三年级《元角分与小数》
三年级上册《元、角、分——小数表示》的数学教案
三年级上册《元、角、分——小数表示》的数学教案一、教学目标1. 让学生掌握元、角、分的基本概念，理解它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用小数表示货币的能力，提高学生的数学应用意识。
3. 培养学生认真倾听、积极思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 元、角、分的概念及换算关系。
2. 小数在货币表示中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握元、角、分的换算关系，能熟练运用小数表示货币。
2. 教学难点：理解小数在货币表示中的实际应用，灵活运用小数进行计算。
四、教学方法1. 采用情境教学法，以生活实例引入元、角、分的概念，让学生在实际情境中感受数学与生活的紧密联系。
2. 采用小组合作学习法，引导学生相互交流、探讨，共同解决问题。
3. 采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识，提高实际应用能力。
五、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括元、角、分的图片、换算关系及实际应用实例。
2. 学生准备练习本，用于记录练习题及答案。
3. 教师准备一些货币道具，如人民币纸币、硬币等，用于课堂演示和练习。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示商店购物场景，引导学生认识元、角、分，了解它们之间的关系。
2. 讲解新知：讲解元、角、分的换算关系，如1元=10角，1角=10分等。
通过实例演示，让学生理解小数在货币表示中的应用。
3. 课堂练习：设计一些有关元、角、分的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握情况。
4. 小组讨论：布置一道生活中的数学问题，如“小明有2元钱，他想买一个5角的铅笔，他还需要多少钱？”让学生分组讨论，共同解决问题。
5. 总结提升：对本节课的知识进行总结，强调元、角、分在实际生活中的应用，引导学生学会理财。
七、课堂练习1. 判断题：（1）1元等于100分。
（）（2）1角等于10分。
（）（3）小数可以用来表示货币。
（）2. 选择题：A. 分B. 角C. 元八、课后作业2. 妈妈给了你10元钱，你用5元钱买了一支铅笔，请问你还剩下多少钱？用小数表示。
三年级数学元、角、分与小数
第一单元：单元分析一、教学内容：认识元、角、分与小数。
二、教学目标：1、结合具体内容，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。
2、经历比较商品单价的过程，学会比较简单小数的大小。
3、结合解决问题的过程，学会一位小数的加减计算。
4、会运用小数表示日常生活的一些事物，解决相关的一些简单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。
三、重难点、关键：重点：小数含义的理解；简单的小数加减法。
难点：小数含义的理解。
关键：联系现实背景，结合具体内容，帮助理解。
第一课时买文具教学目标1、结合“买文具”的具体情境，使学生初步理解小数的含义，体会小数的特征。
2、能认、读、写简单的小数。
教学重点简单小数的读、写。
教学难点1、小数意义的理解。
2、小数的写法。
教学过程一、揭示课题教师宣布本节课教学内容：今天，，我们一起来学习一个新的知识—元、角、分与小数。
板书：元、角、分与小数。
元、角、分的知识大家都知道了，小数是什么呢？我们还不认识，这节课我们就借助元、角、分来认识小数，和小数交朋友，大家想不想交一个新的好朋友呀？二、讲授新课1、认知小数。
