学校2009-2010学年度第一学期教师培训工作计划
2009—2010学年度第一学期工作计划,计划规划【精品范文】
2009—2010学年度第一学期工作计划,计划规划一、指导思想本年度学管部工作以学校工作计划为指导，坚持科学发展观，坚持以爱国主义教育为主线，以养成良好行为规范教育为基础，进一步贯彻落实《公民道德实施纲要》、《中职生日常行为规范》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，以推进我校发展“十一五”规划为动力，坚持“德育为首，育人为本”的原则，切实抓好思想教育和常规管理两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，构建和谐平安校园。
二、工作目标围绕学校德育工作目标，以“激励学生文明生活、创新学习、成名成才、全面发展”为工作内容，切实抓好学生思想政治工作和校园常规管理工作，加强学风、校风、班风建设，全面提高学校教育教学质量。
三、突出三个重点1、强化学生的文明行为习惯的养成教育和经常性督查。
2、重视学生安全教育和管理。
3、提高班级管理质量。
四、工作措施明确目标、落实责任、完善制度、强化管理。
（一）加强德育队伍建设1、继续实施学校德育领导小组、学生会例会、班主任例会、校会制，加强对德育工作的管理力度。
2、继续实施班主任业务量化制，聘请能力强工作踏实，乐于奉献的中青年骨干教师组成班主任队伍。
3、坚持开好每周一次的班主任例会，提高班主任政治思想素质和业务能力。
召开二次班级管理研讨会，交流班级管理经验。
4、配合“国庆60周年”庆祝活动，组织学生进行爱国主义教育。
5、进一步加强督促、指导学生会、班委会工作，选拔优秀学生参与学生会、班委会工作，逐步形成学生参与教育管理的自律机制。
6、坚持每天卫生清扫，和每周卫生大检查制度，保持校园卫生清洁。
7、搞好“警校共育”、“平安校园”的创建工作，确保学校和谐稳定。
争创省级“平安校园”，做好县级“警校共育”示范学校。
(二）突出抓好五大教育：1、做好合作管理教育。
要以培养学生合作精神，交往能力为重点，切实抓好校园合作管理。
通过进一步完善日常管理体制和服务质量体制；通过进一步完善岗位责任制、目标管理制、常规督查评估制；通过增加学生在校园生活、学习、交往的时间，开展丰富多彩的教育教学活动；营造更加优良室风、班风、学风和校风，不断提升学生学业成绩和综合素质。
2009-2010培训工作实施方案
临河区2009—2012年中小学教师培训工作实施方案根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和《内蒙古自治区教育厅关于印发〈内蒙古自治区2009—2012年中小学教师培训工作实施意见〉的通知》（内教师字〔2009〕7号）精神，结合临河区教师培训工作实际，就2009—2012年中小学教师培训工作提出如下实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持统筹兼顾、面向全体、突出骨干、倾斜农村的工作方针，以提高教师实施素质教育的能力为核心，以“新课程、新知识、新技能”和师德教育为主要内容，以培养创新精神和实践能力为重点，扎实有效地实施全市中小学教师新一周期培训工作计划，努力造就一支观念更新、师德良好、业务精湛的新型教师队伍，不断提高我区中小学教师队伍的整体素质和创新能力，促进我区教育事业的和谐健康发展。
二、主要目标坚持师德为先,突出能力素质,注重理念、知识、技能更新，实现教、培、研、考一体化；强化培训管理，创新机制方法，充分利用电教手段，有效结合校本培训，实施全员培训计划。
具体目标是：1、实现“三个覆盖”：全员覆盖、所有学科覆盖、各个领域覆盖；2、全区教师受培训时数不少于240学时,新知识、新技能明显提高；3、学校校校有研训基地，制度体系较完善，并能发挥作用。
三、培训工作规划与组织实施（一）构建教师培训网络1.努力构建并进一步完善临河区教师培训网络。
以教育信息化带动教师教育现代化，充分利用临河教育信息网使不同层次的中小学教师共享优质教育资源。
构筑“三网”（天网、地网、人网）结合的教师培训体系。
力求大规模、高质量、高效益地培训教师，实现全国、自治区优质教师培训资源的共建共享。
2.进一步加强区教师培训机构建设，改善办学条件，积极推进教师进修学校与教科研、电教相关机构的相互联合，优化资源配置，形成合力，构建“多功能、大服务”上挂高等教育机构、下联中小学校的临河区教师学习和资源中心，不断提高服务水平和培训质量。
教学工作计划2009-2010学年第一学期
五里小学教学工作计划2009——2010学年第一学期新的学年已经来到，为了使学校教务工作能有条不紊地开展；教学管理更加科学、规范；教研工作更有成效；教学质量能有较大的提高。
为了使教学管理出特色，教学工作出成绩。
根据上级部门的相关要求，结合我校的实际拟定本年度的工作计划。
一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针、政策。
