7.1磁现象教科版
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教科版九年级上册物理 7.1 磁现象 课件(共24张PPT)
观察与思考：
观察实验，得出磁极间的相互作用规律：
4.磁极间的相互作用规律：同名磁极相斥， 异名磁极相吸。
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极？
每一段磁体上 仍然有N极和S 极！
磁极总是成对出现，至今还未发现单磁极的磁体！
观察与思考
桌面上放一小磁 针,用条形磁体绕小 磁针转一圈,你观察 到了什么?产生这种 现象的原因是什么?
的同这一端，若还是吸引，说明钢棒不是磁体；若排斥，
说明钢棒是磁体，且靠近的这端和条形磁铁靠近的这端是
相同的磁极。
中考链接： 【探究名称】探究水对磁的影响
【提出问题】声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中 要比在空气中传播得快.那么磁呢？水对磁有影响吗？
【进行猜想】宪宪认为水对磁没有影响.
【设计并进行实验】宪宪设计了如图所示的实验：
交，该点就有两个磁场方向，而这是不可能的。
三、地磁场：
哇塞!原来地球就是 一个巨大的磁体！
1、定义：地球周围空 间存在的磁场叫地 磁场。
2、地磁北极在地理南 极附近；地磁南极 在地理北极附近。
3、磁偏角：地磁南北 极与地理位置南北 极之间的夹角。
你知道吗？
沈括，中国宋代科学家， 在其著作《梦溪笔谈》 中最早提及磁偏角。 “方家以磁石磨针锋， 则能指南，然常微偏东， 不全南也”。
彼此不接触的两个磁体， 通过什么发生作用呢？
二、磁场
1、磁场的概念：磁体周围存在着一种特殊的物质。这 种特殊物质叫做磁场。（看不见，摸不着）
2、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用。 （磁体间的作用就是通过磁场产生的。）
3、磁场方向的规定：小磁 针静止时N极所指的方向就
教科版九年级物理上册教案：7.1.磁现象
教案：教科版九年级物理上册 7.1 磁现象一、教学内容本节课的教学内容来源于教科版九年级物理上册第七章第一节，具体章节内容如下：1. 磁体的性质：磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性物质，磁铁有两个极，分别是N极和S极。
2. 磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 磁场的表示：利用磁感线来描述磁场的分布。
4. 磁场的方向：磁场中某点的磁场方向与放在该点的小磁针N极指向相同。
二、教学目标1. 理解磁体的性质，能够说明磁铁为什么能吸引磁性物质。
2. 掌握磁极间的相互作用规律，能够判断磁极间的相互作用。
3. 了解磁场的表示方法，能够根据磁感线理解磁场的分布。
4. 学会用小磁针判断磁场方向，能够演示磁场的方向。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁场的表示方法，磁场的方向判断。
2. 教学重点：磁体的性质，磁极间的相互作用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、小磁针、磁感线模型。
2. 学具：学生用书、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示磁铁吸引铁钉的情景，引导学生思考磁铁为什么能吸引铁钉。
2. 讲解磁体的性质：讲解磁铁能吸引磁性物质的原理，说明磁铁的吸引作用。
3. 演示磁极间的相互作用：用两个磁铁进行实验，展示同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的现象。
4. 讲解磁场的表示：介绍磁感线的作用，解释磁感线如何表示磁场的分布。
5. 教授磁场方向的判断：演示用小磁针判断磁场方向的方法，让学生学会用小磁针判断磁场方向。
6. 随堂练习：让学生用磁感线模型表示磁场的分布，并用小磁针判断磁场方向。
六、板书设计板书内容：磁体的性质：吸引磁性物质磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引磁场的表示：磁感线磁场方向的判断：用小磁针七、作业设计作业题目：1. 解释磁铁为什么能吸引磁性物质。
2. 描述磁极间的相互作用规律。
3. 用磁感线表示一个条形磁铁的磁场，并标出磁场方向。
答案：1. 磁铁能吸引磁性物质，因为磁铁有两个极，分别是N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
教科版九年级物理上册7.1 磁现象 (共44张PPT)
