丁勇霞 教学设计：曲线运动

曲线运动
一、设计思想
本节曲线运动是整章教学的知识基础，通过本节课让学生知道什么叫曲线运动，知道曲线运动是一种变速运动，知道曲线运动中瞬时速度的方向，知道物体做曲线运动的条件。

★教学重点
1．物体做曲线运动的方向的确定．
2．物体做曲线运动的条件．其中物体做曲线运动的条件是本节的难点．
本节课采用讲授、实验、探究等多种教学方式，采取了观察实验，理论分析，思维探究、分析实例、设计试验等新的教学尝试。

二、教学设计流程图
三、教学目标：
知识与技能：
l. 知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动．
2．知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上．过程与方法：
1．体验曲线运动与直线运动的区别．
2．体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化．
情感态度与价值观：
1．能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲．
2．有参与科技活动的热情，将物理知识应用于生活和生产实践中．
四、教学过程
观察钢球由不同位置滚出时由墨迹记录下的钢球运动方向．．
引导学生得出结论
提出问题：为什么有的物体作直线运动而有的物体做曲线运动呢
五、板书设计
§5.1 曲线运动
一、曲线运动
1、曲线运动：运动轨迹是曲线的运动
2、曲线运动的性质：变速运动
二、曲线运动速度的方向
质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向．三、物体做曲线运动的条件
合力方向跟它的速度方向不在同一直线上
六、教学反思
七、点评。