意图，该发电机由固定的圆形线圈和一对用铁芯连接的圆柱形磁铁构成，两磁极相对于线圈平面对称，在磁极绕转轴匀速转动过程中，磁极中心在线圈平面上的投影沿圆弧XOY运动(O是线圈中心)，则(D)图3A．从X到O，电流由E经G流向F，先增大再减小B．从X到O，电流由F经G流向E，先减小再增大C．从O到Y，电流由F经G流向E，先减小再增大D．从O到Y，电流由E经G流向F，先增大再减小知识点二右手定则2. 如图表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景，导体ab上的感应电流方向为a→b的是( A )图4 图53．如图5所示，导线框abcd与通电直导线在同一平面内，直导线通有恒定电流并通过ad和bc的中点，当线框向右运动的瞬间，则(B) A．线框中有感应电流，且按顺时针方向B．线框中有感应电流，且按逆时针方向C．线框中有感应电流，但方向难以判断图6 图7、电容C与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，极朝下，如图7所示，现使磁铁开始自由下落，在N极接近线圈上端的过的电流方向和电容器极板的带电情况是图8 图9所示，蹄形磁铁的两极间，放置一个线圈abcd，磁铁和线圈都可以′轴转动，磁铁如图示方向转动时，线圈的运动情况是．俯视，线圈顺时针转动，转速与磁铁相同．俯视，线圈逆时针转动，转速与磁铁相同图10两个闭合圆形线圈A、B所示的交变电流，时间段内，对于线圈B，下列说法中正确的是图11内有顺时针方向的电流，线圈有扩张的趋势内有顺时针方向的电流，线圈有收缩的趋势内有逆时针方向的电流，线圈有扩张的趋势内有逆时针方向的电流，线圈有收缩的趋势。
山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理《电路》复习学案1 新人教版选修3-1
A、电路中每通过1 C电量,电源把2 J的化学能转变为电能
B、蓄电池两极间的电压为2 V
C、蓄电池能在1 s内将2 J的化学能转变成电能
D、蓄电池将化学能转变成电能的本领比一节干电池(电动势为1.5 V)的大
4、如图所示的虚线框内是一个未知电路，测得它两个端点a、b之间的电阻是R。若在a、b间加上电压U,测得通过电路的电流为I，则未知电路的电功率一定是（）
A．I2RB．U2/RC．IUD．I2R+I
答案：1、A 2、C 3、A 4、C
【反思提升】
本节课你学到的最重要的新知识：
本节课你在运用旧知识时又出现的错误：
C．电压表读数增大，电流表读数减小
D．电压表读数减小，电流表读数增大
六、故障分析
例6、某同学按所示电路连接实物，闭合开关后，发现灯泡不亮．他将高内阻的电压表并联在A、C之间时，电压表的读数为U，当并联在A、B之间时，电压表的读数也为U，当并联在B、C之间时，电压表的读数为0，则故障可能是()
A．AB段断路B．BC段断路
(1)电源释放的电功率；
(2)电动机消耗的电功率．将电能转化为机械能的功率；
(3)电源的输出功率．
五、动态分析
例5、电动势为E、内阻为r的电源与定值电阻R1、R2及滑动变阻器R连接成如图所示的电路，当滑动变阻器的触头由中点滑向b端时，下列说法正确的是()
A．电压表和电流表读数都增大
B．电压表和电流表读数都减小
A．电源的电动势就是接在电源两极间的电压表测得的电压
B．同一电源接入不同的电路，电动势就会发生变化
C．电源的电动势是表示电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量
D．在闭合电路中，当外电阻变大时，路端电压增大，电源的电动势也增大
山东省泰安市肥城市第三中学2014届高中物理 4.1划时代的发现学案 新人教版选修3-2
2．两个圆环A、B，如右图所示放置，且RA>RB.一条形磁铁轴线过两个圆环的圆心处且与圆环平面垂直，则穿过A、B环的磁通量ΦA和ΦB的关系是……（）
A．ΦA>ΦBB．ΦA=ΦBC．ΦA<ΦBD．无法确定
3、许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献Байду номын сангаас下列叙述中符合物理学史实的是（ ）
问题7：什么是电磁感应？什么是感应电流？
问题8：通过学习你从奥斯特、法拉第等科学家身上学到了什么？
【自主﹒合作﹒探究】
【例1】.发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（）
