核工程与核技术专业方向简介
核工程与核技术专业简介
由于发展核电的地区都是东部沿海地区的一些电力缺乏的城市，所以核工程与核技术专业的毕业生大多集中于东部沿海地区。从全国电力工业发展外部条件看，即使大力开发水电，尽可能地考虑燃气和利用新能源等发电，到2010年煤炭的供需仍将有约4000万吨的差距。从现在的技术看，惟一能够替代的大型能源就是核能。核能还能解决环境污染及交通运输紧张的两大难题。我国政府已决定在优化火电结构、大力发展煤电、水电的同时，适当发展核电。在缺少能源、经济较发达的东南沿海地区发展核电将是优先选择的解决能源短缺的方法。2005年核电装机容量为8700MW，根据有关部门的规划，到2010年核电装机容量力争实现20000MW，2020年达到40000—50000MW，核电在全国电力总装机容量中的比重将由2000年的0．7%提高到2020年的4．0%左右。这些数字无疑对核工程与核技术专业的学生是个好消息。
我国核工程与核技术教育开始于50年代，一批重点院校相继建立了与核技术相关的系所，为我国和技术的研究作出了卓越的贡献。即便在文革期间，其他很多学科受到了严重的冲击，而由于发展核技术具有非常重要的政治意义，因此核技术的发展和教育在文革期间没有受到特别大的影响。80—90年代以来，随着党中央发展核电的精神，相继有一批院校设置了核工程与核技术专业，主要集中于核能的研究。如清华大学核能设计研究院，西安交通大学能源与动力工程学院的核工程与核技术专业，上海交通大学动力与能源工程学院的核工程与核技术专业等，但是值得注意的是80年代以前设置核工程与核技术专业高校在全国并不多，多数核技术单位挂靠于部队的研究所中，这方面的资料无法详实地论述。
2023年核工程与核技术专业介绍
2023年核工程与核技术专业介绍核工程与核技术是一门综合性、前沿性、应用性强的学科，主要研究核能与辐射技术的应用、研发、设计、建设、运行和管理等方面，是国民经济和国防建设中十分重要的技术支撑和战略核心。
本文将从以下几个方面简要介绍核工程与核技术专业。
一、核工程与核技术的基本概念核工程是核能应用工程中的一门技术学科，主要包括核电工程、核燃料工程、核技术应用工程等方面，涉及核反应堆的设计、建设、运行、管理等方面。
核技术是指应用核能和辐射技术进行科学研究和生产活动的技术，包括核物理、核化学、辐射测量、辐射防护、核医学等方面。
核工程与核技术关系密切，都是依托核能和辐射技术进行相关应用研究和工程实践的学科。
二、核工程与核技术的研究方向和特点1. 核能发电与核电工程：核电工程是核工程与核技术中的重要领域，主要研究核反应堆的设计、建设、运行、管理等方面。
目前世界上63个国家拥有或正在建设核电站，核电技术已成为可靠的清洁能源，对保障能源安全和环境保护具有重要意义。
2. 核燃料工程：核燃料工程是核工程与核技术中的重要分支，主要研究核燃料的设计、制备、研发、应用等方面。
核燃料是核反应堆中的重要物质，直接关系到核能的利用效率和安全性，其相关技术研究和应用具有重要的战略意义。
3. 核技术应用工程：核技术应用工程是核工程与核技术中的另一重要领域，主要研究辐射技术的应用于生产、农业、医学、环境监测等方面。
核技术的应用范围很广，包括辐射治疗、辐射检测、核测量、同位素标记等方面，虽然与核能的直接利用有所不同，但对人类健康和环境保护同样有着重要影响。
三、核工程与核技术的实践应用核工程与核技术是一门应用性强的学科，其相关技术研究和工程实践已广泛应用于工业生产、医疗保健等领域。
以下是核工程与核技术的一些实际应用：1. 核能发电：核电站是目前人类利用核能的主要手段之一，全球化核电事业的推进对保障能源安全、优化能源结构、减少碳排放等方面都起着重要作用。
东华理工大学核工程与核技术学院专业介绍
东华理工大学核工程与核技术学院专业介绍核工程与核技术学院核工程技术学院是东华理工大学所属具有核科学与技术特色，以服务国防和地方经济建设为宗旨，以数学物理为基础，以应用地球物理为品牌的学院。
学院强调工借理势、理势工发，注重人才基础教育，强调实践与创新能力的培养。
学院下设地球物理、物理、核工三个系，拥有基础物理教学和基础物理实验二个中心，环境与工程地球物理研究所、粒子与核物理研究所、辐射防护与工程研究中心和测试计量技术与仪器研究所4个研究机构，其中基础物理实验中心为江西省高校实验教学示范中心。
