考前30天：04 8类解题能力专项练
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高考专题辅导与测试·历史
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1．宋以前，孟子的地位一直隐而不显，其地位甚至不及 颜回。宋代，一场声势浩大的孟子升格运动展开。朱熹把《孟 子》与《论语》并列， 《孟子》跻身于“四书”，成为士人必 读的官方教科书。宋代孟子地位提高的根本原因是 ( ) A．孟子在儒学的发展进程中发挥了重要的历史作用 B．孟子的思想与宋儒的政治和理论诉求有诸多契合之处 C．孟子和宋儒都面临来自道家、佛教等各家的严峻挑战 D．朱熹欲借孟子思想完善自己的学说，提高学术修养
B．义和团运动 D．辛亥革命
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解析：本题关键信息是“1949～1978 年间国内史学 界发表的„„论文数量”。1949～1978 年间，国内史学 界推崇革命史观， 强调阶级斗争的作用， 太平天国运动(反 封建)、义和团运动(反帝爱国)和辛亥革命(反帝反封建)均 符合这些观点，故发表的研究论文数量较多。而戊戌变法 是资产阶级的改良运动，与 1949～1978 年的时代特点和 社会环境不相符，故发表的相关研究论文数量较少，故选 C 项。
4．史学研究受时代和社会环境的制约与影响。下表所列 为 1949～1978 年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义 和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论文数量，它反映 了这一时期学者们研究的不均衡性。表中“丁”指的是(
研究专题 甲 乙 丙 丁 论文数量(篇) 722 287 614 96
)
A．太平天国运动 C．戊戌变法
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第(3)问，材料乙是文学作品，带有艺术加工成分， 材料丙则出自《大公报》的新闻报道，相对真实，史料价 值更高。第(4)问，可从 20 世纪初期中国社会政治、经济、 文化的变化展开论述， 注意一定紧紧围绕“社会进步是女 性解放的重要前提”这一观点来论证， 所谈内容必须回归 到对妇女解放的影响上来，另外还要注意言之有理、论之 有据。
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解析：从题干材料中“苟无事迹，虽圣人不能作《春 秋》”可以看出史书的编撰要有依据，即言必有据，②符 合题意；“苟不知其事迹，虽以圣人读《春秋》 ，不知所 以褒贬”意为评论一件事情的好坏， 必须有理有据， 即论 从史出，③符合题意，故答案为 B 项。秉笔直书是史书 作者的一种品质； 以小见大是微观史学研究的一个重要特 点，主要是大处着眼，小处着手，①④在材料中都没有体 现。
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解析：本题考查从材料中获取和解读信息的能力。文 献材料并不一定是虚构的，故 A、B 两项的表述过于绝对 化，排除；C 项中“必须”的说法过于绝对化，排除。由 题干中的信息“殷墟甲骨文的发现， 证实 《史记》 的记载” 可知 D 项与题意相符。
答案：D
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1．梁启超在《中国历史研究法》中指出：“史家的 工作和自然科学家正相反， 专务求‘不共相’。 倘若把许 多史迹相异的属性剔去， 专抽出那相同的属性， 结果便将 史的精魂剥夺净尽了。”下列观点与此相近的是( A．史学即史料学 C．治史所以明变 ) B．一切历史都是当代史 D．鉴于往事有资于治道
答案：C
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5．司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以 来并不能确定该记载是否真实。19 世纪末 20 世纪初殷墟 甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的。这 说明( ) A．考古资料比文献材料更真实 B．历史记载不存在纯粹客观性 C．历史记载必须经过考古发现证实 D．考古发现是历史研究的重要依据
