校本研修计划Microsoft Word 文档
(完整word版)个人校本研修计划
个人校本研修计划孔子曰：学而不厌，诲人不倦。
刚刚步入工作岗位的我，懂得只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断的发展，以适应社会的需要，教书育人为己任，为之不断地努力，从而成为一名合格的人民教师。
人们常说：“没有规矩，不成方圆。
”做事情也是如此。
做任何事情只有有了一个计划，只有预先为自己设立了一个目标，才能使自己更好的为这个目标而努力，而奋斗。
也只有如此才能使自己有一个更好的发展，有更大的进步。
为此我结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。
一、研修目标1、加强学习，探索教育教学规律。
2、加强学习，积累研究课题的经验。
3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节的数学课。
5、通过研修，掌握教学基本功，更好地为教学服务。
二、研修内容1、加强理论学习，丰富理论基础。
每周不少于2小时用于学习教育教学理论。
2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。
3、加强常规研究，规范教学行为。
坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学方法。
4、积极参加学校与教研组组织的各种形式的数学教研活动，并主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。
5、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
三、研修计划措施第一：在本年度我将利用业余时间，多学习一些理论知识，丰富自己的精神食粮。
使自己在业务水平上能有一个很大的提高。
使自己个人的素质有更进一步的提升。
第二：我将会多向一些有经验的教师多学习，多请教，使自己在经验方面能有一些进步。
改正自己在教学经验方面的许多不足，使自己在这一方面得以弥补。
使自己可以省掉许多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的发展，让自己在课堂教学方面有一个很大的提升与飞跃。
校本研修个人计划word版
校本研修个人计划
本学期是我个人工作的第3个学期，也是自身发展的关键时期，为了利用好青年研修班，争取更大的发展。
本着贯彻张校提出的6个“好”，特指定个人研修计划。
➢一在业务方面，以学习和请教为主，多向有经验的老教师请教，听课数量达到50节以上，认真写好课后的反思。
利用好开课的机会，认真准备，向同行展示自己的教学过程，让他们指出自己的不足。
➢二读一本好书，学校奖励我的一本李镇西著《爱心与教育》，写好读后感。
➢三完善自己的博客，博客记录了教师成长的足迹，是很好的反思载体，每周1-2篇。
➢四积极参加研修班的各项活动，完成各项任务。
➢五利用班会的时间，和班主任一起加强对学生的管理。
学生的学习主动性在很大程度上决定学生的成绩，因此必须最大程度的发掘学生的学习主动性。
➢六加强教科研，多写文章。
教科研是迅速提高教师教学水平的有效捷径，是教师思维的体操。
是教学反思的结果，一定要做好。
争取发表1-2篇文章。
➢七教学工作，严格按照学校的高效课堂模式进行，要多思考，多反思，要形成自己的独特方式。
校本研修工作计划(4篇)
校本研修工作计划一、指导思想从沙中教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，优化组合。
以建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。
二、培训目标1、教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业是素质不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，规范化，系统化。
4、从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
三、培训形式由于我校规模和教师所教学科差异和知识储备不同，本学年校本培训采用集中和分散两种形式：即教师集中培训和个体自由组合学习。
集中培训学习。
培训内容由学校统一组织安排，培训学习要做到三个“统一”：统一时间、统一内容、统一人员，并要求教师人人参与。
各组指定时间每两周集中一次集体学习，主题有组自定。
分散学习。
可以是老师们个体自学，也可以是几个人自由组合的学习。
教师以学习的摘记、心得、就某课教案的反思以及参加交流的记录或感想，作为自由学习的成果与材料上交备案。
四、工作要点1.以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。
以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
针对教师教育教学中普遍出现的疑难和困惑，全校教师开展经验交流，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。
校本研修计划Microsoft Word 文档
红原学校校本研修计划（2014-2015学年第一学期）一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以教师需求和可持续发展为着眼点，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，求真务实，开拓创新，努力搞好校本研修，造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学的特色小学，以促进中心校教育教学质量更上一层楼。
二、研修内容1、加强培训学习：学习教育理论，转变教育观念；总结自己的教育教学经验，进行自我反思（1）营造“书香校园”。
教师职业需要终身学习,继续落实每位教师每年读一本专著。
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。
建议教师读五种书：文学类书、教育家的书、专业书、科技类书、介绍学习方法方面的书。
