口语交际(专题训练八)
语文口语交际练习题
语文口语交际练习题一、交际内容本册教材共安排了8次口语交际，内容分别是：讲人物故事、秋天的快乐、我喜欢的一句名言、我的成长故事、保护有益的小动物、愉快的暑假生活、我们去“旅游”、编童话故事。
二、交际目标通过本册口语交际教材，我们希望达到以下目标：1、努力体现新课程标准关于口语交际话题的导向性、时代性，紧扣教材要求，以培养学生的口语交际能力。
2、调动学生参与口语交际的积极性，使学生想说、乐说，有话可说。
在交际过程中，培养学生仔细倾听的习惯，善于表达自己的意思，并注重培养学生的应对能力。
3、在口语交际过程中，注意语言的规范性，并相机指导学生进行语言积累。
三、交际指导为了使口语交际训练达到一定的效果，我们从以下几个方面进行指导：1、明确口语交际的要求。
每次口语交际的话题是什么，要求学生做到什么，教师都要心中有数。
如《讲人物故事》，要求学生从本册教材中选择一个人物，如“诚实的孩子”等，也可以从生活中选择，然后讲讲这个人物的故事。
教师要有意识地引导学生围绕这个话题展开讨论，从而使学生对本次的口语交际有一个整体印象，做到心中有数。
2、创设交际情境，激发学生交际的兴趣。
教师可根据教材内容、学生的年龄特点及心理需求创设生动有趣、形式多样的交际情境，以调动学生内在的情感体验，激发他们的表达欲望。
如《秋天的快乐》，可以带领学生走入校园或公园，在秋风的吹拂下，在秋景的感染中，师生共同描述秋天景色的同时，体验秋天的快乐。
3、突出双向互动的特点。
在师生互动、生生互动的口语交际过程中，要让学生明白交际双方是一个互动的主体，注意培养学生良好的听说态度和语言习惯。
在形式上可采用同桌交流、小组交流、师生交流、全班交流等。
通过互相学习、互相提示、互相评议等方法，使口语交际课上得更加生动、活泼。
4、积极评价，激励交际的信心。
在口语交际的过程中，教师要注意捕捉学生语言表达的闪光点，多给予肯定和表扬，使学生感受到被赏识的快乐。
同时要提醒学生注意克服语言表达中的不足之处，以增强他们参与交际的自信心。
口语交际应对练习题初二
口语交际应对练习题初二
1. 介绍自己
请你用英文简单地介绍自己并包括以下要点：
- 姓名
- 年龄
- 来自的国家
- 学校和班级
- 爱好和特长
2. 询问别人的爱好
请你用英文向别人询问他们的爱好，并在回答问题时用英文简单描述一下你对他们的爱好的看法。
3. 询问别人的周末计划
请你用英文向别人询问他们的周末计划，并在回答问题时用英文简单描述一下你对他们的计划的看法。
4. 邀请别人参加你的生日派对
请你用英文向别人发出邀请参加你的生日派对，并请他们回答是否能参加，并告诉你原因。
5. 描述家人
请你用英文简单地描述你的家人，并包括以下要点：
- 姓名
- 年龄
- 外貌特征
- 个性特点
6. 询问别人的家人情况
请你用英文向别人询问他们的家人情况，并请他们简单地回答。
7. 询问别人的学习计划和目标
请你用英文向别人询问他们的学习计划和目标，并请他们简单地回答。
8. 询问别人的假期计划
请你用英文向别人询问他们的假期计划，并请他们简单地回答。
9. 描述自己的一天
请你用英文简单地描述你的一天，并包括以下要点：
- 起床时间
- 早餐内容
- 上学或上班时间
- 午餐内容
- 放学或下班时间
- 晚餐内容
- 晚上活动
10. 向别人提出约会邀请
请你用英文向别人提出约会邀请，并请他们回答是否能参加，并告
诉你原因。
以上是口语交际应对练习题初二，希望对你的口语交际能有所帮助！。
五年级语文上册口语交际专项专题训练
五年级语文上册口语交际专项专题训练1. 口语交际。
有的同学认为中国文学名家辈出，作品浩如烟海，根本读不过来，没有必要读外国作品。
你认为这种观点对吗？说出你的理由。
2. 口语交际。
在诚信、财富、健康、友谊之间,只允许你选一个,你会选择什么?为什么?3. 2016年10月17日，“神舟十一号”飞船发射成功。
飞行成员是景海鹏和陈冬。
此次飞行是中国航天第6次载人飞行任务，也是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天。
此时，你想对这两位航天员说些什么？4. 口语交际。
请为自己的朋友写一段毕业赠言，要求用上一种修辞方法。
5. 口语交际。
（6分）小明的爸爸生病了，爸爸对小明说：“孩子，你帮爸爸做件事，去隔壁张爷爷家去要点儿感冒药。
”小明满口答应：“放心，保证完成任务。
”小明来到张爷爷家，一进门就喊：“喂，张老头，我爸爸生病了，快给我拿点儿感冒药。
”张爷爷一愣，然后叹了口气：“唉，现在的孩子……去，让你爸爸自己来拿。
”爸爸交代的任务，小明没有完成，为什么呢?当然是因为他说的话有问题。
请你设计一段对话，帮助小明完成这项任务。
小明：______张爷爷：______6. 你喜欢读哪些书籍？请从读过的书籍中选择1本推荐给同学，并说说推荐理由。
7. 你能用自己的话简单地复述一下课文吗？试一试，写一写吧！8. 口语交际。
数学考试时,小明让前排的小刚把第三题的答案写在小纸条上传给他,但小刚没有照办。
从此,小明就再也不理小刚了。
你觉得,小明做得对,还是不对呢?说说你的理由。
9. 实践园地。
我国从执行“精准扶贫”政策以来，农村发生了翻大覆地的变化。
在“走进田园”的综合性学习中，你或许观察到了优美的田园风光，或许体验到了美好的农村生活，或许搜集到了丰富的资料……请把你最大的收获写下来吧。
（不能少于50个字哦）10. 最近，网上热传一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机》，对此，同学们持两种观点。
针对甲、乙双方的发言，主持人应说些什么呢？甲方：我认为小学生可以有手机。
六盘水市盘县中考语文高频考点剖析：专题8 口语交际与综合性学习
六盘水市盘县中考语文高频考点剖析：专题8 口语交际与综合性学习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、情景对话 (共2题；共3分)1. （2分）在下列语境中表达最得体的一项是（）A . 黄平在全国中学生作文大赛中荣获一等奖，同学们请他介绍写好作文的秘诀，他说：“也没什么，就是要喜欢写作，坚持写作，把自己真实的情感写到作文中去。
”B . 某班甲乙两位同学代表年级参加学校辩论赛，甲的活泼诙谐和乙的冷峻严谨，均得到评委的赞扬。
赛后同学们评价二人组合的特点：他们俩可为“尺有所短，寸有所长”。
C . 王明在给同学的毕业赠言中写道：望谨记孔子“己所不欲，勿施于人”的箴言，争取早日成为受欢迎的人。
D . 某中学文学社邀请一位作家担任顾问，在邀请信中写道：聘请你为我社顾问，将是我们的一大荣幸，特呈请柬，敬请务必赏光。
2. （1分） (2019九下·萧山月考) 在今年的体育加试备考期间，小诺因厌烦艰苦的训练，想让父母托人开病假证明以便免考。
如果你是小诺的同学，该怎样劝说她参加体育加试？要求至少用种修辞方法，70字左右。
二、表达观点 (共3题；共26分)3. （5分）某一天，你的同桌林丽做数学作业时，碰到了难题不会做，想拿你的作业参考。
此时你该如何婉拒她的要求？请把你要对她说的话写在下面。
4. （11分）在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)5. （10分） (2017八上·达州期中) 下边是中国消费者协会公布的2017年消费维权年主题的宣传海报，请简要介绍海报的内容，并写出年主题的核心含义。
三、劝说说理 (共1题；共1分)6. （1分） (2017七下·宾县期中) 诗词是华夏文明的象征，是中华艺术宝库中的瑰宝，为弘扬传统文化，班级要召开一次古诗词朗诵竞赛活动请你为这次活动写一段开场白，至少使用一种修辞手法，不少于40字四、语言表达 (共3题；共30分)7. （5分）学习了本课后，请你拟写一条标语，说明工作、学习与努力的关系。