以《毕节地区教育常规管理意见》为指导，继续推进新课程改革，努力提高教学质量，为学生的终生发展打下坚实的基础。
全面巩固“两基”成果，为实现“双高两基”的工作目标作好充分的准备。
二、教学工作（一）德育工作全面提高学生的素质，重视对学生思想品德的培养。
把学校德育工作摆在首位，从以下几个方面齐抓共管。
1、本学期以思想教育为核心，把爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育等有机结合起来，融入到各科教育教学过程中。
思政处组织好班主任利用班队活动或其他节日的庆祝活动，通过黑板报、教师文化的布置等对学生进行德育教育。
少先大队利用少先队的组织优势，发挥少先队员的带动作用，积极开展各种活动，让学生在活动中能力得到锻炼，思想受到教育。
2、班主任要针对学生实际，利用班队课开展好主题班会，对学生进行安全、禁毒教育和“做文明的小公民”的文明礼貌的养成教育。
3、要求任课教师对学生进行家访，了解学生情况，对学生进行有针对性的德育教育，搞好后进生的转化工作。
4、加强对学生进行法制教育和心理健康教育。
（二）教学常规管理进一步完善教学常规工作管理制度，加强教学常规工作管理力度，使管理更加科学，规范，让教师业务工作能跟上提高教学质量的需要。
1、要求各中层干部、各任课教师在开学初拟写教学工作计划，并按要求填写各科《教学工作手册》，使教学过程能按计划有序地开展。
2、严格要求任课教师搞好“备、讲、批、辅、考、研“六个基本常规工作，规范教师的教学行为。
教师上课必须使用普通话，上课时不得做与教学无关的事。
不能穿皮鞋、戴太阳帽上体育课。
上课不能接听手机，不能坐着上课。
2009～2010学年度校本培训计划
2009～2010学年度校本培训计划为提高我校教师综合素质和实施新课程教育教学能力，建设一支能够满足我校教育教学发展需要的教师队伍，根据区教育局的具体要求，结合我校教师队伍的实际状况和新课程实施的需要，特制定我校教师校本培训计划。
一、指导思想我校继续以新课程教育理论为指导，以“提高教师素质，树立良好师德形象，关注教师需求，促进教师进步，推进学校发展”为目标，以学校教育教学工作的实际为依据，以解决教育教学中的实际问题为突破口，牢固树立“问题即课题，教学即教研”的观点。
以提高全体教师实施新课程能力为重点，努力建设一支能够适应教育教学改革、满足学校教育需要的教师队伍。
二、培训目标1．紧紧围绕基础教育课程改革，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高基础教育质量奠定基础。
2．提高教师现代教育技术素养，提高教师现代教育技术的应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。
3．解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。
三、培训内容及措施1．师德修养培训：以学校集体学习和教师自学为主要学习形式，以时事政治、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的师德形象。
2．新课程标准培训：分学科组织教师进一步深入研究新课程标准，理解和把握准教学目标，明确教育教学行为，以提高教学质量。
3．教育教学能力培训：以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容。
开展“五项实践活动”。
一是以课堂教学评价标准为内容，组织开展课堂教学实践训练，人人都上一节新课程理念下的公开课，着力提高教师12项课堂教学能力。
2009-2010学年度上学期新教师教学培养计划
2009-2010学年度上学期新教师教学培养计划一、培养目标1、通过新教师培养工作，使新教师热爱教育工作、熟悉教育法规、牢记教师职业道德和行为规范，初步掌握高职教育理念及教学改革的基本精神，熟悉所任课程的专业定位、教学大纲、教学方法，掌握授课计划、教案准备、实验实训安排等教学常规文件的编写规范，提高课堂教学的基本能力。
2、通过新教师培养工作，让新教师热爱、关心学生，同时也进一步了解高职学生特点，强化教师在教育教学工作中的育人功效。
3、通过新教师培养工作，进一步提高新教师的专业知识和综合业务能力，引领教师们积极投身到教育教学工作中去，树立科研意识，提高科研能力，为我院的大发展做出自己应有的贡献。
二、培养对象2008年9月以后到我系参加教学工作的教师。
三、培养措施1、落实辅导制。
（1）每名青年教师确定一名辅导教师。
（2）辅导教师要对青年教师的备课、讲课把好关，青年教师课堂教学所用教案必须由辅导教师在课前认真审查，每周辅导教师至少要听一节青年教师新授课。
（3）辅导教师要对青年教师整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不少于2年。
（4）辅导教师每月享受20元津贴，学期结束考核后发放。
2、举办各类观摩、比赛活动。
系里安排教心教研室郑荟慧、主播教研室朱明言老师为新教师讲示范课和研究课，组织新教师分析讨论。