（1）出示课本插图。
（2）引导学生观察“书橱”里陈列的文具。
让同桌互相说一说每一种文具的单价是几元几角几分。
（同桌交流，请个别学生汇报）（3）动笔填写各种文具的价格。
（课本2页，同桌互相核对，教师同意结果）（4）认识这些小数。
在学生都理解了标价牌上小数的意义后，教师可以直接告诉学生，像标价牌上用来表示文具单价的数叫做小数。
像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00……这样的数，叫做小数。
（小数有无数个）观察小数，发现有什么特点？（不难发现小数都有一个点）这个“.”是小数点。
这个点很重要，举例说明：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把3.50元写成了0.35元，会造成什么结果？写成35.0元呢？2、小数的读法。
（1）学生自己先试试读读。
（2）教师范读。
三年级数学下册第一单元
书包45元水彩笔16.85元钢笔8.00元文具盒12元
（2）同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价表示几元几角几分。
（3）动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。
2．观察对比，能认、读、写简单的小数。
（1）引导学生观察这些小数与以前学过的数，并进行比较，说说这组数有什么特点。
2.体验只需要估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算。
3.通过“寄书”等活动培养学生的观察能力、提出问题的能力以及多角度解决问题的能力。
4.培养学生学习数学的兴趣和学生的合作意识、交流意识。
教学过程：
（一）活动一：寄书
1.引导学生观察第一个情境图。（教材第8页）
师：前几天，笑笑到邮局寄书给她的好朋友小明。请你们仔细观察这幅图，再与同桌说一说从图中发现了哪些数学信息，能提出什么样的问题，并列出算式。
①有的学生可能说：“4.9元=4元9角，5.1元=5元1角，所以4.9元<5??1元。”
②有的可能说：“5.1元比5元多，4.9元比5元少，所以，4.9元<5.1元。”
③有的可能说：“整数4比5小，所以4??9元<5.1元。”
……
在讨论过程中，只要学生的说法是对的，教师就应给予充分的肯定。
2.活动二：提出问题，解决问题
（2）说明像3.50，1.06，16.85，……这样的数叫做小数，认识小数点。
（3）简单介绍小数的来历。了解小数的读法，同桌之间互相读一读。
（4）用小数的形式写一写文具的单价，再读一读。（可以写书上的，也可以写生活中自己熟悉的单价。）
（5）小讨论：小数点重要吗？（小明把笔记本的单价3.50元写成0.35元，会造成什么后果？让学生议一议，交流后汇报。）
三年级数学元、角、分与小数课件
目录
CONTENTS
• 元、角、分的基础知识 • 小数的基础知识 • 元、角、分与小数的联系 • 练习题与答案
01
元、角、分的基础 知识
元、角、分的定义
元
元是货币的基本单位，表示货币 的量。
角
角是货币的辅助单位，1元等于 10角。
分
分是货币的更小单位，1角等于 10分。
03
元、角、分与小数 的联系
元、角、分转化为小数
元转化为小数
1元 = 1.00元
角转化为小数
1角 = 0.10元
分转化为小数
1分 = 0.01元
小数转化为元、角、分
小数转化为元
01
小数点后第一位为角，第二位为分
小数转化为角
02
小数点后第一位为分
小数转化为分
03
小数点后第二位为分
元、角、分与小数在生活中的运用
题目6：一个苹果的重量是150克，如果 用千克来计算，是多少千克？
05
06
答案：0.15千克
综合练习题
题目7
一张电影票的价格是50元，如果用角来计算 ，是多少角？如果用分来计算，是多少分？
答案
500角；5000分
题目8
