圆中不唯一解的问题举例
初中数学圆中常见的两解问题
初中数学圆中常见的两解问题第一篇:初中数学圆中常见的两解问题初中数学圆中常见的两解问题一、两平行弦之间的距离例1.圆O的半径是5,弦AB=6,CD=8,且AB//CD,求弦AB,CD之间的距离。
分析:两种情况(1)弦AB、CD在圆心O的两侧(如图1)。
(2)弦AB、CD 在圆心O的同侧(如图2)。
解:(1)过点O作OE⊥AB,垂足为E,延长EO交CD于F(如图1)。
ΘAB//CD,OE⊥AB,∴OF⊥CD。
连接OB、OD。
1ΘOE⊥AB,AB=6,∴BE=AB=3。
2在Rt∆BOE中,OE=OB2-BE2=52-32=4。
同理OF=3,∴EF=OE+OF=4+3=7。
(2)过点O作OE⊥AB,交CD于点F,连接OB、OD(如图2)。
ΘAB//CD,OE⊥AB,∴OF⊥CD。
由(1)可知OE=4,OF=3,∴EF=OE-OF=4-3=1。
∴弦AB、CD之间的距离为7或1。
二、弦所对的圆周角例2.在半径为5的圆O内有长53的弦AB,求弦AB所对的圆周角。
分析:两种情况(1)所求圆周角的顶点在优弧AB上,(2)所求圆周角的顶点在劣弧AB上(如下图)。
解:过点O作OE⊥AB垂足为E,连接OA、OB。
ΘOE⊥AB,AB=5315AB=322AE3∴sin∠1==AO2∴∠1=60︒,∴∠AOB=120︒,1∴∠C=∠AOB=60︒。
2Θ∠C+∠C1=180︒,∴∠C1=120︒∴AE=∴弦AB所对的圆周角为60°或120°。
三、已知半径、两弦长、求两弦的夹角例3.已知圆O的半径为1,弦AB=2,AC=3,求∠BAC。
分析:两种情况(1)弦AB、AC在圆心两侧(如图1),(2)弦AB、AC在圆心同侧(如图2)。
解:过点O作OE⊥AB,OF⊥AC,垂足分别为E、F,连接OA(如图1)。
(1)ΘOE⊥AB,AB=2,∴AE=12AB=,22AE2=AO2∴∠EAO=45︒.同理∠OAF=30︒∴∠BAC=∠EAO+∠OAF=75︒(2)由(1)可知∠EAO=45°,∠OAF=30°,∴∠BAC=∠EAO-∠OAF=15︒(如图2)。
小专题(十六) 圆中的分类讨论(多解问题)
小专题(十六) 圆中的分类讨论(多解问题)一、由于点与圆的位置关系的多样性引起的不唯一性方法归纳:点与圆有三种位置关系:点在圆内、点在圆上、点在圆外,但圆上的点具有唯一性.所以,只考虑点在圆内和点在圆外两种情况.【例1】 已知点A 到⊙O 的最近距离和最远距离分别是3 cm 和9 cm ,求⊙O 的半径.1.点A 到圆的最近距离是a ,最远距离是b ,则该圆的直径是__________.二、由于圆的对称性引起的不唯一性方法归纳:平行弦位于圆心O 的同侧时,平行弦之间的距离等于弦心距之差;平行弦位于圆心O 的异侧时,平行弦之间的距离等于弦心距之和.【例2】 已知,⊙O 的直径是10 cm ,弦AB ∥CD ,AB =6 cm ,CD =8 cm ,求AB 与CD 之间的距离.2.如图,⊙O 的半径为17 cm ,弦AB ∥CD ,AB =30 cm ,CD =16 cm ,圆心O 位于AB ,CD 的上方,则AB 和CD 的距离为________.3.在半径为5 cm 的⊙O 中,如果弦CD =8 cm ,直径AB ⊥CD ,垂足为E ,那么AE 的长为________.4.如图,已知PA ,PB 是⊙O 的切线,A ,B 分别为切点,C 为⊙O 上不与A ,B 重合的另一点,若∠ACB =120°,则∠APB =________.5.在半径为1的⊙O 中,弦AB =2,AC =3,那么∠BAC =________.三、由于一弦对二弧而引起的不唯一性方法归纳:一弧对一圆心角和一圆周角,但一弦却对一圆心角和二圆周角,且同弦所对两圆周角互补.【例3】 弦AB 的长等于半径,则AB 所对的圆周角等于多少度?6.⊙O 为△ABC 的外接圆,∠BOC =100°,则∠A =________.四、由于动点问题而引发的直线与圆位置关系的不唯一性方法归纳:由于动点的移动而导致的图形整体运动,要抓住在图形变化时几种特殊静态位置的关键要素.从而分类型以静态位置的条件达到解题的目的.【例4】 如图,P 为正比例函数y =32x 图象上的一个动点,⊙P 的半径为3,设点P 的坐标为(x ,y).求⊙P 与直线x =2相切时点P 的坐标.7.(无锡期中)如图,已知直角梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠B =90°,AB =8 cm ,AD =24 cm ,BC =26 cm ,AB 为⊙O 的直径,动点P 从点A 开始沿AD 边向点D 以1 cm/s 的速度运动,动点Q 从点C 开始沿CB 边向点B 以3 cm/s 的速度运动.P ,Q 分别从点A ,C 同时出发,当其中一点到达终点时,另一点也随之停止运动,设运动时间为t s ,问:(1)t 为何值时,P ,Q 两点之间的距离为10 cm?(2)t 分别为何值时,直线PQ 与⊙O 相切?相离?相交?参考答案【例1】(1)如图1,当点A 在⊙O 内时,R =3+9=12(cm),所以⊙O 的半径是6 cm.(2)如图2,当点A 在⊙O 外时,R =9-3=6(cm),所以⊙O 的半径是3 cm.综上所述,⊙O 的半径是6 cm 或3 cm. 1.b -a 或b +a【例2】图1 图2如图1,当平行两弦位于圆心O 的同侧时.连接OB ,OD ,过点O 作OE ⊥CD ,OE 的延长线交AB 于F. ∵AB ∥CD ,OE ⊥CD ,∴OF ⊥AB.∵OE ⊥CD ,∴DE =12CD =4 cm.在Rt △OED 中,OE =OD 2-ED 2=52-42=3.同理在△OFB 中,OF =4. ∴EF =OF -OE =4-3=1;如图2,当平行两弦位于圆心O 的异侧时,EF =OE +OF =7.综上所述,AB 与CD 之间的距离是7 cm 或1 cm.2.7 cm3.2 cm 或8 cm4.60°5.75°或15°【例3】(1)当圆周角所对的弧是劣弧时,如图所示:连接OA ,OB ,AC ,BC ,得到△AOB 是等边三角形∴∠AOB =60°.