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答案： (1)材料甲反映出历代统治者特别是明清统治者都重 视对节妇烈女的宣传褒扬， 从一个侧面反映了古代中国妇女受 礼教压迫的状况； 研究材料甲能够了解古代妇女的社会地位及 其成因，为探讨 20 世纪初中国妇女地位的变化提供比较研究 的视角。 (2)结合具体事实进行概括归纳， 准确说明事实与结论①的 关系，举一例说明即可。 如：觉慧反对鸣凤叫自己少爷，希望取鸣凤为妻等，反映 出当时出现了自由平等的新思想，是社会进步的表现；李欣淑 的父母包办其婚姻等，说明当时封建礼教根深蒂固，反映出人 们的守旧和社会的保守。
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解析： 材料反映的是不同时期的史学家对武则天的评 价，突出对人物评价的时代性，不同的时代对武则天评价 的差异是时代变化的结果，是人物评价标准发生了变化， 能够体现人物评价标准变化的是评价者的价值观， 这具有 一定的主观性，故答案为 A 项；B 项是对材料的误读； 人的意见带有主观性， 历史真相的反映在于能否更多地占 有第一手资料并运用科学的方法进行梳理分析， 历史评价 的客观与否也是如此，故 C、D 两项错误。
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(3)材料丙。 理由：材料丙是当时的新闻报道，相对较为真实，史 料价值较高；材料乙是文学作品，在一定程度上反映了社 会现实，但有艺术加工成分，使用时应与其他史料相互印 证。
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(4)李欣淑接受新式教育、 反对包办婚姻及与封建家庭的斗 争等行为是 20 世纪初中国女性解放的缩影。20 世纪初的中国 社会正发生着深刻变化。 经济上， 中国民族资本主义经济发展， 为反封建斗争和社会进步奠定了物质基础；政治上，辛亥革命 推翻了君主专制制度，民主共和观念深入人心，南京临时政府 颁布了一系列改革措施， 在一定程度上传播了新观念、 新思想， 促进了女性解放；文化上，新式教育的发展，新文化运动和五 四运动对民主、科学的弘扬，为女性解放提供了思想动力。总 而言之，反对专制制度，追求民主、自由和进步成为当时的时 代主题，这一切为女性解放创造了良好的社会前提条件。
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解析：第(1)问，要从反面印证古代礼教对妇女的压 制，并与其他史料对比运用，从而更能探讨 20 世纪初妇 女解放情况。第(2)问，可以从材料乙中因为等级觉慧和 鸣凤不能在一起及另外鸣凤无奈选择自杀可以看出中国 古代纲常礼教对妇女的束缚仍然很严重； 材料丙中李欣淑 则毅然反对包办婚姻，追求个人自由幸福，可以看出新时 期妇女的解放，从而反映结论①。
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专练 1 史学研究方法类
史学研究方法类是近年新课标高考的常规性试题，其考 查目的在于引导学生掌握一定的史学研究能力，提升学生 的历史学科素养。 （1）必须掌握的史学研究方法 ①基本方法：史料的搜集、考订和编次,注意史论结合。 ②重要方法：结构分析和阶级分析。 ③其他方法：社会学方法、心理学方法、计量分析方法、 基因分析方法、考古学方法、地理学方法、人类学方法、 民族学方法、民俗学方法以及自然科学的方法。 （2）必须辨别史料的真伪 辨伪：就是运用相关的知识和方法考辨历史文献中的伪 书和伪文，以获取真实可靠的史料。要考辨真伪就一定要 有证据，证据一般有三种类型。即书证、物证和理证。
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6． 武则天是学界和社会大众关注、 热议的历史人物， 墓前的无字碑引得千年评说。 唐人史著对其事迹记载比较 客观， 宋明以来， 在理学思想影响下史家评价逐渐发生变 化。下列说法中最为合理的是( ) A．史家主观认识影响史事客观评价 B．历史人物评价永远难有定论 C．多数人的意见更能反映历史真相 D．时代愈近历史的评价愈客观
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专练 2 历史背景分析类
历史背景分析类是高考考查的重要内容， 也是设问的 最常见形式，解答此类试题应该注意以下几个方面： （1）背景与原因：背景是指影响历史进程的所有因 素，既包括促进历史进程发展的因素，也就是“原因” ， 也包括阻碍历史发展进程的因素和其他因素。因此， “背 景”的内涵比“原因”更加丰富。 （2）分析背景中的“原因”应该掌握基本的格式， 很多试题可以套用这些格式，从而使答案更加完整。 ①从原因的结构讲， 可以包括政治、 经济、 思想文化、 军事、外交等因素。 ②从原因的主次讲， 可以包括根本原因、 主要原因和 直接原因， 或者内因、 外因， 或者偶然因素、 必然因素等。