鼓励新教师积极参加教务处组织的新教师教案编制比赛。
3、实行青年教师学期考核制。
组织评委会根据平时表现和教学成绩对青年教师进行考核，考核成绩记录存档，作为新教师转正、评优晋级的依据。
4、做好服务和激励工作。
系里要召开新教师座谈会，为新教师做好服务工作，对新教师工作、学习、生活中碰到的问题和困难，要及时协调、解决；为新教师提供各种学习、观摩机会。
四、具体活动安排及落实（一）开学初工作。
1、9月3日前，根据教务处新教师教学学期培养计划，制订系部培养计划，上报新老教师结对安排表。
2、组织青年教师学习各专业的培养方案，组织备课、教案编制培训。
2009——2010学年第一学期工作计划
2009——2010学年第一学期工作计划以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，积极贯彻执行党的教育路线、方针和政策，全面落实科教兴洛和人才强市战略，深化教育教学改革，坚持以教研为中心，以基础教育课程改革为重点，大力推进素质教育，实施教育创新，努力办好让人民满意的教育。
我们的工作思路是：坚持科研兴教为先导，强化教学研究，更新教育理念，树立以人为本的教育思想，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度；以课改为重点，努力做好教师培训、课题研究及成果推广工作，及时发现和研究新情况、新问题，不断总结经验，确保课改的顺利进行；深化课堂教学改革，加强教学管理与教学评估，优化课堂教学结构；提高课堂教学效率；进一步端正工作作风，牢固树立质量意识和服务意识，面向基层，面向师生，深入实际调查研究，为不断提高我市的教育质量而努力奋斗。
附件：各月主要工作安排洛阳市教育局中小学教研室2009年9月附件：各月主要工作安排九月份：1、高中英语教研组长和县教研员会议（4日）；2、组织参加河南省高中地理优质课比赛（9月—10月）；3、组织参加第26届高中物理竞赛（预赛6日、复赛19日）；4、组织参加省高中化学竞赛（13日）；5、高中音乐、美术骨干教师新课程研讨会（学期工作会15日—22日）；6、“河洛文化与美术教育”研讨会（15日—20日，地点：22中）；7、教育系统“庆祝建国六十周年暨教师节颁奖晚会”筹备工作（9日晚8：00洛阳一套现场直播）；8、参加河南省第三届中小学生艺术展演论文评比活动；9、庆祝建国六十周年师生书画作品展评（月底）；10初中语文学科组织调研、听课（9月—2010年元月）；11、初中七年级英语语音集中教学实验推广；12、初中英语学科到15所学校听课，开展教学调研（全学期）；13、初中英语学科组织赴美学习教师专题报告会；14、组织开展九年级思想品德教学研讨会（11日）；15、组织参加省初中历史优质课评选活动（24日—27日）；16、组织参加全国初中化学创新实验大赛展示和实验论文评选活动（21日—25日）；17、组织参加省小学语文优秀论文评选活动；18、组织小学数学论文评选活动；19、组织各区小学英语教研员到学校听课、调研；20、组织开展《儿童科学教育模式研究》课题实验校级阶段成果展示活动；21、组织参加省小学品德与社会优质课观摩活动（24日—25日）；22、组织“中华诵．2009经典诵读”大赛活动；23、组织2009下半年洛阳市普通话水平测试报名活动。
2009学年度教师培训工作计划
2009学年度教师培训工作计划一、指导思想贯彻落实党的十七大会议有关精神，坚持“面向全员、突出骨干、立足校本”的办学思想，认真落实教育局文件精神，以深入推进新课程改革为重点，以加强教师队伍建设为关键，以实现全面质量提升为宗旨，努力培养学习型教师，打造学习型校园，努力实现学校新发展。
二、培训内容1．要注重教育教学能力的培训。
首先要提升教师的教育理论素养；二是要不断完善教师的专业知识结构和知识体系；三是要不断提高教师的授课技能。
2．要注重教育科研能力的培训。
一是要培养教师的教育科研意识，使教师认识到教育科研是促进教育改革与发展的最活跃、最积极的动力；二是要鼓励引导教师参与教育科研，并积极交流教育科研经验，使参训教师在探索研究中提高科研能力；三是要培养和树立教育科研骨干，以营造教育科研的风气和提高教师的教育科研能力。
3．要注重探索创新能力的培训。
组织教师实施教改新方案，引导教师突破旧框框、创造性地组织教学活动，在教学结构、处理运用等方面大胆创新，以培养学生学习能力和开发学生智力。
4．要注重现代教育技术的培训。
通过培训使教师掌握计算机辅助教育理论，学会运用现代教育教学技术探索、构建新的教学模式，提高对学科知识、教育理论与信息技术进行有效整合的水平。
三、培训策略1．对在职教师基本轮训一遍。
通过培训，使教师转变观念，不断完善知识结构、专业结构，提高履行岗位职责的能力。
2．分级培训骨干教师，初步形成骨干教师梯队结构。
通过培训，使骨干教师在能力上方面有较大幅度的提高，发挥他们在实践中的带头作用和示范辐射作用。
3．计算机全员培训。
把以计算机及其网络为基础的现代教育技术作为重要内容，把计算机知识、技能和辅助教学的培训作为全校教师培训的突破口，分期对全校教师进行现代教育技术培训。
