人教版二年级下册《数独》ppt课件

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《数独》教学PPT课件(人教版小学数学二年级下册)

有学
学
数
数学有趣
人教版小学数学二年级下册
数学广角——推理
数独
下面的方格中，每行每列都有1—3这三个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。你知道空白格子里应该填几吗？
1
3
1
1
下面是行李箱密码，每行每列都有1—4这四个数，每个数都只出现一次，现在密码被锁住了，谁能破解出来？
3
1
2 4 A1 3 A4 1 B3 2 C4
A是4，所以B所在的
行所和以列，已B只经能出是现1了。4、
2、3。
4
12 3
你能填出其他方格里的数吗？
41 43 1 21 4源自4 23欧拉“数独”一词来自日语，意思是“单独的数字” 或“只出现一次的数字”,是瑞士数学家欧拉发明的一种填数字的游戏。
在下面的方格中，每行、每列都有“数、有、趣、学”这四个字，并且每个字在每行、每列都只出现一次。最后一行是什么？
2
3
1
2
在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。 B应该是几？
我们要解决什么问题呢？
仔细读题，你都知道了什么？
应该从哪里入手解决这个问题呢？
应该从哪里入手解决这个问题呢？
3
A所所以在，的A行只和能列是已4。经出现了3、1 、 2 。
4
2
1
B到底是多少呢？应该怎么想？

《数独》PPT课件

并且每个数在每行、每列都
只出现一次。A和B各是几？ 2 1 4 3
4、3、2 A是4。 B是2。
4
3 B2 1
1 A4 3 2
B所在的行和列已经出现了1、3、4，少2。
3 214
1、4、2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思维训练
1 在右边的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？
人教版·数学·二年级·下册
数独
数学广角
情境导入
每行、每列都有 5 ～ 7 这三个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次,你能填出缺少的数吗？
56 7
继续探讨方格填数问题。
67 5 75 6
探究新知
2 在下边的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？
如吉如B 祥祥意吉意
意如祥吉
根据本课知识点自编。
变式训练
1 在右面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，
并且每个数在每行、每列都
只出现一次。A和B各是几？ 3 4 1 2
A是3。 B是1。 1、2
4 A3 2 1 3 14 3
3、4、2 B1 2 3 4
2 在右面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，
32 A4 B1 2
3 1
A是4，所以B所在的行和列已经出现了2、 3、4，所以B只能是 1。
你能填出其他方格里的数吗？
1、2、3
32 4 1 4 312 2 1 3 4 1、2、3 14 23
从行和列出现的三个数或多个数那个空格开始，依次推算下去。
课堂练习
1 在右边的方格中，每行、每列都有 1 ～ 4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B 应该是几？其他方格里的数呢？

二年级数学下册数独课件1人教版14张

431 21 4
423
你能填出其他方格里的数吗？
“数独”一词来自日语，意思是“单独的数字
”或“只出现一次的数字”。它就是一种填数字游戏，是瑞士数学家欧拉发明的。因可以培养观察力和逻辑思维能力，现在已经成为一种风靡全球的游戏。每年世界各地都会举行各种数独大赛。
常规数独
4 6 36 8 3
人教版二年级下册数学数学广角
挑战第一关
每行、每列必须有1～4这四个数。你能确定A=？,B=？还能说说理由吗？
3
1A 23
1
4
B
挑战第二关
每行、每列必须有1～4这三个数，且每个数在每行、每列只出现一次。你能确定A=？,B=？还能说说理由吗？
1
1 4A
3
2
4
2B
31
挑战第三关
每行、每列必须有1～4 这四个数。你能确定A=？
3 1B 2A
2
挑战第四关
在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列只出现一次。
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B应该是几？
B应该是几呢？应该怎么想？
治天下者必先立其志。志之所向，金石为开，谁能御之? 困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
文字数独
先看哪缺一，再寻数多处。行列齐排除，检验才可赢。
2 6 335 24 1 1 6
8
3 2 34 42Biblioteka 92654
7
733 6 2 2 49
7 四8宫4格数5 2独 9
六宫格数独
5
4
九宫格数独
创意数独

人教版二年级下册数学数独(课件)

123 4
1 423 41 23 2 3 41
规则：每行都必须有1～4这
四个数。
规则：每行、每列必须有1～4这四个数。
1 B3 2 C4
C4
3
2
B.C是多少呢？
规则：每行、每列必须有1～3这三个数。
1 C3 2B
2 11 3A3 3 2 11
在下面的方格中，每行、每列都有1～4这 4个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A.B应该是几？
创意数独
变形数独
对角线数独
奇数数独
额外区域数独
不规则数独
你有什么收获？
请你认真观察A.B所在的位置,你先确定( A ) A所在的行和列出现( 2 ).( 3 ).( 1 )所以( 4 ). B所在的行和列出现( 2 ).( 4 ).( 3 )所以( 1 ).
413241231
你能填出其它方格里的数吗？
11
2 A4 3 C1 3 B2
在下面的方格中，每行、每列都有“更上一层楼”这5个字，并且每个字在每行、每列都只出现一次。A.B.C.应该是几？
上一层A 楼一层B 楼更
一层楼C
层楼
上一层
连环数独
汉字数独
六角数独
• 六角数独，也是延用数独的规则，在每个大三角都是1～9的基础上，它的规则包括水平线，向左的斜线和向右的斜线，另外它每级线中的第一和最后一条为不完全规则，只能填入八个数字。
围棋数独
• 交叉点上的黑棋，在中间表示相邻四格中的数字之和大于20，在边上表示相邻两格中的数字之和大于10，在角上为大于5；白棋与之相反分别为小于20、10和5，等于20、 10和5，交叉点上无黑白棋。将1～9填入空格内，使行、列及九宫格内均无重复数。

