现代高校健美操教学方法的可行性分析

是艺术行为 ． 是融合 音乐与舞蹈 的一项特殊体操 运动 。 健美操这 一 放弃大好 年华来学什 么毫无 意义 的健 美操 。 因此 ， 也便 放弃大 半 。 综合 性特点使其备受关 注 ， 其 强劲 的力度与新颖 别致 的舞蹈 动作 ， 另一方 面 ， 属于硬件 问题 。 软 件 问 题 还 是 比较 好 操 控 ， 只 要 耐 心 引 导， 也会有所 得。 而 硬 件 则 比较 难 办 ， 高校 管理者的不重视 ， 资 金 难 配合 上 优 美 和 谐 的音 乐 设 计 成 为 当 代 大 学 生 的 “ 宠爱 ” 运动 。
文体 用品与科技 ２ ０ １ ７年 Ｏ ８月下
ＰＨＹＳ Ｉ ＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴＩ ｏＮ
现代 高校健 美操教学方法 的可行性分析
口 冉 卫东（ 四川文理学院体育学 院 四川 达 州 ６ ３ ５ ０ ０ ０ ）
摘要： 当前 ， 我 国体育事业的发展仍 然处 于一种 完善和优化的状 态， 正 面临 着更 多挑战和机遇。面对 国家培养新型人 才的 教 育战略 ， 各大高校 也正式投入教 育改革 。 这种改革波及的面积很 广 ， 德智体 美的“ 美” 的发展 也 日渐纯熟， 健 美操的发展 成体 育人 才综合 素质培养 不可或缺的一部分。本文以健美操教 学方法为主要 研 究对 象，通过文献 资料 法等科 学研 究方 法， 对健 美的现状进 行相应 的分析 ， 进而提 出相应的健 美操教 学方法 ， 进 而体现其教 学意义 ， 为我 国体 育事业的发展做 出
现代健美操教 学受传统教学 思维影响严重 ， 在实 际的教学 中 ， 只 是 表 面上 那 样 简 单 。 它 需 要 这 所 学 校 最 坚 固 的师 资 力 量 来 开 道 。
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刀切 ” 现 象十分严 重 。 所谓 “ 一刀切 ” 顾 名 思 义 就 是 仅 仅 站 在 教 在 目前 的很 多 高 校 中 ， 教师水平都处 于中等水平 ， 很 难 有 高 水 平 的
１ 、 高校 健 美 操 教 学 现 状 分 析 １ ． １ 、 教 学 方 式 单 一
“
１ ． ３ 、 教 师 专 业 水 平 不 足
上 述 两 个 外 部 原 因 固然 重 要 ，但 还 不 会 完 全 影 响 整 个 健 美 操 的进 步 。 但 是 师 资 力 量 的不 足 ， 就很难保 证不会 是 “ 压死 牦牛 的最 后 一根稻草 ” 。 一 所 高 校 的 教 学 质 量 的好 坏 和 效 率 的 高 低 ， 不 仅仅
健 美 操 的发 展 获 得 了 公 众 的普 遍认 可 ，成 为 高 校 体 育 教 学 中 以 及 时 到 位 ， 健 美 操 所 需 器 械 难 以满 足 高 校 学 生 需 求 ， 这 就 是 十 分 高校设施 建设 的不足 ， 难 以 形 成 有 效 的教 学 氛 围 ， 本 的 重 要 课 程 。然 而 ， 目前 由于 教 育 课 时 的 限制 和 健来自百度文库美 操 水 平 的 不 严 重 的 损 失 。 身 就 不 待 见 健 美 操 的 学 生 和 教 师 也 就 更 加 没 有 兴 趣 和 精 力 在 此 处 足， 高 校 的健 美 操 法 困 难 重 重 。 面对教育改 革 的新浪潮 ， 如 何 采 用 先进 的 教 学 技 术 和 理 念 ， 完善 和优化健美操 教学 ， 已经 成 为 目前 健 花 费 力 气 ， 教 学 进 度 也 就 自然 慢 下 来 。 美操 教 学 的重 点 。 本文结合前 人的总结经验 ， 对 教 学 方 法 进 行 相 应 的研 讨 ， 只 在 完 善 健 美 操 教 学 中 的漏 洞 和不 足 。
自身 的健 美 操 水 平 毫 无 提 升 ，单 一 传 统 的 教 学 成 为 限 制 学 生 水 平 教 学 师 资 力 量 不 足 。已 然 成 为 导 致 我 国体 育 教 学 的 停 滞 不 前 的 重 提 升 的重 要 瓶 颈 。
学 者 和 教 学 任 务 的 基 础 上 考 虑 ，在 减 轻 自身 教 学 负 担 的情 况 下 却 教 师引 进 。 在 实 际 的教 学 中 也 只 是 会 给 学 生 开 设 一 些 最 基 础 性 的 不 能 具 体 到 每位 学 生 的实 际 ， 未能做 到因材施教 ， 是 一 种 不 负 责 任 项 目课 程 ， 缺 乏 创 新 和 全 面 性 的价 值 ， 因此 ， 实 际 的 教 学 效 果 难 以 在各 大高校普遍 存在 ， 也 涉及各个 学科 ， 不单 单是健 美操 如此 。 正 的教 学 态 度 。 这种过分 强调教学效率 ， 不 在 乎 教 学 质 量 的 教 学 方 法 令 人信 服。 很 明显 ， 这 和多数 教师 的 自身水 平有很大 的关 系 。 甚至， 些普 通 高 校 自身 态 度 消极 ， 在 教师选拔上也是很 随意 ， 没 有 讲 过
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定 的 贡献 。
关 键词 ： 健 美操 教 学现 状 教 学方 法 教 学意 义 中图分类号 ： Ｇ８ ３ １ 文献标识码 ： Ａ
文章编号 ｉ １ ０ ０ ６ — ８ ９ ０ ２ 一（ ２ ０ １ ７ ） 一 Ｏ ８ 一 ｚ Ｑ
健 美 操 属 于 体 育 运 动 中 特 殊 的一 项 运 动 ， 它既是体育项 目， 也 高考 ， 需要及 时大学行乐 ， 社 会 上 的灯 红酒 绿 ， 好吃好玩 ， 为 什 么要
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因其 存 在 的 普 遍 性 ， 导致 高校管 理者是 “ 睁一 只 眼闭一 只眼 ” 的 治 深 思熟 虑 的 研 究 和 监 督 ，最 终 导 致 部 分 教 师 并 非 专 业 健 美 操 毕 业
学理念 。 教师也是 “ 得过且过 ” 的教 学 态 度 。 进 而 在 实 际 教 学 中学 生 也 成 为 其 教 学 的一 员 ， 严 重 影 响健 美 操 教 学 的 进 一 步 发 展 。 或许，