A．安培B．赫兹
C．法拉第D．麦克斯韦
【例2】.发现电流磁效应现象的科学家是___________，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是__________，发现电磁感应现象的科学家是___________，发现电荷间相互作用力规律的的科学家是___________，发现电荷在磁场中受力规律的科学家是___________。
问题3：1803年奥斯特总结了一句话内容是什么？
问题4：法拉第在了奥斯特的电流磁效应的基础上，思考对称性原理，从而得出了什么样的结论？
问题5：其他很多科学家例如安培，科拉顿等物理学家也做过磁生电的试验，可他们都没有成功，他们问题出现在那里？
问题6：法拉第经过无数次试验，经历10年的时间，终于领悟到了什么？
2．磁通量的变化包括三种情况：
①磁感应强度B不变，有效面积S变化，则磁通量的变化Δφ=
②磁感应强度B变化，有效面积S不变，则磁通量的变化Δφ=
③磁感应强度B和有效面积S都发生变化，则磁通量的变化Δφ=
高中物理4.3楞次定律导学案新人教版选修3-2
高中物理 4.3 楞次定律导学案新人教版选修3-2【学习目标】1．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。
2．培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。
3．能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向4．掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。
【重点难点】1．楞次定律的获得及理解。
2．应用楞次定律判断感应电流的方向。
3．利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。
课前自学1、感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要，这就是楞次定律。
2、右手定则：伸开手，让拇指跟其余四指，并且都跟手掌在一个，让磁感线进入，拇指指向导体方向，其余四指指的就是的方向．3、楞次定律的理解：掌握楞次定律，具体从下面四个层次去理解：①谁阻碍谁——感应电流的磁通量阻碍原磁场的磁通量．②阻碍什么——阻碍的是穿过回路的磁通量的，而不是磁通量本身．③如何阻碍——原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“”．④阻碍的结果——阻碍并不是，结果是增加的还增加，减少的还减少．4、判定感应电流方向的步骤：①首先明确闭合回路中引起感应电流的．②确定原磁场穿过闭合回路中的磁通量是如何变化的．（是增大还是减小）③根据楞次定律确定感应电流的磁场方向——“”．④利用确定感应电流的方向．5、楞次定律的阻碍含义可以推广为下列三种表达方式：①阻碍原磁通量变化．（线圈的扩大或缩小的趋势）②阻碍（磁体的）相对运动，（由磁体的相对运动而引起感应电流）．③阻碍原电流变化（自感现象）．核心知识探究要点一.应用楞次定律判断感应电流方向的四个步骤。
（1）明确；（2）明确穿过闭合回路的磁通量是在还是在；（3）根据确定的磁场方向；（4）利用，判断感应电流的方向。
要点二.楞次定律的广义表述：感应电流的效果总是阻碍引起感应电流的原因。
要点三.要正确理解楞次定律中的“阻碍”两字的意思：（1）阻碍不是。
高中物理 4.3楞次定律 判断感应电流的方向(一)学案新人教版选修3
4.3、楞次定律－判断感应电流的方向（一）［要点导学］1.这一节学习楞次定律，用来判断感应电流的方向。
这部分知识与法拉第电磁感应定律一起组成了本章的两大重要内容。
学习中应该特别重视。
2.感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要，这就是楞次定律。
3.理解楞次定律的关键是阻碍两个字。
要全面地理解阻碍的意义——当磁通量增大时感应电流的磁场就阻碍磁通量的增加；当磁通量减少时感应电流的磁场就阻碍磁通量的减少；当磁体靠近线圈产生感应电流时感应电流的磁场就阻碍磁体的靠近；当磁体远离线圈产生感应电流时感应电流的磁场就阻碍磁体的远离。
特别注意：阻碍不是阻止，阻碍的意思可以用“克强助弱”、“减同增反”、“去则吸引”、“来则排斥”形象描述。
