2018-2019第二学期小学语文教研组工作总结.pdf

一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动。在活动中，注重校本教研的内涵发展与质量提升，坚持把“聚焦课堂教学，提高教学质量”作为工作重点，努力推进小学语文学科课程改革的理论研究与实践探索，努力提升校本教研质量，为教师的专业成长搭建平台，为学生的语文素养提升和健康成长而努力。通过形式多样的活动，较为圆满地完成了本学期的教学教

研工作，现总结如下：

一、两组教研活动

本学期初，各年级语文备课组就根据本年段特点，结合本组的教学实际情况分别

确定了本组的学期教研主题。一至六年级分别针对一下主题进行了深入地研讨——汉字与阅读启蒙教学探究；低年级课堂教学中有效识字的探索；基于小组合作，提高个性化阅读的有效性；大单元整合教学的探索；大单元教学背景下，主题单元的设计与教学；深入解读教材，构建高效课堂。在各备课组长的带领下，围绕

主题扎实开展教研活动——搜集主题文章，并深入学习、讨论；学习课例，观

看相关视频；开展课堂教学研讨……通过丰富、深入的组内教研，老师们对自己

的课堂教学有了更深入清晰的认识，并且以课堂展示、经验分享等多种形式把本

组的教研成果在学校大教研组内进行了汇报。

在各备课组扎实做好组内教研的同时，语文教研组担负着指导、引领的作用。为了更好的迎接统编版教材的到来，组织老师认真参加了区级“统编版教材培训”，

并及时组织全体老师进行了校内二次培训，年青老师们认真写下了培训感受。为了提高老师们日常教学中的“课标意识”“语用意识”，我们开展了以“基于课标，聚焦语用”为主题的教研活动。通过于永正老师、薛法根老师的经典课例，

让老师关注词语教学，并通过词语教学走向积极的语言实践。结合课标，张良花主任对小学各年段的叙事性课文进行了分析，对教学目标进行了分解，老师们更加明确了叙事性作品的年段教学目标。除此之外，各备课组的主题性教研成果汇报，也取得了较好的效果。如：理趣结合，随文识字；巧妙整合，聚焦语用，学

会表达；追寻言意兼得的阅读对话教学……都给老师们的日常教学带来了很大的

启发。

本学期里，本教研组认真组织教师积极参加各级教研活动，从数据统计上看，老师们外出学习、参加各级各类教研活动平均达到3次。老师们还将外出学习的成果进行汇报、交流，将学习成果转化为老师们积极的教学实践。

在片级教研中，刘潇老师和于瑾老师分别上了《单元整合——人物描写》和《羿射九日》。两位老师充分展示了组内教研的成果，有实践更有思考。在教研活动中，我们邀请来了周爱华老师来校指导教学教研，提升了教研活动质量，取得了很好的教研效果。

二、各项活动开展

为了切实提高我校语文青年教师素质，以提高语文青年教师工作能力为目的，我