仿照铁屑在磁场中的排列情况，画出一 些用箭头标明方向的曲线、和同学们讨论怎 样描述磁场的方向和大小。
为了形象地描述磁场，人们就把铁屑在 磁场中排列情况，用一些带箭头的曲线来表 示，这样的曲线叫做磁感线。
磁感线上，任何一点的切线方向表示该 点的磁场方向，曲线的密疏程度表示磁场强 弱。
磁感线上是一种假想的线！但磁场是真 实存在的。磁感线是为了描述磁场的模型。
能被磁化的物质大多含有铁、钴、镍 的合金或氧化物叫做磁性材料。
磁性材料的研制及应用是现代科技的 一个重要领域。
磁性材料在现代生活和科技中有广泛 的应用。
磁性材料在现代生活和科技中有广泛 的应用。
N
N
S
S
同名磁极磁场
N
S
异名磁极磁场
1.磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 具有磁性的物体叫做磁体。每个磁体两端磁性 最强，叫做磁极。水平悬挂静止指北那端叫做 北极，用N表示，指南那端叫南极，用S表示。 2.同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 3.磁体周围存在着磁场。用磁感线描述磁场的 方向和强弱。地球是个巨大的磁体。 4.使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
在磁体周围有一种我们看不见的 特殊物质叫做磁场。磁体之间的吸引 或排斥，正是通过磁场来实现的。
把小磁针靠近磁体，通过磁场，磁场对 小磁针有作用力，使小磁针偏转方向。
在磁体周围的不同位置，小磁针会指向 不同方向。
磁场看不见，摸不 着，怎样来描述空间不 同点的磁场呢？
磁场有方向，我们能不能仿照对力的方 向的描述，用一个箭头来表示？
我想，磁场中的小 磁针N极的指向可以当 做一个箭头来表示所在 位置的磁场方向。
磁场也有强弱吧！怎样来描述呢？
如图所示，把一个小磁针放在磁体周围 的不同位置，小磁针还指向南北吗？画出不 同位置时小磁针N极的方向。
九年级物理上册7.1《磁现象》课件(新版)教科版
_磁__化____，如果软铁棒和钢棒具有磁性，那么能长 期 保持磁性的是_钢____棒，不能长期保持磁性的是 _软__铁___棒(在没有其它物体影响 的条件下)。
4.如下图，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙， 则有（ D ）
A. A端是N极，B端是 S极，C、D端 不是磁极
B. A、B端和C、D端都不是磁极 C. A、C端为N极，B、D端为S极 D. A、D端为N极，B、C端为S极
例：一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示 从S极到N极磁性强弱变化情况的
图像中正确的是（ D ）
A
B
D C
4、磁极间的相互作用： 同名磁极互相排斥 异名磁极互相吸引
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
提问4：指南针是怎样得名的？怎样表示南北极？
5.如图所示，在弹簧测力计下吊着一个磁体，放在 水平放置的条形磁铁AB的上方，在它从A端移到B 端的过程中，弹簧测力计的示数随位置变化的关 系是（ B ）
A、由大变小 B、由小变大 C、先由小变大，后由大变小 D、先由大变小，后由小变大
磁化方 式： a、接触或靠近磁体；
b、用磁体的一极沿同一方 向多次摩擦。
2、分类 软磁体：铁棒被磁化后，磁性易消失。
硬磁体：钢棒被磁化后，磁性能长期保存 3、物体被磁化的利与弊。
应用：磁悬浮列车
电磁起重机
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_磁__性____ 具有这一性质的物体叫做_磁__体___ 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_两__端____,这个部分 叫__磁__极_____，分别叫__N__极和__S__极 3.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做
4.如下图，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙， 则有（ D ）
A. A端是N极，B端是 S极，C、D端 不是磁极
B. A、B端和C、D端都不是磁极 C. A、C端为N极，B、D端为S极 D. A、D端为N极，B、C端为S极
例：一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示 从S极到N极磁性强弱变化情况的
图像中正确的是（ D ）
A
B
D C
4、磁极间的相互作用： 同名磁极互相排斥 异名磁极互相吸引