答案：B
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3．如图是《说文解字》列出的“历”“史”二字的 篆书。许慎解释道，“历”者，过也，传也。“史”者， 记事者也，从又持中；中，正也。据此可知，“历史”的 原意是指( )
A．过去发生的一切事件 B．过去事实的文字记载 C．记录过往事物的书籍 D．代代相传的文化形式
答案：A
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7．某历史兴趣小组以“20 世纪初中国的社会发展与 女性解放”为课题开展研究性学习， 在研究过程中使用了 以下材料，得出了相关结论。 材料 甲：下图为兴趣小组根据汪玢玲《中国婚姻史》中统 计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。
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结论 ①20 世纪初的中国社会新旧交织，保守和进步共存。 ②社会进步是女性解放的重要前提。
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(1)研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材 料甲？ (2)据材料乙、丙，概括指出兴趣小组得出结论①的 依据。(举一例说明即可) (3)使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该 优先选择哪则材料？说明理由。 (4)据材料丙并结合 20 世纪初中国社会的发展，对结 论②加以阐述。
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解析：材料“‘历’者，过也”“‘史’者，记事者 也”说明历史是记载过去发生的事实，故选 B 项。 A 项 “一切”说法错误， C 项“记录过往事物的书籍”说法错 误，D 项不符合材料信息，故排除 A、C、D 三项。
答案：B
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书证，是指各种书籍文献；物证，是指实物或遗迹；理 证 , 是指利用常识和推理证明。要辨伪必须全面收集各种材 料,认真分析,辨定真伪,只有真实可靠的材料才能用为证据。 （3）必须知道的历史评价方法 ①比较法。历史现象、事件、人物纷繁复杂，千差万别， 但大都可以从某个角度归纳。同类的现象、事件、人物都有 一定的关联，可以进行比较评价。 ②综合法。历史上有许多重大事件、重要人物。对重大 历史事件的评价，要求全面具体地分析综合，对重要人物的 评价，不能只看一时一事，要看他们的全部活动。 ③功过法。历史上有不少重要人物，其活动有的符合国 家民族利益，对社会发展、历史前进有重要意义。有的则违 背国家和民族的利益，妨碍甚至阻碍了社会发展、历史前进。
乙：摘编自董天野等根据巴金小说《家》绘制的同名 连环画中的一组画面。 画面中的故事发生在 1919 年前后。 主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫环鸣凤。
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丙：摘编自 1919 年末长沙《大公报》的一则报道。 李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父 母准备叫她守“望门寡”。 李欣淑在女校念过书， 不满这 种包办婚姻，因而反抗出走，到北京工读。她说：“我于 今决计尊重我个人的人格， 积极的和环境奋斗， 向光明的 人生大路前进。”
答案：C
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2．“苟无事迹，虽圣人不能作《春秋》 。苟不知其事 迹，虽以圣人读《春秋》 ，不知所以褒贬。”《四库全书 总目》中这段话体现的史学原则是( ①秉笔直书 ③论从史出 A．①② ②言必有据 ④以小见大 B．②③ C．①③ D．②④ )
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解析： 解答本题的关键是准确理解材料信息。 材料中 “倘若把许多史迹相异的属性剔去 „„结果便将史的精 魂剥夺净尽”强调了历史研究目标与方向的差异化本质， C 项强调历史本身的可变性和差异化， 二者均强调了史学 及史学研究的差异性，观点相似，C 项符合题意。A、B、 D 三项均与材料信息没有相似性，排除。