∴∠ACB =12∠AOB =30°. (2)当圆周角所对的弧是优弧时,如图所示:易得∠AC′B =150°.综上所述,弦AB 所对的圆周角等于30°或150°. 6.50°或130°【例4】 过P 作直线x =2的垂线,垂足为A ,当点P 在直线x =2右侧时,AP =x -2=3,∴x =5.∴P(5,152).当点P 在x =2的左侧时,PA =2-x =3,x =-1, ∴P(-1,-32).∴当⊙P 与直线x =2相切时,P 点坐标为(5,152)或(-1,-32). 7.(1)AP =t ,BQ =26-3t.如图1:作PE ⊥BC 于E ,QE =26-4t.由勾股定理,得(26-4t)2+64=100,解得t =5或8.(2)当PQ 与⊙O 相切时,如图2,由相切,得PQ =AP +BQ =26-2t ,BE =26-4t ,PE =8,(26-4t)2+64=(26-2t)2,解得t =8或23.即t =8或23时,直线PQ 与⊙O 相切;当26÷3=263,当t =263时运动停止,0≤t <23或8<t ≤263,直线PQ 与⊙O 相交;23<t <8,直线PQ 与⊙O 相离.。
数学圆中常见的两解及多解问题
总结 : 如 果题 目中所 给 出的弦其 所对应 的弧并 不唯一 , 那么 这条弦所对应 的圆周 角度 数之和为 1 8 0 。。
3 与 弦 有 关 的 多解 问题
况, 画出草图辅助解题 , 千万 不要漏掉 任何 一种情况 , 造成解题错
0B 的半径 随之增 加 , 0B 的半径 r ( c m ) 同时 间t ( 秒) 之间 的关 系
式为 r = - l + t ( t >0  ̄ ) , A点 出发后多少秒两 圆会相切 ?
总结 : 在对点 同圆之间 的位 置关系进行确 定 的时候 , 其实 质 在 于对点 到圆心距离 同半径之 间的大小关 系进行 确定 。假 如题 干中并 未给 出明确的关系 , 就应该 考虑圆内 、 圆上 、 圆外这几种情 况并进行分类讨论 。 2 弦所对 的两条弧的两解问题 例 2已知 OO中内接 了一个 AA B C , 其中B C = 4 , O B = 4 , 试 求
所 以 /A = 3 0 。。
( 2 ) 如图 4 , A点在 B C 所对 的劣弧上 同理能够求 出/ _ B O C = 6 0 。
则 A = l /2 ★( 3 6 0 。- 6 0 。) = 1 5 0 。。
分析 : 本题 主要分 为如下四种情 况进 行讨 论 : ( 1 ) 两圆第一 次相 切时 , 2 t + t = 9 , 即t = 3 s ; ( 2 ) 两圆第 二次相 切时 , 2 t + t = 1 1 , 即t = l 1 3 s ; ( 3 ) 两圆第 三次相切时 , 2 t — t = l l , 即t = l l s ; ( 4 ) 两圆第四次相切时 , 2 t — t = 1 3 , 即t = 1 3 s 。 综上所述 , 两圆相 切的时间分别为 3秒 , 1 1 3 秒, 1 1 秒, l 3秒 。 总结 : 本 题 目所考查的是学生对于两个圆之间位置关系 的掌 握, 具有很 强的灵活性 , 本题要 点在于 圆心距 的关系 同两 圆的位 置关系 , 进行分情况讨论 。
圆的双解问题大盘点
安炼 QQ:9 l。 5 246。3
①
图5
②
画 出如 图 5 ① ,5 ② 的 图形 ,结合 垂 径定理 与 勾股 定理 易得 O 一 一 一 M 5 ,ON = 1 . 图① 中 MN 一 7 2 ,图 2中 MN — l ,故答 案为 D. 7
高 .如 图① ,② 的两种 图形 都符 合
图 3
要 求 .过 O 作直径 C D上 交 oD
C C
于 C,D 两 点 ,垂足 为 ,则 D E
’
即为 弓形 的高 .连 结 O A,可求 得 / E \
O = , 图① 中 DE— O O : E 3在 E+ D 5 3— 8 图② 中 DE= O — O + , D E
此 oD: 的半径 为 1 .故 答案 选 D. 3 七 、相 交 两圆 的公 共弦 问题 .
例 7 ( 0 7山东泰 安) 半 径分 别为 l 20 3和 1 5的两 铡相 交 ,且 公共 弦 长 为 2 ,则 两 圆的 圆心距 为 ( 4 ) .
A 竿或1 . 4
解析 : 圆相 交 的 两
C 的距 离是 ( D
A . 7 m c
) .
B . 1c 7 m
C.
解 析 :圆 内两条 平行 弦 的位置
有两 种 可 能 :① 两 弦 在 圆心 同侧 : ② 两 弦在 圆心异 侧 .因此 我们 可 以
■I 读写算・ 中考版●●
问题 , 也要 注 意两 个 圆
B 竿或4 .
C1 .4
D4 4 . 或1
心 与 公 共 弦 的 位 置 关
系.如 图 6 ,两 圆心 可 能在 公共 弦的 两侧 , 也
圆中漏解问题例析
・
5 ・ 8
数 学教 育研 究
21 0 0年 第 3期
AC B= 7 。综 之 , 0. /AC B一1 0或 7 。 1。 O
如 图 1 , 圆心 在 公 共 弦 同 侧 时 3当
则 。1 — 1 — 6 9 m 02 5 — c
4 忽 视 圆 的 半 径 大 小
例 7 如 图 1 1,在
. .
’
心 D ÷ , 一 _— . 距O 一 尺则 A _
的 长 为
.
A
D o
B
图 3
圈 4
图 9
图 1 O
解 :由 于 D 可 以 在 圆 心 点 。 的 左 侧 或 右 侧 , 图 如 3 4, 以 AD一4 m 或 9 m 、 所 c c 例 3 00 的 半 径 为 1 c , AB∥ C AB一 3m 弦 D. 2c C 4 m, D一1 c 求 AB 和 C 的距 离 . 0 m. D 析 解 :因为 圆 中 的平 行 弦 AB 、C 可 位 于 圆 心 的 D 同侧 也 可 以 位 于 圆 心 的异 侧 . A C 位 于 圆 心 的 同 侧 时 如 图 5 AB 和 C 的距 B、 D , D 离 为 7 m; c AB、 位 于 圆 心 0 的 异 侧 时 如 图 6, CD AB 和 CD 的距 离 为 l c m. 7
. .