一个足球的周长是50厘米，如果用毫米来计算， 是多少毫米？
500毫米
答案
题目9
一瓶洗发水的容量是400毫升，如果用立方厘米来 计算，是多少立方厘米？
400立方厘米
答案
THANKS
感谢您的观看
小数的四则运算
01
02
03
04
加法
小数加法时，把小数点对齐， 然后按照整数加法的法则进行
三年级数学 元角分与小数.PPT
⑥ 小数都比整数小。
（×）
森林医生
3.8 + 3 4.1 改： 3. 8 + 3. 6. 8 1 0.6 + 4.1 5 1.6 改： 1 0. 6 + 4. 1 14. 7 2 5.8 1 .1 2 4 7 改： 25.8 1.1 24.7
1.买一个玻璃杯和一个塑料杯共多少元？ 2.买一个陶瓷杯比一个玻璃杯少花多少元？
＞ 1.83 2.45○
＞ 7.03 7.09○ ＝ 6.5元 6.50元○ ＝ 205分 2.05元○
① 3元5角2分是3.52元。
（√ ）
② 5.78读作五点七十八 。
（×）
③ 用竖式计算小数加减法,小数点要对齐。（√ ） ④ 3元加3角等于6角。 ⑤ 6.25元是6元25角。 （×） （×）
你知道吗？
我国古代用小棒表示数，为了表示小 数，就把小数点后面的数放低一格。
例如，把 3.12 摆成
你知道吗？
在西方，小数出现很晚，最早使用小圆 点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。 现在，有一部分国家用小圆点“ .”表示 小数点，还有一部分国家用逗号“ ，”表示 小数点。
1.59米，已经工作23年，每年 收入2.8万元，家里有3口人。 平均每天散步0.5小时，看书 1.5小时,最喜欢吃13.50元/斤
的提子。
1 .66
2 . 8 0 . 5
1 . 5 13 . 50
整 小 小 数 数 数 部 点 部 分 分
读作: 一点六六 读作: 二点八 读作: 零点五 读作: 一点五 读作: 十三点五零
4 3、你还能提出哪些数学问题？ 、三种杯各买一个，30元够吗？
买文具：
你能提出哪些问题？
一步计算的：
三年级下册数学第1单元元、角、分与小数
奥赛乐园 5元
1.拿出5.6元钱，可以怎么拿？ 把你想到的拿法写Hale Waihona Puke 来。 2元 1元 5角 2角 1角
点击方格出现纸币，再点击消失
我是小侦探：
1、5元5分=5.50元 2、15.38 读作：十五点三十八 3、28.3是三位小数 4、把一元平均分成10份，每一份是0.1元
3.50
1.006
270.900
305.02
小数的写法：先写整数部分，按 整数的写法写，如果整数部分是 九点七五 九点零七五 九十点七五 0，就直接写“0”；再在个位的 右下角点上小数点；最后一次写 出小数部分的每一个数位上的数 零点九七五 九点七五零 九点七零五 字。
讨论：小数点重要吗？
450是几位数？450.3是几位小数？
北师大版三年级数学下册
1.1买文具
观察标签，你发现了什么？
像3.05、1.06、 16.85， …… 这样的数，叫做小数， “.”叫作小数点。
小数由哪几部分组成？
整数部分 0 8 1 3 16 小数点 . . . . . 小数部分 50 00 06 50 85
你会读吗？
16.85 读作： 小数的读法：先读整数部分， 按整数的读法读，在读小数 一点零六 1.06 读作： 点，小数点读作“点”；最 三点零五 3.05 读作： 后读小数部分，依次读出每 一位上的数，小数部分若是0， 零点八零 0.80 读作： 也要一一读出来。 十六点八五
2元 0 角 4分 2.04 元
点击题目
把带有元、角、分的数 改写成以元为单位的小数时：
元前面是几，就在小数的整数部分上写 几；角前面是几，就在小数部分的第一 位写几；分前面是几，就在小数部分的 第二位上写几。
三年级数学元角分与小数
买文具：
你能提出哪些问题？ 一步计算的： 两步计算的：
种类 单位 （元）
原价 482.50 322.5 620.88 287.65