读书的形式有：自己读、集体读、不定期开展和读书有关的竞赛活动或交流活动，以提高读书的质量。
本学期学校将集中学习和自主学习相结合，将书刊学习和网络学习相结合，将读书摘记和感受交流相结合，逐步在教师中形成喜爱读书、认真读书、坚持读书、大量读书的良好风尚。
要求每个教师撰写学习笔记和学习心得，并力争在相关刊物上发表。
（2）改进业务学习。
学校将每周四下午作为固定的师德培训、校本研修和业务学习时间。
学习活动的形式包括集中理论学习、读书交流、观看录像、专题讲座、学科论坛等等。
根据活动形式，或面向全体教师，或分学科开展。
2、教学实践：每学期每位教师承担一节公开课，研究如何把学科创新的基本理念和基本要求转化为具体的教学行为，逐渐完善自己的课堂，进而形成自己独特的教学风格，创造性地实施新课程。
3、课题研究：以课题研究为抓手，开展系列式主题教研活动。
学校充分利用全镇骨干教师资源，进行“小班化教学策略的研究”课题，调整全镇各学科小组，由各学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心分解到教研组，做到人人参与研修，人人都有切合自己学生的子课题。
各教学组对于确立的研究主题，先从寻找相关理论进行深入解读，再到进入各自课堂进行实践，然后通过互动研讨交流，集聚群体智慧，解决遭遇的问题，逐步对这个研究主题形成共识，形成可积累的经验与做法，之后在教学过程中不断的反思、总结、提升。
校本研修的组织与实施Microsoft Word 文档
校本研修的组织与实施学员姓名：向圣云单位：古丈县红石林完小1、解读什么是校本研修，谈谈校本研修与校本教研、校本培训的异同。
答：校本研修是基于学校，为了学校，发展学校的研修。
在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。
校本研修与校本培训、校本教研的区别：校本研修主要指在学校（以在学校为主），由教师（以教师为主），有组织、有针对开展”教师教育“（包括学习、培训、进修）与”教育研究“（包括学科教研、教育科研）”统一的工作，从目的、目标、内容、形式、活动到管理等方面有机融合在一起，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展。
表现为“以学校所面临的突出问题和学校发展的实际需要为出发点，依托自身的资源优势和特色进行教育研究与教师教育。
简单说“学校和教师的问题，主要由学校和教师通过‘研修’来解决”。
校本培训以通识培训为主，它关注教师的学习任务，注重教师观念的转变，并常以比较正式的集体团队学习的形式进行，它的主体是培训者，培训者决定培训的内容和形式；校本教研往往围绕学科教学问题展开，它的关注不能停留在观念更新，而更加注重教师行为的跟进，更加强调共同参与、对话交流、分享经验，以自我组织形态为主。
总的来说，校本研修与校本培训、校本教研之间的培训目标不同，培训主体不同，培训内容不同，培训方式不同。
校本研修取二者之长，并提出关注教师的生活质量。
2、请整理本校校本研修的现状，并分析校本研修对教师专业发展的影响。
作为湘西州学习型学校、先进教科室，我校十分重视“校本研修、学校发展”工作，按照“三年一中心，每期一主题”的原则，扎实开展校本研修工作。
2002至2005年，以走进新课程为中心，突出抓好新课程理念指导下的教师综合素质培训和赛课及新课程系列研修活动，形成了村小完小互动、资源共享，促进教师及时有效地接受新课程理念，走进新课程。
校本研修工作计划word版本
(工作计划)校本研修工作计划
校本研修工作计划
____校本研修工作计划【一】
为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：
一、指导思想
以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
校本研修计划Microsoft Word 文档 (2)
小学语文教师个人校本研修计划周家山镇中心小学封桂红校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。
校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。
根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和内容是：以终身教育思想为指导，以教师专业业务素质提升为目标，以进行课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素质。
具体目标如下：1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，积极参加中小学教师新课程培训，从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教育教学实践中实施新课程的能力和水平，促进新课程改革。
3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。
4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教育，通过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。
5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争通过培训学习使自己更新理念，转变角色，切实提高教育教学能力，尽快适应新课程改革。
以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高个人教学能力的同时也大面积提高学生的学习成绩。
校本研修工作计划word版
校本研修工作计划
根据阿____(省、市、区、县)教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。
本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
一、工作思路：
“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标
