物流管理课程设计
郴州物流管理课程设计
郴州物流管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解郴州物流管理的基本概念，掌握物流系统的构成和运作流程。
2. 学生能够掌握郴州地区物流行业的现状和发展趋势，了解行业政策及规范。
3. 学生能够了解物流信息技术在郴州物流管理中的应用，如GPS、RFID等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析郴州物流管理中的实际问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够通过团队合作，设计出符合郴州实际的物流管理优化方案，提高物流效率。
3. 学生能够运用物流管理软件，进行数据分析和处理，为决策提供依据。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的物流职业观念，对物流行业产生兴趣和热情。
2. 学生能够认识到物流管理在区域经济发展中的重要性，培养责任感和使命感。
3. 学生能够通过课程学习，增强环保意识，关注绿色物流的发展。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握郴州物流管理基本知识的基础上，提高实践操作能力，培养创新精神和团队协作意识。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有助于学生全面了解和掌握物流管理知识，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 郴州物流管理概述- 物流管理基本概念- 郴州物流行业现状与发展趋势- 物流系统构成与运作流程2. 郴州物流管理关键环节- 仓储管理- 运输管理- 配送管理- 信息化管理3. 物流信息技术应用- GPS定位技术在物流中的应用- RFID技术在物流管理中的作用- 物流管理软件的使用4. 物流管理案例分析- 郴州典型物流企业案例分析- 物流管理优化方案设计- 团队合作与创新能力培养5. 绿色物流与环保意识- 绿色物流的概念与重要性- 环保政策在物流行业的应用- 培养学生的环保意识根据课程目标，教学内容围绕郴州物流管理的理论与实践展开，注重科学性和系统性。
教学大纲明确了各部分内容的安排和进度，结合教材章节，确保教学内容与课本紧密关联。
通过以上教学内容的学习，学生能够全面掌握郴州物流管理知识，为实际应用打下坚实基础。
成都物流管理课程设计
成都物流管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解物流管理的基本概念、原理和流程。
2. 使学生掌握物流系统规划、仓储管理、运输管理、配送管理等方面的知识。
3. 帮助学生了解现代物流技术的发展趋势，如物联网、大数据等。
技能目标：1. 培养学生运用物流管理知识解决实际问题的能力。
2. 提高学生物流信息系统的操作与维护技能。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流管理专业的兴趣和热情，激发其主动学习的积极性。
2. 引导学生树立正确的物流职业观念，明确自身的社会责任。
3. 培养学生具备良好的职业道德，关注环境保护和可持续发展。
课程性质分析：本课程为物流管理专业的基础课程，旨在让学生掌握物流管理的基本知识和技能，为后续专业课程学习奠定基础。
学生特点分析：学生为高中阶段，具有一定的学习基础和分析问题的能力，但对物流管理领域了解有限，需要引导和激发其学习兴趣。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用任务驱动、小组合作等教学方法，培养学生自主学习、团队协作和创新能力。
3. 强化实践教学，注重学生职业素养的培养。
二、教学内容1. 物流管理概述：介绍物流管理的起源、发展历程、基本概念和作用，以及物流系统的组成和分类。
教材章节：第一章2. 仓储与库存管理：讲解仓储设施规划、库存控制、库存分析方法等内容。
教材章节：第二章3. 运输管理：阐述运输方式、运输规划、运输成本控制等知识点。
教材章节：第三章4. 配送与包装管理：介绍配送中心的规划与运作、配送线路优化、包装材料与方法等。
教材章节：第四章5. 物流信息系统：讲解物流信息系统的功能、结构、技术应用及其在物流管理中的作用。
教材章节：第五章6. 现代物流技术：介绍物联网、大数据、自动化设备等现代物流技术的发展和应用。
教材章节：第六章7. 物流管理案例分析：分析典型物流企业案例，帮助学生了解物流管理实践中的成功经验和问题。
物流管理学校课程设计
物流管理学校课程设计一、教学目标本课程旨在通过物流管理的学习，使学生掌握物流管理的基本概念、基本理论和基本方法，培养学生分析和解决物流管理实际问题的能力，提高学生的物流管理素养。
具体的教学目标如下：1.了解物流管理的基本概念和基本理论。
2.掌握物流计划、物流、物流指挥、物流协调和物流控制的基本方法。
3.了解物流系统的结构和物流流程。
4.能够运用物流管理的基本理论分析物流管理实际问题。
5.能够运用物流管理的基本方法进行物流计划、物流、物流指挥、物流协调和物流控制。
情感态度价值观目标：1.培养学生对物流管理学科的兴趣和热情。
2.培养学生团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括物流管理基本概念、基本理论、基本方法，物流系统结构，物流流程等方面。
具体的教学内容如下：1.物流管理基本概念和基本理论。
2.物流计划、物流、物流指挥、物流协调和物流控制的基本方法。
3.物流系统的结构和物流流程。
4.物流管理实际案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的物流管理素养。
1.讲授法：通过讲解物流管理的基本概念、基本理论和基本方法，使学生掌握物流管理的基本知识。
2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力。
3.案例分析法：通过分析物流管理实际案例，使学生能够将理论知识运用到实际问题中。
4.实验法：通过物流管理实验，使学生能够亲身体验物流管理的过程，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的物流管理教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读一些物流管理相关的参考书，以丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动展示物流管理的相关内容。