●
。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 一
解 :连 接 0 o 则 A A、 B, OB一1 0 , 点 c在 劣 弧 4 。当 AB 上 时 , 则 AC B一1 0 ; 点 c在 优 弧 AB 上 时 , 1。 当 则
圆中常见的两解情况举例解析
DBAAD圆中常见的两解情况举例解析在数学中,分类讨论思想是中学数学中较常用的数学思想方法,它涉及到中学数学的很多知识点,有利于考查学生的知识面、分类思想和解题技巧,同时,也有利于培养学生的综合分析解决问题的能力。
在九年级下册《圆》的有关内容中,利用分类讨论法解答的题目也有不少,常常是如果学生审题不清,墨守成规就会出现求不全,丢解的现象。
为了让同学们更好地学习、复习好本章内容,我对常见类型的题目做了整理,供同学们参考。
一、求弦所对的圆周角例1:已知:在⊙O 中,∠AO B=600,则弦AB 所对的圆角是 .解析:如图:弦A B 所对的弧是劣弧弧AB 和优弧弧AC B,因此本题有两解:劣弧所对的圆周角和优弧所对的圆周角。
答案是:300或1500. 二、求两条平行弦之间的距离例2:已知:在半径为5c m 的⊙O 中,弦AB 和弦CD 平行,AB=6c m ,CD=8c m.则两弦之间的距离是 .解析:弦AB 和弦CD 与圆心O 存在两种位置关系:如图(1)圆心O 在弦AB 和CD 之间,如图(2)圆心O 在弦AB 和CD 同一侧。
利用垂径定理构造R t △BE O 和R t △DFO ,解得圆心O 到弦AB 的距离是4c m ,到弦CD 的距离是3c m .因此,两平行弦之间的距离是4+3=7c m 或4—3=1c m.三、求直角三角形外接圆的半径例3:直角三角形的两条边长分别是6和8,那么这个三角形的外接圆半径等于 .解析:此直角三角形的直角边和斜边不确定,分两种情况讨论:(1)6和8都是直角边,(2)6是直角边,8是斜边。
根据外接圆半径是直角三角形斜边的一半,解得外接圆半径是5或4.四、求圆中两弦所成的角例4:已知:在半径为1的⊙O 中,弦AB=2,弦BC =3,则弦AB 和弦BC 所成的角是 .解析:∠ABC 与圆心O 有两种位置关系:如图(1)圆心O 在∠ABC 的内部,如图(2)圆心O 在∠ABC 外部。
圆的双解问题
圆的双解问题内容提要:在初中《几何――圆》这一章,可以对以前所学的几何知识和代数知识进行综合应用,所涉题型极多,在中考中占很大的比重,而因圆的轴对称性,优弧劣弧,圆中某些线段为一元二次方程的两根,圆与圆的位置关系,直线与圆的位置关系,点与圆的位置关系等造成圆的双解问题是学生解题过程中最易遗漏、出错的地方,因此在毕业复习中对这类问题进行归纳总结是很有必要的。
关键词:圆 轴对称 弧 一元二次方程 相交 相切 相离一、 因圆的轴对称性,而造成双解问题。
例1 ⊙O 的半径为5,弦AB ∥CD ,AB =6,CD =8,求弦AB 与弦CD 之间的距离。
图1 图2解:设弦AB 与弦CD 之间的距离为EF ,由图1可知:EF=OE -OF ;由图2可知:EF=OE+OF ,其中,OE=22BE OB -=2235-= 4;OF=22FD OD -=2245-= 3 所以弦AB 与弦CD 之间的距离为1 或7。
例2 ⊙O 直径AB =13,C 为圆上一点,CD ⊥AB ,垂足为D ,且CD =6。
求AD 长。
图3图4解:据三角形相似(或射影定理)可得:CD 2=AD ·BD ①,又有AD +BD =AB ②,联立方程组可得AD =9(图3)或AD =4(图4)。
例3 ⊙O 的直径AB =20,CD 是弦,CD =16,AB ∥CD ,求弦AC 的长。
图5 图6解:先可据例1求出CE =6,再据例2求出AE=18或AE =2。
当AE =18时(图5),解Rt △AEC 得AC =610;当AE =2时(图6),解Rt △ACE 得AC =210。
例4 在圆内接等腰三角形ABC 中,AB =AC ,圆的半径为2,圆心到BC 的距离为1,求腰长AB 。
AA图7图8解:图7 Rt △OBD 中,OD =1,OB =2,则BD=3,Rt △ABD 中AD =3,BD =3,AB =23。
图8中OD =1,OB =2,则BD=3,而AD =1,则AB =2。
圆中的多解问题
圆中的多解问题圆既是轴对称图形,又是中心对称图形,还具有旋转不变性,圆的这些特性决定了关于圆的某些问题会有多解。
解答这类问题时需要按照一定的标准,分成若干种情况,逐一加以讨论。
这样可以避免漏解,培养同学们分析问题、解决问题的能力。
1、点与圆的位置关系:例1、若点P到圆的最大距离为14cm,最短距离为6cm,求此圆半径。
(分两种情况)当点P在圆外,半径r=(14-6)÷2=4(cm)当点P在圆内,半径r=(14+6)÷2=10(cm)所以半径为4cm或10cm.2、圆中的平行弦间的距离:例2、在半径为5 cm的⊙O中,弦AB=6cm,弦CD=8cm,且AB∥CD,求AB 与CD之间的距离。
分析:两平行弦与圆心的位置关系一般有两种:两弦在圆心的同侧;两弦在圆心的异侧。
由勾股定理易求得两弦在圆心同侧时,两弦间距为1cm;两弦在圆心异侧时,两弦间距为7cm。
3、弦所对圆周角:例3. 半径为2的圆中有一条弦,如果它的长为2,那么这条弦所对的圆周角的度数等于___________。
解:弦所对的圆周角有两种情况:(1)当弦所对的圆周角的顶点在优弧上时,其圆周角为30°;(2)当弦所对的圆周角的顶点在劣弧上时,其圆周角为150°。
故应填30°或150°。
4、弦所在的弓形高:例4.半径为10 cm的圆形水管,测得水面宽度为弦AB为12cm.计算水的最大深度。
解:水的最大深度有两种情况:(1)当弦所对的弧是优弧时,水的最大深度是14cm;(2)当弦所对的弧是劣弧时,水的最大深度是2cm。
5、两圆相切分内切、外切例5、已知两圆相切,一圆半径为2,另一圆半径为3,求两圆的圆心距。
(分内切、外切两种情况)答案应为1或5。
6.两圆相交公共弦的问题。
例6,半径为25和39的两圆相交,公共弦长30,则两圆的圆心距是。
(分圆心在公共弦的同侧或异侧)答案为16或56。
例7. 已知半径为4和的两圆相交,公共弦长为4,则两圆的圆心距为_________。
圆中双解
D B O C
B O
三、圆与圆的位置关系不明确引发双解
1.由两圆相切的双重意义引发双解
例3 半径分别为3cm和5cm的两圆相切,则 两圆圆心距为 cm.
