上海同济大学骨干教师综合素质提升培训班学习总结
关于骨干教师培训心得体会（精选5篇）
骨干教师培训心得体会关于骨干教师培训心得体会（精选5篇）当我们有一些感想时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的关于骨干教师培训心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
骨干教师培训心得体会1我有幸参加了在学院举办的为期骨干教师培训。
在这里首先感谢领导给了我们这么好的学习机会及保定学院老师们精心的培训。
培训的每一天的感觉是幸福而又充实的。
我不仅聆听了多位教育专家的讲座，还现场观摩了两次课堂教学，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！令我感触很深，现在将自己的学习体会与大家共同分享。
一、树立全新的教学理念“眼界决定境界”，作为教师，我们要与时俱进，能更新自己的教育理念，成为新课改的践行者，从而推动化学教学的新发展。
课改是时代发展的产物，是新世纪对教师的要求。
实施素质教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循我国教育发展的潮流，自觉运用先进的教育理念来教学。
无论是杜郎口中学新创的“三三六”自主学习的课堂模式还是洋思中学采用的“先学后教、当堂训练”的教学模式，都基于新课改最基本的教育理念“以人为本，注重发展。
”教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。
教学过程中，教师不是教教材，而是用教材来教，不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习的方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，提升能力。
教学过程中，新课程改革强调学生学习的能动性，要求充分调动学生学习的积极性，力求达成学生在课堂教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。
因此，我们只有树立全新的教学理念，才能紧跟时代的教育步伐。
二、加强自身的素养，提高业务能力，走专业化发展之路新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。
骨干教师综合能力提升培训研修总结范文（通用11篇）
骨干教师综合能力提升培训研修总结骨干教师综合能力提升培训研修总结范文（通用11篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。
那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的骨干教师综合能力提升培训研修总结范文（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
骨干教师综合能力提升培训研修总结1这次培训中，每个学员都认真准备了一次读书报告交流。
学员们认真研究的态度让我深感自身的不足，精彩纷呈的读书报告也让我开阔了眼界，这次培训，形式多样，有讲座，研讨，开课，听课，还有企业考察。
它教会了我很多，要是归纳成一句话的话，就是它教会我如何成为一名合格的英语教师。
这次培训让我有了重新认识自我，重新认识英语教学、重新认识的机会。
作为一名合格的英语教师，首先要具备作为教师基本素质与能力。
那么，我们究竟应该具备哪些自身整体素质的发展需要及要求呢？1、在思想素养及学科认识方面：教师首先应该具有良好的道德素养以及对教育事业的高度责任感，热爱本职工作，热爱学生，为人师表，具有扎实的专业知识水平和先进的科学教育理念，具有良好的教育心理素质和不断自我反思的能力，并在此影响作用下，具体开展实际教学工作。
英语课程不仅仅是学习所有其他科目的基础和手段，更是文化传统最直观的具体教育体现，想要在教学中充分展示英语学科的深层影响，重视这一点尤为关键；2、在个人能力和具体教学工作当中：首先，要能够合理安排和组织教学，从方式方法和教学成效上，做出一定的成绩；其次，要对学生起到积极的正面引导和管理作用，获得学生的信任与尊重；最后，在自身科研发展领域也要有一定的作为，使其与实践教学、与学校管理，以及个人的发展需要相适应。
教学不仅仅是知识的讲解传授，更是对学生终身发展导向的引领。
因此要求专业间融会贯通，需要教师在教学中充分展现学科知识及特点，迎合培养需要，为学生的能力培养服务。
骨干教师培训总结报告范文8篇
骨干教师培训总结报告范文8篇第1篇示例：骨干教师培训总结报告近年来，教育事业的发展越来越受到社会的重视，培养优秀的骨干教师成为学校教育工作中的重要任务。
为了提高教师的教学水平和专业素养，我校开展了一次骨干教师培训活动。
下面就此次培训的情况进行总结报告。
一、培训内容本次骨干教师培训主要包括教学理念、教学方法、教学技能以及教学管理等方面的内容。
通过专家讲座、案例分析、讨论交流等形式，培训了骨干教师在这些方面的能力。
二、培训效果1. 教师认识提升：通过培训，骨干教师对于教学工作的理念和方法有了更深刻的认识，能够更好地引领和带动其他教师的教学工作。
2. 教学水平提高：培训后，骨干教师的教学技能得到了进一步的提升，授课内容更加生动、丰富，教学效果也更加显著。
3. 团队合作能力增强：通过与其他骨干教师的交流和合作，参训教师的团队合作意识得到了增强，可以更好地发挥团队的力量，共同提高教学水平。
三、培训体会1. 重视实践：教师培训要注重实践，通过课堂观摩、教学设计等方式让教师深入实践，真正提高教学水平。
2. 多元发展：教师的培训应该是多元化的，结合各类培训形式和内容，让教师得到全面的提高。
3. 持续学习：骨干教师不仅要在培训期间认真学习，还要在平时不断积累经验，不断提升自己的教学水平。
四、下一步工作1. 落实培训成果：学校将通过教学观摩、课程设计评比等方式，落实本次培训的成果，确保培训效果得以持续。