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
提问4：指南针是怎样得名的？怎样表示南北极？
5.如图所示，在弹簧测力计下吊着一个磁体，放在 水平放置的条形磁铁AB的上方，在它从A端移到B 端的过程中，弹簧测力计的示数随位置变化的关 系是（ B ）
A、由大变小 B、由小变大 C、先由小变大，后由大变小 D、先由大变小，后由小变大
磁化方 式： a、接触或靠近磁体；
b、用磁体的一极沿同一方 向多次摩擦。
2、分类 软磁体：铁棒被磁化后，磁性易消失。
硬磁体：钢棒被磁化后，磁性能长期保存 3、物体被磁化的利与弊。
应用：磁悬浮列车
电磁起重机
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_磁__性____ 具有这一性质的物体叫做_磁__体___ 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_两__端____,这个部分 叫__磁__极_____，分别叫__N__极和__S__极 3.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做
教科版九年级上册物理 7.1 磁现象 课件 (共26张PPT)
探究活动一：
实验器材：条形磁体、U形磁体、大头 针、橡皮擦、塑料尺、硬币、铁屑、被 纸包裹的外形完全相同的铜块、铁块。
探究1：如何辨别铜块和铁块？ 探究2：磁体能够吸引桌上的哪些东西？ 探究3：磁体各部分的吸引能力是否相同？ 探究4：磁体磁性最强的部分叫什么？
我们怎么确定它们？ 探究5：把两磁体相互靠近时，会发生什么现象？ 探究6：怎样才能使没有磁性的铁钉吸引大头针？
祝同学们学习 愉快！
☞应用 1．黄帝发明指南车 2．司南之杓（勺），投之于地，其柢
指南
各式指南针
4.磁极间的相互作用：
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
二、磁场
任何磁体的周围存在的一种看不 见，摸不着的特殊物质。
磁感线
磁感线特点：
1.磁感线不存在，是假想的 2.磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来， 回到S极。
3.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
4.磁场中某点的磁场方向就是通过该点磁感线 的切线方向、小磁针在该点静止时北极所指的 方向
5.磁感线布满磁体周围的整个空间,是立体的。
蹄形磁铁的磁感线
三、地磁场的特点
1、地磁 N 极在地理的南极附近； 地磁 S 极在地理的北极附近.
2、存在磁偏角——沈括（宋）
的磁场方向相反 D.磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的
2.在图上标出小磁针的N、S极。
3.标出图中的各磁体的N、S极。
4.根据下图中小磁针静止时的位置，（黑端为N极）， 标出磁体的磁极，画出磁体周围的磁感线并标出方向。
思考：
钢棒甲和钢棒乙中有一根有 磁性，不借助任何工具怎样鉴 别那根钢棒有磁性？
因为大气层受到太阳发射出的带电粒子 的冲击而引起大规模放电所造成的。一些粒 子被地球的磁场的影响，跑进大气层。这些 粒子与不同的分子相碰撞，就发出了不同光 彩的光。
实验器材：条形磁体、U形磁体、大头 针、橡皮擦、塑料尺、硬币、铁屑、被 纸包裹的外形完全相同的铜块、铁块。
探究1：如何辨别铜块和铁块？ 探究2：磁体能够吸引桌上的哪些东西？ 探究3：磁体各部分的吸引能力是否相同？ 探究4：磁体磁性最强的部分叫什么？
我们怎么确定它们？ 探究5：把两磁体相互靠近时，会发生什么现象？ 探究6：怎样才能使没有磁性的铁钉吸引大头针？
祝同学们学习 愉快！
☞应用 1．黄帝发明指南车 2．司南之杓（勺），投之于地，其柢
指南
各式指南针
4.磁极间的相互作用：
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
二、磁场
任何磁体的周围存在的一种看不 见，摸不着的特殊物质。
磁感线
磁感线特点：
1.磁感线不存在，是假想的 2.磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来， 回到S极。
3.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
4.磁场中某点的磁场方向就是通过该点磁感线 的切线方向、小磁针在该点静止时北极所指的 方向
5.磁感线布满磁体周围的整个空间,是立体的。
蹄形磁铁的磁感线
三、地磁场的特点
1、地磁 N 极在地理的南极附近； 地磁 S 极在地理的北极附近.