4．扎实开展校本培训活动，有计划地选派老师参加校外培训，让更多的老师在工作的同时获得自身成长的快乐。
今年培训的重点是：课堂教学基本功、语文知识积累、网络资源的运用等。
教务处工作计划(2009——2010第一学期)
[教务处工作计划（2009——2010第一学期）]本学期教务处的工作思路是：围绕学校提出的三大目标，面向市场和家长，努力提高学生的职业能力，让有能力的学生升入高一级学校，突出抓好课堂教学改革，学生技能训练，教学研究，对口升学等工作，争取就业升学再上一个新台阶，教务处工作计划（2009——2010第一学期）。
一、教学常规工作常抓不懈1、制定审核各种计划。
教师教学计划要根据大纲及教务处要求进行制定，确定好进度，不能随意删减教材内容。
2、修订完善各种考核办法。
各位教师如有好的意见和建议请及时向教务处提出。
3、统计班级学生人数，填写学生档案。
组织高二、高三不及格学生补考。
4、1号、15号的教学工作例会不变。
5、教研组间周活动不变。
6、坚持期中质量抽查和期末统考制度。
二、抓好六环节的检查落实，并及时通报1、加大力度突查教师按时上下课情况，迟到扣5分，旷课扣10分并扣20元。
领导突查，教务处安排专人随时查，并及时通报。
2、深入班级、学生调查了解教学落实情况，并及时反馈。
3、安排专人定时、不定时检查备批情况。
备课采用新的教案纸，要突出学生的主体地位，明显地体现学生具体活动过程。
4、平时检查与期末考核挂钩。
三、有效开展教研活动，提高课堂效率1、教研组计划中要明确每次活动的内容，可进行课题研究，集体备课或听评课等。
本学期至少要进行11次教研活动。
2、加强青年教师的培养工作，开展一对一的帮教活动。
3、10月至11月份各组开展好改革课、示范课、指导课的听评课活动。
4、各组以年级以科研究大纲、教法、措施、学情，研究如何分层优化。
语文、英语以单元规定阅读写作内容，每周一写作，每日一积累，每日一小记，每日一阅读。
数理化要多练、精练，要求学生每日一题，每日一练，提高学生做题效率。
专业课要培养学生的记忆能力和实践能力，做到要求到位，落实到位。
5、每组每月20日前务必交一份教研信息。
四、注意专业技能训练，严格考核办法，提高学生的实践能力。
2009-2010学年度第一学期学校工作计划
2009-2010学年度第一学期学校工作计划D236、加强教师职业道德建设，以学习、培训等形式，把师德考核成绩作为教师聘任、绩效工资奖惩的重要依据。
（二）教育教学工作1、加强教育教学工作的常规管理，教导主任、教研组长及各兼职教师拟写好兼职计划。
2、完善学校的教学工作制度。
遵照《毕节地区中小学教学常规管理意见》和《纳雍县中小学教学常规规范化管理指导意见》的相关要求，指导我校的教育教学工作，拟定学校教师工作成绩考核办法，以完善激励机制，实现多劳多得。
3、以校本教研为主体，开展好教研活动。
4、以教师学习、培训等形式，促进教师专业发展。
5、抓好常规活动，为教师教学、教研提供学习、交流的平台。
（三）德育工作1、开展丰富多彩的德育活动，各班队每月至少开展一次主题班队活动，利用班会、国旗下的讲话，促进对学生的思想道教育和行为习惯的养成教育。
2、抓好学生常规教育。
少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集队、做操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。
3、教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》,有针对性地开展法制教育,加强学生心理健康教育和爱心教育,不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
4、要加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。
继续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。
5、加强校园文化建设，发挥校园环境对学生所起的潜移默化的作用，通过教室学习园地，校园内的黑板报、远程教育资源等，让学生感受校园的魅力，热爱校园。
6、创新“留守儿童”的关爱平台。
要不断深化留守儿童教育工作,在思想上、学习上、生活上,全方位地去关爱留守儿童。
（四）工会工作。
学校工会要树立服务意识,关心教师身心健康,积极开展文体活4动,丰富全体教职工的业余生活,营造温馨和谐的教工之家。
2009-2010学年度第一学期学校教学计划
鹤洲学校2009—2010学年度第一学期教学处工作计划一、指导思想以省、市、区教育教学工作会议精神为指导，以规范管理，追求卓越，崇尚创新的开拓精神，加强教学管理和教学研究，深化教学改革，着力提升学校教学水平，为创办市一级学校不懈努力。
二、具体工作1、严格执行课程计划，强化教学常规管理按区教育局规定开齐课程，开足课时，严格执行学校作息时间和课程设置，严格控制学生在校时间，严格控制学生作业量，严禁随意调课、随意挤占音体美其他活动类课。
