沪科版八上物理第一章第二节 探索之路
八年级物理全册第一章第2节探索之路课件(新版)沪科版
2. 有这样一位科学家，他在经典力学方面做出了卓越 贡献，对力的概念给出了较为定性、科学的定义，指出： 力是对物体的作用，使物体改变静止或匀速直线运动状态； 《自然哲学的数学原理》这部科学巨著更是汇集了他一生 的主要成果，他是( D )
3. 下列说法错误的是( D )
A．人们可以用石头阵来观测天象 B．甲骨文，声音与敲击有关 C．太阳光使地表水蒸发 D．古人认为地球是圆的，上方有穹顶
10. 阅读短文，回答问题： 公元前 300 多年前，古希腊的学者亚里士多德认为： “从高空落下的物体，重的要比轻的下落得快！”以后 2000 多年，人们对亚里士多德的话都深信不疑．
16 世纪末，伽利略对这位学者的话产生了怀疑．有不 少人讽刺嘲笑伽利略的无知与轻狂，伽利略便在比萨斜塔 上进行了公开的实验．他登上斜塔，一只手拿一个 10 磅(1 磅约等于 0.4536 千克)的铁球，另一手拿一个 1 磅的铁球， 喊了一声：“请各位注意！”随后他两手一松，两球同时落 下，“啪”的一声，两球同时着地了．实验的结果使原来迷 信亚里士多德的人目瞪口呆！
4. 在近代物理研究中，发现微观世界的物理规律与宏 观世界的物理规律有很大的差异，因而建立了新的物理学 分支的是( D )
A．万有引力定律 B．阿基米德原理 C．开普勒天体运动规律 D．量子力学
5. 请将下列探索宇宙的过程按时间先后顺序排列： ___(_3_)(_2_)_(1_)_(_4_)(_5_)_(6_)____．(选填序号)
(1)哥白尼的日心说． (2)托勒密的地心说． (3)古人的天圆地方说． (4)伽利略制成望远镜． (5)牛顿提出万有引力定律． (6)我国成功发射了神舟十号飞船．
1. 下列各选项中，属于物理学先驱哥白尼的成就的是 (B )
物理(沪科版)八年级全册上：第一章第二节 探索之路
第二节 探索之路
【第一标 设置目标】
1、了解古人对神奇现象的探究。
2、了解物理学发展的几个重要阶段。
3、知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的。
【第二标 我的任务】
一、古文明中的科学思索
活动1：看图及其说明，了解古人原始思维中的科学成分，并思考回答下列问题：
①图中，甲骨文“殸”表示什么意思？古人为什么画成这种形状？
②纳西族东巴象形文字“晒干”。
古人为什么画成这种形状？
③根据书中图片提供的信息，古人认为宙是什么样子的？这种观点正确吗？你认为宇宙是什么样子的？
④图片安徽出土的雕刻玉板。
玉版正面雕琢有复杂的图纹，中心部位刻有两个同心圆，圆中心雕琢了一方八角图像，两圆之间以直线分为八区，每区内各雕琢一叶脉纹矢状标分别指向八方，外圆之外又雕琢四个矢状标分别指向玉版的四角。
你知道玉版中央雕刻的圆形和外面的轮廓方形象征什么意思吗？这表现了中国古代什么样的宇宙思想？
甲骨文“殸”
纳西族东巴象形文字“晒干”
⑤你知道“英格兰的石头阵”是干什么用的吗？怎样用？请你查找资料，解释一下。
我国古代文明还有哪些？请你列举：
二、物理学的进步之阶
活动2：看图及说明，了解四位科学家的贡献。
你认为物理学的发展可以划分为几个阶段？请做一下总结。
①爱因斯坦：
②哥白尼：
③伽利略：
④牛顿：
【第三标反馈目标】
同步训练
这节课你有什么收获？。
沪科版八年级物理第一章第二节探索之路
质疑与思考：经典力学体系是最完美的物理学理论吗？
开尔文 (1824-1907)
1900年，在英国皇家学会的新年庆祝 会上,著名物理学家开尔文勋爵作了展 望新世纪的发言:“科学的大厦已经基本 完成，后辈的物理学家只要做一些零 碎的修补工作就行了。”
探索 之路
古文明中的科学思考