2、存在磁偏角——沈括（宋）
的磁场方向相反 D.磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的
2.在图上标出小磁针的N、S极。
3.标出图中的各磁体的N、S极。
4.根据下图中小磁针静止时的位置，（黑端为N极）， 标出磁体的磁极，画出磁体周围的磁感线并标出方向。
思考：
钢棒甲和钢棒乙中有一根有 磁性，不借助任何工具怎样鉴 别那根钢棒有磁性？
因为大气层受到太阳发射出的带电粒子 的冲击而引起大规模放电所造成的。一些粒 子被地球的磁场的影响，跑进大气层。这些 粒子与不同的分子相碰撞，就发出了不同光 彩的光。
磁现象 课件 教科版九年级上册物理
3．有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没 有磁性，用图中的哪种方法可以一次把它们区分开来( )
排挤
吸引
5．如图所示，质量均为m的磁环A、B套在同一根圆木杆上， 由于磁极间的相互作用，A磁环悬浮，则B磁环对A磁环的作用 力F ＝ mg(选填“＞”“＜”或“＝”)；若B磁环底面是N极，则A磁 环上表面的磁极是 N 极．
注意：磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱。
思考问题
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极？
每一段磁体上仍然有N极和S极
知识归纳
4、磁极间相互作用的规律 同名磁极相互排挤，异名磁极相互吸引。
应用：磁悬浮列车
知识归纳
5、磁化:使本来没有磁性的物体获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失（软磁体） 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间（永磁体）
图1
图2
(2)选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚
度相同，材料不同的铁板、铝板等，视察能吸引的回形针个数， 多次实验后将数据记录在下表中.
分析数据，可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或镍板， 吸引回形针的数量较少，说明铁板和镍板对吸引力的影响 较大， 即对磁性屏蔽效果明显． (3)日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象．请你根
6．如图是条形磁体的磁感线散布，图中的E、F、P、Q四点，
磁场最强的是(
)
A. E点
B．F点
C．P点
D．Q点
7．在下图中标出磁感线的方向和小磁针的N极．
课后提升
1．如图所示，在两个完全相同的磁体的不同磁极上吸着铁钉， 如果让两个磁体相互靠近并接触，下列说法正确的是( ) A．两铁钉没有相互作用 B．两铁钉相互吸引，最后落下来 C．两铁钉相互排挤，最后落下来 D．无法判断 2．下面是四位同学根据小磁针静止时的指向，画出的磁极和磁 感线方向，其中正确的是( )
教科版九年级上册物理 7.1 磁现象 课件
地磁场
（1）我国古代四大发明之一的指南针为什么能够指南 北呢？它肯定受到了力的作用，谁对它施加了力呢？
（2）指南针在地球的大部分地区都能指南北，地球相 当于一个大的条形磁体，你能根据指南针的方向画出地 磁场的磁感线吗？
（3）地理的两极和地磁场的两极重合吗？这一现象最 早是由谁记述的？
地磁场
北极 S N 南极
规定小磁针静止时N极所指的方 向就是该点的磁场方向
探究活动五：将小磁针先后放在条形磁体的周
围不同的地方，记下小磁针在各处N极的指向
磁感线：人们为了描述
磁场所画的带箭头的曲线。 磁感线上任何一点的切线 方向表示该点的磁场方向， 曲线分布的密疏程度表示 磁场的强弱。
磁感线的立体示意图
同名磁极的磁场与磁感线
异名 磁极 的磁 场与 磁感 线
磁 感 线
（1）磁感体线周分围布的的磁疏感密线程疏度密表程示度磁一场样的吗？强弱，磁感线 分布越密集，磁场越强；分布越稀疏,磁场越弱。 （2）磁体周外围部的磁感线从是磁从体哪N极极发出出发，回回到到S哪极极？ （3）磁感线—真形实象的描存述在磁于场磁的体假的想周围曲吗线？；
录音带、录像带
磁极、磁极间的相互作用
• 讨论：现有两根外形相同的钢棒，一根有磁性，一 根没有磁性，没有别的器材，你如何把它们区别开 来？
磁体间不接触，它们的 相互作用 是如何发生的呢？
磁场