强化细则，力争规范，通过期初的教师岗前培训和和教研组会议精神，强调各种教学规范：如作业格式，批改要求，作业量要求等，各学科明确要求，同时强调备课的要求，在独立备课的基础上，可适当加以小组合作备课与集体讨论备课相结合，提倡备周前课，教学后记数量不少于全学期备课量的2/3，备课字迹清晰，过程完整，重视学生各种基本能力的培养。
每人每月听课不得少于4节，每学期不得少于18节。
加强检查，适时调控：周一至周五行政进行轮值做好检查记录，教研组长对教师教案、学生课内外作业批改情况进行随机抽查，不定期对家长进行问卷调查或电访，及时反馈教师教学动态，调控教学现状；每月对教师的教学常规严格进行考核评比。
2、加强教学质量管理（1）加强课堂教学质量管理本学期在课堂教学环节上加大管理力度，全面开展教学研讨课，对照常规管理细则，对教师的每一堂课进行深入探究，找出存在的问题，提出整改措施届时邀请街道教研中心领导和兄弟学校教师来校观摩指导。
各教研组统一安排好教师的课时活动，形成表格同时注意时间安排上的合理性。
（2）加强对学科质量的过程管理本学期期初对插班生进行模底考试，旨在了解新生入学水平，向家长反馈孩子学习信息，也为教师新学期的教学提供参考依据；期中由学校统一组织对全校各年级各科进行一次质量调研，目的在于发现问题提出改进对策，密切关注新课程理念下考试的动态，把新课程理念下的新题型，溶入到平时的课堂教学中；期末检测按街道教研中心工作要求统一组织实施。
2009-2010年第一学期计划
2009-2010学年度第一学期教研工作计划一、指导思想以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
2009年工作思路是：以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以提高教学质量为核心，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，整体视导，分段活动，协作教研，突出重点，创新教研思路和方式，构建我校特色教研体系，进一步提高我校基础教育实施水平。
二、任务目标认真贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神，优化机制，明确措施，培植典型，全面推进素质教育，努力开创我校素质教育新局面。
1.践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。
2.继续开展新课程系列课达标活动，不断完善各学科深化课程改革、提高素质教育水平的实施意见，全面、科学地促进教师和学生的成功发展，构建学科实施素质教育新体系。
3.坚持常规为本，继续深入开展“学、查、纠”活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断强化高效课堂建模工作，创造课堂教学新效能。
4.树典型、抓示范、促交流，大力培植一批名教师、名班主任、名学科和更多的名学生，创建品牌发展新机制。
5.借助教育局加大校园文化建设的管理投入力度，创建具有地域特色的书香校园、环境育人示范学校，充分发挥环境育人的最大功效，努力使隐性课程开发研究取得突破性进展。
6.科学认真落实市局、教育局新制定的教师工作评价方案，努力为广大教师建立科学、公正的评价激励体系。
7.做好“骨干、明星、标兵、能手”教师的管理提高示范工作，使其示范带动作用得到最大限度的利用，也使其业务水平得到更大程度的发展。
三、主要工作措施（一）提高认识，统一思想，全面实施素质教育，科学高效地提高教育教学质量。
2009--2010第一学期校本计划
2009—2010学年度第一学期校本培训计划2009—2010学年度第一学期校本培训计划一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照区教育局和中心校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训学时学期总培训学时不少于45学时。
五、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
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学校2009-2010学年第一学期教师培训工作规划
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第一，指导思想家
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在邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，以提高教学质量为重点，坚持以教师发展为导向，校本培训并以课程建设为突破口，深入学习校本培训机制，有效开展教师培训，致力于创造崇高的道德，商业技能，愿意牺牲，开拓创新的高素质教师。
