人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (763)
八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播经典练习题(含解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中八
2.1《声音的产生与传播》练习题一．选择题（共20小题）1．下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2．关于声音的说法，正确的是（）A．声音是靠物体的振动产生的B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C．声音在真空中的传播速度是340m/sD．人耳可以听到任何频率X围的声音3．下列说法错误的是（）A．我们听见声音一定有物体在振动B．不振动的物体一定不发出声音C．只要物体振动，就一定能听到声音D．物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．人说话是靠舌头振动发声的B．声音在不同介质中的传播速度相同C．一切发声物体都在振动D．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音5．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动6．关于声音的说法，正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声音是靠物体的振动产生的C．声音在固体中比在气体中传播的慢D．人耳可以听到任何频率X围的声音7．下列关于声音的产生的说法，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，我们就能听到声音C．物体不振动也能发出声音D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音8．根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是（）A．只要有物体的振动和传播的物质，就一定能得到声音B．有声音，就一定有振动的物体C．在声的传播中，声源的位置并没有移动，只是通过介质向外传播波动D．声音是在生物的听觉X围内所能感觉到的一种振动9．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A．声在真空中比在空气中传播的快B．空气中的声速是340m/sC．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈D．只要物体振动，人就能听到声音10．下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D．耳朵才是接受声音的，牙齿不能传导声音11．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是（）A．一定是声源的振幅太小B．一定是声源和人耳间没有介质传播声音C．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉X围D．以上三种情况都有可能12．下列说法正确的是（）A．声音能靠一切物质传播，且固体传播声音的速度一般比液体快B．声波的传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度一定相同C．凡是人听不到的声音都是频率很低的声音D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s13．（2011•金平区）在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要X口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速X口，使咽喉管X开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止（）A．听小骨损坏B．听觉神经损坏C．鼓膜被震破D．14．如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析的原因不可能的是（）A．物体振幅太小B．物体振动太快C．物体离人太远D．空气不能传播声音15．当自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为（）A．自己嚼饼干的位置离耳朵近B．旁边的人离你太远了C．嚼饼干的声音是通过骨传导的D．饼干太干了16．大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中，另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）A．这样就可以使耳朵恢复正常B．钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉C．贝多芬利用骨传导的方式听到声音D．贝多芬即使这样，也根本听不到声音17．下列属于骨传导的是（）A．振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音B．把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音C．将振动的音叉的尾部抵在牙齿上听音叉的声音D．以上说法都正确18．音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，主要是能过（）A．空气B．水C．木棒和骨D．19．初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）A．收录机质量不太好，录制的声音失真B．歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音C．平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别D．录放磁带时，转速不一致20．人发声的频率X围大约为（）A．20HZ～1100HZ B．85HZ～20000HZ C．85HZ～1100HZ D．二．填空题（共4小题）21．声音是由物体_________ 产生的，平时我们听到声音主要是通过_________ 传入我们耳朵里面的；音乐家贝多芬耳聋后，就用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的琴声，他靠的是_________ ．22．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_________ Hz，人耳_________ （能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_________ 次．23．声波的频率X围很宽，由10﹣4Hz到l012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到_________ Hz之间的声音，低于或高于此频率X围的声音入耳都听不到．请你设想一下，如果人的听力可以听到20Hz以下的声音，我们的听觉世界会发生什么变化？写出一个与此有关的合理的场景：_________ ．24．我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_________ 振动，这种振动经过听小骨及其组织传给_________ ，_________ 把信号传给大脑，这样人们就听到了声音．三．解答题（共6小题）25．（2005•某某）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_________ 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_________ ．26．叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央，请他安静地坐着不动，也不要把头转动．然后，你拿两枚硬币敲响起来，你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方．