18我的伯父鲁迅先生 课件(修改版)

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3.交流“救助车夫”
重点朗读以下文段,注意其中动词的使用。 爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿 了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车 子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹 出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他 们又给他敷上药,扎好绷带。 伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养 几天,把剩下的药和绷带也给了他。
学习第一自然段
1.朗读第一自然段。 2.你从第一自然段中体会到什么?
鲁迅先生深受人民爱戴。
3.你是从哪里体会到鲁迅先生深受爱戴?
(1)来吊唁的人非常多----数量多,不同的 职业(类别多),不同年龄的。
(2)花圈、挽联多。 (3)来吊唁的人悲痛----泪流满面、痛苦。
集体交流,突破难点
1.交流“谈《水浒传》”
2.交流“碰壁”
重点理解:“你想,四周黑洞洞的,还 不容易碰壁吗?” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的 深刻内涵。
“四周黑洞洞的”比喻当时指旧社 会黑暗,看不到光明,人民没有民主 和自由。“碰壁”是与反动势力作斗 争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似 的话语中,可以体会到鲁迅先生不怕 挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革 命的乐观主义态度。
把这个人的事情安在那个人身上。 伯父问我的时候,我就张冠李戴地
乱说一气。
囫囵吞枣:把枣子整个吞下去。比喻
不加分析地笼统接受。 姓张的帽子戴在姓李的头 张冠李戴:
上了。比喻弄错了对象或 弄错了事实。
老实说,我读《水浒传》不过 囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动 人的情节:那些好汉的个性,那些
复杂的内容全搞不清楚,有时候还
重点理解下面的句段,
注意划线的词语的含义。 这时候,我清清楚楚地看见,而且 现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再 有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那 么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手 按在我的头上,半天没动,最后深深地 叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了当 时的情景给“我”的印象之深;
这段话表现了鲁迅先生对旧社 会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
挽联
wǎn

囫囵吞枣
lún
zǎoபைடு நூலகம்
搞不清 恍然大悟
gǎo
huǎng
shuāng xiáng 饱经风霜 详细
shì
zhāng
逝世 文章

咳嗽
sòu
注意字形
自由朗读课文
边读边思考: 文章写了鲁迅先生的哪些事? 1.伯父去世后,“我”看到他受到很多人 的 深受爱戴 爱戴。 2.伯父和“我”谈《水浒 谈《水浒传》 传》。 3.伯父笑谈“碰 笑谈“碰壁” 壁” 。 救助车夫 4.伯父救助黄包车车夫。 5.伯父关心女佣阿三。 关心女佣
把这个人的事情安在那个人身上。 伯父问我的时候,我就张冠李戴地
乱说一气。
重点理解:伯父摸着胡子,笑了笑,说: “哈哈!还是我的记性好。” 探讨:伯父说这句话的意思是什么?
这句话表面看是在夸自己记性 好,实际上是在用幽默的语言、 委婉的语气批评“我”读书太 马虎。这简短的语言描写,透 出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣 的性格特点。
• 学习课文后,请你说说:鲁迅的有哪 些让人敬佩的思想品质? • 请从文中找出一个最能概括鲁迅思想 品质的句子。
“的确,伯父就是这样的一个人,他 为自己想得少,为别人想得多。”
4.交流“关心女佣阿三”
重点理解: • 她说:“周先生自己病得那么厉害, 还三更半夜地写文章。有时候我听着 他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难 受。他对自己的病一点儿也不在乎, 倒常常劝我多休息,不叫我干重活 儿。” 这里运用对比的方法,体现了鲁迅先生 “为自己想得少,为别人想得多”的高 尚品质。
鲁迅先生是一个怎样的人?
老实说,我读《水浒传》不过 囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动 人的情节:那些好汉的个性,那些
复杂的内容全搞不清楚,有时候还
把这个人的事情安在那个人身上。 伯父问我的时候,我就张冠李戴地
乱说一气。
老实说,我读《水浒传》不过 囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动 人的情节:那些好汉的个性,那些
复杂的内容全搞不清楚,有时候还
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