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1．宋以前，孟子的地位一直隐而不显，其地位甚至不及 颜回。宋代，一场声势浩大的孟子升格运动展开。朱熹把《孟 子》与《论语》并列， 《孟子》跻身于“四书”，成为士人必 读的官方教科书。宋代孟子地位提高的根本原因是 ( ) A．孟子在儒学的发展进程中发挥了重要的历史作用 B．孟子的思想与宋儒的政治和理论诉求有诸多契合之处 C．孟子和宋儒都面临来自道家、佛教等各家的严峻挑战 D．朱熹欲借孟子思想完善自己的学说，提高学术修养
B．义和团运动 D．辛亥革命
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解析：本题关键信息是“1949～1978 年间国内史学 界发表的„„论文数量”。1949～1978 年间，国内史学 界推崇革命史观， 强调阶级斗争的作用， 太平天国运动(反 封建)、义和团运动(反帝爱国)和辛亥革命(反帝反封建)均 符合这些观点，故发表的研究论文数量较多。而戊戌变法 是资产阶级的改良运动，与 1949～1978 年的时代特点和 社会环境不相符，故发表的相关研究论文数量较少，故选 C 项。
4．史学研究受时代和社会环境的制约与影响。下表所列 为 1949～1978 年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义 和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论文数量，它反映 了这一时期学者们研究的不均衡性。表中“丁”指的是(
研究专题 甲 乙 丙 丁 论文数量(篇) 722 287 614 96
)
A．太平天国运动 C．戊戌变法
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第(3)问，材料乙是文学作品，带有艺术加工成分， 材料丙则出自《大公报》的新闻报道，相对真实，史料价 值更高。第(4)问，可从 20 世纪初期中国社会政治、经济、 文化的变化展开论述， 注意一定紧紧围绕“社会进步是女 性解放的重要前提”这一观点来论证， 所谈内容必须回归 到对妇女解放的影响上来，另外还要注意言之有理、论之 有据。
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解析：从题干材料中“苟无事迹，虽圣人不能作《春 秋》”可以看出史书的编撰要有依据，即言必有据，②符 合题意；“苟不知其事迹，虽以圣人读《春秋》 ，不知所 以褒贬”意为评论一件事情的好坏， 必须有理有据， 即论 从史出，③符合题意，故答案为 B 项。秉笔直书是史书 作者的一种品质； 以小见大是微观史学研究的一个重要特 点，主要是大处着眼，小处着手，①④在材料中都没有体 现。
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解析：本题考查从材料中获取和解读信息的能力。文 献材料并不一定是虚构的，故 A、B 两项的表述过于绝对 化，排除；C 项中“必须”的说法过于绝对化，排除。由 题干中的信息“殷墟甲骨文的发现， 证实 《史记》 的记载” 可知 D 项与题意相符。
答案：D
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1．梁启超在《中国历史研究法》中指出：“史家的 工作和自然科学家正相反， 专务求‘不共相’。 倘若把许 多史迹相异的属性剔去， 专抽出那相同的属性， 结果便将 史的精魂剥夺净尽了。”下列观点与此相近的是( A．史学即史料学 C．治史所以明变 ) B．一切历史都是当代史 D．鉴于往事有资于治道
答案：C
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5．司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以 来并不能确定该记载是否真实。19 世纪末 20 世纪初殷墟 甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的。这 说明( ) A．考古资料比文献材料更真实 B．历史记载不存在纯粹客观性 C．历史记载必须经过考古发现证实 D．考古发现是历史研究的重要依据