【三年级上册专项训练口语交际】
【三年级上册专项训练口语交际】口语交际是指通过口头表达进行沟通和交流的能力。
三年级上册的学生主要通过简单的句子和词语进行简单的交际表达。
以下是一些口语交际的例子：1. 问候和介绍- Hello! How are you?- Hi, I'm good. How about you?- Nice to meet you. My name is [name], what's your name?2. 询问和回答个人信息- How old are you?- What's your favorite color?- Do you have any brothers or sisters?3. 打招呼和道别- Good morning/afternoon/evening!- Goodbye! See you later!- Take care!4. 询问和回答喜欢的事物- What's your favorite subject?- Do you like to play sports?- What do you like to do in your free time?5. 询问和回答关于家庭的问题- How many people are there in your family?- Do you have any pets?- What does your dad/mom do for a living?6. 询问和回答关于学校的问题- What grade are you in?- Who is your teacher?- What is your favorite subject in school?7. 请求和给予帮助- Can you help me, please?- Sure, what do you need help with?8. 表达喜欢和不喜欢- I like [something].- I don't like [something].9. 询问和回答关于节日的问题- What do you do on [holiday]?- Do you celebrate [holiday]?10. 邀请和接受邀请- Would you like to come to my birthday party?- Yes, I would love to come to your party.以上是一些三年级上册的口语交际的例子，希望可以帮助到你。
初二口语交际练习题
初二口语交际练习题在初二学年，学生们开始接触更多口语交际的场景和练习。
口语交际是提高学生口语能力和表达能力的重要途径。
下面是一些初二口语交际练习题，供学生练习和参考。
1. 自我介绍请你自我介绍，包括你的名字、年龄、家庭成员、爱好等方面的内容。
2. 日常问候在不同的场景中，使用适当的问候语进行交流。
例如，早上见到老师时可以说“早上好”，和朋友见面时可以问候“你好吗？”等等。
3. 询问和回答个人信息使用基本的句型询问和回答对方的个人信息。
例如，你可以问对方的名字、年龄、住在哪里等等。
4. 询问和回答时间在日常生活中，询问和回答时间是非常常见的交际场景。
练习用英语询问和回答时间，包括问现在几点、约定时间等等。
5. 询问和回答关于学校的问题练习使用英语问候和询问关于学校的问题，例如你可以问对方哪个学校上学、最喜欢哪个科目等等。
6. 邀请和回应邀请练习邀请和回应邀请的对话。
例如，你可以邀请对方参加你的生日聚会，或者邀请他们一起去看电影等等。
7. 咨询和提供帮助练习在需要咨询或提供帮助的情况下进行交流。
例如，你可以询问对方需要什么帮助，或者主动提供帮助等等。
8. 谈论天气练习谈论天气的对话。
例如，你可以用英语询问天气如何，或者表达对天气的喜爱等等。
9. 约会和确认时间练习在安排约会和确认时间时的对话。
例如，你可以用英语询问对方的空闲时间，或者确认约会的具体时间地点等等。
10. 表达意见和看法练习用英语表达自己的意见和看法。
例如，你可以谈论你最喜欢的电影、喜欢的运动等等。
这些初二口语交际练习题旨在帮助学生提高他们的口语表达能力和自信心。
通过练习这些交际对话，学生们可以更好地与他人进行交流，提高自己的口语水平。
希望这些练习题能对初二学生们的口语学习有所帮助！。
2020部编人教版六年级语文下册口语交际专项专题训练(含答案)
2020部编人教版六年级语文下册口语交际专项专题训练（含答案）1. 口语交际。
有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?2. 口语交际。
本学期马上就要结束了，我们学习了很多故事，相信大家课外也读过很多有趣的故事，请选择你最喜欢的一则故事跟大家分享一下吧！故事名：______故事内容：______3. 龙一鸣经常丢三落四，比如上课了才发现忘带作业本，出去春游忘记带水……龙一鸣十分苦恼，他决定向黄霏霏请教。
请完成下面的对话。
龙一鸣：黄霏靠，你好！我想向你请教一个问题，可以吗？黄霏霏：可以呀！你请说！龙一鸣：我______你说我该怎么做才不会犯这样的错误？黄霏霏：你可以______龙一鸣：这个办法真好！谢谢你！黄霏霏：不用谢！4. 口语交际：学校创建节水校园，请你设计一条公益广告，提醒大家节约用水。
5. 口语交际。
要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。
放学了，他俩一边走，一边商量。
明明：“我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。
”东东：“我也是。
”明明：“我有一个好办法，咱们花钱雇人来冒充咱们的父母吧。
”如果你是东东，听了明明的建议，你会如何回答呢？6. 口语交际。
我们每一个人都应该参加到“保护环境，爱护地球”的行动中去，那么在“保护环境，爱护地球”方面你想怎么去做，请和大家交流交流。
7. 口语交际。
现在家庭条件优越了，有很多同学过生日时都向父母要钱，请好朋友共庆生日。
“过生目请同学吃饭”，这到底好不好呢？请你陈述自己的观点。
8. 口语交际。
请为自己的朋友写一段毕业赠言，要求用上一种修辞方法。
9. 口语交际。
葛娟是个诚实、优秀的小学生。
有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。
请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。
10. 口语交际（补充对话）示范小学五（1）班针对班级中“参加补习班”盛行这一现状，决定开展一个“友谊辩论会”。
小学语文小升初必考口语交际专项练习(共14篇,附解题指导和参考答案)
小升初语文口语交际专项练习班级考号姓名总分（一）六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：。
（二）根据下面设立的情境，完成对话。
吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“”我忙解释：“”。
（三）星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。
（四）根据下面提示的情境写话。
某校六年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。
班主任赵老师说：“‘图书漂流'就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。