o甲骨文 o象形文字 o古人的宇宙 模型
o雕刻玉版 o石头阵
物理学的进步之阶
o哥白尼的日心说 o牛顿经典力学 o爱因斯坦的相对论和 玻尔等人的量子力学
练 一 练
提出日心说 经典力学和实验 物理学的先驱
三大运动定律
相对论
板书设计
第二节 探索之路 （一） 古文明中的科学思考：象形文字、石头阵等
（二） 物理学的发展之阶 1、 哥白尼的“日心说”。 2、 牛顿的经典力学。 3、 爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子力学。
托勒密(约90年-168年)古希腊地理学家，天文学家，数学家。长期进行 天文观测。他创立的“地心说” ,认为:地球是球形的，静止居于宇宙的中心， 太阳、月球、行星和恒星都是围绕地球转动的。
哥白尼(1473-1543)
哥白尼的“日心说”：太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球和其他 行星都围绕太阳旋转，只有月亮环绕地球运行。
但开尔文毕竟是一位重视现实和有 眼力的科学家，就在上面提到的文章 中他还讲到：“但是，在物理学晴朗 天空的远处，还有两朵令人不安的乌 云。”
第一朵乌云——迈克耳逊-莫雷实验与“以太” 说破灭。从第一朵乌云降生了相对论（1905年）
第二朵乌云——黑体辐射与“紫外灾难”。从 第二朵乌云降生了量子论（1900底）
沪科版八年级物理上册第二节 探索之路ppt课件
这些缘于人们对科技的不断探索
著名天文学家、自然 科学先驱哥白尼用“日心 说”否定了影响人类达千 年之久的托勒密的“地心 说”，有力地推动了人类 文明的进程。
经典力学和实验物理学 的先驱伽利略，率先用望远 镜观察天空，由此得到的关 于天体运行的结果支持了哥 白尼的日心说。
伟大的物理学家牛顿 （I.Newton.1643~1727）在前 人的研究积累上，奠定了具有 划时代意义的经典物理学基础。 他发现日月星辰的运转与苹果 下落有着某些相似，经过长时 间的探索，建立了著名的运动 定律。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
第一章 打开物理世界的大门
第二节 探索之路
• 沪科版八年级上册
甲古文
例如，从甲骨文 “殸”（古代打 击乐器）的结构 可知，古人很早 便知道声音与碰 击有关。
图：甲骨文“殸”，其意为手拿 木槌（字左部）敲打三角形石块 （字右部）产生了声音
东巴文“晒干”, 已含有太阳光致使 地表水分蒸发的科 学思维成分。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
沪科版八年级物理第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上课件
知识点二 生活中的神奇现象 筷子放入水中,似乎被水 “折”断 了,因为水中筷子反射的光在经过水面时 发生了折射。
知识点三 科学家的卓越贡献 1.哥白尼——日心说 伽利略——用望远镜观察天空,由此得到的关于天体运行的结果支持了 哥白尼的日心说。 2.牛顿——奠定了具有划时代意义的 经典 物理学基础;建立著名的 牛顿运动三大定律和万有引力定律。 3.爱因斯坦——相对论 4.普朗克——量子理论
知识点四 物理学的研究内容和科学的探究方法 1.物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。物理 学的应用领域包括现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。 2.科学探究的主要环节: 提出问题 、猜想与假设、设计实验与制订 计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。在科学 探究中要做到会问、会猜、会计划、会做、会分析、会反思、会交流。
