2014年全国新课标考试说明

2014年全国新课标考试说明新鲜出炉备受关注的2014年全国新课标考试说明新鲜出炉，金太阳教育特别为广大学校师生就2014和2013年全国新课标考试说明作了深入地对比分析解读，供大家参考，希望对您有所帮助！【语文学科】2014年考试说明的内容与2013年考试说明内容基本相同，在试题结构、赋分、题型、默写范围四方面无变化。

题型示例有两处变化。

一是2013年文学类文本阅读样题的篇目为《林冲见差拨》《二十年以后》，一篇中国小说，一篇外国小说。

2014年换下了外国小说《二十年以后》，换上中国小说《孕妇和牛》，即14年样卷的文学类文本阅读变为有两篇中国小说；二是语用题在2013年题型示例基础上，增加了一道语言表达得体题，考查应用文中语言表达得体。

【数学学科】2014年全国新课标数学文理科《考试大纲》和《考试说明》和2013年对比，在内容、能力要求、时间、分值（含选修比例）、题型题量、包括考试说明后的题型示例等几方面都未发生变化。

【英语学科】2014年高考考纲英语科是自从2007年国家实施新课标高考以来变化最大的一次。

涉及重大题型改革，此举对我国基础英语教育将产生重大影响和正面反拨效应。

题型改革具体内容：删除建国后高考英语历史上延续数十年的“单句型语言知识题”（合计15题，合计15分）。

代之以“语篇型语法填空题”（合计10题，合计15分），此改良题型考纲称呼为“英语语言知识运用第二节”。

此外，在2013考纲基础上更换了所有样题。

【物理学科】一、增加的内容选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”下增加“动量定理Ⅱ”。

二、删除的内容选修模块3-5，在主题“原子核”的说明中，删除“不要求计算有关半衰期的问题”。

三、变化的内容1.选修模块3-2，在主题“交变电流”中，知识点“理想变压器”由要求“Ⅰ”变为要求“Ⅱ”；2.选修模块3-4，在主题“光”中，说明“1.相对折射率不做考试要求”变为“1.相对折射率作要求”；3.选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”中，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”；4.题型示例有很大变化。

【化学学科】2014年新课标全国卷《考试说明》中考试形式与试卷结构、考试目标与要求、考试范围和内容（包括必考内容与选考内容）与2013年完全相同。

题型示例中增加了3道选择题和6道非选择题。

选择题：例7为水溶液中的离子平衡图像题，例8为电化学原理题，例9为化学实验选择题。

非选择题：例22、23、25均为化学工艺流程题，例24为化学反应原理综合题，例26为物质结构与性质题（不需要推断元素），例27为有机推断与合成题。

【生物学科】1、增加：无2、减少：前言第二段中，要体现生物学科属于科学课程的性质3、改变：无4、题型示例：例5由2013年的“基因重组”相关题目改为“遗传定律”相关题目；例8由2013年的“蛋白质盐析”相关实验题目改为“血糖调节”相关题目2014年甘肃高考大纲解析及备考建议语文作文挖掘思想练习结构兰州一中语文高级教师刘莉【大纲解析】从最新发布的考纲来看，与去年考纲变化不大，可以用“题型成熟，稳中求变”八个字来概括。

在一些语言上可以看出略微变化，阅读注重探究能力的培养。

在作文要求中，除会写论述类文章和文学类文章，还要会写实用类文章。

【备考建议】1.全面复习的基础上，突破重点和难点，尤其经常出现的错误要集中训练，不要忽视选择题。

2.加强对题型的概括和术语分辨的能力。

学会审题，发现题目中的关键词，运用掌握的概念、知识有条理地回答问题。

3.写作练习注重审题训练，多挖掘思想的深刻性，并能用一句话将自己的观点阐明。

其次，练习文章结构，使文章逻辑清晰，美观大方。

4.注重书写。

造成书写不清有两种原因：一是字迹潦草，让改卷老师如看天书。

这种卷子，改卷老师因为看不懂，常常就不给分，或者给很少的分数。

二是卷面脏乱、改动不统一。

有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让老师视觉无比疲劳，无从下手。

数学提高解题准确性和速度兰大附中教师刘瑞平李虎【大纲解析】2014年新课标全国卷高考数学考试大纲和2013年《考试大纲》对比，在内容，能力要求，时间(分值)，题型,题量，包括考试说明后面的题型示例等都没有发生变化，考生可正常复习，不用注意增减知识点。

【备考建议】一是整合、巩固。

一轮复习刚刚结束，但二轮复习要注意回归课本，浓缩课本知识，进一步夯实基础，掌握方法，凝练思想，提高解题的准确性和速度。

二是查漏补缺，保强攻弱。

在二轮复习中，对自己的薄弱环节要加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间的横向联系，根据自己的实际作出合理的安排，每天进步一点。

三是提高运算能力，加强训练。

历年高考中运算题型都占很大比例，高考中的三角函数题，立体几何题，解析几何题，函数与导数题，都要求很强的运算能力。

在二轮复习中一定要重视运算技巧，粗中有细，提高运算准确性和速度。

四是解题快慢结合，改错反思。

审题制定解题方案要慢，不要急于解题，要适当地选择好的方案，多想少算，一旦方法选定，解题动作要快要自信，立足一次成功，平时要注意积累错误，特别是易错点纠正要认真，更重要的是寻找错误原因，及时总结。