”1.请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。
（20字以内）2.请从下列图书中选择一部，写上“放漂寄语”，以引起读者对该书的阅读兴趣。
（要求：写出有关情节，至少运用一个成语或名言警句）《西游记》《水浒传》《简爱》《鲁滨逊漂流记》《三国演义》《悲惨世界》所选图书：放漂寄语：（五）金铃星期五桑桑马小跳小钢盔笠笠皮皮鲁认识这些人吗？你课外一定读过不少课外书。
他们都是一些作品中的主要人物，这其中你对谁的印象最深？他是哪篇作品里的？作者是谁？说说他的特点，或者聊聊他的趣事。
据天气预报，明天晴间多云，最高气温38℃。
请想象并描写第二天的天气情况，注意用上比喻或拟人的方法，至少三句话。
（七）一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。
”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。
二年级下册口语交际必考题
二年级下册口语交际必考题题目：在二年级下册的学习中，口语交际是一项非常重要的技能。
通过日常的对话练习，学生可以提高自己的口语表达能力，增强与他人的交流能力。
本文将提供一些二年级下册口语交际必考题，帮助学生更好地完成口语练习。
1. 问候与介绍(1) 你好，我叫小明。
你叫什么名字？(2) 早上好！我是小红，你是我的新同学吗？2. 询问个人信息(1) 你今年几岁了？(2) 你住在哪个城市？(3) 你有几个兄弟姐妹？3. 询问喜欢的事物(1) 你喜欢什么颜色？(2) 你最喜欢的动物是什么？(3) 你喜欢吃什么水果？4. 询问日常活动(1) 你每天做什么？早晨做什么？(2) 周末你都去哪里玩？5. 请求与应答(1) 请你帮我拿一下书包好吗？(2) 我可以坐在你旁边吗？6. 邀请与回应(1) 你想不想和我一起玩？(2) 请你到我家玩，好吗？7. 表达喜欢与不喜欢(1) 你喜欢唱歌吗？为什么？(2) 你不喜欢吃蔬菜吗？为什么？8. 询问关于家庭的问题(1) 你家有几口人？(2) 你和爷爷奶奶住在一起吗？9. 感谢与道歉(1) 谢谢你帮了我这么多次，你真好！(2) 对不起，我不小心把你的铅笔弄丢了。
10. 打招呼与告别(1) 再见，我们下次再见面！(2) 晚安，明天见！这些口语交际必考题覆盖了二年级下册学习的内容，通过练习这些题目，学生可以提高自己的口语表达能力，并且更好地与他人交流。
希望学生们能够利用课余时间进行口语练习，不断提升自己的口语水平。
以上就是我为您准备的二年级下册口语交际必考题。
希望这些题目能够对您的口语练习有所帮助。
祝您取得好成绩！。
拒绝他人的口语交际技巧——口语交际训练教程之八
ｌ． ０ 对事 说 “ ” 不
Hale Waihona Puke 产生不快。例如 ，你和朋友去看了一部拙劣的武打片 ，
走 出影 院 后 ，朋 友 问 ：“ 觉得 这 部 片子 怎 么样 ？ ” 你 你
可以回答 ：“ 我更喜欢抒情点的片子。 ”又如 ，你正发 烧 ，但 你不想让朋友知道你病 了，以免他担心 。当朋
件 漂 亮 的 连衣 裙 ， 但她 钱 不 够 想 问 你借 ， 你 又不 想 借 给 她 ， 因为 她 是个 常常 不 讲 信 用 的 人 ， 这时 你 可 以 拍 拍衣 袋 说 ：“ 糕 ，我 忘 了带钱 包 。 再 如 ，有人 想 找 糟 ”
你的同学或朋友约你去玩 ，但你不愿意去，你可 以利用推迟时 间的借 口委婉地推辞 ，又或者利用第三 者来做你拒绝的挡箭牌。例如 ，一名同学想约你去看 电影。她在电话里问你 ：“ 今天晚上咱们一起去看 《 阿
会 告诉 你 的 … 这 个 嘛 … …很难 说 ” 等等 模 棱 两 可的 话 来答复 。 ６ 用反诘 说 “ ． 不”
个单位的总务处长 ，恳求他订货。总务处长彬彬有礼 地说 ：“ 实在对不起 ，我们单位已同某国营造纸厂签了 长期购买合同 ，单 位规定不再向其他任何单位购买纸
张 了 ，我 也 得按 照规 定办 。 因为总 务 处长 讲 的是 任 何 ” 单 位 ，就 不 仅 仅 是 针 对这 个 造 纸 厂 了 。 有 些 时 候 ，我 们 要 坚 决 说 “ ” 不 ，如 处 理 重 大 事
外 交 官们 在 遇到 他 们 不想 回答 或不 愿 回 答 的问 题
时 ，总会用 “ 无可奉告… ‘ 我们暂未接到相关消息… 事 件还在进一步调查中”等话来搪 塞。生活 中，当我们 暂时无法说 “ 是与不是”时 ，也可用这样的方式来进 行过渡 ，例如我们可以说 ：“ 不清楚… ‘ 天知道… ‘ 事实
[必刷题]2024六年级英语下册口语交际专项专题训练(含答案)
![[必刷题]2024六年级英语下册口语交际专项专题训练(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/0bee1b71e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d50f.png)
[必刷题]2024六年级英语下册口语交际专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题（每题2分，共20分）1. Which sentence is correct for making a request in English?A. You give me the book.B. Can you give me the book, please?C. I want the book now.D. You must give me the book.2. When asking for permission, which sentence is appropriate?A. You can go to the park.B. Can I go to the park, please?C. I want to go to the park.D. You must go to the park.3. Which question word is used to ask about someone's hob?A. WhoB. WhatC. WhereD. Why4. How do you say "I like playing football" in English?A. I like to play football.B. I like playing the football.C. I like football play.D. I like plays football.5. What is the correct response to "Thank you"?A. You're wele.B. No problem.C. Don't mention it.D. All of the above.6. Which sentence shows a polite way to apologize?A. I'm sorry for bothering you.B. I'm sorry, but this is not my fault.C. I'm sorry, but I can't help you.D. All of the above.7. How do you ask someone to repeat what they said?A. Say it again, please.B. Repeat, please.C. Say again, please.D. Repeat it, please.8. Which phrase means "I don't understand"?A. I don't know.B. I don't get it.C. I don't catch you.D. All of the above.9. What is the correct way to ask for directions to the library?A. Excuse me, where is the library?B. Excuse me, can you tell me the way to the library?C. Excuse me, how do I get to the library?D. All of the above.10. Which sentence is a way to invite someone to your birthday party?A. You e to my birthday party.B. Can you e to my birthday party?C. I want you to e to my birthday party.D. You must e to my birthday party.