磁体的周围存在一种看不见、摸不着的特殊物质。我们把 它叫做磁场，磁极间的相互作用是通过磁场来实现的。 磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。
磁体都有几个磁极 呢？
一个磁体不管分成多少块，
每个磁体都有两个磁极
探究活动三：磁极相互靠近会有什么现象？
教科版九年级物理第7章第1节磁现象(共30张PPT)
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时32分1秒下午6时32分18:32:0121.8.26
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
二、电流的磁效应
奥斯特，1777年8月14日生于丹麦朗 格兰德岛一个药剂师家庭．12岁开 始帮助父亲在药房里干活，同时坚 持学习化学．由于刻苦攻读，17岁 以优异的成绩考取了哥本哈根大学 的免费生．他一边当家庭教师，一 边在学校学习药物学、天文、数学、 物理、化学等．1806年任哥本哈根 大学物理学教授，1820年4月发现了 电流的磁效应.1821年被选为英国皇 家学会会员，1823年被选为法国科 学院院士，后来任丹麦皇家科学协 会会长．
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2618:32:0118:32Aug-2126-Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:32:0118:32:0118:32Thursday, August 26, 2021
二、电流的磁效应
注意事项:导线应 沿南北方向水平放 置。小磁针要平行 的放置在导线的上 方或者下方。
奥斯特实验
实验现象：当给导 线通电时,与导线 平行放置的小磁针 发生转动
实验结论:通电导体对磁体有力的 作用。
问题：磁体和通电导体之间的相互作用是通过什么发 生的呢?
电流
磁场
磁体
问题：电流与电流之间有相互作用吗？ 通电导线之间通过磁场发生作用(极性相同)
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。 （磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导 体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）
7.1磁现象(教科版)
磁体周围的磁感线都是 7、磁感线：
从磁体 北极 出来， 回到磁体的 南极 。
8、地磁场：
地球是一个巨大的 磁体 。地磁北 极在地理的 南极 附近，地磁的南 北极 附近。 极在地理的
人们为了形象地描述磁场，就把铁屑在 磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲 线来表示，这样的曲线叫做磁感线。
磁感线上，任何一点的切线方向表示 该点磁场的方向。 规定：小磁针在磁场中某一点静止时， ___(N或S)极的指向即为该点磁场的方 向。
在磁场中磁感线的密疏程度表示磁场强弱。 磁感线密集的地方表示磁场____, （强或弱） 磁感线稀疏的地方表示磁场____。 （强或弱）
• 为什么司南会指示南北？ • 为什么小小的指南针不管将铁料选出来？ • 为什么可以用磁铁找到掉到地上的针？ • 为什么两个磁铁有时候吸引、有时候排 斥？
物体具有吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
具有磁性的物体。
条形
蹄形 （U形）
其它形状
为什么两个磁体的磁 极没有接触也会有相 互的作用力呢？
力是物体对物体的作用
磁极间存在相互作用力
小磁针在磁体周围受到了力
磁体周围存在作某种物质
在磁体的周围有着一种 我们看不见的特殊物质。
磁体间的相互作用就 是通过磁场来实现的。
仿照铁屑在磁场中的排 列情况，画出一些曲线。
物理学规定：小磁针在磁场 中某一点静止时，北极（N） 的指向即为该点磁场的方向
相关知识 一、磁场
1. 磁性： 磁铁能够吸引铁、钴、镍等
物质的性质叫做磁性。
2. 磁体： 具有磁性的物质叫做磁体。 3. 磁极： 磁体上磁性最强的部分叫做 一个磁体上都有 两个磁极 南极用 S 表示. 极用 N 表示. 北
7.1磁现象 课件 -2024-2025学年物理教科版九年级上册
6.(双选)如图所示,三个完全相同的环形磁铁a、b、c套在 塑料支架的光滑杆上。静止时磁铁a、b悬浮在空中,c压 在塑料支架底板上。若每个磁铁受的重力均为G,a磁铁
上端为N极,下列说法正确的是
( BD )