人教版二年级下册《数独》PPT课件

2
精选ppt课件
5
在右面的方格中，每行每列都有1——3这三个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。
精选ppt课件
6
“数独”一词来自日语，意思是“单独的数字”
或“只出现一次的数字”。它就是一种填数字游戏，是瑞士数学家欧拉发明的。因可以培养观察力和逻辑思维能力，现在已经成为一种风靡全球的游戏。每年世界各地都会举行各种数独大赛。
17
有趣的数独
精选ppt课件
18
三、巩固练习
2.
2 31
3 21
这道题该怎样想呢？
我再是想这十样位想上的的：数先，从＋个位＝入5，手4想和71＋组成＝5、8， 72＋和13＝组8成，5所，以题第目二要个求加每数个个算位式是中1的。数字不能重复，所以选2和3。
精选ppt课件
19
三、巩固练习
2.
11
怪盗基德
精选ppt课件
12
智取珠宝
在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？
1 42 243 3 14
13
精选ppt课件
13
智取宝石
精选ppt课件
14
有趣的数独
精选ppt课件
15
精选ppt课件
16
有趣的数独
精选ppt课件
人教版二年级上册第九单元
数学广角——数独
精选ppt课件
1
欢迎
来到
柯南
推理
训练
精选ppt课件
营 2
精选ppt课件
3
请你说：A、B各在哪一行、哪一列？它们所在的行
和列各有哪些水果、谈话导入，揭示课题

新课标人教版二年级下册《数独》课件(10页)[1]

三、巩固练习
1. 在下面的方格中，每行、每列都有1～4这
四个数，并且每个数在每行、每列都只出
现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？
1 42 243 3 14
13
我然再从后看A就入B所可手在以填的依，行次A所和填在列出的其已行他经和方出列格现已的了经数4出、了现1。、了24，、 2、所3以，B所是以3。A是1。
三、巩固练习
2.
2 31
3 21
这道题该怎样想呢？
我再是想这十样位想上的的：数先，从＋个位＝入5，手4想和71＋组成＝58、， 72＋和13＝组8成，5所，以题第目二要个求加每数个个算位式是中1的。数字不能重复，所以选2和3。
三、巩固练习
2.
72 14
92 1
8 19
这还三有道其题他可填以法怎吗样？填再呢试？一请试你。填一填。
我仔还我我细知们们读道要应题，解该，每决如你个什何都数么在知每问思道行题考了、呢呢什每？？么列？都只出现一次。
二、学习新知
（二）尝试解答
应该从哪里入手解决这个问题呢？
A所所以在，的A行只和能列是已4。经
4
出现了3、1、2。
先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。
二、学B习到底新是多少知呢？
（二）尝试解答
应该怎么想？
A是4，所以B所在的
所行以和，列B已只经能出是现1了。4、
4
1
2、3。
二、学习新知
（二）尝试解答
你能填出其他方格里的数吗？
41 431 21 4
4Hale Waihona Puke 3❖1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ❖2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:17:13 PM ❖3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 ❖4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、最有价值的知识是关于方法的知识。 ❖6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 ❖7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 ❖8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15

小学数学课件(人教二年级下)数独

三、交流，欣赏
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽
的图案装点我们的生活。
三、巩固练习
2.
72 1492ຫໍສະໝຸດ 18 19这还三有道其题他可填以法怎吗样？填再呢试？一请试你。填一填。
四、课堂作业
作业：第111页练习二十一，第4题。第112页练习二十一，第7题。
额外内容——小小设计师
一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变
换得到的。我们一起看看吧！
二、动手，创作
剪下教材第123页中的图形，与小组同学一起在正方形里贴出喜欢的图案。
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样的？快来欣赏一下同学
们创造的图案吧！
三、交流，欣赏
我是这样摆的。
三、交流，欣赏
用这个图形我能拼成这样的图案。
三、交流，欣赏
我仔还我我细知们们读道要应题，解该，每决如你个什何都数么在知每问思道行题考了、呢呢什每？？么列？都只出现一次。
二、学习新知
（二）尝试解答
应该从哪里入手解决这个问题呢？
A所所以在，的A行只和能列是已4。经
4
出现了3、1、2。
先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。
现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？
1 42 243 3 14
13
我然再从后看A就入B所可手在以填的依，行次A所和填在列出的其已行他经和方出列格现已的了经数4出、了现1。、了24，、 2、所3以，B所是以3。A是1。
三、巩固练习
2.