南开物流管理系统课程设计
南开物流管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解物流管理的基本概念，掌握物流系统的构成及其运作原理；2. 学会运用物流信息系统进行数据分析和处理，掌握物流管理的关键指标；3. 掌握我国物流行业的发展现状及趋势，了解物流政策法规。
技能目标：1. 培养学生运用物流管理软件进行业务操作的能力，提高数据处理和问题分析解决能力；2. 培养学生团队协作和沟通能力，能在实际项目中运用所学知识进行物流方案设计和优化；3. 提高学生自主学习和创新能力，使其能够针对不同企业需求提出个性化的物流解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流管理专业的兴趣和认同感，树立正确的职业观；2. 培养学生的责任感和使命感，使其认识到物流行业在国民经济中的重要作用；3. 培养学生具备良好的职业道德，关注环境保护和可持续发展。
本课程针对高年级学生，结合物流管理专业的特点，注重理论知识与实践技能的结合，旨在提高学生的专业素养和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有助于学生明确学习方向，教师可根据目标进行有针对性的教学和评价。
二、教学内容本课程以南开物流管理系统教材为基础，涵盖以下主要内容：1. 物流管理基础知识：包括物流定义、分类、功能；物流系统构成及其运作原理；物流管理的主要环节和关键活动。
2. 物流信息系统：介绍物流信息系统的基本概念、功能和构成；物流信息技术（如条码、RFID、GPS等）的应用；物流数据采集、处理和分析方法。
3. 物流管理方法与工具：讲解物流项目管理、库存控制、运输规划、配送优化等方法和工具；物流绩效评价和成本控制策略。
4. 我国物流行业现状与发展趋势：分析我国物流行业的发展现状、政策法规、市场规模及竞争格局；探讨物流行业的发展趋势和新兴领域。
5. 实践案例分析：选取典型物流企业案例，分析其物流管理策略、运作模式及成功经验。
教学大纲安排如下：第一周：物流管理基础知识学习；第二周：物流信息系统及其技术应用；第三周：物流管理方法与工具；第四周：我国物流行业现状与发展趋势；第五周：实践案例分析及讨论。
物流管理的毕业课程设计
物流管理的毕业课程设计一、教学目标本课程旨在通过物流管理的教学，使学生掌握物流管理的基本概念、理论和方法，了解物流管理在现代社会的重要性，培养学生分析和解决物流管理问题的能力。
知识目标：学生能够理解物流管理的定义、目标和基本原则，掌握物流系统的设计和运营方法，了解现代物流技术和管理手段。
技能目标：学生能够运用物流管理理论和方法，分析和解决实际物流问题，具备物流项目管理、物流成本控制和物流服务质量评估的能力。
情感态度价值观目标：学生能够认识到物流管理在企业运营和经济发展中的重要性，培养对物流管理职业的兴趣和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括物流管理的基本概念、物流系统的设计和运营方法、现代物流技术和管理手段。
1.物流管理的基本概念：包括物流的定义、目标和原则，物流管理的任务和内容。
2.物流系统的设计和运营方法：包括物流网络的设计、物流运输管理、库存管理和仓储管理。
3.现代物流技术和管理手段：包括物流信息技术、物流自动化技术和物流服务质量评估。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流管理的基本概念和理论。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解物流管理的应用和实践。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握物流技术的应用和操作方法。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
1.教材：选择权威的物流管理教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些与物流管理相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频和网络资源，增加课堂的趣味性和互动性。
4.实验设备：准备物流实验设备，供学生进行实验操作和实践。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
物流服务管理课程设计
物流服务管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流服务管理的基本概念、原则和方法；2. 学生能掌握物流服务各环节的操作流程，如采购、运输、仓储、配送等；3. 学生能了解物流服务管理在现代企业运营中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用物流服务管理理论，分析并解决实际问题；2. 学生具备一定的物流服务策划、组织和协调能力；3. 学生能运用信息技术手段，提高物流服务管理效率。
情感态度价值观目标：1. 学生树立正确的物流服务观念，关注物流行业的发展；2. 学生培养团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 学生增强环保意识，关注绿色物流的发展。
课程性质分析：本课程为物流服务管理相关课程，旨在帮助学生了解物流服务管理的基本理论，掌握实际操作技能，培养具备创新意识和实践能力的物流服务管理人才。
学生特点分析：本年级学生具备一定的理论基础，对实践操作有较高的兴趣，善于运用信息技术，但可能缺乏实际工作经验，需通过本课程的学习，提高综合能力。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 创设情境，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力；3. 强化团队合作，培养学生的沟通与协调能力；4. 结合行业发展趋势，注重培养学生的环保意识和创新精神。