二、判断题（每题2分，共10分）1. "Could you please pass me the salt?" is a polite way to make a request. ( )2. "I'm sorry, I didn't catch that" is a way to ask someone to repeat what they said. ( )3. "What's your hob?" is a question about someone's job. ( )4. "Excuse me, is this your pen?" is a way to ask for permission. ( )5. "Thank you" is the only response to "You're wele". ( )三、填空题（每题2分，共40分）1. In English, "How are you?" is a mon way to ask about someone's ________.2. When someone says "I'm fine, thank you," the next question you might ask is "And ________?"3. If you want to ask for information, you can start with the question word ________.4. To offer help, you might say "________ you need any help?"5. A good way to start a conversation is talking about the ________.6. "Let's go to the park this weekend" is an example of an ________.7. If you want to accept an invitation, you can say"________, I'd love to."8. When you want to refuse an invitation, a polite way to say it is "________, I have other plans."9. "________" is the opposite of "excuse me" when you want to get someone's attention.10. If someone says "I like reading books," a good followup question is "________ kind of books do you like?"11. "________" is a phrase used to show surprise or excitement.12. When you see someone for the first time in a while, you might say "________, it's been a long time!"13. If you want to ask someone to speak more slowly, you can say "________ you speak more slowly, please?"14. "________" is a phrase used to introduce yourself in English.15. When you want to ask someone to repeat what they've said, you can say "________?"16. To apologize for being late, you can say "________ for being late."17. A mon way to say goode in English is "________!"18. If you want to thank someone for their help, you can say "________ for your help."19. "________" is a phrase used to ask someone to wait for a moment.20. When you want to ask someone to repeat a word, you can say "________ did you say?"四、简答题（每题5分，共50分）1. How do you ask someone if they speak English?2. What is the difference between "How do you do?" and "How are you?"3. Write a sentence using "Can" to make a polite request.4. How would you ask for directions to the nearest supermarket?5. What is the correct response to "Would you like some coffee?"6. How do you apologize for not understanding someone?7. Write a sentence to invite someone to a movie.8. What is a polite way to interrupt someone in a conversation?9. How do you respond to someone who says "I'm sorry for the inconvenience"?10. What is the English expression for "I don't know" when someone asks you a question?本套试题答案如下一、选择题1. B2. B3. B4. A5. D6. A7. A8. D9. D10. B二、判断题1. √2. √3. ×4. ×5. ×三、填空题1. health2. you3. what4. Do5. weather6. invitation7. Yes8. No9. Hello10. What11. Wow12. Hello13. Could14. Hi, my name is15. Pardon16. Sorry17. Bye18. Thanks19. Wait20. What四、简答题1. Do you speak English?2. "How do you do?" is a formal greeting, while "How are you?" is more mon and used to ask about someone's wellbeing.3. Can you pass me the book, please?4. Could you please tell me how to get to the nearest supermarket?5. Yes, thank you.6. I'm sorry, I didn't catch that.7. Would you like to e to the movies with me?8. Excuse me, may I interrupt for a moment?9. That's okay.10. I have no idea.。