4.从磁通量变化的角度来看，感应电流的磁场总要，从导体与磁场的相对运动的角度来看，感应电流的磁场总要。
5.如果感应电流做了功，就一定有其它形式的能转化为感应电流的电能。
当我们手持磁铁插入闭合线圈时，感应电流的磁场阻碍磁铁插入，我们必须克服阻力做功，这一过程中生物能转化为电能。
楞次定律实际上是能量守恒在电磁感应现象中的必然结果。
所以用能量的转化和守恒的观点分析电磁感应现象是一种很重要的方法。
［范例精析］例1 用图4-3-1所示的装置来验证“感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化”。
该装置的电原理图见图4-3-2，已经判明电流表的指针是电流从左接线柱流入则向左偏，电流从右接线柱流入则向右偏。
设计一个表格，把开关闭合、开关断开、滑动变阻器电阻变化产生感应电流的几种情况列入表格中，并且在表格中比较原磁场的变化与感应电流的磁场的方向进行比较。
拓展开关闭合后，把A线圈拔出或者插入也能够产生感应电流，这种情况等效于条形磁铁拔出或者插入B线圈。
表格中就不再列入。
细心的同学一定能够发现，开关闭合后，A 线圈相当于一个N极朝下的条形磁铁，开关闭合瞬时和电阻变小时，都相当于条形磁铁向下插入B线圈；开关断开瞬时和电阻变大时，都相当于条形磁铁向上离开B线圈。
山东省泰安市肥城市第三中学高中物理《电感和电容》复
山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理《电感和电容》复习学案新人教版选修3-1学习内容学习目标：1．理解为什么电感对交变电流有阻碍作用。
2．知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关。
3．知道交变电流能通过电容器.知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用。
4．知道用容抗来表示电容对交变电流的阻碍作用的大小.知道容抗与哪些因素有关。
学习重点：1．电感、电容对交变电流的阻碍作用。
2．感抗、容抗的物理意义。
学习难点;1．感抗的概念及影响感抗大小的因素。
2．容抗概念及影响容抗大小的因素。
【回顾预习】阅读教材1．观察教师演示实验，观察两种情况下小灯泡的亮度。
观察结果是：。
思考：出现上述结果的说明了：。
2．电感对交变电流阻碍作用的大小，用__________来表示，实验和理论都表明：线圈的自感系数越大，自感作用就越大，感抗就______；交变电流的频率越高，电流变化越快，自感作用越大，感抗______，电感有_________________的作用．3．阅读课本P37，电感对交变电流的阻碍作用可概括为：。
4．观察教师演示实验，观察两种情况下小灯泡的发光情况。
观察结果是：。
思考：出现上述结果的说明了：。
在交流电路中把电容器拆掉，重新接好电路再次观察小灯泡的发光情况。
观察结果是：。
思考：跟原来含电容的交流电路来比较，说明了：。
阅读课本，解释为什么交流电能“通过”电容器？。
5．电容对交变电流的阻碍作用的大小用______来表示，电容越大，容抗就_____ _；交变电流的频率越高，容抗_ __ ，电容器有“__________”的作用．阅读课本P38，电容对交变电流的阻碍作用可概括为：。
【自主合作探究】例1．如图甲、乙两图是电子技术中的常用电路，a、b是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“”表示，交流低频成分用“～”表示，直流成分用“－”表示．关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是( )A．图甲中R得到的是交流成分B．图甲中R得到的是直流成分C．图乙中R得到的是低频成分D．图乙中R得到的是高频成分例2．如图所示电路中，L为电感线圈，R为灯泡，电流表内阻为零。
高中物理第四章电磁感应4.3楞次定律教案新人教版选修3_2
转方向的关系． 明确：对电流表而言，电流从哪个接线柱流入，指针向哪边 偏转． (2)闭合电路的一部分导体做切割磁感线的情况． a．磁场方向不变，两次改变导体运动方向，如导体向右和 向左运动． b．导体切割磁感线的运动方向不变，改变磁场方向． 根据电流表指针偏转情况，分别确定出闭合电路的一部分导 体在磁场中做切割磁感线运动时，产生的感应电流方向． 感应电流的方向跟导体运动方向和磁场方向都有关系．感应 电流的方向可以用右手定则加以判定． 右手定则：伸开右手，让拇指跟其余四指垂直，并且都跟手 掌在一个平面内，让磁感线垂直从手心进入，拇指指向导体运动 方向，其余四指指的就是感应电流的方向． (3)闭合电路的磁通量发生变化的情况：