通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
教师个人研修计划 Microsoft Word 文档 (2)
个人研修计划为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，具体如下：一、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。
因材施教，变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。
二、研修内容1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短，坚持不懈地学，多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。
听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。
每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。
不断丰富自己的内涵。
转化为教学的动力之源。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
三、保证措施1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足(盲点)，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。
2020年9月个人研修总结冯明星光阴荏苒，转眼参加工作已经第七个年头了，在这七年的教学生涯中，我深深地意识到：如果不积极进取很快就会被新的教学思想和教学方法所抛弃。
教师个人校本研修计划Microsoft Word 文档
教师个人校本研修计划兴平市东城一中黄思维校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。
为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，根据上级教育部门的有关文件精神和学校的工作实际，特制定此次校本研修的个人工作计划如下：一、指导思想通过校本研修，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高自身的教育教学水平。
二、研修目标1、规范化学课课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而成为新课程实施及推广的引领者。
配合全市的基础教育课程改革，努力探索和研究适合学生特点，促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的稳步提升。
2、以自主学习为主要方式，不断学习新课程标准，提高个人的专业素养和业务水平。
3、立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。
三、研修内容1、认真研读教育教学专著，写好个人读后感。
2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。
4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。
5、认真开展听课、评课活动。
6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。
7、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验,找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
校本研修实施方案Microsoft Word 文档
数学教研组校本研修实施方案我们教师既要做好的教书匠也是好的学习者。
只有不断地学习、获得新的教学理念，才能更好地向学生传授知识培养学生创新能力。
而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展起着重要的作用。
校本研修，“研”是解决学校教育教学中的问题，特别是解决课堂教学中存在的问题；“修”通过学习与培训，丰富教师的专业技术素养，提升专业技能，不断地在学习、研究中成长。
我们数学组的校本研修，立足于学校实际，立足于课堂教学，并针对教育教学或管理中出现的问题进行研究，做到切实解决问题。
一、指导思想以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练、数学学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化成长，宗旨是一切为了教师的发展。
二、实施校本研修的目的1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；2、改善教育教学环境，解决在数学新课程改革中面对的各种实际具体问题；3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
三、实施校本研修的策略1、建立数学校本研修大组，成立校本研修学习小组。
各年级组具体组织落实校本培训工作。
2、健全数学校本研修制度，建立校本研修数学工作档案。
（1）.健全研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。
（2）.研修要长计划、短安排，早准备、重落实，勤记录、详收集、抓过程。
（3）.建立每个数学教师个人成长记录袋，建立学校校本研修工作档案。
3、采取多种校本研修形式，促进数学教师发展，提高数学教师素质。
（1）.课题带动：通过数学小课题研究，全体数学教师加入到小课题研究队伍，形成校本研修特色，促进教师行为改进。
（2）.集体充电：主动请专家，名师为全体数学教师“充电”，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。
（3）.师徒结对：校内优秀数学教师、老数学教师与青年数学教师、新教师结成师徒对子，徒弟在师傅的诊断、指导中，不断谋求新的提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中获得自身发展。