学院现设有勘查技术与工程、地球物理学、核工程与核技术、核技术（国控专业）、测控技术与仪器、应用物理、物理学（师范类）七个本科专业，地球探测与信息技术、固体地球物理、核技术及应用、辐射防护与环境保护四个硕士点。
其中勘查技术与工程为江西省品牌专业、地球探测与信息技术和核技术及应用为江西省重点学科，核技术及应用为江西省示范性硕士点。
学院现有一支年龄结构、职称结构、学历层次合理的师资队伍，其中教授12人，副教授12人，讲师13人，博士6人，硕士18人，江西省学科带头人5人；江西省高校青年骨干教师6人。
该院建立了秦山核电等多个教学、实训基地，并与清华大学、四川大学、西安交大等著名高校建立了多种形式的办学合作协议。
专业介绍070201物理学（师范类）培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神，具备物理学的基本理论、基本知识和较强的科研能力，具备现代教育技术的基本理论和技术，具备教育教学的基本理论和技能，能在科研机构、企事业单位和各类学校从事科学研究、教学及科技管理工作的高级专门人才。
主干课程：物理学、高等数学，线性代数，概率论与数理统计；力学，热学，电磁学，光学，原子物理学，普通物理实验；数学物理方法，理论力学，电动力学，量子力学，热力学与统计物理学，近代物理实验，计算物理学；电路基础，模拟电路技术，数字电路技术；教育学，心理学，物理教学论，中学物理实验研究；高级语言设计，多媒体技术，网页制作，视频教材制作等。
核工程与核技术专业怎么样、学什么、前景好吗整理
让知识带有温度。
核工程与核技术专业怎么样、学什么、前景好吗整理2023核工程与核技术专业怎么样、学什么、前景好吗核工程与核技术专业在全部1099个专业中，就业排名第935;核工程与核技术专业在工学170个专业中，就业排名第129;核工程与核技术专业在核工程类4个专业中，就业排名第2。
下面是学习啦我给大家带来的核工程与核技术专业怎么样、学什么、前景好吗，供大家参考!1、核工程与核技术专业简介本专业培育具备工程热物理及核工程技术基础学问，能在各相关领域从事核工程及核技术方面的讨论、设计、制造、运行、应用和管理的高级工程技术人才。
2、核工程与核技术专业主要课程动力工程与工程热物理、核科学与技术，核工程。
主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、掌握理论、测试技术、核物理、核反应堆、核能与热能动力装置、热工设备。
3、核工程与核技术专业培育目标培育要求本专业同学主要学习工程热物理、核工程、核技术的基础理论，受到核工程、核技术方面的实践训练，具有从事核工程、核技术的试验讨论、设计建筑、运行管理的基本力量。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
培育力量1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达力量：2、较系统地把握本专业领域宽广的技术理论基础学问，主要包括工程力学、电工与电子学、机械学、工程热物理、流体力学、核技术与核工程等基础学问;3、获得核技术、核工程方面的实践训练，具有较强的计算机和外语应用力量;4、具有较强的自学力量、创新意识和较高的综合素养。
4、核工程与核技术专业就业方向与就业前景由于核能源将成为中国将来能源的绿色支柱，核工程与核技术专业毕业生深受社会欢迎，就业前景良好。
就业单位除了传统的核科技、核工程部门外，主要集中在与近代物理技术和信息技术(IT)亲密相关的领域与部门。
包括在环境、医疗、卫生、国防、工业、农业的政府部门、规划部门和经济管理部门，核电工程的科研设计单位(站、厂、院、所)，核动力和核供热以及常规火力电站，工矿企业，高等院校等从事讨论、规划、设计、施工、核电厂运行管理及设备制造、研发、技术询问等工作。
核科学与技术一级学科
核科学与技术一级学科核科学与技术一级学科是一门高度专业化的学科，涉及到物理学、化学、材料学、工程学等多个学科领域。
它主要探究原子核结构、核反应、放射性以及核能利用等方面的知识，是一门应用前沿科技的重要学科。
下面，我们将围绕核科学与技术一级学科，分步骤阐述。
第一步，核物理学。
核物理学是核科学与技术一级学科的重要组成部分，主要研究原子核的结构、性质以及相互作用规律。