2. 继续培训：学校将定期组织骨干教师培训，不断提高教师的教学水平和专业素养，为学校的教育事业发展提供有力支持。
本次骨干教师培训取得了较好的效果，提高了教师们的教学水平和专业素养，也为学校的发展带来了积极的促进作用。
希望学校能够继续加大对教师培训的投入，进一步提高教师队伍的整体素质，为学生的成长和发展提供更好的教育保障。
【注意：此处的报告仅为虚构，与实际情况无关】。
第2篇示例：骨干教师培训总结报告骨干教师培训是为了提高学校教师的教育教学水平，促进学校教学工作的发展而开展的一项重要工作。
素质提升培训的心得体会（通用13篇）
素质提升培训的心得体会（通用13篇）素质提升培训的心得体会（通用13篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，往往会写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的素质提升培训的心得体会，希望对大家有所帮助。
素质提升培训的心得体会篇111月8日-14日，非常幸运地参加区90学时教师培训，七天的培训学习，可以说是紧张的学习、快乐的收获。
为期两天的挂职实践培训，使我看到名校老师强烈的敬业精神，一丝不苟的工作态度，他们用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们钦佩，同行老师纷纷表示要对自己的心态作一个调适，不应该再浮躁了，要静下心来潜心研究了，影响老师们重新树立了正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。
“千课万人”，我是第一次参加这么盛大的观摩活动，聆听了名师、特级教师的示范课、报告、专家点评，大师们的风采尽收眼底，得益匪浅，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，虽然听课很辛苦，但大师的魅力、课堂的精彩、专家近距离的接触，吸引着我。
这么好的学习机会、使我舍不得，疲惫的身躯总能坚持到晚上，尤其是斯苗儿老师、北京的吴正宪老师，我心中的偶像、最崇拜的专家，这么近距离的接触，让我激动，再累也值得！我想同行的老师应该也有我同样的感受。
在一次次的感悟中，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。
就像xx老师《分数的认识》心路历程，雷老师在1999年上这课，当时理念是“基于学生已有经验，以学论教”，在20xx年上这课是“关注学生的差异，为自主探究提供广阔的空间”，在20xx年雷老师建立在“回归数学本位为续学习积累丰厚的经验”。
课堂开放，自主权全在学生。
无独有偶，同样特级教师黄爱华老师，在大会交流中谈到了他三次不同《百分数的认识》的版本，从中折射出特级教师他们的共同嗜好——学习、研究、总结、提升，造就了他们的课堂生动与深刻。
教师素养能力提升培训总结（精选23篇）
教师素养能力提升培训总结教师素养能力提升培训总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用。
下面是小编帮大家整理的教师素养能力提升培训总结（精选23篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师素养能力提升培训总结120xx年8月18日至8月28日，为期11天的小学语文教师专业素养提升班开班了。
这是区领导组织的，针对广大小学教师进行专业素养提升的培训，我有幸成为这一期的学员。
为了让我安心地参加这次培训，学校领导给予了大力支持。
11月9日上午，张东兴老师幽默，课堂极具趣味性，从他的言说之中，我们懂得了老师要具备深厚的文学功底、高超的教学能力以及非凡的人格魅力是如何修炼而成的。
我们应该向他学习啊！如果说张老师带给我的是感叹，那么宋云霞的讲座带给我的就是震撼。
他把工作之余的时间全部用在了学习和研究上，从他给我们开的书单上就能窥见一斑，他看的那些书，我们一般的老师能看到十分之一就很不错了。
听完他的讲座，我就到新华书店买了几本书，准备充充电。
最让我难忘的是李怀源老师。
她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。
她给我们作了《1+x课程》的讲座。
他语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。
为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。
他把既折磨人又枯燥无味的作文教学变成了赏心悦目的活动教学。
更让我倍感耳目一新的是：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。
这些讲座从语文教师专业素养的不同方面给我们以启迪。
专家们深入浅出，列举一个个生动的案例进行分析，老师们频频点头，心领神会。
培训使我感受到了压力，也增强了信心。
通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。
综合素质提升培训心得体会(精选4篇)
综合素质提升培训心得体会（精选4篇）1. 综合素质提升培训心得体会在参加综合素质提升培训的过程中，我深切体会到了自己的不足之处，也发现了自己的潜力和优势。
首先，培训中强调了个人能力的提升和团队合作的重要性。
通过各种团队活动和合作项目，我学会了更好地与他人沟通和合作，提高了团队意识和团队精神。
其次，培训中注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过各种案例分析和实践操作，我学到了很多解决问题的方法和技巧，培养了自己的创造力和思考能力。
最后，培训中重视个人素质的提升和自我管理的能力。
通过自我反思和总结，我认识到了自己的不足之处，并且制定了一些具体的计划和目标来提升自己。
总的来说，综合素质提升培训使我从各个方面全面提升了自己的能力和素质，为将来的发展打下了坚实的基础。
2. 综合素质提升培训心得体会参加综合素质提升培训让我受益匪浅。