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答案： (1)材料甲反映出历代统治者特别是明清统治者都重 视对节妇烈女的宣传褒扬， 从一个侧面反映了古代中国妇女受 礼教压迫的状况； 研究材料甲能够了解古代妇女的社会地位及 其成因，为探讨 20 世纪初中国妇女地位的变化提供比较研究 的视角。 (2)结合具体事实进行概括归纳， 准确说明事实与结论①的 关系，举一例说明即可。 如：觉慧反对鸣凤叫自己少爷，希望取鸣凤为妻等，反映 出当时出现了自由平等的新思想，是社会进步的表现；李欣淑 的父母包办其婚姻等，说明当时封建礼教根深蒂固，反映出人 们的守旧和社会的保守。
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解析： 材料反映的是不同时期的史学家对武则天的评 价，突出对人物评价的时代性，不同的时代对武则天评价 的差异是时代变化的结果，是人物评价标准发生了变化， 能够体现人物评价标准变化的是评价者的价值观， 这具有 一定的主观性，故答案为 A 项；B 项是对材料的误读； 人的意见带有主观性， 历史真相的反映在于能否更多地占 有第一手资料并运用科学的方法进行梳理分析， 历史评价 的客观与否也是如此，故 C、D 两项错误。
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(3)材料丙。 理由：材料丙是当时的新闻报道，相对较为真实，史 料价值较高；材料乙是文学作品，在一定程度上反映了社 会现实，但有艺术加工成分，使用时应与其他史料相互印 证。
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(4)李欣淑接受新式教育、 反对包办婚姻及与封建家庭的斗 争等行为是 20 世纪初中国女性解放的缩影。20 世纪初的中国 社会正发生着深刻变化。 经济上， 中国民族资本主义经济发展， 为反封建斗争和社会进步奠定了物质基础；政治上，辛亥革命 推翻了君主专制制度，民主共和观念深入人心，南京临时政府 颁布了一系列改革措施， 在一定程度上传播了新观念、 新思想， 促进了女性解放；文化上，新式教育的发展，新文化运动和五 四运动对民主、科学的弘扬，为女性解放提供了思想动力。总 而言之，反对专制制度，追求民主、自由和进步成为当时的时 代主题，这一切为女性解放创造了良好的社会前提条件。
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解析：第(1)问，要从反面印证古代礼教对妇女的压 制，并与其他史料对比运用，从而更能探讨 20 世纪初妇 女解放情况。第(2)问，可以从材料乙中因为等级觉慧和 鸣凤不能在一起及另外鸣凤无奈选择自杀可以看出中国 古代纲常礼教对妇女的束缚仍然很严重； 材料丙中李欣淑 则毅然反对包办婚姻，追求个人自由幸福，可以看出新时 期妇女的解放，从而反映结论①。
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专练 1 史学研究方法类
史学研究方法类是近年新课标高考的常规性试题，其考 查目的在于引导学生掌握一定的史学研究能力，提升学生 的历史学科素养。 （1）必须掌握的史学研究方法 ①基本方法：史料的搜集、考订和编次,注意史论结合。 ②重要方法：结构分析和阶级分析。 ③其他方法：社会学方法、心理学方法、计量分析方法、 基因分析方法、考古学方法、地理学方法、人类学方法、 民族学方法、民俗学方法以及自然科学的方法。 （2）必须辨别史料的真伪 辨伪：就是运用相关的知识和方法考辨历史文献中的伪 书和伪文，以获取真实可靠的史料。要考辨真伪就一定要 有证据，证据一般有三种类型。即书证、物证和理证。
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6． 武则天是学界和社会大众关注、 热议的历史人物， 墓前的无字碑引得千年评说。 唐人史著对其事迹记载比较 客观， 宋明以来， 在理学思想影响下史家评价逐渐发生变 化。下列说法中最为合理的是( ) A．史家主观认识影响史事客观评价 B．历史人物评价永远难有定论 C．多数人的意见更能反映历史真相 D．时代愈近历史的评价愈客观
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专练 2 历史背景分析类
历史背景分析类是高考考查的重要内容， 也是设问的 最常见形式，解答此类试题应该注意以下几个方面： （1）背景与原因：背景是指影响历史进程的所有因 素，既包括促进历史进程发展的因素，也就是“原因” ， 也包括阻碍历史发展进程的因素和其他因素。因此， “背 景”的内涵比“原因”更加丰富。 （2）分析背景中的“原因”应该掌握基本的格式， 很多试题可以套用这些格式，从而使答案更加完整。 ①从原因的结构讲， 可以包括政治、 经济、 思想文化、 军事、外交等因素。 ②从原因的主次讲， 可以包括根本原因、 主要原因和 直接原因， 或者内因、 外因， 或者偶然因素、 必然因素等。