核物理学的发展直接影响到核科学与技术的发展水平。
目前，核物理学的研究方向主要包括：核的结构、核反应、核素的合成、核技术等。
第二步，核工程技术。
核工程技术是核科学与技术一级学科的重要研究方向，主要研究核能的利用与开发。
目前，核能已经成为世界范围内的一种新能源，也是解决能源危机的重要手段之一。
核工程技术的研究方向主要包括：核反应堆工程与技术、核燃料循环技术、核电站设计与建设等。
第三步，核医学。
核医学是核科学与技术一级学科的一个相对独立的分支，主要应用核科学技术，研究人体的生理和病理过程，旨在提高医学的诊断与治疗水平。
核医学的研究方向主要包括：核素诊断、放射治疗、医用辐射技术等。
第四步，核安全。
核安全是核科学与技术一级学科的重要领域，目的是确保核能发展的安全性。
随着核能的广泛应用，核安全问题也成为世界各国普遍关注的话题。
核安全的研究方向主要包括：核设施安全、核材料安全、辐射环境安全等。
最后，总结一下。
核科学与技术一级学科是一门涉及到多个学科领域的高度专业化学科。
核物理学、核工程技术、核医学以及核安全都是核科学与技术的重要组成部分，对推动核能发展、提高医疗水平、保障核安全等方面具有积极作用。
希望各位同学能够在学习中更加认真地学习核科学与技术一级学科的知识，为未来的发展做出贡献。
核工程与核技术@中科大专业真实介绍
专业：核工程与核技术。
大学：中国科学技术大学。
简单点说吧。
科大核院核电企业就业情况不是很好，所以想去核电站的人就不要来了。
课程设置偏向于理科，工程学要求比较低，大一到大三基本都是数理基础课，概括来说就是学习各种数学各种物理，不过数学要求不高，好些数学课都是B级要求，物理基本都是A级。
大三下学期开始学习专业课，方向大概有核聚变、核裂变、同步辐射和放射医学，但其实在本科方向区分不是很明显，老师也鼓励大家多选课，真正的区分是在研究生阶段。
在专业方向上，核聚变和同步辐射分别依托等离子所和国家同步辐射实验室，在国内属于比较强的。
核裂变主要是FDS团队在做，大的项目有ADS，不过相对于清华、上交会差一点，毕竟人家从五十年代就开始做裂变了。
放射医学最弱，不过也有师兄学这个保到北大读研的。
在毕业去向上，基本是出国和读研。
据说出国形势还不错，我对出国情况不是很了解，上一届有个牛人去了麻省理工，总体出国比例好像还比较大。
读研的话，本院保研比较容易，而且在教育部教学评估中『核科学与技术』科大排第二，仅次于清华，本院研究生还是不错的。
除了本院还可以去科研院所，中科院核能方面的有兰州近物所、北京高能所、上海应用物理所、合肥等离子体所，西安有个西北核研究所是部队上的，中船重工七一九研究所在武汉是关于核潜艇的，最后就是绵阳的工程物理研究院，这个是研发核武器的，据保研到那里的师兄说相当牛X。
在学习上没有什么特别的，好好把课程学好就行了，学习氛围嘛，虽然『不要命的上科大』确实夸张了些，但学风确实还是很好的。
来自知乎：崔青蓝。
大学专业介绍之能源动力类热能与动力工程核工程与核技术能源与环境系统工程
大学专业介绍之能源动力类1（热能与动力工程、核工程与核技术、能源与环境系统工程）1．热能与动力工程本专业培养基础扎实、知识面宽、能力较强、素质优良、富于理想与追求、勇于求实和创新、具有一定国际视野的能源转换与利用和热力环境保护领域的德、智、体、美全面发展的高层次、高素质工程技术和管理人才，以满足社会对该能源动力学科领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。
业务培养要求：本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练；具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。
主干学科：动力工程与工程热物理、机械工程主干课程：主干课程：工程热力学、流体力学、传热学、燃烧学、热工自动控制原理、计算方法、锅炉原理、汽轮机原理、制冷与低温原理、机械设计基础、电工电子学、可持续发展与环境保护。
就业方向：可到发电厂及各大电力公司、电力设计研究院、大中型用能企业、政府规划和环保部门、制冷和空调设备企业、高等院校等单位。