二、教学内容1. 物流服务管理概述- 物流服务概念与分类- 物流服务管理原则与方法- 物流服务管理在现代企业运营中的作用2. 物流服务各环节操作流程- 采购管理- 运输管理- 仓储管理- 配送管理3. 物流服务策划与组织- 物流服务市场需求分析- 物流服务策划方法与步骤- 物流服务组织结构与职责4. 物流服务协调与控制- 物流服务协调策略- 物流服务过程监控- 物流服务质量控制5. 信息技术在物流服务管理中的应用- 信息技术概述- 物流信息系统建设与运用- 互联网+物流服务创新6. 绿色物流与环保意识- 绿色物流概念与内涵- 绿色物流发展策略- 环保意识在物流服务管理中的体现教学大纲安排与进度：第一周：物流服务管理概述第二周：物流服务各环节操作流程第三周：物流服务策划与组织第四周：物流服务协调与控制第五周：信息技术在物流服务管理中的应用第六周：绿色物流与环保意识教学内容与教材关联：本教学内容依据教材《物流服务管理》章节内容进行组织，涵盖了课程目标所要求的理论知识与实践技能，保证了教学内容的科学性和系统性。
物流管理什么课程设计
物流管理什么课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握物流管理的基本概念、原则和方法，理解物流系统的运作过程，培养学生分析和解决物流问题的能力。
具体教学目标如下：1.知识目标：（1）了解物流管理的起源、发展历程和基本概念。
（2）掌握物流管理的核心原则和方法，如供应链管理、库存管理、运输管理等。
（3）熟悉物流系统的组成部分及其相互作用。
（4）了解现代物流技术和管理手段，如物联网、大数据、绿色物流等。
2.技能目标：（1）培养学生运用物流管理原则和方法分析问题和解决问题的能力。
（2）训练学生运用物流管理知识进行实际操作，如物流规划、成本控制等。
（3）提高学生运用现代物流技术和管理手段进行物流业务处理的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对物流管理事业的热爱和敬业精神。
（2）增强学生对物流管理道德和社会责任的认知，培养良好的职业素养。
（3）培养学生具备团队合作精神，提高沟通与协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.物流管理基本概念和原理：介绍物流管理的起源、发展历程和基本概念，理解物流管理的核心思想和原则。
2.物流系统及其运作：学习物流系统的组成部分，如运输、仓储、配送、信息等，掌握各环节的相互作用和协调。
3.物流规划与控制：学习物流规划的方法和技巧，如网络设计、路径优化等，掌握物流成本控制和绩效评估的方法。
4.现代物流技术和管理：了解物联网、大数据、绿色物流等现代物流技术，学习现代物流管理的方法和手段。
5.物流案例分析：分析典型物流案例，培养学生运用物流管理知识分析和解决实际问题的能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解物流管理的基本概念、原理和方法，传递核心知识。
2.案例分析法：分析典型物流案例，培养学生运用物流管理知识解决实际问题的能力。
3.讨论法：学生就物流管理相关话题进行讨论，提高沟通和协作能力。
4.实验法：安排物流模拟实验，让学生亲自动手操作，增强实践能力。
物流管理哪些课程设计
物流管理哪些课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括：1.知识目标：学生需要掌握物流管理的基本概念、物流系统的组成部分、物流流程以及物流成本管理等内容。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行物流案例分析，提出物流优化方案，并进行物流成本计算。
3.情感态度价值观目标：培养学生对物流行业的兴趣和认同感，使其认识到物流管理在现代社会的重要性，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.物流管理的基本概念：介绍物流管理的定义、目的和意义。
2.物流系统的组成部分：讲解物流系统的输入、处理、输出和反馈四个部分。
3.物流流程：阐述物流流程的各个环节，如采购、运输、仓储、配送等。
4.物流成本管理：介绍物流成本的分类、计算方法和控制策略。
5.物流案例分析：分析具体物流案例，提出优化方案。
三、教学方法本节课采用以下教学方法：1.讲授法：讲解物流管理的基本概念、物流系统的组成部分、物流流程和物流成本管理等内容。
2.案例分析法：分析具体物流案例，让学生参与到课堂讨论中，提高学生的实际操作能力。
3.小组讨论法：分组讨论物流优化方案，培养学生的团队协作能力和创新意识。
4.实验法：安排物流成本计算实验，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源本节课的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的物流管理教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关物流管理领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，播放物流管理相关的视频资料，增强课堂的趣味性。
4.实验设备：准备物流成本计算实验所需的设备，如计算机、投影仪等。
五、教学评估本节课的评估方式包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的物流管理作业，评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。
3.考试：安排一次物流管理知识考试，全面评估学生对课程内容的掌握情况。
4.案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度、创新性和团队协作能力。
物流管理课程设计2
物流管理课程设计2一、教学目标本课程旨在通过物流管理的学习，使学生掌握物流管理的基本概念、基本理论和基本方法，了解物流管理在现代社会和经济中的地位和作用，培养学生分析和解决物流管理问题的能力。
具体目标如下：1.掌握物流管理的基本概念和基本理论。
2.了解物流管理的基本方法和基本技术。
3.了解物流管理在现代社会和经济中的地位和作用。
4.培养学生分析和解决物流管理问题的能力。
5.培养学生运用物流管理理论和方法进行实际操作的能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对物流管理学科的兴趣和热情。