首先，培训中注重了学生的全面发展。
除了专业知识的学习，还注重培养学生的思维能力、领导能力和团队合作能力，为将来的工作和生活打下了坚实的基础。
其次，培训中注重实践操作和案例分析，让我学到了很多实用的技能和知识。
通过模拟实验和实际操作，我更加熟悉了专业领域的工作流程和方法，提高了自己的操作能力。
最后，培训中注重了个人能力的提升和自我管理的能力。
通过自我反思和总结，我认识到了自己的不足之处，并且根据自己的实际情况，制定了一些具体的计划和目标来提升自己。
总的来说，综合素质提升培训让我受益匪浅，我相信这些学到的知识和技能将在将来的工作和生活中发挥重要的作用。
3. 综合素质提升培训心得体会在参加综合素质提升培训的过程中，我深刻认识到了个人能力的重要性以及自己的不足之处。
首先，培训中注重了学生的主动学习和积极参与。
通过各种交流和讨论，我学会了如何主动思考和提问，培养了自己的批判性思维和解决问题的能力。
其次，培训中注重了实践操作和实际案例的分析。
通过实际操作和案例分析，我学到了很多实用的知识和技能，提高了自己的实际操作能力。
教师综合素养提升培训心得体会范文(16篇)
教师综合素养提升培训心得体会范文（16篇）教师综合素养提升培训心得体会范文（通用16篇）教师综合素养提升培训心得体会范文篇1阳春三月，春意盎然，踏着和煦的春风，我很荣幸参加了滁州市实验小学举办的培训活动，受益匪浅。
通过培训，我认识到作为语文教师，我们不是只懂一些语文理论知识就行，还应加强自身的文化修养；更应俯下身子，用爱心去滋润学生的心灵，将自己的人文素养渗透到学生身上，下面具体谈谈我的感悟。
俗话说，想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水，专家们的讲座就充分印证了这句话。
张睿老师用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的语文思维力这一理论，并提出了句群这一新概念。
为了让我们真正领悟到这一理论在培养学生思维方面的优势，张老师结合一篇篇教学课例进行对比分析，她的讲座通俗易懂，让我深受启发。
在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴望的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务，这使我更加体会到学习的重要性。
我们只有不断学习，不断提升，才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只是在专业知识方面，还要扩充到各个领域。
我们应该把学习和实际教学结合起来，努力寻找新的教育教学方法。
听完两位专家的讲座，我惊异于他们敏捷的思维，风趣幽默的语言，饱满的工作热情以及健康乐观的人生态度，今天我们看到了她们的成功，却不知这背后她们付出的辛勤汗水。
为了研究语文思维力这一课题，张老师不惜在百忙之中抽出时间向一位又一位专家请教；为了查阅一个概念，她不惜在假期里整日泡在图书馆。
走进张文娟老师的空间，我惊异于她的笔耕不辍，张老师对自己有着严格的人生规划，她要求自己每三天就要读一本书，每两天就要写一篇反思。
为了让孩子们能在习作时有话可写，张老师牺牲寒暑假带着孩子们去体验生活。
从她身上我感受到了一位老师对工作无尽的热情以及对学生不求回报的.爱。
反观自己，我自愧不如，这十多年的教学生活，让我已经慢慢倦怠，我不知道从什么时候开始变得爱抱怨，抱怨抄不完的笔记，抱怨一项又一项检查。
综合素质提升培训心得体会(15篇)
综合素质提升培训心得体会（15篇）综合素质提升培训心得体会（精选15篇）综合素质提升培训心得体会篇1今年，我参加了学校组织的教师综合素质培训，通过学习收获很多，结合多年的教学工作，我谈一下我的心得体会：一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。
今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。
这也是《关于教育问题的谈话》中不断强调的。
而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。
因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。
在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。
反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。
则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。
这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。
”在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。
倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟系的法宝“博爱之心”。
不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。
要真正化解这些矛盾是不可能的。
有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。
但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。
因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。
综合素质提升培训心得体会(精选篇)
综合素质提升培训心得体会（精选篇）综合素质提升培训是一种系统性的培训方式，旨在提升个人的综合素质和能力。
通过这次培训，我收获了很多，不仅在知识和技能上有所提高，也提升了自己的态度和价值观。
以下是我在培训中的一些心得体会。