2．核工程与核技术本专业培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，具有一定国际视野，能分析和解决实际问题，适应社会需要，胜任“核工程与核技术”领域的各项工作，具备核电及热能工程设计、安全分析、控制与运行管理方面的知识，在核电工程及自动化具有一定专长，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、核电工程的科研设计单位、工矿企业、大、中专院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的核工程与核技术学科高级技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习工程热物理、核工程、核技术的基础理论，受到核工程、核技术方面的实践训练，具有从事核工程、核技术的实验研究、设计建造、运行管理的基本能力主干课程：工程热力学、流体力学、传热学、热工自动控制原理、计算方法、反应堆物理分析、反应堆热工分析、辐射与防护，核反应堆安全学、核动力系统与设备、机械设计基础、电工电子学、可持续发展与环境保护。
华南理工大学电力学院
核工程与核技术（核电工程方向）招生简介招生背景当前我国核电迎来大发展,国家提出加快发展核电战略,规划到2020 年全国核电装机在运 4000 万千瓦 ,在建 1800 万千瓦 ,（近期,... *附件一华南理工大学电力学院核工程与核技术（核电工程方向）招生简介招生背景当前我国核电迎来大发展，国家提出加快发展核电战略，规划到2020 年全国核电装机在运4000 万千瓦，在建1800 万千瓦，（近期，国家考虑进一步提高核电发展目标，2020 年全国核电装机占电力总装机比例达到5% 以上，预计超过6000 万千瓦）。
广东核电规划到2020 年全省建成核电机组2400 万千瓦，在建1000 万千瓦。
为贯彻落实国家积极发展核电的战略部署，推进广东核电建设及核电产业发展。
我校已与中国广东核电集团在2007 年4 月签订了“中国广东核电集团有限公司－华南理工大学核电人才联合培养合作协议”，2007 年中国广东核电集团在我校三年级本科学生中预招聘学生22 人，这22 名学生在中国广东核电集团培训中心经过近一年的学习，较好地完成了本科阶段的学习任务，在培训中心教师和我校相关专业教师的联合指导下，完成了毕业设计（论文），达到了培养具有不同专业背景，掌握核动力工程专业知识的复合型高水平人才的目的。
2008 年3 月，中国广东核电集团在我校三年级本科学生中预招聘学生27 人。
我校电力学院提出增设核工程与核技术专业（核电工程方向）（专业代码080502 ），经学校审批上报教育部，于2008 年1 月28 日得到教育部批复（教高（2008 ）2 号）。
核电产业属于技术密集型产业，需要具有技术开发、技术攻关、自主创新能力的高科技队伍。
建设一支创新人才队伍是保障广东省核电产业可持续发展的基础，创新的关键在人才，优秀的高科技人才是推动核电产业发展的原动力，是未来产业发展的决定因素。
根据对用人部门及核电发展到2020 年各年度人才需求情况的分析，预测到2020 年核科技工业需要核电工程专业本科以上人才约13000 人，其中至2010 年需要6000 左右，从2010 至2020 年需要7000 人左右。
三峡大学核工程与核技术
2013 级核工程与核技术专业优秀学生代表基本信息
朱李全
刘晓阳
谢飞
童晰颖
夏寅泳
姓 名
获奖情况（校级及以上奖励：科技、文化、体育、艺术等）
2014 年第六届全国大学生数学竞赛（非数学类）预赛 二等奖 ;2015 年全国大学生数学建模
朱李全
竞赛湖北赛区二等奖 ;2015 年三峡大学 MATLA 程序设计大赛二等奖 ;2015 年三峡大学程序 设计竞赛三等奖 ;2016 年第七届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛全国总决赛 C/C++
核工程与核技术
2012 级核工程与核技术专业优秀学生代表
姓 名
获奖情况
就业单位
李江朋
2015 宜昌市优秀志愿ห้องสมุดไป่ตู้荣誉称号，2012-2015 中国扶贫基金会优秀 浙江物产环能浦江热
志愿者
电有限公司
2013-2015 年 三 年 获 评“ 校 一 等 奖 学 金 、“ 校 三 好 学 生 ”、 2013~2014 校三好学生
02