A.b磁铁下端为S极 B.c磁铁对底板压力为3G C.若在磁铁a、b间插入一本物理书(不碰触磁铁和杆),磁 铁a、b间距离会改变
7.1 磁现象
知识点一 认识磁体
1.磁性:物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2.磁体:具有磁性的物体。 3.磁极:每个磁体有两个磁性 最强 的地方,叫做磁极。若把磁 体悬挂起来,静止后,一端会指北,叫做 北极 ,用 N 表示;另 一端会指南,叫做 南极 ,用 S 表示。 4.磁极间的相互作用规律:同名磁极相 斥 ,异名磁极相 吸 。 注:磁极总是成对出现的。
A.磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 B.磁体周围磁感线从S极出发,回到磁体N极 C.磁极间的相互作用是通过磁场发生的 D.同名磁极相互吸引,异名磁极相互排斥
中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了 地磁偏角:“以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不全南 也。”进一步研究表明,地球周围地磁场的磁感线分布示 意如图所示。关于地磁场,下列说法正确的是
(A)
A.地磁场的N极在地理的南极附近 B.地磁场的磁感线是真实存在的 C.地理南、北极与地磁场的南、北极完全重合 D.北京地区的地磁场方向由地理北极指向地理南极
同步变式拓展 1.物理学是美的,许多物理现象都具有对称美、平衡美和 曲线美。下列优美的曲线中,用磁感线描述磁体外部磁场 正确的是( A )
2.磁感线:人们为了形象地描述磁场而假想出来的带有箭 头的曲线。 (1)磁感线上,任何一点的 切线方向 表示该点磁场的方 向; (2)磁感线分布的 密疏程度 表示磁场的强弱,磁感线越 密 的地方,磁场越 强 ; (3)磁体外部的磁感线总是从磁体的N极出发,回到磁体的 S极; (4)每一条磁感线都是一条封闭的曲线,பைடு நூலகம்意两条磁感线都 不会相交;
【教科版九年级物理上册课件】7.1磁现象
铁质的磁化
钢是做永磁体的最好材料。
磁性的应用
软盘 硬盘 磁卡 ……
图为希Barracuda ATA IV 硬盘的解剖图，该硬盘 具有较高的性能.图中的 圆形蝶片就是计算机中 数据的存储所在.
应用：磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达 到431千米/小时，全线长17.3千米。
磁场 探究活动一：磁体周围存在什么物质
将磁铁靠近小磁针，观察现象
现象 小磁针发生了转动
思考 小磁针发生了转动，是受到什么 的作用？
磁体和小磁针不接触，是通过什 么对小磁针产生力的作用的？
磁场 磁体周围存在一种看不见、摸不着能使 指针偏转的物质，这种物质叫做磁场。
磁体的周围存在磁场
磁场的特点：看不见、摸不着但它是 真实存在的
A
B
C
D
2.关于磁感线的说法正确的是 ( D ) A.磁感线是由小铁屑形成的 B.磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C.小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不 受力 D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想 出来的，实际并不存在
3.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
4.如下图，甲图所示条形磁体从中间锯断后如图乙， 则有（ D ）
结论
现象
放在磁场不同位置
的小磁针指向不同
，说明 不同位置
磁场是有方向的
的小磁针受到磁
场的力方向不同
磁场方向
在物理学中，把小磁针静止时北极（N 极）所指的方向定为那点磁场的方向。
A B
C
磁感线 探究活动三：怎样形象地描述磁场
N S
磁感线 我们把小磁针在磁场中 排列的情况，用一些带 有箭头的曲线画出来，
教科版九年级上册物理 7.1 磁现象 课件
（1）磁针所指的方向 相同吗？
（2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？
（3）这样的现象反映 了磁场有什么性质？
磁场中各点的磁场方向是不同的
磁场方向的规定：
磁场中任意一点，小磁针静止 时 N极 所指的方向就是该 点的磁场方向
小 磁 针 的 方 向 排 列 有 什 么 规 律
如果按小磁针N极所指的方向,在该处标上箭头, 就可以形象地描述磁场了.