答案：B
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3．如图是《说文解字》列出的“历”“史”二字的 篆书。许慎解释道，“历”者，过也，传也。“史”者， 记事者也，从又持中；中，正也。据此可知，“历史”的 原意是指( )
A．过去发生的一切事件 B．过去事实的文字记载 C．记录过往事物的书籍 D．代代相传的文化形式
答案：A
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7．某历史兴趣小组以“20 世纪初中国的社会发展与 女性解放”为课题开展研究性学习， 在研究过程中使用了 以下材料，得出了相关结论。 材料 甲：下图为兴趣小组根据汪玢玲《中国婚姻史》中统 计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。
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结论 ①20 世纪初的中国社会新旧交织，保守和进步共存。 ②社会进步是女性解放的重要前提。
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(1)研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材 料甲？ (2)据材料乙、丙，概括指出兴趣小组得出结论①的 依据。(举一例说明即可) (3)使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该 优先选择哪则材料？说明理由。 (4)据材料丙并结合 20 世纪初中国社会的发展，对结 论②加以阐述。
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解析：材料“‘历’者，过也”“‘史’者，记事者 也”说明历史是记载过去发生的事实，故选 B 项。 A 项 “一切”说法错误， C 项“记录过往事物的书籍”说法错 误，D 项不符合材料信息，故排除 A、C、D 三项。
答案：B
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书证，是指各种书籍文献；物证，是指实物或遗迹；理 证 , 是指利用常识和推理证明。要辨伪必须全面收集各种材 料,认真分析,辨定真伪,只有真实可靠的材料才能用为证据。 （3）必须知道的历史评价方法 ①比较法。历史现象、事件、人物纷繁复杂，千差万别， 但大都可以从某个角度归纳。同类的现象、事件、人物都有 一定的关联，可以进行比较评价。 ②综合法。历史上有许多重大事件、重要人物。对重大 历史事件的评价，要求全面具体地分析综合，对重要人物的 评价，不能只看一时一事，要看他们的全部活动。 ③功过法。历史上有不少重要人物，其活动有的符合国 家民族利益，对社会发展、历史前进有重要意义。有的则违 背国家和民族的利益，妨碍甚至阻碍了社会发展、历史前进。
乙：摘编自董天野等根据巴金小说《家》绘制的同名 连环画中的一组画面。 画面中的故事发生在 1919 年前后。 主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫环鸣凤。
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丙：摘编自 1919 年末长沙《大公报》的一则报道。 李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父 母准备叫她守“望门寡”。 李欣淑在女校念过书， 不满这 种包办婚姻，因而反抗出走，到北京工读。她说：“我于 今决计尊重我个人的人格， 积极的和环境奋斗， 向光明的 人生大路前进。”
答案：C
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2．“苟无事迹，虽圣人不能作《春秋》 。苟不知其事 迹，虽以圣人读《春秋》 ，不知所以褒贬。”《四库全书 总目》中这段话体现的史学原则是( ①秉笔直书 ③论从史出 A．①② ②言必有据 ④以小见大 B．②③ C．①③ D．②④ )
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解析： 解答本题的关键是准确理解材料信息。 材料中 “倘若把许多史迹相异的属性剔去 „„结果便将史的精 魂剥夺净尽”强调了历史研究目标与方向的差异化本质， C 项强调历史本身的可变性和差异化， 二者均强调了史学 及史学研究的差异性，观点相似，C 项符合题意。A、B、 D 三项均与材料信息没有相似性，排除。