核工程与核技术
实验室建设
专业实验室情况
核
核
核
核
核
核
核
工
辐
反
反
电
电
电
程
射
应
应
站
站
站
与
探
堆
堆
设
三
仿
核
测
高
热
备
维
真
技
实
性
工
模
虚
综
术
验
能
水
型
拟
合
教
室
计
成都理工大学核工程与核技术本科专业人才培养方案
核动力系统
2.0 32 32 0
程 0602C321
工程项目管理 2.0 32 32 0
0602C406 反应堆热工基础 2.0 32 32 0
32
48 32 32 32
0602C407 放射性废物处置 2.5 40 40 0
40
0602C408
反应堆安全
2.0 32 32 0
32
0602C319 机械原理
高等数学 II(一) 5.5 88 80 8 80
高等数学 II(二) 6.0 96 88 8
96
大学物理学Ⅰ(一) 4.5 72 70 2
72
大学物理学Ⅰ(二) 4.5 72 70 2
72
大学物理实验 II 3.5 56 4 52
56
线性代数
2.5 48 40 8
48
概率论与数理统计 3.0 56 48 8
跨专业大类
注：学生应从所列课程中选修 2 学分 6 学分
任选课程 学生可根据自己的需要和特长选修适合自己的课程。
（7 学分）
合计
15 学分
实 序号 实习项目名称 学分 周数（学时） 开课学期
内容和要求
践
教
“思政课”读书
学
1
与社会实践活 3
3
环
动
节
2
军事训练
1
2
3
金工实习
2
2
电子技术课程设
4
2.5
2.5
72
课
体系概论
程
马克思主义基本原
理
2.5 40 40 0
40
就业指导
1.0 16 16 0
16
职业生涯与发展规 1.0 16 16 0 16
解析核工程与核技术专业
检测技术。 成都理工大学 主要专业基础课：原子与原子核物理、核电子学基础、微机原理与 接口技术、计算机软件技术、信号与系统等；主要专业课：核辐射探测 器与核电子学、核辐射测量方法、核技术应用、核工业导论、核反应堆 工程、网络信息技术、数据处理、计算机过程控制系统等。 就业方向
清华大学 就业单位除了传统的核科技、核工程部门外，主要集中在与近代物 理技术和信息技术密切相关的部门。该系实施“本、硕统筹培养方案”， 每年有60%~70%的学生被免试推荐为研究生，用六年时间取得学士
和硕士学位，或用9年时间取得学士、硕士和博士学位。 上海交通大学
毕业生能在政府部门、规划部门、经济管理部门、核电工程的科研 设计单位、工矿企业、高等院校等从事规划、设计、施工、管理、教育
和研究开发方面工作。西安交通大学 学生毕业后，可分配到核电厂、核工程研究设计院、研究所、高等 院校以及核技术应用部门，从事研究、设计、核电厂运行管理及设备制
射安全、核燃料循环与材料等学科方向，曾为我国第一座核电厂——秦 山核电厂的研制和设计，承担了多项研究项目并参加了前期的设计工
核工程与核技术专业本科课程设置
核工程与核技术专业本科课程设置引言核工程与核技术是一门关乎能源、安全和环境等领域的重要学科，是国家发展战略中的重要组成部分。
为了培养具备核工程与核技术相关知识和技能的专业人才，核工程与核技术专业的本科课程设置非常重要。
本文将介绍核工程与核技术专业本科课程设置的内容。
一、核工程与核技术专业本科课程概述核工程与核技术专业本科课程旨在培养学生具备核技术及其应用领域的基本理论和专业知识，具备核能及其应用领域技术研究和开发的能力，以及核安全管理、核废物处理等方面的技能。
通过开设相关的理论和实践课程，使学生全面了解核工程与核技术领域的前沿发展动态，掌握核工程与核技术的基本理论和实务技能，为核工程与核技术相关工作做好准备。
二、核工程与核技术专业本科课程设置目标核工程与核技术专业本科课程设置的目标是培养学生具备以下能力和素质： - 掌握核工程与核技术的基本理论和实践知识。
- 具备核工程与核技术相关工作的基本能力。
- 具备核能及其应用领域的研究和开发能力。
- 具备核安全管理和核废物处理等方面的技能。
- 具备团队合作和创新能力。
三、核工程与核技术专业本科课程设置详细内容1.核工程与核技术基础课程：包括核物理学、核辐射测量与防护、核燃料与堆芯设计、核反应堆物理与热工水力学等方面的基础理论课程，旨在使学生掌握核工程与核技术的基本原理和理论知识。