现在请他说出敲响硬币的地方，他的回答会令你吃惊．例如，声音本发生在房间的这一角，他却会指着完全相反的一角!请你和同学讨论这种现象，想想其中的原因是什么．27．根据声音传播速度和效果的知识，在下列横线上写出对应的原因：（1）夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人的人踏地声和车辆的轰鸣声，其原因是_________ 的缘故（2）夜晚，把手表放在枕头下睡觉，隔着枕头能清楚地听到手表的“嘀嗒”声，若把枕头拿掉，反而听不到这种声音，这是因为_________ 的缘故．28．（2012•某某）如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的X围信息，试归纳出上述信息的共性特征，井简述其合理性．29．看图说理：（1）观察如图所示，你能得出的结论是_________ ；（2）如果按照如图所示去设计声音传播的实验，图中敲桌面的声音是通过空气传入人耳，还是通过桌子传入人耳，或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善？30．经过本章的学习，我们知道，人要听清声音，除了听觉系统要正常外，还必须满足下列条件：一定要有正在 _________ 的物体，即发声体．发声体和人耳之间必须有传声的 _________ ．发声体振动的 _________ 一定在人的听觉X 围内．声音到达人耳处的响度至少要达到 _________ dB ．2.1《声音的产生与传播》练习题参考答案与试题解析一．选择题（共20小题） 1．下列说法中正确的是（ ） A ． 只要物体振动，就一定能听到声音 B ． 固体、液体、气体都能传播声音 C ． 宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D ． 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 考点： 声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。
人教版八年级上册物理第二章 第1节：声音的产生与传播针对练习 (含答案)
人教版八年级上册物理第二章第1节：声音的产生与传播针对练习（含答案）1 ．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究AA．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间2 ．决定声音传播速度的是CA．响度B．音调C．传播声音的介质D．音色3 ．以下事例中，能够说明声音产生原因的是CA．声波可以清洗钟表B．两名宇航员在太空中不能直接对话C．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D．在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声4．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是CA．声音是一种波，它可以在真空中传播B．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C．声音是由于物体的振动产生的D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高5．我国目前正在实施“嫦娥一号”登月工程。
假如你以后登上月球后，你所做的那个实验，不能像在地球上一样进行的是DA．用刻度尺测长度B．用放大镜看细小物体C．用平面镜改变光的传播路径D．用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音6．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。
这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了AA．发声的音叉正在振动B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中的传播速度最快7 ．下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度。
根据表中提供的信息，可以得出的结论是CA．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D．声音在金属传播的速度小于它在气体中传播的速度8 ．关于声音的说法正确的是 BA．物体只要振动，人们就能听到声音B．声音只能通过介质传播C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的D．声音中，人们听不见的声音只有超声波9．以下说法中，与实际生活相符的是DA．一支铅笔的长度约为15dmB．家庭电路的电压为36VC．冰箱冷冻室的温度约为20℃D．声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s10 ．关于声现象，下列说法正确的是AA．声音是由物体的振动产生的B．超声波不是由物体振动产生的C．宇航员在月球也可以直接交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些11．人们说话时声带在_____________。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1150)
管的卫生间或其它较牢固的小房间里．被困时，在楼房卫生间里的人向外求救时，可去击
打_______，因为声音在________中的传播速度比空气中快，且分散的声音小．
19．(3 分)教室内老师讲课的声音，是由老师的声带________产生的，并通过________传播
到学生的耳朵．
20．(3 分)甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙_而产生的
16．(3 分)实验证明气体和固体能传声。游泳运动员在水下能听到声音，这说明 液体 也
能传声。
17．(3 分)姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这是唐诗中的名句，船上的客人听到寒山
寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了
。
18．(3 分)发生地震时，人们要有秩序地撤离楼房，如果来不及撤离时，可以躲在有铁制水
个时间，回声与原声就混在一起，使原声
。
22．(3 分)探究电磁波特性的实验过程如下：(1)将手机的“背景灯光提示”功能打开后放在
真空罩中，用抽气机抽去罩中空气，打电话呼叫罩中手机，这时，手机背景灯光闪烁．这
个事实表明：电磁波________(选填“能”或“不能”)在真空中传播．(2)将手机放在金属
容器中 (手机不与金属容器壁接触)，打电话呼 叫金属容器中的手机，这时手机
评卷人 得分
四、实验探究
28．(5 分)如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，
这个现象说明发声体在
；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉
把泡沫塑料球弹起，这个现象说明
。
评卷人 得分
五、论述计算题
29．(6 分)小明站在桥上，可以看见远处河边上一个妇女在用棒槌拍衣服，但是每当她高举 起棒槌时，小明却听见了拍打衣服的清脆声，这是什么原因？假设她每秒拍两次，洗衣服 处距桥大约多远？
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (375)
D．登上月球的宇航员即使相距很近也只能用无线电话交谈.
6．(2 分)如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此事实说明：（ ）
A．发声的物体在振动
B. 声音通过固体传播
C． 声音传播不需要时间
D． 声音是以波的形式传播。
7．(2 分)下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是： （ ）
A．空气
B．水
C．煤油
D．钢铁.