4.3 楞次定律
项目 课题 （一）知识与技能 1． 掌握楞次定律的内容， 能运用楞次定律判断感应电流方向。 2．培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的 能力。 3．能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向 4．掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种 具体表现形式。 教学 目标 （二）过程与方法 1．通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证， 归纳总结得出结论。 2．通过应用楞次定律判断感应电流的方向，培养学生应用物 理规律解决实际问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 在本节课的学习中，同学们直接参与物理规律的发现过程，体验 了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受，并在头脑中进一 步强化“实践是检验真理的唯一标准”这一辩证唯物主义观点。 教学重点：1．楞次定律的获得及理解。 教学 重、 难点 向。 教学难点：楞次定律的理解及实际应用。 教学 准备 教学 过程 干电池、灵敏电流表、外标有明确绕向的大线圈、条形磁铁、导 线。 一、基本知识 让学生尽可能的参与 1．实验． 进来， 体验成喜悦功的 (1)选旧干电池用试触的方法查明电流方向与电流表指针偏 2．应用楞次定律判断感应电流的方向。 3． 利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方 内容 楞次定律 修改与创新
山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 模块讲评4 新人教版选修3-1
【补救训练】
1.、下列说法中正确的是：（）
A．做匀速圆周运动的物体没有加速度
B．做匀速圆周运动的物体所受合外力为零
C．做匀速圆周运动的物体加速度的大小是不变的；
D．做匀速圆周运动的物体处于平衡状态
2、如图所示，在匀为m的小球用细线悬挂起来，形成一个摆，摆长为L，最大偏角为θ，小球从静止释放，求：
（1） 小球运动到最低位置时的速度是多大；
（2）小球运动到最低位置时绳子的拉力是多大。
探究二
2、 如图所示，用长为L的轻绳，一端拴一个质量为m的小球，一端固定在O点，小球从最低点开始运动，若小球刚好能通过最高点，在竖直平面内做圆周运动，求：
（1）小球通过最高点的向心力；
（2）小球通过最高点的速度；
（3）小球通过最低点的速度。
（4）小球通过最低点时受到绳子的拉力。
探究三
A
A
3、AB是竖直平面内的四分之一光滑圆弧轨道，在下端B与光滑水平直轨道相切，如图所示，一小球自A点起由静止开始沿轨道下滑。已知圆轨道半径为R，小球的质量为m，求
（4）小球运动到B点时的速度；
自查自纠
分析原因
探索解题方法
总结知识
分析题目、总结方法
物体一起运动，物体所受向心力是（）
A．重力B．弹力
C．静摩擦力D．滑动摩擦力
3、在水平面上转弯的汽车，向心力是：（）
A．重力和支持力的合力B．静摩擦力
C．滑动摩擦力D．重力、支持力、牵引力的合力
答案：1、C 2、B 3、C
【反思﹒提升】
反思自己的学习，你认为你这一段时间学习态度、动力、学习状态正常吗？今后应如何调整？
【金识源】2014年秋高中物理 4.3 楞次定律教案 新人教版选修3-2
楞次定律一、三维目标1．知识与技能〔1〕掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。
〔2〕培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。
〔3〕掌握右手定那么，并理解右手定那么实际上为楞次定律的一种具体表现形式。
2．过程与方法〔1〕通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。
