五年级美术上册《风筝飘飘》教案 岭南版

《风筝飘飘》教案
教学目标
认知目标：了解风筝的历史和种类。

技能目标：初步学会扎制、糊面、绘制等简单的操作技能及简单工具的使用。

情感目标：在小组活动中养成团队合作、分享快乐等良好的个性品质；学会发现美、感知自然美，热爱自然与生活。

教学重点
风筝的制作过程
教学难点
风筝的创意设计
课前准备
教具：风筝样品；多媒体；材料与工具。

材料：竹条、线、白布、胶水或双面胶、线板等。

工具：钳子、剪刀、美工刀、彩笔。

教学过程
一、直观感受兴趣导入
同学们好！春风宜人，鸟语花香，又是一季春来到，放风筝的季节到了，（展示风筝模型）。

在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝。

”今天就让我们一起走进这“人类最早的飞行器”---风筝。

二、精讲点拨探索研究
1.精讲点拨
①风筝的历史：木鸢－纸鸢－风筝
战争武器－娱乐工具
飞机的诞生
放风筝的习俗
②风筝的种类：地域、形状
③有关风筝的诗歌辞赋
④风筝的制作流程：扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线
2. 探索研究
磨刀不误砍柴工。

在制作风筝之前，老师请同学们以小组为单位，近距离的观察、触摸、感知它们，用你们喜欢的任何方法来研究，结合使用的材料讨论风筝的制作步骤和方法。

（每组：一只风筝，一份相关制作材料。

学生观察、拆分、研究作品、发现问题、讨论问题。

）
各小组都有了自己的发现，请组内某位同学代表发言，说出你们的观点。

*组生：先根据骨架剪裁蒙纸。

*组生：扎制骨架时用交叉绑法，一定要保持左右平衡和对称
*组生：搭线可一次完成。

提线上下距离骨架交叉点10CM。

*组生：制作风筝的方法。

扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线四个部分。

（教师适当补充与总结：扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线等）
同学们非常善于观察、善于发现，通过观察、拆分、讨论整合出意见，自己探究出了风筝的制作方法和材料的运用方式。

（教师表扬肯定）
有了制作方法我们就可以动手实践了！
三、分工合作展示交流
同学们放过风筝没有？风筝都是买的吧？大家想不想自己亲手制作一只漂亮的风筝来体验一下飞翔的乐趣？好！今天我们就制作一只凝聚我们智慧的风筝吧。

工欲善其事，必先利其器。

这是老师制作的菱形风筝。

（教师出示作品）我在制作时，还有一点体会想与大家分享一下：
①捆扎要结实，一定要左右对称，找好中点，使中轴线两边平衡。

②风筝面料的经纬线要与风筝的方向相同，不要倾斜。

③绘制要求色彩漂亮、鲜艳、和谐，图案有创意。

罗丹告诉我们：生活中处处有美，缺少的不是美、而是发现美的眼睛。

希望在大家以后的生活中发现更多的美，感悟美、用创意的思维、灵巧的双手去创造更多的美。

④分别在竖立竹条上下三分之一处提脚线。

⑤提脚线时根据物理升力原理，角度以90°为基准，上下有5°～10°的可调范围。

1.分工合作
请同学们用自己发现的方法，利用相关材料，设计制作自己最喜欢的风筝，可以独立完成也可以合作完成。

让我们今天评选出最佳外观奖、最佳稳定性奖、最佳特色奖、最佳创意奖、最佳团队奖。

在制作过程中遇到困难可以向老师求助，使用工具一定要注意安全。

（课
件循环播放背景音乐和制作步骤及注意事项）
学生制作，教师巡视、帮助。

2.展示交流
(1)组内交流，选出优秀作品。

(2)班级交流，各组上台展示本组优秀作品。

学生评价及提出建议。

（评选出最佳外观奖、最佳稳定性奖、最佳特色奖、最佳创意奖、最佳团队奖）
(3)修整完善，请同学们把作品再调整和完善。