O1 O2
A
A
O1
O2
两圆相切包括内切和外切.
三、圆与圆的位置关系不明确引发双解
2.由两圆相离的双重意义引发双解
例4 已知⊙O1的半径为2cm, ⊙O2的半径为5cm,两圆没有公共 点,则两圆的圆心距d的取值范 0cm≤d<3cm 或d>7cm 围为_____________________ .
或 75. ° 则∠BAC的度数是________
圆心可能在圆周角内部,也可能在外部
六、外心位置不明确引发双解
例8 已知:△ABC内接于⊙O, 50°或130度 ° ∠AOB=100°,则∠ACB=__________
外心可能在三角形内部,也可能在外部
由一弦对两弧引发双解
C B
B 圆心在公共弦两侧圆,心在公共弦同侧
四、两平行弦与圆心位置关系不明确引发双解
例6 已知:⊙O的半径为5cm,弦 AB//CD,且AB=6cm,CD=8cm. 求:AB与CD之间的距离. 1cm或7cm
两弦在圆心的异侧;两弦在圆心的同侧
五、圆心与圆周角的位置关系不明确引发双解
例7
已知:⊙O的半径为1,
圆的复习课 圆中双解
1.点与圆的位置关系有哪些?
2.直线与圆的位置关系有哪些? 3.圆与圆的位置关系有哪些? 这些与圆有关的位置关系的多样 性也引发了许多圆的双解问题.
一、点与圆的位置关系不明确引发双解
例1 已知平面内,点P到⊙O上的点的 最长距离为8cm,最短距离为2cm,则 5cm或3cm ⊙O的半径为_________ .
圆中漏解问题例析
点曰 D / C d 轴交于点D, a Z B _ 求 m的值 . 作B / P  ̄ y 若tn PD :4 = =
,
初版 7 i 基蕊 中 中。 = 善- ?
课程 解 读
21年 8 02 月
日
A
图3
7
图 8
分析 : 由题意 , 过4点作AD IA = ,D与A 可能都在 直径AB c 的 同侧 , 也可能在A 的两侧. B
( ) 点4在 外 时 , 图2 则AB・ = E・ F 即 ( 0 R) 2当 如 , AC A A , A 一 ・ ( + = 4 解 得 R= , 4- ( 去 ) AO R)6 , ,6 R= 6 舍 .
二、 满足 条件 的弦 的位置 不确定
例2 设AB o0 是 的直径 , C A 是弦 ,B 2AC 、 芝 ,在 图 以 = , =/ 中㈣出弦 使A = , D, D I并求出 D的度数.
C
1
J 2
解 : 1 当 点A侄 圆 的 内 部 时 , 图 1作 直 线 O () 如 , A交 o 0 E、 于
F rAE R一 0AF R+ 0由 相 交 弦 定 理 , ( 1 )R+ 0 = 4 ,1 = 1 , = 1. 3 J 得 一 0 ( l )6 ,
解得 = 、 4 , 一 、 4 ( 2 / l R = 2 / i 舍去 ) .
作用 / B , D / C 交B 的延长线于点E, 轴 于点 因为B / C 故 交Y D/ P ,
四边 形P B 是 平 行 四边 形 ,所 以P = C 2 E C E B = .因为 点 P 坐标 是 的
( , )所 以P I从 而 = . fMP ME又 D jP 所 以D = 12 , M= , 1因I  ̄ = . M _ E, P
巧用分类讨论思想解决圆中一些多样性问题
所 以, B AC= 1 5 。 或 7 5 。 .
点评 : 本 题 主 要 考 查 了垂 径 定 理 和 勾股 定 理 , 还有 3 O 。 角
定理 的逆 定理 .由于 两 条 相 交 弦 相 对 圆 心 的 位 置 不唯 一 , 所 以
要 分 类 讨 论.
AE一 3 , 由 勾 股 定 理 可 知 0E: 4 , 在 R t △C O Fd i  ̄ , ( ) ( 一5 , C F一4 , 南 勾 股 定
多样 性 .
一
AE 0—9 o 。 , O A一1 , A E一 。 由勾 股 定 理 可 知 O E一 1
.
由
3 0 。 角定 理的 逆定 理可 知: O A E一 3 0 。 . 所 以, B AC一
OA B 一 OA E - 4 5。 3 0 。 一 1 5 。 .
分析 : 点 C可 能 在 优 弧 上 , 也可 能在 弧上 , 所 以需 要 分 两 种情况讨论.
( 2 ) 当 弦 AB、 C D 在 圆心 同 侧 时 , 如
图 2, 由垂 径 定 理 可 知 : AE— BE一 3 ,
CF— DF一 4 . 在 Rt △ Ar ) E中 , O A一5 ,
3O 。 所 以, 3 O 。 角定理 的逆定 理 可知: ( ) AE 一 B A(
OA B
OA E 一 45
3 0 D存 圆心同侧 时, 如
罔 1, 南垂 径 定 理 可 知 : AE— BE 一 3, CF— DF一 4 . 在 Rt △ A0E 中 , OA一 5,
行 弦 相 对 圆心 的 位 置 不 唯 一 , 所 以要 分 类 讨 论 .