知识点三 科学的探究方法滑下时,运动速度可能会越来越快,小明的这一行为属于科学探究 中的( B ) A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验 D.评估
4.关于进行科学探究,下列说法正确的是( C ) A.进行科学探究不必讲究什么方法和步骤 B.进行科学探究必须严格按照固定的步骤,每一步的程序都不能少 C.进行科学探究时,既要讲究方法和步骤,又要根据实际情况灵活变化 D.在进行科学探究时,不需要进行交流合作
C.进行实验
D.分析与论证
的实验仪器,能正确记录实验数据;(5)能描述实 验数据,能对信息进行比较,能进行简单因果推理, 尝试对探究结果进行描述和解释;(6)有评估意识, 能注意假设与结果间的差异,能注意未解决的矛 盾,发现新问题,改进探究方法,有从评估中吸取 经验教训的意识;(7)能写探究报告,有准确表达 观点的意识,注意既坚持原则又尊重他人,能听取 别人的意见,改进探究方案,有团队精神。
八年级上册物理沪科版 第一章 打开物理世界的大门 1.2探索之路 课件
物理学中的进步之阶。。。。。。
哥白尼的简介
著名的天文学家、 自然科学先驱哥白 尼，用日心说否定 了影响人类达千年 之久的托勒密的地 心说，有力推动了 人类文明进程。
第二步：交流探究
伽利略
经典力学和实验 物理学的先驱伽 利略，率先用望 眼镜观察天空， 由此得到的关于 天体运行的结果 有力支持了哥白 尼的日心说
学会了什么 方法？
有什么感悟？
你们小 组的合 作程度 如何？
第四步：总结归纳
环节2:教师点拨
第五步：检测反馈
环节1:师友检测
1.连线
甲骨文“声”
太阳光使大地水分蒸发
安徽出土的雕玉板 声音是撞击产生的
东巴文“晒干”
天圆地方宇宙观
2.率先用天文望远镜观察太空，得到天体运行的相
关数据，有力地支持“日心说”的科学家（ ）
环节1:师友探究
第二步：交流探究
他奠定了经典 物理学基础。 发现了日月星 辰的运转与苹 果下落有某些 相似之处，建 立了牛顿运动 三大定律等。
环节1:师友探究
牛顿
第二步：交流探究
环节1:师友探究
爱因斯坦
他认为当物体的运动速度接近光速 时，人们所熟悉的空间的时间等概 念都会发生变化。他的贡献有跨时 代的意义
第二步：交流探究
环节1:师友探究
纳西族东巴象形文字
劈：包含着压强的物 理知识
夹：含杠杆的原理
第二步：交流探究
环节1:师友探究
纳西族东巴象形文字
煮：蕴涵了水从液态 变化到气态的物理知 识
越：蕴涵了物体 的运动的知识
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
纳西族象形文字“日出”，字的上部为太阳，光线向上，字 的下部为山，好似一轮朝阳从山后升起。
新沪科版八年级物理课件：第1章第二节探索之路
近代科技的发展
演示织机
春秋（公元前
770——476 年）时期，中 国已使用脚踏 织机。
古代人们在科技上的成就
这些缘于人们对科技的不断探索
牛顿
他在前人研究的基础上，构 建了具有划时代意义的经典 物理学体系
20世界最伟大的科学家：爱因斯坦
物理学的三个发展阶段：
• 第一阶段：初始物理学阶段 • 1、哥白尼（日心说） • 2、伽利略（率先用望远镜观察天空） • 第二阶段：经典物理学阶段 • 牛顿（建立了力学三大定律，被称为经典力学的
我从事科学研究的动机，来自一种想要了 解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什 么目的
----爱因斯坦
甲古文
东巴文”晒干”, 已含有太阳光致 使大地水气蒸发 的科学思维成分.
