班组创建模板

一班组概况：

班组简介:修保厂结合公司生产实际，以创建学习创新型班组为

创建方向。以职工岗位成才为手段、以提高工作绩效为导向、以服务生产发展战略为目标、按照“学习制度健全、学习氛围浓厚、人才竞相涌现、班组创新能力不断增强”的总体要求，建立和完善以文化知识和业务技能为基础的学习体系，全面实施创建学习型班组，把创建目标落实到每个职工，大力开展特色班组创建。修保厂共有5 个班组，其中包括3 个主修班组，一个班组，一个班组，共有职工30 人，班长5 人，副班长5 人，主修一班人，主修二班人，主修三班人，班人，班人。

在创建活动中，明确了创建措施：建立完善学习型班组的创建、评估、表彰等制度；大力培育典型，树立标兵，创出特色，及时总结推广先进班组的经验和做法，发挥示范导向作用；提倡创建活动多样化，整合、利用各类教育培训资源，拓宽多种渠道，丰富和创新创建载体。通过班组学习小组、读书沙龙、演讲比赛、学习研讨、新业务讲座、合理化建议、岗位知识互帮互学、技能竞赛等形式，推动学习型班组建设深入开展。建立了创建学习型班组基础台账：细化了班组职工登记、班组学习计划、职工上课和学练技术活动情况、班组职工各类学习培训情况、职工获得岗位（工种）操作证情况、开展互动交流情况、职工技术创新项目完成情况、班组学习创新激励制度、班组主要指标

完成情况等基础细则。

在班组创建内容上，立足安全生产抓创建；提高岗位技能抓

创建；规范操作行为抓创建。以每个主修班组为单位，最终评选出一个班组为达标示范班组，摸清人员构成和岗位情况，制定规划，明确工作步骤，强化考核，按照“干什么学什么，学什么考什么，考什么会什么”的要求，和学历层次提高，技术等次提高的两个提高的目标，制订并实施年度、季度和月度学习培训计划；职工个人按照文化水平、操作能力、专业技术“三条成长线”的要求，确定个人学习成长目标。按照中级工、高级工、技师、高级技师序列，让职工普遍每两年上一个台阶，优秀的一年上一个台阶。建立技能培训，薪酬分配和职业生涯发展“三挂钩”的激励机制，促进职工主动学习提升技能。实施职工学历达标培养工程，通过业余文化学习班等知识，进一步提高职工文化素养。通过培训，达到品牌队伍所具备的各类技能人才充足、技术层次较高、能够熟练或很快熟练掌握并操作装备。

在班组创建形式上，在特色班组创建上做了一些探索。通过工作方法、工作内容的创新，形成自己的工作特色。班组采取年初申报参加创建，制定日常创建措施，组织过程创建，定期对各创建活动进行检查，每季度一次总结，半年一次评比，年终验收、总评、表彰。通过特色班组的创建，有了一个实实在在的抓手。通过申报、检查、情况反馈、阶段小结、评比、表彰等一系列过程控制，从整体上对班组的创建做到心中有数。通过班组的创建

和评比也带动了其他班组的工作，起到以点带面的作用。