9．(2 分)要利用回声来测定海水的深度，必须要知道 （ ）。
A．声音在海水中的速度和声音在空气中的速度
B．海水的温度和声音在海水中的速度
C．声音在海水中的速度和声音在海水中竖直往返的时间
10．(2 分)1994 年，苏梅尔—列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生了巨大的爆炸，
A．月球上
B．海水中
C．钢管中
D．大气中.
多选题
5．(2 分)下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（ ）
A．用手机拨打放在真空罩内的 BP 机，BP 机显示手机号，却听不见 BP 机呼叫
B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声
C．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
但是身处地球的人们却没有Βιβλιοθήκη 到一丝的声响，这是因为（C）
A．彗星的碎片太小,没分量
B．爆炸产生的声音很弱,听不见
C．太空是理想的真空,不传声 D．木星离地球太远,听不到
11．(2 分)关于声现象不正确的说法是:（ ）
A．只要物体在振动就一定能听到声音;
B．听到声音一定有物体在振动;
C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快;
(二)乙图中的声音通过那些介质传到耳朵里去的 (三)丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在 传播。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1340)
27．空气柱
28．发声体在振动(或发声的纸盆在振动)
评卷人 得分
三、实验探究
29． (说明：判断对了给 2 分判断依据中如果只答出月球上不能传播声音给 2 分，能较详
细地根据所学知识把问题说清楚给 3 分。） 判断依据：在空气中做这个实验，当用小锤
敲击右边音叉时，引起音叉的振动，音叉的振动又引起周围空气的振动，空气的振动引起
பைடு நூலகம்
能传播声音.
24．(3 分)人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起______振动，这种振动经
过__________及其他组织传给____________，_____________再把信号传给大脑，这样人就
听到声音了
25．(3 分)如图，在教室里敲一下音叉，同学们能听到由音叉
而发出的声音。在人和
音叉之间传播声音的介质是
。声音传到人耳的详细情况是：音叉振动在空气中激
起 ，传到人耳时引起耳内
振动，从而产生听觉。
26．(3 分)声音在传播过程中遇到障碍物时会发生
，形成
。人讲话的声音在
传播过程中总是要遇到障碍物的，即总是要产生回声的。不同的情况，人对回声的听觉不
一样。如果回声到达人耳比原声晚 s 以上，则人耳能把回声跟原声区分开如果短于这
左边音叉振动，使得小球弹起。月球上没有空气，缺少传播振动的介质，所以小球不会被
弹起。
判断：悬挂的小球不会弹起。
评卷人 得分
四、论述计算题
30．800
A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的
B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播
C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播
D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃
初中物理人教版八年级上学期2.1 声音的产生与传播基础巩固训练(含答案及解析)
初中物理人教版八年级上学期 2.1 声音的产生与传播一、基础题（共8题）1.关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）A. 一切发声的物体都在振动B. 声音可以在真空中传播C. 只要物体振动，就能听到它发出的声音D. 在空气中声音的速度与的速度光相同2.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）A. 发声的音叉正在振动B. 声音可以在空气中传播C. 声音的传播不需要介质D. 声音在空气中传播速度最快3.在影视剧中，经常能看到这样的情境：古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听。
对此情境以下解释错误的是（）A. 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B. 马蹄声可以沿土地传播C. 马蹄声不能由空气传播D. 土地传播声音的速度比空气快4.声音是由于物体________而产生的，真空铃实验说明声音的传播需要________。
5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明________能够传声。
鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明________也能传声。
6.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气逐渐抽去，听到的铃声逐渐减弱，这说明声音的传递需要________；宇航员们在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，其原因是太空是真空________传声。
7. 2019年2月5日零时，中央电视台的新年钟声准时响起，让全国人民感受到新年的喜悦。
这优美的钟声是由钟________产生的，电视机直播的钟声是通过________传播到观众的耳朵里。
8.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验说明一切发声的物体都在________，这种研究物理的方法叫________。
（选填“控制变量法”或“转换法”）二、提升题（共8题）9.以下几个实验现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. 音叉被敲击后，以及伸入水中，会溅起水花B. 打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动C. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开D. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发生，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱10.如图所示，中国海军的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金噪子”，对海盗构成了有效威慑。
人教版八年级物理上册2.1声音的产生与传播同步测试(含答案)
2.1 声音的产生与传播班级：姓名：成绩：一、单选题1、学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会。
如“声音的传播需要介质”就有许多实际应用。
下列发明成果应用了这一知识的是（）A．发电机B．望远镜C．真空玻璃D．体温计2、小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。