现价
316 195.50 500 44.55
降价 166.5 127 120.88 243.1
大家好，我叫马小哈，今年10岁，来自
“差不多”小学。我3家有2.5口人，爸爸妈妈都
你学会了什么
一.读小数、写小数 二.比较小数的大小 三.小数的加、减法
练一练
0.35元 读作： 零点三五元 0.07 吨 读作： 零点零七吨 89.89厘米 读作： 八十九点八九厘米 104.4 6米 读作： 一百零四点四六米
填 一填
（ 6.7 ）元
（ 5.55 ）元
（ 2.5 ）元
（ 12.2 ）元
很疼爱我。我身高1米.42，体重5千0.克5克，大家都
叫我小胖墩。别看我胖，体育可不差，50米赛 跑我的成绩是秒8.2分，跳远成绩是1米.64分米。你
愿意作我的朋友吗？希望同学们多多帮助我。
直接说得数。
42+24= 66
0.4+0.6= 1
2000+400= 2400
710
2= 10
5 10
1 8
+
3 8
=
4 8
78-69= 9
12×4= பைடு நூலகம்8
12.5+0.2= 12.7
11×50= 550
15×2= 30
1.1+0.9= 2
23+77= 100
1.41米
你我的的我体我5的0我5温的米0体的0是元身赛g重视瘦3、高跑8是力肉.角是成23℃是馅、1绩9..1447，分是.1千59米发。7元克.。9烧8。秒了。。
小学三年级数学元、角、分与小数
第一章 元、角、分与小数第一节 买文具1、理解小数的意义和特征，能认、读、写简单的小数。
2、把带有元、角、分的数改写成以“元”为单位的小数。
我最棒1. 填一填。
4元=（ ）角 60角=（ ）元 80角=（ ）元 7元=（ ）角2、（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。
（2）一张2角可以换（ ）张1角。
一张5角可以换（ ）张1角，还可以换（ ）张2角和（ ）张1角。
（3）10元可以换（ ）1元，可以换（ ）2元，可以换（ ）张5元。
3. 在（）里填上“>”、“<”、“=”。
40分（ ）4角 4元（ ）30角 5元（ ）60角60角（ ）6元 73元（ ）71元 70角（ ）8元4. 一张可以换（ ）张。
一张可以换（ ）张。
一张可以换（ ）张。
一张可以换（ ）张 和（ ）张。
课前练习 重难点知识讲解1、认识小数（1）0.5, 1.06, 3.50 ，16.85 ，8.00 ，…… 这样的数，都是小数。
“.”叫作小数点。
（2）小数由整数部分、小数点和小数点部分组成。
（3）一个小数的小数部分有几位数字，它就是几位小数。
2、小数的读法0.5 读作: 零点五零 1.06 读作：一点零六3.50 读作：三点五零 16.85 读作：十六点八五8.00读作：八点零零 14.08 读作：十四点零八读小数时，按从左到右的顺序依次读出每一部分的数，整数部分按整数的读法读，中间的小数点读作点，小数部分依次读出每一位上的数字。
3、小数的写法零点四七 写作 0.47 三点一零 写作 3.10http://w w w .xkb 1. com 写小数时，要先写整数部分，按照整数的写法来写，然后在个位右下角点上小数点，最后写小数部分，依次写出各个数位上的数字。
4、把以“元”为单位的小数改写成带有元、角、分的数的方法2元6角＝（ ）元 7元3角＝（ ）元归纳总结归纳总结8角5分=（）元15元3角4分=（）元归纳总结在把带有元、角、分的数改写成以“元”为单位的小数时，元与小数的整数部分相应，角与小数点后的第一位小数相对应，分与小数点后的第二位小数相对应。
北师大版小学三年级下册数学第一单元《元、角、分与小数》单元测试5(附答案)
北师大版小学三年级下册数学第一单元《元、角、分与小数》单元测试5（附解答）一、想一想，填一填。
（共11分）1、0.50元，是 角。
1.06元，是 元 角 分。
2、王华要买一个文具盒，调查了三家文具店，如下表。