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二，工作目标
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1，采取有效的培训机制，注重提高学校培训队伍的质量，引导学校教师有效开展课堂教学活动。
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2，充分发挥区域和城镇质量资源的作用，提高教师辐射能力的骨干为教师的骨干，创造平台展示他们的才能，使他们成为学校教育教学的先锋。
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3，积极开展校本培训活动，加强教师掌握课堂教学能力，提高课堂教学质量
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4，挖掘潜力，整合职能，形成合力，加强对教师的培训，在开始指导的时候，使新老师尽快教育教学工作，促进老师的开始作为可能成熟然后
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5，重点发展新的以学校为本的培训模式，使校本培训真正成为教师质量，促进教师职业发展和提高教学质量的重要载体。
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三，主要工作
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（A）定期工作
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1，开展以提高教师教学能力和课堂教学质量为主题的校本培训活动，回顾教学各方面的基本要求，深化课程改革第二阶段的实施，结合组织教学活动组织提高学校教学质量
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2，继续推进现代教育技术培训，以骨干教师为核心，开展英特尔未来教育，中级多媒体制作培训，积极组织新一轮农村学校全面信息化培训活动。
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3，配合奉贤区中小学教师的道德教育和道德教育能力，落实执行行动计划的意见，组织学校教师开展专业教育培训，使教师建立意识人民的教育服务，教育职位做出更大的贡献
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4，积极做好校本培训教材收集，分类，托管工作，使数据管理更科学，更有效。
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（B）特殊工作 1，与区培训中心组织的中小学教师主任培训，帮助教导主任了解课程改革和发展的情况，掌握系统教学管理理论，更好地引导教师开展课堂教学活动.n
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2，推荐学校干部参加地区培训。
培养团队干部领导艺术，努力提高自身素质，成为年轻老师的学习角色榜样
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3，建立教师队伍的骨干，定期定期报告交流，发挥辐射功能，积极参与上述各级研讨会，展示活动。
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4，以中心加强骨干骨干的培训教师，为他们创造条件，参与区级专题报告，现场展示活动，突出，真正成为学校的骨干.n
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5，尽早做好工作，帮助教师共同创造条件，参与区新教师培训活动，要求新老师一个学期主动承担课堂教学示范课，定期检查课程记录新教师的增长
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6，引导教师在自学的开始，提高自我意识，培养自我学习能力。
学校积极创造机会，勇气，致力于研究和展览课的学科，在发展活动中，一旦区级教学骨干
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7，学校找到高水平的学习对象，鼓励年轻教师参与更高水平的教育。
及时通过城市，区教育学习相关咨询和咨询培训信息
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8，做好新老师资源卡的工作和老师资源卡丢失补救工作，广泛宣传教师资源卡的意义，使信息资源得到充分利用，使教师能够拓展视野，提高自身素质，提高教学质量服务
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9，进一步实施班级教师分级培训人员，通过三年的努力，努力参与每个地区的老师组织新一轮的培训活动。