在 R t△ A OD 巾 , OD
例析分类讨论思想在圆中的应用
例析分类讨论思想在圆中的应用由于圆既是轴对称图形,又是中心对称图形;既具有对称任意性,又具有旋转不变性,因此往往给解题带来一定的复杂性.为了避免在求解与圆有关的问题时出现漏解,本文将分类讨论思想在圆中的应用作相关归纳与分析,供同学们学习时参考.一、点与圆的位置关系不唯一性例1 已知点P 是⊙O 外一点,PA ,PB 是⊙O 的两条切线,切点分别为A ,B ,点C 是⊙O 上的任意一点(不与A ,B 重合).若∠APB=50°,求∠ACB 的度数.分析 解题时若对点C 位置理解不透,容易出现漏解的情况,须注意针对分点C 在优 弧与劣弧两种情况分类讨论.解析 如图1,连结OA 、OB ,∵P A ,PB 是⊙O 的两条切线,∴∠PAO=∠PBO=90°.∵∠APB=50°。
∴在四边形PA OB 中,∠AOB=360°一∠PA O 一∠APB 一∠PBO=130°.①若点C 在优弧AB 上,则∠ACB=12∠ AOB=65°; ②若点C 在劣弧AB 上,则∠ACB=12×(360°-130 °)=115°. ∴∠ACB 的度数为65°或115°.变式 已知点P 是⊙O 外一点,PA ,PB 是⊙O 的两条切线,切点分别为A ,B ,点C 是⊙O 上的任意一点(不与A ,B 重合).若∠APB=n °,求∠A CB 的度数.二、弦与弦的位置关系不唯一性例2 在半径为1的⊙O 中,弦BAC 的度数.分析 此题主要考查的是垂径定理和勾股定理,初学者多数只会做出一个解,要么求得15°,要么求得75°.实际上应全面考虑两弦与圆心的位置,分弦AB 与CD 在圆心O 的两侧与同侧两种情况讨论.解析 如图2,分别作O D ⊥AB ,O E ⊥A C ,垂足分别是D 、E .∵OD ⊥AB ,OE ⊥A C ,∴AD=BD=2,AE=BE ,∴cos ∠DAO=AD AOcos ∠AEO = AE AO =2,∴∠DA O=45°,∠AEO=30°.当AB 与CD 在圆心O 的两侧时,∠BA C=∠BAO+∠CAO=75°;当AB 与CD 在圆心O 的同侧时,∠BA C=∠BAO-∠CAO=15°,∴∠BAC 的度数为15°或75°.变式 如图3,已知AB 是⊙O 的直径,AB=2,弦在图中画出弦AD ,使AD=1,并求∠CAD 的度数.三、弦与它所对圆周角的不唯一性例3 圆的一条弦长等于它的半径,求这条弦所对的圆周角的度数.分析 多数学生只是求出30。
圆有关的双解问题
1.圆中一弦的长恰好是半径的 2倍,则这条 弦所对的圆周角的度数是_______ 2.在半径为1的⊙O中,弦AB、AC的长分别 为 2和 3 ,则∠BAC的度数__________ 3.已知⊙O的半径是5cm,弦AB∥CD,AB= 6cm,CD=8cm,则AB与CD的距离是____ 4.一条弦把⊙O分成4∶5两部分,则它所对的 圆周角的度数为___________ 5.如果两圆相切,圆心距为7cm,一个圆的半径 为4cm,则另一个圆的半径是 cm 6.已知⊙O的半径为2cm,弦AB长为 2 3 cm,则 这条弦的中点到弦所对弧的中点的距离为___
点 (圆内、圆外) 不在圆上的点 圆内、圆外) (优弧弓形、劣弧弓形) 2. 弦长已知求弓高 优弧弓形、劣弧弓形) 3.平行弦间距离 (两弦在圆心同侧、两侧) 平行弦间距离 两弦在圆心同侧、两侧) 4.两弦夹角(两弦在圆心同侧、两侧) 两弦夹角 两弦在圆心同侧、两侧) 5.直径分圆中弦长为定值(字母顺序) 直径分圆中弦长为定值 字母顺序) 6.求弦所对圆周角度数(锐角、钝角) 求弦所对圆周角度数 锐角、钝角) ( 7.圆上三点成角问题 锐角、钝角) 圆上三点成角问题 锐角、钝角) 8.圆内接三角形(圆心在形内、形外) 圆内接三角形 圆心在形内、形外) ( 9.两圆相切 两圆内切、外切) 两圆相切 两圆内切、外切) ( 10.直线和圆的位置关系 点到点距离) 直线和圆的位置关系 点到点距离) 11.其它 其它…… 其它
圆中无图题的多解问题举例
的圆心距等于半径之和 , 外 切两圆的圆心距等 于半径之
差 .
其位置时 , 应考虑点在 圆内、 圆上 、 圆外 三 种 可 能 情 形 . 解: 当点 P在 圆 内 时, 如 图( 1 ) , 贝 0 直径 A B: 6+2 A
=
⑤ A
解: 当两 圆 内切 时 , 如 图( 1 ) , 另 一 圆 的 半 径 =1 0
A、 c不重合 的点 , 若 LP= 5 0 。 , 则 LA B C= —
—
度.
分析 : 由于点和弧的位置 不确定 , 点 口可 能在优 弧 A B C上 , 也可能在劣 弧 A C上 , 因而有如图两种 可能 .
A A
-
解: 过 0作 A B、 C D 的垂 线 , 分 别交 A B、 C D于点 E、
( 1 ) ( 2 )
系、 圆心和角的位置关 系、 和圆有关的动态 问题等 , 解答
这类问题时一定要 全面考 虑 , 分 类 并 逐 一 加 以讨 论 , 这 样才能避免漏解 .
一
解: 当O P上2 时, 如图( 1 ) , 直线 2 与 00相 切 ; 当O P与 Z 不垂直 时, 如图( 2 ) , 直线 Z 与 00相 交 .
距离 最 长 为 6 c m, 最 短为 2 c m, 则 00 的 半 径 为
...... ...................— —
cm ・
分析 : 两圆相切有 内切 和外切 两种情 况 , 内 切 两 网
分析 : 凡涉 及 点 与 圆 的 位 置 关 系 问 题 , 在 没 有 指 明
故选 D .