首先，我学到了很多实用的技能。
在培训中，我学习了时间管理、沟通技巧、团队合作等方面的知识。
这些知识和技能在我日常的工作和生活中都非常有用。
通过学习时间管理，我学会了如何合理规划时间，提高工作效率。
通过学习沟通技巧，我学会了更好地表达自己的想法和意见，与他人更好地沟通交流。
通过学习团队合作，我学会了如何与他人合作，发挥团队的力量。
其次，我在培训中培养了良好的态度和价值观。
在培训中，我学习到了人际关系的重要性以及如何与他人和谐相处。
我明白了在与他人沟通时要善于倾听和理解，尊重他人的意见和观点。
我也学会了如何有效地解决问题和处理冲突，以及如何建立积极的工作态度和乐观的人生态度。
这些都是我个人成长的重要方面。
此外，通过培训我还拓宽了自己的眼界。
在培训中，我接触到了各种各样的案例和经验分享，这让我了解到了不同领域和行业的工作方式和思维方式。
我认识到，只有不断学习和积累，才能不断提升自己的能力和素质。
培训中还邀请了一些专家和企业家来进行讲座和交流，他们分享了自己的成功经验和见解，让我收获了很多启发和启示。
在培训中，我还参加了一些团队建设和活动。
通过这些活动，我深刻理解了团队合作的重要性。
团队合作不仅可以发挥个人的优势，还可以整合团队的智慧和力量，实现更大的成就。
在团队活动中，我锻炼了自己的团队意识、协作能力和领导能力。
这些都是我在工作和生活中都非常宝贵的能力。
最后，我要感谢这次培训给我带来的机会和收获。
通过这次培训，我不仅得到了知识和技能的提升，也得到了自我认知和成长的机会。
我明白了自己的优势和不足之处，知道了自己应该朝着什么方向发展和提升。
我相信这次培训对于我未来的发展会有很大的帮助。
总之，这次综合素质提升培训让我受益匪浅。
骨干教师能力提升培训心得体会(17篇)
骨干教师能力提升培训心得体会（17篇）骨干教师能力提升培训心得体会篇1通过参加20__年暑期小学骨干教师培训活动，聆听专家和名师们独到的见解，对于教师本身的发展，有着非常重要的意义。
下面就是我的感受。
一、教师的心理健康很重要。
面对飞速发展的社会、一些家长的不理解……我很迷茫，我们教师该怎么做呢？陈洪震教授给我指明了方向：学会自我调整，塑造阳光心态；学会探究，做幸福的专家型教师。
面对同一件事，站在不同的角度会有不同的认知，并产生不同的情绪；以不同的视角看周围的世界，我们也会看到不同的风景，我们应该学会自我心理调节。
二、教师的语言道德修养决定我们是否是一个好老师。
语言是教师和学生之间交流非常重要的桥梁，教师的语言直接决定着学生的学习效果，甚至学生世界观、人生观的树立。
张爱华教师告诉我们“带着知识走近学生，走近课堂，不过是授人以鱼；带着智慧走近学生，走近课堂，才是授人以渔”可见教师的智慧是多么的重要。
美国的斯特芬森也说过“平庸的教师传达知识；好的教师解释知识；优秀的教师演示知识；卓越的教师激励学生学习知识。
”现在教师除了有广博的`知识外主要应考虑如何运用自己的语言智慧激励学生自己创造，自己学习。
二、教师自身素养的提高是时代的召唤。
随着时代的飞速发展，信息技术在教育领域的广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师教艺精湛、教技突出，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索。
新时期需要“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生，这就要求我们把科研和教学结合起来，我们教师所学知识要包罗万象。
名师的课堂，有着那么多的亮点，作为一个青年教师，实在有太多的东西要学，在以后的教学实践中，一方面要靠自己不懈努力，完善自我，还要靠前辈老师们的谆谆教诲，给我们指点迷津。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
骨干教师能力提升培训心得体会篇28月15日，我有幸参加了这次暑期的“骨干教师”培训活动。
骨干教师培训总结5篇
骨干教师培训总结5篇骨干教师培训总结精选5篇不同的质量观会有不同的效率观。
什么样的课堂是高质量的课堂，我们应该明确，好的课堂不仅有质而且要有量。
高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学；下面小编带来的骨干教师培训总结，希望大家喜欢！骨干教师培训总结篇1通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。
下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中,学生才是主人新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与”。
但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。
师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。
综合素质能力提升培训班心得体会
综合素质能力提升培训班心得体会综合素质能力提升培训班心得体会通用5篇当我们对自己的精神状态，工作能力以及各方面整体的状况有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
应该怎么写才合适呢？这里给大家分享一下关于综合素质能力提升培训班心得体会，方便大家学习。
综合素质能力提升培训班心得体会（篇1）一、幼儿教师的基本理念：（1）幼儿为本：尊重幼儿的权益，以幼儿为主体，充分调动和发展幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育保障幼儿快乐健康成长。
（2）师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，关爱幼儿。
尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者。