古人通过对 日月星辰以 及周围事物 的观察,设 想着宇宙的 模样.如有 古人认为地 球是平的, 日月星辰在 大气中远行, 其上方扣着 穹顶
八年级物理 沪科版 第一章《打开物理世界的大门》第二节 探索之路
(3)你知道英格兰石头阵的奥秘吗？ 答案：有研究认为，其功能之一是帮助古人观察 天象。
2. 物理学的进步之阶 在物理学发展的漫长历史中，不少前辈作出了卓越 的贡献。请你结合课本知识并查阅有关资料完成 下列问题：
①著名天文学家、自然科学的先驱哥白尼创立了 _日__心__说___，有力的否定了_托__勒__密___的“地心说” 。
②经典力学和实验物理的先驱伽利略率先用_望__远__镜__观 察天空，由此得到天体运行的结果，支持了 哥白尼 的_日__心__说___。
③伟大的物理学家和数学家牛顿在前人研究的基础上， 奠定了具有划时代意义的基础；他发现日月星辰的 运转与_苹__果__下__落___等有着某些相似，并最终建立了 著名的__运__动__定__律___。
1 如图所示，雕刻玉版是中国古人__天__圆__地__方__宇宙 观的早期展现。
2 联合国教科文组织将2005年定为“世界物理年”，
这主要是为了纪念著名的“相对论”诞生一百周年
而设立的，该理论的提出者是( A )
A．爱因斯坦 B．牛顿
C．安培
D．居里夫人
科学实验是验证假设的有效方法。他通过“两个铁
球同时落地”实验找到了自由落体运动规律，他还
率先用望远镜观察天空，所得数据有力地支持了
哥白尼的日心说，被后人誉为实验物理
D．普朗克
【解析】 熟练掌握各物理学家的成就及贡献，是解决这类 问题的关键。
总结
经典力学和实验物理学的先驱伽利略率先 使用望远镜观察天空，由此得到关于天体运动 的结果有力地支持了哥白尼的日心说。
④20世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了_相__对__论___， 从根本上冲击了经典物理学的基础，动摇了人们 所熟悉的___时__间____与___空__间___等概念；玻尔等 量子力学的主要奠基人发现 ___微__观__世__界____与 _宏__观__世__界___的物理规律有很大的差异。
八年级物理全册-第一章-第二节《探索之路》教案(新沪科)
教案：八年级物理全册第一章第二节《探索之路》一、教学内容1. 学习目标：通过学习，了解力的概念，掌握力的作用效果，能描述力的作用相互性。
2. 力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
3. 力的作用相互性：物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用。
二、教学目标1. 让学生理解力的概念，知道力的作用效果。
2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力。
3. 引导学生理解力的作用相互性，能运用所学知识解释生活中的现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的作用相互性的理解及应用。
2. 教学重点：力的概念，力的作用效果，力的作用相互性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、力的作用相互性实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实例，如拍打篮球时手的感觉，引出力的概念，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解力的概念，力的作用效果，力的作用相互性。
结合实物模型和多媒体课件，让学生更直观地理解力的作用。
3. 实验演示：进行力的作用相互性实验，如碰撞实验，让学生亲眼目睹力的相互作用。
4. 随堂练习：让学生结合实验现象，思考并回答力的作用相互性的问题。
6. 布置作业：设计有关力的概念、力的作用效果、力的作用相互性的练习题目，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计力的概念力的作用效果力的作用相互性七、作业设计1. 题目：判断题（1）力是使物体改变形状或运动状态的原因。