2.培养学生认识到物流管理在现代社会和经济中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括物流管理的基本概念、基本理论和基本方法，物流管理在现代社会和经济中的地位和作用，以及物流管理实践中的具体操作。
具体的教学大纲如下：1.物流管理导论：物流管理的基本概念、物流管理的历史和发展、物流管理在现代社会和经济中的地位和作用。
2.物流管理基本理论：物流管理的五个基本功能、物流管理的基本原则、物流管理的基本方法。
3.物流管理基本方法：物流网络设计、物流运输管理、物流库存管理、物流仓储管理、物流包装管理。
4.物流管理实践：物流管理实际操作流程、物流管理信息技术、物流管理设备。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，主要包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流管理的基本概念、基本理论和基本方法。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解物流管理在实际中的应用和操作。
3.实验法：通过实验，使学生了解物流管理设备和物流管理信息技术。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的物流管理教材作为主要教学资源。
2.参考书：为学生提供丰富的物流管理参考书籍，以拓宽学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，以直观、生动的方式呈现教学内容。
物流服务管理课程设计
物流服务管理课程设计一、教学目标本课程旨在通过物流服务管理的学习，使学生掌握物流服务的基本概念、流程、技术及管理方法，培养学生具备物流服务规划、设计、实施和评价的能力。
1.理解物流服务管理的定义、目标与功能。
2.熟悉物流服务的基本流程、关键环节及其管理要点。
3.掌握物流服务技术、信息技术在物流服务中的应用。
4.了解物流服务发展的趋势与挑战。
5.能够运用物流服务管理理论与方法分析实际问题。
6.具备物流服务项目规划、设计的能力。
7.掌握物流服务过程监控、评估与改进的方法。
情感态度价值观目标：1.培养学生对物流服务行业的热爱与敬业精神。
2.树立物流服务管理的战略意识。
3.强化团队合作、创新思维与持续学习的理念。
二、教学内容教学内容以《物流服务管理》教材为基础，共分为五个部分：1.物流服务管理概述：物流服务管理的定义、目标、功能及发展趋势。
2.物流服务流程与管理：物流服务基本流程、关键环节及其管理要点。
3.物流服务技术及其应用：现代物流技术、信息技术在物流服务中的应用。
4.物流服务项目管理：物流服务项目规划、设计、实施与评价。
5.物流服务发展趋势与挑战：物流服务行业的发展趋势、面临的挑战及其应对策略。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法与实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流服务管理的基本概念、理论及方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决物流服务管理问题的能力。
3.讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养团队合作精神。
4.实验法：运用物流服务管理软件，进行物流服务项目的规划与设计，提高学生的实践能力。
四、教学资源为实现教学目标，我们将运用以下教学资源：1.教材：《物流服务管理》。
2.参考书：相关物流服务管理领域的著作。
3.多媒体资料：PPT、视频、图片等。
4.实验设备：物流服务管理软件、计算机等。
通过以上教学资源，为学生提供丰富的学习体验，助力学生掌握物流服务管理知识，提升实践能力。
江西物流管理课程设计
江西物流管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解江西省物流管理的基本概念、功能及发展趋势。
2. 学生能掌握物流系统的构成要素，了解江西省物流产业的布局及特点。
3. 学生了解物流信息技术在江西物流行业中的应用。
技能目标：1. 学生具备分析江西物流市场环境的能力，能对物流企业进行简单的市场分析。
2. 学生能够运用物流管理的基本原理，设计简单的物流方案，提高物流效率。
3. 学生掌握一定的物流信息处理技能，能够使用物流管理软件进行数据查询和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流行业的兴趣，激发他们投身物流行业的热情。
2. 增强学生的团队协作意识，培养他们在物流活动中解决问题的能力。
3. 提高学生的环保意识，让他们认识到绿色物流在江西省可持续发展中的重要性。
本课程针对江西地区物流管理实际情况，结合学生年级特点和知识深度，旨在培养具备一定物流管理知识和技能的学生。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养他们具备物流行业所需的综合素质。
二、教学内容1. 物流管理基本概念：介绍物流的定义、功能、分类及发展趋势，结合江西省物流行业现状进行分析。
2. 物流系统构成：讲解物流系统的基本要素，包括运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工和信息处理等，以江西物流企业为例进行说明。
3. 江西省物流产业布局及特点：分析江西省物流产业的地理分布、产业结构和竞争优势，探讨物流产业对地区经济发展的影响。
4. 物流信息技术：介绍物流信息技术的基本原理和应用，如条码技术、RFID、GPS等在江西物流行业的实际应用。
5. 物流市场分析：讲解物流市场分析的基本方法，以江西物流市场为例，进行市场环境、竞争对手和客户需求等方面的分析。
6. 物流方案设计：教授物流方案设计的基本流程和要点，组织学生针对江西物流企业实际案例进行方案设计。
7. 物流信息处理：介绍物流管理软件的使用方法，让学生掌握物流数据的查询、分析和处理技能。
常德物流管理课程设计
常德物流管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解常德地区的物流产业现状和发展趋势，掌握物流管理的基本概念、原理和流程。
2. 使学生掌握物流系统规划、物流成本控制、供应链管理等方面的基本知识。