三、 由于 圆 与 圆 的 位 置 关 系 不确 定 而 导 致 的 多 解 问
专题十二:圆中的多解问题[整理]
专题十二圆中的多解问题一、知识要点1、圆是一种“完美”的图形,它既是轴对称图形又是中心对称图形,更具有旋转不变性。
由圆的对称性引出的性质和定理在计算圆心角、圆周角、弦、弦心距、切线等知识时要结合图形考虑多解问题;2、点和圆的位置关系、直线和圆的位置关系、圆和圆的位置关系是多解问题的重点;3、和圆有关的动态问题要考虑多解。
二、例题精选例1:(1)一条弦分圆周为9:11,这条弦所对的圆周角的度数是;(2)半径为5的圆中有一条长为53的弦,这条弦所对的圆周角等于度;(3)⊙O的半径为5㎝,弦AB∥CD,AB=6㎝,CD=8㎝,则AB与CD之间的距离是;(4)半径为1的圆中,弦AB,AC的长分别是2,3,则∠BAC等于度;(5)在同一平面内,点P到⊙O的最长距离为8㎝,最短距离为2㎝,则⊙O的半径为;(6)圆内有一点P,过P的最短弦长4cm,最长弦长15cm,过P有条整数弦;(7)半径为25和39的两圆相交,公共弦长30,则两圆的圆心距是。
例2⊙O的两条半径OA与OB互相垂直,点C是优弧AMB上一点,且:已知.222BC OB AB =+求∠OAC 度数。
解题思路:由于点C 的位置没有确定,在画出一个点的位置时;要考虑第二个点C 的位置。
所以∠OAC 的度数是150 或750 。
例3:已知⊙0的直径AB=10,弦CD 中的点C 到AB 的距离为3,点D 到AB 的距离离为4,则圆心O 到弦CD 的距离=_________。
解题思路:由于弦CD 的位置不确定,所以有如图(1)和(2)两种情况,过点O 作OH ⊥CD 垂足为H ,连接OC 、OD ,由垂径定理可知,CH=DH 。
(1)点C 、点D 在直径AB 的同侧,在ODF Rt ∆中,3452222=-=-=DF OD OF 在OCE RT ∆中,4352222=-=-=CEOC OE ,过点H 作AB HG ⊥于G ,∴FG EG =,∴3.52C ED FHG +==,5.0=-=OF FG OG ,在OHG Rt ∆中22522=+=HG OG OH 。
巧用分类讨论法解答与圆有关的多解问题
数学篇学思导引当对问题所给的对象不能进行统一研究时,就需要对研究对象按某个标准进行分类,然后对每一类对象分别研究得出结论,最后综合结果才能得到整个问题的答案,这就是分类讨论法.由于圆中的点、线在圆中的位置分布可能有多种情况,因此,经常会出现问题的答案不唯一.同学们在解答与圆相关的点、线段、角的问题时,要有分类讨论的意识,做到考虑问题周全,分类不重不漏.一、当点与圆的位置关系不明确时应分类讨论点与圆的位置关系一般有三种:点在圆内、点在圆外、点在圆上.很多同学在做题时,由于审题时只关注了其中一种情况,忽略了其他情形,致使答案不完整.所以,同学们在求解有关圆的问题时,当发现点与圆的位置关系不明确时,务必要多角度思考,根据点在圆内、圆外以及圆上的不同情形进行分类讨论,从而避免漏解和错解.例1已知点M 到⊙O 的最近距离为8cm ,最远距离为20cm ,则⊙O 的半径为.分析:本题涉及到点与圆的位置关系.但是对于点M 的位置,题目中没有明确指出来,它可能在⊙O 的内部,也可能在⊙O 的外部,所以在求解时应分类讨论.解:①当点M 在⊙O 的内部时,如图1所示,由EF =EM +MF =20+8=28cm ,所以⊙O 的半径为28÷2=14cm.FE图1图2②当点M 在⊙O 的外部时,如图2所示,由EF =MF -MA =20-8=12cm ,所以⊙O 的半径为12÷2=6cm.综上所述,⊙O 的半径为14cm 或6cm.二、当弦所对弧的优劣情况不明确时应分类讨论在平面内,一条弦能够把一个圆分成两个部分,这样弦(直径除外)所对的弧则会有两条:一条是大于半圆的优弧,另一条是小于半圆的劣弧.在解答有关圆的问题时,若题目中弦所对的弧的优劣情况不确定时,同学们要注意分优弧与劣弧两种情况进行讨论.例2已知横截面直径为260cm 的圆形下巧用分类讨论法解答与圆有关的多解问题江苏省盐城市鹿鸣路初级中学蔡旭照27数学篇学思导引水道,如果水面宽为240cm,则下水道中水的最大深度为.分析:此题是一道关于圆的应用题.水面宽实际上就是圆的弦,此弦所对的弧究竟是优弧还是劣弧,题设中并没有直接指出来,所以在分析时要注意分类讨论.解:(1)当水面宽所对的弧是优弧时,如图3所示,水面宽EF为圆的弦,过圆心O作OG⊥EF,垂足为G,延长GO交⊙O于点H.因为EF=240cm,OF=OH=130cm,FG=12EF=120cm,所以根据勾股定理可知,OG=OF2-FG2=1302-1202=50cm,此时下水道中的水深130(2)当水面宽所对的弧是劣弧时,如图4所示,同理可知此时下水道中的水深GH=OH-OG=130-50=80cm.综上所述,下水道中水的最大深度为80cm或180cm.三、当相交两圆的圆心与公共弦的位置不明确时应分类讨论当两圆相交时,它们的圆心与公共弦的位置关系通常有两种情形:一是相交两圆的圆心在公共弦的同侧;二是相交两圆的圆心在公共弦的异侧.所以在求解相交圆的圆心距问题时,若相交两圆的圆心与公共弦的位置关系未知,同学们要注意分类讨论.例3若两圆相交,且它们的半径分别为10和9,公共弦为12,则这两个圆的圆心距为().A.8+35B.8-35C.35D.8+35或8-35分析:对于此题,不少同学容易错选A项或B项.这是因为他们分析时考虑不够周全,忽略了分类讨论,以致出现错误答案.事实上,此题中相交两圆的圆心与公共弦的位置是不确定的,它可能在公共弦的同一侧,也可以在公共弦的异侧,所以需要分两种情况进行讨论.解:①当相交两圆的圆心在公共弦的同侧时,如图5所示,O1M=10,O2M=9,公共弦MN=12,O1O2交MN于点P,则MP=6.由勾股定理可知,O1P=O1M2-MP2=102-62=8,O2P=O2M2-MP2=92-62=35.所以,圆心距O1O2=O1P-O2P=8-3 5.②当相交两圆的圆心在公共弦的异侧时,如图6所示.图6同理可得圆心距O1O2=O1P+O2P=8+35.综上所述,这两个圆的圆心距为8+35或8-35,故正确答案为D项.总之,在解答关于圆的问题时,同学们一定要思考全面,提高分类讨论的意识,培养思维的条理性与缜密性,这样才能确保解题毫无遗漏,准确有效.图3图4图528。
《圆》中的两解问题
B的方向移动,那么几秒钟后⊙P与直
线CD相切.
当⊙P在直线CD左侧相切时,
C
P1E=1cm,则P1O=2cm,PP1=4cm,
所以时间为4s
P
O
A
答案:4s或8s D
P1 E
P2
B
❖ 3、如图,平面直角坐标系中,⊙O 的半径长为1,点P的坐标为(a,0), ⊙P的半径长为2,把⊙P向左平移, 当⊙P与⊙O相切时,求a的值
所以,AB=4+ 7 或4- 7
C
E B
D
小结
❖ 同学们,通过今天4道的学习,我们不 难发现: 在圆中的两解问题都是由于位置的 不同产生的,因此同学们在做题时,一 定要看清题意,分析题中的条件是否明 确了图形的具体的位置,如果位置没有 确定,就会出现多解现象,同学们学会 了吗?