（）（2）物体间力的作用是相互的。
（）（3）一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用。
（）2. 题目：选择题A. 拉伸弹簧B. 推动小车C. 压缩空气D. 弯曲铁丝3. 题目：简答题（1）请简述力的概念。
（2）请简述力的作用效果。
（3）请简述力的作用相互性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生直观地理解力的概念，通过实验演示，使学生更好地理解力的作用效果和力的作用相互性。
新沪科版八年级物理全一册《一章 打开物理世界的大门 第二节 探索之路》课件_16
出现在世界不同地方的石头阵神 秘莫测。有研究认为其功能之一是
古人用于观察天象的。
二、物理学的进步之阶
哥白尼
著名的天文学家、 自然科学先驱 哥白尼，用日 心说否定了影 响人类达千年 之久的托勒玫 地心说，有力 推动了人类文 明进程。
伽利略
经典力学和实验 物理学的先驱伽 利略，率先用望 眼镜观察天空， 由此得到的关于 天体运行的结果 有力支持了哥白 尼的日心说
扬振宁的简介
1957杨振宁与李政道凭他们
提出的宇称不守恒理论共同
获得了诺贝尔物理学奖。他
们两个人是最早获得诺贝尔
奖的中国人。 1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得 美国国家科学奖章
科学家成功的诀窍在哪里？
要有创新精神 要能独立思考 勇于有根据地怀疑 养成尊重事实，大胆想像的科学态度和 科学精神
三大运 动定律
相对论
爱因斯坦
物理学发展的三个阶段：
古代物理学时代：自然科学先驱哥白尼冲击 了托勒密地心说，经典力学和实验物理学先 驱伽利略用望远镜观察天空，其观察的数据 进一步支持了哥白尼的理论。 近代物理学时代：牛顿在前人的基础上构建 了经典力学体系。 现代物理学时代：爱因斯坦的相对论和波尔 等人对量子论的重大贡献，使物理学再次跨 出具有划时代意义的一步。
小明和小华合作对圆珠笔进行探究，他们的探 究过程如下：
（1）探究之前，小明问小华：“圆珠笔油 是如何从笔管流到笔尖的呢？”这一环节 实际上是探究过程中的 提出问题。
（2）小华认为，可能是由于笔尖中滚珠的 作用，笔油才会流出。这一环节又属于
猜想与假设。
（3）紧接着，他们找来两支均有笔油的圆 珠笔，设法取出其中一支圆珠笔尖的滚珠， 分别在同一张纸上写字。这一环节属于科 学探究中的 进行实验与收。集证据
沪科版物理八年级上册《第一章第二节探索之路》课件
是古人用于观察
天象的。
物理学中的进步之阶 。。。。。。
哥白尼的简介
天文学家哥白尼1473年
二月十九日在波兰北部
的桑城出生。是现代天 文学的创始者，他致力 于研究太阳、行星、和 月亮对恒星的相对运动：
哥白尼的发现
一、地球是圆球体 证据是：越往北移动，北极星就升得越高；越往南移动， 则越低。
二、地球由西向东自转，并且大气层随著地表运动
证据是：如果大气不随著地表运动，应该会有连续的风由
东向西吹。太阳、月亮、和星星都是东升西落，表示地球 由西向东自转。
三、地球不是宇宙的中心 太阳才是宇宙的中心，地球和行星都 以圆形的轨道绕太阳运转，但是圆形的轨 道不以太阳为圆心；因为观察行星在天空 中移动的速率，并不是等速率的。 四、太阳由西向东运行，星星则相反方向 因为地球以圆形轨道绕著太阳运转， 看起來太阳在星空中移动的方向是由西向 东；反之，星星则以由东向西的方向移动 。 和我们今天观察的现象吻合。
牛顿的简介
他奠定了经典物理学
基础。发现了日月星
辰的运转与苹果下落
有某些相似之处，建 立了牛顿运动三大定
律等。
爱因斯坦的简介
他认为当物体的运动速 度接近光速时，人们所 熟悉的空间的时间等概 念都会发生变化。他的 贡献有跨时代的意义
伽利略的介绍
伽利略诞生于一五
六四年二月十五日，他 们住在意大利中西部塔 斯坎尼省的比萨市內。
伽利略的发现
一六一零年，伽利略发现木星有环绕着它运转 的行星。在九月，他就投入观察工作。这期间 ，他完成了一本名为<<星宿使者>>的书，记载 伽利略在天文学方面的发現：他发现月亮的表 面是凹凸不平的、木星有四颗行星、金星像月 亮一样有盈亏的现象，和银河系擁有无数的星 球。