王华会在（ ）购买，原因是（ ）。
3、星期天妈妈用3.8元买了一包饼干，4.6元买了一袋薯片，妈妈一共花了（ ）元，薯片比饼干贵（ ）元。
4、在○里填上“”“”或“”。
3.06元元 6.00元元4.59元4.58元二、写一写，读一读。
（共20分）（ ）元（ ）角（ ）分 （ ）元（ ）角（ ）元元 元读作： 元 读作： 元（ ）元（ ）角（ ）分 （ ）元（ ）角（ ）元元 元时代超市 上海文体 华联超市 4.9元 5.1元 5.3元 50元 5角 1元 1角 1分 5分2元 2角 1元 20元 5分读作：元读作：元三、判断题。
（对的在括号里“√”，错的打“×”。
）（共8分）1、爸爸的身高为1.72米，表示爸爸的身高是1米7分米2厘米。
（）2、比较小数的大小，小数点后面的数字大的小数大。
（）3、用竖式计算小数加法时，不需要将小数点对齐。
（）4、14.0元可以写成14元。
（）四、计算题。
（共28分）1、直接写出得数。
35×8 = 630÷3 = 72×5 =45÷3 = 81×2 = 210÷3 =2、用竖式计算。
13.5＋10 20.5＋30.8 21－6.65.3－4.8 8.3＋6.7 5.9－33、脱式计算。
120＋60×3 （54＋61）÷5五、比一比，再按从大到小的顺序排列起来。
（共10分）0.1 0.01 1.0 10.1 10.01 0.11六、改错。
（共10分）1 0. 0 3 1 0＋ 8. 4 5 － 7. 69. 4 8 3 3. 48. 9 2 0. 8 9＋ 9. 7 2 － 7. 61 7. 62 1 9. 1 3七、解决问题。
北师大版数学三下《元、角、分与小数》ppt课件
三、选择 3、用1、2、0、3四个数字 及小数点能组成最大的小数 是（ D ），最小的小数是 （ A ）。 A、0.123 B、0.321 C、320.1 D、321.0
四、1、比较大小 0.7元（＜ ）7.0元 8元 （ = ）8.00元 3.08元（＜ ）3.80元
四、1、比较大小 1元（ = ）10角 5元（ ＞）4.98元 2.89元（ ＜ ）2.9元 1元（ ＞）0.99元
刘刚 王兵 叶武
2
1ห้องสมุดไป่ตู้
3
五、1、直接写出得数。 0.2＋0.5= 5.2－0.8= 8.4－3= 1＋1.9= 3.9－2.9= 4.5＋2.3= 1.9＋2.1= 7 －5.2=
2、竖式计算 32.5＋2.7＝ 4.3＋27.5＝ 6.1－5.6＝ 21.6－1.9＝
六、解决问题。 1、小华买练习本用去 了3.2元，他现在还剩 5.8元钱，他原来有多 少钱？
2、把下列各数，按从小到 大顺序排列。 9元5角 9元5分 0.95元 9元5角5分 9.52元 （0.95元＜9元5分＜9元5角 ＜9.52元＜ 9元5角5分）
3、四名学生50米跑成绩统计表。 （单位：秒） 姓名 刘刚 王兵 李勇 叶武 成绩 7.2 8.2 8.8 8.24 请把前三名运动员的名字写在领奖 台上。
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第一单元：《元角分与小数》
单元教学目标 1、结合购物的具体情境，理解小数的意义， 体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。 2、经历比较商品高低的过程，学会比较简单 小数的大小。 3、在具体的购物活动中，学会小数的简单加 减计算。 4、会运用小数表示日常生活中的一些事物， 解决相关的一些简单问题，与同伴交流感受 小数与实际生活的密切联系。
部编版数学三年级上册《元角分与小数》课件
填 一填
6.7
2.5
（
）元
109分 =（ 1.09 ）元 7元4角= ( 7.4 ) 元
2 3.85元=（ 3 ）元（ ）角 ( 5 )分
试 一 试 在○里填上“>”“<”或“=”。
＞
＜
＝ ＞
① 3元5角2分是3.52元。
（）