下列说法正确的是（）A．音叉发声是由于小球的振动产生的B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度3、如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验,下列说法正确的是（）A.空气可以传播声音B.只要闹钟振动,就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了,是由于闹钟不再振动D.听到闹钟声又逐渐变大,是由于闹钟振动逐渐变剧烈了4、声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低C．响度会逐渐减小 D.声音的音色、音调和响度都不会改变5、如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开．在此实验中小球的作用是（）A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声6、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播7、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A．发声的音叉激起水花B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D．不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小8、虽然看不到火车，但把耳朵贴在铁轨上，就能够听到远处火车开来的声音，这是因为（）A.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度快B.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度慢C.声音在铁轨中的传播速度比光在空气中的传播速度快D.声音在铁轨中频率变大传得远9、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．超声波清洗机D．真空罩中的闹钟10、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）A．岸——空气——水——鱼B．空气——水——鱼C．岸——空气——鱼D．岸——水——鱼11、能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声12、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）13、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④14、如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (520)
人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷学校：题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题1．(2分)1994年，苏梅尔—列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为（）A．彗星的碎片太小,没分量B．爆炸产生的声音很弱,听不见C．太空是理想的真空,不传声D．木星离地球太远,听不到2．(2分)用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：（）A．手按在铃上，声音传不出来;B．手按在铃上，铃根本不振动;C．手按在铃上，影响了铃的正常振动;D．手按在铃上，周围没有介质。
3．(2分)将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。
通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。
用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。
对以上现象的解释，下列说法错误．．的是......................................................... （）A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃4．(2分)据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。
当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。
实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层 ................................. （）A．半导体B．磁性物质C．真空带D．绝缘物质5．(2分)声音在下列介质中传播速度最慢的是 ............................................................. （）A．空气B．海水C．大地D．铁6．(2分)如图所示，鱼儿能听见拍手声，则声音的传播可能是由：（）A．气体→液体B．液体→气体C．液体→固体→气体D．气体→固体.7．(2分)下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是：（）①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1078)
28．振动 水 评卷人 得分
三、简答题
29．两次声音.声音在不同介质中传播速度不同,在铁管中传播的速度比在空气中速度大,所 以首先听到从铁管传来的声音,后听到的是从空气中传来的. 30． (3)发令枪冒烟后好长一段时间运动员才起跑. (2)闪电过后好半天才能听到雷声 (1)两个人对面说话，也要隔一段时间才能听到
道，这种做法是利用铁管能（ ）
A．传声
B．传热
C．导电
D．通风.
7．(2 分)声音的产生与传播中，下列说法错误的是：（ ）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音传播需要介质
C．频率小于 20000H Z 的声音人们都能听到
D．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音
8．(2 分)据报道，“神舟七号”的宇航员将走出太空舱，在舱外他们之间的交流必须用电
26．(3 分)声是由物体的振动产生的．风吹树叶哗哗响，是 在振动．笛子等管乐器发出动
听的声音，是由 振动产生的。
27．(3 分)清晨，同学们常能听到校园的树上不时传来鸟鸣声，是由于鸟的气管和支气管交
界处的鸣膜的__________发出声音然后通过__________传到同学们的耳朵。
28．(3 分)人在游泳时，会引起水的 而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为 能传播声
、
、
传播，
________不能传声。所以声音传播需要 。
17．(3 分)悦耳动听的笛声是靠管子里的空气
产生的。
18．(3 分)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，人听到的声音越来越
______，当把空气都抽出之后，________听到声音，这是因为___________________.
子通信设备其原因是 （ ）
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1099)
声音反会变得更响.
27．炮弹飞行的速度大于声音在空气中传播的速度，当人听到炮声时，炮弹早已远离人而
去了。
评卷人 得分
五、实验探究
28．机械闹钟. 音叉、收音机发声的响度是变化的. B
评卷人 得分
六、论述计算题
29．025m,175
30．
A 同学与敲击点处的距离： s<42.5m 时，任意两种物质传播的声
听到声音了
9．(3 分)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_____。
10．(3 分)同学们上音乐课时，优美的琴声来自_______，悠扬的歌声传得很远是通过_______传播的．
11．(3 分)熟人给你打电话，接电话时听到他的说话声，你就知道他是谁了，这主要是依据
声音的
来判断的.