3. 帮助学生了解物流信息技术在物流管理中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用物流管理知识分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生进行物流数据收集、处理和分析的能力，能运用物流软件进行简单的物流规划。
3. 培养学生团队协作、沟通与表达的能力，能在小组讨论中积极发表自己的观点。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流管理工作的兴趣，激发他们为地方经济发展贡献力量的意愿。
2. 增强学生的环保意识，让他们认识到绿色物流在可持续发展中的重要性。
3. 培养学生诚实守信、敬业爱岗的职业素养，为将来从事物流管理工作奠定基础。
本课程针对高中年级学生的认知特点，结合常德地区物流管理实际，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够更好地了解物流管理行业，为未来职业生涯规划提供参考。
二、教学内容1. 物流管理基本概念：包括物流定义、分类、功能及其在国民经济中的作用。
2. 物流系统规划：介绍物流系统的构成、物流设施规划、物流网络设计等内容。
3. 物流成本控制：讲解物流成本的概念、分类、计算方法及控制策略。
4. 供应链管理：阐述供应链的概念、结构、管理策略，以及供应链协同运作的要点。
5. 物流信息技术：介绍物流信息系统、物联网、大数据等技术在物流管理中的应用。
6. 常德地区物流案例分析：分析常德地区典型物流企业的发展历程、管理策略和成功经验。
教学内容安排和进度：第一周：物流管理基本概念第二周：物流系统规划第三周：物流成本控制第四周：供应链管理第五周：物流信息技术第六周：常德地区物流案例分析本教学内容参考教材相关章节，结合常德地区物流管理实际，注重教学内容的科学性和系统性。
物流管理的相关课程设计
物流管理的相关课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流管理的基本概念、功能及重要性；2. 学生能掌握物流系统的构成要素及其相互关系；3. 学生能了解物流成本的计算方法及其在企业管理中的应用；4. 学生能阐述物流信息化、电子商务与现代物流的关系。
技能目标：1. 学生具备分析和解决物流管理实际问题的能力；2. 学生能够运用物流成本计算方法，为企业降低物流成本提出合理建议；3. 学生能够运用物流信息技术，提高物流运作效率。
情感态度价值观目标：1. 学生树立现代物流管理观念，认识到物流管理在企业发展中的重要作用；2. 学生培养团队协作意识，提高沟通与交流能力；3. 学生增强社会责任感，关注物流行业的发展趋势，为我国物流业的可持续发展贡献力量。
课程性质：本课程为物流管理专业的基础课程，旨在帮助学生建立物流管理的基本理论体系，掌握物流管理的基本方法和技能。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对物流行业有一定了解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；注重培养学生的团队协作能力和创新精神；关注学生情感态度价值观的培养，使学生在掌握专业知识的同时，形成正确的价值观。
通过本课程的学习，使学生具备从事物流管理工作的基本素质和能力。
二、教学内容1. 物流管理概述- 物流管理的定义、功能及分类- 物流系统及其构成要素- 物流管理的发展历程及趋势2. 物流成本管理- 物流成本的概念、分类及构成- 物流成本计算方法- 物流成本控制策略3. 物流信息技术- 物流信息系统的定义与作用- 常用物流信息技术及其应用- 物流信息平台的构建与运营4. 供应链管理- 供应链的概念、结构与类型- 供应链管理策略与方法- 供应链协同与优化5. 电子商务与物流- 电子商务环境下物流的特点- 电子商务物流模式及发展趋势- 电子商务与物流的融合创新6. 物流管理案例分析- 国内外典型物流企业案例分析- 企业物流管理成功案例分享- 案例分析与讨论教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
物流管理学课程设计介绍及要求
02 物流管理学课程设计内容
物流系统规划与设计
物流系统规划
根据企业战略目标和内外部环境，制定物流系统的总体规划，包括 运输、仓储、配送、信息管理等环节的优化设计。
物流节点设计
根据企业需求和物流系统规划，设计合理的物流节点布局，包括仓 库、配送中心、中转站等设施的选址、规模和功能。
02
03
解决问题的能力
评价学生在面对问题和困难时，能否 积极主动地寻找解决方案，并采取有 效的措施解决问题。
教师指导评价
教师指导的及时性
评价教师在学生遇到问题时，能否及时给予指导和帮助，以及在关键节点上的指导效果。
教师指导的专业性
评价教师是否具备足够的专业知识和经验，能否为学生提供有价值的建议和意见，以及 在课程设计中对学生的引导和启发作用。
物流网络设计
构建有效的物流网络，合理配置物流节点资源，实现物流系统的高 效运作和优化。
物流信息系统分析与设计
物流信息需求分析
01
分析企业物流信息需求，明确信息采集、处理、传输
和应用等方面的要求。
物流信息系统架构设计
02 设计物流信息系统的整体架构，包括硬件、软件、网
络等基础设施的配置和选型。
物流信息系统功能模块设计
ห้องสมุดไป่ตู้03
根据企业需求，设计物流信息系统的功能模块，如订
单管理、库存管理、运输管理、配送管理等。
物流运营管理
运输管理
制定合理的运输计划，优化运输线路， 提高运输效率，降低运输成本。
配送管理
制定配送计划，优化配送线路，提高 配送效率，降低配送成本。
仓储管理
物流现场管理课程设计
物流现场管理课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握物流现场管理的基本概念、流程和关键环节；技能目标要求学生具备物流现场规划、和协调的能力；情感态度价值观目标要求学生树立团队合作意识，注重职业道德和责任感。
通过本课程的学习，学生将能够了解物流现场管理的重要性，掌握物流现场管理的基本知识和技能，运用所学知识分析和解决实际问题，培养良好的职业道德和团队合作精神。
二、教学内容教学内容将根据课程目标进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
教学大纲将明确教学内容的安排和进度，指出教材的章节和列举内容。