部编版三年级语文上册口语交际专项训练(含答案)
口语交际专项训练（部编版三年级语文上册）一、口语交际。
1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。
让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。
妈妈说读万卷书，不如行万里路。
”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。
”同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？我的暑假是这样过的：我理想中的暑假生活是这样的：2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。
正方反方写日记是一种非常好的习惯，应该坚持每天都写日记。
日记没有必要天天写，没什么可写的就会变成流水账，这样的日记没有什么意义。
你支持哪一方的观点，说说你的理由。
我支持：因为：3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。
呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。
嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。
早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。
而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。
不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名字的由来呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。
六年级上册语文专项训练-口语交际 教科版(含答案)
口语交际专项训练（教科版六年级上册)【交际一】“平等待人”、“人人平等”这些都是社会生活中长期流行的一些口头语，激励人们学会豁达大度，笑对人生。
读下面维多利亚女王的故事，回答问题。
一次，女王维多利亚忙于接见王公，却把她的丈夫阿尔倍托冷落在一边。
丈夫很生气，就悄悄回到卧室。
不久有人敲门，丈夫问：“谁？”回答：“我是女王。
”门没有开，女王又敲门。
房内又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚！”可是门依然紧闭。
女王气极，想想还是要回去，于是再敲门，并婉和地回答：“”丈夫边笑边打开了房门。
1.从平等待人的角度想一想，文中的横线上应该填怎样的一句话？2.从这个故事中你明白了什么呢？从“平等”这个话题谈一谈自己的体会。
【交际二】我喜欢清雅幽馨的兰花，花容婀娜而不轻佻，着色秀丽而不娇艳；我喜欢夜来香，一阵晚风吹过，浓浓的花香沁人心脾；我喜欢如火如荼的菊花，一朵朵风情万种，极尽妖娆……是啊，赏花，是一件多么美好的享受啊。
六年级三班举办了“我喜欢的花”为主题的语文综合性学习活动，请你来参加吧！1.我喜欢的花是：2.这种花的特点极其喜欢的原因：3.花木有自己的精神，你能将下面的花木同它的象征意义选一选吗？①生命力强②和平③坚韧、孤傲④爱情⑤高贵淡雅⑥有节、谦虚⑦洁身自好⑧富贵荣华梅花（）兰花（）竹子（）牡丹（）荷花（）松树（）玫瑰（）橄榄枝（）【交际三】我们的生活、学习处处充满了科学，这自然会让我们想到一些为人类做出卓越贡献的科学家。
本次的“能说会写”让我们一起走近自己敬仰的科学家吧！1.通过本单元的学习，我们认识了一些科学家，了解了他们的故事，请你说出两个科学家的名字。
2.说一说自己敬仰的科学家的小故事。
3.课堂上，同学们提到了“克隆技术”，对“‘克隆’技术对人类是不是福音”这一话题展开了激烈辩论，下面是反方辩手的观点和辩词，如果你是正方，请把你的观点和辩词写在下面。
反方：“克隆”技术对人类不是福音。
克隆将减少遗传变异，克隆技术的使用将使人们倾向于大量繁殖现有种群中最有利用价值的个体，而不是按自然规律促进整个种群的优胜劣汰，干扰了自然进化过程。
六年级口语交际精选练习题
六年级口语交际精选练习题1. 问候与自我介绍A: 你好！B: 你好！我叫杰克，你呢？A: 我叫艾米，很高兴认识你。
B: 我也很高兴认识你。
2. 询问对方姓名和年龄A: 请问你叫什么名字？B: 我叫汤姆，你呢？A: 我叫莉莉。
你几岁了？B: 我六岁了，你呢？A: 我也六岁。
3. 描述喜欢的活动A: 你喜欢什么活动？B: 我喜欢踢足球和游泳。
A: 我也喜欢踢足球，但是我更喜欢画画。
B: 真的吗？你可以教我画画吗？4. 询问和回答关于家庭成员A: 你家有几口人？B: 我家有四口人，爸爸、妈妈和一个妹妹。
A: 爸爸是干什么工作的？B: 爸爸是医生，妈妈是教师。
5. 邀请和应答A: 明天晚上你有空吗？B: 有，你想做什么？A: 我们可以一起去看电影，怎么样？B: 太好了！我很想去看电影。
6. 描述天气变化A: 今天天气怎么样？B: 今天天气很好，阳光明媚。
A: 明天会下雨吗？B: 是的，天气预报说明天会下雨。
7. 表达喜怒哀乐A: 你为什么生气？B: 我的朋友不听我的话。
A: 别生气了，你可以跟老师说一下。
B: 好的，我会试试的。
8. 询问和回答时间A: 现在几点钟？B: 现在是下午三点。
A: 学校什么时候放学？B: 学校四点放学。
9. 请求和应答A: 你能帮我做个小忙吗？B: 当然可以，你要我做什么？A: 你可以帮我拿一下书包吗？B: 当然可以，给我吧。
10. 询问和描述位置A: 图书馆在哪里？B: 图书馆在学校的左边。
A: 教室在哪里？B: 教室在学校的正中间。
以上是六年级口语交际精选练习题，通过这些练习题的实践，你可以提高你的口语表达能力，培养与他人交流的能力。
希望你能善于运用这些问题，并不断锻炼自己的口语能力。
祝你成功！。
口语交际初中口语交际的常用表达与练习
口语交际初中口语交际的常用表达与练习口语交际是学习英语的重要组成部分，对于初中学生来说尤为重要。
通过口语交际，学生可以提高自己的口头表达能力，更好地与他人进行交流。
本文将介绍初中口语交际的常用表达，并提供一些练习题以帮助学生巩固所学知识。
一、问候与自我介绍在口语交际中，问候与自我介绍是最常见的表达方式。
1. 问候常用的问候表达包括：- Hello!（你好！）- Hi!（嗨！）- How are you?（你好吗？）- What's up?（最近怎么样？）2. 自我介绍自我介绍是展示自己的好机会。