12．(3 分)声不仅能传递 ，也能传递 。
途径，称为“空气传导”或“气传导”.但是，整个听觉器官基本上都埋在颅骨中，故声波
还可以不经鼓膜而直接沿头骨、颌骨传入内耳，这称为“颅骨传导”或“骨传导”.与“气
传导”相比，骨传导一般是不很重要的.人在把耳朵塞起来时，主要是“骨传导”，没有把
耳朵塞起来时，主要是“气传导”，由于声音在固体中传播速度比空气中快，所以会觉得
“叫”“咆哮”的声源分别是 、 和 。
16．(3 分)击鼓时发出的声音是
的振动， 用嘴对着笔套吹气发出的声音是
的
振动。经验丰富的检修工夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段细听，就能发现漏水的
部位．这是因为
。
17．(3 分)绷紧的橡皮筋____（会、不会）发声，而用手指拨动绷紧的橡皮筋____（会、不
人教版初中物理
八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (279)
人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷一、选择题1．(2分)在月球的表面主要有岩石和尘埃。
有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为:（）A月球表面的岩石受到流星的撞击时不振动;B流星撞击岩石声音太小，人耳无法听到;C月球表面附近没有空气，缺少传播声音的介质;D这样的说法是不合理的，应该能听到巨大的声响，因为固体也能传声.2．(2分)风吹树叶沙沙响，此时的发声体是:（）A．风; B．空气; C．树叶; D．以上都是.3．(2分)关于声音的传播，下列说法正确的是:（）A．声音可以在真空中传播;B．声音在固体中传播得最快;C．声音在气体中传播比在液体中传播得快;D．声音在液体中传播得最慢.4．(2分)发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能:（）A．传声; B．传热; C．导电; D．通风.5．(2分)据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。
当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。
实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层 ................................. （）A．半导体B．磁性物质C．真空带D．绝缘物质6．(2分)把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。
这个实验说明了（）A、声音是由物体振动而产生的B、声音必须通过介质才能传播C、声音在玻璃钟罩里发生了反射D、声波被玻璃钟罩罩住了.7．(2分)甲同学把耳朵贴在一根注满水的自来水管的一端,当乙同学用力敲击一次水管的另一端时,甲同学会听到几次敲击声（）A．一次B．二次C．三次D．以上都有可能. 8．(2分)如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生：（）A．电铃逐渐停止振动B．听到的铃声越来越响C．听到的铃声越来越轻 D．听到的铃声保持不变。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (800)
必须使用无线电通讯设备，这说明_____________________________________________。
25．(3 分)“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排
峰．声音是由物体的_______产生的，涛声是通过_______传到人耳的．
评卷人 得分
四、简答题
同，由介质结构特性决定。如声音在水中的传播速度约是空气中的 4.5 倍。因此不同物质
传声本领不同与声速不同是两个不同的概念。有些固体如橡胶，其传声本领比空气强，但
在橡胶中的声速却比在空气中小。
评卷人 得分
五、论述计算题
30．7.5 周，15 年 (注意：22 题和 23 题只要求学生有计算过程，本学期不要求学生非要用 “t=s/v”等物理公式进行计算）
否正确，我们应该学习她的
。
20．(3 分)遇到大风的天气，郊区路旁架设的高压线会嗡嗡作响，这是因为声音是由于
的 _的 _而产生的。
21．(3 分)声是由物体的振动产生的．风吹树叶哗哗响，是 在振动．笛子等管乐器发出动
听的声音，是由 振动产生的。
22．(3 分)二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振
26．(5 分) 间谍在偷听隔壁房间的主人说话时，总是把一个坚硬的物体放在耳朵边，使其 听得更真切一些，这个现象说明：
27．(5 分)墙壁的传音性能比空气好得多，但是把门窗关闭后，外面传人室内的声音却明显 减弱，这是为什么?