答案:a=1、-1、3、-3
4、半径分别为5、4的⊙A与⊙B相交于 C、D两点,CD=6,求AB的值。
C
C
B
E
A
E D
AB
D
在直角△CAE 中,AC=5,CE=3,
根据勾股定理 AE=4,同理BE= 7
∴ AB=4+ 7
当点A、B在公共弦CD的同侧, 请同学们思考AB的值是多少?
AB=4- 7 A
《圆》中的两解问题
❖ 解决两解问题的方法:
圆中既然会出现两解问题,是因为存在 一些不确定的因素,解答无法用统一的方 法或结论给出统一的表述,解决这类问题要 进行分类讨论,并逐步求解,然后综合归 纳,这就是平时我们提到的分类讨论法, 它是一种极其重要的数学思想方法。
❖ 做这类题的关键:
“分清引起分类的原因,明确分类讨论 的对象和标准。”接下来就圆中的一些两 解题与同学们一起交流学习。
圆中不唯一解的问题举例
圆中不唯一解的问题举例
赵平
【期刊名称】《数理天地:初中版》
【年(卷),期】2011(000)012
【摘要】圆是一个完美图形,它是边数无穷多的正多边形,因此它具备正多边形的所有性质,不仅是轴对称图形,有无数条对称轴,同时是中心对称图形,还具有独特的旋转不变性.正是由于圆有如此多特性,所以在解决与圆有关的问题时,一定要注意分类讨论,确保不漏解.现将圆中常见的不唯一解的问题归纳如下,与大家共赏.
【总页数】4页(P29-32)
【作者】赵平
【作者单位】河北省围场县天卉中学,068451
【正文语种】中文
【中图分类】G633.63
【相关文献】
1.解析几何初步中的竞赛问题(二)——直线与圆、圆与圆的位置关系的综合性问题
2.圆中无附图的多解举例
3.何谓腔圆,腔如何圆——民族声乐唱论中的“腔圆”问题研究
4.两个函数方程与双曲方程组特征问题——有不唯一解的充要条件
5.圆中无附图的多解举例
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
圆中不唯一解的问题举例河北省围场县天卉中学(068451)赵平邮箱 h121206@ 圆是我们大家非常熟悉的一个完美图形,它是边数无穷多的正多边形,因此它具备正多边形的所有性质,它不仅是轴对称图形,有无数条对称轴,同时它又是中心对称图形,还具有独特的旋转不变性.正是由于圆的如此特性,因此,在解决与圆有关的问题时,往往造成因答案不完整而丢分的现象,为了避免这一为题,在解答时一定要注意分类讨论,确保不漏解、不丢解,把题目解答完整、完美.现将圆中常见的不唯一解的问题进行归纳举例如下,与各位同仁共赏.一、当点与圆的位置关系不确定时,圆的半径不唯一.例1已知:点P到圆上的点的最大距离是5㎝,最小距离是3㎝,则⊙O的半径为㎝.简析:点与圆的位置关系有三种,点在圆外、点在圆上、点在圆内,根据题意知点P 不在圆上,因此,应分点P在⊙O内或点P在⊙O外两种情况来考虑.当点P在⊙O内时,如图1,AP=5㎝,PB=3㎝.AB=5+3=8(㎝).所以⊙O的半径为4㎝;当点P在⊙O外时,如图2,AP=5㎝,PB=3㎝, AB=5-3=2(㎝),所以⊙O的半径为1㎝.综上可知⊙O的半径为4㎝或1㎝.例2 从不在⊙O上的一点A作⊙O的割线,交⊙O于点B、C,且AB²AC=64,OA=10,求⊙O的半径r的值.简析:因为点A不在⊙O上,所以应分点A在圆外和点A在圆内两种情况来考虑.当点A在圆外时如图3,根据切割线定理得AB²AC=AE²AF=64,又OA=10,OE=OF=r,则AE=10-r,AF=10+r,即64=(10-r)( 10+r),解得16r=,26r=-(舍去).当点A在圆内时如图4,根据相交弦定理得AB²AC=AE²AF=64, 又OA=10,OE=OF=r,则AE= r-10,AF=r+10,即64=(r-10)(r+10),解得3r=4r=-O的半径r的值为6或二、当点在优弧或劣弧上的位置不确定时,以该点为顶点的圆周角的度数不唯一.例3 已知:AB,AC与⊙O相切于点B、C, ∠A=50°, 点D为异于B、C的一动点,则∠BDC的度数为 .简析:动点D的位置有两种可能,一是点D在优弧BDC上,如图5;二是点D在劣弧BC 上,如图6. 连接OB,OC,由切线的性质得OB ⊥AB,OC⊥AC,利用四边形的内角和为360°,求得∠BOC=130°.再由圆周角定理求得∠BA图1AF图3 图4图6 图5BDC=∠BOC=65°或∠BDC=(360°-∠BOC )=115°即∠BDC 的度数为65°或115°.三、当弦所对的弧不确定时 ,弦所对的圆周角不唯一.例4 已知:如图7,半径为2的圆中,长度为2的弦所对的圆周角的度数为 . 简析:如图5,⊙O 的半径为2,弦AB=2,则弦AB 所对的圆周角有两类,即一类为劣弧AB 所对的圆周角如∠ACB ,另一类为优弧AB 所对的圆周角如∠ADB.连结OA ,OB ,则△OAB 为等边三角形,所以∠AOB =60°,根据同弧所对的圆周角等于它所对圆心角的一半可知∠ACB=30°,再根据圆内接四边形的性质,可以求出∠ADB=150°,所以半径为2的圆中,长度为2的弦所对的圆周角的度数为30°或150°.四、当弦所对的弧不确定时,弓形的高不唯一.例5 已知圆的半径为5,弦AB=8,则弦AB 与其所对的弧构成的弓形的高为 . 简析:由于没有明确是弦AB 所对的优弧,还是劣弧所形成的弓形,因此分为图8和图9两种情况来考虑.图8中,因为OA=OC=5,AD=4,所以在Rt △AOD 中,OA 2=AD 2+(5-CD)2,即25=16+(5-CD)2,解得CD 1=2,CD 2=-8(舍去).如图9,弦AB 与其所对的优弧构成的弓形的高为DE ,前面已求得DC=2,所以DE=10-2=8.所以弦AB 与其所对的弧构成的弓形的高为2或8.