以下是一些常用的自我介绍表达：- My name is [name].（我的名字是[name]。
）- I'm [age] years old.（我[age]岁。
）- I'm from [place].（我来自[地方]。
）- Nice to meet you.（很高兴见到你。
）练习题：请你用英语自我介绍，并回答以下问题：- What's your name?- How old are you?- Where are you from?- Nice to meet you.二、询问与回答在交流中，我们常常需要询问别人的信息，或者回答别人的问题。
以下是一些常见的询问与回答表达方式。
1. 询问- What's your name?（你叫什么名字？）- How old are you?（你几岁了？）- Where are you from?（你来自哪里？）- What's your favorite color?（你最喜欢的颜色是什么？）- Do you like sports?（你喜欢运动吗？）2. 回答- My name is [name].（我的名字是[name]。
）- I'm [age] years old.（我[age]岁。
）- I'm from [place].（我来自[地方]。
初二口语交际练习题及答案
初二口语交际练习题及答案在初中阶段，培养学生的口语表达能力非常重要。
通过口语交际练习题，可以帮助学生提高沟通能力和语言运用能力。
下面是一些初二口语交际练习题及答案，供参考：练习题一：自我介绍A：你好！请用英语进行自我介绍。
B：Hello! My name is Tom. I am 13 years old. I come from China. I like playing basketball and listening to music. Nice to meet you!练习题二：询问他人的兴趣爱好A：请你向同学询问他/她的兴趣爱好。
B：What's your hobby?C：My hobby is playing soccer. I enjoy playing soccer with my friends after school.练习题三：介绍自己的家庭A：请你介绍一下你的家庭。
B：Sure! There are four people in my family. My father is a doctor and my mother is a teacher. I have a younger brother. We have a happy family.练习题四：邀请他人参加生日派对A：请你用英语邀请同学参加你的生日派对。
B：Hi! My birthday is coming soon. I'm having a party at my house this Saturday. Can you come?C：Sure! I'd love to come to your party. Thank you for inviting me.练习题五：询问他人的周末计划A：请你向同学询问他/她的周末计划。
B：What are you going to do this weekend?C：I'm going to visit my grandparents. We're going to have a family dinner and watch movies together.练习题六：询问他人的假期计划A：请你向同学询问他/她的假期计划。
苏教版六年级语文下册口语交际专项专题训练
苏教版六年级语文下册口语交际专项专题训练1. 口语交际。
小方的爸爸是个名副其实的“烟鬼”，全家人都为他的烟瘾烦恼。
假如你是小方，你准备怎样劝爸爸戒烟呢？2. 口语交际。
语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?（不超过60字）3. 口语交际。
六年级一班准备开展“向雷锋学习”的主题班会。
在班会上，由各小组派出代表汇报该小组准备如何向雷锋学习。
作为第二组的代表，你会说些什么呢？4. 快递公司给小明发来短信：“货已发两日即到。
”他不明白其中的意思，于是拿去问人，甲、乙两人看了后分别说出自己的意见，这两种意见都言之有理又各不相同。
请你说出这两个人的意见。
甲说：______。
乙说：______。
5. 口语交际。
清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。
一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。
清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。
”那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？6. 口语交际（补充对话）示范小学五（1）班针对班级中“参加补习班”盛行这一现状，决定开展一个“友谊辩论会”。
正方的观点是“参加”，反方的观点是“参加补习班不好”，假如你是正方的一个辩手，你会这样说：______。
试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点：______。
7. 口语交际。
请为自己的朋友写一段毕业赠言，要求用上一种修辞方法。
8. 口语交际。
有的同学认为中国文学名家辈出，作品浩如烟海，根本读不过来，没有必要读外国作品。
你认为这种观点对吗？说出你的理由。
9. 语言综合运用。
小明下课后异常活跃，常在课室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请用几句简短的话，委婉、得体地劝劝他。
10. 口语交际。
有时候，我们需要别人的帮助。
【暑假衔接】知识点专题08口语交际(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题08 口语交际口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。
在小学二年级，要学习的口语交际是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二年级主每个单元的《口语交际》都有不同的主题，把心里想的完整、清晰地表达出来，心中所想和口头表述要达到心口统一，这也能锻炼同学们的思维表达能力和语言表达能力，对语文学习非常有好处。
1.口语交际需要注意的问题。
听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、概括、归纳等能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
(1)创设一定的交际语境给学生所交际的内容创设一定的环境，然后让他们能入情入境，这样，他们才有了一种“交际”的愿望。
语境创设要符合孩子的年龄特点，要活泼、有吸引力，同时尽量避免一节课中更换不同的语境，也要尽量避免创设环境而不用。
(2)“听”与“说”的统一与以往传统的“说话”课不同，新课标下的口语交际不光重视学生的说，同时也注意培养孩子倾听的习惯，做到听说统一，即：在孩子说的同时，也让孩子认真倾听，听懂别人说话的内容，还能对别说所说内容进行进行提问、评价等，真正体现“交流”(3)贴近生活的话题、灵活的组织形式二年级的口语交际，一定要注意选择孩子适合的话题、贴近他们生活实际的话题，这样所有的孩子都能有话可说。
根据学生的年龄特点采取灵活的形式，这样便于学生接受。
2.二年级主要学习的口语交际。