为人师者德为先，师德是为人之师德的前提是职业之魂，师德是教师的职业魅力所在，彰显教师职业的生命价值，说到这些我深深的体会到了，做一名幼儿教师师德是多么重要的。
（3）能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力，研究幼儿遵循幼儿成长规律提升保教工作专业化和水平。
（4）终身学：学先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素质，具有终身学与持续发展的意识和能力，做到终身学的典范，有一句话叫“人活到老学到老”作为一名教师就应该活到老学到老。
二、尊重孩子的个别差异：孩子都有自己的独特的个别发展水平，尊重孩子就要尊重孩子的个体差异，尊重孩子自己的发展水平，有些幼儿特别乖巧，有些幼儿性格倔强，但是不管怎么样，我们应该相信一点：只有不会教的老师，没有教不好的孩子。
所以，作为教师的我们要了解孩子的个体差异，有目的，有计划的认识孩子，进行全面的观察。
今天这个曾教授也给我们看了一段虐待儿童的视频，看到那个老师把那个儿童伤害成那样我深深的为这些家长们感到心疼，那个孩子不会做一道数学题就打了幼儿好几掌，还有一个老师为了好玩把孩子扔进垃圾桶里，这些老师心里肯定有问题，看到这些视频提醒了我们，不要像她们一样，我们应该用耐心和责任心去对待不会的幼儿，用正确的方式去引导幼儿而不是去大声的骂或动手打幼儿，作为一个教师首先是讲道德，讲素养和素质。
教师综合素养提升课程培训心得
教师综合素养提升课程培训心得教师综合素养提升课程培训心得（精选5篇）教师综合素养提升课程培训心得（精选5篇）1"师者，所以传道、授业、解惑也。
教师的具体工作在于传道、授业、解惑。
也就是说教师要经过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使其懂得各种事理。
教师是教育进程中的主导力量。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规矩，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
经过这次业务学习，我们关于教师的含义有了更深一层的体会。
教师必需有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动进程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感染学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必需要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
必需耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的一切精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的"捧得一颗心来，不带半根草去。
教师关于学生要有一颗慈母般的爱心。
教师关于学生慈母般的爱心应来自关于教育事业的无限忠诚，关于教育事业的强烈事业心和高度责任感。
教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和关于抗情结，最大限度地激发学生的学习主观能动性。
在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关怀学生，帮助学生，关于差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。
很多教师的成功经验都表明了母爱力量的神奇作用。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才关于一位教师来说当然很重要。
因作我们是直接面关于学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往"打破沙锅问到底。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之"惑，传为人之"道。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作"知识爆炸时代、"数字时代、"互联网时代的今天。
综合素质培训心得体会(通用5篇)
综合素质培训心得体会(通用5篇)综合素质培训心得体会篇1我有责任为您提供一篇综合素质培训心得体会。
这是一篇关于这个话题的详细的心得体会。
自从我参加综合素质培训以来，我的生活发生了许多变化。
我不仅学习了许多新的知识和技能，而且还了解到了自我价值观和人生目标的变化。
这次培训给我留下了深刻的印象，让我更加珍视我所拥有的，并明确了我未来的方向。
在培训期间，我不仅学习了沟通技巧、团队合作、问题解决、创新思维和领导力等方面的内容，还通过各种活动和案例，深入了解了这些技能在现实生活和工作中的应用。
我发现，综合素质不仅包括表面的技能，还包括隐藏的潜力。
我深刻理解到，一个人的综合素质是其成功的关键。
通过这次培训，我重新审视了自己的价值观和人生目标。
我开始认识到，我要成为我想要成为的人，而不是追随他人。
我也意识到，我的生活不仅仅是为了自己，也是为了那些我爱和爱我的人。
我开始思考如何在生活中实现真正的自我价值，并为社区做出贡献。
在反思自己的过程中，我找到了自我，并找到了能够激发我激情的事物。
我意识到，我要为了我的价值观和生活目标而生活，而不是为了别人的期望而活。
我也认识到，我可以通过不断学习和成长来不断提高自己的综合素质。
总的来说，这次培训让我更深入地了解了自我和世界，也让我明白了如何在生活中实现自我价值。
这次培训不仅让我学习了许多有用的技能和知识，更重要的是，它让我明白了我自己和我的生活方向。
综合素质培训心得体会篇2综合素质培训心得体会时光荏苒，岁月如梭。
我参加综合素质培训已经有一段时间了，这段时间对我来说是一种磨砺，一种锻炼，一种人生转折。
