江苏省常州市二十四中中考语文模拟试卷题

常州市二十四中 2011年中考模拟试卷语文试题注意事项：1.试题共三部分，6页，计22题。

总分值120分。

考试时间150分钟。

2.本卷有试题卷和答题卡两个部分。

考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。

考试结束，试卷、答题卡一并上交。

3.答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。

一、积累与运用（共21分）（一）积累（共12分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。

（2分）日本这次大地震带给了我们巨大的心灵震hàn（▲）！看着海啸吞shì（▲）村庄的场景，看着受灾地区满目疮痍．（▲），我们无奈于大自然的肆虐和难以掌控，我们也感同身受日本人民的冷静、坚毅和自律。

期间，中国政府不计前（▲）xián派出救援部队前往救灾，各国人民热切关注并为日本人民祈祷着，“救死扶伤”也成为人类亘．（▲）古不变的情怀。

2．默写。

（7分）（1）▲，一览众山小。

（2）蓬山此去无多路，▲。

（3）▲，出则无敌国外患，国恒亡。

（4）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：▲，▲（5）写出古仁人中表达自己“报效国家、建功立业”理想的两个句子：▲，▲3．选出对名著《骆驼祥子》《八十天环游地球》相关内容的表述正确的．．．两项。

（3分）【▲▲】A．祥子一次送曹先生去看电影。

在茶馆里碰见了饿晕倒在地的老马和他的孙儿小马。

老马是一个有自己车的车夫，他的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一层阴影。

他隐约地感到即使自己买上车仍然没有好日子过。

B．祥子本是一个对生活充满希望的人，他善良纯朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。

然而他所面对的是“强大的、罪恶的、病态的社会”，军阀、特务、车厂主们的丑恶都造成了祥子的悲剧，祥子的悲剧完全是他所置身的社会生活环境的产物。

C．祥子的买车梦历经了三起三落。

第二次失去车后，祥子乘乱混出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的3匹骆驼，仅以35元大洋就把骆驼卖给了一个老头儿，并他从此得了“骆驼祥子”的绰号。

D．当福克、路路通历经千辛万苦到达利物浦的码头，警探费克斯逮捕了他们，并将他们关押在利物浦海关大楼里。

E．《八十天环游地球》是英国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的一部重要作品。

该书讲述的是一位绅士福格因为在改良俱乐部同牌友们打赌，而从伦敦出发，用80天的时间克服重重困难环游地球一周的故事。

（二）运用（共9分）4．下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。

（不超过4 处）（3分）换用号：增补号：调位号：五一小长假，长途旅游时间紧张。

声名远播的常州景点吸引着不少外地游客纷至沓来的脚步，也使许多市民在家门口的景点游玩。

这些景点人气旺旺，亮点很多。

天宁宝塔第二层瓷佛殿美伦美奂，壁画、雕塑等表现了人与社会、人与人、人与自然的和谐；淹城春秋乐园民俗文化魅力无穷，鼓声、琴声此起彼伏；红梅公园红衰翠减，一片生机；艺林园里美食飘香，气氛祥和。

5.背景链接：2011年4月7日，北京师范大学教授、博导董藩在微博中告诫自己的研究生：“当你40岁时，没有4000万身家不要来见我，也别说是我学生。

”他已经在网民们中赢得了一个新的响亮的称号：“董钱钱”。

（1）请你结合背景资料向大家简要介绍一下这幅漫画的内容。

（1分）▲（2）一语激起千层浪，网友们众说纷纭，其中有反对批驳的，也不乏支持响应者，对此你是怎样的态度？请谈谈你的观点及理由（30字以内）（2分）▲6．依据材料，探究中国红十字会的处境，提出你的建议。