主要教学内容包括：物流现场管理的基本概念、物流现场规划与布局、物流现场的与协调、物流现场的作业管理、物流现场的设备管理、物流现场的人力资源管理、物流现场的质量管理等。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
讲授法将用于基础知识的学习和概念的讲解，帮助学生建立扎实的理论基础；讨论法将用于问题的讨论和思考，促进学生主动思考和分析问题；案例分析法将用于实际案例的分析和解决，培养学生的实际操作能力；实验法将用于物流现场的操作和实践，提高学生的实际操作技能。
四、教学资源教学资源的选择和准备将根据教学内容和教学方法的需要进行。
将使用教材、参考书、多媒体资料和实验设备等教学资源。
教材将提供系统性的知识学习，参考书将提供更多的案例和实践经验，多媒体资料将提供形象的演示和讲解，实验设备将用于实际的操作和实践。
教学资源的选择将注重质量和适用性，确保能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估教学评估是衡量学生学习成果的重要手段。
本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现评估将关注学生的课堂参与、提问回答、小组讨论等，通过观察学生的表现，了解学生的学习状态和理解程度。
物流管理哪些课程设计
物流管理哪些课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流管理的基本概念、原理及流程。
2. 学生能掌握物流系统规划、仓储管理、运输管理、配送管理等方面的基本知识。
3. 学生能了解物流信息技术、供应链管理、国际物流等领域的相关知识。
技能目标：1. 学生具备分析物流问题、提出解决方案的能力。
2. 学生能运用物流管理软件进行数据分析和处理。
3. 学生具备团队协作、沟通协调、创新思维的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生形成对物流行业的兴趣和认识，树立正确的职业观。
2. 学生认识到物流管理在国民经济中的重要作用，增强社会责任感。
3. 学生在团队协作中学会尊重他人，培养合作精神。
课程性质：本课程旨在让学生了解物流管理的基本知识，掌握物流管理的基本技能，培养学生在实际工作中运用物流管理知识解决实际问题的能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对实际应用有较高的兴趣。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的知识运用能力和实践操作能力。
通过小组讨论、案例分析、实地考察等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，培养其创新精神和团队协作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 物流管理概述- 物流管理的基本概念、功能和目标- 物流管理的演变与发展趋势2. 物流系统规划- 物流系统的构成与分类- 物流网络设计- 物流设施选址3. 仓储管理- 仓库的分类、布局与设备- 仓储作业管理- 库存控制方法4. 运输管理- 运输方式及其特点- 运输规划与优化- 运输成本控制5. 配送管理- 配送中心的功能与布局- 配送线路优化- 配送作业管理6. 物流信息技术- 物流信息系统的构成与功能- 条码技术与应用- 电子商务与物流7. 供应链管理- 供应链的构成与类型- 供应链管理策略- 供应链协同8. 国际物流- 国际物流的基本概念与特点- 国际物流运输方式- 国际物流单证与通关教学内容安排和进度：按照教材章节顺序进行教学，共计32课时。
大学物流管理的课程设计
大学物流管理的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解物流管理的基本概念、原则与方法；2. 掌握物流系统的结构、功能及其运作流程；3. 了解物流信息技术、供应链管理、物流成本控制等关键环节；4. 掌握物流市场分析、物流方案设计及物流项目管理的基本方法。
技能目标：1. 能够运用物流管理理论分析实际案例，提出改进措施；2. 培养学生运用物流软件进行数据分析和处理的能力；3. 提高学生团队协作、沟通协调及解决问题的能力；4. 培养学生具备一定的物流项目策划与执行能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流管理专业的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的社会责任感和职业道德观念，关注物流行业的发展；3. 培养学生具备积极的团队合作精神，树立正确的竞争意识；4. 提高学生面对复杂问题的应变能力，形成良好的心理素质。
本课程针对大学物流管理专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标。
通过本课程的学习，使学生能够掌握物流管理的基本理论、方法和技术，具备一定的物流项目策划与执行能力，为未来从事物流管理工作奠定基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具有较高职业素养和良好心理素质的物流管理人才。
二、教学内容1. 物流管理基本概念：包括物流的定义、分类、功能及作用；教材章节：第一章“物流管理概述”2. 物流系统结构与运作流程：分析物流系统的构成要素、结构模型及运作流程；教材章节：第二章“物流系统及其运作”3. 物流信息技术：介绍物流信息系统、条码技术、RFID技术等；教材章节：第三章“物流信息技术”4. 供应链管理：讲解供应链的概念、结构、管理策略及优化方法；教材章节：第四章“供应链管理”5. 物流成本控制：分析物流成本的概念、分类、核算方法及控制策略；教材章节：第五章“物流成本控制”6. 物流市场分析：研究物流市场的特点、竞争格局、需求预测等；教材章节：第六章“物流市场分析”7. 物流方案设计与项目管理：包括物流方案设计的原则、方法和项目管理流程；教材章节：第七章“物流方案设计与项目管理”8. 实践教学：组织学生进行物流软件操作、案例分析、团队项目策划等实践活动。
物流管理实训课程设计
物流管理实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解物流管理的基本概念、功能及其在现代企业运营中的重要性。
2. 掌握物流系统的结构、流程以及关键环节的操作要点。