（1）有趣的动物：和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？（2）做手工：把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
（3）商量：生活中，有时候需要跟别人商量，根据具体的情景，学会商量。
（4）会看图讲故事：根据图画，想象画面讲故事。
（5）注意说话的语气：说话的时候，使用恰当的语气。
（6）长大了做什么：你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。
部编版四年级上册语文《口语交际八：讲历史故事》教学设计及教学反思
部编版四年级上册语文《口语交际八：讲历史故事》教学设计及教学反思教材分析：这次口语交际是以“讲历史故事”为话题的口语交际训练，这次口语交际是本单元课文学习的延续，目的是进一步培养学生搜集资料的能力，在搜集、了解、交流历史故事的过程中，学习其优秀品质。
学情分析：在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关历史的故事，对历史故事并不陌生。
四年级的学生，已经尝试过自己搜集和整理资料，所以课下搜集历史故事对他们来说不是难点。
但是在表达交流的过程中，清楚地向别人讲述故事，能认真倾听、思考、提问、作答，这些交流的规则还需要教师的提示和引导。
教学建议：努力创设宽松、和谐的课堂氛围，把时间与空间留给学生，通过正确、适时地引导和激励性的评价，顺利完成这次口语交际训练，让学生体会到交流的快乐。
教学目标：【知识与技能】1．选择一个课外读到的最喜欢的历史故事，大方地讲给同学听，注意把故事讲清楚、讲完整，大胆说出自己得到的启示。
2．学会倾听，学会交流，可以提问，可以补充，提高口语交际能力，培养良好的口语交际习惯。
3．激发学生课外阅读的热情，提高学生阅读兴趣，从而开阔学生视野。
【过程与方法】用游戏、讨论、创设情境等形式进行口语交际训练，指导学生把故事讲完整，讲具体。
【情感、态度与价值观】培养认真倾听别人发言的好习惯，激发多读课外书的热情，提高阅读兴趣，开阔视野。
教学重难点：重点1．能把自己搜集的故事有条理地讲清楚。
2．交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
难点能把自己喜欢的历史故事讲清楚，讲完整，并与他人交流所得到的启示。
教学准备：教师：制作多媒体课件。
学生：搜集有关历史故事。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入1．同学们，最近在语文课上我们读了西门豹治邺、扁鹊见蔡桓侯等许多历史故事，课外大家也读了一些历史故事，你读了哪些历史故事？(指名交流)2. 听了同学们的汇报，我知道大家从不同的途径搜集了很多历史故事，今天，我们就来开一个历史故事会吧 !二、在小组内交流1．交代讲述、倾听要求。
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口语交际练习（专题训练）学号姓名1、根据下面提供的语境，回答后面的问题。
小明今年初三。
星期天正在家里复习功课。
这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。
小明听到以后想劝阻。
如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事?爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到让同事放弃打麻将的效果?小明向爸爸说：。
爸爸向同事说：。
2、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是( )A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!”B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。
”C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。
”D．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。
”3、市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。
市民们闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。
这三位代表是：土生土长的王大爷，建筑学家李教授和历史学家周教授。
请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。
（1）王大爷：（2）李教授：（3）周教授：4、请你用李晓（化名）的名义针对李媛同学的特点，给她写一则临别赠言。
（限50字内）李媛，女，是初三年级的同班同学。
平时不爱说话，很少参加同学聚会和其它活动。
学习踏实，肯钻研，文化课成绩优秀，但体弱多病。
5、亲爱的同学，三年的初中生活中你遇到过困难和挫折吗？得到老师的鼓励与关爱了吗？失意时，是谁给了你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力呢？毕业前夕，面对帮助过你的老师你深有感触地说：（限20字内）。
6、请你用简明得体的话，设计一句关于以下内容的公益广告。
（1）食品卫生、安全：。
（2）节约能源：。
7、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
（3）就学校如何推广普通话的问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。
校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
8、2005年，一代文学巨匠巴金永远离开了我们。
为纪念巴金先生，某小组同学搜集了一组资料，准备编写一期文学小报。
[资料一]我只想把自己的全部感情、全部爱憎消耗干净，然会问心无愧的离开人世。
这对我是莫大的幸福，我称之为“生命的开花”。
——巴金《给和平街小学学生的信》[资料二]世间有一种不能跟生存分开的慷慨，要是没有了它，我们就会死，就会从内部干枯。
我们必须开花，道德，无私心，就是人生的花。
——巴金《朋友》[资料三]通过读你的《家》《随想录》等作品，使我感觉到您是那么年轻，那么真诚，总是把心坦然的掏给读者。
“讲真话”体现了你正视自己、正视历史的勇气，展示出一种独立的姿态。
您以对国家民族的深沉之爱，选择良知，独立发言，并努力让这种精神成为一种传统。
你贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册上永远闪耀着璀璨的光辉。
——网友[资料四]“不要用我的名字。
”在个人名利的问题上，巴金市场这样说。
曾有许多地方、机构倡议设立巴金基金、巴金文学奖等等，但都遭到了巴金的拒绝，他认为自己只是一个普通的文学工作者，写作60多年，并无多大成就，对于将自己的名字与文学事业联系在一起感到十分惶恐。
由于它的坚持，我们至今还没有看到于它的名字相关的任何基金。
——《人民日报》（1）请根据拼音写出汉字，并根据汉字写出拼音。
问心无kuì慷慨．璀璨．（2）下面两个句子各有一处错误，请用规范的符号修改。
“讲真话”体现了你正视自己、正视历史的勇气，展现出一种独立的姿态。
通过读您的《家》《随想录》等作品，使我感觉到您是那么的年轻，那么真诚，总是把心坦然的掏给读者。
（3）结合上面资料的内容，说说你对“生命的开花”和“人生的花”的理解。