在这次培训中，我学到了很多新的知识和观念，对我自己也有了更深刻的认识和反思。
首先，我明白了综合素质的重要性。
综合素质是指一个人的道德品质、文化素养、心理素质、身体素质、能力素质等方面的综合实力。
在现代社会，综合素质已经成为一个人能否全面发展和适应社会的重要因素。
通过学习，我深刻认识到综合素质的全面提升对于自己的成长和未来的发展具有重要意义。
骨干教师培训个人工作总结范文6篇
骨干教师培训个人工作总结范文6篇篇1尊敬的领导：我参加的这次骨干教师培训，对于我来说是一次宝贵的学习机会。
通过这次培训，我受益匪浅，不仅增长了知识，还拓宽了视野。
现在，我将对这次培训进行全面的总结，以便更好地向领导汇报我的学习成果和心得体会。
一、培训背景与目标这次骨干教师培训是为了提高教师的专业素养和教育教学能力，以更好地适应教育事业的快速发展。
培训的目标包括：1. 增强教师的教育理论素养；2. 提高教师的教育教学技能；3. 拓展教师的知识面和视野；4. 培养教师的团队合作意识和创新精神。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了多个方面，包括教育理论、教学方法、教育科研等。
在培训过程中，我们采用了多种方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等。
这些方法不仅丰富了培训内容，还提高了我们的学习效果。
三、培训成果与收获通过这次培训，我获得了以下几方面的成果：1. 增强了我的教育理论素养，为我提供了更广阔的教育视野；2. 提高我的教育教学技能，使我在实际教学中更加得心应手；3. 拓展了我的知识面，让我对教育领域有了更深入的了解；4. 培养了我的团队合作意识和创新精神，使我在今后的工作中更加注重协作与创造。
四、存在的问题与建议在这次培训中，我也遇到了一些问题。
首先，部分内容对我来说较为陌生，需要花费更多时间进行消化和吸收。
其次，在互动研讨环节中，有时由于观点差异较大，导致讨论不够深入。
针对这些问题，我建议：1. 在培训前增加预习环节，让我们对培训内容有初步了解；2. 在互动研讨环节中，增加引导性问题的设置，帮助我们深入探讨问题。
五、总结与展望总的来说，这次骨干教师培训对我是一次难得的学习机会。
通过这次培训，我不仅增长了知识，还拓宽了视野。
在今后的工作中，我会将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我也会继续关注教育领域的最新动态，不断提升自己的专业素养。
希望学校能够继续组织更多类似的培训活动，为教师提供更多学习机会和展示平台。
骨干教师培训的自我总结8篇
骨干教师培训的自我总结8篇篇1一、引言作为一名骨干教师，我深知自身肩负的责任和使命。
为了提高自己的教育教学水平，我参加了本次骨干教师培训，通过系统学习和实践，获得了许多宝贵的经验和知识。
二、培训收获1. 教育教学理念的更新在培训过程中，我深入学习了先进的教育教学理念，明白了现代教育的发展趋势和方向。
我明白了，作为一名教师，不仅要传授知识，更要培养学生的能力，为他们未来的发展奠定基础。
2. 教学方法和技能的提升本次培训中，我学习了许多先进的教学方法和技能，如项目式教学、情境教学、合作学习等。
这些方法和技能使我的课堂教学更加生动有趣，更加符合学生的需求。
3. 教育教学研究的加深在培训中，我还学习了教育教学研究的方法和技术，了解了如何进行教学设计、教学反思和教学评价。
这些知识和技能使我对教育教学有了更深入的理解，为我今后的教育教学研究奠定了基础。
三、实践应用1. 课堂教学改革我将培训中学到的知识和方法应用到课堂教学中，通过项目式教学和情境教学，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果。
2. 学生综合能力培养我注重培养学生的综合能力，通过组织各种活动和竞赛，提高学生的团队协作能力和创新能力。
3. 教学研究和成果分享我积极参与教学研究，将培训中学到的研究方法和技能应用到实际教学中，取得了显著的成果。
我还将自己的经验和成果分享给同行，共同提高教育教学水平。
四、反思与启示1. 教育教学理念的转变通过这次培训，我深刻认识到教育教学理念的重要性。
只有不断更新自己的教育教学理念，才能适应时代的发展需求，更好地培养学生的能力。
2. 教育教学实践的改进我在实践中发现，只有将先进的理念和技能应用到实际教学中，才能真正提高教学质量。
我将继续努力改进自己的教学实践，提高自己的教学水平。
3. 教育教学研究的坚持我意识到教育教学研究是教师职业发展的重要方向。
我将坚持进行教育教学研究，不断探索新的教学方法和策略，为教育教学事业做出更大的贡献。
提升综合素质能力培训学习心得体会
提升综合素质能力培训学习心得体会提升综合素质能力培训学习心得体会(3篇)从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是店铺整理的提升综合素质能力培训学习心得体会，希望能够帮助到大家。
提升综合素质能力培训学习心得体会1我有幸参加了公司组织的在西南交大峨眉校区举办的管理干部综合素质能力提升培训学习，短短的两天学习时间，高浓度大剂量的前沿知识和先进理念的摄入，如同旱地里下了一场及时雨，让我收获普多，受益匪浅。
尤其是作为一名企业的基层干部，一边面临着高速公路的飞速发展，一边面临着发展给公路养护工作带来的困惑和挑战，带着诸多问题和困惑来到这里，自是对这次综合素质能力提升培训学习格外珍惜。
通过这次学习，个人综合素质和能力有了很大的提升，开拓了视野，更新了思维和理念，对今后的工作和实践都有着深远的指导意义。
通过这次学习，我有几点心得体会如下：一、理论知识得到了更新。
通过这次学习，使我懂得了自身要强大，要适应企业发展的需要，就必须不断学习，不断更新知识，用最新的知识来武装自己的头脑。
二、开阔了视野。
通过这次学习，让我们开阔了视野，知道了很多以前在单位上不知道的新东西、新知识，懂得了企业要发展离不开我们每一位员工的团结协作、共同努力，要做到这一点就必须要走出去多看看、多思考，研究外面的新东西、好的经验。