新沪科版八年级上册初中物理 第2节 探索之路 教学课件
由下列哪位物理学家提出的( )
C
第二十九页，共三十页。
交流：他们是谁？发现了什么？又有什么影响？
1
2
3
4
哥白尼
伽利略
牛顿
第三十页，共三十页。
爱因斯坦
1.古文明中的科学思索 2.物理系的进步之阶
第二十七页，共三十页。
1.下列人物与事迹相匹配的是（ ）C
A.伽利略——经典力学大厦奠基者
B.牛顿——实验物理与数学相结合
C.爱因斯坦——时空观（相对论）
D.瓦特——活塞式蒸汽机
第二十八页，共三十页。
2.在物理的发展历程中,不少前辈作出了卓越的贡献“日心说”是
伽利略(1564-1642), 意大利文艺复兴后期伟大的天文学家、力学家 、哲学家、数学家。也是实验和数学相结合研究物理学，近代实验科学 的先驱者 ，被誉为“近代科学之父”。
第十七页，共三十页。
力学的贡献
伽利略的加速度实验
伽利略的自由落体实验
揭示了重力和重心的实质；摆的等时性定律。
第十八页，共三十页。
四大发明 道士炼丹时爆发烈焰，唐以后使用于军事
北宋抗金时使用了“霹雳炮”、金使用的“震天雷”、元代出现“ 火铳”（铜将军）
第九页，共三十页。
指南针：先秦以记载磁石吸铁，汉代王充记载司南
第十页，共三十页。
罗盘的使用
第十一页，共三十页。
活字印刷
第十二页，共三十页。
造纸术
第十三页，共三十页。
第二十五页，共三十页。
典例分析
例 人类社会科技的进步离不开科学家的不断探索,了解物理学史,学习
科学家的科学态度和责任担当也是我们课程的一个重要内容。以下物理
学家与其研究贡献不相符的是( )
沪科版物理八年级上 第一章第二节 探索之路 教学课件
哥白尼的简介
• 天文学家哥白尼1473年2月19 日诞生于波兰。用日心说否定 了千年之久的地心说推动了人 类文明的进程。
哥白尼的发现
• 一、地球是圆球体 • 二、地球由西向东自转，并且大气层随著地
表运动 • 三、地球不是宇宙的中心
伽利 略 的 介 绍
• 伽利略1564年2月15日诞生 于意大利。他是经典力学和实 验物理学先驱，率先用望远镜 视察天空，有力支持了哥白尼 的日心说。
安徽凌家滩出土的、距今约5000年的雕刻玉版， 是中国古人天圆地方宇宙观的早期展现。
英国西南部的“魔圈”石头阵（又称巨石 阵），被一些考古学者认为是人类现存最早的 天文视察台之一。1960年，天文学家杰拉德•霍 金斯借助计算机发现 ：在夏至这天，从英格兰 石头阵圆圈中心视察时，刚刚升起的太阳必将 从远离中心的一块“巨石脚跟”上射出来。而 在其他重要的节令、日子，太阳、月亮升起和 落下的方向也同样与另外的巨石一一对准成一 条直线。它的外围坑洞可以被用来预报月食。
自主探究
甲骨文
远古的先人们早就开始思索自然界的神秘现象了，而那些能 直接刺激感官（如眼睛和耳朵）的神秘现象则最能引起他们的注 意。从古人的文字和图画中便可看出他们的一些科学思索。
甲骨文“殸”，意指手持长柄， 敲击乐器发声。这说明古人很早 便知道声音与碰击有关。
纳西族象形文字“日出”，字的上部为太阳，光线向上，字的下部为山，好似一 轮朝阳从山后升起。
古代文明中的 科学探索
1.古人的文字和图画所展示的对 宇宙万物的思索
2.我国雕刻玉版的宇宙观
探
3.石头阵与古人对天象的视察
索
之
路
1.哥白尼提出日心说，伽利略自制望
远镜视察天体运行支持哥白尼理论
沪科版八年级物理上册导学第一章 打开物理世界的大门 第二节 探索之路
第一章打开物理世界的大门第二节探索之路一、学习目标1．了解古人对神奇现象的探索2．了解物理学发展的几个重要阶段3．知道自然界是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的二、学习重点让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究三、学习难点采用灵活的方式对物理学的发展进行讲解四、学习过程（一）自主学习1．古人早就开始思索自然界中的神奇现象，而那些直接刺激感官的神奇现象则最能引起他们的注意。