3. 了解物流信息技术、物流成本控制及物流服务质量评价的相关知识。
技能目标：1. 能够分析具体案例，设计合理的物流运作方案，提高物流效率。
2. 培养运用物流管理软件进行数据分析和处理的能力，提升问题解决技巧。
3. 学会运用团队协作和沟通技巧，完成物流项目管理和实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动关注物流行业发展趋势，增强对物流职业的认识和兴趣。
2. 培养学生的责任感，使其认识到物流管理在环境保护、资源节约中的作用。
3. 树立正确的职业道德观念，强调诚信、合作、创新等价值观在物流行业中的应用。
课程性质：本课程为实训课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
学生特点：高中年级学生，具备一定的理论基础，求知欲强，善于合作，渴望实践操作。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例分析、模拟实训、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高课程学习效果。
通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为将来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 物流管理基础知识- 物流管理概念、功能与作用- 物流系统结构、流程及关键环节2. 物流运作管理- 物流运输管理- 仓储管理与库存控制- 配送管理- 物流信息管理3. 物流成本与质量控制- 物流成本构成与控制策略- 物流服务质量评价方法- 物流成本与服务质量的平衡4. 物流信息技术- 条码技术与应用- 射频识别技术与应用- 物流信息系统5. 实训项目与案例分析- 企业物流运作案例分析- 物流管理软件操作实训- 团队协作完成物流项目设计与实施教学内容安排与进度：第一周：物流管理基础知识学习第二周：物流运作管理学习第三周：物流成本与质量控制学习第四周：物流信息技术学习第五周：实训项目与案例分析（一）第六周：实训项目与案例分析（二）教材章节关联：《物流管理》第一章：物流管理概述《物流管理》第二章：物流系统及其构成《物流管理》第三章：物流运作管理《物流管理》第四章：物流成本与质量控制《物流管理》第五章：物流信息技术《物流管理》第六章：实训项目与案例分析教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
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物流管理课程设计学号：099094319姓名：张栋班级：息092指导老师：王建华1.安吉物流简介 (3)2.安吉物流SWTO分析 (4)3. 安吉物流零部件料箱、料架的信息化管理与控制专题 (7)4.零部件料箱、料架的信息化管理面临的问题 (8)5.零部件料箱、料架的信息化管理面临的问题解决方法 (10)1.安吉物流简介安吉汽车物流有限公司是上汽集团投资的专业从事汽车物流的全资子公司。
公司以“服务产品技术化”的理念，专业从事汽车整车物流、零部件物流、口岸物流以及相关的物流策划、物流技术咨询、规划、管理培训等服务。
提供物流一体化、技术化、网络化透明化、可靠的独特解决方案物流供应链服务。
安吉物流是国内最大的汽车物流服务供应商，分别与CEVA(原TNT物流)、上海港务局，日邮（NYK）等建立了合资合作关系，目前拥有船务、铁路、公路等10家专业化的轿车运输公司以及遍步全国的50家仓库及配送中心，仓储面积近444万平方米，年运输吞吐量超过570万辆商品车，并且全部实现联网运营，在上海地区拥有独一无二的专业化汽车滚装码头。
安吉物流是国家5A级物流企业，目前是中国物流与采购联合会副会长单位，中国物流与采购联合会汽车物流分会轮值理事长单位。
安吉汽车物流有限公司（以下简称“安吉物流”或“公司”）成立于2000 年8 月，是上汽集团旗下的全资子公司。
安吉物流是全球业务规模最大的汽车物流服务供应商，共有员工17,000人，拥有船务、铁路、公路等10家专业化的轿车运输公司以及50家仓库配送中心，仓库总面积超过440万平方米，年运输和吞吐量超过570万辆商品车，并且全部实现联网运营。
公司以“服务产品技术化” 的理念，从事汽车整车物流、零部件物流、口岸物流以及相关物流策划、物流技术咨询、规划、管理培训等服务。
提供一体化、技术化、网络化、透明化、可靠的独特解决方案的物流供应链服务。
图1安吉物流作为一家为汽车及零部件制造企业提供服务的第三方物流公司，下属业务包括整车物流、零部件物流、口岸物流等三大业务板块（图1），客户包括上海大众、上海通用、上汽通用五菱、一汽丰田、广汽丰田、比亚迪等几乎国内所有主机厂。
2011年汽车物流量达574万辆，营业收入达132亿元，取得了业务量、收入、市场占有率均排名国内同行第一的骄人业绩，在国际同行中也名列前茅。
目前，安吉物流是中国物流与采购联合会汽车物流分会轮席理事长单位，5A级物流企业，“安吉”品牌荣获上海市服务类现代物流名牌称号。
公司历年来多次获得上海大众、上海通用、上汽通用五菱、一汽丰田、广汽丰田等客户授予的最佳供应商等奖项。
2.安吉物流SWTO分析SWOT分析运用于企业成本战略分析可发挥企业优势，利用机会克服弱点，回避风险，获取或维护成本优势，将企业成本控制战略建立在对内外部因素分析及对竞争势态的判断等基础上。
而若要充分认识企业的优势、机会、弱点及正在面临或即将面临的风险，价值链分析和标杆分析等均可为其提供方法与途径。
SWOT分析代表分析企业优势（strength)、劣势（weakness)、机会（opportunity)、威胁（threat)。
SWOT分析实际上是对企业内外条件各方面内容进行综合和概括，进而分析组织的优劣势、面临的机会和威胁的一种方法。
根据案例来看，安吉汽车物流公司在许多方面都取得了骄人的成绩，同时，随着社会的快速发展，市场对企业的要求也越来越高，发展遇到了许多问题！本设计方案就是针对这些问题而进行分析，提供一些可行的措施。
第一，了解与安吉物流公司有关的外在环境因素S：优势1、中国经济的高速增长，带动汽车产业发展。
随着中国经济的快速发展，人民收入水平不断提高，从而使汽车消费迅速增加，进而带动产业快速发展。
而安吉物流是全球业务规模最大的汽车物流服务供应商。
2、政策鼓励汽车工业发展，且投资额不断增长。
汽车工业以大集团为主，并使其成为具有世界竞争力的汽车制造商发展，确定未来集团化、大者恒大的发展趋势。