② 5.78读作五点七十八 。
（×）
③ 用竖式计算小数加减法,小数点要对齐。（ ）
④ 3元加3角等于6角。
（×）
⑤ 6.25元是6元25角。
（）
⑥ 小数都比整数小。
（×）
森林医生
3.8 +3
4.1 改：
1 0. 6 + 4. 1
14. 7
2 5.8 - 1 .1
247 改：
2.买一个陶瓷杯比一个玻璃杯少花多少元？
3. 三种杯各买一个，30元够吗？
买文具：
你能提出哪些问题？ 一步计算的： 两步计算的：
部编版三年级数学上册
1. 结合商品价格进行小数的初步认识。会 读商品价格中的小数，并能说出表示的 实际含义：几元几角几分。
2. 能把几元几角几分用小数表示成用元作 单位的形式。
42+24= 66
0.4+0.6= 1
2000+400= 2400
1 8
+
3 8Biblioteka =4 815×2= 30 23+77= 100
322.5
500
166.5
243.1
3
千克
米
1.41米
你我的的我体我50的我5温的米0体的0是元身赛g重视瘦3、高跑8是力肉.角是成23℃是馅、1绩9..4147，分是1.千59米发。7元克.。9烧8。秒了。。
三年级《元角分与小数》
——
元 、 角 、 分 与 小 数
0.10元
1.06元
0.50元
1.20元
3.50元
6.50元
8.00元 16.85元
3.50 1.06 16.85 0.50 8.00
我们的名字叫做小数。
“. ”叫小数点。 小数点的左边是整数部分。 小数点的右边是小数部分。
16.85
↑
小数点
读作:十六点八五
你会读吗？（ 12Fra bibliotek2）元4元零5分 45分 450分 25角 45元
2.50元 45.00元 4.05元 4. 50元 0.45元
3.50 1.06 16.85 0.5
2.00 8.09
小数的由来：
小数最早是我国古代数学家刘徽在解决一个 数学问题时提出的，而且创立了十进制小数记 数法。小数的名称是由我国古代数学家朱世杰 提出的，这比欧洲采用小数早了三百多年。
30.02
读作：三十点零二
0.31 0.50
读作：零点三一 读作：零点五零
10.33
读作：十点三三
8.05
读作：八点零五
20.00
读作：二十点零零
说出下面各数中8表示的含义：
8.00元
0.880元
0.088元
8元
8角
8分
3元5角= 3.5元0 2元5角5分= 2元.55
5角= 0.5元0 15元6角= 15.60元
我们自己找点单 价说一说吧!
1.41米
你我的的我体我50的我5温的米0体的0是元身赛g重视瘦3、高跑8是力肉.角是成23℃是馅、1绩9..4147，分是1.千59米发。7元克.。9烧8。秒了。。
智力大比拼
元角分与小数的与复习教案
元角分与小数的整理与复习教案一、教学目标：1. 让学生理解和掌握元角分与小数的意义和相互关系。
2. 能够熟练地进行元角分与小数的换算和计算。
3. 能够运用元角分与小数解决实际生活中的问题。
二、教学内容：1. 元角分与小数的意义和相互关系。
2. 元角分与小数的换算方法。
3. 元角分与小数的计算方法。
4. 实际生活中的应用实例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解和掌握元角分与小数的意义和相互关系，能够熟练地进行换算和计算。
2. 教学难点：元角分与小数的换算和计算方法的灵活运用。
四、教学方法：1. 采用讲解法，引导学生理解和掌握元角分与小数的意义和相互关系。
2. 采用实践法，让学生进行元角分与小数的换算和计算练习。
3. 采用案例分析法，分析实际生活中的应用实例。
五、教学过程：1. 导入：通过生活中的购物场景，引导学生理解和掌握元角分与小数的意义和相互关系。
2. 新课讲解：讲解元角分与小数的换算方法和计算方法。
3. 课堂练习：让学生进行元角分与小数的换算和计算练习。
4. 案例分析：分析实际生活中的应用实例，让学生学会运用元角分与小数解决问题。