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10，建立以教师个人电子档案为起点，帮助教师积累专业经验，同时发展时代，不断提高教学质量。
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日历：n
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9月：n
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①实施新老师帮助教学工作。
②申请校本培训项目。
③区校优秀教师和后备骨干班教师定期会议
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十月：n
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①实施校本培训计划。
②高等教育学员进入其他班的考试。
③备用骨干教师英特尔未来的教育培训。
④农村教师信息技术新一轮培训开始
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11月：n
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①校本培训班表演。
②区学校优秀教师和后备骨干班教师定期会议。
③新教师和职前教师讨论活动
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12月：n
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①质量资源共享研讨会。
②学校??培训活动，③建立教师个人电子档案指导
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1月：n
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①新老师交了活动记录了这一点。
②区学校优秀教师和后备骨干班教师汇总。
③基于学校的培训教材整理和实施下学期行动方案。
④师资培训工作概要
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学校2009-2010学年第一学期教师培训工作规划
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第一，指导思想家
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在邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，以提高教学质量为重点，坚持以教师发展为导向，校本培训并以课程建设为突破口，深入学习校本培训机制，有效开展教师培训，致力于创造崇高的道德，商业技能，愿意牺牲，开拓创新的高素质教师。
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二，工作目标 1，采取有效的培训机制，注重提高学校培训队伍的质量，引导学校教师有效开展课堂教学活动。
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2，充分发挥区域和城镇质量资源的作用，提高教师辐射能力的骨干为教师的骨干，创造平台展示他们的才能，使他们成为学校教育教学的先锋。
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3，积极开展校本培训活动，加强教师掌握课堂教学能力，提高课堂教学质量
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4，挖掘潜力，整合职能，形成协调一致的努力，在开始指导时加强教师的培训，使新老师尽快教育和教学工作，促进成熟教师的早日完成尽快
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5，重点发展新的以学校为本的培训模式，使校本培训真正成为教师质量，促进教师职业发展和提高教学质量的重要载体。
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三，主要工作
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（A）定期工作
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1，开展以提高教师教学能力和课堂教学质量为主题的校本培训活动，回顾教学各方面的基本要求，深化课程改革第二阶段的实施，结合组织教学活动组织提高学校教学质量
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2，继续推进入现代教育技术培训工作，以骨干骨干教师开展英特尔未来教育，中级多媒体制作培训，积极组织新一轮农村学校全面信息化培训活动。
