最新健康教育概述PPT课件

黑龙江护理高等专科学校护理学科
板报或宣传栏
社区站的板报或宣传栏也是健康教育的一块 重要的阵地，它是将许多健康教育信息浓缩成 精炼的科普短文和图片的一种健康知识教育形 式。把它放在社区站显著的位置，可以一年365 天和社区居民交流。
这种教育形式具有制作简单，便于更换， 费用低廉等优点。它可以配合国家某某卫生宣 传日的要求，变换健康宣传题材，例如：3月3 日世界爱耳日、11月14日高血压日等。
专业性、系统性、针对性 （4）小组座谈：6-20人之间 适用于技能迅雷和行为改变，
如戒烟、家庭营养与烹饪
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（一）社区健康教育的方法
❖ 2.文字教育方法 （1）卫生标语：形式简单、制作方便、鼓动性强 （2）卫生传单：：中心任务或急需解决 一事一议 （3）卫生小册子：专业性 内容系统 （4）卫生折页：图文并茂、简要明了 低文化水平及
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播放视听教材、多媒体、VCD短片
优点：是可以同时播映给多 缺点：需要准备放映的时间
人观看；因画面是动态的， 和地点，观众不方便做笔
可以表现出一件事的前后
记；在观看过程中如果遇
过程，能吸引观众的兴趣； 到疑问，无法立即发问；
VCD短片同时利用了人的
制作多媒体比较费时间；
大众传播为
传播与教育结合，以教育为主
信息单向传播
以行为改变为核心
舆论导向：卫生知识的积累 知识、信念、行为的变化，
可带来个体和群体健康水平的提高
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二、健康教育的目的和任务
➢ 发动和引导居民树立健康意识
目 ➢ 关爱自身、家庭和社区的健康问题
➢ 积极参与健康规划的制定和实施
空闲时间少的任务 作为某项操作技能的具体指导 （5）卫生报刊:组织好征订，有阅读能力 （6）卫生墙报：建明精干、字体清楚 （7）卫生专栏：主要活动区 （8）卫生宣传画
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印刷品或宣传页
单张或折叠卡是一种简单的印刷品，可以自行设计内容，随门 诊或访视时发放。为了避免大家随看随丢，应该选择性分发 ▪ 放在社区站诊室窗台显眼的地方或健康教育室书报架上 ▪ 候诊的患者及家属自由取阅，以消磨候诊的时间 ▪ 选择自己感兴趣的印刷品，带回家里，在自己方便的时候，
➢ 养成良好卫生行为和生活方式
的
➢ 提高自我保健能力和群体健康水平
发展战略：以知识促进健康。
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健康教育的任务
❖1、开发领导层 ❖2、建立自我保健、维持健康的责任感 ❖3、创造健康的外部环境 ❖4、加强社区职能 ❖5、改变医疗保健服务工作职能 ❖6、促进社会的文明建设
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（一）社区健康教育的方法
❖3.形象化教育
常有图片、样本、模型、示范、演示等 直观形象 吸引注意力
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播放视听教材、多媒体、VCD
4.电化教育：广播 电视 电影 投影 VCD 录音带等电化教材 视听教材是利用人类的视觉、听觉及其他 感官，并配合教学方法，使学习者在最短 的时间里，对所学的内容有深刻的印象及 进一步的了解
三、健康教育的对象
1. 健康人群（教育侧重卫生保健知识）： 各个年龄段的人群
2. 具有某些致病危险因素的高危人群（预防性健康 教育） 生物因素:主要与个体遗传有关。 不良行为及生活习惯：高盐、高糖、高脂， 吸烟、酗酒、生活不规律等。
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三、健康教育的对象
3. 患病人群（康复期教育及临终死亡教育） 包括各种恢复期病人、慢性期病人、临终病人 4. 家属及照顾者（家庭照顾教育及自我监护）
健康教育=学习知识+理解信念+改变行为
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健康教育与卫生宣传的区别
❖ 我国目前的健康教育是在过去卫生宣传的基础上发展起来的。 ❖ 与卫生宣传仅仅是为了传播知识相比，健康教育明确了自己
特定的工作目标——行为的改变。
❖ 目的 方法 特点 效果
卫生宣传
健康教育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ普及卫生知识
建立健康的行为
防止产生心理和躯体上的疲惫，侧重家庭护 理技能的教育。
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四、健康教育的方法和技巧
❖（一）社区健康教育的方法
常用的有四种：语言教育法、文字教育法、形象化 教育、电化教育
1.语言教育法：口头交谈、健康咨询、专题讲座、小组座谈、 大会报告 （1）口头交谈：基本形式 （2）健康咨询：单独或现场咨询的形式 （3）专题讲座：集体听课或办学习班 专题
用自己最喜欢的方式和阅读速度学习 ▪ 在家访的时候或社区站上健康教育课的时候发放，得到的
人翻阅的可能性最大，故应在此时配合健康教育发放效果 更好。
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印刷品或宣传页
优点***简单、方便、便于携带 缺点***
制作需要成本，而且版面有限，无法详细说 明；如果由药品厂家赞助印刷或本身就是药品厂 家自己制作的印刷品，难免有夸大药品作用或宣 传药品的意思，也容易引起居民的反感；另外， 如果对方不识字，则无法达到健康教育效果。
健康教育概述
学习目标：
1
掌握健康教育的概念（重点）
2
熟悉健康教育的对象、方法、技巧
3
熟悉健康教育相关理论
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芬兰的“北加里里曙光”
美丽的千湖之国芬兰经济繁荣，国民生活富足，冠心 病死亡率却非常高，达800人／10万， 居世界之冠。老 师在课堂上问小学生，谁家因冠心病失去了父母，竟有 1／3的孩子举起了手。 （我国1999年，35－74岁男性，城：106人／10万、农： 64人／10万）
严峻的形势促使政府下定决心，请世界卫生组织专家 到发病率最高的北加里里指导冠心病的社区防治。
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一、健康教育的概念
健康教育是以传播、教育、干预为手段， 通过有计划、有组织、有系统的信息传 播和行为干预活动，促使人们掌握卫生 保健知识，形成正确健康信念，自愿地 采取有利于健康的行为和生活方式，消 除或减轻影响健康的危险因素，以达到 预防疾病、促进健康和提高生活质量的 目的。