2.核工程与核技术实践课程：包括核技术实验、核工程实验、核电站导论等实践课程，通过实践环节，使学生进一步巩固理论知识，提高实验能力和实践技能。
3.核能及其应用领域课程：包括核材料学、核燃料循环与截获技术、核工程热力学与传热学、等离子体物理与聚变工程等几个方面的课程，旨在培养学生的核能及其应用领域研究和开发能力。
4.核安全与核废物处理课程：包括核安全与辐射防护、核应急与事故分析、核废物处理与处置等课程，培养学生具备核安全管理和核废物处理等方面的技能。
5.专业选修课程：包括核技术应用、核工程设计、核材料与辐照技术等选修课程，供学生根据自己的兴趣和发展方向选择。
核工程与核技术专业课程
核工程与核技术专业课程嘿，大家好，今天咱们聊聊“核工程与核技术专业课程”。
说到这个专业，很多人可能觉得离自己很远，好像就是那些在高楼大厦里忙着看数据的科学家。
其实不然，核工程这玩意儿可比咱想象的有趣多了，就像打开了一个充满惊喜的百宝箱，里面藏着各种各样的故事和知识。
核工程就是研究怎么利用核能来为我们服务。
这可不是简单的“把核能往发电上使劲推”，里面的学问可大着呢！比如，核反应堆的原理、核裂变和核聚变的区别，听起来就像是科幻电影里的情节。
可是，咱们学的可不是拍电影，而是要搞清楚这些科学原理怎么实际应用到生活中。
想象一下，咱们可以通过学习，让一个不起眼的原子释放出巨大的能量，简直就像魔法一样，让我们的生活变得更美好。
咱们还得提提辐射。
辐射听起来可吓人了，但其实生活中很多地方都有它的身影。
你知道吗，咱们晒太阳也会接受辐射，量少了就没啥关系。
可是，如果辐射过量，那就要小心了，这时候咱们的学习就显得特别重要。
通过学习核安全，咱们能学会如何保护自己和他人，让大家都能安安心心地享受生活。
核技术的应用可真不少，医疗、能源、环保，简直是无所不在。
你听说过放射治疗吗？这可是用核技术帮助癌症患者的一种重要方法。
想想看，咱们在课堂上学到的知识，竟然能拯救生命，感觉自己简直就是个超级英雄呢！再说了，咱们的核能发电也是解决能源危机的重要方案之一，想想那些可再生资源的局限，核能无疑是一条出路。
虽然在学习过程中有点“艰难”，但是看到这些知识能在现实中产生影响，心里那叫一个美呀。
说到学习，咱们的课程可丰富了，各种各样的实验、项目，这个过程可真是乐趣无穷。
实验室里，咱们得穿上可爱的实验服，像极了影视剧里的科学家。
再加上那些晃晃悠悠的仪器，简直就像是在探索未知的星球。
有时候搞错实验步骤，偶尔搞得一团乱，那也是常有的事，但这也是学习的一部分啊！朋友们经常调侃我说：“你这是在做化学魔法吗？”我笑着回答：“是的呀，我就是在给科学开派对！”此外，咱们的老师们也超级有趣，他们可都是各个领域的专家，讲起课来总是热情洋溢。
上海交大核工程与核技术就业方向
上海交大核工程与核技术就业方向
上海交大核工程与核技术专业的毕业生在就业方向上主要有以下几个方向：
1. 核电工程领域：核工程与核技术专业毕业生可以在核电工程领域从事核电设计、核电设备制造、核电运行管理等方面的工作。
随着国家对清洁能源需求的增加，核电产业的发展前景非常好，对核工程与核技术专业人才的需求也越来越大。
2. 医疗健康领域：核工程与核技术在医疗健康领域也有着广泛的应用，如放射治疗、放射诊断、放射影像医学等。
毕业生可以在医院、医疗设备制造企业、医疗研究机构等单位从事相关工作。
3. 环保领域：核工程与核技术在环保领域也有着重要的应用，如放射性污染治理、环境监测与评价等方面。
毕业生可以在环保部门、环保企业、核电企业等单位从事相关工作。
4. 科学研究领域：核工程与核技术在科学研究领域也有着广泛的应用，如核反应堆物理、核能工程、核医学等领域。
毕业生可以在科研机构、大学等单位从事科学研究工作。
总体来说，上海交大核工程与核技术专业的毕业生在核工程、核技术和相关领域都有着广泛的就业机会。
此外，随着科技的不断进步和社会发展的需要，未来核工程与核技术领域的就业前景也会越来越广阔。
核工程与核技术就业
核工程与核技术就业第一篇：核工程与核技术就业随着科技的发展和人类对能源的需求不断增加，核工程和核技术逐渐成为热门行业。
那么，核工程和核技术专业毕业生将如何就业呢？一、就业前景随着国家对核能发展的重视，核工程和核技术专业的就业前景越来越好。
据相关调查显示，核技术专业成为了目前国际人才市场上最受欢迎的专业之一。