取人之长补己之短，把问题解决在高考之前。

五是重视和加强选择题的训练和研究。

对于选择题不但要答案正确，还要优化解题过程，提高速度。

尽量灵活运用特值法、排除法、数形结合法、估算法等。

英语查漏补缺强化专题训练兰大附中高级教师管永新【大纲解析】今年是我省第二年在新课标下实施的高考，考虑到新旧课标的过渡以及部分省区自主命题和对英语高考改革的实际情况，全国高考试题做了一些微调，特别是试题的词汇量、选材的广度和深度、试题的难易度和区分度等方面的局部变化还是有可能的。

题型改革具体内容：基于各种原因，删除了建国后高考英语历史上延续数十年的“单句型语言知识题”(合计15题，合计15分)，代之以“语篇型语法填空题”(合计10题，合计15分)，此改良题型考纲称呼为“英语语言知识运用第二节”。

此外，在2013考纲基础上更换了所有样题。

【备考建议】1.认真研读教学大纲和考试说明以及近年来的考题，多渠道获取信息，把握高考命题的方向，注意及时作出调整。

2.复习要依托教材彻底扫除知识结构中理解上的障碍，重视语言基础知识，尤其是词汇的音、形、义和用法。

但要防止过多、过细和过深，重点要放在不同的语言情境中灵活运用语言知识。

第二轮复习要降低难度，抓基本题型，掌握好基本词汇与基本句型，突出对重点知识的复习。

查漏补缺，强化专题训练。

建立错题档案，弥补知识漏洞，复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度。

适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。

3.加强语篇、语境和语义的概念体系，将语言知识灵活准确地加以运用，只有正确理解语境、语义，才能把握文章的脉络。

要增加知识和阅读的储备量，扩大知识面，既要理解字面意思，也要理解深层含义，根据所给材料，进行合理的推理判断。

每天做一定量略高于自己水平的完形填空和阅读理解也很必要，题材和体裁要多样化。

不要刻意去看表，控制自己的速度，这样反而会打乱自己的步伐，浪费时间。

检验时间是否来得及可以在做整套练习卷时用正常的速度检测。

4.要明确自己的问题，善于发现自己的不足，及时释惑。

5.加强写作训练。

从基本词汇和五个基本句型的积累运用入手，力求地道、通顺，然后运用较高级词汇和结构，以提高文章档次；还应注意正确使用表逻辑关系的关联词，以使文章连贯紧凑。

另外，通过多背诵范文增加储备，督促学生定期围绕不同体裁、题材进行写作练习。

强化答题和书写规范训练，卷面要整洁，使答卷赏心悦目，提高成绩。

化学：注意选择题强化训练兰大附中高级化学教师许春平【大纲解析】2014年化学考试大纲、考试说明与去年比没有变动，这也说明化学学科试题将保持连续性和稳定性。

【备考建议】1.关注考纲示例题型变化几乎每年化学学科的示例题型都会将上一年度各地高考试题的优秀题型吸收进来，对示例题型进行调整，今年也不例外。

例题分析部分新增的10道题，都以“工业流程”为主，都在考查考生“接收、吸收、整合化学信息的能力”，这也是新课标中所着力强调的，要给予充分的重视。

2.对比近三年高考试题，把握高考热点重点知识年年考，非重点知识轮流考，题型相对固定。

有几个是每年必考的，如离子浓度大小比较、阿伏加德罗常数、离子共存、离子方程式正确及错误判断、化学平衡、原子结构、技巧型化学计算题等，在高考前可对这些题型进行重点练习。

3.回归教材抓双基，保证知识体系完整，注意资料卡片、科学探究及书上的方程式。

从近几年的高考试题中可以看出，回归教材是高考的命题趋势。

特别是实验题，有的是直接以教材中的演示实验、学生实验为情境，形成实验题。

也有的是以教材实验知识为主干，创设实验情境，形成实验题。

这类题目，以教材实验为主要实验情景，或部分改动，或将多个实验相连，考查学生的各项实验能力。

4.重视学科用语的规范化训练。

5.注意选择题的强化训练。

选择题占有“半壁江山”，每个选择题相当于一个数学大题一半的分值。

高考理综学生要想考得高分，必须对选择题有针对性地进行强化训练。

物理优化策略加强限时训练西北师大附中高级教师马兰刚【大纲解析】今年物理学科高考题型、分值和试卷结构均没有变动，但在《考纲》的“考试内容范围和要求”中有两处、《考试说明》中有四处和去年不同。

《考纲》中的两处变化：必选模块3-2中，在“交流电流”主题下的知识点“理想变压器”由去年的要求“Ⅰ”变为要求“Ⅱ”，也就是从要求“了解和认识”的层次提高到要求“掌握、理解和应用”的高度；在选考模块3-5中，在“碰撞与动量守恒”主题下增加“动量定理”，而且要求是“Ⅱ”，即要求考生会运用这个知识点进行分析、计算。

在《考试说明》中除以上两处外，选修模块3-4中，在“光”主题下，说明“1.相对折射率不做考试要求”变为“1.相对折射率作要求”；选修模块3-5中，在主题“碰撞与动量守恒”下，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”，不强调物体个数说明这个考点增加了解题难度，应该注意。

【备考建议】1.考生后期复习时应着眼于基础知识，把时间用在领会教材和习题中的基本解题思路上，做透基本物理模型、夯实物理基础；2.二轮复习要找到各板块间的联系，在复习过程中注意各知识点及其考点的识别，做到对考题心中有数。

同时掌握基本的物理分析方法，以应对考试中一些新型运用题的变化3.加强选择题题型的解题训练，选择题材料的提供要有针对性，以便于考生形成优化的选择题解题策略；4.多做一些对应题型的限时训练，制定相应的得分策略，要特别重视良好解题习惯和解题规范的训练，减少不必要的失分。

生物注重实验分析能力培养兰大附中教师李亚荣【大纲解析】今年的高考考试大纲在必修所要考查的内容方面没有什么变化。