体育心理学题库

选择题

1．研究表明，动作短时记忆的容量是（B）。

A．3±2组块 B．5±2组块 C．7±2组块 D．9±2

2．对于初学者来说，以下的几种反馈方式中，（B）反馈方式对于学习封闭式动作技能的完善最为重要。

A．运用电视屏幕来反馈； B．内在的动觉反馈；

C．附加的同时性反馈。 D．外在的视觉反馈

3．根据马腾斯的理论，与操作活动呈负相关的线形关系的是（A）。

A．认知状态焦虑 B．躯体状态焦虑 C．状态自信心 D．赛前状态焦虑4．场依存者在信息加工时具有依赖于（A）参照物的倾向。

A．外部 B．内部 C．内外部结合 D．不确定

5．个体在非正式团体的压力下，自我导向功能削弱、责任感消失，出现一些在单个人活动时不会出现的情况，这种现象被称之为（D）。

A．社会促进 B．社会顾虑 C．社会从众 D．去个性化行为

6．根据兰得斯的观点，唤醒水平（B）等，运动成绩好。

A．低 B．中 C．高 D．不确定

7．学习（B）的动作技能，以采用整体练习法更为有效。

A．体制化程度低，复杂性大 B．体制化程度高，复杂性小C．体制化程度低，复杂性小 D．体制化程度高，复杂性大

8．美国社会心理学者卡根等人的研究发现，（C）是焦虑产生的根源。

A．求胜意识过强 B．期望水平太高 C．事情的不确定性 D．消极的社会评价9．人的智力的发展过程，一般是（A）。

A．先快后慢 B．先慢后快 C．等速 D．不确定

10．皮格马利翁效应又被称之为（A）效应。

A．罗森塔尔 B．勒温 C．班杜拉 D．特里普利特

11．影响动作技能形成的两个重要条件是练习和。（B）

A、归因

B、反馈

C、态度

D、迁移12．认知状态焦虑与操作活动之间呈的关系。（B）

A、正相关

B、负相关

C、零相关

D、倒U型13．每次表象训练的时间最多不要超过分钟。（A）A、5 B、10 C、15 D、20

14．团体发展的最高阶段是。（D）A、正式团体B、非正式团体C、松散团体D、集体

15．大量的研究发现，这一要素，与期望改变未来的行为结果有着较大的相关。（D）A、运气B、任务难度C、能力D、努力

16．“球感”属于一种知觉。（B）

A、时间

B、专门化

C、运动

D、空间

17．在体育活动中表现出安静、稳重且有坚韧性、注意力和情绪均较稳定，但动作反应迟缓、灵活性差，注意难以转移者的气质类型是以为主的。（D）

A、多血质；

B、以抑郁质；

C、胆汁质；

D、粘液质18．过度学习，即达到程度的学习。（C）A、80％B、100％C、150％D、200％19．运动是体育活动促进心理健康的中间变量。（D）

A、坚持性

B、强度

C、持续频率

D、愉快感20．动作概念反映的是动作的。（A）A、实质B、外形C、内部表象D、外部表象

21．运动兴趣的直接影响到运动兴趣的性质。（ C ）

A. 广泛性

B.有效性

C.倾向性

D.稳定性

22．以人的物质需要为基础的兴趣，主要表现在对运动用品（如对运动服装、运动器材等物品）的兴趣，即。（ A ）

A. 物质兴趣

B. 直接兴趣

C.中心兴趣

D. 间接兴趣

23．由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即。（ B ）

A. 物质兴趣

B. 直接兴趣

C.中心兴趣

D. 间接兴趣

24．对踢足球感兴趣的人，满足于通过足球运动来锻炼身体的兴趣是。（ D ）A. 广泛兴趣 B. 直接兴趣 C.中心兴趣 D. 间接兴趣

25．是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确。（ C ）

A. 乐趣

B. 广泛兴趣

C.有趣

D. 直接兴趣

26．运动兴趣的发生以一定的为基础。（ A ）

A. 运动需要

B.运动爱好

C.运动诱因

D. 技术基础

27．培养学生的运动兴趣必须首先由开始。（ C ）

A.乐趣

B.直接兴趣

C. 有趣

D. 物质兴趣

28．主要指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。（ D ）

A.运动兴趣

B.运动爱好

C.运动诱因

D.运动需要

29．在广泛兴趣的基础上，对某一类（项）体育运动（如球类运动）或体育运动的某一方面（如运动心理）有特别浓厚而稳定的兴趣是。（ A ）

A.中心兴趣B．核心兴趣C.重点兴趣 D.唯一兴趣

30.学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是。（ B ）

A. 乐趣

B.有趣

C.直接兴趣

D.物质兴趣

31.运动兴趣的直接影响到运动兴趣的性质。（ C. ）

A. 广泛性

B.有效性

C.倾向性

D.稳定性

32.以人的物质需要为基础的兴趣，主要表现在对运动用品（如对运动服装、运动器材等物品）的兴趣，即。（ A ）

A. 物质兴趣

B. 直接兴趣

C.中心兴趣

D. 间接兴趣

33.由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即。（ B ）

A. 物质兴趣

B. 直接兴趣

C.中心兴趣

D. 间接兴趣

34.对踢足球感兴趣的人，满足于通过足球运动来锻炼身体的兴趣是。（ D ）

A. 广泛兴趣

B. 直接兴趣

C.中心兴趣

D. 间接兴趣

35.是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确。（ C ）

A. 乐趣

B. 广泛兴趣

C.有趣

D. 直接兴趣

36.运动兴趣的发生以一定的为基础。（ A ）

A. 运动需要

B.运动爱好

C.运动诱因

D. 技术基础

37.培养学生的运动兴趣必须首先由开始。（ C ）

A.乐趣

B.直接兴趣

C. 有趣

D. 物质兴趣

38. 主要指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。（ D ）

A.运动兴趣

B.运动爱好

C.运动诱因

D.运动需要

39.在广泛兴趣的基础上，对某一类（项）体育运动（如球类运动）或体育运动的某一方面（如运动心理）有特别浓厚而稳定的兴趣是。（ A ）

A.中心兴趣

B.核心兴趣

C.重点兴趣

D.唯一兴趣

40.学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是。（ B ）

A. 乐趣

B.有趣

C.直接兴趣

D.物质兴趣

41. 推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是。（A ）

A．运动动机 B. 体育习惯 C. 运动兴趣 D. 体育态度

42. 运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着动力和的作用。（D ）

A. 驱动

B. 引诱

C. 阻碍

D. 定向

43. 体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能。（A ）

A. 发动

B. 选择

C. 强化

D. 维持

44. 学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能。（ B ）

A. 发动

B. 选择

C. 强化

D. 维持