28．(5 分)一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？
传播到另一端，就会使人听到三次敲速度击声。
29．解析：声音在介质中传播时，其能量会逐渐损失而衰减。不同介质传声本领不同指的
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (724)
A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先
听到的声音是通过空气传来的
D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
5．(2 分)风吹树叶沙沙响，此时的发声体是（ ）
A．风
21．(3 分)人说话时，声带由于
而发出声音．
22．(3 分)在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在
振动等一系列现象后，可运用
的方法得出结论：声音是由物体的 产生
的。
23．(3 分)拨动琴弦时，因琴弦
而发出琴声。
24．(3 分)教室内老师讲课的声音，是由老师的声带________产生的，并通过________传播
9．(2 分)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
10．(2 分)夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（ ） A．蚊子翅膀振动发出的 B．蚊子细嘴尖叫发出的 C．蚊子小腿抖动发出的 D．蚊子腹部鼓动发出的 11．(2 分)有两部手机都开通了来电显示功能，且来电铃声都已开启。用手机 A 拨手机 B 时，手机 B 发出响声，并且显示屏上显示手机 A 的号码，若将手机 A 置于一透明的真空罩 中，用手机 B 拨叫手机 A，则我们 A．能听到手机 A 发出的铃声，并能看到手机 B 的号码 B．不能听到手机 A 发出的铃声，但能看到手机 B 的号码 C．能听到手机 A 发出的铃声，但不能看到手机 B 的号码 D．既不能听到手机 A 发出的铃声，也不能看到手机 B 的号码 12．(2 分)如图所示，A 为信号源，B 为接收器，A、B 间有一真空区域．当信号源 A 分别 发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器 B 不能接收到的信号是（ ）
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1108)
这个现象说明发声体在
如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把
泡沫塑料球弹起，这个现象说明
。
26．(5 分)如图所示，玻璃罩里放一个正在响的闹钟，当用抽气机逐渐抽出罩内的空气时， 我们听到的闹铃声会逐渐变小，最后几乎就听不到闹铃的响声了。这个实验说明了声音要 传播需要_____。
论述计算题
27．(5 分)最近小华发现和爷爷讲话要比以前更大声了，他想比较一下自己与爷爷的听觉差
A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先
听到的声音是通过空气传来的
D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
7．(2 分)据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较
C 月球表面附近没有空气，缺少传播声音的介质
D 这样的说法是不合理的，应该能听到巨大的声响，因为固体也能传声.
10．(2 分)下雨时,雨点打在房屋的瓦片上发出"嘀嗒"声,这嘀嗒声的声源是（ ）
A．雨点
B．空气
C.瓦片
D．以上都有可能.
11．(2 分)甲同学把耳朵贴在一根注满水的自来水管的一端,当乙同学用力敲击一次水管的
异。现在声源有音叉、收音机、机械闹钟，你认为最适合作声源的是________，理由
是
小华为此设计了以下两种实验方案，你认为最佳的方案是：
。
方案 A：实验者站在距声源一定距离处，比较所听到的声音响度。
方案 B：实验者一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距声源的距
离。
28．(5 分)下列实验分别探究的是声现象的什么知识?
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1184)
评卷人 得分
一、选择题
1．D 2．B 3．B 4．A 5．C 6． 7．C 8．B 9．A 10．C 11．C 12．C
评卷人
得分
二、多选题
13．AC 评卷人
得分
三、填空题
14．振动，固体、液体、气体，真空，介质 15．振动 水 16． 17．振动 18．空气，水，固体，固体、液体、气体，真空 19．固体 20．空气 音色 山 21．音色
A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最
先听到的声音是通过空气传来的
D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
评卷人 得分
二、多选题
13．(0 分)关于声音的传播，下列说法正确的是 ........................................................... （ ）
吓，这说明_____能传声，“土电话”说明______也能传声。可见声音可以在____、
______、_____中传播，但不能在______中传播。
19．(3 分)声音在气体、液体和固体中都可以传播，但传播的速度不一样，在 中传播的
速度最大。
20．(3 分)李白在《早发白帝城》中写道“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”猿声是通
A．声音借助介质以波的形式传播
B．声音的传播可以没有介质
C．声音的传播速度一般随介质的不同而不同
D．声音的传播速度与介质无关而只与温度有关
评卷人 得分
三、填空题
14．(3 分)声音是由发声体的 而产生，声音可以在
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1070)
一处发出声音，人会只根据一个耳朵来判断声源的方向，判断往往是错误的
评卷人 得分
四、实验探究
27．发声体在振动 评卷人 得分
空气能传 五、论述计算题
28．680 m/s 29．s＝vt＝1500m/s×1.25s＝1875m 30．s＝340m