动手做一做
4、用磁铁的两极分别靠近另一磁体的两极,你能有什 么新的发现？ 同名磁极互相排斥，
磁极间的相互作用规律 异名磁极互相吸引。
磁场
1.定义：磁体周围存在一种看不见摸不着的物 质，称为磁场。
2.磁体间的作用是通过磁场发生的。
3.磁场对放入其中的某些物体能产生磁力的作 用。
实验
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
磁感线：在磁场中画一些带箭头的曲线， 表示磁场的分布和方向。
条形磁体周围磁场分布
理解： 1、磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方 向相同，与该点小磁针静止时北极指向相同。 2、磁感线是描述磁场的方法，并不存在。 3、磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。 4、磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回 到S极。内部从s极回到N极。 5、任意两条磁感线不能相交，也不会中断。
磁现象
动手做一做
1、磁铁只能吸引铁质物体吗？ 我们把物体吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 把具有磁性的物体称为磁体。
动手做一做
2、磁铁的各位置磁性强弱相同吗？ 我们把磁体磁性最强的位置称为磁极。
动手做一做
3、让小磁针自由转动，静止后两端的指向是随意的吗？ （注意：做此实验时请将其它磁铁远离转动的小磁针） 自由转动的磁体静止后 指北的那端叫北极（N极） 指南的那端叫南极（S极）
（2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？
（3）这样的现象反映 了磁场有什么性质？
磁场中各点的磁场方向是不同的
磁场方向的规定：
磁场中任意一点，小磁针静止 时 N极 所指的方向就是该 点的磁场方向
小 磁 针 的 方 向 排 列 有 什 么 规 律
如果按小磁针N极所指的方向,在该处标上箭头, 就可以形象地描述磁场了.
动手做一做
4、用磁铁的两极分别靠近另一磁体的两极,你能有什 么新的发现？ 同名磁极互相排斥，
磁极间的相互作用规律 异名磁极互相吸引。
磁场
1.定义：磁体周围存在一种看不见摸不着的物 质，称为磁场。
2.磁体间的作用是通过磁场发生的。
3.磁场对放入其中的某些物体能产生磁力的作 用。
实验
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
磁感线：在磁场中画一些带箭头的曲线， 表示磁场的分布和方向。
条形磁体周围磁场分布
理解： 1、磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方 向相同，与该点小磁针静止时北极指向相同。 2、磁感线是描述磁场的方法，并不存在。 3、磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。 4、磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回 到S极。内部从s极回到N极。 5、任意两条磁感线不能相交，也不会中断。
磁现象
动手做一做
1、磁铁只能吸引铁质物体吗？ 我们把物体吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 把具有磁性的物体称为磁体。
动手做一做
2、磁铁的各位置磁性强弱相同吗？ 我们把磁体磁性最强的位置称为磁极。
动手做一做
3、让小磁针自由转动，静止后两端的指向是随意的吗？ （注意：做此实验时请将其它磁铁远离转动的小磁针） 自由转动的磁体静止后 指北的那端叫北极（N极） 指南的那端叫南极（S极）
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功勋卓著的磁和电
磁现象
你知道我国古代有哪些磁学成就吗？
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: • 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? • 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? • 3.“指南针”是如何得名的?