未来一段时间，核工程和核技术行业的就业市场依然广阔。
二、就业岗位1. 国家部委及事业单位作为核技术专业毕业生的就业首选，国家部委及事业单位提供的岗位丰富，包括融合能源发展、核技术研发、核设施建设管理、环保、科研等多个方面。
2. 核电站随着国内核电站建设的不断扩大，核电站成为核技术专业毕业生的另一大就业方向。
从核电站规划设计、工程建设、设备运行维护、安全管理等不同领域都需要大量的核技术人才。
3. 大型企业核技术的应用范围广泛，包括原材料开采、医学、食品安全等多个领域。
一些大型企业会招聘核技术相关专业的毕业生从事相关的研发活动和监测工作。
三、就业薪资在核工程和核技术行业，薪资水平一直保持在较高水平。
根据国际上的相关调查数据显示，核技术人员的年薪一般在50万-80万元之间。
在国内，毕业生的薪资一般在5,000-8,000元/月，随着工作年限的增加和职级的提升，薪资会逐渐增加。
四、就业要求除了扎实的专业技能和学术水平，核工程和核技术行业对个人素质也提出了多重要求。
包括技术能力、团队协作能力、创新能力、责任心、沟通能力、语言表达能力等都是核工程和核技术行业企业重点考察的方面。
总之，核工程和核技术行业是一个充满挑战和机遇的领域。
只有持续不断地学习和充实，才能在核工程和核技术领域中取得成功。
核工程类专业就业前景与就业方向分析解读
核工程类专业就业前景与就业方向分析解
读
就业前景
（以复旦大学核工程与核技术专业为例）
至10月15日，届全部22名学生都已落实去向，其中：推免读研15人（中国工程物理研究院2人，高能所1人，上海应物所6人，清华大学物理系2人，本系4人），都在本专业领域继续深造，占该班学生总数的68.2%；去香港中文大学1人；出国留学6人（在读交流出国3人，毕业出国留学3人）。
【核工程类专业就业前景与就业方向分析解读【原创】】
毕业去向
能在政府部门、规划部门、经济管理部门、核电工业和辐射科学相关的.科研设计单位、核电站、大、中专院校等从事规划、设计、运行、施工、管理、教育和研究开发方面工作。
以核化工与核燃料专业为例，由于积极发展核电是我国的能源政策，到，我国预计新建核电机组容量6000万千万，每年需求1500名左
右核专业人才。
核电事业的发展将为本专业的学生提供优良的择业机遇，近几年核类专业本科生和研究生供不应求，年薪较其它工科专业高出1～2倍。
毕业生就业主要集中在中国核工业集团公司、中国广东核电集团有限公司、中国电力投资集团公司、国家核电技术公司、中船重工集团、中国人民解放军海军等单位下属研究院、设计院和运营公司以及各高等院校，以上单位多处于省会城市或沿海发达地区。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❖1986年教委颁布的本科专业目录(基本延续)——8个
铀矿地质勘查、同位素分离、核材料、核反应堆工程、核 动力装置、加速器、核电子学与核技术应用、核化工
一、核工程与核技术专业沿革
❖1998年教育部调整本专业(合并)——核工程与核技术
①将与核物理相关方向合并到“物理学”下的“等离子体物 理”、“粒子物理与原子核物理”等学科；
勘探”二级学科专业。
申请获批准“核技术应用”硕士学位授权点。 2002年，新增“辐射防护”硕士学位授权点，
“核勘查工程”博士点。 2005年，获准“核技术应用”博士授权点。 2006年，新增“辐射防护与环境工程”本科专业。
核工程与核技术 专业发展沿革
放射性 地球物 理勘探
1956 1972
核电子 学与探 测术
10
2.核成像技术
世界上第一张X光照片 X射线断层扫描(XCT) 核磁共振CT(NMR-CT) 正电子发射CT(PET) 同位素单光子发射CT(SPECT) 康普顿散射CT(CST) 穆斯堡尔效应CT 工业CT(ICT)
11
核 素 扫 描 机
12
γ相机
13
SPECT
14
PET
15
CT/PET
的特色
三系的发展沿革
“三系”是在苏联专家的援助下，于1956年创 建于原北京地质勘探学院，是我国当时在重点 学院中组建的重点系。组建该系的目的是培养 勘查发展核武器的核原料（铀矿）的高级工程 技术人员——国内唯一。
•放射性地质 •放射性地球物理勘探 •稀有分散元素地球化学
三系的发展沿革