听到的声音；后者听到的敲击声比前者较弱，这是敲击声通过空气引起鼓膜振动，再经过
听觉神经传给大脑听到的。实验说明了骨传导比空气传导声音的效果好，本领强。
说明 在解答本题前，先动手完成实验，观察实验现象，结合实验现象分析两次听到声音
不同的原因，然后运用语言概括出该实验所说明的问题。
23．答：胡琴声是弦振动而产生的，水滴入水声是水振动产生的，蚊子嗡嗡声是蚊子的翅
三、简答题
22．(5 分)用牙轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声。然后张开嘴使 牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听 以的敲击声，这个实验能说明什么问题？
23．(5 分)声源：正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动，说出以下各种不 同声音是由哪些物体的振动而产生的：胡琴声、水滴入水声、蚊子嗡嗡声、口琴声
飞船首次成功登上月球，实现了人类几千年来的梦想。当两人在月球上时，即使他们离得
很近，还必须靠无线电话（该设备置于头盔内）交谈，这是因为
A．无线电设备先进，能确保声音不失真
B．月球上没有空气，声音无法传播
C．电磁波与声波一样，传播时需要介质
D．声波和电磁波一样，传播时不需要介质 12．(2 分)据报道，“神舟七号”的宇航员将走出太空舱，在舱外他们之间的交流必须用电 子通信设备其原因是 （ ） A．用通信设备对话是为了方便 C．太空中噪声太大 B．声音的传播需要介质 D．声音只能在地面上传播 13．(2 分)如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（ ）
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1183)
人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷学校：题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题1．(2分)下列关于声现象的说法中，正确的是 ................................................................. （）A．声音可以在真空中传播B．声音可以在空气中传播C．声音速度比光速快D．声音在各种介质中的速度一样快2．(2分)小平在高处用望远镜眺望，他看到了远处有一位铁匠在工作。
若铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块，在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声，随后还听到了两次打击声。
则铁匠与小平的距离约是:（）A．240m ; B．480m ; C．680m ; D．1020m.3．(2分)下列几种现象中,能证明声音能在液体中传播的现象是; （）A．用光将鱼吸引到网里; B．鱼被岸上的说话声吓走;C．在岸上听到河水流动的声音; D.波涛拍击海岸发出轰鸣声.4．(2分)在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于:（）A．雷一个接一个打个不停;B．双耳效应;C．雷声经过地面、山岳和云层多次反射;D．电光的速度比雷声传播速度大.5．(2分)如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。
这是因为手按在车铃上时......................................................................................................... （）A．影响了车铃的正常振动B．车铃就不会振动C．没有铃声传出D．车铃周围就没有了传声介质6．(2分)如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播7．(2分)下雨时,雨点打在房屋的瓦片上发出"嘀嗒"声,这嘀嗒声的声源是（）A．雨点B．空气 C.瓦片D．以上都有可能.8．(2分)下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④.9．(2分)1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林乘“阿波罗11号”宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类几千年来的梦想。
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于玻璃板．
22．(3 分)常温下声音在空气中速度是 340m/s，合
km/h。
23．(3 分)人在游泳时，会引起水的 而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为
音。
能传播声
评卷人 得分
三、简答题
24．(5 分)几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近 单层玻璃她能看见室外树上的小鸟，也能听到室外小鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的 乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她只看见室外树上的小鸟却听 不到室外小鸟的“歌声”。 请你运用所学物理知识，解释： (1)运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”。 (2)女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”，这说 明光的传播和声音的传播有什么不同?
里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB 是该光路的
（入射角／反射角）．此时耳
朵又能清晰地听见表声了，说明声音（能／不能）像光一样反射．
(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 （强／
弱）于玻璃板．
14．(3 分)如图所示，将一只小电铃放在玻璃钟罩内，接通电源，可清楚地听到铃声。用抽 气机逐渐抽去玻璃钟罩内的空气，铃声逐渐降低，这个实验说明了________________。
C．月球表面没有空气，声音无法传播; D、撞击月球时产生的是超声波.