5. 总结与反思：让学生总结所学内容，反思自己的学习过程。
教学评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对元角分与小数的理解和掌握程度。
观察学生在实际生活中的应用能力，评价其对所学知识的运用情况。
六、教学策略：1. 运用多媒体教学工具，如PPT或视频，展示元角分与小数的应用实例，增强学生的直观感受。
2. 设计有趣的互动游戏，如模拟购物游戏，让学生在游戏中运用元角分与小数进行计算和交易。
3. 提供丰富的练习题，包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。
4. 鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决问题，提高学生的团队合作能力。
七、教学准备：1. 准备相关的多媒体教学资料，如PPT、视频等。
2. 设计互动游戏所需的道具和材料。
3. 准备练习题库，包括纸质和电子版的题目。
三年级数学元角分与小数18页
2.68○＞ 2.07 6.01○＜ 6.10 0.93元○＞ 0.39元 0.5元○＞ 0.49元
① 3元5角2分是3.52元。
（√ ）
② 5.78读作五点七十八 。
（×）
③ 用竖式计算小数加减法,小数点要对齐。（√ ）
④ 3元加3角等于6角。
（×）
⑤ 6.25元是6元25角。
（×）
⑥ 小数都比整数小。
直接说得数。
42+24= 66
0.4+0.6= 1
2000+400=
2400
710
2= 10
5 10
1 8
+
3 8
=
4 8
78-69= 9
12×4= 48
12.5+0.2= 12.7
11×50= 550
15×2= 30
1.1+0.9= 2
23+77= 100
1.41米
你我的的我体我50的我5温的米0体的0是元身赛g重视瘦3、高跑8是力肉.角是成23℃是馅、1绩9..4147，分是1.千59米发。7元克.。9烧8。秒了。。
买文具：
你能提出哪些问题？ 一步计算的： 两步计算的：
种类 单位 （元）
原价 482.50 322.5 620.88 287.65
现价
316 195.50 500 44.55
降价 166.5 127 120.88 243.1
大家好，我叫马小哈，今年10岁，来自
“差不多”小学。我3家有2.5口人，爸爸妈妈都
（×）
森林医生
3.8 +3
4.1 改：
3. 8 + 3.
6. 8
1 0.6 + 4.1
三年级数学元角分与小数
了
什
么
一.读小数、写小数 二.比较小数的大小
三.小数的加、减法
练一练
0.35元 0.07 吨 89.89厘米 104.4 6米
读作： 零点三五元 读作： 零点零七吨 读作： 八十九点八九厘米 读作： 一百零四点四六米
填 一 填
（ 6.7
）元
（
5.55 ）元
（
2.5
）元
（ 12.2 ）元
109分 =（ 1.09 ）元
11×50= 550 1.1+0.9= 2
15×2= 30 23+77= 100
1.41米
你的体温是 38.239.4 ℃ ，发烧了。 元、角、分 我的身高是 500g 瘦肉馅 1.41 7.9 米。 元 秒。 我的视力是 1.5 。 我的 50 米赛跑成绩是 7.98 我的体重是 千克。
你
学
会
厨艺秀 厨艺秀 yrk207utb 厨艺即厨房的艺术，厨师的艺术，做饭的艺术，享受生活的艺术。 其实是一场，建议我使用保守法，但是我拒绝了。我不能接受长期被疾病的阴影所笼罩，依靠物抑制疼痛，不能眼见肉体被缓慢地 推向黑暗之中而无动于衷。如果必须要面对死亡，我情愿有尊严的死去，而不是苟延残喘地将最后一丝希望消磨殆尽。 幸运的是，很成功。死亡的阴影从我的头顶暂时移开。但是并没有完全离我而去，我清楚这种感觉。 肉体其实非常脆弱又记忆深刻，一旦留下创口便难以完全愈合，即使愈合依旧会记住曾经的疼痛。留下的创口，在下雨之前会隐痛， 几年之后依旧如此。 那时我发现，正如你所说的，生活就像泥沙堆积的城堡，随时可能分崩离析，随时可能失去一切。生命并不会对谁格外宽和、仁慈、 怜惜。只是大部分人并不知道，以为这人世美好，时间长久足够挥霍。 只是被蒙蔽了双眼，如果不能看清自己的局限，当然无法看出这时间的骗局。