〔2〕通过应用楞次定律判断感应电流的方向，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。
3．情感态度与价值观在本节课的学习中，同学们直接参与物理规律的发现过程，体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受，并在头脑中进一步强化“实践是检验真理的唯一标准〞这一辩证唯物主义观点。
二、教学重点、难点重点：〔1〕楞次定律的获得及理解。
〔2〕应用楞次定律判断感应电流的方向。
〔3〕利用右手定那么判断导体切割磁感线时感应电流的方向。
难点：楞次定律的理解及实际应用。
三、教学方法实验探究，讲练结合四、教学环节1、课堂导入教师活动：介绍右图所示实验器材〔强调材质为铝〕并演示实验，问学生实验现象。
学生：磁铁接近闭合的铝环时，闭合铝环远离磁铁被推开。
磁铁离开闭合的铝环时，闭合铝环被吸引。
而无论磁铁接近还是远离有缺口的铝环，有缺口的铝环都不动。
教师活动：磁铁并没有接触到闭合铝环，闭合铝环怎么就会运动了呢？学生：磁铁的运动是闭合铝环内的磁通量发生变化，产生感应电流，有由于电流具有磁效应，闭合铝环中的感应电流产生磁场与条形磁铁的磁场相互作用，导致了闭合铝环的运动。
教师活动：闭合铝环的运动时由感应电流产生的磁场引起的。
那有缺口的铝环怎么就会运动了呢？学生：电路没有闭合，不能产生感应电流。
教师活动：由此可见产生感应电流的条件就可以总结为什么呢？学生：穿过闭合电路的磁通量发生变化。
教师活动：上节课在做“向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中抽出〞这一实验时，我们发现在不同情况下，电流计指正的偏转方向也是不同的，即感应电流方向是不同的。
山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理 模块讲评1 新人教版选修3-1
动摩擦多少因数是 0.25，如果分别用 70 N 和 150 N 的水平力推木箱，木箱受到 分 析 题
的摩擦力分别是？
目、总
▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌
合力为
A、10 N，方向向左 B、 6 N，方向向右
C、2N，方向向左
D、零
4、如图所示，以 9.8m/s 的初速度水平抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞 在倾角为 300 的斜面上，则物体飞行的时间是多少？
300
答案：1、C 2、 D 3、 D 4、3 【反思﹒提升】 反思自己的学习，你认为你这一段时间学习态度、动力、学习状态正常吗？今后 应如何调整？
2、作用在同一物体上的两个力，一个是 40N，另一个是 F，它们的合力是 100N， 结方法来自则 F 的大小可能是（ ）
A. 40N
B. 80N
C. 160N
D. 200N
3、如图，一木块放在水平面上，在水平方向共受到三个力的作用，即 Fl=10 N，
F2=2 N 和静摩擦力，木块处于静止状态．若撤去力 F1，则木块在水平方向受到的
▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓
B．1 N，4 N，6 N
总结知 识
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山东省泰安市肥城市第三中学2014届高中物理 4.3楞次学案新人教
版选修3-2
2．水平固定的大环中通过恒定的强电流
所示，有一小铜环，从上向下穿过大圆环，且保持环面与大环平行且共轴，
下落过程中小环中产生感应电流的过程是
图1
A．只有小环在接近大环的过程中
B．只有小环在远离大环的过程中
C．只有小环在经过大环的过程中
图2
A. 线框中有感应电流，方向是先
B. 线框中有感应电流，方向是先
图6
A．流过R的电流为由B．流过R的电流为由C．流过R的电流为由D．流过R的电流为由
图7
A．G1表的指针发生偏转B．G2表的指针发生偏转C．G表的指针不发生偏转
图8
A．受力向右 B
C．受力向上 D
图12
A．C端一定是N极
B．D端一定是N极
C．C端的极性一定与磁铁
D．因螺线管的绕法不明，故无法判断极性
图11
A．匀速向右运动 B
C．减速向右运动 D
【反思提升】。