新应店小学校本研究计划MicrosoftOfficeWord2007文档
学校校本研修工作计划校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
通过校本研修，能够随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，持续提升教师的理论水平和教育实践水平，促动学校的教育教学质量的提升。
本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推动本校的校本研修，体现我校的教研特色。
一、指导思想根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提升校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提升教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标：1、推动新课程改革，全面提升教育教学质量，建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提升研修的质量，促动教学发展。
4、建立一支师德高尚，素质良好、能适合现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，持续反思、改进。
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式实行1教育教学探究，全面推动新课程改革在我校的实施。
四、校本研修制度及措施（一）研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。
各组人员分配如下：（二）研修制度1、制定校本学习制度，学校安排每周三第七节实行课改理论的学习，除此之外，每位教师课下还要采用自学的方式，总来说之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要实行检查落实。
2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者指导者。
研修计划Microsoft Office Word 文档 (2)
个人研修计划为了提升自己的工作水平和业务水平，更新自己的教育观点，以符合创新教育和素质教育的要求；更新自己的知识结构和水平结构，使自己基本具有综合教育的水平和锐意创新的水平；进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，更好地为教学工作服务，特制定本年度的校本研修个人工作计划。
一、多读对自己有用的书，实行读书研习。
广泛阅读各类书目，持续充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提升自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等相关教育教学方面的书刊，即时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而持续充实自己。
二、在实践中实行教学研讨升。
当前实行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时，积极主动地定期实行示范或研究教学，在实践中提升自己的教学水平。
三、增强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试使用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
即时对每节课实行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，即时归纳、即时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究水平。
1、勤于学习，树立终身学习的观点。
他山之石，能够攻玉；他山之玉，能够剖金。
学习，能够使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地展开工作。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中学秋季学期校本研修计划根据区教文体委和进修校的会议精神和工作思路的指导，并结合我校实际，特制定本学年研修计划如下：一、指导思想。
在上级教学思想的指引下，结合本校特点，注重校本培训的实效性，以人为本，能真正提高教师的业务素质，从而提高整体教学水平，使我校的研修工作能求真、务实，真正为教育教学工作服务，把我校的教学质量推上一个更高的台阶。
二、研修内容。
（一）加强队伍建设，提高整体素质。
1、随着新课程改革实验的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的成功经验和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。
2、仔细研读新课程标准、深钻新教材，进一步明确课程改革的方向。
继续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。
3、充分发挥骨干教师的领头作用，注重后备骨干的培养，加强骨干教师的梯队建设，为学校教学培养一支高素质的教师队伍。
4、充分调动教研组长的积极性，认真落实好每一堂教研课。
5、加快现代信息技术培训。
通过培训促使广大教师掌握不同程度的现代教育信息技术，提高青年教师的信息技术水平。
6、对青年教师进行高层次的培训，提供他们外出学习的机会，提供锤炼的舞台，促进青年教师迅速成长，为教学贮备一高素质的后备军。
7、认真组织全员培训工作。
做到学以致用，受训培训双向互动，及时对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校新课程发展建设步伐。
（二）抓好教学管理，细化过程管理。
1、严格执行课程计划，全面开齐开足开好各项课程。