（3分）材料一：4月15日，西南民族大学教授肖雪慧在微博转发了一张餐饮发票，内容为“上海卢湾区红十字会”17名参加宴饮者消费金额达9859元。

至4月17日，650名网友参与了今后是否捐款给红十字会的投票，其中，96%的网友选择了不会，仅有4%的网友选择了“会”。

材料二：近日，著名作家郑渊洁父子表示，将会捐助10万元给“感动中国人物”丛飞的遗孤小丛飞，善款会直接交到孩子姥姥手里。

他称不会把捐款交给这“会”那“会”，不能让善款成为中介灌输脑满肠肥的天价餐费。

将近百岁的老人刘清汝，12年来累计献爱心30多次，老人捐款，还有一个特点，每一笔都要自己详细记录捐赠时间、捐赠事项和捐赠单位等信息。

被冠以中国“首善”的陈光标坚持现金捐助。

材料三：2010年甘肃舟曲泥石流灾害发生后，中国红十字会总会、中国红十字基金会及各地红十字会累计向灾区调拨救灾款物共计600余万元。

2011年3月日本大地震后，中国红十字会向日本红十字会提供100万元人民币的紧急援助。

我国各地的红十字会经常通过募捐捐助贫困山区失学儿童。

答：▲二、阅读理解（共40分）（一）阅读议论文片段，完成7～8题。

（5分）金钱与生命①有钱又有闲当然幸运，倘不能，退而求其次，我宁做有闲的穷人，不做有钱的忙人。

我爱闲适胜于爱金钱。

金钱终究是身外之物，闲适却使我感到自己是生命的主人。

②有人说：“有钱可以买时间。

”这话当然不错。

但是，如果大前提是“时间就是金钱”，买得的时间又追加为获取更多金钱的资本，则一生劳碌便永无终时。

③所以，应当改变大前提：时间不仅是金钱，更是生命，而生命的价值是金钱无法衡量的。

④金钱的好处便是使人免于贫困。

但是，在提供积极的享受方面，金钱的作用极其有限。

人生最美好的享受，包括创造、沉思、艺术欣赏、爱情、亲情等等，都非金钱所能买到。

原因很简单，所有这类享受皆依赖于心灵的能力，而心灵的能力是与钱包的鼓瘪毫不相干的。

⑤只有一次的生命是人生最宝贵的财富，但许多人宁愿用它来换取那些次宝贵或不甚宝贵的财富，把全部生命耗费在学问、名声、权力或金钱的积聚上。

他们临终时当如此悔叹：“我只是使用了生命，而不曾享受生命！”⑥一个人可以凭聪明、勤劳和运气挣许多钱，但如何花掉这些钱却要靠智慧了。

⑦如何花钱比如何挣钱更能见出一个人的品位高下。

⑧金钱，消费，享受，生活质量——当我把这些相关的词排列起来时，我忽然发现它们好像有一种递减关系：金钱与消费的联系最为紧密，与享受的联系要弱一些，与生活质量的联系就更弱。

因为至少，享受不限于消费，还包括创造，生活质量不只看享受，还要看承受苦难的勇气。

在现代社会里，金钱的力量当然是有目共睹的，但是这种力量肯定没有大到足以修改我们对生活的基本理解。

⑨在五光十色的现代世界中，让我们记住一个古老的真理：活得简单才能活得自由。

⑩一切奢侈品都给精神活动带来不便。

7．下列对于文章内容的理解错误的一项是（2分）【】A．文题“金钱与生命”表明了本文的论题，对于金钱与生命的关系，作者认为“生命的价值是金钱无法衡量的”。

B．第⑤自然段通过举例从反面论证了金钱的作用是有限的，生命的价值无法用金钱衡量。

C．作者为了使文章的观点更具说服力，使用了举例论证、正反对比论证和引用论证。

D．文章开头两段写了自己对金钱和生命的态度，以及他人对金钱的认识，目的是为了引出“生命的价值是金钱无法衡量的”这一观点。

8．“一切奢侈品都给精神活动带来不便。

”谈谈你对这句话的理解。

并补充一个事实论据证明这一观点（3分）▲（二）阅读选文，完成9～12题。

（共11分）扬起巴掌的父亲阎连科①算到现在，我的父亲有20多年没有和我说过一句话了。

埋他的那堆黄土前的柳树，都已长得很粗很粗。

好像，每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。

②记得的第一次痛打是我读小学时。

那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，找熟人到乡村信用社，全都换成一沓儿簇新的一角毛票，放在他枕头的苇席下，待到过年时发给小孩们。

可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。

其实，是被我每天抽上一张放学时买烧饼吃掉了。

那一年，从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我、骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过了一个春节。

可到了初六，父亲问我偷钱没有，我说没有。

父亲便厉声让我跪下。

他再三问我有没有偷，但我仍狡辩说没有。

父亲便用力地朝我脸上掴起耳光来。

直到实在不能忍了我才说确实是我偷了钱，买烧饼吃掉了。

然后，父亲就不再说啥，把头扭到一边去。

我不知道他扭到一边干啥，他不看我，也不看我哥和姐姐们，可等他再把头扭回来时，我们都看见他眼里含着泪。

③第二次，仍是在我10岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。

我们不仅偷了黄瓜，其中还有人偷了人家菜园中那一季卖黄瓜的钱。

父亲也许认定那钱是我偷的，毕竟我有“前科”，待人家走了后，父亲把大门闩上了，让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。

因为我真的没有偷，就说真的没有偷，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打。

那一次，我的脸被打肿了。

因为心里委屈，晚饭没吃，我便早早地上床了。

睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。

然后父亲就拿手在我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边去，去看着窗外的夜色和月光。

直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。

④第三次，父亲是最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。

那时我已经十几岁了，到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，拿走了刮脸刀盒。

回去对我父亲说：“我在路上拾了一个刮脸刀。

”⑤父亲问，“在哪儿？”⑥我说：“就在乡公所的大门口。

”⑦多年后，我当兵回来休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀，心里才有一丝说不清的酸楚涌上来。

我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。

”父亲说：“不用，还好着哩，结实呢，我死了这刀也还用不坏哩。

”⑧听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲一样，把脸扭到了一边去。

9．用简洁的语言概括文章第②自然段的主要内容。

（2分）▲10．细腻的动作描写能够反映人物的内心世界。

请具体说说文中两处划线句分别表现了父亲和我怎样的心理。

（4分）▲11．对文章内容和艺术手法理解正确的一项是（2分）【】A．文章运用了动作、语言、神态、心理描写使父亲这一人物形象跃然纸上。

B．作者对材料剪裁得当，所写三件事情有详有略，突出了文章的主题。

C．文题中的“扬起巴掌”不仅突出了父亲的人物形象特征，而且也是文章的行文线索。

D．文章从生活中取材，以朴实的语言表现了普通老百姓父子之间的真挚感情。

12.文章以“扬起巴掌的父亲”为题，表达了作者怎样的情感？请你联系全文，结合以下材料，谈谈你对“扬起巴掌”这种教育方式的看法。

（3分）材料一：刘翔儿时很淘气，曾因爬墙被父亲扇巴掌。

挨打是刘翔童年生活中的“家常便饭”。

刚换的新衣服、新跑鞋，一会儿就沾满了泥浆，要打；功课不认真做，敷衍了事，也要打；饭不好好吃，更要打。

但是每次打完之后，刘爸爸都无一例外地要跟孩子讲道理，让他知道自己错在哪里，并保证以后不再犯同样的错误。