而且安吉物流公司专业化的运输及配送中心都已实现联网运营！3、具备良好的信息基础和研发能力，可以更好运用物流新技术和模式，从而会有更多的发展空间。
安吉物流通过整合行业内资源，通过资源网络化，节约物流成本，实现社会资源最大化。
4、发展绿色低碳物流，降低企业的利润，加大对水运和铁路运输方式的投入，努力提高铁路水路运输的比例。
5、拥有较为完善的运作流程和顺畅的运营管理。
在车辆的运输与调度方面，安吉公司提出了总部调度模式和现场调度模式，在一定程度上有效地完成了绩效。
第二，了解安吉物流公司本身的内在环境因素W：劣势1、自主研发及品牌塑造能力不足。
2、规模效益仍远低于国际知名汽车制造商。
3、汽车物流企业的信息化程度低。
4、汽车物流基础设施不完善。
5、汽车物流业人才匮乏。
6、零件供应商缺乏竞争力。
7、服务依赖外包。
拥有少量自有资源，业务外包为主，缺乏价格竞争力。
安吉物流公司在运输调度上存在的主要问题包括：·如何满足客户的运输质量需求·“不满板”的情况·大量的拼车路径、大小车型的装载性等问题·要避免发运超时和运输供方进行价格谈判、控制补贴金额等·遇到途中交通事故时处理效率的低下、流程的繁琐以及轿运车空载情况的增多等·下达调度指令的过程变得极其复杂且耗时较长，调度疲于奔命在现代物流集约化、一体化的发展中，配送是直接与消费者相连的重要环节，配送车辆优化调度是物流系统优化、物流科学化的关键一环，是企业改善服务水平、降低物流配送成本、提高经济效益的重要途径。
以配送业务为主的公司目前遇到的最大的问题是如何选择适宜的运输路线，优化车辆调度路径，通过共同配送来减少运输成本，并通过提高配送的增值服务来提高客户的满意度。
安吉物流公司目前配送上存在的问题有：批量太小，车辆调配难度大，成本居高，而且每个客户配送区域不统一，很多配送线路无法进行集拼以实现共同配送，并通过运量来降低成本。
第三，指出安吉物流可以发展的方向O：机会1、中国公路基础建设增速，尤其是高速公路增长迅速随着经济快速成长，国内近几年逐步加强了基础建设。
2、经济增长、进出口贸易增加。
3、物流需求扩大，行业物流市场空间巨大。
4、国家有相关的促进物流发展的系列措施出台，安吉物流要从政策中寻找发展机遇。
5、响应国内客户的物流服务需求由成本向价值转变，创新增值服务模式，增加客户价值。
第四，应对威胁安吉物流应该如何转危为安T：威胁1、外资物流公司涌入中国市场，虽然短期内威胁不大,但外资公司拥有雄厚的资源优势,应提前准备应对措施，既竞争又联盟。
2、传统物流企业的转型。
安吉物流从以前的传统型物流已经过渡到了第三方物流，拥有国内大多数的物流硬件资源，转型后其竞争能力会显著增强。
3、价格竞争的压力。
低水平的价格竞争短期内不会消失，利润进一步下降。
SWOT分析运用于企业成本战略分析可发挥企业优势，利用机会克服弱点，回避风险，获取或维护成本优势，将企业成本控制战略建立在对内外部因素分析及对竞争势态的判断等基础上。
而若要充分认识企业的优势、机会、弱点及正在面临或即将面临的风险，价值链分析和标杆分析等均可为其提供方法与途径。
从SWOT分析可看出，安吉物流公司良好的客户网、较具规模的网络及优秀的团队为其今后的转型奠定了良好的基础，而其大部分的内部弱势与外部威胁可以通过优化财务链和业务链，构建信息服务平台得以解决，因而将公司定位于SO成长型战略的企业，通过对公司的财务链业务链加以优化，将弱势转化为优势，充分利用自身优势，抓住机遇实现快速发展。
3. 安吉物流零部件料箱、料架的信息化管理与控制专题零部件料箱、料架的管理是我们部门在实施循环取货项目的过程中所面临的一个实际且复杂的问题。
要装配一辆汽车大约需要3万个零部件，由这些零部件又组成合件、组合件、总成件、车身覆盖件等多种形式。
现在所有的汽车制造企业都是采用大部分零部件外购分工协作模式，而主机等核心部件由汽车制造企业自己制造生产。
汽车零部件品种规格繁多，因此，在实际库存管理中，仓库所储存的汽车零部件的管理是一项非常复杂的工作。
此外，一级供应商与原始设备制造商之间，都会采用专门的可重复利用的周转料箱或料架来运输金属薄板、仪表盘以及其他的大中型零部件。
往往仅一个单一的生产厂就要用到大约5,000到10,000个料架，而一个大型的汽车生产公司大约在其全球的汽车生产系统中要用150万个料架。
图. G公司料箱分布示意图例如，目前公司的一个主要客户SGM有近15 000 种的零部件，其中国产零部件近万种，分布在江浙沪等10 余个省市的170多家国产零部件供应商。
绝大多数国产零部件，部分从韩国进口零部件以及出口加拿大凯米的发动机成品采用可循环使用的周转包装。
而目前SGM使用的可重复利用的包装器具约1 000 种，总量近600 000个, 分布在国内外200 多个流转节点上。
在我们与供应商和原始设备制造商沟通的过程中发现，他们起初的想法是，料箱、料架的购买与管理通常是由各个供应商来进行负责。
但是他们后来发现因为要不停的替换料箱、料架，还要管理库存的料箱、料架，于是大量人员劳动、时间的耗费和一些复杂的经营关系带来了很高的不可忽视的成本。
同时随着产量不断攀升、产品不断增加、产地不断展开，料箱、料架的管理产生了诸多问题。
如标准箱库存不平衡，短缺与高库存并存，料箱、料架损坏，遗失现象屡有发生，料箱、料架损耗高，信息无跟踪，料箱、料架在各流转节点散乱差现象逐一显现。
我们对原有的料箱、料架的分散管理，流转节点各自为政的管理模式也进行了相应的研究，对其中所存在的弊端进行了总结，主要包括了以下几个方面：（1）难以满足SGM异地、多工厂生产的需要；（2）难以大规模实施循环取货项目；（3）难以准确，及时跟踪料箱、料架在整个供应链的流向；（4）难以预测料箱、料架的需求，对需求的应变能力差；（5）难以统计料箱、料架的周转率，无法提高利用率；（6）难以统计料箱、料架损坏、遗失的原因，无法提出有效的防护措施。
4.零部件料箱、料架的信息化管理面临的问题目前SGM对料箱、料架采用了一种全流通管理的模式。
在SGM使用的料箱全由SGM购买并投入使用，供应商在使用过程中需支付费用。
SGM通过建立CMC （Container Management Center）料箱、料架管理中心，负责对在汽车主机厂物料供应过程中的容器（料箱、料架等）流转进行统一和集中的管理。
然而，料箱、料架的管理是一项复杂的系统工程，需要各生产基地，各工厂，各个零部件分拨中心，第三方物流服务商以及零部件供应商的协调一致，目标统一，才能达到供应链共赢，整体提升供应链的竞争力。
图13-2中给出了料箱、料架流通示意图。