五、平行弦的位置不确定时,两平行弦之间的距离不唯一.例6 半径为5的圆内有两条平行弦,长度分别为6和8,求这两条弦之间的距离. 简析:第一种情况如图9两弦在圆心的同侧,⊙O 的半径为5,弦AB 的长为6,弦CD 的长为8,且AB ∥CD ,过点O 作O E ⊥AB 于点E ,交CD 于点F ,由AB ∥CD 知O E ⊥CD 于点F ,所以由垂径定理得EB=3,FD=4,于是在Rt △OEB ,和△OFD 中又知OD=OB=5,所以可以求出OE=4,OF=3, 所以EF=4-3=1,即弦AB 、CD 之间的距离为1.第二种情况如图10两弦在圆心的异侧,其他条件均无变化,根据前面的分析不难求出OE=4,OF=3,所以EF=4+3=7,所以此题的答案为1或7.六、当射线与圆的位置关系不确定时,半径的取值范围不唯一. 例7 已知:∠ABC=30°,点O 为BC 上的一点,且OB=6,若以点O 为圆心,以r 为半径的圆与射线BA 只有一个公共点,则r 的取值范围是 .简析:当⊙O 与射线BA 只有一个公共点时,会有两种可能的情况:一是⊙O 与射线BA 相切,如图11;二是⊙O 与射线BA 只相交于一点,如图12.在图11中,连结接圆心O 和BA 与⊙O 的切点D ,得OD ⊥BA ,因为∠ABC=30°,在Rt △DBO 中可求得OD=3;即r=3;在图12中,由观察可知,当r >6时,⊙O 与射线BA 只有一个公共点,所以r 的取图11CCB图12图7图9图8图9值范围是:r=3或r >6.七、当两圆的位置关系不确定时,圆心距的取值范围不唯一.例8 已知:⊙O 1的半径为2㎝,⊙O 2 的半径为5㎝ ,两圆无公共点,则两圆心距d 的取值范围是 .简析:因两圆无公共点,则⊙O 1与⊙O 2 外离或内含.当两圆外离时,d >2+5=7(㎝);当两圆内含时,0≤d<5-2=3(㎝),故d 的取值范围是:d >7㎝或0㎝≤d<3㎝.八、当两圆相切的关系不确定时,圆心距得值不唯一.例9 两圆的半径分别为3和5,若两圆相切,则圆心距为 .简析:此题没有明确两圆究竟是内切还是外切,所以要分情况考虑,当两圆内切时,圆心距为5-3=2,当两圆外切时,圆心距为5+3=11,即圆心距为2或11.九、当圆心与两弦的位置不确定时,两弦的夹角不为一.例10 在半径为1的⊙O 中,弦BAC= . 简析:圆心与两弦的位置关系可考虑两种情况: 一是圆心在两弦之间,如图13;二是圆心在两弦同侧,如图14.连接OA,OC, 由勾股定理的逆定理可知△AOC 为Rt △,进而求得∠DAC =45°;延长AO 交⊙O 于点D ,连接BD,因AD 为直径,所以△ABD 为Rt △,由解Rt △的知识求得∠BAD=30°,从而求得∠BAC=45°+30°=75°或∠BAC=45°-30°=15°.即∠BAC=75°或15°.十、当相交两圆的公共弦与两圆心的位置不确定时, 圆心距的值不唯一. 例11 若相交两圆的半径分别是15㎝和13㎝,公共弦长为24㎝,则两圆的圆心距为 ㎝.简析:对于两个不等的圆相交时,公共弦的位置有两种可能的情况:一是公共弦在两圆心之间,如图15;二是公共弦在两圆心同侧,如图16.连接O 1A,O 2A,O 1O 2的延长线交公共弦AB 于点C.由相交两圆的性质得O 1O 2⊥AB,AC=CB=12AB=12㎝,由勾股定理得O 1C=9,O 2C=5,所以O 1O 2=(9+5)㎝=14㎝或O 1O 2=(9-5)㎝ =4㎝.即两圆的圆心距为14㎝4㎝.十一、方程的解不确定时,两圆的位置关系不唯一. 例12 设两圆的半径分别为R 和r (R> r ),圆心距为d ,且满足d 2+R 2-r 2=2Rd ,试确定这两圆的位置关系.简析:把等式变形后得到d 与R 、r 之间的关系即可确定两圆的位置关系.由d 2+R 2-r 2=2Rd 得,d 2-2Rd + R 2 =r 2,进而变形为(d -R)2= r 2,所以d -R =±r ,所以d=R ±r ,当d=R+r 时,两圆相外切,当d=R -r 时,两圆相内切,即定这两圆的位置关系为内切或外切.十二、两圆的位置不确定时,圆心距的值不唯一. 例13 两圆的半径分别为4和2,如果它们有两条公切线互相垂直,求这两圆的圆B图13图14图16图15图17 图19心距,并画出图形.简析:如图17,图18,图19均符合题目要求.(一)图14中,O1O2==(二)图15中,O1O2=(三)图16中,O1O2==综上这两圆的圆心距为或十三、其他情境中,关于圆的为题解不唯一.例13.如图9,在10³6的网格图中(每个小正方形的边长均为1个单位长),⊙A的半径为1,⊙B的半径为2,要使⊙A与静止的⊙B内切,那么⊙A由图示位置需向右平移个单位长.简析:在整个运动过程中,显然⊙A与⊙B内切有两次,⊙A由图示位置需向右平移的单位数分别为4或6.例14 如图3,已知O的半径为5,点O到弦AB的距离为3,则O上到弦AB所在直线的距离为2的点有()A.1个B.2个C.3个D.4个简析:首先我们确定到直线AB的距离为2的所有点所构成的图形为平行于AB,且到AB得距离为2的两条直线,也就是符合题目要求的点,既在这样的直线上,又在圆上,于是我们就来找这样的直线与圆的交点,在AB上方的直线显然与圆有两个交点,而在AB下方的直线与圆的交点,就要判定该直线与圆的位置关系,根据题目给出的条件O到弦AB的距离为3,而AB下方直线上的点到AB得距离为2,所以点O到这样的直线的距离为5,恰好等于O的半径,即该直线与O相切,即直线与圆有一个公共点,综上满足条件的点共有3个,故选C.总之,在解决与圆有关的问题时,一定要纵观全局,不要一叶障目不见森林,当某些因素不确定时,要注意运用分类讨论的思想加以考虑,防止漏解致错.图3。