生命的开花：人生的花：（4）小组的某位同学不会搜集资料，请你向他具体介绍一种方法。
（5）小报中有一个内容是编者的点评，请你用生动的语言为资料四写一段评点语。
（不少于80字）。
9、将下面的简讯概括成一句话消息。
（不超过24个字）英国剑桥大学科学家阿兰.温德尔所领导的一个研究小组宣布，他们成功地用纳米碳管组成呢过的纤维织成了“纳米绳”。
这种“纳米绳”虽然很细，但其刚度和硬度都很大，因为它们是由纳米碳管构成的，而纳米碳管的直径是一根头发直径的五千分之一，其刚度则是钢材的10倍，其硬度是金刚石的2倍。
虽然目前科学家织成的“纳米绳”的长度还不长，最长为20厘米，但阿兰.温德尔的研究小组相信，在将他们的研究方法进一步改善之后，他们可以制成任意长度的“纳米绳”。
10、口语交际紧张的初中生活即将结束，初三的同学都想利用假期放松一下，以充足的精力迎接高中生活，而旅游不乏是一种选择，某旅行社为此也特设了学生假日旅游专线。
请以旅行社的名义写一段话，向学生推荐我们盐城的一旅游景点。
要求：语言简明、连贯、得体，有吸引力，不少于40字，含标点。
11、综合实践活动班里举办了一次古文史知识阅读成果展示会，四组同学分别准备了四个题目，请你帮他们解决：（1）一组：古人常用“阴”“阳”来表示一定的地理位置，请帮助推断“江阴”的位置大致在 。
（2）二组：古人以右为贵，左为贱，所以常用“左迁”表示降职或远调，如《左迁至蓝关示侄孙湘》，古代官吏降职或远调还可以用“ ”一词表示。
（3）三组：文言文以单音词为主，复音词较少，而现在双音词较多，这就造成了许多词古今异义，下列句中加点的词和现在意义相同的一项是（ ）A 、天将降大任于是．．人也B 、今齐地方．．千里 C 、忠之属也，可以．．一战。
D 、齐国之美丽．．者也 （4）四组：古文是前人智慧的结晶，是前人留给我们的宝贵财富，但由于相距时间较远，语言文字在不断发展变化，我们阅读文言文会遇到很多困难，如何学好文言文呢？请你向同学们介绍一种学好文言文的方法。
12、在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。
①大会主持人充满歉意地对观众说：_____________ ____________②一个小朋友不解地问妈妈：________________ _________③一位歌迷对歌手这种表现失望地说：________________________ _④一位知名的老歌唱家气愤地说：13、一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板："你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？"老板得意洋洋回答说："35桶。
"顾客说："我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。
"老板很惊讶，急忙问道："什么办法？"顾客说："这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。
“⑴顾客话中的意思是什么？⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？14、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。
如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是：假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：1、（1）爸爸，今天我要在家复习功课，老师说复习时要用心专一，不能受外界干扰，否则会影响复习效果的；复习遇到问题我还要向您请教。
爸爸，为了我．以后再打好吗?（2）我也很想打麻将轻松轻松．不过孩子就要中考了．我要陪陪孩子，尽一点爸爸的责任，我们以后再打好吗？2、D3、（1）王大爷：不能拆。
我们更喜欢自己祖祖辈辈居住的家园；（2）李教授：不能拆，这处民居是研究我们民族古建筑特点的标本；（3）周教授：不能拆，它能展示我们民族悠久的历史文化。
4、你无朴实无华，文化课成绩优秀，是许多同学所不及的，但愿你以后更活泼一些，多参加一些有益的活动，特别要注意身体。
5、三年师生情谊，一生良师益友。
（亲爱的老师，我会永远记住您对我的教育与关爱。
）6、示例：（1）过去我们吃数量，现在我们吃质量。
（2）能源，就在你我的一举一动。
7、示例：（1）普通话是我们沟通的桥梁。
（2）演讲、辩论会、朗诵会、故事会等（3）示例a、充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。
示例B、把普通话纳入综合素质评定的内容。
（4）示例：推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。
示例：推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜扩大方言的影响。
示例：普通话作为正式交流用语，不必在任何地方都使用，那样不现实。
示例：推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
8、（1）愧慨càn（2）“恣”改为“姿”；删去“通过”或“使”。
（3）生命的开花：指不隐讳自己的情感，拔去阿北部的爱憎都表现出来。
人生的花：指良好的道德和无私心。
（4）示例a：你可以到图书馆查阅。
在图书馆应该先到借书处检索书目，找到巴金的作品或与他有关的书目再到借阅处借阅，阅读时要做好摘录。
示例b：可以登录互联网，找到搜索网站，搜索“巴金”或与其相关的词语，打开搜索道德链接，把有用的资料下载下来。
（5）示例：这是一个文学家在个人名利问题上的坚持，然而，并不是所有的人都能做到这一点。
这些点点滴滴的坚持与他对文学、对于信仰的坚持是一脉相承的，更加令人肃然起敬。
这些坚持，使他的作品冲破了时间和空间的限制，散发出高尚纯洁的道德力量，弥漫着深沉博大的爱。
9、英国科学家用纳米碳管组成的纤维织成了“纳米绳”。
10、（略）11、（1）长江以南（2）谪（3）D （4）（略）12、⑴十分抱歉，没能让大家尽心。
我们一定会把更精彩的节目奉献给大家。
⑵这个阿姨怎么了？⑶真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！⑷现在这些小年轻人，没唱几首歌就自以为了不起，太不像话了。
13、⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。
⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。
14、人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事)；人家的孩子比我强（好）。
言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。
1、（1）爸爸，今天我要在家复习功课，老师说复习时要用心专一，不能受外界干扰，否则会影响复习效果的；复习遇到问题我还要向您请教。
爸爸，为了我．以后再打好吗?（2）我也很想打麻将轻松轻松．不过孩子就要中考了．我要陪陪孩子，尽一点爸爸的责任，我们以后再打好吗？2、D3、（1）王大爷：不能拆。
我们更喜欢自己祖祖辈辈居住的家园；（2）李教授：不能拆，这处民居是研究我们民族古建筑特点的标本；（3）周教授：不能拆，它能展示我们民族悠久的历史文化。
4、你无朴实无华，文化课成绩优秀，是许多同学所不及的，但愿你以后更活泼一些，多参加一些有益的活动，特别要注意身体。