从、_ 、、等能看出古人对宇宙万物的科学思索，尽管他们的思索还停留在朦胧的阶段，但这些感性认识是理性认识的必要的前期准备。
2．物理学发展有三个重要阶段：第一阶段，著名天文学家、自然科学先驱用否定了托勒密的“地心说”；经典力学和实验物理学先驱_ 用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果支持了哥白尼的理论。
第二阶段，伟大的物理学家在前人的基础上构建了经典力学体系。
第三阶段是近代物理学的产生与发展，主要突破是爱因斯坦的和玻尔等人的。
（二）探究合作学习请同学们做个小小科学家，实验前先猜测结果，再做实验验证你的猜测是否正确。
看看哪一组做得又快又好。
1．在比较热的天气里，为什么刚洗过脸的同学觉得凉快呢？猜想：实验：请同学上台来试一下，用水盆里水洗一下脸，让他说一下，洗过脸之后和洗之前感觉有什么不同？对此，大家想到了什么呢？解释：2．新鲜的鸡蛋放在水中会下沉，当陆续向水中加盐并轻轻搅拌，会看到鸡蛋慢慢上浮，甚至露出水面一部分。
做做看，并说出对这个实验的奇想。
猜想：实验：请同学上台，向量筒里加盐，并请其他同学注意观察鸡蛋的位置变化。
然后请同学把观察到的现象讲出来。
对此，能得到什么结论呢？解释：3．自然界的神奇，古人基本上是用感官（眼和耳）进行探索的，而有些认识仅靠感官是不能准确描述的，反而会阻碍物理学的发展，如“地心说”“热质说”你知道著名的比萨斜塔实验吗？知道实验有力地驳斥了哪种错误的观点吗？解答 通过自己的感觉观察物体落地快慢的影响因素是物体的质量， 用实验驳斥了他的错误观点，这个实验就是著名的比萨斜塔实验。
新沪科版物理八年级上册同步课件：第1章 第2节 探索之路
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知识点 1 古文明中的科学思索 (1) 古 人 早 就 开 始 思 索 自 然 界 的 神 奇 现 象 ， 从 古 人 的 __文__字____ 和 __图__画____便可看出他们的一些科学思索，如我国的__甲__骨____文。 (2) 还 可 以 从 世 界 各 地 的 __文__物__古__迹____ 看 出 古 人 对 宇 宙 万 物 的 科 学 思 索。如我国的安徽出土的_雕__刻__玉__版_____。又如出现在世界不同地方神秘莫 测的__石__头__阵____，它的功能之一是帮助古人观察研究天象。
要是为了纪念著名的“相对论”诞生一百周年而设立的，该理论的提出者
是( A )
A．爱因斯坦
B．牛顿
C．安培
D．居里夫人
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5．(综合题)小丽在市场上买了一个西瓜，她用塑料袋提着回家，走了 一会儿，就觉得手被塑料袋勒得很痛，你有什么办法帮她解决这个问题？
解：在提手处垫上一张厚纸片或用手抱着塑料袋等。
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1．(知识点 1)下列哪幅图片反映了中国古人早期的天圆地方的宇宙观 (C )
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2．(知识点 2)在近代物理研究中，发现微观世界的物理规律与宏观世界
的物理规律有很大的差异，因而建立了新的物理学分支是( D )
A．万有引力定律
B．阿基米德原理
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(3)伟大的英国物理学家__牛__顿____在前人的研究积累上，奠定了具有划 时代意义的经典物理学的基础。
沪科版八年级物理第1章打开物理世界的大门第2节探索之路 问题式教案
沪科版八年级物理第1章打开物理世界的大门第2节探索之路问题式教案哥白尼的主要贡献是什么？牛顿的主要贡献是什么？爱因斯坦的主要贡献是什么？玻尔的主要贡献是什么？经典例题：问题1：早在2019多年的春秋战国时期，我们的祖先已经发现了磁现象，并利用发现的规律制成了，成为我国古代的四大发明之一，为世界航海快速发展提供了可能，也为世界性人员的流动、物流提供了可能。