各教研组、及全体老师应以新的课程观为指导，合理安排学科教学计划，根据上级文件精神并结合我校实际，合理安排各项课程，教导处要对每天上课情况进行检查，禁止私自调课和其他违纪行为。
研修方案MicrosoftWord文档
初中语文校本研修活动方案一、指导思想为了全面落实素质教育理念，尽快提升我校语文教师对语文学科新课标的认知水平，全面激发教师的教研意识，切实把新课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中，提升教师教育教学实践水平，使教师向专业化发展。
以教师需求和可持续发展为为着眼点，以解决学校教育教学中存有的突出问题为突破口，以远程学习为培训基本模式，以校本研修为主要形式，以促动学校教育教学质量有新的提升为根本目的，确保语文学科新课程标准的全面落实，提升语文教师执行新课程标准的水平。
二、研修目标1.通过培训使参训语文教师准确理解和掌握语文学科课程标准的理念、目标、结构、内容和教学要求。
2.针对语文学科课堂教学实际，通过有层次的课程内容培训、案例分析以及合作研修，提升教师实施课程标准、分析课堂教学内容、设计课堂教学活动、调控课堂教学过程、实行教学评价及教学研究等方面的水平。
3.以本次培训为契机，培养教师熟悉并掌握远程培训平台的操作以及网络学习的水平和习惯。
4．使本校语文教师对体育新课程新理念、语文课程标准、语文新课程教学内容的选择与设计、语文新课程教学组织形式与方法等内容有更深的理解。
使教师在理论上有更进一步的提升。
5、通过理论知识，进一步提升中语文教师的教学业务水平。
三、研修对象全体语文教师四、实施校本研修的措施1．成立学校语文校本研修活动领导小组，组织教师按时参加研修活动，准备阶段的培训由学校专人负责集中培训指导，要求教师在校网上培训。
2．网上研修阶段培训以后由教师在校培训或在家网上自学。
3．培训期间，参加培训语文教师必须完成作业，上传体会与反思，按网上培训方案完成培训各项学习任务。
五、研修保障1.组织管理保障组建语文学科研修领导小组，由主管校长和教务主任分别担任领导小组正副组长，统筹协调各方面的工作，为参训者做好全方位支持服务，确保培训的各个环节落实到位。
具体职责：1）制定培训具体实施方案，做好学员报名注册，组织培训等；2）网络平台的技术支持和对参训教师培训；3）对培训教师实行指导与监督，监控培训质量；4）培训情况总结；5）搜集整理培训中的反馈信息，反映培训动态，即时发现和解决问题；2.培训服务保障施行“问责制”，即时解决学员在培训过程中的各种问题，保障培训质量。
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个人校本研修计划
校本研修是一种十分利于教师成长的方式，为了扎实做好日常体育教育教学工作，让广大学生更好地发展，依据我校场地器材实际情况，制定本人校本研修计划如下：
一．指导思想：
以新课程为导向，以培养教师业务能力，提高教师教学水平，促进学生发展为宗旨，发挥校本教研作用，提高校本教研管理水平和教研质量，促进教师专业化发展。
面对教育改革思潮，要切实转变观念，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素质和创新精神的学生。
本学期我以学校教学工作计划为指导，按照学校统一部署，开展长期、扎实的教研工作。
二、教研常规
1、定时、有计划地开展教研活动
搞好日常教研活动是改进课堂教学，提高教师教学能力，促使教师由经验型向科研型转变的有效途径。
体育教研组根据日常教学中存在的重点、难点问题及常规工作制订好教研计划，定时（每周三上午）开展活动。
2、开展丰富、实效的教研活动
（1）以“常态课”、“常规课”为中心开展课堂教学研讨，结合课例冷静理性分析，准确深刻把握体育课标内涵，杜绝形式主义倾向，让体育教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟，让“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长”。
（2）以教学中存在的急需解决的、主要的实际问题为中心开展专题研究、研讨交流，真正体现教研活动“从教学中来，到教学中去”服务性功能。
（3）要体现“备课要实，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高，考核要严”的原则。
3、及时总结、交流
学期末，教研组对活动开展情况、教研工作重点、研究情况进行全面总结。
既要总结成绩，又要指明问题、提出改进意见。
从而实现共同提高的目的。
三．主要工作和具体措施：
（一）强化课堂教学管理，全面提高教学质量
建立以教学为中心，以提高课堂教学质量为关键的教学思路，探索教学规律，实施科学的管理方式，提高课堂教学质量。
把握好新课标精神对各年级学生的要求，扎实作好教学各环节的工作。
对新课标及教材反复研究、思考、领悟，并根据各类学生的实际，精心备课、精心设计教学计划，提前一周写好教案。
（二）加强理论学习和实践反思
1、认真学习教育理论，更新观念。
随着新课程改革的逐渐深入，对教师素质的要求越来越高，校本教研的地位也就更加突出。
因此，在工作中认真学习有关教育教学的理论、新课程理念等，不断提高广大教师对校本教研重要性的认识，用先进的教育理念武装、充实自己，使自己更好地适应新课改的要求。
2、加强新课程实施的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯。
校本研修要求教师从反思中学习，从研究中提高，这种反思不是一般意义上“回顾”而是反省。
思考、探索和解决教育教学过程中各环节存在的问题。
反思要求在教学前、教学中和教学后，而且反思后要落实于具体的行动中去。
（三）抓好常规管理，聚焦课堂，聚焦发展
1、抓常态教学质量，促进教学质量提高，以“精心设计每一节常态课”为宗旨，认真钻研教材教法，提高常态课质量。
2、变教师的教学方式和学生的学习方式的研究，解决教学上的基本问题。
校本研修必须聚焦课堂，解决教学中的实际问题，在新课程的支撑，教师的教学方式和学生的学习方式发生了改变，在这过程中一定会碰到一些基本问题，如：教师与学生的问题，掌握知识技能和发展智力的问题，教学中接受学习和发现学习等问题，通过教研能够解决这些问题。
3、以大课间活动带动全校学生校园体育活动，以跳绳为主线促进学生身体素质。