flash
一、磁体
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2. 磁体:具有磁性的物体。
条形、针形、 蹄形、圆柱形
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现 能把A端吸引过来，则物体的A端（ ） A一定的S极 B可能是N极 C可能是S极 D一定是N极
磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
各种各样的磁体
实验
把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁 屑上，然后将磁体提起，观察现象。
磁体两端的磁性最强， 中间磁性最弱
N极和S极
3. 磁极:磁体 上磁性最强的 部位。 flash
实验
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静 止时的指向。
N
小磁针静止后的位置总是指向南北方向 小磁针指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极）
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近 小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端 （ ） A可能是无磁性的 B可能是N极 C可能是S极 D一定有磁性
Байду номын сангаас
flash
用一枚缝衣针制作一个指南针：
3．我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根 带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲 线叫做磁感线。
①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
三、地磁场
思考
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针 在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用 呢？ 1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。 2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
2．物理学规定：小磁针在磁场中某点静止时， N极的指向即为该点的磁场方向。 实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向 相同吗？ （2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？ （3）这样的现象反映 了磁场有什么性质？
如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要 怎样做？ 在磁体周围放很多小磁针。
3．地磁场特点 地磁N极在地理 的南极附近； 地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合。
• 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。
• 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
练一练
1．标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
练一练
2．关于磁感线的说法正确的是 ( D ) A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线 之间不受力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布 而假想出来的，实际并不存在
到431千米/小时，全线长17.3千米。
该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于 2002年12月31日首次通车。
磁现象在现代科技生产生活中的应用
地质工作者正在进行 磁法勘探 磁共振成像的胸部显影片
计算机房的磁带 和磁盘存储器
录音带、录像带
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______ 具有这一性质的物体叫做______
N
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
4.磁极间相互作用的规律: 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。 思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说 明什么？ 磁针受到了力的作用。 力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触， 怎么会有力的作用呢？
磁现象
磁场
地磁场
磁化实验
5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失
被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持 较长的时间
磁化方式： a、接触或靠近磁体； b、用磁体的一极沿同一方向多 次摩擦。
退磁方式：强烈敲击 或加热
应用：磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达
磁现象
你知道我国古代有哪些磁学成就吗？
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: • 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? • 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? • 3.“指南针”是如何得名的?
flash
一、磁体
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2. 磁体:具有磁性的物体。
条形、针形、 蹄形、圆柱形
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现 能把A端吸引过来，则物体的A端（ ） A一定的S极 B可能是N极 C可能是S极 D一定是N极
磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
各种各样的磁体
实验
把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁 屑上，然后将磁体提起，观察现象。
磁体两端的磁性最强， 中间磁性最弱
N极和S极
3. 磁极:磁体 上磁性最强的 部位。 flash
实验
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静 止时的指向。
N
小磁针静止后的位置总是指向南北方向 小磁针指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极）
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近 小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端 （ ） A可能是无磁性的 B可能是N极 C可能是S极 D一定有磁性
Байду номын сангаас
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用一枚缝衣针制作一个指南针：
3．我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根 带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲 线叫做磁感线。
①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
三、地磁场
思考
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针 在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用 呢？ 1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。 2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
2．物理学规定：小磁针在磁场中某点静止时， N极的指向即为该点的磁场方向。 实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向 相同吗？ （2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？ （3）这样的现象反映 了磁场有什么性质？
如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要 怎样做？ 在磁体周围放很多小磁针。
3．地磁场特点 地磁N极在地理 的南极附近； 地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合。
• 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。
• 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
练一练
1．标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
练一练
2．关于磁感线的说法正确的是 ( D ) A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线 之间不受力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布 而假想出来的，实际并不存在
到431千米/小时，全线长17.3千米。
该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于 2002年12月31日首次通车。
磁现象在现代科技生产生活中的应用
地质工作者正在进行 磁法勘探 磁共振成像的胸部显影片
计算机房的磁带 和磁盘存储器
录音带、录像带
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______ 具有这一性质的物体叫做______
N
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
4.磁极间相互作用的规律: 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。 思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说 明什么？ 磁针受到了力的作用。 力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触， 怎么会有力的作用呢？
磁现象
磁场
地磁场
磁化实验
5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失
被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持 较长的时间
磁化方式： a、接触或靠近磁体； b、用磁体的一极沿同一方向多 次摩擦。
退磁方式：强烈敲击 或加热
应用：磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达