三、工作方法得到了改进，工作效率得到了提高。
通过这次学习，让我们更新了思维和理念，对原来按部就班的思维和工作方法进行了反思和总结，提高了工作效率。
提升综合素质能力培训学习心得体会2满怀着对知识的渴求、对名校的仰慕、对学术大师的崇敬，我参加了我局在武汉大学组织的综合能力提升培训，真实地融入到武大的校园，真切地感受到武大的魅力。
一流的师资、一流的学风，让我饱享知识大餐，意犹未尽。
一周的学习，我认真聆听了各位教授的精心讲授，学习日子令人难忘，感想颇多、收获满满，使我增长了见识，拓宽了视野，启迪了思路，激发了思维，找准了差距，明确了学习方向。
素质提升培训学习心得体会（精选5篇）
素质提升培训学习心得体会（精选5篇）素质提升培训学习篇15月19-20日，我参加了公司组织的户外素质拓展训练。
两天的户外素质拓展训练中，虽然雨水不时地光顾我们，但同事们在大自然的怀抱中，在轻松和谐的气氛下，还是克服了雨水带来的不便，尽情地享受着来自他人的关爱和鼓励，充分地体会来自——团队的力量!这是我参加的第一次参加户外拓展培训，经过训练，我更加深刻地感受到户外素质拓展与的区别。
军训主要使受训者遵守纪律服从命令;户外拓展则重于使学员了解团队合作的重要性;加强学员团队的荣誉感和归宿感;清楚个人团队中在的定位与责任;掌握沟通技巧，提高沟通能力;加强竞争意识，熔炼团队合作精神;加强自信心与掌握协调各种关系的能力;激发自身潜能，热情投入团队训练。
训练开始前先进行了团队建设。
首先是大家分小组，给所在的小组命名、选队长、队秘、旗手，设计队徽、队训、创作队歌。
大家一起高声回答“好”、“很好”、“非常好”，振兴士气，鼓舞斗志。
团队热身活动加深了学员之间的相互了解，消除紧张，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。
这次户外拓展训练的项目有“相依为命”、“真人CS”、“不倒森林”、“有轨电车”等等，都是以团队合作的项目为主。
19号上午，我们首先挑战的项目是“相依为命”，――也就是两个人站在两条离地七八米高的钢丝上，面对面互相支撑，在高空中行走一段距离。
当我站在那条钢丝上时，只觉得世界是空的，只剩那条钢丝，风刮着的声音在耳边呼啸着，我的腿有些颤抖，手心湿漉漉地冒汗，尽管腰间拴着能承重三吨的安全保护绳，尽管我知道万一失足也不会有危险，可是，我还是慌恐，没有足够的勇气松开抓着铁梯子的手……下面传来队友们的鼓励声，我们绝对不能给这个团队丢脸呀，我和我的搭档互相鼓励着、支撑着，缓慢的挪向终点。
有风吹过，钢丝微微地晃动，像是召唤，又像示威。
终于，我和我的搭档成功的走到了终点!当我重新站在地面上时，依然有些不敢相信，自己真的做到了吗?高高的空中，钢丝依然在轻轻地摇摆。
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骨干教师综合素质提升培训班学习总结
经学校选派，2015 年7 月18 日，我非常荣幸的参加了同济大学中职骨干教师综合素质提升培训，为期一周的培训学习，我感到自己的思维、视野受到前所未有的冲击也彻底感受到了西方职业教育的独到魅力。
首先感谢学校领导对我的信任和支持，同时也感谢同济大学职业技术学院的老师们对我生活及学习上的照顾和悉心的教导。
在同济大学培训学习过程分为三个方面，第一方面为现代职业教育理论与方法的学习；第二方面为分小组研究讨论；第三方面为参观上海优秀中职示范校。
通过周一的学习使我了解了专业的前沿知识和发展动向，补充了先进的教学理念和教学方法，了解了各兄弟学校的办学情况和专业建设，感受了大都市的节奏、同济大学的魅力和大师的风采，开阔了眼界，这些宝贵的经历将会为我以后提高职业教育教学工作提供帮助。
现将本人学习体会总结如下：
一、感受百年同济和德国职教百年同济，百年沉淀的人文精萃植根于同济校园的每寸热土。
作为国内土木建筑领域最大、专业最全的同济大学，校园内的建筑物展现了其在土木建筑领域的强势地位。
从羽毛球球馆到土木大楼，从大礼堂的单层筒网壳到研究生楼的体外预应力梁支承玻璃顶盖，从图书馆、文远楼的原貌再建到节能环保的综合楼，都展现了国内建筑历史和建筑界精英的高超技艺，也体现了同济大家的智慧和同济深厚的人文底蕴。
同济大学与德国有着对德交往“窗口”的国际交流优势，作为中德职教师资培训项目的基地，而本次培训基地同济大学职业技术教育学院是职业教育领域国际合作的典范，培训期间教授们重点讲授了起源于德国的“双元制”职业教育的理实一体教学法。
理实一体教学法是即是一种教学模式也是一种教学方法，是以职业活动为依托、手脑并用、行知结合，并强调学习者实际工作能力和解决问题能力的提高。
理实一体教学法的目的是学习者能够独立自主地进行包括计划、实施和检查在内的职业工作或解决日常生活中的问题。
二、聆听名师讲座，更新职教理念在现代职业教育理论与方法的学习阶段，我们每天聆听国内有名的职教专家和学者讲座，其中有上海信息技术学校的邬校长讲授的《职业学校办学三大建设》、《如何成为职教名师》邬校长从职业教育的内涵探索入手，阐明职业教育的发展思路和研究领域，与老师们一起探索现代职教的发展趋势，明确职教一体化发展战略；他提出凡是能够成为专家或名师的都是在能力边缘的极限上工作后锻炼出来的。
名师的三个要素：学识、师德、教法。
学高为师，身正为范。
学高的由来：1、学会形成合力。
动力与引力的合力、个人和具集体的合力、主角与配角的合力、智慧与资源的合力。
2、学会教学艺术。
信息传递模型：接受者---理解层---体验层---素质层。
（1）调节注意力：庄严的仪式、三分钟听写练习、反常理式列举、评价式赞许、时尚感应。
（2）改善记忆效果：（3）突破理解层：站在学生的立场上：一切问题简单化，从具体到抽象，分散难点，勤归纳。
（4）强化体验层教学环境一体化、教学过程项目化、学习形式多元化、学习体验及时化。
3、学会研究教学1）理论分析2）信息解析3）实验研究4）科学归纳；梅弘教授讲授的《课程建设与师资成长》，师资队伍建设是促进精品课程建设的重要保证，同时也是衡量、评估课程建设成果的重要尺度，梅教授通过对当前最新职教政策的研读，糅合一些职教趣闻，使老师们听的兴致勃勃；杨黎明教授《当前职业教育教学改革》，