4．(2 分)将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听
到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越 来越小。对以上现象的解释，下列说法错．误．的是 ......................................................... （ ）
度．
(3)在月球上，声音不能传播的原因是__________________________________________．
20．(3 分)2005 年春节晚会上,聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。你知道她们是
怎样训练的吗?听不到声音，她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由于
_____产生的训练时，为了看清舞蹈动作，她们对着镜子练习，因为镜中可见到等大的
25．(5 分) 间谍在偷听隔壁房间的主人说话时，总是把一个坚硬的物体放在耳朵边，使其 听得更真切一些，这个现象说明：
26．(5 分)在月球上，宇航员之间是怎样交谈的？
27．(5 分)攀登雪山是一项极富有挑战性的体育运动。登山运动员在攀登雪山时有一个忌 讳，那就是不许高声喊叫。你知道这是为什么吗？
评卷人 得分
C．频率不同
D．音色不同
18．(3 分)婉转的鸟鸣声靠的是鸣膜的 振动 ，而我们能听见鸟鸣声是靠 空气 传来
的。
19．(3 分)学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上
空缺．
(1)悠扬的笛声是空气__________________产生的．
(2)声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速
评卷人 得分
三、简答题
24．（1）声音的传播需要介质，乙房间双层玻璃的夹层内抽成真空，无法传声。
(2）声音不能在真空中传播，而光能在真空中传播。
25．固体能够传播声音
26．因为月球上是没有空气的，而声音又不能在传播真空中，所以在月球上宇航员对面讲
话彼此是听不到的，但无线电波在真空中是可以传播的，因此在月球上，宇航员们是靠无
15．(3 分)声音在真空中_______ 传播。（选填“能”或“不能”） 16．(3 分)绷紧的橡皮筋____（会、不会）发声，而用手指拨动绷紧的橡皮筋____（会、不
会）发声，这说明______________________
17．(3 分)某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，关于两次发出的声音，下列说法正确
A．感受发声音叉的振动 B．体验发声音叉的温度 C．估算发声音叉的质量 D．判断声音的传播速度 6．(2 分)有两部手机都开通了来电显示功能，且来电铃声都已开启。用手机 A 拨手机 B 时，手机 B 发出响声，并且显示屏上显示手机 A 的号码，若将手机 A 置于一透明的真空罩 中，用手机 B 拨叫手机 A，则我们 A．能听到手机 A 发出的铃声，并能看到手机 B 的号码 B．不能听到手机 A 发出的铃声，但能看到手机 B 的号码 C．能听到手机 A 发出的铃声，但不能看到手机 B 的号码 D．既不能听到手机 A 发出的铃声，也不能看到手机 B 的号码 7．(2 分)关于声现象不正确的说法是（ ） A．只要物体在振动就一定能听到声音 B．听到声音一定有物体在振动 C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快 D．声音的传播要介质. 8．(2 分)下列关于声的现象的说法中，正确的是 （ ） A．在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音 B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播 C．声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生的 D．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声 9．(2 分)下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是： （ ） A． 用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音 B． 人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声 C． 往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动 D． 登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈
线电交谈的.
27．因为声音是由物体振动产生的，人在高声喊叫的同时，也引起了周围空气的振动，振
动通过空气传递给了积雪层，往往会引起积雪层的振动，这样会引发雪崩的危险
评卷人 得分
四、实验探究
28．振动空气能传播声音
29．(1)振动 (2)真空不能传声
评卷人 得分
五、论述计算题
30．800
评卷人 得分
一、选择题
1．C 2．B 3．C 4．C 5．A 6．B 7．A 8．D 9．B 10．A
评卷人
得分
二、填空题
11．振动空气 12．铁管 13．（1）空气 (3）入射角 能 （4） 强 14．真空不能传播声音； 15．不能 16．不会，会，声音是物体振动产生的 17．B 18． 19． (3）声音不能在真空中传播（或：月球上是真空的） (2）大于 （1）振动 20．物体震动 虚像 21．(1)空气 (3)入射角 能 (4) 强 22．1224 23．振动 水
A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播
D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃 5．(2 分)如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的 是为了 ................................................................................................................................ （ ）
人教版初中物理
八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
题号 一
二
三
四
五 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．(2 分)1994 年，苏梅尔—列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生了巨大的爆炸，但
13．(3 分)为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究．
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方 l0cm
处，能清晰地听见表声，表声是通过传播的．
(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表
声．
(3)在玻璃圆筒口正上方 10 cm 处安放一块平面 镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面
(3)在玻璃圆筒口正上方 10 cm 处安放一块平面 镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里
看到表，如图(乙)所示，则∠AOB 是该光路的
(入射角／反射角)．此时耳朵又能清
晰地听见表声了，说明声音 (能／不能)像光一样反射．
(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 (强／弱)
是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为 （ ）
A．彗星的碎片太小,没分量
B．爆炸产生的声音很弱,听不见
C．太空是理想的真空,不传声 D．木星离地球太远,听不到
2．(2 分)电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸
里，以下有几种解释，你认为说法正确是 （ ）
A．甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员.”
都在
。
②放在真空罩内的电铃正在发声，用抽气机将罩内空气逐渐抽出，听到铃声越来越弱，说
明：
。
评卷人 得分
五、论述计算题
30．(6 分)在平直双轨线铁道上，甲、乙两列车以大小相同的速度匀速反向行驶．甲车鸣笛 后 5s，乙车上人听到，再过 40s，两车恰好相遇而错车．求甲车鸣笛时两车间距离．
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
（）
10．(2 分)如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。
这是因为手按在车铃上时......................................................................................................... （ ）
四、实验探究
28．(5 分)如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，