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3，配合奉贤区中小学教师的道德教育和道德教育能力，落实执行行动计划的意见，组织学校教师开展专业教育培训，使教师建立意识人民的教育服务，教育职位做出更大的贡献
4，积极做好校本培训教材收集，分类，托管工作，使数据管理更科学，更有效。
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（B）特殊工作
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1，与区培训中心组织的中小学教师主任培训，帮助教导主任了解课程改革和发展的情况，掌握系统教学管理理论，更好地引导教师开展课堂教学活动.n
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2，推荐学校干部参加地区培训。
培养团队干部领导艺术，努力提高自身素质，成为年轻老师的学习角色榜样
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3，建立教师队伍的骨干，定期定期报告交流，发挥辐射功能，积极参与上述层次的各种研讨会，展示活动。
4，以中心加强骨干骨干的培训教师，为他们创造条件，参与区级专题报告，现场展示活动，突出，真正成为学校的骨干.n
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5，尽早做好工作，帮助教师共同创造条件，参与区新教师培训活动，要求新老师一个学期主动承担课堂教学示范课，定期检查课程记录新教师的增长
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6，引导教师在自学的开始，提高自我意识，培养自我学习能力。
学校积极创造机会，勇气，承担研究和展览班的课题，在活动的发展，尽快地区级教学骨干。
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7，学校找到高水平的学习对象，鼓励年轻教师参与更高水平的教育。
及时通过城市，区教育学习相关咨询和咨询培训信息
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8，做好新老师资源卡的工作和老师资源卡丢失补救工作，广泛宣传教师资源卡的意义，使信息资源得到充分利用，使教师能够拓展视野，提高自身素质，提高教学质量服务
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9，进一步实施班级教师分级培训师会员，通过三年的努力，努力参与每个地区的老师组织新一轮的培训活动
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10，建立以教师个人电子档案为起点，帮助教师积累专业经验，同时发展时代，不断提高教学质量。
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日历：n
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9月：n
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①实施新老师帮助教学工作。
②申请校本培训项目。
③区校优秀教师和后备骨干班教师定期会议
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十月：n
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①实施校本培训计划。
②高等教育学员进入其他班的考试。
③备用骨干教师英特尔未来的教育培训。
④农村教师新一轮信息技术培训启动
11月：n
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①校本培训班表演。
②区学校优秀教师和后备骨干班教师定期会议。
③新教师和职前教师讨论活动
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12月：n
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①质量资源共享研讨会。
②学校??培训活动，③建立教师个人电子档案指导
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1月：n
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①新老师交了活动记录了这一点。
②区学校优秀教师和后备骨干班教师汇总。
③校本培训教材整理下降实际行动方案。
④师资培训工作总结。