问题2：小奇同学买了一瓶矿泉水，正想打开，无意中发现一个奇特的现象：当小奇把手指放到矿泉水瓶后面时，发现手指被了。
（选填“放大”或“缩小”）问题3：彗星是绕着太阳旋转的一种星体，它的体积庞大，密度很小，通常在背着太阳的一面拖一条扫帚状的长尾巴，因而人们又称它为“扫帚星”。
据《春秋》一书记载，“鲁文公十四年秋七月，有星孛入于北斗。
”这里说的星孛，就是每隔76年防问地球一次的著名的彗星。
鲁文公十四年是公元前613年，距今已有二千六百年。
这次彗星的记录，是我国、也是世界上最早的彗星记录。
问题4：除了课本中列举的几位科学家，你还知道哪位科学家：。
请写出这位科学家的一个主要贡献：。
问题5：2019年12月31日，世界第一条磁浮商业示范运营线——上海磁浮列车线在沪通车，中国总理朱镕基与德国总理施罗德参加通车典礼并试乘了首发列车。
两块磁铁相互靠近时，可以相互吸引，也可以相互排斥。
磁悬浮列车能悬浮在轨道上，就是利用类似于两块磁铁间相互的这种作用制成的。
（选填“吸引”或“排斥”）问题6：地球的周围被一层厚厚的大气所包围着，而太空却是一片真空。
请问，太阳光（选填“能”或“不能”）穿过真空。
问题7：目前使用的大多数空调采用氟利昂冷却剂，它会破坏臭氧层。
对此，你认为以下建议中合理的是（）。
（A）停止生产和使用空调（B）将空调的废气排到高空（C）强制用户使用空调的时间（D）研制环保型冷却剂取代氟利昂问题8：请用划线的方式将下列科学家与他们的相应的科学贡献连接起来。
哥白尼量子力学牛顿相对论爱因斯坦日心说玻尔运动三大定律课后思考题：一种小巧灵活的激光厨刀的问世，给家庭主妇带来了福音。
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近代科技的发展
课后人们对科技的不断探索
著名天文学家、自然 科学先驱哥白尼用“日心 说”否定了影响人类达千 年之久的托勒密的“地心 说”，有力地推动了人类 文明的进程。
经典力学和实验物理学 的先驱伽利略，率先用望远 镜观察天空，由此得到的关 于天体运行的结果支持了哥 白尼的日心说。
伟大的物理学家牛顿 （I.Newton.1643~1727）在前 人的研究积累上，奠定了具有 划时代意义的经典物理学基础。 他发现日月星辰的运转与苹果 下落有着某些相似，经过长时 间的探索，建立了著名的运动 定律。
20世界最伟大的科学家：爱因斯坦
20世纪杰出的物理学家爱因 斯坦（A.Einstein,1879~1955） 认为：当物体的运动速度接近光 速时，人们所熟悉的空间和时间 等概念都会发生变化。普朗克 (M.Planck，1858~1947)、玻尔 （N.Bohr,1885~1962）等量子力 学主要奠基人，发现微观世界的 物理规律与宏观世界的物理规律 有很大的差异。
第一章 打开物理世界的大门
第二节 探索之路
沪科版八年级上册
我从事科学研究的动机，来自一种想 要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不 是别的什么目的。
——爱因斯坦
甲古文
例如，从甲骨文 “殸”（古代打 击乐器）的结构 可知，古人很早 便知道声音与碰 击有关。
图：甲骨文“殸”，其意为手拿 木槌（字左部）敲打三角形石块 （字右部）产生了声音
东巴文“晒干”, 已含有太阳光致使 地表水分蒸发的科 学思维成分。
图：纳西族东巴象形文字“晒干”。 字上部：太阳光线；字中部：水汽 蒸发；字下部：大地
古人通过对日月星 辰以及周围事物的 观察，设想着宇宙 的模样。如有古人 认为地球是平的,日 月星辰在大气中运 行,其上方扣着穹顶。
应县木塔
此塔建于辽1056年，位于 山西应县。是我国现存唯一的 木塔。其体形高大，结构复杂， 轮廓优美，是中国古代木构建 筑的代表作 。
古代人们在科技上的成就
纺织机
春秋（公元前770——476 年）时期，中国已使用脚 踏织机。
古代人们在科技上的成就
图1-11 有着“天圆地方” 思想的雕刻玉版
安徽凌家滩出土的、距今约 5000年的雕刻玉版，是中国 古人天圆地方宇宙观的早期 展现。
图1-12 可帮助人们观察天 象的神秘石头阵
出现在世界不同地方的石头 阵神秘莫测。有研究认为， 其功能之一是帮助古人观察 天象。