1960年，三系开始招收和培养研究生。 1965年，该系整建制迁入当时的原成都地质学院。 1978年，“放射性地质与勘探”获得首批招收研究生资格， 1981年， 批准为硕士学位授权点 1982年，“放射性地质与勘探”首批获得招收博士研究生资 格 1984年，获得博士学位授权点
二、非动力核技术简介
什么是核技术 研究和应用与“核”有关的技术 核技术的分类 核武器、核能源、核动力、….. 历史上的划分 军用核技术、民用核技术 目前的分类
核武器——核变(裂变、聚变) 及生化效应 核能与核动力(核工程)——反应堆、热工 核技术(非动力核技术)——同位素与辐射技术
5
非动力核技术(按技术特征划分)
8
1.同位素示踪
G. de Hevesy ❖ 1911年， Hevesy在英国卢瑟福实验室工作期间，因
怀疑女房东总是把剩菜改头换面之后给他吃。于是， 他在剩菜中放上微量的放射性钍，然后在下一次的菜 中检验是否有放射性，结果他每次都能准确地判断出 他所吃的菜是剩菜还是新菜。
9
1.同位素示踪的应用
❖ 化学反应过程； ❖ 在分子水平上，动态、定量地研究生命现象； ❖ 免疫化学、疾病的诊断。 ❖ 工程问题 ❖ 地质科学
核工程与核技术专业
(专业方向选择简介)
2007年 秋
1
1. 核工程与核技术专业沿革 2. 非动力核技术简介 3. 我校核工程与核技术本科
专业的特色 4. 我国核技术的发展与人才
需求 5. 专业方向选择的基本原则
2
一、核工程与核技术专业沿革
❖20世纪50年代创建(前苏联模式)——8个
核反应堆工程、核动力装置、同位素分离、核材料、核物理( 包括实验核物理、理论物理、辐射防护、加速器物理及核电子 学)、核化工(包括前处理、后处理和同位素分离)、核地质、 核矿冶。
同位素示踪技术 核成像技术 核分析技术 核检测技术 辐射工艺 核年代学 支撑技术
6
非动力核技术(按领域划分)
核医学 核农学 核分析 (工业)核检测 辐射加工 食品、卫生 其它
7
1.同位素示踪
定义：将可探测的放射性核素添入化学、生 物或物理系统中，标记研究材料，以便追踪 发生的过程、运行状况或研究物质结构等的 科学手段。
16
2.核成像技术
核成象技术的共同原理：利用与核有关的物理 量在被测对象中的衰减规律或分布情况，获得物体 内部的详尽信息，通过电子计算机对这些信息作快 速处理，最终重建被测物的内部图象。
它们的数据获取部分，从物理原理到具体结构 均可相距甚远；但它们的数据处理部分．则都基于 计算机信息处理和图象重建技术。
19
5.辐射工艺(辐射加工)
食品保鲜：g 辐照灭菌 辐射消毒： g 辐照灭菌 辐射育种： g 辐照导致遗传基因变异。重离子辐照 辐照治疗：放射性治疗 辐照交联：辐照活化 辐照降解：辐照活化 电子脱硫、脱硝 辐射加固
20
6.核年代学(同位素测年)
地质时代 考古 文物鉴定
21
三、我校核工程与核技术专业
17
3.核分析技术
X射线荧光分析(ED、WD、TR) 粒子诱发荧光分析（P、e） 微束（微区）分析 中子活化分析 粒子束分析 背散射分析
18
4.核检测技术
核子密度计
泥沙计
浓度计
品位仪
核子(皮带)秤
核测井
射线测厚仪
其它核检测技术
灰分测量、煤质检测 核子料(液)位计、
水份计
核子料(液)位开关
核技术工程系的特色
②将与核地质铀矿冶相关学科合并入“矿产普查与勘探”、 “水文学及水资源”、“采矿工程”等学科。
一级学科：核科学与技术 二级学科(四个)：核能科学与工程、核燃料循环与材料、
核技术及应用、辐射防护与环境保护
❖2006年国防科工委建议“国控专业”——4＋1
核动力、核燃料、核技术、辐射防护与环境工程；核物理
1986
核技术应用
电子仪器与 测量技术
1993
核工程与核技术
测控技术与仪器
1998
2007
三系发展沿革－－几个重要转变
1956年--1965年，面向核工业领域 1972年－1986年，从放射性矿产拓宽到非放射性矿产 1987年－1997年 从地学拓宽到非地学 1998年--，以核信息获取与处理为支撑，在检测技术和 自动控制方向上得到发展
成为当时我国为数不多的能授予相应学科学士、硕士、博 士三级学位的学科点。
三系的发展沿革
1992年，“放射性地质与勘探”被批准为四川省重点学 科。
1994年，又获准为地质矿产部部级重点学科。
1995年，获准建设“地学核技术”四川级省重点实验室。
1998年，“放射性地质与勘探”专业归并为“矿产普查 与