元、角、分――小数表示
100．48元； 10．48元； 5．70元
读作:一百点四八元、 十点四八元、 五点七元
8.00元 0.80元
8元
8角
0.08元
8分
4元零5分 45分 450分 25角 45元
2.50元 45.00元 4.05元 4. 50元 0.45元
生学习的兴趣和欲望。
30.7元 或30.70元
7.05元
3.98 1.50
2.பைடு நூலகம்0
8.09 14.791 0.5
我们的名字叫做小数。
“. ”叫小数点。 小数点的左边是整数部分。 小数点的右边是小数部分。
3.98
1.50
8.09 14.791
2.00 0.5
小数的由来：
小数最早是我国古代数学家刘徽在解决一个数 学问题时提出的，而且创立了十进制小数记数法。 小数的名称是由我国古代数学家朱世杰提出的， 直到16世纪才使用小数点做为整数部分和小数部 分的分界符号 。
小数的名称是由我国古代数学家朱世杰提出的直到16世纪才使用小数点做为整数部分和小数部分的分界符号
三年级数学上册
学习目标
1. 结合商品价格进行小数的初步认识。 2. 会读商品价格中的小数，并能说出表示的实际含
义：几元几角几分。 3. 能把几元几角几分用小数表示成用元作单位的形
式。 4. 发展学生运用已有知识经验自主学习的能力。 5. 培养学生解决生活实际问题的能力。 6. 使学生感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学
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“. ”叫小数点。 小数点的左边是整数部分。 小数点的右边是小数部分。
16.85
↑
小数点
读作:十六点八五
你会读吗？
30.02
读作：三十点零二
0.31 0.50 10.33 8.05
读作：零点三一 读作：零点五零 读作：十点三三 读作：八点零五
20.00
读作：二十点零零
说出下面各数中8表示的含义：
8.00元 0.80元 0.08元
8元
8角
8分
3元5角= 3.50 元 2元5角5分= 2.55元
5角= 0.50元 15元6角= 15.60 元
我们自己找点单 价说一说吧!
1.41米
你我的的我体我5的0我5温的米0体的0是元身赛g重视瘦3、高跑8是力肉.角是成23℃是馅、1绩9..4147，分是1.千59米发。7元克.。9烧8。秒了。。
——
元 、 角 、 分 与 小 数
执教：枣庄镇牛老庄小学 张建伟
知 识 窗
第二套人民币大全
知 识 窗
第三套人民币
知
知 识 窗
0.10元 1.06元
0.50元
1.20元
3.50元 6.50元 8.00元 16.85元
3.50 1.06 16.85 0.50 8.00
很疼爱我。我身高1米.42，体重5千0.克5克，大家都
叫我小胖墩。别看我胖，体育可不差，50米赛 跑我的成绩是秒8.2分，跳远成绩是1米.64分米。你
愿意作我的朋友吗？希望同学们多多帮助我。
3.50 1.06
2.00
8.09 16.85 0.5
小数的由来：
小数最早是我国古代数学家刘徽在 解决一个数学问题时提出的，而且创立 了十进制小数记数法。小数的名称是由 我国古代数学家朱世杰提出的，这比欧 洲采用小数早了三百多年。
智力大比拼
30.7元 或30.70元
7.05元
填 一填
（ 6.7 ）元
（5.55 ）元
（ 2.5 ）元
（ 12.2）元
4元零5分 45分 450分 25角 45元
2.50元 45.00元 4.05元 4. 50元 0.45元
大家好，我叫马小哈，今年10岁，来自
“差不多”小学。我3家有2.5口人，爸爸妈妈都