当前世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，为适应社会发展的需求，提高技能型人才培养的质量，是全世界的职业教育面临的新一轮改革的浪潮，因此要加强文化基础理论课程和实践性课程；内容如下（一）、教育理念的改革改革的历程：1、数量、就业率2、质量、吸引力（二）、教学模式的改革从工学交替到工学结合，从工作任务到教学任务从注重形式到注重内容教学任务源于工作任务，教学任务高于工作任务改革的起点在企业：员工现在做的是学生三年后将要做的。
（三）、教学内容的改革传统：理论为主，实践为辅----知识为本现代：实践为主，理论为辅----能力为本找到工作任务，转化为教学任务。
找工作任务必须依靠团队：企业一线专家、院校双师型教师、企业高层领导、职教课程研究员。
技术方法：主线、草图、个别访问、集体讨论、走访企领导、走访行业、教学加工。
教程框架：项目任务和要求、项目理论、项目分析、项目路径和步骤、项目预案、项目实践和评价、项目作业、项目拓展。
（四）、教学方法的改革行为导向教学法：角色扮演法、案例教学法、模拟教学法、项目教学法。
（五）、教学技术的改革信息技术的特点：多媒体化、网络化、数字化、智能。
最新发展：云计算、物联网、无线网络。
院校信息化建设：顶层设计、平台建设、教学资源库、教师信息化素养和能力提升、校长信息化素养和能力提升；王主任的《教务管理和教研室文话》，做好专业人才和专业人才培养方案，加强师资队伍建设、实践条件的建设和课程建设；董老师《沟通》，沟通的作用和魅力及在教学上如何运用沟通技术；凌主任《理实一体化教学设计与实践、理实一体化教学设计案例分析》，理实一体化教学即将专业理论课和实习课进行组合教学，它不仅做到了理论与实践的沟通与联系，而且激发了学生主动学习的兴趣与激情，这种方法，经尝试收到良好的教学效果，凌主任整整一天认真的授课也让我十分佩服她的敬业精神。
三、参观学习，期间陈老师还组织带领我们参观了上海市城市科技学校，同时聆听了学校的经验介绍。
在期间学习内容内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新等。
老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生教育教学工作问题，茅塞顿开。
通过学习，使我明白了学校要发展就必须注重按社会、市场需要办学，企业的需求就是学校的办学方向。
从强调学生对知识学习转向强调对学生的能力培养。
从职教封闭式办学转向加强与行业、企业的联系。
从重视学生专业能力的培养转向重视学生综合素质的教育。
而学校所要做的就是进行相应的改革，强化服务于学生的观念，加强德育教育改革、项目课程改革等等，以保证学校更快和更好的发展。
四、专业知识和技能的增长，我的几点深刻体会：
1 、德国中等职业教育的模式几乎都是开放式的教育。
教学环节的设计跟学生的互动紧密联系。
每一个学生都有机会表现自己的创意、自己个性化的看法。
没有人会训斥他们天马行空的荒诞做法和想法教师给学生的多是表扬、鼓励和肯定。
这对激发学生学习兴趣、维持住他们的学习热情有很大的动力作用。
2 、"双元制"办学是一种很好的职业教育模式值得我们学校借鉴。
双元制学生主体既是学生(在学校)同时又是一名学徒工(在企业) 采用理论和实践一体化
教育模式(每周1-2 天在学校3-4 天在企业实习) 在学习掌握理论的同时又到企业具体操作实习，便于学生理解掌握知识，正确运用知识，在学习中掌握技能，在技能操作中又深化知识的理解。
3 、无论是角色扮演法、案例教学法、项目教学法还是引导文教学法、考察
法、微观，教学法都是互相联系、各种方法互用互融然后共同在尽力使课堂气氛生动活跃、引导学生积极主动去学习。
4 、无论是在多媒体教室上课还是在理论实践一体化的教室上课老师布置任务给全体学生将学生分成小组后，教师应该深入学生中间，来回走动，注意观察学生的学习状态即使不是每一个人都积极参与，不一定注意力都很集中但是这种做法要比教师站在讲台上强得多，有利于提高学生的紧张程度，集中精力，而且学生在课堂上可以进行讨论交流。
这样的教学方法是培养学生能力和互相学习的优良方法。
在现代职业教育的领域中，职业教育教学法的发展也经历了巨大转变。
德国的同行们对此取得了非常成功的经验。
整个培训课均以行动为导向，清晰的向我们这些进修者展示了教学互动的实现方式，使得我们积极地参与培训活动，广泛获取信息、交流经验。
我们领略了德国的双元制职业教育，领略了德国专家上课幽默风趣，善于课堂调动，学到了行动导向教学法、项目教学法、媒体教学法、“引导文教学法"的教学方法，有很大收获。
在当前中国职业教育快速发展的背景下，教师首先应树立的教育理念是:职业教育不仅要培养学生的专业能力，更重要的是要培养学生终身学习的能力。
职业教育既要满足为企业和社会培养所需的人才，即培养具备一定专业技能的人;更重要的是教育的内涵和意义还应体现在要为人的终身发展服务，即培养出具有良好的的社会能力和方法能力的人。
作为一名职业教育工作者以后一定会认真研究，对照分析，结合我校校情，认真对教材、教室、教法进行改革以最有效的教学手段、教会学生最适用的技能提升学生职业素养。
五、认识全国各地职教同行，相互交流学习此次学习，我认识了许多来自全国各地中职第一线的名师精英，在学习与交流之中更新了自身的教育理念，扩充了自己的专业知识，强化了自身的实践操作能力，一周的学习使我更加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了各兄弟学校成功的办学经验，开阔了自己的眼界。
这些将会是我一生之中受益的宝贵经历和财富。
培训班为所有成员的交流提供了一个平台，这些来自祖国各地一线老师带来了不同特色的教学经验和方法，使我受益非浅。
总之，通过学习使我更新了观念，开阔了视野，增长了专业知识和实际操作能力，对我今后工作有很大帮助。
我将把我学到的知识，为学校跨越式发展贡献自己的一份力量。